FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS
PROGRAMA DE ECONOMÍA
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
Asignatura: Vigencia: Intensidad: Horas trabajo presencial:
Introducción a la economía Segundo Semestre 2024 4 horas semanales 64 horas
Código: 44011 3 Créditos
Semestre : Área de Formación: Componente: Horas trabajo Independiente:
Primero Básica 80 horas
Programa: Profesor:
Economía Carlos Enrique Corredor Jiménez
Misión del programa de economía
El Programa de Economía de la Universidad del Cauca forma Economistas con integridad ética, pertinencia e
idoneidad profesional, ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad en armonía con el entorno
Competencias:
Dimensión de fundamentación: Conoce y apropia los conceptos fundamentales del conocimiento económico.
Resultado de aprendizaje al que apoya:
Integra los conceptos, teorías y herramientas económicas a un fenómeno económico en un escenario hipotético
y/o real en los ámbitos público, privado y/o comunitarios a través del dominio de las áreas disciplinares de la
Economía y de los componentes instrumentales pertinentes.
Presentación:
La economía es una dimensión de la vida social con profundos impactos sobre la vida materiales de los seres
humanos. Si bien de manera central impuesto una centralidad en la que se analiza cómo funcionan los mercados,
las empresas, y las decisiones de los consumidores. Las dimensiones, perspectivas y análisis de la economía
son muy amplias. De allí que es crucial que también desarrollen una perspectiva crítica sobre la economía y su
impacto en la sociedad.
A través de una formación crítica, están invitamos a cuestionar, analizar y reflexionar sobre los siguientes
aspectos:
Entender cómo las teorías económicas han evolucionado en respuesta a los cambios históricos y sociales es
fundamental. ¿Cómo influyeron las revoluciones industriales en el desarrollo del capitalismo? ¿Qué impacto
tuvieron las grandes depresiones y las crisis financieras en la forma en que entendemos la economía hoy?
Analizar cómo y por qué existen desigualdades económicas. ¿Qué factores contribuyen a la concentración de la
riqueza en manos de unos pocos? ¿Cómo afectan estas desigualdades a las oportunidades y al bienestar de las
personas?
Valorar el rol del Estado y las Políticas Públicas las decisiones políticas, entendiendo que juegan un papel clave
en la configuración de las economías. Debemos examinar críticamente las políticas fiscales, monetarias,
comerciales y laborales, y cómo estas afectan a diferentes sectores de la sociedad. ¿Cómo pueden las políticas
públicas promover un crecimiento inclusivo y sostenible?
En la actualidad, es imposible hablar de economía sin considerar el impacto ambiental. Es necesario evaluar
cómo las actividades económicas afectan al medio ambiente y explorar alternativas para un desarrollo
económico sostenible que proteja nuestro planeta.
A lo largo de este curso, los animamos a pensar críticamente, a cuestionar los supuestos y a explorar diferentes
perspectivas económicas. La economía no es una ciencia exacta, y es a través del debate y la reflexión crítica
que podemos avanzar hacia una comprensión más profunda y matizada del mundo económico en el que vivimos.
Esperamos que este enfoque les inspire a ser no solo economistas capaces y bien informados, sino también
ciudadanos comprometidos con la construcción de un futuro más equitativo y sostenible para todos.
¡Bienvenidos a su viaje hacia una formación crítica d e la economía!
Justificación:
El curso de Introducción a la Economía es indispensable en la formación de lo(a)s economistas porque les brinda
una visión panorámica de este campo de conocimientos y de las teorías e instrumentos de política económica a
los cuales es preciso recurrir para diseñar, proponer y aplicar con éxito soluciones pertinentes a los principales
problemas sociales que demandan la intervención de los profesionales de la disciplina. Desde este punto de vista
es importante aclarar que mediante esta aproximación global a la Economía se sientan las bases teóricas y
metodológicas que luego serán desarrolladas con profundidad a lo largo del plan de estudios de la carrera en
asignaturas estructuradas específicamente para tal fin.
Objetivo:
Comprender los conceptos fundamentales de la dimensión económica de las sociedades capitalistas
contemporáneas mediante el abordaje teórico de los mismos acompañado de ejemplos concretos.
Indicador de desempeño: (evidencia)
Elaboración, en grupos de dos (2) estudiantes, de un ensayo final sobre un tema libre afín con la temática del
curso de seis (6) páginas de contenido en letra Times New Roman, tamaño 12 y espacio sencillo. El documento,
además de las páginas de contenido, debe tener tres palabras clave y bibliografía .
Metodología:
La metodología está centrada en reflexiones problemáticas orientadas por el docente y que desde las vivencias
de los estudiantes y sus conexiones con la dimensión económica de la sociedad puedan aproximarlos a una
compresión conceptual y teórica de la realidad social que viven. Se buscará que cada unidad se haga alrededor
de una pregunta que ayude a develar los entramados económicos de la sociedad y desde lecturas sugeridas y
reflexiones compartidas en las aulas de clase se puede motivar el estudio de la economía de una manera amplia
y diversa. Se harán clase magistral con lectura previa de bibliografía pertinente para el tema respectivo, pero,
en realidad, la metodología es la de aula inversa, pues. para todas las sesiones, existen dos momentos: antes y
después de la clase. En la etapa previa cada estudiante debe preparar el tema de la sesión correspondiente. Se
recomienda, en general, cualquier libro de introducción, fundamentos o principios de economía, así como la
lectura de las secciones económicas de periódicos y revistas o la consulta en medio. Luego de la clase y en
grupos de dos (2) personas, lo(a)s estudiantes deben preparar un breve protocolo de esta de dos (2) páginas de
extensión, en letra Times New Roman, tamaño 12 y espacio sencillo, documento que debe ser cargado en la
plataforma de Classroom antes del inicio de la siguiente sesión, así como al de todo(a)s lo(a)s estudiantes del
curso. En virtud de la metodología del curso, la bibliografía que aparece en cada sesión es sugerida, ya que la
búsqueda de información es parte del proceso formativo de la metod ología de aula inversa.
Evaluación:
El 70% de la nota final será el promedio aritmético de los protocolos y el 30% restante la calificación del ensayo
final.
Distribución de créditos por unidades:
UNIDADES HORAS TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE
CONTENIDO UNIDADES CM DB TA EV CB LC TA
1 8 Mundo, realidad, sociedad, 8 8 3
dimensiones ambiental y política de la
sociedad
Dimensión económica de la sociedad:
2 26 núcleos analíticos y problemáticos 18 2 18 5
Teorías Del Valor 2
3 14 12 14 3
Políticas Económicas
4 14 14 14 3
Economía y teoría económica
5 6 contemporáneas 6 2 8 4
144 TOTAL 64 80
CM: Clase magistral DB: Debate EX: Exposición FO: Foros INV: Investigación CB: Consulta
Bibliográfica LD: Lectura dirigida TA: Talleres LC: Lectura Complementaria
OTROS: Identifíquelos y nomínelos con abreviatura de acuerdo a las particularidades de la asignatura.
ESTRATEGIAS MEDIOS
Momento centrado en el Clase magistral. Tablero.
docente
Momento centrado en el Talleres, investigación y lecturas en Biblioteca, literatura propuesta,
Estudiante casa. internet.
Momento centrado en el Talleres en clase y trabajos en grupo. Literatura propuesta.
Trabajo en Equipo
Momento de Asesoría Internet, solución de preguntas en y por Redes sociales y salón de clase y
fuera clase. oficina de la docente.
Momento de socialización Talleres en clase y trabajos en grupo. Literatura propuesta.
de Experiencias
COMPETENCIAS
7.1 Desarrollo DE Competencias para el Ser: La asignatura busca formar en el estudiante pensamiento reflexivo, crítico y autónomo, y a través
de los mecanismos de aprendizaje y evaluación un comportamiento ético y el autocontrol.
7.2 Desarrollo DE Competencias para el Conocer:
7.3 Competencias para el Desarrollo del Hacer:
Contenido temático por unidad:
UNIDAD 1. MUNDO, REALIDAD, SOCIEDAD, DIMENSION AMBIENTAL Y POLITICA DE LA SOCIEDAD
EJES TEMATICOS OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Realidad relacional, espacio-tiempo Entender las reflexiones de las ciencias sociales Protocolos de clase
histórico, construcción social de la realidad como construcciones sociales.
relacional, actores sociales y conflictividad
social
Dimensión ambiental de la sociedad
Dimensión política de la sociedad
Bibliografía de la unidad:
Fundamentos Biológicos de la Realidad. (Maturana 1995, 3-103)
Una Nueva visión de la realidad (Capra 1998)
UNIDAD 2. DIMENSIÓN ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD: NÚCLEOS ANALÍTICOS Y PROBLEMÁTICOS
EJES TEMÁTICOS OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Necesidades, deseos y economía Dar a conocer los principales temas de la economía Protocolos de clase
Proceso de intercambio, asignación de y su conexión con la realidad social
recursos y mercados
Valores, precios, dinero e inflación
Producción, sectores, crecimiento
económico y agregados macroeconómicos
Demanda agregada, tasa de cambio y
transacciones internacionales
Empleo y distribución del ingreso
Desarrollo social
Bibliografía de la unidad:
Familiarizarse con la economía (Chang 2015)
La estructura de la economía Colombiana (Lora y Ocampo 1989)
Porque la obsesión con el crecimiento ¿Qué producimos y que tan bien los hacemos? (Lora 2021)
UNIDAD 3. TEORÍAS DEL VALOR
EJES TEMATICOS OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Teoría marxista del valor-trabajo (objetiva) Comprender las teorías del valor en los contextos Protocolos de clase
Teoría neoclásica de la utilidad (subjetiva) de dos paradigmas de la economía
Bibliografia de la unidad:
MARX, Karl. 1867. El Capital. Crítica de la economía política. Tomo I. Fondo de Cultura Económica. 6ª. Reimpresión (1974) de la 2ª. edición en español
(1959). México. pp. 3-47
SHAIKH, Anwar. s.f.
Valor, Acumulación y Crisis. Ensayos de Economía Política. Tercer Mundo Editores. 1ª. edición en español (1990). Bogotá. pp. 27-64
BARBER,William J. 1967
Historia del Pensamiento Económico. Alianza Editorial. 8ª. edición en español (1983). Madrid. pp. 155 -207
WALSH, Vivian Charles. 1970
Introducción a la Microeconomía Contemporánea. Editorial Vicens -Vives. 1ª. edición en español (1974). Barcelona. pp. 22 -43; 71-81
UNIDAD 4. POLÍTICAS ECONÓMICAS
EJES TEMATICOS OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Política Fiscal Comprender el papel de las políticas y su papel en Protocolos de clase
la macroeconomía
Política Monetaria
Política Cambiaria
Bibliografía:
CÁRDENAS, Mauricio. 2007.
Introducción a la economía colombiana. Alfaomega Colombiana S.A. FEDESARROLLO. Bogotá, D.C.
JIMÉNEZ, Ignacio. 1995
“Economía Internacional”, pp. 203-230, en: Varios Autores. Economía para todos.
UNIDAD 5. ECONOMÍA Y TEORÍA ECONÓMICA CONTEMPORÁNEAS
EJES TEMATICOS OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Economía contemporánea Dar un panorama sobre los desarrollos teóricos Protocolos de clase
Panorama de la teoría económica reciente de la economía
contemporánea
MISAS, Gabriel. 1996. “Globalización y Economía”, pp. 159-212, en: Varios Autores. El Nuevo Orden Global. Dimensiones y perspectivas. Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales. Santa Fe de Bogotá
CATAÑO, José Félix.1997. “Un Esquema para Comprender la Situación Actual de la Teoría Económica General”, pp. 7 -19, en: Hojas Económicas.
Universidad Central. Nueva Epoca. No. 8. Año 5. Noviembre de 1997
CAHUC, Pierre. 1996. La Nueva Microeconomía. Alfaomega S.A. y Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia. 1ª. edición
en español (2001). Bogotá. pp. 1-14
Bibliografía complementaria:
ANGEL, Augusto. 1988
“El problema ambiental y el estilo de desarrollo”, pp. 163-176, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Bogotá. Primer semestre de 1988
CORREDOR, Consuelo. 1987
“Apuntes metodológicos para el estudio del Estado capitalista”, pp. 183-210, en: Cuadernos de Economía.
Universidad Nacional de Colombia. Volumen VIII. Número 11. Bogotá. Segundo semestre de 1987
KOSIK, Karel. 1963
Dialéctica de lo Concreto. Editorial Grijalbo. Edición de 1986. México
LEFF, Enrique (Coordinador). 1986
Los problemas del conocimiento y la perspectiva ambiental del desarrollo. Siglo XXI Editores. México
BENETTI, Carlo y Jean Cartelier. 1998
“Dinero, forma y determinación del valor”, pp. 53-70, en: Cuadernos de Economía. Universidad Nacional de
Colombia. Volumen XVII. Número 28. Bogotá. Primer semestre de 1998
BURY, John. s.f.
La Idea del Progreso. Alianza Editorial. 1ª. edición en español (1971). Madrid
CATAÑO, José Félix. 2000
“Las instituciones y la teoría neoclásica de los precios”, pp. 9-25, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen XIX. Número 32. Bogotá. Primer semestre de 2000
CUEVAS, Homero. 1988
Introducción a la Economía. Universidad Externado de Colombia. 2ª. edición. Bogotá. CURRIE, Lauchlin. 1988
Urbanización y Desarrollo. Un diseño para el crecimiento metropolitano. Legis Editores S.A. Bogotá.
CURRIE, Lauchlin. 1993
“La Teoría del Crecimiento”, pp. 377-390, en: Cuadernos de Economía. Universidad Nacional de Colombia.
Volumen XIII. Números 18-19. Bogotá.1993
DUGGER, William M. 1998
“Contra la desigualdad”, pp. 267-288, en: Cuadernos de Economía. Universidad Nacional de Colombia.
Volumen XVII. Número 29. Bogotá. Segundo semestre de 1998
GALBRAITH, J.K. y Nicole Salinger. 1978
Introducción a la Economía. Una guía para todos (o casi). Editorial Crítica. 1ª. edición en español (1979).
Barcelona.
GARCÍA, José G. 1998
“Acumulación y comercio exterior desde una perspectiva centro-periferia”, pp. 71-93, en: Cuadernos de
Economía. Universidad Nacional de Colombia. Volumen XVII. Número 28. Bogotá. Primer semestre de 1998.
KALMANOVITZ, Salomón. 2001
Las Instituciones y el Desarrollo Económico en Colombia. Editorial Norma (Colección Vitral). Bogotá
KLIMOVSKY, Edith Alicia. 2000
“Modelos básicos de las teorías de los precios”, pp. 77-103, en: Cuadernos de Economía. Universidad Nacional
de Colombia. Volumen XIX. Número 32. Bogotá. Primer semestre de 2000
LORA, Eduardo. 1987
Técnicas de Medición Económica. Metodología y aplicaciones en Colombia. Tercer Mundo Editores.
FEDESARROLLO. 2ª. edición (1991). Santafé de Bogotá
MACHADO, Absalón y Jorge Torres. 1987
El Sistema Agroalimentario. Una visión integral de la cuestión agraria en América Latina. Siglo XXI Editores.
CEGA. Bogotá
RIVERA, Carlos Fernando. 1999
“El problema agrario: una crisis epistemológica”, pp. 281-300, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen XVIII. Número 31. Bogotá. Segundo semestre de 1999
SEN, Amartya. 1998
“Las teorías del desarrollo a principios del siglo XXI”, pp. 73-100, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen XVII. Número 29. Bogotá. Segundo semestre de 1998
TOFFLER, Alvin. 1990
El Cambio del Poder. Plaza y Janés Editores. 1ª. edición en español (1990).Barcelona.
VARGAS, Alejo. 1987
“La economía campesina: consideraciones teóricas”, pp. 93-123, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen VIII. Número 10. Bogotá. Primer semestre de 1987
ZERDA, Alvaro. 1992
Apertura, Nuevas Tecnologías y Empleo. FESCOL. Bogotá
DOBB, Maurice. 1973
Teorías del Valor y de la Distribución desde Adam Smith. Ideología y teoría económica. Siglo XXI Editores.
5ª. Edición en español (1981). México
HUNT, E.K. y J.G. Schwartz (Compiladores). 1972
Crítica de la Teoría Económica. Lecturas 21 de El Trimestre Económico. Fondo de Cultura Económica. 1ª.
edición en español (1977). México
NAPOLEONI, Claudio. 1963
El Pensamiento Económico en el Siglo XX. Oikos-Tau S.A. Ediciones. 2ª. edición en español (1968). Barcelona
RIPOLL, Marla Patricia. 1995
“Microeconomía Neoclásica”, pp. 113-124, en: Economía para todos. [Link].
SALAMA, Pierre.1975
Sobre el Valor. Elementos para una Crítica. Ediciones Era. 1ª. edición en español (1978). México
SUNKEL, Osvaldo y Pedro Paz. Op. cit.
GARAY, Luis Jorge. 1990
“El dinero en modelos de equilibrio general. Sobre la no-neutralidad del dinero, una nota introductoria”, pp. 7-
21, en: Cuadernos de Economía. Universidad Nacional de Colombia. Volumen X. Número 14. Bogotá. Primer
semestre de 1990
GARCÍA, Mario. 1994
“Endogeneidad del dinero y tasa de interés”, pp. 143-155, en: Cuadernos de Economía. Universidad Nacional
de Colombia. Volumen XIV. Número 21. Bogotá. Segundo semestre de 1994
GRAZIANI, Augusto. 1990
“ La teoría del circuito monetario”, pp. 131-161, en: Coyuntura Agropecuaria. CEGA. Volumen 8. Número 1.
Bogotá. Primer trimestre de 1991
LORENTE, Luis. 1990
“Políticas monetarias e inflación: Colombia 1951-1989”, pp. 85-188, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen XI. Número 15. Bogotá. Primer semestre de 1991
REYES, Nidia y José E. Gómez. 2000
“Política monetaria, inflación y crecimiento económico”, pp. 139-153, en: Cuadernos de Economía.
Universidad Nacional de Colombia. Volumen XIX. Número 32. Bogotá. Primer semestre de 2000
BEJARANO, Jesús Antonio (Compilador).1999
Hacia Dónde va la Ciencia Económica en Colombia: Siete ensayos exploratorios. Tercer Mundo Editores.
COLCIENCIAS. Universidad Externado de Colombia. Santafé de Bogotá
CUEVAS, Homero. 1991
“Perspectivas de la teoría económica contemporánea”, pp. 69-84, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen XI. Número15. Bogotá. Primer semestre de 1991
GARAY, Luis Jorge. 1999
Globalización y Crisis: ¿Hegemonía o corresponsabilidad?. Tercer Mundo Editores. COLCIENCIAS. Santa Fe
de Bogotá. pp. 1-45
LÓPEZ, Enrique. 2001
“Algunas ideas sobre la teoría macroeconómica actual”, pp. 267-279, en: Cuadernos de Economía. Universidad
Nacional de Colombia. Volumen XX. Número 34. Bogotá. Primer semestre de 2001
MONTENEGRO, Álvaro. 1995
Introducción a la Economía Experimental. Ediciones Uniandes. Ecoe Ediciones. Santa Fe de Bogotá
Capra, Fritjof. 1998. El Punto Crucial: Cienca, sociedad y cultura naciente. Editorial Pax México.
Chang, Ha-Joon. 2015. Economía para el 99% de la población. DEBATE.
Lora, Eduardo. 2021. Economía esencial de Colombia (País 360). DEBATE.
[Link]
hl=es&id=BQZHEAAAQBAJ.
Lora, Eduardo, y José Antonio Ocampo. 1989. Introducción a la macroeconomía colombiana. Fedesarrollo.
Maturana, Humberto. 1995. La realidad: objetiva o construida?: [Link] biológicos de la realidad.
Anthropos Editorial.
DATOS DEL PROFESOR
Carlos Enrique Corredor Jiménez:
Economista - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Especialista en Docencia Universitaria - Universidad Cooperativa de Colombia.
Magister en Estudios sobre problemas Políticos Latinoamericanos – Universidad del Cauca
Doctor en Antropología – Universidad del Cauca.
Director del Grupo de Investigación Pensamiento Económico Sociedad y Cultura
Docente de Planta – Departamento de Ciencias Económicas.
Email: cecorredor@[Link]; cecorredor@[Link]
Horario de atención
Lunes de 11:00 a.m. - 1:00 p.m.
