ESCUELA SECUNDARIA No.

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“GILBERTO BOSQUES SALDIVAR”
EXAMEN TRIMESTRAL
ESPAÑOL I
PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR 2021 - 2022
BLOQUE II

Nombre del alumno: ________________________________________________ Grupo: _____ N. Lista: ____

Elaboró: Profra. Rita Mirthala Luna Ramos
INSTRUCCIONES: En una clase de Español la profesora solicitó a sus alumnos que analizaran un cuento, para ello
leyeron el siguiente y elaboraron algunas preguntas para su análisis. Léelo con atención y contesta las preguntas
correspondientes.

LLEGAR A TIEMPO
Francisco Torres Córdova
(Adaptación)
Panteón Jardín. Camino entre las tumbas, atento a las veredas para no pisar a los muertos. La tierra se curva con tanta
espera, con tanto sueño. Entre piedras, lápidas y nichos, la espera se alarga con un poco de incertidumbre… A pesar de
la hora, el lugar está casi vacío. Hay criptas que parecen casas, sepulcros viejos y rotos, lápidas sucias y abandonadas a
ras de suelo. La muerte puede ser cara o barata para los vivos. Me acerco a un eucalipto cuyas raíces asoman nudosas
en el sendero; el tronco es robusto y las ramas pesadas se inclinan sobre las tumbas. Pasa una pareja tomada de la
mano. Apenas nos miramos y ellos hablan en voz muy baja, van a un determinado lote, una fila, un número, seguros sus
pasos en esta geometría urbana que ordena los huesos tendidos, su nombre de cara al día, su rumor que de noche
destella. Conforme avanzo me encuentro con María, Gustavo, Juan, Antonia, Ricardo, Leticia… y sus fechas grabadas en
lápidas de mármol, cantera, granito negro o blanco, con votos y promesas de los deudos. En algunas criptas, tras sus
puertas de vidrio, hay fotografías que la humedad arruga, mientras en las otras están llenas de flores y recuerdos. Salgo
a la calle central del cementerio y un hombre de mediana edad me sigue con los ojos. Me acerco y le pregunto si trabaja
aquí. Me contesta afirmativamente, le pregunto dónde están las oficinas —al parecer yo entré por una puerta en el
extremo opuesto. Se incorpora un poco y empieza a hablar moviendo mucho y muy aprisa los brazos: “Allá hasta abajo,
al fondo, un poco a la izquierda. Hay que saber el nombre y la fecha del difunto. Pero cierran al rato, así que apúrele
para que llegue bien a su destino.” Y luego se queda inmóvil, con una amplia sonrisa de grandes encías y dientes
escasos. Camino hacia abajo, como me dijo. Llegaré a tiempo, no hay duda, a ese destino al que siempre se llega cuando
se muere.

1.- ¿Cuál es el subgénero al que pertenece el cuento que acabas de leer?

a) Policiaco b) De terror c) Histórico d) De ciencia ficción
2.- ¿Cuál es la razón por la que el personaje principal del cuento entra al panteón?
a) Acaba de morir b) Va a enterrar a un familiar c) Busca a una pareja d) Quiere conocer el Panteón
enamorada Jardín
3.- ¿Cómo eran las lápidas del Panteón Jardín?
a) Sucias y abandonadas b) Deterioradas por la c) Grandes y llenas de flores d) Con apariencia de casas
humedad
INSTRUCCIONES: Lee con atención los poemas y contesta lo que se te pide.

Rima XXIII Dame la mano Estancias galantes

Por una mirada, un mundo; (fragmento) (fragmento)
por una sonrisa, un cielo; Dame la mano y danzaremos; Deja que te desvele Amor
por un beso… ¡Yo no sé qué te dame la mano y me amarás. ahora. Con mis suspiros
diera por un beso! Como una sola flor seremos, déjate inflamar. No duermas
Gustavo Adolfo Bécquer como una flor, y nada más... más, criatura seductora, Pues
es dormir la vida sin amar.
Gabriela Mistral
Moliere/Jean-
BaptistePoquelin

4.- ¿Cuál es el tema del que se hace referencia en los poemas?

a) La guerra b) La muerte c) La vida d) El amor
5.- De acuerdo con lo subrayado en el poema Rima XXIII. ¿Cuál es la figura literaria empleada por el autor?
a) Hipérbaton b) Anáfora c) Comparación d) Metáfora

6.- ¿Cuál es la estrofa que comparte la misma realidad que los poemas anteriores?
a) RIMA LXI b) TRISTES GUERRAS (fragmento)
Cuando la trémula mano Tristes guerras
tienda, próxima a expirar, si no es amor la empresa.
buscando una mano amiga, Tristes, tristes.
¿quién la estrechará? Tristes armas
si no son las palabras.
Gustavo Adolfo Bécquer Miguel Hernández
 c) ÉXTASIS (fragmento) d) DETENTE, SOMBRA DE MI BIEN
ESQUIVO… (fragmento)
Cada rosa gentil ayer nacida,
cada aurora que apunta entre sonrojos, Detente, sombra de mi bien esquivo
dejan mi alma en el éxtasis sumida... imagen del hechizo que más quiero,
¡Nunca se cansan de mirar mis ojos bella ilusión por quien alegre muero,
el perpetuo milagro de la vida! dulce ficción por quien penosa vivo.
Amado Nervo Sor Juana Inés de la Cruz

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente carta y contesta las preguntas que se plantean.

Monterrey, Nuevo León a15 de abril de 2020

ASUNTO: Solicitar Autorización

Sra. Nuris Lara G.

Directora Colegio América Unida

PRESENTE:
Estimada Directora

Me dirijo ante Ud. en mi calidad de representante de 3º “A” con el fin de solicitar autorización para realizar el tradicional
baile del estudiante. En esta ocasión se realizará el día 9 de junio, a las 17:00 hrs. en el gimnasio del colegio.

Como todos los años, los grupos se han dividido en comisiones que estarán a cargo de los distintos aspectos de la fiesta,
como son la música, el orden de las sillas, el espectáculo y otros, por lo cual podemos confiar en que todo saldrá de la mejor
manera.
Benjamín Vela Ramos
PRESIDENTE DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS

7. ¿Qué elemento se omitió en el formato de esta carta formal?

a) Encabezado b) Cuerpo c) Firma d) Despedida
8. ¿Cuál es la opción que contiene ejemplos de nexos?
a) me, la, los, mi. b) solicitar, realizar, han, c) con el fin de, ante, para, d) fiesta, espectáculo, música,
estarán. por lo cual. sillas.
INSTRUCCIONES: Lee con atención el fragmento de una entrevista y responde a las preguntas que se plantean.

1.- ― ¿En qué te inspiraste para “Lo que más”? 6.- ―Eres una mujer multifacética y tu crossover ha sido impresionante…

―”Lo que más” es una historia personal de esos momentos en que sientes ―Gracias…
que… bueno, toda relación tiene momentos de crisis, ¿no? (dice sonriendo con 7.- ― ¿Qué te irrita?
cierta melancolía). Tiene esos momentos y te das cuentas de que a veces se
sale fortalecida de las crisis. Escribo mucho de lo personal. ―Últimamente, casi nada.
2.- ― ¿Qué tan involucrada estás en Pies descalzos y en Alas? 8.- ― ¿A qué se debe tanta felicidad?

―Mucho, mucho, muchísimo. Invierto una gran parte de mi tiempo en todo ―No sé… creo que tiene mucho que ver con el WakaWaka, porque estaba un
eso, desde los 18 años, estoy en contacto con la gente de la fundación y reviso poco de mal genio al final del año pasado y de pronto este año… el sol ha salido
todo; es una de las satisfacciones más grandes que tengo. A veces me siento para mí. En lo personal, el WakaWaka me trajo mucha wakawakería… (risas).
muy maternal con esos niños que van a nuestras escuelas y que veo que tienen No sé, he sentido como que el amor de la gente me ha reconectado conmigo
atención y cuidado; reciben la oportunidad de una educación de calidad que, misma en muchos aspectos. He dejado de buscar otras cosas que estaba
además, es nuestra obligación para con ellos y veo cómo prosperan, cómo persiguiendo obsesivamente.
florecen, cómo se transforman en sus propios sueños. 9.- ― ¿Alguna práctica espiritual?
3.- ― Es un hermoso proyecto…
― Creo que el espíritu tiene tantas facetas… Hacer una canción, el arte, es una
―Sí, es muy lindo. La verdad es que me llena mucho, me encanta, es algo que forma de espiritualidad; significa que estás vivo por dentro y eso es mantener
voy a hacer toda la vida. Se lo recomiendo a todo el mundo; todo el que quiera el espíritu. Me gustaría aprender el arte de la contemplación, por ejemplo,
hacerse parte de la educación de un niño, lo puede hacer. meditar.
4.- ―Volviendo a tu música, de She Wolf, en inglés, a Sale el Sol en español… 10.- ― ¿Ejercicios para el estrés?

―She Wolf fue un viaje por sonidos electrónicos, un disco bastante feminista ― Puedo bailar al son de una canción, pero no tengo reflejos; si me tiran una
desde un punto de vista que quiere reconocer a la mujer moderna, a la mujer pelota, me parten la cabeza, pues no tengo esa reacción. ― No practiqué
de hoy, a la mujer que va por sus metas; a la mujer que ha estado oprimida por deportes cuando era niña.
tantos siglos y no es reconocida, y que hoy se mira al espejo y dice: puedo ser 11.- ― ¿Cuál crees que es tu principal responsabilidad como persona y como
libre, puedo ser individualista, puedo ser independiente. Eso para mí es el figura pública?
epítome de Loba.
5.- ― ¿Qué es lo que más te ha dolido? ― Como persona, ser fiel a mí misma, escuchar mis deseos; como ser social,
como ser político, como parte activa de una sociedad, no bajar los brazos y
―Bueno, lo que más me ha dolido no lo podría decir en una entrevista (ríe). seguir trabajando por las cosas en las que creo.

9.- ¿Cómo es el entorno en el que se desarrolla la entrevista?

a) De nerviosismo y duda por b) De disposición y amabilidad c) De apatía y molestia por d) De indiscreción e
parte del entrevistador por parte de la entrevistada parte de la entrevistada informalidad por parte del
entrevistador
10.- ¿De qué trata la entrevista?
a) Del gusto de la cantante b) De las raíces colombianas y c) De la producción musical de d) De las cosas que extraña la
por su tierra árabes de la cantante la cantante y lo que le inspiran cantante de su país
sus canciones