PROGRAMACIÓN ANUAL

1. Datos Generales.
• Colegio: IEP San José - Huacho
• Grado: 5°
• Sección: Única
• Nivel: Secundaria
• Tutor: Luis Enrique Coca Ramírez.
2. Fundamentación.
Nuestro estilo educativo se fundamenta en una visión integral de la educación, que busca
conscientemente comunicar valores. En este mundo cambiante con una sociedad de consumo,
centrada en una cultura que prioriza el narcisismo y el estar bien sin importar el cómo y sin considerar al
otro, tenemos estudiantes con bajo rendimiento académico, que presentan conductas inapropiadas, que
tienen padres permisibles y con poca disposición para apoyar la labor del docente. Es así que la Tutoría
Marista se presenta como respuesta a esta necesidad de orientación para un crecimiento personal y
espiritual de los estudiantes. Es la atención especial, la cercanía del educador hacia los alumnos que
hace la diferencia de nuestro carisma.
3. Objetivos.
a. General
Ayudar al alumno a crecer en el seno de la sociedad y facilitarle la adquisición de los medios para
desenvolverse en ella, de forma adecuada y autónoma.
b. Específicos

•Detectar las dificultades afectivas, sociales y académicas de los estudiantes.

•Potenciar las capacidades del estudiante mediante actividades preventivas y correctivas.
•Generar un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas
por la confianza, afecto y respeto, que permita la participación activa y la expresión sincera y
libre.
• Animar constantemente la práctica de la normas de convivencia para fortalecer un clima de paz y
amistad.
4. Áreas de la tutoría

Área Contenidos Valores

• Área de Convivencia y • Normas de convivencia RESPONSABILIDAD
Disciplina Escolar • Bullying • Mostrar constancia en el
trabajo y en las tareas
• Área Personal Social • Integración asignadas.
• Autocontrol • Asumir las consecuencias de
los propios actos.
• Área Académica • Problemática del aula RESPETO
• Escuchar atentamente.
• Área Vocacional • Proyecto de vida, test
• Trabajar en equipo.
Vocacional
• Área de Salud Corporal y • Aceptar opiniones diferentes.
Mental • Abuso sexual AUTOESTIMA
• Vida saludable • Practicar la conducta asertiva.
SOLIDARIDAD
• Participar con espíritu
comunitario en los momentos
que fortalecen su fe.
• Colaborar en las actividades
que realiza con sus
compañeros.

5. Recursos: Fichas de Trabajo, diapositivas, videos, multimedia, dinámicas.

 PROGRAMACIÓN TUTORÍA 2015

II BIMESTRE

Nivel: Secundaria Grado: Quinto

Tutor: Luis Enrique Coca Ramírez. Duración: 18 de mayo al 24 de julio
Valores y actitudes:
Responsabilidad
• Mostrar constancia en el trabajo y en las
tareas asignadas.
• Asumir las consecuencias de los propios
actos.

• Escuchar atentamente.
Respeto • Trabajar en equipo.
• Aceptar opiniones diferentes.

Objetivos:
Favorecer un buen clima en el aula, en base a la participación activa de los alumnos.
Fomentar la integración y las relaciones de amistad entre los alumnos.
Desarrollar las competencias emocionales de los alumnos

Área Contenidos Actividades Recursos

Sesión 01 Hojas impresas.

Personal Social Comunicación • El tutor da las indicaciones vía mensajes

asertiva claros para una buena comunicación.
• El tutor propone la historia “El premio”
• El tutor entrega una hoja impresa, con el
tema “yo siento” y “no deberías de…”.
• Los alumnos reconocen su rol en la
historia y en tema impreso.
• El tutor recoge las apreciaciones sobre
el tema e indica el valor de conocerse y
la importancia de la buena comunicación
hacia uno mismo y hacia los demás, sin
tener temor.

Sesión 02

• El tutor da las indicaciones para la Cuadernillo sobre

Vocacional Test realización de test vocacional, test vocacional.
Vocacional preparado y coordinado con el Psicólogo Lápiz 2H
del colegio. Borrador
• Tiempo: 50 minutos Tajador
Vocacional Conociendo Sesión 03
estilos de vida
• El tutor coloca la frase en la pizarra :
“La llave de la felicidad”
• Algunos alumnos comentan sobre el vídeo ““La llave de
significado de la frase. la felicidad””
• Observan el video. “La llave de la Hojas de colores.
felicidad” Video
• Hacen algunos comentarios. elaboración del
• Elabora un corazón y colocan estilos de corazón
vida saludables y malos hábitos.
• Escriben sobre el corazón sus metas Papeles blancos
personales para este año y lograr estilos Elaboración de
de vida saludable. corazones.
• Lo pegan en el periódico mural. (Todos Tijeras
los corazones estarán orientados hacia Lapiceros
el grafico del Padre Champagnat )
• El tutor explica que el destino lo
construimos día a día. Que las
experiencias pasadas nos sirven para
tener buen estilo de vida.

Sesión 04 y 05

Convivencia y • Los alumnos leen sobre “el respeto”

Normas de
disciplina
convivencia • Charla sobre el respeto, a cargo del
escolar sicólogo del colegio.
• Reflexionan sobre el respeto mutuo.
Papel A4
• Observan video ¿Qué es el respeto? Charla sicológica.
• Escriben un compromiso sobre el Vídeo ¿Qué es el
respeto mutuo en su vida cotidiana, en respeto?
un gráfico del cerebro. Gráfico del cerebro
• El tutor explica la importancia del
respeto que deben tener hacia los
demás.

Sesión 06 y 07

• Los alumnos observan el resumen del

trabajo anterior.
• Los alumnos identifican los principales
problemas sobre el respeto, como valor.
• Al tener ubicados los principales Papelógrafos
problemas eligen las 5 reglas que Plumones
evitarán esos problemas.
• El tutor resalta la importancia de
respetar las normas de una buena
convivencia para mantener un clima
saludable en el aula.
 Sesión 08

• El tutor propone una Ficha de trabajo

“Autobiografía”. Papel A4”
• Se comenzará con un trabajo Papelógrafos
individual, por parte del alumno/a Plumones
rellenando el cuestionario personal,
siguiendo las pautas que indique el
tutor, quien irá resolviendo a la vez
todas las dudas que les puedan surgir.
• Los alumnos identifican las Ficha de trabajo
características principales de su “AUTOBIOGRAFÍA
personalidad. 2”
• A modo de gran grupo, y si es posible,
situados en un círculo, se llevará a cabo
el juego “AUTOBIOGRAFÍA 2”.
• Luego escriben sus cualidades y sus
defectos.
• Observan un listado de características
personales:
RIASEC (realista, intelectual, artista,
social, emprendedor, convencional)
• Relacionan sus propias características
con las del listado propuesto.
• Los alumnos se agrupan por
Personal Social características afines.
Autocontrol
• Cada participante expone dentro del
grupo la razón por la que se
consideraron similares.
• El grupo prepara una exposición.
• El tutor explica la importancia de
conocerse para aceptarse como un ser
único y diferente de los demás.