Los docentes de una I.E.
pública del nivel primaria están interesados
en conocer o estar familiarizados con la aplicación de la inteligencia
artificial (IA) en el ámbito educativo. Les gustaría que la IA les ayude
a diseñar experiencias de aprendizaje personalizadas que respondan
a las necesidades de cada estudiante.
¿Qué conceptos sobre la IA pueden ayudarles a lograr su
propósito?
Pregunta 1Respuesta
a.
Aprendizaje adaptativo
Respuesta correcta. Los sistemas digitales de aprendizaje adaptativo
analizan los datos y la información que recogen a partir del desempeño
de los estudiantes, a la vez que se personalizan y adaptan las
propuestas de trabajo a las necesidades y características de cada
estudiante.
b.
Aprendizaje automático
c.
Deep learning
Pregunta 2
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
Elena considera que con plataformas que incorporan el aprendizaje
profundo (deep learning) sus tareas se podrán simplificar, podrá
hacer una retroalimentación más personalizada y una evaluación del
desempeño más efectiva.
¿Estas características son propias de las tecnologías de IA con
deep learning?
Pregunta 2Respuesta
a.
Sí, con el deep learning el docente obtiene datos precisos de cada
estudiante que utiliza para evaluar sus logros y fortalecer las
experiencias de aprendizaje.
b.
No, porque el deep learning está exclusivamente pensado para dar
seguimiento al progreso de cada estudiante y a retroalimentarlo.
Respuesta incorrecta. Las técnicas de deep learning te ayudan a tomar
decisiones ya que organizan, procesan, sistematizan y analizan la
inmensa cantidad de información que muchas veces tienes dispersa.
Asimismo, se convierte en tu aliada porque al brindarte información
estructurada puedes evaluar el desempeño de los estudiantes de
manera ágil y precisa y mejorar la retroalimentación que das. Vuelve a
intentarlo.
c.
No, el deep learning está vinculado únicamente con una mejor forma de
evaluar al estudiante.
Pregunta 3
Correcta
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Enunciado de la pregunta
María y José conversan sobre el uso de la IA en el desarrollo de la
competencia digital de los estudiantes. María comenta que ella los
motiva a que busquen información haciendo uso de la IA.
Al respecto, José pregunta: ¿Cómo aseguras que los
estudiantes no dependan exclusivamente de la IA en la
búsqueda de información?
Pregunta 3Respuesta
a.
Realizando preguntas que busquen la comprensión de la información
encontrada.
b.
Fomentando el pensamiento crítico.
Respuesta correcta. Es importante que empoderes a los estudiantes para
que utilicen el sistema de recomendaciones como una herramienta
valiosa. Sin embargo, el equilibrio entre la tecnología y el pensamiento
crítico es fundamental para el desarrollo de sus competencias.
c.
Alentando a los estudiantes a crear contenido original.
Pregunta 4
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
En una reunión colegiada los docentes del área de comunicación
hablan sobre la competencia digital del docente. Señala la respuesta
más pertinente.
Pregunta 4Respuesta
a.
Antonio: solo los estudiantes deben tener desarrollada la competencia
digital porque nacieron en esta era.
b.
Rebeca: soy una experta en comunicación y no creo que sea necesario
tener dominio de las tecnologías para enseñar
c.
Andrea: es necesaria la competencia digital del docente para responder
a las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes y los
contextos socioculturales.
Respuesta correcta. La competencia digital es necesaria para brindar
oportunidades de aprendizaje en esta era digital, aprovechando las
tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en los procesos
de enseñanza aprendizaje.
Pregunta 5
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Cecilia, Raúl y Sandra discuten sobre los aspectos éticos presentes en
el uso de la IA en la educación:
¿Cuál de las tres posiciones está en concordancia con el
Decálogo de buenas prácticas al usar la IA en la educación?
Pregunta 5Respuesta
a.
Cecilia piensa que mientras se respete la privacidad de los estudiantes,
el resto de valores, si bien deben estar presentes, son de menor
trascendencia.
b.
Roxana, por su parte, considera que la equidad y la inclusión son
derechos que priman ante todo, incluso cuando se trata de incorporar la
IA en el aula.
c.
Sandra, en cambio, cree que para trabajar de manera apropiada los
aspectos éticos, debe abordarse no solo la privacidad, la inclusión y la
equidad, sino también la transparencia y el uso responsable.
Respuesta correcta. A partir de la comprensión de la IA en educación,
abordas, según el decálogo de buenas prácticas, la protección de la
privacidad, la equidad, la transparencia y responsabilidad, sin dejar de
reflexionar sobre su uso en la práctica cotidiana.
Pregunta 6
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
En una de sus clases, Mariana utilizó IA para convertir texto a voz,
esto le permitió a un estudiante, con discapacidad para comunicarse
oralmente aun cuando podía escuchar, participar en la discusión
grupal. La IA reprodujo sus palabras en audio en tiempo real y todos
sus compañeros escucharon claramente sus ideas y opiniones. La
emoción del estudiante al verse incluido y poder expresarse sin
barreras era evidente.
En el marco del rol docente en los entornos virtuales, marca
la alternativa en la cual la IA facilita el cierre de brechas.
Pregunta 6Respuesta
a.
Evaluar el impacto de la IA en el aprendizaje de los estudiantes.
b.
Utilizar plataformas en línea y redes sociales para compartir.
c.
Crear entornos de aprendizaje inclusivos y accesibles.
Respuesta correcta. Utilizar herramientas de IA para traducir contenido,
proporcionar subtítulos y adaptar materiales para estudiantes con
necesidades especiales asegura que todos los estudiantes tengan acceso
equitativo a las oportunidades de aprendizaje.
Pregunta 7
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
En el aula del profesor Julio, la emoción era palpable. Sus alumnos de
quinto grado se preparaban para una experiencia innovadora:
explorar el uso de la IA generativa para crear historias. Julio,
reconocido por su espíritu pionero, estaba decidido a integrar esta
tecnología en su enseñanza, consciente tanto de sus potenciales
beneficios como de los desafíos que implicaba.
¿Qué aspecto negativo puede surgir al utilizar la IA?
Pregunta 7Respuesta
a.
Prepara a los estudiantes para desenvolverse con éxito en la sociedad y
el mercado laboral del futuro.
b.
La IA generativa se convierta en una herramienta poderosa para
estimular la imaginación de los estudiantes.
c.
Algunos estudiantes se apoyan demasiado en la IA.
Respuesta correcta. El uso excesivo de la IA para generar textos puede
limitar el pensamiento crítico y la creatividad. Los estudiantes deben
involucrarse con el material generado por la IA, cuestionarlo y analizarlo
para que establezcan sus propias conclusiones. La IA debe ser una
herramienta para empoderar a los estudiantes, no para reemplazar su
propio aprendizaje y desarrollo personal.
Pregunta 8
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Las docentes Eva, Edith y Marisol quieren utilizar la IA ChatGTP para
hacer un cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el desarrollo
de la competencia «Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo» en sus estudiantes de 4.° de secundaria.
Considerando los elementos de un prompt efectivo, ¿cuál es el
prompt que les dará el resultado solicitado?
Pregunta 8Respuesta
a.
Eva escribe: Elabora un cuestionario sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
b.
Marisol escribe: Eres docente experto en evaluación, genera un
cuestionario de diez preguntas abiertas para evaluar el desarrollo de la
competencia «Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo».
Utiliza los estándares de aprendizaje de Perú para el nivel 6.
Respuesta correcta. Este prompt tiene la estructura completa: el rol
(docente experto en evaluación), el contexto (estudiantes de primaria,
estándar 6), las instrucciones (genera un cuestionario de 10 preguntas
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
de la competencia «Explica el mundo físico») y el formato (preguntas
abiertas).
c.
Edith escribe: Eres un docente experto, genera un cuestionario que
permita evaluar la competencia «Explica el mundo físico», en las
preguntas debes considerar temas sobre los seres vivos para estudiantes
del nivel primaria.
Pregunta 9
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Roberto quiere usar IA para elaborar sesiones de aprendizaje,
actividades, evaluación de casos, rúbricas de evaluación,
retroalimentación y exámenes de manera rápida.
¿Qué herramienta de la IA podría utilizar?
Pregunta 9Respuesta
a.
ChatGPT
Respuesta correcta. ChatGPT es una IA diseñada para entender y
generar texto de manera coherente en una amplia variedad de
contextos. Con ChatGPT puedes generar sesiones de aprendizaje,
actividades, evaluación de casos, rúbricas de evaluación,
retroalimentación y exámenes.
b.
Gamma
c.
Fliki
Pregunta 10
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Rosario, docente de ciencias, se enfrentaba a un desafío: sus alumnos
tenían dificultad para comprender algunos de los conceptos más
abstractos de la física y la química. Un día, mientras preparaba su
clase sobre el átomo, tuvo una idea brillante. «¿Y si pudiera plasmar
estos conceptos en imágenes que capturan la esencia de la ciencia?»,
pensó. Rosario, aunque comprendía que una imagen vale más que mil
palabras, se encontraba en un apuro porque no sabía qué
herramienta de IA escoger entre varias que podían ayudarla.
¿Qué herramienta recomendarías a Rosario para dicho fin?
Pregunta 10Respuesta
a.
Fliki
b.
Copilot
Respuesta correcta. Copilot es una herramienta de IA que no solo crea
ilustraciones, sino que también te ofrece la posibilidad de elaborar
explicaciones claras y adaptar tu enseñanza a las nuevas preguntas que
surgen en clase.
c.
Gamma
