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Datos personales del entrevistado
● Nombre: Mercedes
● Sexo: Femenino
● Edad: 7 años y 4 meses
● Fecha de nacimiento: 26/03/2017
● Escolaridad: 2° grado
● Técnica administrada: “Test gestáltico visomotor de Bender”
● Consigna: “Te voy a mostrar una serie de tarjetas, una por vez. Cada tarjeta
tiene un dibujo. Por favor copia el dibujo en el papel tan bien como puedas, lo
más parecido posible. Copíalo tranquilo/a, usando el tiempo que necesites”.
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Protocolo
(Adjunto al final del documento)
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Conducta asociada
Durante el encuentro, Mercedes estaba jugando con su tablet hasta que su hermana le
indicó que dejara de hacerlo momentáneamente para poder iniciar el test. Aunque
inicialmente se mostró reacia, finalmente accedió.
Una vez explicadas las consignas, Mercedes nos miraba con timidez y le preguntó a
su hermana qué debía hacer. Por ello, procedimos a repetir las consignas, tras lo cual
pudo comenzar a dibujar las figuras.
Al principio, no nos comunicaba cuándo había terminado de dibujar cada figura, por
lo que Camila, quien aplicaba la técnica, le preguntaba si ya había finalizado. En las
figuras restantes, Mercedes comenzó a avisarnos cuando terminaba.
En ningún momento roto la hoja, no manipulo las tarjetas, ni solicitó goma de borrar.
Su postura fue adecuada, manteniéndose bien sentada en la silla y sosteniendo el lápiz
correctamente. No siguió un orden específico en la hoja, sino que dibujó las figuras en
los espacios que iban quedando disponibles.
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Anexo A: Evaluación de aspectos madurativos
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Anexo B: Evaluación de Indicadores Emocionales
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Anexo C: Indicadores de Disfunción Neurológica
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Análisis cuantitativo
Mercedes, de 7 años y 4 meses de edad cronológica, presenta un puntaje bruto de 3
puntos, que corresponde al percentil de entre 70-80, de significación “termino medio a
superior”.
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Análisis cualitativo
Se encuentran los siguientes indicadores:
1) Orden confuso: frecuente en niños entre 5 y 7 años, esta relacionado con una
falla en el planeamiento, en la capacidad de previsión y en la organización del
material.
6) Tamaño pequeño: también llamado micrografismos, suele estar asociado en
los niños a conducta retraída, constricción y timidez.
8) Trazo grueso o repaso del dibujo: posible indicador de impulsividad y/o
agresión.
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Síntesis diagnostica
Mercedes
7 años y 4 meses
Nacida el 26/03/2017
Asiste a 2° grado de una institución privada
Prueba administrada: “Test gestáltico visomotor de Bender”
Presenta una madurez visomotora termino medio a superior a la media, con
indicadores emocionales de retraimiento, timidez, falla en la planeación/organización
del material (frecuente en niños entre 5 y 7 años), y posible agresión/impulsividad (no
significativo por encontrarse de manera aislada). No presenta indicadores altamente
significativos de disfunción neurológica.
Durante la entrevista se mostró tímida, complaciente y colaborativa.
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Autoevaluación
Camila Castro
En líneas generales me sentí cómoda, esta vez fui yo quien implementó la técnica,
mientras que mi compañera realizaba las observaciones; noté dinamismo y
tranquilidad en el ambiente; Mercedes, a pesar de mostrarse reacia al principio,
posteriormente fue muy colaborativa.
Valentina Menéndez
Durante la ejecución de la técnica, me sentí bastante cómoda, ya que se logró
establecer un ambiente tranquilo que facilitó el proceso. Mercedes comprendió
claramente las consignas y las llevó a cabo de manera adecuada. En relación con la
técnica en sí, no presenté dificultades significativas; al contrario, la consideré muy
interesante.
Apreciación a la técnica
Respecto a la técnica aplicada, la encontramos bastante interesante y de aplicación
simple (ya que solo se necesita hojas, lápiz, y las tarjetas). En cuanto al análisis
posterior, no presentamos ninguna dificultad, al contrario, fue simple, ameno y rápido.
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