“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. N°2079 “ANTONIO RAIMONDI”
SESION DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS.
1. UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Enfrentamos fenómenos naturales y
situaciones de riesgo practicando normas de
seguridad vial”
2. TITULO DE LA SESIÓN : Demostramos nuestras habilidades en la feria Eureka
3. AREA : Ciencia y tecnología
4. FECHA : 21-08-24
5. DOCENTE : CASAS MARTÍNEZ LOURDES
II.-PROPÓSITO DE LOS APRENDIZAJES :
INTRUMENTO
ARE
A
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION ENFOQUE EVIDENCIA DE
EVALUACION
Explica el -Los proyectos AMBIENTAL Explica
mundo físico Comprende y seleccionados demuestran como Lista de
basándose aplica originalidad, creatividad e elaboró su cotejo
en conocimientos innovación, así como la proyecto.
conocimient científicos y capacidad de contribuir al Menciona
argumenta
Ciencia y Tecnología
os sobre los conocimiento en su área los
seres vivos, científicamente. respectiva. procedimie
materia y -Los estudiantes ejecutan el ntos
energía, plan de manera efectiva, realizados
biodiversida siguiendo los pasos en su
d, Tierra y establecidos y adaptándose proyecto.
universo. a cambios o desafíos que
puedan surgir durante el
proceso.
-Evalúan el impacto real de
su proyecto en la comunidad
escolar y proponen acciones
futuras para continuar su
desarrollo o implementación
en el contexto escolar.
III.PREPARACION DE LA SESION:
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Investigar y dar orientaciones sobre los Imágenes.
pasos que deben seguir para elaborar su Plumones, colores.
proyecto de investigación. Fichas de trabajo. otros
IV.- PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
Mom ACTIVIDADESY/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. N°2079 “ANTONIO RAIMONDI”
Saludo:
- ¡Hola estudiantes! Espero que estén emocionados por
la sesión de hoy. ¿Alguna vez han participado en una
feria de ciencia? ¿Qué creen que se puede aprender en
este tipo de eventos?
Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones y preguntas de los demás.
2. Participar activamente en las actividades propuestas.
3. Mantener un ambiente de respeto y colaboración
durante toda la sesión.
Introducción:
Hoy vamos a hablar sobre la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología. Esta feria es un evento muy importante en el
que los estudiantes tienen la oportunidad de mostrar sus proyectos científicos y tecnológicos. ¿Alguna vez han escuchado
hablar de esta feria? ¿Saben por qué es importante?
Presentación del Título:
- El título de nuestra sesión es " Introducción a la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología". Durante esta
sesión, vamos a aprender sobre la importancia de esta feria y cómo se relaciona con los conocimientos que hemos
adquirido en la clase de Ciencia y Tecnología.
Motivación:
¿Qué les parece si les hago algunas preguntas para despertar su curiosidad? ¿Qué tipo de proyectos creen que se pueden
INICIO
presentar en una feria de ciencia? ¿Qué beneficios creen que puede tener participar en este tipo de eventos?, luego los
estudiantes observan un video donde explican sus proyectos: https://youtu.be/tVrEEy-lD9s 20
https://youtu.be/tVrEEy-lD9s min
Recojo de saberes anteriores:
- Ahora me gustaría que compartan conmigo lo que ya saben sobre la Feria Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnología. ¿Han participado alguna vez en una feria de ciencia? ¿Qué tipo de proyectos han visto en este tipo de
eventos?
Problematización:
Imaginen que son parte de un equipo de estudiantes que quiere participar en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnología. ¿Qué tipo de proyecto les gustaría presentar? ¿Qué creen que podrían aprender de esta experiencia?
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heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. N°2079 “ANTONIO RAIMONDI”
Planteamiento del
problema:
- ¿Cómo podemos
explicar y
comprender la
importancia de la
Feria Escolar
Nacional de
Ciencia y
Tecnología?
Planteamiento una
explicación
preliminar/Postura personal:
La feria EUREKA es un
evento que permite a los
estudiantes mostrar sus
proyectos científicos y tecnológicos, así como compartir conocimientos y descubrimientos con sus compañeros y la
comunidad educativa. Es una oportunidad para fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y la creatividad en los
estudiantes, así como promover el interés por la ciencia y la tecnología.
DESARROLLO
Recojo de datos y análisis de resultados:
- Los estudiantes deben implementar el plan de acción diseñado, recolectando datos relevantes y realizando
experimentos o pruebas necesarias. Luego, deben analizar los resultados obtenidos y compararlos con las 60
expectativas iniciales.
Ejemplo: Los estudiantes deciden investigar sobre la biodiversidad en su comunidad. Realizan un muestreo de especies de
min
plantas y animales en diferentes áreas y registran los datos obtenidos. Luego, analizan los datos y comparan la diversidad de
especies en cada área.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema:
- Los estudiantes deben revisar si las explicaciones y conclusiones obtenidas a partir de los resultados
experimentales son coherentes con las expectativas iniciales y con los conocimientos previos. Deben identificar las
relaciones entre los diferentes elementos estudiados y construir una respuesta al problema planteado.
Ejemplo: Los estudiantes concluyen que la biodiversidad en su
comunidad es mayor en áreas con mayor vegetación y menos
intervención humana. Además, identifican la importancia de
conservar y proteger los ecosistemas locales para preservar la
biodiversidad.
Evaluación y comunicación:
- Los estudiantes deben reconocer las dificultades que
enfrentaron durante la investigación y cómo las
resolvieron. Además, deben comunicar y defender con
argumentos científicos los resultados obtenidos,
utilizando recursos visuales y presentaciones claras.
Ejemplo: Los estudiantes presentan sus resultados en la Feria EUREKA, utilizando gráficos, fotografías y explicaciones claras.
Responda a las preguntas de los evaluadores y demuestre su comprensión del tema investigado.
Con este plan de lección, los estudiantes de cuarto de secundaria podrán desarrollar habilidades científicas y tecnológicas,
así como comprender la importancia de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología como una oportunidad para
mostrar y compartir sus proyectos.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. N°2079 “ANTONIO RAIMONDI”
Reflexión sobre el aprendizaje:
Durante este proyecto, los estudiantes han tenido la oportunidad de desarrollar habilidades
científicas y tecnológicas, así como comprender la importancia de
la Feria EUREKA. Han trabajado en equipo, investigado,
recolectado datos, analizando resultados y comunicado sus
hallazgos de manera clara y argumentada. Han demostrado
curiosidad, pensamiento crítico y creatividad en su proceso de
investigación. Además, han comprendido la importancia de
conservar y proteger los ecosistemas locales para preservar la
CIERRE
biodiversidad. Este proyecto les ha permitido aplicar los 10
conocimientos adquiridos en clase a una situación real, min
fortaleciendo su comprensión y motivación hacia la ciencia y la
tecnología.
Preguntas para la metacognición de los alumnos:
1) ¿Qué habilidades científicas y tecnológicas desarrollaste durante este proyecto?
2) ¿Cómo te sentiste al presentar tus resultados en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnología?
3) ¿Qué dificultades enfrentaste durante la investigación y cómo las resolviste?
4) ¿Qué aprendiste sobre la importancia de la curiosidad, el pensamiento crítico y la creatividad
en la ciencia y la tecnología?
Profesora de 1° ”A” SUBDIRECTORA
LISTA DE COTEJO
Área: Ciencia y tecnología Grado y Sección:1° “A” Fecha: 21/08/24
Los proyectos Los estudiantes Evalúan el impacto real
seleccionados ejecutan el plan de de su proyecto en la
demuestran manera efectiva, comunidad escolar y
originalidad, siguiendo los pasos proponen acciones
creatividad e establecidos y futuras para continuar su
innovación, así como adaptándose a cambios desarrollo o
la capacidad de o desafíos que puedan
implementación en el
contribuir al surgir durante el
Apellidos y conocimiento en su proceso.
contexto escolar.
Nº Nombres área respectiva.
ALVARADO TOCTO ZOE
01
VALENTINA
AVILA ARAUJO NOEL
02
GEREMIAS
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heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
I.E. N°2079 “ANTONIO RAIMONDI”
BALDARRAGO CHUMPITAZ
03
LIHAM DARIHEL
BOCANEGRA ARQUINIGO LEO
04
FRANCHESCO
CABRERA MECHAN CAMILA
05
EYMI
06 CHAUPIS PEREZ, JHOAN
GOMEZ MEJÍA GEDALIAS
07
ALESSANDRO
GONZALES ZURITA JHAROL
08
SMITH
HUAMAN CHERO MIA
09
KHALEESI
MANIHUARI ESPINOZA LIAM
10
ERIKSON
PABLO BERMUDEZ EROS
11
ADRIAN
PISCO SAAVEDRA OSTIN
12
DAYIRO
QUISPE BERROCAL XANDER
13
KALEL
REMIGIO JAUCALA SERGIO
14
LUCAS
TOLENTINOBERNUY HARLEEN
15
AYUMI
VALIENTE PACAYA CAMILA
16
LUCIANA
17 VASQUEZ BRUNO BETZABE
BELEN
18 VENTURA OLORTEGUI LIAM
ANDRE
19 YANGUA LAMA ISABELLA
20
Actividad: Demostramos nuestras habilidades en la feria eureka
Logro . En proceso X No logrado
