Institución Educativa
“San Ramón
SESIÓN DE APRENDIZAJE n0 03
Resolvemos problemas con el esquema de pirámide.
Datos Informativos:
• Institución Educativa: “San Ramón”.
• Director: Edison Amaya Rosales
• Docente: José Leoncio Guadalupe Ulloa
• Docente Practicante: Analis Yessica Ramos Espinoza
• Grado: 1°
• Sección: “A”
• Fecha de aplicación: martes 20 de agosto del 2024.
• Área: Matemática.
Propósito y evidencia de aprendizaje:
COMP/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve problemas Traduce acciones • Resuelve • Utiliza el • Lista de
de cantidad de juntar, agregar, las fichas de esquema de cotejo.
• Traduce cantidades a quitar cantidades, aprendizaje. pirámide
expresiones a expresiones de para resolver
numéricas adición y las sumas
• Comunica su sustracción con • Representa la
comprensión sobre los números suma en el
números y las naturales; al esquema
operaciones plantear y resolver pirámide.
• Usa estrategias y problemas.
procedimientos de
estimación y cálculo.
• Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones numéricas
y las operaciones
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
común asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
Valor Responsabilidad.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Papelógrafo con la estructura de las Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
exposiciones. cinta, fichas, laptop.
Elabora actividades y anexos.
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Momentos de la sesión:
INICIO
Motivación: se presenta círculos redondos de diferentes colores en la pizarra paraque puedan
ordenar y contar.
Formalización con el problema: ¿Cómo llegamos a ese resultado
Saberes Previos: ¿Qué operaciones matemáticas realizaremos?
Propósito de la sesión: Hoy resolveremos problemas de adición, haciendo uso del esquema de
pirámide, guardaremos silencio y levantaremos la mano para hablar.
DESARROLLO
Planteamiento del problema: ¿los estudiantes del primer grado están jugando al tumbalatas,
mientras jugaban se dieron cuenta que se podía colocar números en las latas para que puedan tener
una relación entre los números.
Observamos la imagen y respondemos:
Búsqueda y ejecución de la estrategia.
Realizamos la siguiente pregunta:
¿Qué operaciones realizaremos?
¿Qué números pondremos en las latas vacías?
Familiarización del problema:
¿Qué nos pide el problema?
¿Qué materiales podemos usar para resolver el problema?
SOCIALIZACIÓN DEL PROBLEMA:
Se pide a los estudiantes compartir sus respuestas al problema.
FORMALIZACION Y REFLEXIÓN:
La docente junto a los estudiantes explica y resuelven el problema.
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Formulación de otros problemas
CIERRE
Dialogamos sobre el texto leído.
Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para que me sirve lo aprendido?
SUB DIRECTOR DOCENTE DE AULA
DOCENTE FORMADOR DOCENTE
PRACTICANTE
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Lista de cotejo
DOCENTE: ANALIS RAMOS ESPINOZA
I.E: SAN RAMON
GRADO Y SECCIÓN: 1RO “A”
AREA: MATEMÁTICA
FECHA: 20 DE AGOSTO DEL 2024
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza el esquema de Representa la suma en el
pirámide para resolver las esquema pirámide.
sumas
N0 APELLIDOS Y NOMBRES
EN PROCESO
DESTACADO
PROCESO
LOGRADO
LOGRADO
DESTACADO
INICIO
INICIO
EN
1 BAQURIZO CRISTOBAL,
THIAGO
2 CAMASCA CALZADO
THIAGO EDUARDO
3 CONDORI COLACHAGUA
OZIL HEYTHAM
4 CURI ESTRELLA ZACK
DYLAN ADRIANO
5 LOPEZ SALCEDO DYLAN
PAUL
6 MAURICIO CAJACURI
PERCY FABRIZIO
7 ÑAÑA PEREZ LIAN JESUS
8 PATRICIO PANEZ GAEL
MILER
9 QUSPE PIZARRRO ALEXIS
NICOLAS LEANDRO
10 ROJAS HUAMAN DIAGO
ISRAEL
11 SANCHEZ GUADALUPE
AUSTIN ZAID
12 TAYPE RAQUI ANGEL
GABRIEL
13 YAPIAS TORRES LYAM
ANDREE
14 YUPANQUI LLACZA MIGUEL
ANGEL
15 ZAVALA MARCA ADIEL
MARCO
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ACTIVIDADES
1. RESOLVEMOS.: HALLAMOS EL RESULTADO Y COMPLETAMOS
ACTIVIDADES
1. RESOLVEMOS.: HALLAMOS EL RESULTADO Y COMPLETAMOS
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2. HALLAMOS LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA LLEGAR AL
RESULTADO
