2024-2025

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74
Contenido

SESIÓN 1. ....................................................................................................................................................76
SESIÓN 2. .................................................................................................................................................... 90
SESIÓN 3. .................................................................................................................................................... 99
SESIÓN 4. ..................................................................................................................................................106
SESIÓN 5. ..................................................................................................................................................113
SESIÓN 6. ..................................................................................................................................................119
SESIÓN 7 ...................................................................................................................................................129
SESIÓN 8. ..................................................................................................................................................135
SESIÓN 9. ..................................................................................................................................................141

75
SESIÓN 1.
50 minutos

Clasificación de números reales

Los números reales son los números que normalmente se usan en los problemas matemáticos
del mundo real.

Naturales
ℕ

Enteros
El número cero
ℤ

Enteros negativos
Racionales ℤ−
ℚ
Números reales
ℝ
Irracionales Decimales exactos
ℝ−ℚ
Fraccionarios
Decimales
periodicos

Aquí hay grupos comunes de números que son números reales:

Números naturales 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, … Cualquiera de los números que se

(ℕ) utilizan para contar elementos de un
conjunto.
Números enteros … , −3, −2, −1,0,1,2,3, … Números enteros negativos y
(ℤ) números naturales.
Números racionales 2 1 Números que se pueden escribir
, − , −2, 1.32, −12.64 𝑎
(ℚ) 7 5 como , donde 𝑎 y 𝑏 son números
𝑏
enteros. Los decimales son números
racionales.
Números irracionales 𝑒, √2, 𝜋, √8, −√11 Números que no se pueden expresar
𝑎
(ℝ − ℚ) como . ¡Los números irracionales
𝑏
son números con decimales que no
se repiten ni terminan nunca!

76
 Propiedades de números

Los números reales son un conjunto cerrado para la suma y la multiplicación, lo que significa que
la suma o multiplicación de números reales da como resultado otro número real. De lo anterior
se desprenden las siguientes propiedades:

PROPIEDAD SUMA MULTIPLICACIÓN EJEMPLO

Cerradura 𝑎+𝑏 ∈ℝ 𝑎∙𝑏 ∈ℝ 2+5=7∈ℝ

(2)(−3) = −6 ∈ ℝ
Conmutativa 𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎 𝑎∙𝑏 =𝑏∙𝑎 1 3 3 1
+ = +
2 7 7 2

1 1
(2) ( ) = ( ) (2)
5 5
Asociativa 𝑎 + (𝑏 + 𝑐) = (𝑎 + 𝑏) + 𝑐 𝑎(𝑏 ∙ 𝑐) = (𝑎 ∙ 𝑏)𝑐 √5 + (3 + 4) = (√5 + 3) + 4

3 ∙ (2 ∙ 5) = (3 ∙ 2) ∙ 5
Elemento 𝑎+0=𝑎 𝑎∙1=𝑎 5+0=5
neutro
7∙1=7
Inverso 𝑎 + (−𝑎) = 0 1 2 + (−2) = 0
𝑎∙ =1
𝑎
1
5∙ =1
5
Distributiva 𝑎(𝑏 + 𝑐) = 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 2(7 + 3) = 2 ∙ 7 + 2 ∙ 3

5 ∙ 4 + 5 ∙ 8 = 5(4 + 8)

77
 FRACCIONES
𝑎
Si 𝑎 y 𝑏 son números enteros y b es diferente de cero, se llama fracción común a la expresión
𝑏
donde 𝑎 recibe el nombre de numerador y 𝑏 recibe el nombre de denominador. En una fracción
común el denominador indica el número de partes iguales en que se divide una unidad y el
numerador indica el número de partes que se toman de la unidad.

𝑎 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
→
𝑏 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟

EJEMPLOS
3
1. La fracción indica que una unidad se divide en 4 partes iguales de las cuales se toman
4
únicamente 3.

3 1 1 1 1
=
4 4 4 4 4

2. La fracción 5 tercios indica que la unidad se divide en 3 partes iguales, de las cuales se
deben de tomar 5, lo cual no es posible. Por lo tanto, se toman 2 unidades y se dividen en
3 partes iguales, de la primera unidad se toman 3 partes y de la segunda únicamente 2
para completar las 5 partes indicadas en el denominador.

5 1 1 1 1 1 1
= +
3 3 3 3 3 3 3

78
 CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES

Fracciones propias. Son aquellas que tienen el numerador menor que el denominador.

Fracciones impropias. Son aquellas cuyo numerador es mayor o igual que el denominador.

Fracciones mixtas. Son aquellas formadas por una parte entera y una parte en fracción.

Fracciones 3 9 1
, ,
propias 4 15 3

Fracciones 8 7 21
Fracciones , ,
impropias 3 5 8

Fracciones 1 3 1
2 ,5 ,3
mixtas 3 4 7

79
 FRACCIONES EQUIVALENTES
El valor de una fracción no se altera al multiplicar su numerador y denominador por un mismo
número.

EJEMPLO
Encontrar los valores de 𝑥 de modo que las dos fracciones sean equivalentes.
3 𝑥
=
8 24

EXPLICACIÓN
Para obtener una fracción equivalente multiplicamos el numerador y el denominador por el
mismo número.
3 𝑥
Para cambiar de a , multiplicamos denominador por 3
8 24

3 𝑥
=
8 24

×3

Por lo que también debemos de multiplicar el numerador por 3.

×3

3 9
=
8 24

×3
Puesto que 3 × 3 = 9, debemos dar el valor de 9 a 𝑥.
3 9
=
8 24

EJERCICIOS
Determina el valor de 𝑥 de modo que las dos fracciones sean equivalentes.
𝑥 5
1. =
45 9

3 𝑥
2. =
4 24

𝑥 5
3. =
24 6

80
 REDUCCIÓN DE UNA FRACCIÓN

El valor de una fracción no se altera cuando al numerador y denominador se les divide entre el
mismo número. A este procedimiento se le conoce como “simplificación de una fracción”

EJEMPLO
32
Escribir la fracción en forma reducida.
40

EXPLICACIÓN
Necesitamos hallar el número más grande que divida a 32 y 40 sin residuo. Este número es 8, y
hacemos lo siguiente.

32 32 ÷ 8 4
= =
40 40 ÷ 8 5
32 4
Por lo tanto, las fracciones y son equivalentes. Tienen el mismo valor.
40 5

Observe que cancelamos (2)(2)(2) = 8 en el numerador y el denominador. Esto es lo mismo

que dividir 32 y 40 entre el factor común 8.

EJERCICIOS
Escribir las siguientes fracciones en forma reducida.
42
1. =
49

16
2. =
28

6
3. =
30

81
 SUMA O RESTA DE FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR
Para realizar operaciones de suma y resta con el mismo denominador, se suman o restan los
numeradores y se escribe el denominador en común.
EJEMPLO
Sumar las fracciones
3 2
+
7 7

EXPLICACIÓN
Las dos fracciones tienen el mismo denominador, 7. Para sumar fracciones con el mismo
denominador, sumamos los numeradores. El denominador no cambia.

3 2 3+2 5
+ = =
7 7 7 7

Esta suma se puede ilustrar de la siguiente manera.

1 1 1 1 1 1 1 + 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
=
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

3 + 2 = 5
7 7 7

EJERCICIOS
1. Realizar la suma de las siguientes fracciones.
2 1
a. + =
7 7

4 5
b. + =
11 11

5 2
c. + =
12 12

82
2. Realizar la resta de las siguientes fracciones.

6 2
a. − =
11 11

7 6
b. − =
18 18

6 2
c. −
13 13

83
 SUMA O RESTA CON EL MISMO DENOMINADOR Y SIMPLIFICACIÓN
EJEMPLO
Sumar las siguientes fracciones y escribir si respuesta como una fracción en su forma más simple.
1 5
+
12 12

EXPLICACIÓN
Las dos fracciones tienen el mismo denominador, 12. Para sumar fracciones con el mismo
denominador, sumamos los numeradores. El denominador no cambia.
1 5 1+5 6
+ = =
12 12 12 12

6
Observemos que podemos simplificar . Esto es porque 6 divide a ambos 6 y 12 de manera
12
exacta.
6 6÷6 1
= =
12 12 ÷ 6 2
1
La fracción se encuentra en su forma más simple.
2

EJERCICIOS
Realizar la suma de las siguientes fracciones.

7 5
1. − =
18 18

7 9
2. + =
10 10

5 3
3. + =
12 12

84
 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE TRES NÚMEROS
EJEMPLO
Hallar el mínimo común múltiplo de 6, 2 y 12.

EXPLICACIÓN
Queremos hallar el mínimo común múltiplo (mcm) de 6, 2 y 12. Vamos a ilustrar sus múltiplos.
El mcm es el menor número que es múltiplo de los tres.

Múltiplos de 6: 6, 𝟏𝟐, …
Múltiplos de 2: 2, 4, 6, 8, 10, 𝟏𝟐, …
Múltiplos de 12: 𝟏𝟐, …

Por lo tanto, el mínimo común múltiplo es 𝟏𝟐.

EJERCICIOS
Hallar el mínimo común múltiplo de:
1. 4, 2 y 16

2. 15, 10 y 3

3. 3, 2 y 7

85
 SUMA O RESTA CON DENOMINADORES DISTINTOS

Se busca un mínimo común múltiplo de los denominadores, también conocido como común
denominador, este se divide entre cada uno de los denominadores de las fracciones y los
resultados se multiplican por su correspondiente numerador. Los números que resultan se
suman o se restan para obtener el resultado final
EJEMPLO
Sumar las siguientes fracciones. Y escribir la respuesta como una fracción en forma reducida.

3 3
+
10 8

EXPLICACIÓN
3 3
Primero hallamos el mínimo común denominador (mcd) de las fracciones. El mcd de y es 40.
10 8
Después reescribimos cada fracción de modo que su denominador sea 40.

3 (3)(4) 12
= =
10 (10)(4) 40

3 (3)(5) 15
= =
8 (8)(5) 40

Ahora podemos sumar las fracciones.

3 3 12 15
+ = +
10 8 40 40
12 + 15
=
40

27
=
40
27
La fracción está en forma reducida.
40

86
EJERCICIOS
Realizar la suma de las siguientes fracciones.

5 2
1. + =
7 5

3 3
2. − =
4 10

4 5
3. − =
9 12

87
 SUMA Y RESTA DE 3 FRACCIONES CON DENOMINADORES DISTINTOS
EJEMPLO
Evaluar la siguiente operación. Escribir si respuesta como una fracción en su forma más simple.

2 8 2
− +
3 15 5

EXPLICACIÓN
2 8 2
Primero hallamos el mínimo común denominador (mcd) de , y . El mcd es el mínimo común
3 15 5
múltiplo de los denominadores 3, 15 y 5.

Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, …

Múltiplos de 15: 15, …
Múltiplos de 5: 5, 10, 15, …

El número más pequeño que aparece en todas las listas es 15, por lo tanto, este es el mínimo
2 8 2
común múltiplo. De manera que el mcd de , y es 15.
3 15 5

Luego, reescribimos cada fracción con el denominador 15.

2 2 × 5 10
= =
3 3 × 5 15

8 8×1 8
= =
15 15 × 1 15
2 2×3 6
= =
5 5 × 3 15

Ahora podemos evaluar la expresión original.

2 8 2 10 8 6
− + = − +
3 15 5 15 15 15

10 − 8 + 6
=
15

8
=
15

88
 8
La fracción está en su forma más simple.
15

EJERCICIOS
Evaluar y escribir la respuesta como la fracción en su forma más simple.
2 1 2
1. − + =
5 6 3

2 5 7
2. + − =
9 12 18

8 6 7
3. + − =
10 8 5

Realiza tu tarea en la plataforma ALEKS.

89
SESIÓN 2.
50 minutos

MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
EJEMPLO
Multiplicar. Escribir la respuesta como una fracción en forma más simple.
9 6
( )( )
8 7

EXPLICACIÓN
Para multiplicar fracciones, multiplicamos los numeradores y multiplicamos los denominadores.
9 6 (9)(6)
( )( ) =
8 7 (8)(7)

54
=
56
54
Luego reescribimos en forma reducida.
56

54 27
=
56 28

EJERCICIOS
Realizar las siguientes multiplicaciones y escribir como una fracción en forma reducida.
9 2
1. ( ) ( ) =
14 3

7 11
2. ( ) ( ) =
5 3

90
 8 7
3. ( ) ( ) =
5 10

3
4. ( ) (16) =
8

2
5. ( ) (27) =
3

3
6. ( ) (5) =
7

91
 MULTIPLICACIÓN DE 3 FRACCIONES
EJEMPLO
Multiplicar. Escribir la respuesta como una fracción en forma más simple.

2 5 3
( )( )( )
3 7 7

EXPLICACIÓN
Vamos a trabajar como sigue.
1
2 5 3 2 5 3
( )( )( ) = ( )( )( ) Cancelamos factor común
3 7 7 3 7 7
1
(2)(5)(1) Multiplicamos numeradores
=
(1)(7)(7) Multiplicamos denominadores

10
=
49

EJERCICIOS
Realizar las siguientes multiplicaciones y escribir como una fracción en forma reducida.
5 5
1. ( ) (2) ( ) =
6 9

3 5 7
2. ( ) ( ) ( ) =
7 3 11

8 5 1
3. ( ) ( ) ( ) =
9 7 8

92
 DIVISIÓN DE FRACCIONES
EJEMPLO
Dividir las siguientes fracciones. Escribir la respuesta en forma reducida.

13 7
÷
15 10

EXPLICACIÓN
7 10
Dividir entre es lo mismo que multiplicar por su recíproco .
10 7

13 7 13 10
÷ = ( )( )
15 10 15 7
2
13 10
= ( )( )
3 15 7

(13)(2)
=
(3)(7)

26
=
21
26
La fracción está en forma reducida. También podemos escribir la fracción como el número
21
5
mixto 1 .
21

EJERCICIOS
Realizar las siguientes divisiones y escribir la respuesta en forma reducida.

9 7
1. ÷ =
7 5

3 7
2. ÷ =
14 10

93
 13 7
3. ÷ =
15 20

6
4. 3 ÷ =
11

5
5. ÷2=
6

94
 ESCRIBIR UN NÚMERO MIXTO COMO UNA FRACCIÓN IMPROPIA
EJEMPLO
4
Escribir 3 como una fracción impropia.
9

EXPLICACIÓN
4 4
El número mixto 3 es la suma de 3 y .
9 9

4 4
3 =3+
9 9
27
Debemos escribir la suma como una sola fracción. Por lo tanto, primero reescribimos 3 como
9
27 4
y luego sumamos y .
9 9

4 27 4
3+ = +
9 9 9

31
=
9

Un método simple para obtener la respuesta a continuación

+

4 (9)(3) + 4 31
3 = =
9 9 9
×
EJERCICIOS
Realizar las siguientes divisiones y escribir la respuesta en forma reducida.
2
a. 1 =
3

1
b. 2 =
6

95
 2
c. 4 =
5

ESCRIBIR UNA FRACCIÓN IMPROPIA COMO UN NÚMERO MIXTO

EJEMPLO
25
Escribir como un número mixto.
7

EXPLICACIÓN
25
Para escribir la fracción impropia como un numero mixto, dividimos 25 entre 7.
7

El cociente es 3 y el residuo es 4. Así que tenemos

25 4
=3
7 7
EJERCICIOS
Escribir las siguientes fracciones impropias como número mixto.

32
1. =
9

11
2. =
8

17
3. =
7

96
 SUMA O RESTA DE NÚMEROS MIXTOS CON DENOMINADORES
DISTINTOS SIN ACARREO
EJEMPLO
Restar los siguientes números mixtos. Escribir la respuesta como un numero mixto en su forma
más simple.

5 1
5 −3
9 3
EXPLICACIÓN
5 1
Primero reescribimos los números de manera que las partes fraccionarias y tengan un
9 3
5
denominador común. Vamos a utilizar el mcd 9. Observamos que 5 ya tiene ese denominador.
9
1
Por lo tanto, solo necesitamos reescribir 3
3
1 3
3 =3
3 9
Ahora podemos llevar a cabo la resta.
.
5
⬚ 5
9
3
− 3
9
__________
⬚ 2
⬚ 2
9

2
Observamos que 2 está en su forma más simple.
9

EJERCICIOS
Realizar las siguientes operaciones s y escribir la respuesta como un número mixto en forma
reducida.

5 1
1. 8 − 3 =
6 3

97
 1 2
2. 3 + 2 =
6 9

5 7
3. 5 + 4 =
7 9

3 4
4. 9 − 3 =
8 5

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98
SESIÓN 3.
50 minutos

REDONDEAR NÚMEROS DECIMALES

EJEMPLO
Redondear 0.432 a la centésima más cercana.

EXPLICACIÓN
Primero, hallamos la posición a redondear (centésimas).

0.4𝟑2
Luego, examinamos el digito a su derecha.
0.4𝟑𝟐

Si este digito es menor que 5, redondeamos hacia abajo.

Si este digito es 5 o más grande, redondeamos hacia arriba.
2 es menor que 5, así que redondeamos hacia abajo.

0.4𝟑𝟎 = 0.43

EJERCICIOS
Redondear los siguientes ejercicios a la cifra indicada.

1. 39.422 a la décima más cercana.

2. 0.875 a la décima más cercana.

3. 1.3 al número natural más cercano.

99
 PROBLEMA VERBAL CON MÚLTIPLES OPERACIONES DECIMALES
EJEMPLO
Miguel Ángel hizo 𝟐 collares idénticos, cada uno con cuentas y un colgante. El costo total de las
cuentas y colgantes para ambos collares era de $12.80. Si las cuentas cuestan $3.70 por cada
collar ¿Cuánto costó cada colgante?

EXPLICACIÓN
El costo total de los 2 collares era de 12.80

$12.80 ÷ 2 = $6.40

Por cada collar, las cuentas cuestan $3.70. Así, que restamos esa cantidad para obtener el costo
de cada colgante.

$6.40 − $3.70 = $2.70

EJERCICIOS
Resolver los siguientes problemas:

1. Fernando hace barras de pan usando harina de trigo y harina de maíz. Él usa 0.28 kg de
harina de trigo para hacer cada barra de pan. Si él usa una combinación total de 1.30 kg
de harina para hacer 2 barras, ¿cuánta harina de maíz se usa en cada barra?

2. Alma hizo 6 collares idénticos, cada uno con cuentas y un colgante. El costo total de las
cuentas y colgantes para todos 6 collares era de $29.40. Si las cuentas cuestan un total
de $18.60, ¿cuánto costó cada colgante?

3. Érica compró 3 CD’s, cada uno al mismo precio. Incluyendo el impuesto de venta, ella
pagó un total de$51.90. Cada CD tenía un impuesto de $0.60. ¿Cuál era el precio de
cada CD antes de los impuestos?

100
 PROBLEMA VERBAL CON RESTA Y DIVISIÓN DE DECIMALES
EJEMPLO
Amanda acaba de comprar una nevera $𝟏𝟎, 𝟖𝟒𝟎. Ella pagó $3,794.00 de entrada y pagará el
resto en 𝟓 plazos iguales. ¿Cuánto tiene que pagar ella en cada plazo?

EXPLICACIÓN
Primero hallamos el total el total que Amanda debe pagar en 5 plazos restando $𝟑, 𝟕𝟗𝟒. 𝟎𝟎 de
$𝟏𝟎, 𝟖𝟒𝟎.

$10840 − $3794.00 = $7046.00

Para saber cuánto debe de pagar ella en cada uno de los 𝟓 plazos, dividimos esta cantidad entre
𝟓.

$7049 ÷ 5 = $1409.20

EJERCICIOS
Resolver los siguientes problemas:

1. Hoy, 7 amigos salieron a almorzar. El total de la cuenta fue de $421.20, incluyendo el

impuesto y la propina. Uno de ellos solo ordenó un refresco y necesitaba pagar solamente
$11.40. Los otros 6 amigos ordenaron lo mismo, el especial del día. ¿Cuánto dinero
necesitaba pagar cada uno de los amigos restantes?

2. El salario anual de Regina es de $117,000.00. Un total de $3,778.80 será descontado para

impuestos y seguro médico. Ella va a recibir su pago mensual en 12 plazos. ¿Cuánto le
pagarán en cada cheque?

3. Felipe acaba de comprar una nevera $4120. Él pagó $618.00 de entrada y pagará el resto
en 5 plazos iguales. ¿Cuánto tiene que pagar él en cada plazo?

101
 CONVERTIR UN DECIMAL EN UNA FRACCIÓN PROPIA EN FORMA
REDUCIDA

EJEMPLO
Escribir 𝟎. 𝟎𝟒 como una fracción en forma reducida.

EXPLICACIÓN
El último dígito de 𝟎. 𝟎𝟒 está en la posición de décimas.

Decenas Unidades Décimas Centésimas

0 . 𝟒

Por lo tanto, podemos escribir 𝟎. 𝟒 como una fracción con un denominador igual a 𝟏𝟎.

𝟒
0.4 =
𝟏𝟎

Ahora simplificamos la fracción de esta manera.

4 4÷2 2
= =
10 10 ÷ 2 5
La fracción
Esta es la razón por la que leemos 𝟎. 𝟎𝟖 como “8 centésimas”.

EJERCICIOS
En los siguientes ejercicios escribe como se representa la cantidad decimal a fracción en su forma
reducida

1. 0.75 =

2. 0.1 =

3. 0.6 =

102
 CONVERTIR EN DECIMAL UNA FRACCIÓN PROPIA CON
DENOMINADOR 2, 4 O 5
EJEMPLO
𝟐
Escribir como un decimal.
𝟓

EXPLICACIÓN
Podemos convertir medios, cuartos y quintos en decimal de manera siguiente. Debe
memorizarse esta lista.

Por lo tanto, podemos escribir 𝟎. 𝟒 como una fracción con un denominador igual a 𝟏𝟎.

1
= 0.5
2
1 3
= 0.25, = 0.75
4 4
1 2 3 4
= 0.2, = 0.4, = 0.6, = 0.8
5 5 5 5

En nuestro problema tenemos lo siguiente.

2
= 0.4
5

EJERCICIOS
Las siguientes fracciones conviértelas a su forma decimal.

3
1. =
5

1
2. =
2

4
3. =
5

103
 CONVERTIR UNA FRACCIÓN EN UN DECIMAL EXACTO
EJEMPLO
𝟏𝟕
Escribir como un decimal.
𝟐𝟓

EXPLICACIÓN
𝟏𝟕
Para escribir como un decimal, dividimos 𝟏𝟕, dividimos entre 𝟐𝟓.
𝟐𝟓

Ya que el residuo es 𝟏𝟕 y no 0, necesitamos continuar la división. Primero hacemos lo siguiente.

Escribir un punto decimal y un cero

Bajamos el cero

Luego continuamos dividiendo.

El residuo todavía no es 0. Por lo tanto, escribimos un cero como se meta adelante y

continuamos.

17
El residuo es 0. Por lo tanto, = 0.68.
25

EJERCICIOS

104
Las siguientes fracciones conviértelas a su forma decimal.

69
1. =
50

4
2. =
25

97
3. =
20

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105
SESIÓN 4.
50 minutos

CONVERTIR UNA FRACCIÓN EN UN DECIMAL PERIÓDICO

EJEMPLO
𝟏𝟏
Escribir como un decimal. De ser necesario, utilizar una barra para indicar cual digito o grupo
𝟗
de dígitos se repiten.

EXPLICACIÓN
𝟏𝟏
Para escribir como un decimal, dividimos 𝟏𝟏, dividimos entre 𝟗.
𝟗

El residuo es 𝟐
El residuo es 𝟐 de nuevo

El residuo es 𝟐 de nuevo

Seguimos obteniendo un residuo igual a 𝟐, y continuamos bajando el cero 𝟎. Por lo tanto, vamos
a continuar obteniendo 𝟐 en la respuesta. Terminando con este resultado.

11
= 1.22 …
9

Para indicar que el 𝟐 se repite, colocamos una barra sobre este.

11
= 1. 2̅
9

EJERCICIOS
Escribir las siguientes fracciones en su forma decimal. De ser necesario, utilizar una barra para
indicar cual digito o grupo de dígitos se repiten.
2
1. =
3

32
2. =
9

7
3. =
6

106
 UTILIZAR UNA CALCULADORA PARA CONVERTIR UNA FRACCIÓN A IN
DECIMAR REDONDEADO
EJEMPLO
35
Utilizar la calculadora de ALEKS para escribir como un decimal redondeado a la décima más
16
cercana.

EXPLICACIÓN
Para escribir una fracción como un decimal, dividimos el numerador entre el denominador. Por
35
lo tanto, para escribir como un decimal, dividimos 35 entre 16. Utilizamos la calculadora de
16
ALEKS y obtenemos lo siguiente.

35 ÷ 16 = 2.18 …

Redondear 2.18 a la décima más cercana nos da 2.2.

Observemos que el símbolo ≈ quiere decir “es aproximadamente igual a” por lo que escribimos
nuestra respuesta como sigue.
35
≈ 2.2
16

EJERCICIOS
Utilizar una calculadora para escribir las siguientes fracciones como un decimal redondeado a la
cifra indicada.

37
1. a la centésima más cercana.
22

14
2. a la décima más cercana.
15

13
3. a la centésima más cercana.
19

107
 EVALUAR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA: SUMA O RESTA DE
NÚMEROS NATURALES
EJEMPLO
Hallar el valor de 𝟏𝟓 − 𝒏 cuando 𝒏 = 𝟒.

EXPLICACIÓN
Debemos hallar el valor de 𝟏𝟓 − 𝒏 cuando 𝒏 = 𝟒.

15 − 𝑛

15 − 4

Se restan los valores

15 − 𝑛 = 11

EJERCICIOS

Evaluar las siguientes expresiones.

1. 𝑦 + 13 cuando 𝑦 = 8.

2. 19 + 𝑐 cuando 𝑐 = 6.

3. 𝑝 − 5 cuando 𝑝 = 13.

108
EVALUAR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA: MULTIPLICACIÓN O DIVISIÓN
DE NÚMEROS NATURALES

EJEMPLO
Hallar el valor de 𝟕 × 𝒎 cuando 𝒎 = 𝟗.

EXPLICACIÓN
Debemos hallar el valor de 𝟕 × 𝒎 cuando 𝒎 = 𝟗. Así que sustituimos 𝑚 por 9.

7×𝑚

7×9

Después multiplicamos.
7 × 9 = 63

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes expresiones

1. 𝑝 ÷ 8 cuando 𝑝 = 32

2. 7 × 𝑚 cuando 𝑚 = 6.

3. 𝑛 × 6 cuando 𝑛 = 7.

109
 INTRODUCCIÓN AL ORDEN DE OPERACIONES

EJEMPLO
Evaluar la operación 20 − 20 ÷ 4

EXPLICACIÓN
Debemos seguir las reglas de orden de operaciones. Hacemos multiplicación y división antes de
suma y resta

Haga la división primero

20 − 20 ÷ 4

20 − 5 Después haga la resta

15

EJERCICIOS

Realizar las siguientes operaciones.

1. 9 + 9 × 8 =

2. 30 ÷ 6 − 3 =

3. 7 × 5 − 8 =

110
EVALUAR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA: NÚMEROS NATURALES CON
DOS OPERACIONES
EJEMPLO
Evaluar la expresión cuando 𝑐 = 7 y 𝑑 = 6.

4𝑐 + 𝑑
EXPLICACIÓN
Reemplazamos 𝒄 por 𝟕 y 𝒅 por 𝟔.

𝟒𝒄 + 𝒅

𝟒(𝟕) + 𝟔

Después, seguimos el orden de operaciones para obtener nuestra respuesta.

4(7) + 6 = 28 + 6
= 34

Ejercicios
Evaluar las siguientes expresiones Evaluar las siguientes expresiones.

1. 9𝑑 + 𝑐 cuando 𝑐 = 6 y 𝑑 = 4.

𝑦
2. 𝑥 − cuando 𝑥 = 37 y 𝑦 = 28.
7

30
3. ℎ + cuando 𝑔 = 5 y ℎ = 45.
𝑔

111
 EVALUAR UNA FORMULA
EJEMPLO
Utilizar la ecuación a continuación para hallar 𝑇, si 𝑤 = 64, 𝑚 = 6 y 𝑎 = 3.

𝑇 = 𝑤 − 𝑚𝑎
EXPLICACIÓN
Reemplazamos 𝒘 por 𝟔𝟒, 𝒎 por 𝟔 y 𝒂 con 𝟑.

𝑇 = 𝒘 −𝒎 𝒂

𝑇 = 𝟔𝟒 − (𝟔)(𝟑)

Luego utilizamos el orden de las operaciones para obtener nuestra respuesta.

𝑇 = 64 − (6)(3)
= 64 − 18
= 46

EJERCICIOS
En los siguientes ejercicios evaluar “𝒚” , “𝑽” y “𝒗”, de acuerdo con la ecuación y datos
proporcionados respectivamente.

1. Evalúa 𝑦 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 cuando 𝑚 = 4 , 𝑥 = 5 y 𝑏 = 9.

2. 𝑉 = 𝑙𝑤ℎ cuando 𝑙 = 4 , 𝑤 = 3 y ℎ = 5.

3. 𝑣 = 𝑢 + 𝑎𝑡 cuando 𝑢 = 16 , 𝑎 = 11 y 𝑡 = 2.

Realiza tu tarea en la plataforma ALEKS.

112
SESIÓN 5.
50 minutos

EVALUAR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA: NÚMEROS NATURALES CON

UNA OPERACIÓN Y UN EXPONENTE
EJEMPLO
Evaluar la expresión cuando 𝑛 = 8.

𝑛2 − 6
EXPLICACIÓN
Reemplazamos 𝒏 por 𝟖.

𝑛2 − 6

(8)2 − 6

Luego utilizamos el orden de las operaciones para obtener nuestra respuesta.

(8)2 − 6 = 64 − 6
= 58

EJERCICIOS

1. Evaluar la expresión cuando 𝑐 = 9 para 𝑐 2 + 8

2. Evaluar la expresión cuando 𝑐 = 6 para 3𝑐 2

3. Evaluar la expresión cuando 𝑎 = 4 para 𝑎2 – 11

113
 ESCRIBIR EXPRESIONES VARIABLES DE UN PASO PARA UNA
SITUACIÓN DEL MUNDO REAL
EJEMPLO
Aaron tiene 𝑚 barajas. En cada baraja hay 52 naipes. Utiliza 𝑚 para escribir una expresión para
el número total de naipes que tiene Aaron.

EXPLICACIÓN
Hay 𝑚 barajas y 52 naipes en cada baraja. Para calcular el número toral de naipes, multiplicamos.

𝑚 × 52

Sin embargo, la manera más común de escribir esta expresión es la siguiente.

52𝑚
Existen otras maneras de escribir esta respuesta, tal como 52 ∙ 𝑚, 52(𝑚), 52 × 𝑚. Todas son
correctas, pero la manera más común es 52𝑚.

EJERCICIOS

1. En un torneo deportivo hay 𝑚 equipos. En cada equipo hay 14 jugadores. Utilizar 𝑚, para
escribir una expresión para el número total de jugadores que hay en el torneo.

2. Había 21 globos al comienzo de una fiesta. Al final de la fiesta, 𝑛 de ellos habían

reventado. Utilizar 𝑛, para escribir una expresión para el número de globos que quedaron.

3. El año pasado, hornearon 𝑛 pasteles en una panadería. Este año hornearon 186 pasteles.
Utilizar 𝑛, para escribir una expresión para el número total de pasteles que hornearon en
los dos años.

114
 CONVERTIR UNA FRASE EN UNA EXPRESIÓN DE UN PASO
EJEMPLO
Convertir la frase en una expresión algebraica

5 veces 𝑏

EXPLICACIÓN
Es útil buscar las siguientes palabras claves.

Palabras clave Operación

Suma, aumentado en, Suma (+)
más que, sumado a
Diferencia, disminuido Resta (−)
por, menos que,
restando de
Producto, veces, doble Multiplicación (×)

Cociente, dividido, División (÷)

entre

Aquí tenemos la frase que se nos dio.

5 veces 𝑏

En la tabla, vemos que veces indica multiplicación. Obtenemos lo siguiente.

𝑏×5
Normalmente esto se escribe como 5𝑏.

EJERCICIOS

1. Convertir la frase en una expresión algebraica. 𝑤 veces 5.

2. Convertir la frase en una expresión algebraica. El cociente de 𝑐 y 5.

3. Convertir la frase en una expresión algebraica. La suma de 5 y 𝑤.

115
 FACTORES
EJEMPLO
Escribir todos los factores de 27. Utilizar comas para separarlos

EXPLICACIÓN
Para hallar los factores, intentamos calcular productos que sean iguales a 27. Intentamos todos
los números naturales. Paramos cuando obtenemos un número que ya sabemos que es un factor.

Número ¿Podemos tener un

producto?
1 𝟏 × 𝟐𝟕 = 27
2 no
3 𝟑 × 𝟗 = 27
4 no
5 no
6 no
7 no
8 no
9 𝟗 × 𝟑 = 27 ¡Alto! Ya habíamos encontrado esto.

Observando los productos pudimos hallar que los factores son 𝟏, 𝟐𝟕, 𝟑 y 𝟗.

EJERCICIOS
Escribir todos los factores de los siguientes números
1. 21

2. 12

3. 15

116
 MÁXIMO COMÚN DIVISOR DE 2 NÚMEROS
EJEMPLO
Hallar el máximo común divisor de 14 y 34 .

EXPLICACIÓN
El máximo común divisor a menudo se escribe mcd,2,7,14. El mcd de 14 y 34.
Por lo que escribimos los factores de 14 y 34.

Factores de 14: 𝟏, 𝟐, 7, 14
Factores de 34: 𝟏, 𝟐, 17, 34

Vemos que los factores comunes son 𝟏 y 𝟐. El máximo de estos es 𝟐.

Por lo tanto, el mcd de 14 y 34 es 2.

EJERCICIOS
Hallar el máximo común divisor de
1. 34 y 44

2. 18 y 42

3. 14 y 28

117
 VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO
EJEMPLO
Evaluar lo siguiente.
|−8| =

|10| =

EXPLICACIÓN
Las marcas | | a los lados de un numero indican el valor absoluto del número. El valor absoluto
de un numero es su distancia desde 0 en la recta numérica.

|−8| = 8

.
|10| = 10

EJERCICIOS
Evalúa los siguientes números.
1. |−10| =

2. |7| =

3. |−12| =

4. |11| =

5. |−8| =

6. |12| =

118
SESIÓN 6.
50 minutos
SUMA DE ENTEROS
EJEMPLO
Realizar las siguientes sumas.
−3 + (−5) =

2 + (−5) =

EXPLICACIÓN
Podemos sumar utilizando fichas unitarias

−𝟑 + (−𝟓)

−3 = − − −

−5 = − − − − −

Todas las fichas son negativas y hay 8 de ellas. Por lo tanto, −3 + (−5) = −8.

𝟐 + (−𝟓) =

2= + +

−5 = − − − − −

Una ficha negativa y una ficha positiva se cancelan una a otra. Por lo tanto, en este caso nos
quedamos con 3 fichas negativas.

2= + +

−5 = − − − − −

Por lo tanto, 2 + (−5) = −3

119
EJERCICIOS
Realizar las siguientes sumas.

1. −2 + (−2) =

2. −3 + 5 =

3. −6 + (−5) =

120
 SUMA DE ENTEROS CON DOS CIFRAS
EJEMPLO
Realizar las siguientes sumas.
−47 + (−27) =

−52 + 31 =

EXPLICACIÓN
−𝟒𝟕 + (−𝟐𝟕) =
Estamos sumando dos números negativos. Por lo que ignoramos los signos y sumamos los
números. Luego, hacemos la respuesta negativa.

−47 + (−27) = −(47 + 27) = −74

−𝟓𝟐 + 𝟑𝟏 =
Estamos sumando un número negativo y un número positivo. Así que primero ignoramos los
signos y restamos el más chico al más grande.

52 − 31 = 21

Ahora prestamos atención a los números originales en el problema de adición −52 y 31. La
respuesta tendrá el mismo signo que el número que esta más lejos del cero.

−52 + 31 = −21

EJERCICIOS
Realizar las siguientes sumas.
1. 52 + (−41) =

2. −46 + (−47) =

3. −42 + (−29) =

121
 RESTA DE ENTEROS
EJEMPLO
Realizar las siguientes restas.
−2 − 2 =

−5 − 10 =

EXPLICACIÓN
Siempre podemos reescribir una expresión de resta como una expresión de suma.
1) Cambiamos la resta a suma.
2) Cambiamos el signo del número que se resta.

Podemos utilizar esto para resolver los problemas dados.

−𝟐 − 𝟐 = −2 + (−2)
= −4

−𝟓 − 𝟏𝟎 = −5 + (−10)
= −15

EJERCICIOS
Realizar las siguientes restas.
1. −4 − 4 =

2. 1 − 5 =

3. −5 − 9 =

122
 RESTA DE ENTEROS CON DOS CIFRAS
EJEMPLO
Realizar las siguientes restas.
−1 − (−8) =

−39 − 49 =

EXPLICACIÓN
Siempre podemos reescribir una expresión de resta como una expresión de suma.
3) Cambiamos la resta a suma.
4) Cambiamos el signo del número que fue restado.

Podemos utilizar esto para resolver los problemas dados.

−𝟏 − (−𝟖) = −2 + (8)
=7

−𝟑𝟗 − 𝟒𝟗 = −39 + (−49)

= −88

EJERCICIOS
Realizar las siguientes restas.
1. −47 − 30 =

2. −5 − (−12) =

3. 27 − 43 =

123
 SUMA Y RESTA CON 3 ENTEROS
EJEMPLO
Realizar la siguiente operación.
−8 + 1 + 2

EXPLICACIÓN
Esta expresión solo vincula la suma y la resta. Por lo que podemos hacer las computaciones en
orden de izquierda a derecha.

−8 + 1 + 2

= −7 + 2

= −5

Podemos utilizar esto para resolver los problemas dados.

−𝟏 − (−𝟖) = −2 + (8)
=7

−𝟑𝟗 − 𝟒𝟗 = −39 + (−49)

= −88

EJERCICIOS
Realizar las siguientes operaciones.
1. 2 − 9 + 3 =

2. −9 + 1 + 3 =

3. −3 − 1 + 7 =

124
 PROBLEMA VERBAL CON SUMA Y RESTA DE ENTEROS
EJEMPLO
La tabla muestra las ganancias de una pequeña empresa (en miles de pesos) en los últimos cuatro
trimestres. Un número negativo indica una perdida. Utilizar la tabla para contestar las preguntas.

Trimestre Ganancias
(miles de pesos)
1 251
2 −27
3 446
4 −134

a) ¿Cuánta menos ganancia se obtuvo en el trimestre 2 que en el trimestre 3?

b) La ganancia de otra compañía fue 187 mil pesos más que la que se muestra en el
trimestre 4. ¿Cuál fue la ganancia de esta otra compañía?

EXPLICACIÓN
a) La ganancia para el trimestre 2 fue de −27 mil pesos. (Fue una perdida de 27 mil pesos).
La ganancia para el trimestre 3 fue de 446 mil pesos.
Queremos hallar cuánta menos ganancia se obtuvo en el trimestre 2 que en el trimestre
3. Estamos hallando una diferencia. Por lo tanto, restamos.

446 − (−27) = 446 + 27

= 473
La ganancia en el trimestre 2 fue 473 mil pesos menos que en el trimestre 3.

b) La ganancia que se muestra para el trimestre 4 es −134 mil pesos (fue una perdida de
134 mil pesos). La ganancia de la otra compañía fue 187 mil pesos más. Por lo tanto, para
hallar la ganancia de esta otra compañía sumamos.

−134 + 187 = 53

La ganancia de la otra compañía en el trimestre 4 fue de 53 mil pesos.

125
EJERCICIOS
Resuelve los siguientes problemas:
1. Angelina monta en una carrera de bicicletas que atraviesa un valle y una cadena de
montañas cercanas. La tabla muestra la altitud (en metros sobre el nivel del mar) de los
cinco puestos de control en la carrera. Utilizar la tabla para contestar las preguntas.

Puesto de Altitud
control (metros sobre el
nivel del mar)
1 445
2 − 43
3 − 62
4 − 17
5 677

a) ¿Cuánto más alto está el puesto de control 1 que el puesto de control 2?

b) La cima de una montaña se alza 129 metros sobre el puesto de control 3. ¿Cuál
es la altitud de la cima de la montaña?

126
2. La tabla muestra las ganancias de una pequeña empresa (en miles de pesos) en los últimos
cuatro trimestres. Un número negativo indica una pérdida. Utilizar la tabla para contestar
las preguntas.
Trimestre Ganancias
(miles de pesos)
1 − 19

2 213

3 − 147

4 392

a) La ganancia de otra compañía fue 353 mil pesos más que la que se muestra para
el trimestre ¿Cuál fue la ganancia de esta otra compañía?

b) ¿Cuánta menos ganancia se obtuvo en el trimestre 1 que en el trimestre 2?

127
3. La tabla muestra la temperatura (en °C) en cinco ciudades a las 6 a.m. del mismo día.
Utilizar la tabla para contestar las preguntas.

Ciudad Temperatura
(°C)

𝐶𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝐴 − 37

𝐶𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝐵 − 27

𝐶𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝐶 1

𝐶𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝐷 − 21

𝐶𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝐸 19

a) Al mediodía la temperatura en Ciudad A había subido 12 °C. ¿Cuál era la

temperatura allí al mediodía?

b) ¿Cuánto más alta era la temperatura a las 6 a.m. en Ciudad D que en Ciudad B?

128
SESIÓN 7
50 minutos

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE ENTEROS

EJEMPLO
Evaluar la siguiente operación.
28 ÷ (−4) =

−5 × (−4) =

EXPLICACIÓN
Aquí están los pasos a seguir para la multiplicación y división de números negativos.
1. Multiplicar o dividir los dos números, ignorando los signos.
2. Si sólo uno de los dos números es negativo, la respuesta es negativa.
Si ambos números son negativos, la respuesta es positiva.

Solo un número en 28 ÷ (−4) es negativo. Así que la respuesta es negativa.

28 ÷ (−4) = −7

Ambos números en −5 × (−4) son negativo. Así que la respuesta es positiva.

−5 × (−4) = 20

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes operaciones.
1. 54 ÷ (−6) =

2. −4 × (−6) =

3. −6 ÷ 2 =

129
 MULTIPLICAR 3 O 4 ENTEROS
EJEMPLO
Evaluar la siguiente operación.
5(−3)(−1) =

EXPLICACIÓN
Cuando los paréntesis se encuentran al lado de un número o al lado de otro paréntesis, esto
indica multiplicación.

Método 1.
Multiplicamos de izquierda a derecha como sigue.
𝟓 (−𝟑) (−1)

= −𝟏𝟓 (−1)

= 15

Método 2.
Podemos utilizar la siguiente regla cuando multiplicamos dos o más números.
• Si la cantidad de números negativos es impar, la respuesta es un número negativo.
• Si la cantidad de números negativos es par, la respuesta es un numero positivo.

En este problema, hay 2 números negativos y 2 es par. Por lo tanto, la respuesta es un numero
positivo. Obtenemos lo siguiente.
5(−3)(−1) = (5)(3)(1)
= 15

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes operaciones.

1. −4(−5)(−1)(−3) =

2. 4(3)(−2) =

3. −1(−3)(−2)(−2) =

130
 SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON SIGNO
EJEMPLO
Restar las siguientes fracciones.
8 −7
− =
−3 5
Escribir la respuesta como una fracción en forma reducida.

EXPLICACIÓN
Hacemos la resta de la siguiente manera.
8 −8
8 −7 8 −7 Reescribimos −3 como 3
− =− −
−3 5 3 5

−40 −21 Reescribimos las fracciones con el mcd, 15.

= −
15 15

−40 − (−21)
=
15

−19
=
15
19
Usualmente escribimos esta fracción como − . La fracción esta en forma reducida.
15

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes operaciones.
7 2
1. − =
4 −3

3 2
2. + =
−2 3

5 −6
3. − =
−8 5

131
 MULTIPLICAR FRACCIONES CON SIGNO
EJEMPLO
Multiplicar las siguientes fracciones.
−5 2
∙ ∙3=
−4 −9

Escribir la respuesta en forma reducida.

EXPLICACIÓN
Podemos trabajar de la siguiente manera.

−5 2 −5 2 3
∙ ∙3= ∙ ∙
−4 −9 −4 −9 1
𝟏
−5 2 3
= ∙ ∙
−4 −9 1
−𝟐 𝟏 𝟏
−5 2 3
= ∙ ∙
−4 −9 1
−𝟐 −𝟑
−5 1 1
= ∙ ∙
−2 −3 1

−5
=
6
−5 5
Usualmente escribimos esta fracción como como − .
6 6

EJERCICIOS
Multiplicar y escribir la respuesta en forma reducida.
2 5
1. ∙ ∙ (−4) =
9 −3

−12 4
2. ∙5∙ =
−8 −7

−5 6
3. −4 ∙ ∙ =
3 −7

132
 DIVISIÓN DE FRACCIÓN CON SIGNO
EJEMPLO
Dividir las siguientes fracciones. Escribir su respuesta como una fracción o número mixto en su
forma más simple.
22 2
÷ (− )
21 7

EXPLICACIÓN
2 7
Dividir entre − es lo mismo que multiplicar por su recíproco − .
7 2

22 2 22 7
÷ (− ) = ∙ (− )
21 7 21 2
𝟏𝟏
22 7
= ∙ (− ) 𝟏
21 2
𝟏𝟏 𝟏
22 7
= ∙ (− )
21 2 𝟏
𝟑

11 1
= ∙ (− )
3 1

11
=−
3
Observamos que la respuesta es negativa ya que estamos multiplicando un número positivo por
un número negativo.

EJERCICIOS
Dividir. Escribir la respuesta como una fracción o número mixto en su forma más simple.
10 15
1. ÷ (− ) =
21 7

3
2. −6 ÷ (− ) =
7

17
3. − ÷4=
4

133
 ORDEN DE LAS OPERACIÓN CON NÚMEROS NATURALES
EJEMPLO
Evalúa lo siguiente.
4 × 5 + 18 ÷ 3 − 9

EXPLICACIÓN
Debemos seguir las reglas de orden de las operaciones. Primero hacemos toda multiplicación y
división de izquierda a derecha.

4 × 5 + 18 ÷ 3 − 9

20 +6 −9

Después hacemos toda suma y resta de izquierda a derecha.

20 + 6 − 9

26 − 9

17

EJERCICIOS
Evaluar lo siguiente.

1. 3 × 8 + 20 ÷ 5 − 7 =

2. 3 + 2 × 6 + 25 ÷ 5 =

3. 21 ÷ 3 − 7 + 4 × 7 =

134
SESIÓN 8.
50 minutos

ORDEN DE LAS OPERACIÓN CON NÚMEROS NATURALES Y SÍMBOLOS

DE AGRUPACIÓN
EJEMPLO
Evalúa la siguiente expresión.
4 × [4 + (16 + 2) ÷ 9]

EXPLICACIÓN
Debemos seguir las reglas del orden de las operaciones. Comenzamos con la agrupación más
interior (16 + 2).

4 × [4 + (𝟏𝟔 + 𝟐) ÷ 9]

4 × [4 + 𝟏𝟖 ÷ 9]

Después evaluamos la agrupación que queda, [4 + 18 ÷ 9] .

4 × [4 + 𝟏𝟖 ÷ 𝟗]

4 × [4 + 𝟐]

4×6

Luego evaluamos la última expresión.

4 × 6 = 24

EJERCICIOS
Evaluar lo siguiente.

1. 3 × [3 + (14 + 10) ÷ 4] =

2. [3 + (18 − 2) ÷ 8] × 3 =

3. [4 × (16 − 13) = 36] ÷ 6 =

135
 ORDEN DE LAS OPERACIÓN CON NÚMEROS NATURALES Y
EXPONENTES
EJEMPLO
Evalúa la siguiente expresión.
(1 + 5)2 ∙ 3

EXPLICACIÓN
Debemos seguir las reglas del orden de las operaciones. En este orden.

1. Evaluar expresiones dentro de los paréntesis (signos de agrupación)

2. Evaluar términos con exponentes.
3. Multiplicar y dividir de izquierda a derecha.
4. Sumar y restar de izquierda a derecha.

Si alguna de las reglas no se aplica, aplicamos la regla siguiente.

Comenzamos evaluando dentro de los paréntesis, (1 + 5).

(𝟏 + 𝟓)2 ∙ 3 = 𝟔2 ∙ 3
Luego, evaluamos el exponente.

𝟔2 ∙ 3 = 𝟑𝟔 ∙ 3

Finalmente, evaluamos la última expresión.

36 ∙ 3 = 108

EJERCICIOS
Evaluar lo siguiente.

1. (7 + 23 ) ÷ 5 =

2. 16 + 48 ÷ 42 =

3. 5 ∙ 24 ÷ 4 =

136
 ORDEN DE LAS OPERACIÓN CON NÚMEROS NATURALES Y
EXPONENTES Y SIGNOS DE AGRUPACIÓN
EJEMPLO
Evalúa la siguiente expresión.
7[52 − (8 − 3)2 ]

EXPLICACIÓN
Debemos seguir las reglas del orden de las operaciones. En este orden.
1. Evaluar expresiones dentro de los paréntesis (signos de agrupación)
2. Evaluar términos con exponentes.
3. Multiplicar y dividir de izquierda a derecha.
4. Sumar y restar de izquierda a derecha.

Si alguna de las reglas no se aplica, pasamos a la próxima.

Observamos que hay dos tipos de paréntesis en 7[52 − (8 − 3)2 ].

Los paréntesis interiores sirven para agrupar (8 − 3).

Los paréntesis exteriores sirven para agrupar [52 − (8 − 3)2 ].
Comenzamos con los paréntesis interiores. Luego pasamos a los paréntesis exteriores.

(𝟏 + 𝟓)2 ∙ 3 = 𝟔2 ∙ 3
Luego, evaluamos el exponente.
7[52 − (8 − 3)2 ] = 7[52 − (5)2 ] Restamos dentro del paréntesis interior

Evaluamos el término con el exponente entre

= 7[52 − 25] los paréntesis exteriores y restamos dentro del
paréntesis exterior.
= 7[27]
Ya que 7[27] quiere decir 7 × 27
= 189

EJERCICIOS
Evaluar lo siguiente.

1. 5[83 − (8 − 1)2 ] =

(9−1)2
2. =
2∙9−2

3(4+2)
3. =
1+42 −14

137
 EXPONENTES Y FRACCIONES
EJEMPLO
Evalúa la siguiente expresión. Escribir su respuesta como una fracción en su forma más simple.
2 3
( )
3

EXPLICACIÓN
Vamos a trabajar como sigue.
2 3 2 2 2
( ) =( )×( )×( ) Por la definición de exponente
3 3 3 3

2×2×2 Multiplicamos los numeradores

=
3×3×3 yMultiplicamos
los denominadores
los denominadores
denominadores
8
=
27

EJERCICIOS
Evaluar. Escribir su respuesta como una fracción en su forma más simple.

1 4
1. ( ) =
3

4 2
2. ( ) =
3

3 3
3. ( ) =
5

138
 ORDEN DE OPERACIONES CON FRACCIONES
EJEMPLO
Evalúa la siguiente expresión.
1 5 4
( + )∙
3 8 5

EXPLICACIÓN
Debemos seguir el orden de operaciones. Por lo tanto, primero evaluamos expresiones dentro
de los paréntesis.
1 5 4
( + )∙
3 8 5

Para sumar, escribimos las fracciones con mcd de 24. Luego procedemos a evaluar.

1 5 4 8 15 4
( + )∙ =( + )∙
3 8 5 24 24 5

23 4
= ∙
24 5
𝟏
23 4
= ∙
𝟔
24 5

23
=
30
23
La fracción está en su forma reducida.
30
EJERCICIOS
Evaluar. Escribir su respuesta como una fracción en su forma reducida.
3 1 7
1. + ∙ =
4 2 8

1 2 3
2. ( + ) ∙ =
2 7 4

5 1 1
3. − ∙ =
9 3 6

139
 ORDEN DE OPERACIONES CON ENTEROS
EJEMPLO
Evalúa la siguiente expresión.
−5 − (−6) × 5

EXPLICACIÓN
Existen dos operaciones en este problema: una resta y una multiplicación.
Resta

−5 − (−6) × 5

Multiplicación

Debemos seguir las reglas del oren de operaciones. Ejecutamos la multiplicación y la división
antes que la suma y la resta.
Ejecutamos la multiplicación antes que
−5 − (−𝟔) × 𝟓 = −5 − (−𝟑𝟎) la resta.

= −5 + 30 Cambiamos la resta a suma.

= 25

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes expresiones.

1. −6 − (−4) × (−8) =

2. −12 ÷ (−6) − (−18) =

3. −4 − (−6 × 9) =

140
SESIÓN 9.
50 minutos

ESCRIBIR EXPRESIONES UTILIZANDO EXPONENTES

EJEMPLO
Reescribir (5)(5)(5) utilizando un exponente.

EXPLICACIÓN
El número 5 aparece 3 veces en esta multiplicación. Podemos utilizar un exponente para escribir
esto.

(5)(5)(5) = 53

3 veces

La expresión 53 tiene base 5 y exponente 3.

EJERCICIOS
Reescribir los siguientes ejercicios utilizando un exponente
1. (7)(7)(7)(7) =

2. (4)(4)(4) =

3. (3)(3)(3)(3)(3) =

141
 INTRODUCCIÓN A EXPONENTES
EJEMPLO
Evaluar la expresión.
32

EXPLICACIÓN
El exponente 𝟐 nos indica cuantos 3 debemos de multiplicar
multiplicar dos 3

32 = (3)(3)
=9

EJERCICIOS
Evaluar según se indica en cada ejercicio
1. 24 =

2. 122 =

3. 25 =

142
 EXPONENTES Y ENTEROS
EJEMPLO
Evaluar las expresiones.
(−9)2 =

(−6)3 =

EXPLICACIÓN
Debemos evaluar las expresiones exponenciales de la forma 𝑎𝑛 . Cuando la base 𝑎 es negativa,
utilizamos la siguiente regla:

Si el exponente 𝑛 es par, entonces 𝑎𝑛 es positiva.

Si el exponente 𝑛 es impar, entonces 𝑎𝑛 es negativa.

(−9)2 = (−9)(−9) = 81 El exponente 2 es par, así que la respuesta es positiva.

(−6)3 = (−6)(−6)(−6) = −216 El exponente 3 es impar, así que la respuesta es negativa.

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes expresiones.
1. (−6)2 =

2. (4)3 =

3. (−7)2 =

143
 EVALUAR EXPRESIONES CON EXPONENTE CERO
EJEMPLO
Evaluar las expresiones.
(−8)0 =

4 0
3( ) =
5

EXPLICACIÓN
Para cualquier número 𝑎 distinto a cero, siempre es el caso que 𝑎0 = 1. Utilizamos este dato
para evaluar nuestras expresiones.

• (−8)0 = 1

4 0 4 0
• Puesto que ( ) = 1, tenemos que 3 ( ) = 3(1) = 3.
5 5

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes expresiones.
5 0
1. − ( ) =
9

2 0
2. −2 ( ) =
3

3. (−4)0

144
 EXPONENTES Y FRACCIONES CON SIGNO
EJEMPLO
Evaluar las expresiones. Escribir la respuesta como fracciones.

53
=
4

2 2
−( ) =
5

EXPLICACIÓN
Estas expresiones tienen que ver con exponentes. Evaluamos de la siguiente manera.
53 5∙5∙5 125
• = =
4 4 4
Notamos que el exponente sólo aplica en el numerador.

2 2 2 2 4
• − ( ) = −1 ∙ ( ) ∙ ( ) = −
5 5 5 25

EJERCICIOS
Evaluar y escribir las respuestas como fracciones.
1 3
1. − ( ) =
2

5
2. − =
23

2 3
3. (− )
3

145
 ORDEN DE LAS OPERACIONES CON ENTEROS Y EXPONENTES
EJEMPLO
Evaluar la expresión.

2 − 42 − 2
=
32 − 12

EXPLICACIÓN
Debemos seguir las reglas del orden de las operaciones. En este orden.
1. Evaluar expresiones dentro de los paréntesis (signos de agrupación)
2. Evaluar términos con exponentes.
3. Multiplicar y dividir de izquierda a derecha.
4. Sumar y restar de izquierda a derecha.

Si alguna de las reglas no aplica, pasamos a la siguiente.

Para evaluar una fracción, primero evaluamos numerador y denominador por separado.

2 − 42 − 2 2 − 16 − 2 Evaluamos los términos con exponentes.

=
32 − 12 9−1

−16 En el numerador y denominador, sumamos y restamos de izquierda

=
8 a derecha.
−16
= −2 Debido a que significa −16 dividido entre 8.
8

EJERCICIOS
Evaluar las siguientes expresiones.
1. (−2 − 22 ) − 5 ∙ (−3) =

2
2. −(2 ∙ (−4)) − 4 ∙ −43 =

3−(−2)3
3. =
2−(−3)2

146
 EVALUAR UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA: OPERACIONES CON
NÚMEROS NATURALES Y EXPONENTES
EJEMPLO
Evaluar la expresión cuando 𝑦 = 4 y 𝑧 = 2.

7(𝑦 + 𝑧)2 − 7𝑦

Simplificar su respuesta tanto como sea posible.

EXPLICACIÓN
Remplazamos 𝑦 por 4 y 𝑧 por 2.

7(𝑦 + 𝑧)2 − 7𝑦 = 7(4 + 2)2 − 7(4)

Luego utilizamos el orden de las operaciones para obtener la respuesta.

7(4 + 2)2 − 7(4) = 7(6)2 − 7(4) Evaluamos la expresión entre paréntesis.

= 7(36) − 7(4) Evaluamos el término con exponente.

= 252 − 28 Multiplicamos.

= 244

EJERCICIOS

Evaluar las siguientes expresiones para los valores dados. Simplificar su respuesta tanto como
sea posible.
1. 𝑐 2 + 3(𝑎 − 𝑐) = Para 𝑎 = 16 y 𝑐 = 9.

51
2. 8𝑥 2 + = Para 𝑥 = 4 y 𝑦 = 3.
𝑦

147
 𝑎+𝑐 2
3. = Para 𝑎 = 19 y 𝑐 = 5.
𝑎−3𝑐

REFERENCIAS

Márquez, A. A., Vázquez, F. V. B., Villegas, M. C., Ruiz, H. A. G., Figueroa, R. R., & Colegio Nacional
de Matemáticas (CONAMAT). (2014). Matemáticas simplificadas. Pearson Educación.

ALEKS. (2024). [Link]

148