Nombre de la unidad: “Demostramos perseverancia en el uso de técnicas para lograr nuestras metas”
SESIÓN DE APRENDIZAJE: Descubrimos y trasladamos simetrías
I.-DATOS GENERALES:
I.E I.E. “RFA” 6071 GRADO 6TO
DOCENT MARCIA JULIA PUJAICO RAMOS SECCIÓ “D”
E N
AREA MATEMÁTICA FECHA LUNES 19 DE AGOSTO DEL 2024
II.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS
APRENDIZAJE
RESUELVE Modela objetos con Resuelve problemas en los que modela Describe la comprensión del -Traza el eje de simetría
características y datos de ubicación de Resuelve
PROBLEMAS formas geométricas y prisma, triángulo, cuadrilátero y en figuras de su entorno.
los objetos a formas bidimensionales y cuaderno de
DE FORMA sus transformaciones. círculo a partir de reconocer
tridimensionales, sus elementos, trabajo Pág.
MOVIMIENTO Comunica su elementos, y líneas paralelas y -Explica con fundamentos
propiedades, su movimiento y ubicación 53 y 54.
Y comprensión sobre las en el plano cartesiano. Describe estas
perpendiculares. Así mismo las diferencias de
LOCALIZACI formas y relaciones formas reconociendo ángulos rectos, describe posiciones de objetos en simetría.
ON geométricas. número de lados y vértices del polígono, el plano usando puntos cardinales
Usa estrategias y así como líneas paralelas y y de referencia, los representa en -Analiza figuras y
procedimientos para perpendiculares, identifica formas croquis. También representa de reconoce el punto
orientarse en el simétricas y realiza traslaciones, en diversas formas, giros en cuartos
cuadrículas. Recursos e instrumentos de simétrico.
espacio. y medias vueltas, traslación, y
medición. Elabora afirmaciones sobre las dos o más ampliaciones de una
figuras compuestas; así como relaciones figura plana en el plano
entre una forma tridimensional y su
desarrollo en el plano; las explica con
cartesiano. Todo ello lo hace
ejemplos concretos y gráficos. usando lenguaje geométrico
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVER
SALES
- Búsqueda -Superación personal Los estudiantes demuestran superación personal, en la busqueda de estrategias en equipo para resolucion de los
de la -Perseverancia problemas que se les plantea
excelencia
III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
¿Qué debemos preparar antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Elaborar la sesión y preparar material. Papelotes, regla, plumones, cuadernos, ficha de aplicación, pegamento, cuadernillo de
Trabajo Matematica.
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
Saluda amablemente a los niños y a las niñas y, antes de empezar la sesión, crea un ambiente
acogedor y de confianza para el logro de los aprendizajes.
El docente realiza las siguientes preguntas:
¿observa las imágenes?
¿Por qué ambas alas son iguales?
¿podrás recortar un papel que las partes sean iguales?
¿dobla la hoja por la mitad y recorta cual que figura.
Y nuevamente abre a que se parece.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a resolver problemas que permitan descubrir
simetrías y traslaciones.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo
favorable:
-Respetar la opinión de los compañeros.
-Cumplir con las tareas asignadas.
DESARROLLO
FAMILIARIZACION DEL PROBLEMA:
1.- Analiza el problema y realiza las acciones que se indica. Benjamín y Urpi en la visita a un museo
arqueológico observaron un manto, el cual llamó su atención, sobre todo una parte.
¡Qué extraño! Paola, esta Benjamín, la información dice
figura se ve incompleta, que era simétrica con
falta la mitad. ¿Cómo habrá relación al eje vertical,
sido? ¡podemos completarlo!
COMPRENSION DEL PROBLEMA:
a) ¿De qué trata el problema?
b) - ¿Cuáles son los datos?
c) - ¿Qué pide el problema?
d) - ¿Disponemos de datos suficientes?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS.
a. Traza el eje vertical en la figura.
b. Coloca un espejo sobre el eje vertical y observa la imagen.
c. Marca la opción que representa a la figura completa del manto, en la posición que lo vieron Benjamín
y Paola.
REPRESENTACION:
FORMALIZACION:
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
Ahora está en las condiciones de resolver el siguiente problema.
Desarrolla las páginas 53-54, del cuadernillo de trabajo de 6to grado. con el apoyo del docente.
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendí?
¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaste?
¿Para qué utilizarás lo aprendido?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
-Traza el eje de simetría en figuras de su entorno.
-Explica con fundamentos las diferencias de simetría.
-Analiza figuras y reconoce el punto simétrico.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Los estudiantes lograron descubrir simetrías y traslaciones?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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VBº Janet Ipanaque Villalobos Marcia Julia Pujaico Ramos
SUB DIRECTORA PROFESORA
LISTA DE COTEJO
Marcia 6to ”D” MATEMÁTICA SESION: Descubrimos simetrías y traslaciones
Pujaico
COMPETENCIA: CAPACIDADES
Resuelve -Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
problemas de -Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
forma, movimiento -Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
y localización.
-Traza el eje de simetría -Explica con -Analiza figuras y
en figuras de su fundamentos las reconoce el punto
CRITERIOS entorno. diferencias de simétrico
simetría.
N° ESTUDIANTES
1 ALCAHUAMAN MOJONERO, LUISA FERNANDA
2 ANTAY VASQUEZ, NEYMAR ANTHONY
3 ANTAYA POMACANCHARI, ALVARO MARIANO
4 ARAUJO QUINTERO MARIANGELES VICTORIA
5 BARDON DIAZ, YAZUMY
6 BAZAN QUILCA, JOSHUA GUSTAVO
7 CAPUÑAY YARLEQUE, NATHANIEL
8 CASTRO GODOY, JHOSIMAR
9 COLACHAGUA LEON, FIORELLA XIOMARA
10 CUELLAR PARIONA, ELIZABETH NOEMÍ
11 DAVILA GARCIA, ANDREE RAFAEL
12 DE LA ROCA COLLANTES, MARIA JAZMÍN
13 DELGADO BAZAN, JOSEPH ESTEFANO
14 GONZALES ZAPATA, IBRAHIN LENIN ENRIQUE
15 GUTIERREZ CCAHUAY, ZOE CAMILLA
16 HERNANDEZ BERNILLA, IRENE ISABETH
17 HERNANDEZ PACHAS, DOMINIC OMAR
18 HUAMAN CHAVEZ, JOSE SANTIAGO
19 JUAREZ GALINDO, ADRIAN JUNIORS
20 LOBATON CHIPANA, YAZMIN GUADALUPE
21 MIRANDA HUAMANI, CRISTIAN SMITH
22 MIRANDA MOSCOSO, PABLO DANIEL
23 PASMIÑO MAMANI, JHADYEL OMAR
24 QUISPE LINARES, PIERO ALONZO
25 QUISPE RODRIGUEZ SILVIANA MISHEL
26 RODRIGUEZ CHAVEZ, ARASHELLY LUANA
27 ROJAS GOMEZ, LIA THAISA
28 SARMIENTO SALCEDO, IKER GERARD
29 SILVA RUPAYLLA, YURAMY ABIGAIL
30 TIMANA PRUDENCIO, JESUS EFRAIN
31 VALENCIA ALATA, LUANA DANIELA
32 VASQUEZ HUAMAN, MAYLUZ DE LOS ANGELES
33 VIVANCO LOBATON, ADRIANA EVITA
PRACTICAMOS
Dibuja la figura respetando la simetría:
Dibuja la figura respetando la simetría:
PRACTICAMOS
Dibuja la figura respetando la simetría:
Dibuja la figura respetando la simetría:
