EXAMEN PSICOLOGÍA PRIMER CUATRIMESTRE.
1. La diferenciación entre identidad sexual e identidad de género se da:
• A partir de los 7-8 años.
• A partir de la adolescencia.
• A partir de los 2-3 años.
2. Las dimensiones del desarrollo son, siguiendo a Santrock (2010):
• Procesos físicos, cognitivos y linguísticos, y socioemocionales.
• Procesos sociales, culturales, físicos y cognitivos.
• Procesos lingüísticos, socioculturales y cognitivos.
3. Cuando un niño asocia e integra elementos escritos a sonidos, es decir, pone
en marcha las reglas de correspondencia grafema-fonema, está utilizando para
leer:
• La vía léxica.
• La vía subléxica o fonológica.
• La vía mixta.
4. El juego socio dramático es un tipo de juego:
• simbólico y aparece en los años escolares.
• constructivo y aparece en los años preescolares.
• simbólico y aparece en los años preescolares.
5. En cuanto a las estrategias del desarrollo fonológico, la simplificación consiste
en:
• Decir, por ejemplo, "runrún" para referirse a un coche.
• Tener un mismo patrón para referirse a varias palabras.
• Decir solo algunos sonidos de la palabra (Ten= Tren).
6. Algunas de las escalas que se utilizan para la detección precoz y el control
sanitarios de los bebés recién nacidos en situación de riesgo son:
• Test de Babinski y Escala de Brazelton.
• Test de Apgar y Escala de Brazelton.
• Test de Babinski y Test de Apgar.
7. Algunos reflejos de supervivencia conocidos son:
• Hociqueo, succión y moro.
• Hociqueo, marcha automática y moro.
• Succión, marcha automática y moro.
8. Con respecto a la evolución del autoconcepto, en la etapa preescolar:
Los niños se definen con términos abstractos
Los niños se definen con términos simples y globales.
Los niños se comparan con los demás.
9. El pensamiento formal que se desarrolla en la adolescencia se caracteriza por:
Ser un pensamiento que elabora hipótesis y razona intuitivamente
sobre ellas.
Ser un pensamiento que no se limita a experiencias actuales concretas.
El pensamiento formal no se desarrolla en la adolescencia.
10. El enfoque sociocultural:
Concibe el desarrollo como un proceso de superación de las exigencias
sociales que presionan
Concibe el desarrollo como fruto de la presión de las pulsiones.
Concibe el desarrollo como un proceso de internalización gradual de las
herramientas culturales a través de las prácticas compartidas.
11. En los primeros años de escolarización, la autoestima de los niños y niñas:
Disminuye debido a las comparaciones sociales.
Es muy alta debido a la fase de experiencia que presentan.
No hay cambio en la evolución de la autoestima con respecto a los años
anteriores.
12. En la etapa autónoma (relativismo moral) de la teoría del desarrollo moral
según Piaget:
Aparece entre los 4/5 a 10 años.
Se reconoce las normas como acuerdos sociales.
La visión de la justicia se vincula a la obediencia de la autoridad.
13. Dentro de los grupos de iguales en la etapa de educación primaria:
Los niños rechazados por el grupo presentan un mayor riesgo.
Los niños controvertidos son invisibles para sus iguales.
Los niños ignorados combinan rechazo y aceptación.
14. El cerebro de los bebés recién nacidos:
Está completamente mielinizado
Pesa el 30% de un cerebro adulo
Sole pene algunas áreas completamente mielinizadas
15. En cuanto al desarrollo de la escritura, en la fase caligráfica:
a) Se observa una estructura clara y ordenade
b) Aparece el estilo personal
c) El trato es tembloroso e irregular
16. Si un niño no espera respuesta alguna por parte de su figura de apego
(padre o madre), presenta una alta exploración en el entorno y actúa con
desconocidos igual que con su cuidador principal, este niño ha desarrollado:
Un estío de apego inseguro ambivalente
Un estilo de apego inseguro evitativo
Un estilo de apego seguro.
17. Los componentes del sistema de apego son:
Conductas de apego, modelos de apego y sentimientos.
Conductas de Apego y modelos de apego.
Conductas de apego, modelos de apego y sociabilidad aplicaciones
19.En el desarrollo cognitivo la prueba de las tres montañas se utiliza para
evaluar:
El egocentrismo.
La conservación.
La irreversibilidad.
20. Una Forma de egocentrismo adolescente es la audiencia imaginaria. Esta
hace referencia a:
Creer que los demás tienen razón, pero el/ella no.
Creer que las personas le prestan atención como el/ella presta.
Creer que nadie ha sentido lo que ellos sienten.
21. Entre las variables para evaluar los estilos de apego en La situación del
extraño (Mary Ales) encontramos:
el temperamento del niño, y la historia afectiva y las características de la
personalidad de su cuidador principal.
la historia afectiva y las características de la personalidad de su cuidador
principal.
el nivel de exploración, las conductas de apego y la reacción en la
reunión del niño con su cuidador personal.
22. En cuanto al desarrollo motor en la etapa de Educación Primaria:
Se incrementa el control muscular, la coordinación perceptivo-motriz, y
la flexibilidad.
Aumenta el tempo de reacción en actividades físicas
Los movimientos del cuerpo se vuelven menos equilibrados y ágiles.
23. En cuanto a la conformidad ante los grupos de iguales en la adolescencia:
Existe una mayor conformidad al inicio de la adolescencia
Existe una menor conformidad al inicio de la adolescencia
Existe una mayor conformidad al final de la adolescencia
24. En cuanto al apego en las relaciones de pareja que se dan en la adolescencia
los padres siguen presentando el primer lugar de la jerarquía de las
figuras de apego
los amigos alcanzan el primer lugar de la jerarquía de las figuras de
apego
la pareja alcanza el primer lugar de la jerarquía de las figuras de apego
25. Un bebé que muestra patrones de sueño y alimentación regulares,
reaccionan a Intensidad baja o moderada, y se aproxima a estímulos novedosos
presenta:
Un temperamento difícil.
Un temperamento fácil
Un temperamento de reacción lenta
26. En la etapa preoperacional del desarrollo cognitivo según Piaget:
Los niños pueden clasificar en función de dos criterios.
Los niños/as adquieren la noción de conservación.
Los niños/as pueden utilizar el razonamiento hipotético-deductivo
27. Según el principio de desarrollo humano que tiene:
Existe un valor fijo y cerrado según la herencia genética.
Existe un margen de reacción según el ambiente de….
Existe un valor fijo y cerrado según el ambiente de….
28. En los primeros meses de vida, los bebes….
Sin embargo, pierden esta capacidad:
A los 6 meses.
A los 12 meses.
A los 24 meses.
29. Según la teoría socioge…..
Las edades de cada estadio o etapa varíen.
El orden de aparición de las etapas varíen.
El desarrollo cognitivo es el mismo independientemente del entorno
social.
30. En la etapa embrionaria del desarrollo prenatal:
El cigoto se implanta en la pared del útero.
Se diferencia el sexo del bebé.
Empieza la formación y desarrollo de los tejidos orgánicos.
PREGUNTAS DE RESERVA
31. El rechazo a los extraños y la dependencia de la figura de apego aparecen:
Entre los 0-3 meses.
Entre los 3-6 meses.
Entre los 6-12 meses.
32. En la etapa de Educación Primaria los niños empiezan a utilizar diferentes
estrategias para memorizar
información. Una de ellas es:
La organización, y se utiliza como estrategia de recuperación de la
información.
El uso de pistas externas, y se utiliza como estrategia de almacenamiento
de la información.
La organización, y se utiliza como estrategia de almacenamiento de la
información.
