Evaluación de la unidad 4
Apellidos y nombres: Fecha:
Guía del Docente - Matemática 4
Institución educativa: Sección:
1. Observa la secuencia de cubos. Luego, in- a. B > C > A c. C > B > A
dica por cuántos cubos estará formada la b. A > B > C d. B > A > C
sexta figura. (C1.18)
4. Verónica preparó 5 bandejas de galletas.
Cada bandeja tiene 5 filas con 5 galletas
cada una. ¿Cuántas galletas hay en total?
(C1.18)
a. 125 b. 216 c. 343 d. 512 Resolución:
2. Si a = 5; b = 7; c = 2, realiza las opera-
cioanes pertinentes y calcula
“(b + a)2 – (b2 + c3)”. (C1.19)
Resolución:
a. 5 b. 25 c. 100 d. 125
5. Elías se ha propuesto ahorrar cada mes
el triple de lo que ahorra el mes ante-
rior. En enero empezó ahorrando S/ 25.
a. 87 b. 72 c. 90 d. 93
¿Cuánto dinero ahorrará en el mes de ju-
lio? (C2.6)
3. Resuelve las siguientes operaciones
combinadas. Luego, ordena de mayor a Resolución:
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
menor los resultados. (C2.19)
A = 63 ÷ (23 + 1)
B = 20 + 32 × 36
C = (112 – 1) ÷ 3 + 81
Resolución:
a. S/ 2 025 c. S/ 18 225
b. S/ 6 075 d. S/ 54 675
35
6. Observa el siguiente trapecio isósceles.
Guía del Docente - Matemática 4
Luego, calcula el valor de “2α + b”. A B
(C3.1) α + 20° 80°
C D
b 130°
a. 40° c. 56° b. 34° d. 60°
9. Observa el gráfico y determina el valor
α 50° de “x”. (C3.8)
Resolución: P
3x
T
Q
18 m
a. 130° c. 230° b. 250° d. 360° a. 6 cm c. 8 cm b. 7 cm d. 9 cm
7. Analiza los ángulos del siguiente rombo 10. Se registró la siguiente información en
y determina el valor de “x”. (C3.1) un gráfico lineal sobre la venta de vehí-
culos de una concesionaria: (C4.3)
Vehículos vendidos
40
120° 5x + 20° 35
30
25
N.º de vehículos
20
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
Resolución: 15
10
5
Bicicletas Autos Motos Camiones
Vehículos
a. 20° C. 40° b. 30° d. 50°
¿Cuántos autos más que camiones se
vendieron?
8. Identifica las propiedades de la circunfe-
rencia. Luego, determina el valor de “α” a. 15 c. 25
en el siguiente gráfico, si AB//CD. (C3.8) b. 20 d. 30
36
