Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus del curso Matemáticas Financieras, Código 116005
1. Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas Económicas
Contables y de Negocios ECACEN
Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: Andrés
El curso Sí se puede habilitar
Ricardo Riveros
Docente que actualiza el curso: Aymer Roman Barrera Novoa
Fecha de elaboración del curso: jueves, 6 Fecha de actualización del curso:
de agosto de 2020 sábado, 22 de julio de 2023
Descripción del curso:
El curso Matemáticas Financieras contribuye a solucionar el núcleo problémico “Liderazgo y
gestión organizacional perdurable, creadoras de valor compartido para el desarrollo regional
competitivo". De esta manera, el estudiante estará en capacidad de reconocer el valor del
dinero en el tiempo, convertir tasas de interés en diferentes periodicidades y modalidades,
realizar cálculos de equivalencia financiera, facilitando la toma de decisiones de inversión que
promuevan el desarrollo económico financiero de las empresas pequeñas, medianas y
grandes, a nivel local y nacional, permitiendo con ello resolver las problemáticas que dificultan
el progreso de la economía
Su tipología es teórica, con un peso de 3 créditos, en donde el estudiante tiene derecho a 36
horas de acompañamiento docente y 108 horas que deberá destinar al estudio independiente.
Está dividido en tres unidades académicas las cuales se describen a continuación:
La primera unidad está diseñada para que el estudiante comprenda y aplique el principio de
valor del dinero en el tiempo en la conversión de tasas de tasas de interés, cálculo de
operaciones financieras aplicando el principio de equivalencia financiera, las leyes financieras
de capitalización y actualización, análisis y selección de alternativas de financiación.
La segunda unidad está diseñada para que el estudiante comprenda las principales
características y aplicaciones de las rentas o anualidades, los sistemas de amortización más
usados y sus características distintivas, para elaborar unas tablas de amortización y con ello
poder determinar la alternativa de financiamiento más favorable.
La tercera unidad está orientada a la elaboración de unas proyecciones de flujos de fondos
que representen los diferentes proyectos de inversión en los cuales poder invertir y por medio
de la interpretación de los resultados de unos indicadores dinámicos de rentabilidad, poder
establecer su factibilidad o rechazo
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y autónomo para aplicar procedimientos
y herramientas de análisis y evaluación de situaciones que involucren problemas
financieros; con el fin de que las decisiones conduzcan a la generación de valor de las
organizaciones donde se encuentre involucrado el profesional, ya sea en el contexto
local, nacional o internacional.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: Relacionar conocimientos previos sobre algebra y contabilidad
con matemáticas financieras, para promover el aprendizaje significativo.
Resultado de aprendizaje 2: Comprender las leyes financieras de capitalización y
actualización, para aplicarlas en la conversión de tasas de interés que permitan la ejecución
de operaciones financieras con base en los principios de valor del dinero en el tiempo y
equivalencia financiera.
Resultado de aprendizaje 3: Reconocer y aplicar los conceptos de anualidad y sistemas de
amortización, para la elaboración de tablas de amortización que permitan visualizar capital,
cuota e intereses de un crédito como fuente de financiamiento.
Resultado de aprendizaje 4: Calcular y aplicar indicadores dinámicos de evaluación de
proyectos, para determinar la factibilidad y rentabilidad de las alternativas de inversión y
con ello facilitar la toma decisiones.
Resultado de aprendizaje 5: Retomar los conceptos adquiridos sobre conversión de tasas de
interés, equivalencias financieras, anualidades e indicadores de evaluación financiera, para
reafirmar los conocimientos.
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje Basado en Problemas – ABP.
Esta estrategia consiste en: Crear el contexto en el que los estudiantes podrán discutir un
tema, investigar, analizar, confrontar ideas y reflexionar en forma individual y grupal sobre
las diferentes formas de resolver un problema de la vida real, que ha sido previamente
elaborado por un docente o grupo de docentes. También apoya el aprendizaje autónomo,
promueve la interacción entre estudiantes y está basada en el aprendizaje constructivista, el
cual proclama que los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de la
interpretación individual que realizan respecto de la información que les es suministrada, con
lo cual se sentirán motivados, ganarán confianza en sí mismos, podrán incorporar
conocimientos de variadas disciplinas, intercambiarán juicios y conceptos con sus compañeros
de grupo y todo ello se materializa con el planteamiento de alternativas realistas de solución.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Pasos
• Paso 1: Reconocimiento
• Paso 2: Calcular tasas de interés y equivalencias financieras
• Paso 3: Evaluar alternativas de financiación y tomar decisiones
Paso 4: Evaluar proyectos de inversión y tomar decisiones
Paso 5: Tomar decisiones de financiación e inversión
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: Valor del dinero en el tiempo
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Expresiones algebraicas y ejemplos de aplicación.
• Definición de exponentes, leyes de los exponentes y ejemplos
• Procedimiento para despeje de fórmulas y ejemplos de aplicación.
• Definición de logaritmo, leyes de los logaritmos y ejemplos de aplicación.
El interés, tasa de interés, clasificación de las tasas de intereses, equivalencias
financieras y ejemplos de aplicación.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Riquenes Rodríguez, M. (2012). Sistema de ecuaciones lineales en: problemas de
matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. Editorial Universitaria.
• Cabeza, L & Castrillón, J (2012). Matemáticas financieras. Barranquilla, Col:
Universidad del Norte.
Unidad 2: Rentas y sistemas de amortización
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Definición de rentas o anualidades y su clasificación.
• Sistemas de amortización de créditos.
• Elaboración de tablas de amortización de créditos.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Flórez Uribe, J. A. (2011). Matemáticas financieras empresariales (2a. ed.). Bogotá,
Colombia: Ecoe Ediciones.
• Rivera Salcedo, J. (2010). Matemáticas financieras. Instituto Politécnico Nacional
Unidad 3: Evaluación de alternativas de inversión
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Métodos de evaluación de inversiones.
• Definición y ejemplos de aplicación del método Valor Actual Neto (VAN).
• Definición y ejemplos de aplicación del método Tasa Interna de Rendimiento (TIR).
• Definición y ejemplos de aplicación del método Relación Beneficio Costo (RBC).
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Rodríguez Franco, J. (2015). Matemáticas financieras. Grupo Editorial Patria.
• Meza, J. D. J. (2011). Matemáticas financieras aplicadas (4a. ed.). Ecoe Ediciones.
6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación
del curso
Momento inicial
Paso 1: Reconocimiento
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Presentar el cuestionario de evaluación sobre conocimientos previos en
algebra.
Evaluación del momento inicial
Los criterios con los que será evaluado son: Evaluación conceptual de presaberes, a partir
de aplicación de cuestionario.
Las evidencias de aprendizaje son: Cuestionario presentado en línea o a través del foro
general del curso, con la solución en formato PDF.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento intermedio
Paso 2: Calcular tasas de interés y equivalencias financieras
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Desarrollar unos ejercicios y responder unas preguntas sobre conversión
de tasas de interés, cálculo de equivalencias financieras empleando interés simple e interés
compuesto, análisis y selección de alternativas de financiación.
Evaluación del Paso 2: Calcular tasas de interés y equivalencias financieras
Los criterios con los que será evaluado son:
Desarrollo de ejercicios sobre conversión de tasas de interés, desarrollo de ejercicios sobre
equivalencia financiera empleando tipo de interés simple e interés compuesto, desarrollo de
ejercicios sobre análisis y selección de alternativas de financiación y cumplimiento de los
lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar.
Las evidencias de aprendizaje son: Informe escrito que dé respuesta a las preguntas
planteadas en la Guía de actividades.
La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos.
Paso 3: Evaluación de alternativas de financiación y tomar decisiones
Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Desarrollar unos ejercicios y responder unas preguntas sobre
anualidades, tablas de amortización y selección de alternativas de financiación.
Evaluación del Paso 3: Evaluación de alternativas de financiación y tomar decisiones
Los criterios con los que será evaluado son:
Desarrollo de ejercicios sobre anualidades, desarrollo de tablas de amortización, respuesta a
preguntas relacionadas con los resultados de las tablas de amortización y cumplimiento de
los lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar
Las evidencias de aprendizaje son: Informe escrito que dé respuesta a las preguntas
planteadas en la Guía de actividades.
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos.
Paso 4: Evaluar proyectos de inversión y tomar decisiones.
Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Proyectar los flujos de fondos de las diferentes alternativas de inversión
y a partir de los resultados de los indicadores de evaluación financiera determinar la
rentabilidad para establecer su factibilidad o rechazo.
Evaluación del Paso 4: Evaluar proyectos de inversión y tomar decisiones.
Los criterios con los que será evaluado son:
Desarrollo de proyecciones de flujos de fondos, respuesta a preguntas relacionadas con los
resultados de los indicadores de evaluación financiera y cumplimiento de los lineamientos
generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar.
Las evidencias de aprendizaje son: Informe escrito que dé respuesta a las preguntas
planteadas en la Guía de actividades.
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos.
Momento final
Paso 5: Tomar decisiones de financiación e inversión.
Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Desarrollar unos ejercicios sobre conversión de tasas de interés,
equivalencias financieras, anualidades e interpretar los resultados de unos indicadores de
rentabilidad sobre flujos de fondos de proyectos para determinar su factibilidad o rechazo.
Evaluación del Paso 5: Tomar decisiones de financiación e inversión.
Los criterios con los que será evaluado son:
Los criterios con los que será evaluado son: Desarrollo de ejercicios sobre conversión de
tasas de interés, desarrollo de ejercicios sobre equivalencia financiera empleando tipo de
interés simple e interés compuesto, respuesta a preguntas relacionadas con los resultados
de los indicadores de evaluación financiera y cumplimiento de los lineamientos generales
para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar.
Las evidencias de aprendizaje son: Documento escrito que incluya desarrollo de los ejercicios
y respuesta a las preguntas planteadas.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación
del curso.
7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
• Correo en campus virtual
