MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN RE GIONAL DE EDUCACIÓN-CAJAMARCA.
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MIGUEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”- PLATANAR-DISTRITO UNIÓN AGUA BLANCA- SAN MIGUEL- CAJAMARCA.
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

PLAN DE MEJORA PARA ATENDER

LAS DIFICULTADES
ENCONTRADAS EN LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA DOCENTE.

PLATANAR, JUNIO 2024.

I. DATOS INFORMATIVOS.
DRE : CAJAMARCA
UGEL : SAN MIGUEL
I.E. : “SAGRADO CORAOZN DE JESUS”
MODALIDAD : EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
NIVEL : SECUNDARIA
LUGAR : CASERÍO PLATANAR, UNIÓN AGUA BLANCA, SAN MIGUEL, CAJAMARCA.
DIRECTOR : MG. HUMBERTO ALCÁNTARA PORTILLA
II.-BASE LEGAL.
 Resolución Ministerial N° 587-2023-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para la prestación del servicio educativo de la Educación Básica
para el año 2024.
 Resolución de Secretaría General Nº 078-2017-MINEDU que aprueba el instrumento
pedagógico denominado “Rúbricas de Observación de Aula”, el cual registrará, de manera
pertinente, aspectos sustantivos del desempeño docente en aula.
 Resolución Ministerial N.° 138-2018-MINEDU que modifica el instrumento pedagógico
denominado "Rúbricas de Observación de Aula", aprobado como Anexo 1 de la Resolución
de Secretaría General N° 078-2017-MINEDU.
III. PRESENTACIÓN.
El presente plan de mejora ha sido elaborado en respuesta a las dificultades identificadas
durante el monitoreo de las sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa “Sagrado Corazón de
Jesús”, ubicada en la zona rural del Distrito Unión Agua Blanca, perteneciente a la Ugel San Miguel. El
propósito de este plan es fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes, optimizando la
calidad de la enseñanza y, por ende, los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Este documento
detalla las acciones, estrategias y recursos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos, así como
el cronograma de implementación y los indicadores de éxito.
IV. JUSTIFICACIÓN
La educación en zonas rurales presenta desafíos particulares que requieren atención y estrategias
específicas. Durante el monitoreo en la IE Sagrado Corazón de Jesús, se identificaron varias áreas
críticas que afectan el desempeño docente y, en consecuencia, el aprendizaje de los estudiantes. Estas
áreas incluyen:
1. Manejo del currículo y planificación: Se observó que algunos docentes tienen dificultades para
alinear sus sesiones de aprendizaje con el currículo nacional y para elaborar planificaciones
efectivas.
2. Estrategias didácticas y metodológicas: La implementación de metodologías activas y
participativas es limitada, lo cual impacta negativamente en el involucramiento y la motivación de
los estudiantes.
3. Evaluación y retroalimentación: La aplicación de evaluaciones formativas y la retroalimentación
continua son aspectos que requieren fortalecimiento para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
4. Uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos: La incorporación de tecnología y materiales
didácticos contextualizados es insuficiente, lo que limita las oportunidades de aprendizaje
innovador y relevante.
El contexto rural añade complejidad a estos desafíos, debido a factores como el acceso
limitado a recursos tecnológicos, la formación continua insuficiente y las condiciones socioeconómicas
de la comunidad. Sin embargo, la implementación de un plan de mejora integral y focalizado puede
transformar estas dificultades en oportunidades, potenciando el desarrollo profesional de los docentes
y elevando la calidad educativa de la institución. Este plan de mejora no solo busca intervenir en las
 áreas críticas identificadas, sino también promover una cultura de mejora continua y colaboración
entre los docentes, asegurando que las intervenciones tengan un impacto sostenible y duradero en la
comunidad educativa.
V. OBJETIVO GENERAL.
 Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el nivel secundario de la IE Sagrado
Corazón de Jesús, mediante el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los
docentes, con énfasis en las áreas críticas identificadas durante el monitoreo.
VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Capacitar a los docentes en el manejo del currículo de educación básica regular.
2. Fortalecer las habilidades pedagógicas de los docentes para mejorar la planificación y
ejecución de las sesiones de aprendizaje.
3. Promover el uso de estrategias didácticas innovadoras y contextualizadas.
4. Mejorar las habilidades de evaluación y retroalimentación de los docentes.
VII. ÁREAS CRÍTICAS IDENTIFICADAS
1. Manejo del currículo y planificación.
2. Estrategias didácticas y metodológicas.
3. Evaluación y retroalimentación.
4. Uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos.
VIII. ACCIONES Y ESTRATEGIAS.
1. Capacitación en el Manejo del Currículo y Planificación.
ACCIÓN: ESTRATEGIA: RESPONSABLES RECURSOS:
- Realizar 2 talleres durante el presente
Talleres de Coordinador del
año sobre el currículo de educación
capacitación comité de
básica regular. Materiales
sobre el currículo Gestión
- Proveer grupos de interaprendizaje didácticos, guías
nacional y Pedagógica.
sobre la planificación de sesiones de curriculares,
planificación
aprendizaje. financiamiento para
educativa.
- Fomentar la elaboración de unidades talleres.
Director
didácticas alineadas con el currículo.
2. Fortalecimiento de Estrategias Didácticas y Metodológicas.
ACCIÓN: ESTRATEGIA: RESPONSABLES RECURSOS:
- Implementar talleres sobre
Talleres y
metodologías activas como el aprendizaje
sesiones de Comisión de Bibliografía
basado en proyectos, aprendizaje
formación gestión actualizada,
colaborativo y enseñanza diferenciada.
continua sobre pedagógicos de facilitadores
- Crear espacios de intercambio de
metodologías la IE especializados,
buenas prácticas entre docentes.
activas y plataformas
- Realizar observaciones de clase y
participativas. Director virtuales.
brindar retroalimentación constructiva.

3. Mejora de las Habilidades de Evaluación y Retroalimentación.

ACCIÓN: ESTRATEGIA: RESPONSABLES RECURSOS:
- Desarrollar talleres sobre herramientas
y técnicas de evaluación formativa y
Capacitación en
sumativa. Materiales de
técnicas de Equipos de
- Promover el uso de rúbricas y criterios evaluación, ejemplos
evaluación evaluación de
claros para la evaluación. de rúbricas, software
formativa y UGEL.
-Implementar sesiones de de evaluación.
sumativa.
retroalimentación periódica con los
estudiantes.
 4. Uso de Recursos Tecnológicos y Materiales Didácticos
ACCIÓN: ESTRATEGIA: RESPONSABLES RECURSOS
Equipos
- Realizar talleres sobre el uso de
Formación en el Comité de tecnológicos,
herramientas digitales y recursos
uso de Gestión plataformas
tecnológicos en el aula.
tecnologías pedagógica y educativas, conexión
- Fomentar la creación y uso de
educativas y docentes del a internet,
materiales didácticos contextualizados.
desarrollo de Área de plataforma de Perú
- Proveer acceso a recursos tecnológicos
material educación para educa.
como computadoras, proyector y acceso
didáctico. el trabajo
a internet.

IX. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN:

Actividad Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Talleres de capacitación curricular X
Talleres de estrategias didácticas X X
Observaciones y retroalimentación de
X X
clases
Capacitación en evaluación X
Talleres de tecnología educativa X
Evaluación del plan de mejora X
X. ASPECTOS A TENER EN CUENTA DURANTE EL DESARROLLO DEL PLAN.
1. Participación: Que al menos el 90% de los docentes participen en los talleres y
capacitaciones.
2. Satisfacción: Más del 50% de los docentes reporten una mejora en su práctica pedagógica.
3. Impacto en el Aprendizaje: Mejora en los resultados de aprendizaje de los estudiantes en
las evaluaciones internas que realiza cada docente en sus áreas respectivas.
4. Uso de Tecnología: Incremento en el uso de recursos tecnológicos en las sesiones de
aprendizaje.
XI. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.
Responsable : Comité de Gestión pedagógica de la Institución Educativa
Frecuencia : Evaluaciones bimestrales y una evaluación final al término del plan.
Metodología : Encuestas, entrevistas, observaciones de aula, análisis de resultados
académicos.
Este plan de mejora busca abordar de manera integral las dificultades encontradas en los
docentes del nivel secundario de la IE “Sagrado Corazón de Jesús”, luego de haber realizado el
monitoreo y acompañamiento en el aula, asegurando una implementación efectiva y un impacto
positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Platanar, junio 2024.