CAPITULO I
CONCEPTOS BASICOS
1. ESTADISTICA
Definición. La Estadística es un conjunto de técnicas o procedimientos para recopilar, organizar y
analizar datos con el fin de describirlos o de realizar generalizaciones validas de muestras a
poblaciones y en consecuencia, comprobar hipótesis relativas a la realidad educativa.
La Estadística posee dos ramas: Estadística descriptiva y Estadística inferencial. En tal sentido, la
Estadística se convierte en un instrumento para la descripción (esto es, la reducción de datos
cuantitativos a un número menor de términos descriptivos más convenientes) y la toma de
decisiones (esto es, hacer inferencias de muestr5as a poblaciones).
Definición. La Estadística descriptiva proporciona un conjunto de técnicas o procedimientos para
recopilar, organizar, presentar y analizar datos con el fin de describirlos.
Definición. La Estadística inferencial proporciona un conjunto de técnicas o procedimientos para
recopilar, organizar, presentar ya analizar datos con el fin de realizar generalizaciones válidas.
Naturalmente, para efectuar la interferencia estadística se requiere de las técnicas de la estadística
descriptiva.
2. VARIABLES
Definición. Las variables son características de las personas u objetos que pueden tomar diferentes
valores.,
Ejemplos: Cociente intelectual, puntaje en un test, nivel de autoestima, nivel socioeconómico, etc.
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES
a) Por su naturaleza: La variables se clasifican en cualitativas y cuantitativas
Variables Cualitativas
Definición. Llamadas también categóricas, son aquellas que se expresan cualitativamente y no se
puede expresar cuantitativamente.
Ejemplos:
Sexo; masculino, femenino
Estado de salud: sano, enfermo.
Estado Civil; soltero, casado, viudo, divorciado,
Las variables que tienen dos valores, como el caso es la variable sexo, se denomina dicotómicas. En
caso que tengan muchos valores se denomina polito micas o polifónicas.
Variables Cuantitativas
Definición. Son aquellas que se pueden expresar cuantitativamente o numéricamente.
Ejemplos:
Número de Hijos por familia, peso, talla, calificativos en un test de inteligencia, etc.
Variables Cuantitativas Discretas:
Definición. Llamadas discontinuas son aquellas, toman valores aislados y se pueden contar con
facilidad.
Ejemplos:
Números de hijos por familia, negro de errores en un texto, número de alumnos por sección en una
universidad, etc.
Variables Cuantitativas Continuas:
Definición. So aquellas que toman valores que pueden ser cualquier número real.
Ejemplos:
Peso, talla, vida útil de un reloj, etc.
b) Por su relación casual: las variables se clasifica en independientes, dependientes y extrañas o
intervinientes. En la investigación experimental el investigador manipula las variables indpendientes
y controla las variables interbenminets, y controla las variables intervinientes, seleccionado un
diseño d investigación conveniente.
c) Por su grado de abstracción. Las variables les se clasifican en teóricas, entendías y empíricas. Los
variables empericas o indicadores se obtienen de un proceso de operaicioalizacion de la variables
teórica, lo que permite elaborar los instrumentos de medición.
CUADRO 1.1
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES
CLASIFICACION DENOMINACION
Por su Naturaleza Cualitativas
Cuantitativas:
Discretas
Continuas
Por su Relación Causal Independientes (VI)
Dependientes (VD)
Intervinientes (Vi)
Por su Grado de Abstracción Teóricas
Intermedias o dimensiones
Empíricas o indicadores
3. ESCALAS DE MEDICION DE LAS VARIABLES
La clasificación de las escalas se basa en las diferentes reglas usadas para asignar numerales. Las
escalas son cuatro: nominal, ordinal, de intervalo y razón.
a) Escala Nominal
Los numerales- números, letras, palabras, símbolos – son asignados a los objetos o eventos con el
propósito de identificarlos y clasificarlos. Por ejemplo se puede clasificar las personas por su sexo en
hombres y mujeres.
En esta escala solo se pueden efectuar las operaciones de contar y comparar y la relación es la de
“igualdad” (=).
Variables que se miden en escala nominal son: sexo, método de crianza de los hijos, preferencia por
un programa de televisión, etc.
Las operaciones estadios tocas que se pueden realizar son contar frecuencias y determinar la moda.
Para determinar la asociación de carao bales se usan las perlas estadísticas chií cuadrara x2 y el
coeficiente de contingencia C.
b) Escala Ordinal
EN UNA ESCALA ORDINNAL Los numerales, LETRAS, palabras, símbolos –reflejan un orden que
corresponde a magnitud de la caracteristicas que se mide y que posee cada objeto o evento. Este
orden se expresa con la expresión “mayor que”
Variables que se miden en escala ordinal son: Número de hijos, el orden de mérito en los estudios de
maestría, orden de llegada a clase, etc.
Las operaciones estadísticas que se pueden realizar son corta frecuencias y determinar la moda y a
mediana.
Para determina la asociación de variables se san la pruebas estadísticas Chi cuadrado x2 y el
coeficiente de contingencia C, prueba de hosston, etc.
c) Escala de intervalo.
En una escala de intervalo además de haber orden y jerarquías, se establecen intervalos iguales en
medición, por ejemplo si al examinar la temperaturita de tres alumnos, el alumno “a” arrojo 40°, el
“b” 38° y el “C” 36°, la distancia entre los alumnos a y b es igual a la distancia entre los alumnos b y
c.
Una variable que se mide en escala de intervalo el cero (0) es relativo. El ejemplo ilustración es el
cero de la temperatura que varía según la escala-
Las operaciones estadísticas que se pueden realizará son las aritméticas y determina la media
aritmética, la disociación estándar, el coeficiente de variación etc.,
Para probar hipótesis se usan pruebas estadísticas como el coeficiente de correlación de Pearson, la
prueba t de Student, etc.
d) Escala de Razón.
Posee todas las propiedades de las otras escalas ya demás en su origen posee cero (0) absoluto, el
cero absoluto indica quien hay punto en la escala que no hay propiedad. Por ejemplo los variables
longitud y peso se inician con un punto cero.
Es característica de esta escala no ofrecer solo el orden de rango de los objetos y la igualdad de los
intervalos, sino que además ofrece información sobre la relación entre las distancias. Así por ejemplo
si una persona pesa 35 y otro 70 kg, se afirma que la segunda pesa el doble de la primera.
Las operaciones estadísticas que se pueden realizar so las aritméticas y determinar la media
aritmética, la desviación estándar el coeficiente de variación, etc.
Para probar hipótesis se usan pruebas estadísticas como el coeficiente de correlación de Pearson, la
prueba t de Student, etc.
4. POBLACION Y MUESTRA
Definición. La población es cualquier clase bien determinada de personas, objetos o eventos. Es decir
es el conjunto de elementos que poseen una o más variables (atributos, propiedades o caracterices)
comunes que deben ser precedas en el tiempo y el espacio.
La población es el conjunto de elementos a los cuales se desea extrapolar los resultados de la
investigación obtenidos en la muestra, haciendo uso de la Estadística Inferencial
Definición. La muestra es un subconjunto de elementos de la población representativa y
adecuada, que brinda información acertada sobre ella.
Características la muestra. Para que el investigador tenga confianza al momento de
generalizar a la población los resultados encontrados en una muestra, ésta debe tener dos
características esenciales ser adecuada y representativa.
Una muestra es adecuada cuando su tamaño garantiza las generalizaciones a la población
del estudio. Es decir, debe contar con el número suficiente de elementos para garantizar la
existencia de las características de la población. Para lograr adecuación se usan formulas
según el diseño de investigación seleccionado.
Una muestra es representativa cuando sus elementos presentan las mismas características
que los elementos de la población. Es decir, la muestra es una población en miniatura. Para
lograr la representatividad sus elementos se seleccionan usando técnicas probabilísticas.
Tamaño de la muestra. La muestra debe contar con un número suficiente de elementos y
dependerá de los siguientes aspectos:
a) Que población sea o no homogénea,
b) La relación entre las variables, si es estrecha o débil,
c) La exactitud y confiabilidad de los resultados.
CUADRO 1.2
Factores que determinan el tamaño de la muestra
Factores Tamaño de la muestra
Población Homogénea
Variables estrechamente vinculadas Muestra pequeña
Resultados menos exactos y menos
confiables
Población heterogénea
Variables débilmente vinculadas Muestra grande
Resultados más exactos y confiables
5. PARÁMETROS Y ESTADÍGRAFOS
Definición. Un parámetro es una característica de la población.
Definición. Un estadígrafo, estadística o estadístico es una característica de la muestra.
Un parámetro de la población tiene un cierto valor constante, pero no se conoce en
realidad; mientras que un estadígrafo se calcula a partir de una muestra y varía de muestra
a muestra.
En la investigación, el muestreo permite encontrar los estadígrafos, mientras que la
inferencia estadística hace posible la estimación de los parámetros a partir de los
estadígrafos.
CUADRO 1.3
Notación simbólica de parámetros y estadígrafos
Símbolos
Características Parámetros Estadígrafos
(Población) (muestra)
Tamaño del grupo N n
Media aritmética
Desviación estándar
Varianza
Proporción
Un parámetro de la población se estima a partir de un estadígrafo o estadístico. Para hacerlo
se tiene que conocer la distribución de los estadísticos, tales como la distribución z o la
distribución t.
GRÁFICO 1.1
Relación entre estadígrafos y parámetros
Población:
(parámetros)
Muestra:
(estadígrafos)
