UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

DENOMINACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Festejamos el día de la madre valorando a nuestra

familia.”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : N° 60092 “PMA”
I.2. Director : Prof. JORGE A. MAGIPO MOZOMBITE
I.3. Subdirectora : Prof. ROSA A. ALVAREZ FLORES.
I.4. Nivel : Primaria.
I.5. Grado y sección : 6° “A” , “B” , “C” y “D”
I.6. Bimestre :I
I.7. Duración aproximada : 4 semanas 02-05-23 AL 31- 05-23.
I.8. Responsable :
 Prof. MIRTHA ARIAS CURI.
 Prof. ANGELA N. CURICHIMBA RIOS.
 Prof. RUBIEL, SONEO GEMAN.
 Prof. JOEL CANCINO GARCIA
II. SITUACION SIGNIFICATIVA.
Luego de conocer el nivel de aprendizajes de las/los estudiantes de sexto grado, se sienten más grandes y asuman ciertas
actitudes con mayor madurez. En esta etapa les interesa lo que consideran útil para sí mismos, empiezan a tener más conciencia
del contexto social y les empieza a preocupar temas más amplios; también, les interesan las historias reales, quieren comprenderlo
que pasa con las personas que los rodean y el mundo en el que viven (la madre), tienen una mayor capacidad de concentración si
el tema les interesa, comprenden explicaciones elaboradas, razonamientos profundos y tienen grandes ideales, como evidencia de
dificultades al momento de expresarse con fluidez y claridad: al momento de leer no identifica la idea principal, uso correcto de los
signos ortográficos, en la escritura muestras deficiencias para escribir de forma coherente, cohesionado, caligrafía y uso de
palabras nuevas.
Así mismo en el área de matemática presentan problemas para resolver situaciones de contar, juntar, quitar, agregar, igualar y
comparar cantidades.
Ante esta necesidad de aprendizaje, se ve la problemática:
 Maltrato Infantil.  Abuso Sexual.
 Sobreprotección de los hijos.  Ausencia de un modelo a seguir en sus hogares.
 Madres Solteras.  Falta de comunicación en la familia.
 Violencia familiar.
 III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU Obtiene información del texto oral. - Explica según modos culturales diversas emociones y estados
COMUNICACIÓN LENGUA MATERNA de ánimo a partir del mensaje del interlocutor y de los recursos
no verbales que emplea.
- Deduce el tema, el propósito y las conclusiones en los textos
que escucha.
Reflexiona y evalúa la forma, el - Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones,
contenido y contexto del texto oral. personas o personajes del texto escuchado.

Utiliza recursos no verbales y - Incorpora a su texto oral algunos recursos estilísticos como:
paraverbales de' forma estratégica. comparaciones y metáforas.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Obtiene información del texto - Deduce el tema central, las ideas principales y las
ESCRITOS EN SU LENGUA escrito. conclusiones, en textos con varios elementos complejos en
MATERNA su estructura y con diversidad temática.
- Deduce el propósito de un texto con varios elementos en su
estructura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Infiere e interpreta información del - Usa un vocabulario variado y adecuado a la situación de
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA texto. comunicación y a los diferentes campos del saber.
- Usa recursos ortográficos básicos de puntuación y tildación
para dar claridad y sentido al texto que produce.
Reflexiona y evalúa la forma, el - Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a
contenido y contexto del texto. diferentes campos del saber.
- Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos
básicos y tildación para dar claridad, corrección y sentido al
texto que produce.
MATEMÁTICA RESUELVE PROBLEMAS DE • Comunica su comprensión sobre - Interpreta los datos y variables en problemas de
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y las relaciones algebraicas. equivalencia y equilibrio, expresándolos en las igualdades y
CAMBIO ecuaciones.
- Representa el valor desconocido de una ecuación con
letras.
- Emplea procedimientos por tanteo, sustitución o agregando,
quitando o repartiendo para encontrar el valor o los valores
de una ecuación.
- Justifica y define argumentaciones propias y de otros,
usando ejemplos, sobre el procedimiento utilizado para
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

resolver problemas de igualdades.

- Interpreta los datos de regularidad gráfica, expresándolos en
un patrón aditivo o multiplicativo o con potencias, que
depende de la posición del elemento.
• Usa estrategias y procedimientos
- Utiliza lenguaje matemático para expresar los criterios
para encontrar equivalencias y geométricos que intervienen en la formación del patrón y la
reglas generales. regla de formación creciente del patrón numérico.
- Emplea procedimientos de cálculo para ampliar o crear
patrones aditivos con fracciones y números naturales,
incluyendo el uso de la calculadora.
- Justifica sus conjeturas sobre los términos no conocidos en
patrones numéricos gráficos.
- Interpreta los datos y variables en una situación de
desequilibrio o desigualdad y las expresa en modelos
relacionados a una inecuación sencilla, por ejemplo del a
forma: a < x ó a + x > b.
- Representa una desigualdad con material concreto, gráfico y
simbólico.
- Emplea procedimiento por tanteo, sustitución, agregando,
quitando o repartiendo para encontrar el valor o valor de una
• Argumenta afirmaciones sobre inecuación.
relaciones de cambio y - Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros,
equivalencia. usando ejemplos, sobre el procedimiento para resolver
problemas de desigualdad.
- Modifica una desigualdad al planear o resolver otros
problemas.
- Representa una desigualdad con material concreto, gráfico y
simbólico.
- Emplea propiedades y la simplificación de términos al resolver
una inecuación.
- Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros,
usando ejemplos, sobre el procedimiento utilizando para
resolver, problemas de desigualdad o desigualdades.
RESUELVE PROBLEMAS DE • Modela objetos con formas - Identifica características y propiedades geométricas en
FORMA, MOVIMIENTO Y geométricas y sus objetos y superficies de su entorno, expresándolos en
LOCALIZACIÓN figuras geométricas bidimensionales.
transformaciones.
- Usa estrategias para construir y dibujar figuras según sus
vistas y la rotación, usando diversos materiales,
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

• Comunica su comprensión sobre instrumentos de dibujo.

las formas y relaciones
geométricas.

PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se valora a sí mismo. - Opina sobre la importancia de las tradiciones, costumbres y
SOCIAL prácticas reales en su familia, escuela y comunidad.
ESTIONA RESPONSABLEMENTE Comprende las relaciones entre los - Reconoce que el mal uso del dinero y otros recursos afecta el
LOS RECURSOS ECONÓMICOS elementos del sistema económico y bienestar de las personas y las familias.
financiero.

Toma decisiones económicas y - Reconoce que las condiciones favorables o desfavorables de

financieras la economía afecta su presupuesto y el de familia.
- Promueve campañas para fomentar el ahorro personal y la
cual del pago de impuestos.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Maneja fuentes de información para - Establece relaciones simples entre el nivel de riesgo de
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE comprender él espacio geográfico y desastres, el peligro y la vulnerabilidad en situaciones
concretas.
el ambiente.
- Participa en los simulacros reconociendo las zonas de
seguridad interna, externa y los centros de concentración
según el PGRD de la escuela y la comunidad.
CONVIVE Y PARTICIPA Participa en acciones que - Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA promueven el bienestar común. común y a la sociedad.
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN - Propone, a partir de un diagnóstico, acciones colectivas
orientadas al bien de la escuela o la comunidad.
CIENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS • Problematiza situaciones para - Formula preguntas que involucran los factores observables,
CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS hacer indagación. medibles y específicas seleccionados, que podrían afectar
CONOCIMIENTOS al hecho o fenómeno.
Y
• Diseña estrategias para hacer - Justifica la fuente de información relacionada a la pregunta
TECNOLOGÍA
indagación. de indagación.
- Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de
• Genera y registra datos e la variables dependientes e independientes.
información. - Construye una conclusión colectiva a partir de las
conclusiones y las de sus pares.
• Analiza datos e información.
- Sustenta la conclusión colectiva de manera oral, escrita,
• Evalúa y comunica el proceso y gráfica o con modelos evidenciado el uso de conocimiento
científico y terminología matemática, en medios virtuales o
resultados de su indagación. presenciales.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa conocimientos - Da razón de que los sentidos dependen del funcionamiento de
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS sobre los seres vivos, materia y la célula nerviosa.
SOBRE LOS SERES VIVOS, energía, biodiversidad, Tierra y - Menciona que la anorexia, bulimia, etc. Se debe a un desorden
MATERIA Y ENERGÍA, universo. alimenticio severo.
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO

DISEÑA Y CONSTRUYE Diseña la alternativa de solución - Menciona que la anorexia, bulimia, etc. Se debe a un desorden
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS tecnológica. alimenticio severo.
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
SU ENTORNO

EDUCACION CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Conoce a Dios y asume su - Relaciona los misterios del Rosario y la vida de Jesús en
RELIGIOSA PERSONA HUMANA, AMADA POR identidad religiosa y espiritual imágenes.
DIOS, DIGNA, LIBRE Y - Reza el rosario siguiendo el orden de las oraciones.
como persona digna, libre y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO trascendente.
LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON CERCANAS
ASUME LA EXPERIENCIA DEL Transforma su entorno desde el - Elabora grupalmente murales de los privilegios de la Virgen
ENCUENTRO PERSONAL Y encuentro personal y comunitario María.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU - Diferencia las advocaciones de la Virgen María en el Perú y
con Dios y desde la fe que profesa.
PROYECTO DE VIDA EN en el mundo.
- Recita con devoción la oración de consagración a María.
COHERENCIA CON SU CREENCIA - Descubre el verdadero significado de consagración a María.
RELIGIOSA
EDUCACIÓN SE DESENVUELVE DE MANERA Comprende su cuerpo. - Ejecuta ejercicios de flexibilidad en los brazos y piernas.
FÍSICA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU Se expresa corporalmente. - Expone en forma clara los beneficios de una buena
MOTRICIDAD alimentación.
- Relaciona la práctica deportiva y la buena salud a través de
ejemplos.
- Efectúa variadas formas de lanzamiento.
- Lanza objetos de un lugar a otro.
ARTE CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora y experimenta los lenguajes - Demuestra su creatividad al modelar en pasta de modelar o
Y LENGUAJES ARTÍSTICOS del arte. arcilla a seres u objetos.
CULTURA

Aplica procesos creativos. - Interpreta canciones con diferentes intensidades de voz.

Evalúa y comunica sus procesos y - Explica el significado de las obras artísticas en base a su
proyectos comprensión.
 Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables

 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas
y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
Enfoque del bien común materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
 Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

Enfoque Intercultural  Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre
estas con el saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.
 Los docentes hablan la lengua materna de los estudiantes y los acompañan con respeto en su proceso de
adquisición del castellano como segunda lengua.

Enfoque de Derecho.  Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
 Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividad N° 1 01/05/23 Actividad N° 2 01/05/23: EDUCACION
COMUNICACION: poesía a la madre y RELIGION . Dios creo todo lo que existe.
canción de mamá.
Actividad N° 3 01/05/23: PERSONAL Actividad N° 4 02/05/23: MATEMATICA:
SOCIAL: Mi historia familiar. multiplicamos factores iguales.

Actividad N°5 02/05/23 CIENCIA Actividad N°6 03/05/23:

TECNOLOGIA: el sistema nervioso. COMUNICACION: sustantivo común y
sustantivo propio.

Actividad N°7 04/05/23 EDUCACION Actividad N° 8 04/05/23 MATEMATICA:

FISICA: la maratón sumamos los ángulos internos de un
cuadrilátero.
Actividad n° 9 04/05/23 TUTORIA: la Actividad N°10 04/05/23 PERSONAL
limpieza empieza por nuestro cuerpo y SOCIAL: mi historia personal.
vestidos

Actividad N° 11 05/05/23 ARTE Y Actividad N° 12 05/05/23 INGLES : mi

CULTURA: collage con papel, tela, famila (my family)
semillas.
Actividad N° 13 05/05/23 CIENCIA Y Actividad N° 14 08/05/23
TECNOLOGIA : sistema endocrino. COMUNICACION: textos literarios y no
literarios.
.
Actividad N°15 08/05/23 EDUCACION Actividad N°16 08/05/23 PERSONAL
RELIGIOSA: dios puso al hombre en el SOCIAL: responsabilidades de los padres
huerto de adan. en la familia

Actividad N°19 09/05/23 19 Actividad N°18 09/05/23 CIENCIA Y

MATEMATICA. : propiedades de la TECNOLOGIA: el sistema digestivo
adición

Actividad n° 20 10/05/23 Actividad n°21 10/05/23 EDUCACION

COMUNICACION: la infografía. FISICA: salto de longitud
Actividad N° 23 11/05/23 Actividad N° 23 11/05/23 TUTORIA : en
MATEMATICA: operaciones democracia todos vivimos en armonía y
conbinadas. con respeto.
Actividad N° 24 11/05/23 PERSONAL Actividad N° 25 12/05/23 ARTE Y
SOCIAL: las funciones de la familia. CULTURA: elaboración de tarjeta de
mamá.
Actividad N° 26 12/05/23 INGLES: los Actividad N°27 12/05/23 CIENCIA Y
saludos . TECNOLOGIA: el aparato respiratorio.

Actividad N° 24 15/05/23 Actividad N° 29 15/05/23: EDUCACION

COMUNICACION: sustantivos RELIGIOSA: las mujeres de la historia
individuales y colectivos. religiosa.
Actividad n° 30 15/05/23 PERSONAL Actividad n° 31 16/05/23
SOCIAL: normas de convivencia en el MATEMATICA: utilizamos múltiplo y
hogar. divisores.
Actividad N° 32 16/05/23 CIENCIA Y Actividad N° 33 17/05/23:
TECNOLOGIA: la reproducción humana. COMUNICACION. Sustantivo concreto y
abstracto.
Actividad N° 34 17/05/23: Actividad N° 35 18/05/23: MATEMATICA:
EDUCACION FISICA: lanzamiento de analizamos la información de tablas y
peso gráficos.
Actividad N°36 18/05/23 TUTORIA: Actividad N°37 18/05/23: PERSONAL
caricias agradables y caricias SOCIAL: aniversario de combate de 2 de
desagradables mayo.
Actividad N°38 19/05/23 ARTE Y Actividad N° 39 19/05/23 INGLES:
CULTURA: elaboramos florero de mamá. nombres de objetos.

Actividad N°38 19/05/23 CIENCIA Y Actividad N° 1 22/05/23

TECNOLOGIA: la herencia biológica. COMUNICACION: signos de interrogación y
admiración.
. Actividad N° 2 22/05/23: Actividad N° 3 22/05/23: PERSONAL
EDUCACION RELIGIOSA . las mujeres de SOCIAL: aprendemos hacer poemas
la historia religiosa alusivas a la fechas cívicas
Actividad N° 4 23/05/23: MATEMATICA: Actividad N°5 23/05/23 CIENCIA
resolvemos problemas con fracciones TECNOLOGIA: evolución de la genética.

Actividad N°6 24/05/23: Actividad N°7 24/05/23 EDUCACION

COMUNICACION: textos instructivos FISICA: lanzamiento de jabalina

Actividad N° 8 25/05/23 MATEMATICA: Actividad n° 9 25/05/23 TUTORIA:

resolvemos problemas con ecuaciones. situaciones de peligro

Actividad N°10 25/05/23 PERSONAL Actividad N°38 26/05/23 ARTE Y

SOCIAL: la economía es fundamental CULTURA: pintura de mural
para la salud
Actividad N° 39 26/05/23 INGLES: Actividad N°38 26/05/23 CIENCIA Y
nombres de animales. TECNOLOGIA: como se originó la tierra

Actividad N° 1 29/05/23 Actividad N° 2 29/05/23: EDUCACION

COMUNICACIÓN: el uso de la b- RELIGION . dios creo a Eva de un costilla de
v(ortografía) adán.
. Actividad N° 3 29/05/23: PERSONAL Actividad N° 4 30/05/23: MATEMATICA:
SOCIAL: situaciones de peligro en la suma y resta con signos
escuela y medidas de prevención.
Actividad N°5 30/05/23 CIENCIA Actividad N°6 31/05/23:
TECNOLOGIA: el sistema circulatorio COMUNICACION: mi biografía y auto
biografía
Actividad N°7 31/05/23 EDUCACION
FISICA: realicemos pinguideportes
IV. MATERIALES Y RECURSOS PARA UTILIZAR:
o Pizarra
o Laminas.
o Fichas o separatas de actividad
o Tableta
V. BIBLIOGRAFÍA
o Cuaderno de trabajo matemática de 6°.
o Cuaderno de trabajo comunicación 6°.
o Cuaderno de trabajo de tutoria 6°.
VI. REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES
o ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes en sus aprendizajes?
o ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observa en los estudiantes al término de esta Experiencia de aprendizaje?
o ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observa en los estudiantes al término de esta Experiencia de aprendizaje?
o ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente Experiencia de aprendizaje?
o ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Villa San Antonio de El Estrecho, 02 de mayo del 2023

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Prof. ROSA A. ALVAREZ FLORES Prof. Prof. MIRTHA, ARIAS CURI. Prof. ANGELA N. CURICHIMBA RIOS. Prof. RUBIEL, SONEO GEMAN.
SUBDIRECTORA PROFESORA DE AULA DEL 6° “A” PROFESOR DE AULA DEL 6° “B” PROFESOR DE AULA DEL 6° “C”

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Prof. JOEL CANCINO GARCIA
PROFESOR DE AULA DEL 6° “D”