Plan de clase
Área: Ciencias Naturales.
Grado: 5to. grado.
Tema: Cambios de estado.
Duración: 80 Min.
Objetivos:
✓ Reconocer y describir la materia en nuestro entorno y sus características.
✓ Describir el comportamiento de las partículas en los diferentes estados de la materia.
✓ Comprender los cambios de estado de la materia.
Inicio:
La docente comenzará la clase presentando el siguiente problema:
Se les repartirá la siguiente fotocopia:
Se realizarán las siguientes preguntas de manera oral:
• ¿Cómo es la manteca? (describir características)
• ¿Qué le pasa a la manteca cuando la exponemos al calor?
• Entonces, ¿Le podés dar alguna recomendación a Juana? ¿Qué le puede
haber pasado a la manteca?
• ¿Pasará lo mismo con todos los materiales?
Desarrollo:
La docente convocará a los alumnos al laboratorio para realizar una experiencia.
Se les presentará los siguientes materiales:
➢ Manteca.
➢ Espátula.
➢ Papel de Aluminio.
➢ Pinza.
➢ Mechero.
➢ Encendedor.
➢ Vaso con hielo y agua fría.
Procedimientos:
1. Utilizar el papel aluminio para armar un pequeño recipiente.
2. Colocar un trozo de Manteca dentro del recipiente.
3. Encender el mechero y exponer al fuego el aluminio.
4. Observar lo que ocurre.
5. Por último, colocar el recipiente en el vaso con agua fría.
6. Dejar reposar 10min. Y Observar lo que ocurre.
Entre todos, se llega a la siguiente conclusión:
La manteca cuando es expuesta al calor se derrite. En ese suceso se produce
un cambio de estado sólido a líquido. Ese cambio de estado de agregación se
denomina Fusión.
Luego al colocar el aluminio en el vaso de agua con hielo, vuelve a su estado
inicial (haciendo un pasaje de estado líquido a sólido). Ese cambio de estado de
agregación se denomina solidificación.
Actividades: En la carpeta, colocarán la fecha, pegarán las fotocopias con el
experimento y la conclusión. Luego realizarán las siguientes actividades:
Para seguir analizando si a otros materiales les puede pasar lo mismo que a la
manteca cuando la calentamos, se pensarán posibles experimentos en grupos.
MATERIAL ¿CÓMO SE ¿CÓMO SE
PRESENTA ANTES DE PRESENTA DESPUÉS
CALENTAR? DE CALENTAR?
A partir de la experiencia que realizaron y de los resultados que observaron, ¿en
qué casos piensan que los materiales cambiaron? ¿Qué cambió en cada caso?
Se les pedirá que comparen las características (color, olor, forma, estado de
agregación) antes y después de calentar los materiales. Tendrán que plasmar
todas las reflexiones en la carpeta.
¿Qué pasó cuando los materiales se enfriaron? Analicen esta pregunta para
cada caso de los materiales que presentaron cambios durante el calentamiento.
¿Creen que los materiales que calentaron se transformaron en otros o siguen
siendo los mismos? ¿Por qué?
¿Qué hubiera pasado si en vez de calentar materiales en estado sólido, hubiesen
calentado materiales líquidos?
Se realizará la corrección de manera oral. Los alumnos, levantando la mano
podrán responder.
Cierre:
Se realizará la puesta en común de manera oral.
