GARANTIZAR DERECHOS DOCENTE
"EL VALOR
DE LA
PROFESIÓN
DOCENTE"
UNA HISTORIA DE SUPERACIÓN Y
CRECIMIENTO PROFESIONAL
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE
NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS
HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL
“EL VALOR DE LA
PROFESIÓN DOCENTE”
ASIGNATURA:
Educación y sociedad
DOCENTE:
Alama Zarate, Erika Leonor
ESTUDIANTES:
Atoche Saavedra, María Del Carmen
Garcia Zarate, Angell Brigitte
Granda Pacheco, Shirley Nicole
Medina Benitez, Darlyne Magdiel
Molina Juárez, Nayely Del Rosario
Reyes Rojas, María Elena Alexandra
Talledo Palacios, Camila Alessandra
Zurita Alvarado, Anallely Vanessa
SEMESTRE:
2024 – l
TUMBES – PERÚ
"EL VALOR DE LA PROFESIÓN DOCENTE"
UNA HISTORIA DE SUPERACIÓN Y CRECIMIENTO
PROFESIONAL
En una escuela de nuestro país, la Ley de Reforma Magisterial está en
plena implementación. Hoy, en la oficina del director, la directora
Angell se reúne con la docente Shirley y la representante sindical
Darlyne. El escenario muestra una oficina con un escritorio y sillas.
Angell está sentada detrás del escritorio revisando documentos
cuando entran Shirley y Darlyne.
Angell, con seriedad, saluda a Shirley y Darlyne, y luego les informa:
"Buen día. He revisado los informes de tu desempeño y,
lamentablemente, los resultados no son satisfactorios. Debo
informarte que se te suspenderá por una semana". Shirley,
preocupada, responde: "¿Una suspensión? Pero, ¿Qué puedo hacer
para mejorar?". Darlyne interviene, mostrando apoyo: "Shirley,
estamos aquí para apoyarte. La ley garantiza tus derechos y también
tu desarrollo profesional. Podemos utilizar este tiempo para
planificar tu capacitación y mejora".
Mientras tanto, en el aula, los estudiantes como Nayeli continúan
aprendiendo. El escenario cambia a un aula con Nayeli sentada en un
pupitre y la docente mentora Camila de pie junto a ella, explicando un
tema. Camila le dice a Nayeli: "Hoy vamos a aprender las vocales, ¿les
gustaría?". Nayeli asiente y expresa: "¡Sí! Me gustaría aprenderlas,
pero ¿por qué no ha venido mi profesora Shirley?". Camila le
tranquiliza: "No te preocupes, ella volverá pronto, solo tomará
vacaciones para que pueda ser una mejor maestra". Nayeli, con una
sonrisa, dice: "¡Sí!, una buena maestra, como tú". Camila se encargará
de guiar a Shirley durante su proceso de mejora.
Más tarde, se lleva a cabo una reunión en una sala de reuniones. Están
presentes Angell, Shirley, Darlyne, María (inspectora educativa),
Camila (Docente mentora) y Vanessa (madre de un alumno). Angell,
explicando la situación, comenta: "Hemos convocado esta reunión
para revisar el plan de mejora de Shirley. María, como inspectora
educativa, nos dará su opinión". María, con empatía, dice: "La
suspensión es una oportunidad para reflexionar y
mejorar. La ley no solo busca sancionar, sino también ofrecerte
recursos para que puedas crecer profesionalmente". Vanessa,
madre preocupada, interviene: "Como madre, quiero que los
maestros de mi hija estén bien capacitados. Apoyo estas medidas
siempre y cuando se enfoquen en el desarrollo profesional". Camila
añade: "Claro, nuestra labor es brindar una educación de calidad a
nuestros estudiantes, por ende, me parece bien que Shirley busque
mejorar su desempeño laboral". Shirley, más confiada, agradece:
"Agradezco la oportunidad y el apoyo. Estoy comprometida a
mejorar por el bien de mis alumnos".
Después de su suspensión y capacitación, Shirley regresa al aula con
nuevas energías y habilidades. El escenario vuelve al aula, donde
Shirley está de pie frente a los alumnos, con una actitud renovada,
mientras Camila observa desde el fondo del aula. Shirley, motivada,
anuncia: "Queridos estudiantes, hoy comenzaremos un nuevo
proyecto. Estoy emocionada de ver lo que lograremos juntos".
Nayeli, entusiasmada, exclama: "¡Genial, profesora!".
Así, la Ley de Reforma Magisterial demuestra que la suspensión no
es un castigo, sino una oportunidad para mejorar y crecer,
garantizando siempre los derechos y el desarrollo de nuestros
valiosos docentes. Este guion busca mostrar cómo se garantizan los
derechos docentes y cómo las sanciones pueden servir como
motivación para la mejora del desempeño laboral de cada uno de
ellos.
GUION TEATRAL
"EL VALOR DE LA PROFESIÓN DOCENTE"
UNA HISTORIA DE SUPERACIÓN Y CRECIMIENTO PROFESIONAL
PERSONAJES:
- Angell: Director de la escuela;
- Shirley: Docente sancionada;
- Nayely: Alumna;
- Darlyne: Representante del sindicato de maestros;
- María: Inspectora educativa;
- Vanessa: Madre de un alumno;
- Camila: Docente mentora;
- Elena: Narradora .
ESCENA 1: EN LA OFICINA DEL DIRECTOR
El escenario muestra una oficina con un escritorio y sillas. Ángel está
sentado detrás del escritorio revisando documentos. Entran Shirley
y Darlyne.
Narradora: En una escuela de nuestro país, la Ley de Reforma
Magisterial está en plena implementación. Hoy, la directora Angell
se reúne con la docente y la representante sindical Darlyne.
Angell: (con seriedad) Buen día. He revisado los informes de tu
desempeño y, lamentablemente, los resultados no son satisfactorios.
Debo informarte que se te suspenderá por una semana.
Shirley: (preocupada) ¿Una suspensión? Pero, ¿Qué puedo hacer
para mejorar?
Darlyne: (interviniendo) Shirley, estamos aquí para apoyarte. La ley
garantiza tus derechos y también tu desarrollo profesional. Podemos
utilizar este tiempo para planificar tu capacitación y mejora.
ESCENA 2: EN EL AULA
El escenario cambia a un aula con Nayeli sentada en un pupitre y
Camila de pie junto a ella, explicando un tema.
Narradora: Mientras tanto, en el aula, los estudiantes como Nayeli
continúan aprendiendo. La docente mentora Camila observa el
proceso educativo.
Camila: (a Nayely) hoy vamos aprender las vocales, ¿Les gustaría?
Nayely: (asiente) ¡Sí! Me gustaría aprenderlas, pero porque no ha
venido mi profesora Shirley.
Camila: No te preocupes ella volverá pronto, solo tomará vacaciones
para que pueda ser una mejor maestra.
Nayely: ¡sí!, una buena maestra, como tú.
Narradora: Camila se encargará de guiar a Shirley durante su proceso
de mejora.
ESCENA 3: REUNIÓN CON LA INSPECTORA EDUCATIVA
El escenario cambia a una sala de reuniones. Están presentes Angell,
Shirley, Darlene, María, Camila y Vanessa.
Angell: (explicando) Hemos convocado esta reunión para revisar el
plan de mejora de Shirley. María, como inspectora educativa, nos dará
su opinión.
María: (con empatía), la suspensión es una oportunidad para
reflexionar y mejorar. La ley no solo busca sancionar, sino también
ofrecerte recursos para que puedas crecer profesionalmente.
Vanessa:(madre preocupada) Como madre, quiero que los maestros
de mi hija estén bien capacitados. Apoyo estas medidas siempre y
cuando se enfoquen en el desarrollo profesional.
Camila: Claro, nuestra labor es bridar una educación de calidad a
nuestros estudiantes, por ende, me parece bien que Shirley busque
mejorar su desempeño laboral.
Shirley:(más confiada) Agradezco la oportunidad y el apoyo. Estoy
comprometida a mejorar por el bien de mis alumnos.
ESCENA 4: DE VUELTA EN EL AULA
El escenario vuelve al aula. Shirley está de pie frente a los alumnos,
con una actitud renovada. Camila observa desde el fondo del aula.
Narradora: Después de su suspensión y capacitación, Shirley
regresa al aula con nuevas energías y habilidades.
Shirley: (motivada) Queridos estudiantes, hoy comenzaremos un
nuevo proyecto. Estoy emocionada de ver lo que lograremos juntos.
Nayely: (entusiasmada) ¡Genial, profesora!
Narrador: Así, la Ley de Reforma Magisterial demuestra que la
suspensión no es un castigo, sino una oportunidad para mejorar y
crecer, garantizando siempre los derechos y el desarrollo de
nuestros valiosos docentes. Este guion busca mostrar cómo se
garantizan los derechos docentes y cómo las sanciones pueden
servir como motivación para la mejora del desempeño laboral de
cada uno de ellos.
FIN
