NSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA
“Padre Iluminato”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
3° BIMESTRE
Nuestro Plan de Negocio
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Área: Educación para el trabajo
I.2 Grado y Sección: 1° A,B,C
I.3 Fecha: 17 al 21 Octubre 2022
I.4 Duración:1 SEMANA
I.5 Docente: Joe Freddy Caro Prince
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA/ APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES (EVIDENCIA DE LA
SESIÓN)
COMPETENCIA: GESTIONA Diseña propuestas de valor creativas Elabora un Plan de
PROYECTOS DE para resolver problemas y necesidades Negocio en base a la
EMPRENDIMIENTO económicas. idea emprendedora Lista de cotejo
ECONOMICO Y SOCIAL. seleccionada; también
CAPACIDAD: CREA aprende a elaborar el
PROPUESTAS DE VALOR plan operativo de su
emprendimiento.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES
ENFOQUE AMBIENTAL .
ENFOQUE ORIENTADO AL BIEN COMÚN Conciencia de derecho
ENFOQUE DE DERECHOS Responsabilidad y respeto.
CARISMA FRANCISCANO Fraternidad y Minoridad.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Estrategias/Procedimientos RECURSOS
Momentos
Audio libro
INICIO
Problematización Bienvenida a los estudiantes.
Se realiza la oración con el apoyo de los estudiantes.
Motivación/
interés Sensibilización con las citas bíblicas y preguntas para reflexionar.
Saberes previos
Se recuerdan las normas de convivencia
Psicomotricidad.
Propósito y Se les presenta a los estudiantes una situación retadora del
Organización
tema.
Actividades de soporte socioemocional
Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los
hábitos deportivos, comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y
sobre todo la salud mental.
* Recupera conceptos claves de las clases anteriores a partir de una lluvia de ideas.
* Forma grupos y plantéales a tus estudiantes desarrollar un mini feria
emprendedora donde ellos puedan ofrecer algún producto o servicio. El ejercicio
debe durar aproximadamente 10 minutos.
Luego pregúntales a tus estudiantes qué elementos deben tener en cuenta
para emprender un negocio ya sea de servicio o de productos. Registra sus
respuestas en la pizarra. Guíate de las preguntas siguientes:
¿Qué es lo primero que realizarías antes de emprender tu negocio?
¿Qué acciones realizarías para que tu negocio sea exitoso?
¿Qué medidas tomarías para qué tu negocio no fracase?
*A partir de la última pregunta, indaga con tus estudiantes si es que ellos o ellas
identifican negocios en sus comunidades que hayan fracasado. Pregúntales si
conocen los motivos.
Seguidamente, pregunta a tus estudiantes si han escuchado hablar acerca
del Plan de Negocio, en función a esta pregunta recoge sus saberes en la
tabla SQA (l o qué Sé, lo que Quiero aprender y lo que Aprendí? siguiente:
Recoge las ideas de todos y todas e invítales a reflexionar acerca de sus
opiniones. Indícales que en la sesión del día hoy estudiarán sobre este tema:
"Nuestro Plan de Negocio"
DESARROLLO ficha
Invita a tus estudiantes a leer de manera silenciosa la lectura de la actividad
Gestión y
Acompañamiento 1: El buen sabor
Luego de leer la lectura solicita, a tus estudiantes que respondan las
preguntas a, b y c de la actividad 1 Coteja sus respuestas con las claves
siguientes:
– 1a. Rpta. Los hermanos Andrés y Julio desarrollaron los pasos siguientes:
Definición de la idea de negocio, análisis o estudio de mercado, plan de
marketing, plan operativo y el plan financiero.
– 1b. Rpta. Es un documento ordenado que explica paso a paso cómo
implementar y desarrollar una idea de negocio.
– 1c. Rpta. 5 pasos.
Presenta y explica a tus estudiantes los 5 pasos del Plan de Negocio que
figura en la actividad 2. Para esta actividad te sugerimos que puedas realizar
la técnica de la mnemotecnia para asegurarte que tus estudiantes hayan
interiorizado cada paso del Plan de Negocio.
Luego, indica a tus estudiantes que deberán responder las preguntas a y b de
la actividad 2 Coteja sus respuestas con las claves siguientes:
– 2a. Rpta. Un Plan de Negocio sirve para organizar como se puede
desarrollar e implementar una iniciativa emprendedora o idea de negocio. Es
una herramienta necesaria porque orienta nuestros esfuerzos a partir de
información del mercado y permite establecer metas claras y realistas.
– 2b Rpta. Respuesta libre. Sin embargo, puedes guiar a tus estudiantes con la
información siguiente:
* Indica a tus estudiantes que cada paso se desarrolla con mucha dedicación y
atención, puesto que en cada uno de ellos se presenta información detallada y
ordenada que orienta cómo desarrollar o implementar nuestra iniciativa
emprendedora.
*Lee a tus estudiantes el concepto y las partes de un Plan de Negocio que aparece en
el texto:
CIERRE FICHA DE
ACTIVIDAD
Evaluación *Pregunta a tus estudiantes lo siguientes ¿Qué pasos sigue despues del plan de
Metacognición marketing? Es casi seguro que tus estudiantes responderán el plan operativo.
Feedback
A partir de allí, explica a tus estudiantes que desarrollarán el plan operativo
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Nombre del docente
Joe Freddy Caro Prince Nombre del Coordinador
Coordinador(a) Gloria Marín Pacherres
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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora FG
PREPARANDO EL ESTUDIO DE MERCADO
Sección: A/B/C Fecha
:
INDICADORES
Elabora un Elabora un Participa en
plan de plan clase
ESTUDIANTES
negocio en operativo de
TOTAL
base a una su
idea emprendimie
emprendedor nto
a
SI NO SI NO SI NO
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Profesor: Freddy Caro Prince Coordinador(a) Gloria Marín Pacherres
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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora FG
