PROYECTO DE APRENDIZAJE NO 4 – GRADO 4°

“FORTALECEMOS NUESTRA FE, ORACIÓN Y VOCACIÓN DESDE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A LA LUZ DE LA

EXHORTACIÓN APOSTÓLICA "CHRISTUS VIVIT”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Docentes responsables:

1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel :
1.4. Año Escolar : 4º se secundaria
1.5. Grado y Sección :
1.6. Duración del proyecto : del 05 de agosto al 31 de agosto (04 semanas)

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa … se están preparando para participar con
HECHO entusiasmo en la Semana de la Educación Religiosa (SER 2024) la cual no solo se centra en el
conocimiento teórico, sino que también promueve la formación integral de la persona, sus
(Descripción competencias y la práctica de valores éticos morales fundamentales para convivir en una sociedad más
de la humana, además ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre el sentido de la vida, sus acciones y el
situación) impacto de estas en su entorno, fomentando la búsqueda de la verdad, justicia y solidaridad.
Es fundamental que la comunidad educativa comprenda y valore la relevancia de la fe y la oración en
la vida cotidiana: El Papa francisco pide a los jóvenes que vivan su vocación y afronten los desafíos de
la vida dejándose orientar por la creatividad fiel de Dios.
Esto nos invita a reflexionar y a proponer acciones viables y creativas para que vivamos la vocación
como gracia y don de Dios desde la oración en la familia y comunidad, creando un ambiente de respeto
donde todos se sientan valorados en su dimensión espiritual y religiosa, inspirado en la exhortación
apostólica "Christus Vivit" y las parábolas de la oración.
PREGUNTAS Ante esta situación nos preguntamos, ¿Qué acciones podemos promover para reflexionar sobre la
O RETO importancia de la Educación Religiosa considerando la fe, oración y vocación en la vida personal, escolar
y comunitaria?
ESTRATEGIAS Los estudiantes promueven acciones para reflexionar sobre la importancia de la educación religiosa
DE considerando la fe, oración y vocación en la vida personal, escolar y comunitaria desde la exhortación
SOLUCIÓN apostólica "Christus Vivit”.
(Producto)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO
Verbo-contenido-propósito-condición
o contexto
Los estudiantes promueven Competencia: Asume la experiencia del en- Cultiva su dimensión religiosa, es-
acciones para reflexionar sobre la cuentro personal y comunitario con Dios en piritual y trascendente para
importancia de la educación su proyecto de vida en coherencia con su reflexionar sobre la importancia de
religiosa considerando la fe, creencia religiosa. la educación religiosa, la fe, ora-
oración y vocación en la vida Capacidades: ción y vocación en su vida familiar
personal, escolar y comunitaria • Transforma su entorno desde el encuentro y comunitaria desde la exhortación
desde la exhortación apostólica personal y comunitario con Dios y desde la fe apostólica "Christus Vivit.
"Christus Vivit”. que profesa.
• Actúa coherentemente en razón de su fe se-
gún los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
 Competencias transversales • Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta
• Gestiona su aprendizaje de de lo que debe aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir
manera autónoma. metas personales.
• Se desenvuelve en entornos • Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos
virtuales generados por las Tics. virtuales en diversos formatos.
Enfoques trasversales Valores y virtudes Actitudes
Respeto, equidad, • Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
Enfoque búsqueda de la exce- Superación personal. desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
lencia. consigo mismo y con las circunstancias.

III. EVALUACIÓN FORMATIVA.

Criterios de evaluación Evidencias Instrumentos

Analiza la importancia de los aportes A partir de un círculo de Diálogo analizan la importancia de Lista de cotejo
del área de Educación Religiosa y el los aportes del área de Educación Religiosa y el impacto que
impacto que genera en su vida genera en su vida personal familiar y comunitario.
personal, familiar y comunitaria.
(Ver)
Comprende la importancia de Lista de cotejo
vivir en comunión con Jesús a Redacta un diario de oración con reflexiones personales a
partir de las parábolas de la partir de los mensajes que nos tramiten las parábolas de la
oración, para anunciar a Jesús en oración
nuestra vida personal, familiar y
comunitaria inspirados en la
exhortación apostólica "Christus
Vivit” (Juzgar).
Reflexiona sobre la importancia Elabora una galería de compromisos para responder al
de discernir el llamado de Jesús llamado que Dios le hace en su proyecto de vida familiar y
para responder al plan que Dios comunitario desde de la exhortación apostólica "Christus
tiene en el proyecto de vida Vivit”.
Lista de cotejo
personal, familiar y comunitario
desde de la exhortación
apostólica "Christus Vivit”
(Juzgar)
Promueve acciones para reflexionar Actúa en la escenificación de las parábolas de la oración a Rubrica –
sobre la importancia de la Educación partir de la exhortación apostólica "Christus Vivit” que ayuden analítica
Religiosa considerando la fe, oración a reflexionar sobre importancia de la educación religiosa.
y vocación en la vida personal,
escolar y comunitaria desde las
parábolas a la luz la exhortación
apostólica "Christus Vivit” (Actuar)
 V. ACTIVIDADES
SESION O ACTIVIDAD 1 SESION O ACTIVIDAD 2 SESION O ACTIVIDAD 3 SESION O ACTIVIDAD 4
ACTIVIDADES
TÍTULO: “RECONOCEMOS LA TÍTULO: "COMPRENDEMOS LA TÍTULO: "REFLEXIONAMOS EL TÍTULO: “FORTALECEMOS
IMPORTANCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN LLAMADO QUE JESÚS NOS NUESTRA FE, ORACIÓN Y
EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EN NUESTRAS VIDAS DESDE HACE EN NUESTRO PROYECTO VOCACIÓN DESDE LAS
NUESTRA FORMACIÓN LAS PARÁBOLAS Y LA DE VIDA A PARTIR PARÁBOLAS Y LA EDUCACIÓN
INTEGRAL” EXHORTACIÓN APOSTÓLICA EXHORTACIÓN APOSTÓLICA RELIGIOSA A LA LUZ DE LA
CHRISTUS VIVIT” "CHRISTUS VIVIT” EXHORTACIÓN APOSTÓLICA
"CHRISTUS VIVIT”
Propósito: Analiza la Propósito: Comprende la Propósito: Reflexiona sobre Propósito: Promueve
importancia de los aportes importancia de vivir en la importancia de discernir el acciones para reflexionar
del área de Educación comunión con Jesús a partir de llamado de Jesús para sobre la importancia de la
Religiosa y el impacto que las parábolas de la oración, responder al plan que Dios Educación Religiosa
genera en su vida personal, para anunciar a Jesús en tiene en el proyecto de vida considerando la fe, oración
familiar y comunitaria. nuestra vida personal, familiar y personal, familiar y y vocación en la vida
comunitaria inspirados en la comunitario desde de la personal, escolar y
exhortación apostólica "Christus exhortación apostólica comunitaria desde las
Vivit”
"Christus Vivit” parábolas a la luz la
exhortación apostólica
"Christus Vivit”
✓ Actividades: ✓ Actividades: ✓ Actividades: ✓ Actividades:
• Saludo y oración. • Saludo y oración. • Saludo y oración. • Saludo y oración.
• Presentación del proyecto de • Presentación del proyecto de • Presentación del proyecto de • Presentación del proyecto de
aprendizaje: competencia, aprendizaje: competencia, aprendizaje: competencia, aprendizaje: competencia,
propósito de aprendizaje, los propósito de aprendizaje, los propósito de aprendizaje, los propósito de aprendizaje, los
criterios de evaluación. criterios de evaluación. criterios de evaluación. criterios de evaluación.
• Los estudiantes leen y • El docente presenta el • El docente presenta el • El docente presenta el
socializan la situación propósito, los criterios de propósito, los criterios de propósito, los criterios de
significativa e identifican el evaluación y la evidencia y de evaluación y la evidencia y de evaluación y la evidencia y de
problema. la actividad N.º 02 la actividad N.º 03 la actividad N.º 04.
• El docente presenta el • Los estudiantes observan un • Los estudiantes leen las • Los estudiantes leen las
propósito, los criterios de video enseñanzas de la iglesia y la enseñanzas de la iglesia.
evaluación y la evidencia y de https://www.youtube.com/w palabra de Jesús.
la actividad N.º 01 atch?v=9HPcA40_k5o • Los estudiantes actúan en la
• Los estudiantes a partir de un • Los estudiantes observan un escenificación de las
círculo de Diálogo analizan la • Los estudiantes responden video parábolas de la oración a
importancia de los aportes del las preguntas del partir de la exhortación
https://www.youtube.com/watch? apostólica "Christus Vivit”
área de Educación Religiosa y cuestionario. v=ObxuH6gNK9s
el impacto que genera en su que ayuden a reflexionar
vida personal familiar y • Los estudiantes leen las citas • Los estudiantes leen las sobre la importancia de la
comunitario. bíblicas y las enseñanzas de enseñanzas de la iglesia. Educación Religiosa.
• Los estudiantes completan el la iglesia.
• Los estudiantes completan el • Los estudiantes completan
grafico de auto evaluación. • Los estudiantes responden cuestionario reflexivo. una ficha de autoevaluación.
las preguntas del esquema.
• Los estudiantes • Elabora una galería de
• Redacta un diario de oración compromisos para responder
con reflexiones personales a al llamado que Dios te hace
partir de los mensajes que en tu proyecto de vida
nos tramiten las parábolas de familiar y comunitario desde
la oración. de la exhortación apostólica
• completan una ficha de "Christus Vivit”.
autoevaluación.
• Los estudiantes completan
una ficha de autoevaluación.
 VI. MATERIALES Y RECURSOS
V. ACTIVIDADES
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
(entornos virtuales) ESPACIOS DE APRENDIZAJE
✓ Biblia Latinoamericana. Catecismo y magisterio ✓ Aula física
de la iglesia.
✓ PPT y Videos. Uso de los entornos virtuales. ✓ Aula virtual: Salas de video conferencias
✓ Páginas web. (Zoom, google meet etc.)

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Criterio – Actividad 01: Analiza la importancia de los aportes del área de Educación Religiosa y el
impacto que genera en su vida personal, familiar y comunitaria.
Indicadores Si No
El docente presenta el proyecto de aprendizaje; la competencia, propósito, los criterios de evaluación
a los estudiantes.
Los estudiantes dan lectura, analizan y reflexionan sobre la situación significativa
identificando el problema principal, el reto y el propósito a tratar en este proyecto.
Con ayuda del maestro los estudiantes se organizan para formar el circulo de importancia de los
aportes del área de Educación Religiosa y el impacto que genera en su vida personal familiar y
comunitario

Criterio – Actividad 02: Comprende la importancia de vivir en comunión con Jesús a partir de las parábolas de
la oración, para anunciar a Jesús en nuestra vida personal, familiar y comunitaria inspirados en la exhortación
apostólica "Christus Vivit”.
Indicadores Si No
El docente presenta el propósito, los criterios de evaluación y la evidencia y de la actividad N.º 02.
Los estudiantes observan un video y reflexionan para luego responder las preguntas planteadas.
Los estudiantes leen la información sobre las parábolas de la oración.
Los estudiantes leen la cita bíblica, reflexionan y luego responder las preguntas planteadas.
Los estudiantes Redactan un diario de oración con reflexiones personales a partir de los mensajes que
nos tramiten las parábolas de la oración.

Criterio – Actividad 03: Reflexiona sobre la importancia de discernir el llamado de Jesús para responder al plan
que Dios tiene en el proyecto de vida personal, familiar y comunitario desde de la exhortación apostólica
"Christus Vivit”.
Indicadores Si No
El docente presenta el propósito, los criterios de evaluación y la evidencia y de la actividad N.º 02.
Los estudiantes leen el texto bíblico y las enseñanzas de la iglesia y responden preguntas reflexivas.
Los estudiantes leen información sobre la exhortación apostólica "Christus Vivit para realizar el
producto de La actividad.
Los estudiantes con ayuda del profesor redactan una Elabora una galería de compromisos para
responder al llamado que Dios te hace en tu proyecto de vida familiar y comunitario en una
comunidad libre y pacífica, para construir una sociedad más humana.

Criterio – Actividad 04: Promueve acciones para reflexionar sobre la importancia de la Educación Religiosa
considerando la fe, oración y vocación en la vida personal, escolar y comunitaria desde las parábolas a la luz
la exhortación apostólica "Christus Vivit”.
Indicadores Si No
Los estudiantes leen sobre las enseñanzas de la iglesia y renden preguntas reflexivas.
Los estudiantes leen el resumen sobre las enseñanzas de la iglesia y para poder elaborar el guion del
producto final.
Los estudiantes Actúan en la escenificación de las parábolas de la oración.
 RÚBRICA PARA EVALUAR El PROYECTO DE APRENDIZAJE N.º 4 -

COMPETENCIA Y CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 04

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Promueve acciones para reflexionar sobre la
Dios en importancia de la Educación Religiosa considerando la fe,
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. oración y vocación en la vida personal, escolar y
Capacidades: comunitaria desde las parábolas a la luz la exhortación
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y apostólica "Christus Vivit”
desde la fe que profesa. EVIDENCIA (Producto final)
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia Actúa en la escenificación de las parábolas de la oración a
moral en situaciones concretas de la vida. partir de la exhortación apostólica "Christus Vivit” que
ayuden a reflexionar sobre importancia de la educación
religiosa.

Criterios de Logro Destacado (AD) Logro Esperado (A) En Proceso (B) Inicio (C)
Evaluación
Interpretación Interpreta el personaje asignado Interpreta el personaje La interpretación del La interpretación del
del Personaje con profunda emoción y asignado con claridad y personaje es adecuada, personaje es confusa o no
comprensión del mensaje sobre la emoción, transmitiendo aunque podría ser más logra transmitir
pastoral y vocación, mostrando una adecuadamente el mensaje emotiva o precisa en adecuadamente el
conexión auténtica con el personaje sobre la vocación según la algunos momentos clave. mensaje sobre la
y la parábola de la oración. parábola. vocación.
Compromiso Muestra un compromiso Muestra un buen compromiso Muestra un compromiso Muestra falta de
y Preparación excepcional durante los ensayos y durante los ensayos y se básico durante los ensayos, compromiso durante los
en la preparación, contribuyendo prepara adecuadamente para la pero podría haber sido más ensayos y contribuye
significativamente al desarrollo del escenificación, participando proactivo en la preparación poco al desarrollo del
personaje y la comprensión del activamente en el desarrollo del y desarrollo de la personaje y la
mensaje espiritual. personaje y la representación. escenificación. representación.
Expresión Utiliza la expresión vocal y corporal La expresión vocal y corporal es La expresión vocal y La expresión vocal y
Vocal y de manera dinámica y expresiva adecuada y contribuye a corporal es limitada en corporal es confusa o
Corporal para comunicar efectivamente el transmitir el mensaje sobre la variedad o efectividad para inadecuada para
mensaje de la parábola de la vocación, aunque podría haber comunicar el mensaje sobre comunicar el mensaje
oración sobre la importancia de su sido más variada o expresiva en la vocación. sobre la vocación.
pastoral y vocación. momentos clave.
Comprensión Demuestra una comprensión Muestra una buena Muestra una comprensión Muestra una
y Reflexión profunda del mensaje espiritual de comprensión del mensaje básica del mensaje comprensión confusa o
la parábola y reflexiona de manera espiritual de la parábola y espiritual de la parábola y su superficial del mensaje
clara y personal sobre la reflexiona sobre su relevancia reflexión sobre la vocación espiritual de la parábola y
importancia de la pastoral y personal en relación con la es limitada o superficial. tiene dificultades para
vocación de acuerdo a la vocación. reflexionar sobre su
exhortación apostólica "Christus relevancia personal.
Vivit”.
Creatividad y Presenta la escenificación de La presentación es sólida y La presentación es La presentación es
Presentación manera creativa, original y organizada, siendo efectiva en aceptable, pero podría confusa, desorganizada o
estructurada, captando la atención la transmisión del mensaje de la haber sido más creativa o no logra transmitir
del público y transmitiendo parábola sobre la vocación y efectiva en la transmisión claramente el mensaje de
claramente el mensaje de la manteniendo la atención del del mensaje de la parábola la parábola sobre la
parábola de la oración sobre la público en la mayoría de los sobre la vocación. vocación.
importancia de su pastoral y momentos.
vocación de acuerdo a la
exhortación apostólica "Christus
Vivit”..
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

“FORTALECEMOS NUESTRA FE, ORACIÓN Y VOCACIÓN DESDE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A LA LUZ DE LA

EXHORTACIÓN APOSTÓLICA CHRISTUS VIVIT”

ORACIÓN
Padre Celestial, confío en tu amor, en el plan especial que tienes para mi vida, buscando mi
santidad y salvación. Enséñame a comunicarme contigo a través de la oración y a escuchar tu
voz con amor. Permíteme seguir tus designios con humildad y fe, educándome en la llamada
que como joven me haces. Amén

SITUACIÓN SGNIFICATIVA
Los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa … se están preparando para participar con
entusiasmo en la Semana de la Educación Religiosa (SER 2024) la cual no solo se centra en el conocimiento
teórico, sino que también promueve la formación integral de la persona, sus competencias y la práctica de
valores éticos morales fundamentales para convivir en una sociedad más humana, además ayuda a los
estudiantes a reflexionar sobre el sentido de la vida, sus acciones y el impacto de estas en su entorno,
fomentando la búsqueda de la verdad, justicia y solidaridad.
Es fundamental que la comunidad educativa comprenda y valore la relevancia de la fe y la oración en la vida
cotidiana: El Papa francisco pide a los jóvenes que vivan su vocación y afronten los desafíos de la vida dejándose
orientar por la creatividad fiel de Dios.
Esto nos invita a reflexionar y a proponer acciones viables y creativas para que vivamos la vocación como gracia
y don de Dios desde la oración en la familia y comunidad, creando un ambiente de respeto donde todos se
sientan valorados en su dimensión espiritual y religiosa, inspirado en la exhortación apostólica "Christus Vivit" y
las parábolas de la oración.

Después de leer la situación significativa, reflexionamos con las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las grandes oportunidades que encuentras en la situación significativa?

2. ¿Qué acciones podemos promover sobre la importancia de la Educación Religiosa considerando la fe,
oración y vocación en la vida personal, escolar y comunitaria?

Propósito de Aprendizaje :
Los estudiantes promueven acciones para reflexionar sobre la importancia de la educación religiosa considerando la fe, oración y vocación en la
vida personal, escolar y comunitaria desde la exhortación apostólica "Christus Vivit”, participando en la escenificación de las parábolas.
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Capacidades:
✓ Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
✓ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

La Semana de la Educación Religiosa es una celebración nacional de la Educación

Católica y una oportunidad para reconocer la importancia, el valor y las
contribuciones de la Educación Religiosa a la Iglesia y al mundo. Allie Johnston
[email protected]

Te comento que: En el departamento de Ayacucho la Dirección Regional de Educación,

DRE-A emitió el OFICIO MÚLTIPLE N° 132-2024-GRA-GG-GRDS-DREA/DGP-DIR.
Donde dispone la incorporación de la “Semana Regional de la Educación Religiosa” en el Plan
Anual de Trabajo de las instituciones educativas de Educación Básica.
EL PRODUCTO FINAL:
escenificación de las
parábolas de la oración
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

RECONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA EN NUESTRA FORMACIÓN INTEGRAL VER

Propósito: Analiza la importancia de los aportes del área de Educación Religiosa y el impacto que
genera en su vida personal, familiar y comunitaria.

LEEMOS EL ARTÍCULO: Panorama de la Educación Religiosa en Perú, el primer informe de esas características que se hace en nuestro
país, es resultado de un análisis de más de 156000 respuestas entre docentes, estudiantes, familias y exestudiantes. El estudio,
elaborado por una colaboración entre el Observatorio de la Religión en la Escuela (ORE) de la Fundación SM con la Oficina Nacional
de Educación Católica (ONDEC) de Perú, arroja datos como que el 90 % de los estudiantes reconoce que la Educación Religiosa
les ayuda a ser mejores personas o que el 95 % de las familias en Perú considera que la religión ayuda a que sus hijos tengan
valores y un 85 % de los docentes reconoce que contribuye a dar sentido a la vida personal de los estudiantes. La realidad de la
Educación Religiosa católica es resultado de un doble compromiso, por una parte, de los organismos políticos del Ministerio de
Educación que garantizan el derecho a una educación integral y por otra parte, de la Iglesia católica que coopera con esa finalidad
para responder a la demanda de las familias cuando solicitan convicciones religiosas y morales. Las conclusiones del estudio
revelan numerosas evidencias que confirman una satisfacción generalizada con la realidad de la Educación Religiosa; así lo
manifiestan los docentes de todas las etapas, los estudiantes que aprecian su formación en las aulas y las familias que valoran sus
contribuciones educativas. http://blog.pucp.edu.pe/blog/buenavoz/2021/12/11/peru-educacion-religiosa-ayuda-a-ser-mejores-personas/
DESPUÉS DE LEER EL ARTÍCULO Y RESPONDE:
1. ¿Cómo la Educación Religiosa influye en la formación de valores y principios éticos morales en la comunidad?
2. ¿Cuáles son los desafíos actuales que debe enfrentar la Educación Religiosa?

Después de leer el artículo y ver el video te presentamos algunas preguntas para generar el circulo de
dialogo entre los estudiantes:
1. ¿Qué importancia tiene para ti la Educación Religiosa?
https://ww 2. ¿Como la Educación Religiosa ha Impactado en tu vida y en la de tu familia?
w.youtube.c 3. ¿Cómo contribuye la enseñanza de la Educación Religiosa en las I.E. para lograr una formación integral?
om/watch?v 4. ¿De qué manera la enseñanza de la Educación Religiosa influye en nuestras decisiones y acciones diarias?
=yB32-
ZpiJ3k&t=3s
5. ¿Por qué hay estudiantes que dicen que el área de Educación Religiosa no te sirve en la vida? Como le
responderías a esas personas.
6. ¿Qué valores de la Educación Religiosa encuentras más relevante en tu vida diaria?
7. La Semana de la Educación Religiosa ¿cómo se ha celebrado en la ciudad de Ayacucho? y como participaste de
ella.

Que es el círculo de diálogo: son técnica de conversación en grupo en la que, las personas
participantes se sientan en círculo. Hay una persona facilitadora que formula las preguntas o
CIRCULO DE DIALOGO
propone temas sobre los que se hablará. Facilita la participación de todos los estudiantes.
MODERADOR INTERLOCUTORES

Evidencia de la actividad 1 Actividad para el Círculo de Diálogo

A partir de un círculo de 1. Elegir un tema que impacte.
Diálogo analizan la 2. Organizar el aula en un círculo y establece las normas de
importancia de los aportes convivencia y participación.
del área de Educación 3. Presenta el tema elegido.
Religiosa y el impacto que 4. Utiliza preguntas retadoras que originen conflictos.
genera en su vida personal 5. Permite que los estudiantes compartan el tema que
familiar y comunitario. aprendieron o cómo piensan aplicarlo en su vida, I.E. y
Comunidad.
¡Bien, hemos culminado la actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros progresos y lo que necesitamos

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación: Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo ¿Mejorar mis aprendizajes?
Analicé, los aportes de la Educación Religiosa y el impacto que genera en mi vida personal,
familiar y comunitario.
Argumenté, los aportes de la educación religiosa en mi vida personal, familiar y comunitaria a
través de una mesa de dialogo.
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

"COMPRENDEMOS LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN EN NUESTRAS VIDAS DESDE LAS PARÁBOLAS Y LA JUZGAR

EXHORTACIÓN APOSTÓLICA CHRISTUS VIVIT”

Propósito: Comprende la importancia de vivir en comunión con Jesús a partir de las parábolas de la oración, para
anunciar a Jesús en nuestra vida personal, familiar y comunitaria inspirados en la exhortación apostólica "Christus Vivit”

Oración
Señor Jesús, te pedimos que fortalezcas nuestra vida de oración para vivir en comunión contigo, inspirados por
tu amor y la intercesión de la Virgen María. Que nuestra oración diaria y testimonio reflejen tu presencia en
nuestras vidas y comunidades. Ayúdanos a ser luz y sal en el mundo. Madre María, guíanos con tu ternura para
que, como verdaderos discípulos, reflejemos el amor de Jesús en todas nuestras acciones. Amén.

JESÚS NOS HABLA

Mateo 6, 5-8
Cuando ustedes recen, no imiten a los que dan espectáculo; les gusta orar de pie en las sinagogas y en las esquinas de
las plazas, para que la gente los vea. Yo se lo digo: ellos han recibido ya su premio.
Pero tú, cuando reces, entra en tu pieza, cierra la puerta y ora a tu Padre que está allí, a solas contigo. Y tu Padre, que ve
en lo secreto, te premiará.
Cuando pidan a Dios, no imiten a los paganos con sus letanías interminables: ellos creen que un bombardeo de palabras
hará que se los oiga. No hagan como ellos, pues antes de que ustedes pidan, su Padre ya sabe lo que necesitan.
. Reflexionemos y respondamos las preguntas:
1. ¿Cómo puedes expresar tus preocupaciones, necesidades y agradecimiento a Dios por medio de la oración?
2. ¿Qué significa orar y cómo puedes integrar esta práctica en tu vida diaria?

Observemos Después y observado el video respondemos:

el video: 1. El Papa Francisco nos invita a orar. ¿Por qué hay tantas personas alejadas de la oración?
https://www.yo
utube.com/wat 2. ¿Crees que la oración te ayuda hacer más consiente de las necesidades de los demás?
ch?v=9HPcA40_ 3. ¿Como practicas la oración? y de qué manera la oración me ayuda a encontrarme con Dios con los demás y
k5o
conmigo mismo?

Recuerda que ¡Jesús enseñó a orar orando! Es el núcleo esencial de su enseñanza sobre la oración. Con las parábolas sobre la oración
Jesús muestra que podemos comunicarnos con Dios Padre y buscar Su guía diariamente. La oración es un diálogo franco y sincero con
nuestro Padre Celestial. https://haciaeljubileo.com/las-parabolas-en-la-oracion/

San Lucas nos ha trasmitido tres parábolas principales sobre la

oración: La viuda importuna. Lc 18, 1-8
La parábola del amigo insistente. Lc 11, 5-13
Les dijo también: Supongan que uno de ustedes tiene un amigo y va Jesús les mostró con un ejemplo que debían orar siempre, sin
a medianoche a su casa a decirle: Amigo, préstame tres panes, desanimarse jamás:
porque un amigo mío ha llegado de viaje y no tengo nada que En una ciudad había un juez que no temía a Dios ni le importaba
ofrecerle. Y el otro le responde a usted desde adentro: No me la gente.
molestes; la puerta está cerrada y mis hijos y yo estamos ya En la misma ciudad había también una viuda que acudía a él para
acostados; no puedo levantarme a dártelos. decirle: Hazme justicia contra mi adversario.
Yo les digo: aunque el hombre no se levante para dárselo porque Durante bastante tiempo el juez no le hizo caso, pero al final
usted es amigo suyo, si usted se pone pesado, al final le dará todo lo pensó: Es cierto que no temo a Dios y no me importa la gente,
que necesita. pero esta viuda ya me molesta tanto que le voy a hacer justicia;
Pues bien, yo les digo: Pidan y se les dará, busquen y hallarán, llamen de lo contrario acabará rompiéndome la cabeza.
a la puerta y les abrirán. Y el Señor dijo: ¿Se han fijado en las palabras de este juez malo?
Porque todo el que pide recibe, el que busca halla y al que llame a ¿Acaso Dios no hará justicia a sus elegidos, si claman a él día y
la puerta, se le abrirá. noche, mientras él deja que esperen?
¿Habrá un padre entre todos ustedes, que dé a su hijo una serpiente Yo les aseguro que les hará justicia, y lo hará pronto. Pero
cuando le pide pan? cuando venga el Hijo del Hombre, ¿encontrará fe sobre la tierra?
Y si le pide un huevo, ¿le dará un escorpión?
Si ustedes, que son malos, saben dar cosas buenas a sus hijos, 1. Respondemos: ¿Qué mensajes nos dan las parábolas de la
¡cuánto más el Padre del Cielo dará espíritu santo a los que se lo oración?
pidan! 2. ¿A que me invita las parábolas?
3. ¿De qué forma puedo vivir en comunión con Dios según el
mensaje de las parábolas?
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

3. El fariseo y el publicano. Lc 18, 9-14

Jesús dijo esta parábola por algunos que estaban convencidos de ser justos y despreciaban a los demás.
Dos hombres subieron al Templo a orar. Uno era fariseo y el otro publicano. Después de leer el
El fariseo, puesto de pie, oraba en su interior de esta manera: Oh Dios, te doy gracias porque no soy como texto respondo:
los demás ¿Qué me dice la
hombres, que son ladrones, injustos, adúlteros, o como ese publicano.
parábola en relación
Ayuno dos veces por semana y doy la décima parte de todas mis entradas.
Mientras tanto el publicano se quedaba atrás y no se atrevía a levantar los ojos al cielo, sino que se a la oración y cuál es
golpeaba el pecho mi respuesta?
diciendo: Dios mío, ten piedad de mí, que soy un pecador.
Yo les digo que este último estaba en gracia de Dios cuando volvió a su casa, pero el fariseo no. Porque
el que se hace grande será humillado, y el que se humilla será enaltecido.

DESPUÉS DE HABER REFLEXIONADO SOBRE LAS PARÁBOLAS DE LA ORACIÓN DESCUBRO QUE ÉSTAS SON
IMPORTANTES PARA REALIZAR LA PASTORAL QUE NOS INVITA LA EXHORTACIÓN APOSTÓLICA "CHRISTUS
VIVIT”
Evidencia de la actividad 2 - Redacta un diario de oración con reflexiones personales a partir de los mensajes que nos tramiten
las parábolas de la oración.

.
¿Qué es un diario de Oración?
Un diario de oración es un cuaderno utilizado para
registrar y reflexionar sobre la oración. Su propósito es
ayudar a profundizar la relación personal con Dios

Te dejo un modelo para

que realices tus oraciones MI DIARIO DE ORACIONES

La parábola del amigo insistente La viuda importuna Lc 18, 1-8 El fariseo y el publicano Lc 18, 9-14
Lc 11, 5-13 A partir de la cita bíblica redacto mi A partir de la cita bíblica redacto mi
A partir de la cita bíblica redacto mi oración personal. oración personal.
oración personal.
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¡Bien, hemos culminado la actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros progresos y lo que necesitamos mejorar.

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación: Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo ¿Mejorar mis aprendizajes?
Comprendí, la importancia de vivir en comunión con Jesús a partir de las parábolas de la
oración, para anunciar a Jesús en nuestra vida personal, familiar y comunitaria.
Descubrí, la importancia de la oración en mi vida personal, familiar y comunitaria,
redactando un diario de oración con reflexiones personales.
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

"REFLEXIONAMOS EL LLAMADO QUE JESÚS NOS HACE EN NUESTRO PROYECTO DE VIDA A PARTIR DE LA JUZGAR
EXHORTACIÓN APOSTÓLICA CHRISTUS VIVIT”

Propósito: Reflexiona sobre la importancia de discernir el llamado de Jesús para responder al plan que Dios tiene
en el proyecto de mi vida personal, familiar y comunitario desde de la Exhortación Apostólica "Christus Vivit”

ORACIÓN
Señor Jesucristo, gracias por tu guía y amor incondicional, nos llamas a discernir tu llamado con
un corazón abierto. Ayúdanos a reconocer tu voz en nuestro proyecto de vida, así como en
nuestra vida personal, familiar y comunitaria. Madre María, intercede por nosotros y enséñanos
a recibir el llamado divino con fe y humildad, siguiendo tu ejemplo de obediencia. Amén.

DIOS NOS HABLA

Isaías 43, 1: Y ahora, así te habla Yavé, que te ha creado, Jacob, o que te ha formado, Israel. No temas, porque yo te he rescatado; te he
llamado por tu nombre, tú eres mío.
Juan 15, 16: Ustedes no me eligieron a mí; he sido yo quien los eligió a ustedes y los preparé para que vayan y den fruto, y ese fruto
permanezca.
Después de leer las citas bíblicas responde las preguntas:
1. ¿De qué tratan los textos bíblicos?
2. ¿Cómo reconoces el llamado de Dios en tu vida?
3. ¿Cómo impacta en tu proyecto de vida el hecho de saber que Dios te ha elegido y preparado para una misión específica?

LA IGLESIA NOS ENSEÑA

La Pastoral Juvenil. Es la acción organizada de la Iglesia para continuar la triple misión de Jesús como sacerdote, profeta y rey. La labor
pastoral siempre ha de estar enraizada en una sólida espiritualidad cristiana que mueve a los miembros de la Iglesia a llevar una vida
coherente y comprometida como discípulos misioneros de Jesús. Solo así puede la Iglesia cumplir con su misión evangelizadora, conferida
a cada cristiano en su Bautismo.
La Exhortación Apostólica Postsinodal “CHRISTUS VIVIT”. Se refiere a la pastoral juvenil:
2. Él está en ti, Él está contigo y nunca se va. Por más que te alejes, allí está el Resucitado, llamándote y esperándote para volver a empezar.
Cuando te sientas avejentado por la tristeza, los rencores, los miedos, las dudas o los fracasos, Él estará allí para devolverte la fuerza y la
esperanza.
203. Quiero destacar que los mismos jóvenes son agentes de la pastoral juvenil, acompañados y guiados, pero libres para encontrar
caminos siempre nuevos con creatividad y audacia. Se trata más bien de poner en juego la astucia, el ingenio y el conocimiento que tienen
los mismos jóvenes de la sensibilidad, el lenguaje y las problemáticas de los demás jóvenes.
204. Ellos nos hacen ver la necesidad de asumir nuevos estilos y nuevas estrategias. La pastoral juvenil necesita adquirir otra flexibilidad,
y convocar a los jóvenes a eventos, a acontecimientos que cada tanto les ofrezcan un lugar donde no sólo reciban una formación, sino
que también les permitan compartir la vida, celebrar, cantar, escuchar testimonios reales y experimentar el encuentro comunitario con
el Dios vivo.
242. Los jóvenes necesitan ser respetados en su libertad, pero también necesitan ser acompañados. La familia debería ser el primer
espacio de acompañamiento. La pastoral juvenil propone un proyecto de vida desde Cristo: la construcción de una casa, de un hogar
edificado sobre roca (cf. Mt 7,24-25). Ese hogar, ese proyecto, para la mayoría de ellos se concretará en el matrimonio y en la caridad
conyugal. Por ello es necesario que la pastoral juvenil y la pastoral familiar tengan una continuidad natural, trabajando de manera
coordinada e integrada para poder acompañar adecuadamente el proceso vocacional.
Después de leer las enseñanzas de la iglesia responde:
¿De qué manera puedes integrarte en tu parroquia para participar en la pastoral juvenil?
¿Cómo joven que herramientes puedo utilizar para evangelizar a otros jovenes?
https://feyvida.org/pastoral-juvenil/que-es-la-pastoral-juvenil/#:~:text=La%20pastoral%20es%20la%20acci%C3%B3n,%2C%20profeta%20y%20rey%2Dservidor
https://www.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-francesco_esortazione-ap_20190325_christus-vivit.html

El proyecto de vida de todo hombre precisa de un norte, de un itinerario, de un argumento. No puede ser una simple
sucesión fragmentaria de días sin dirección y sin sentido. Cada hombre ha de esforzarse en conocerse a sí mismo y
en buscar sentido a su vida proponiéndose proyectos y metas a las que se siente llamado y que llenan de contenido
su existencia. https://es.catholic.net/op/articulos/3009/cat/213/proyecto-de-vida.html#modal
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

La Exhortación Apostólica Postsinodal “CHRISTUS VIVIT”. Nos enseña que:

253. La vocación entendida en el sentido preciso del llamado al servicio misionero de los demás. Somos llamados por el Señor a participar en su
obra creadora, prestando nuestro aporte al bien común a partir de las capacidades que recibimos.
254. La vocación misionera tiene que ver con nuestro servicio a los demás. Porque nuestra vida en la tierra alcanza su plenitud cuando se
convierte en ofrenda. Por consiguiente, hay que pensar que toda pastoral es vocacional, toda formación es vocacional y toda espiritualidad es
vocacional.
255. Tu vocación no consiste sólo en los trabajos que tengas que hacer, aunque se expresa en ellos. Es algo más, es un camino que orientará
muchos esfuerzos y muchas acciones en una dirección de servicio. Por eso, en el discernimiento de una vocación es importante ver si uno
reconoce en sí mismo las capacidades necesarias para ese servicio específico a la sociedad.
Respondemos: ¿Cuál es el camino que tienes que seguir para encontrar tu vocación y como lo vivirías para servir a los demás?
https://www.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-francesco_esortazione-ap_20190325_christus-vivit.html Si deseas informarte más sobre la Pastoral Juvenil revisa el ANEXO N° 1

https://www.youtube.com/watch?v=ObxuH6gNK9s
Después de ver el video respondamos:

¿Cómo puedo discernir sobre el verdadero llamado de mi vocación? y ¿cuáles son las señales internas y externas que pueden
ayudarme a identificar el llamado?

JESÚS NOS HABLA

Carta a los Efesios 4, 1-5
Yo, el prisionero de Cristo, les exhorto, pues, a que se Según el texto: ¿Cómo puedo vivir mi vocación con
muestren dignos de la vocación que han recibido. humildad y amabilidad para servir a los demás en
Sean humildes, amables, comprensivos, y sopórtense unos a mi proyecto de vida?
otros con amor. -------------------------------------------------------------------
Mantengan entre ustedes lazos de paz y permanezcan unidos -------------------------------------------------------------------
en el mismo espíritu.
Un solo cuerpo y un mismo espíritu, pues ustedes han sido

Evidencia de la actividad 3: Elabora una galería de compromisos para responder al llamado que Dios te hace en tu proyecto de vida familiar
y comunitario desde de la exhortación apostólica "Christus Vivit”.

EXHORTACIÓN APOSTÓLICA "CHRISTUS VIVIT”

La vocación
253 la vocación entendida en el sentido preciso del
Jn 15, 16: Ustedes no me eligieron a mí; he sido yo
llamado al servicio misionero de los demás. Somos
quien los eligió a ustedes y los preparé para que vayan
llamados por el Señor a participar en su obra creadora,
y den fruto, y ese fruto permanezca.
prestando nuestro aporte al bien común a partir de las
¿cuáles son las acciones que debo realizar para dar
capacidades que recibimos.
fruto en mi proyecto de vida?
¿Eres consiente de los dones y talentos que Dios te ha
dado? ¿Cómo los dones al servicio de los demás? Jesús nos llama
Juan 8, 12: Jesús les habló de nuevo diciendo: Escribe tus compromisos:
____________________________________________
Yo soy la luz del mundo. El que me sigue no ____________________________________________
caminará en tinieblas, sino que tendrá luz y ____________________________________________
Escribe tus compromisos:
____________________________________________ vida.
¿Qué acciones puedo realizar para ser luz en
mi familia y comunidad?
____________________________________

Escribe tus compromisos:

____________________________________

¡Bien, hemos culminado la actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros progresos y lo que necesitamos mejorar.

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación: Lo Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
logre lograrlo ¿Mejorar mis aprendizajes?
reflexioné, sobre la importancia de discernir el llamado de Jesús en mi proyecto de vida a partir
de la Exhortación Apostólica "Christus Vivit”
Interioricé, la importancia del llamado que Jesús me hace, para tomarlo en cuenta en mi
proyecto de vida, elaborando una galería de compromisos.
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

“FORTALECEMOS NUESTRA FE, ORACIÓN Y VOCACIÓN DESDE LAS PARÁBOLAS Y LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A
LA LUZ DE LA EXHORTACIÓN APOSTÓLICA "CHRISTUS VIVIT”

Propósito: Promueve acciones para reflexionar sobre la importancia de la Educación Religiosa considerando la fe, ACTUAR
oración y vocación en la vida personal, escolar y comunitaria desde las parábolas a la luz la Exhortación Apostólica
"Christus Vivit”

Oración
Señor Jesús, tú que me has elegido y preparado para dar frutos en tu Nombre, te pedimos que nos
ilumines para comprender la profunda importancia de la educación religiosa en nuestras vidas,
inspíranos a vivir nuestra fe con autenticidad y fervor. Ayúdanos a integrar la oración y el
discernimiento de nuestra vocación en todos los aspectos de nuestra vida personal, escolar y
comunitaria. Virgen María, guía maternal, te confiamos nuestras aspiraciones y esfuerzos para crecer
en la fe. Amen

LA IGLESIA NOS ENSEÑA

La fe. Es un acto personal, la respuesta libre del hombre a la iniciativa de Dios que se revela.
Catecismo de la Iglesia Católica 166. https://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p1s1c3a2_sp.html

La Oración. Es un impulso del corazón, una sencilla mirada lanzada hacia el cielo, un grito de reconocimiento y de amor tanto
desde dentro de la prueba como en la alegría. Santa Teresa del Niño Jesús. pág. 389-390.

La vocación. Es manifestar la imagen de Dios y ser transformada a imagen del Hijo Único del Padre. Esta vocación reviste una forma
personal, puesto que cada uno es llamado a entrar en la bienaventuranza divina; pero concierne también al conjunto de la
comunidad humana. Catecismo de la Iglesia Católica 1877. https://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p3s1c2_sp.html

En el Perú se enseña el área de Educación Religión en los colegios públicos y privados debido a un acuerdo histórico que se
firmó en 1980 entre el Gobierno peruano y la Santa Sede, llamado el Concordato. En dicho tratado, el Estado se comprometió a
impartir la enseñanza de la educación católica como curso ordinario en todas las instituciones educativas estatales, así lo explica
el Marco Curricular Nacional, en su segunda versión. Además, el Currículo Nacional de Educación Básica resalta la importancia que
tiene el curso de Religión para los estudiantes en su formación integral. https://ondecperu.org/iglesia-estado/

Después de leer los aportes de la iglesia responde las preguntas

1. ¿Qué impacto tiene la enseñanza de la Educación Religiosa en la formación integral de tu persona?

2. ¿Cómo la instauración de la "Semana Nacional de la Educación Religiosa" en Ayacucho contribuye al fortalecimiento de la

identidad cultural y religiosa en la región?

JESÚS ENSEÑO A ORAR, ORANDO CON LAS PARÁBOLAS

En la parábola del amigo inoportuno Lucas 11, 5-13: Que pide pan para una visita,
Jesús enseña a pasar de una oración dictada por la urgencia o la necesidad a una
generada por el Espíritu Santo. Con el Espíritu, el Padre da a cada discípulo lo que es
necesario para él. La oración es como el pan necesario entregado por el Padre a sus
propios hijos.
En la parábola de la viuda y el juez Lucas 18, 1-8: En la parábola de la viuda y del juez
descreído Jesús nos muestra que la petición de no caer en la tentación está ilustrada
por la fe perseverante o constante de la viuda. En las dificultades, la tentación de la fe
nos obliga a la perseverancia en la oración.
¿Qué acciones concretas
En la parábola del fariseo y el publicano Lc 18, 9-14: En el templo compara dos tipos
de oración. Por una parte, la oración arrogante y narcisista en exceso del fariseo; por la tengo que realizar para orar
otra, la oración humilde del publicano. La inflexión de la situación demuestra que Dios constantemente a ejemplo
justifica o santifica al publicano y no al fariseo. de la parábola de la viuda y el
¿Como las parábolas de la oración me ayudan a responder al llamado de Dios? juez?
 Actividades del Proyecto de Aprendizaje No 4 – Grado 4°

Evidencia de la actividad 4: Actúa en la escenificación de las parábolas de la oración a partir de la exhortación apostólica
"Christus Vivit” que ayuden a reflexionar sobre la importancia de la Educación Religiosa.

ACCIONES PREVIAS PARA ACTUAR EN LA ESCENIFICACIÓN

Tomar en cuenta los siguientes pasos para la escenificación de las parábolas de la oración:
Toma en cuenta 1.Selección de las Parábolas: Escoge una de las parábolas de la oración trabajadas en este
proyecto las cuales te ayuden a responder el llamado que Dios te hace.
estas imágenes para a. Definición del Mensaje: Identifica el mensaje central que quieres transmitir.
tu escenificación.
2. Planificación de la Escenificación:
a. Guion y Adaptación: Crea un guion que adapte las parábolas a una representación que
sea comprensible y relevante para el público.

3. Preparación Escénica:
a. Ensayos: Realiza ensayos para que los actores se familiaricen con sus roles y la secuencia
de la escenificación. Trabaja en la fluidez y expresividad de la interpretación.
b. Escenografía y Vestuario: Diseña la escenografía y el vestuario de acuerdo con el
contexto de las parábolas, manteniendo un equilibrio entre autenticidad y simplicidad
para facilitar la comprensión.

4.Integración del Mensaje:

a. Enfoque en el Mensaje: Asegúrate de que, durante la representación, el mensaje de las
parábolas sea claras.

5. Evaluación y Retroalimentación:
a. Recopilación de Opiniones: Pide retroalimentación a los asistentes sobre la escenificación
y el mensaje transmitido. Esto te ayudará a evaluar el impacto y la claridad del mensaje.
b. Ajustes y Mejoras: Utiliza la retroalimentación para hacer ajustes y mejorar futuras
representaciones.
Estas pautas te ayudarán a crear una representación significativa.

¡Bien, hemos culminado la actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros progresos y lo que necesitamos
mejorar.

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación: Lo logre Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de lograrlo ¿Mejorar mis aprendizajes?
Promoví, acciones para reflexionar sobre la importancia de la Educación Religiosa
considerando la fe, oración y vocación en la vida personal, escolar y comunitaria desde las
parábolas a la luz la exhortación apostólica "Christus Vivit”
Participé, en la escenificación de las parábolas de la oración para reflexionar la importancia
de la Educación Religiosa en mi vida personal, escolar y comunitaria por medio de la
escenificación de las parábolas de la oración.
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1 Capítulo octavo
La vocación
248. Es verdad que la palabra “vocación” puede entenderse en un sentido amplio, como llamado de Dios. Incluye el llamado
a la vida, el llamado a la amistad con Él, el llamado a la santidad, etc. Esto es valioso, porque sitúa toda nuestra vida de cara
al Dios que nos ama, y nos permite entender que nada es fruto de un caos sin sentido, sino que todo puede integrarse en un
camino de respuesta al Señor, que tiene un precioso plan para nosotros.
249. En la Exhortación Gaudete et exsultate quise detenerme en la vocación de todos a crecer para la gloria de Dios, y me
propuse «hacer resonar una vez más el llamado a la santidad, procurando encarnarlo en el contexto actual, con sus riesgos,
desafíos y oportunidades. El Concilio Vaticano II nos ayudó a renovar la consciencia de este llamado dirigido a cada uno:
«Todos los fieles, cristianos, de cualquier condición y estado, fortalecidos con tantos y tan poderosos medios de salvación,
son llamados por el Señor, cada uno por su camino, a la perfección de aquella santidad con la que es perfecto el mismo Padre.
Tu llamado a la amistad con Él
250. Lo fundamental es discernir y descubrir que lo que quiere Jesús de cada joven es ante todo su amistad. Ese es el
discernimiento fundamental. En el diálogo del Señor resucitado con su amigo Simón Pedro la gran pregunta era: «Simón, hijo
de Juan, ¿me amas? (Jn 21,16). Es decir: ¿Me quieres como amigo? La misión que recibe Pedro de cuidar a sus ovejas y
corderos estará siempre en conexión con este amor gratuito, con este amor de amistad.
El amor y la familia
259. Los jóvenes sienten con fuerza el llamado al amor, y sueñan encontrar la persona adecuada con quien formar una familia
y construir una vida juntos. Sin duda es una vocación que Dios mismo propone a través de los sentimientos, los deseos, los
sueños. Sobre este tema me detuve ampliamente en la Exhortación Amoris laetitia e invito a todos los jóvenes a leer
especialmente los capítulos.
269. Ruego a los jóvenes que no esperen vivir sin trabajar, dependiendo de la ayuda de otros. Eso no hace bien, porque «el
trabajo es una necesidad, parte del sentido de la vida en esta tierra, camino de maduración, de desarrollo humano y de
realización personal. En este sentido, ayudar a los pobres con dinero debe ser siempre una solución provisoria para resolver
urgencias. De ahí que «la espiritualidad cristiana, junto con la admiración contemplativa de las criaturas que encontramos en
san Francisco de Asís, ha desarrollado también una rica y sana comprensión sobre el trabajo, como podemos encontrar, por
ejemplo, en la vida del beato Carlos de Foucauld y sus discípulos».
Vocaciones a una consagración especial
274. Si partimos de la convicción de que el Espíritu sigue suscitando vocaciones al sacerdocio y a la vida religiosa, podemos
“volver a echar las redes” en nombre del Señor, con toda confianza. Podemos atrevernos, y debemos hacerlo, a decirle a cada
joven que se pregunte por la posibilidad de seguir este camino.
276. En el discernimiento de una vocación no hay que descartar la posibilidad de consagrarse a Dios en el sacerdocio, en la
vida religiosa o en otras formas de consagración. ¿Por qué excluirlo? Ten la certeza de que, si reconoces un llamado de Dios y
lo sigues, eso será lo que te hará pleno. https://www.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-francesco_esortazione-
ap_20190325_christus-vivit.html