Instituto del Libertador.
1er grado.
Cuadernillo de actividades.
Student:______________
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REVISION: NUMBERS 1-10.
1- DRAW (DIBUJAR)
a- TWO CIRCLES.
b- THREE SQUARES.
c- SIX TRIANGLES.
d- SEVEN CIRCLES.
e- FOUR TRIANGLES.
2- MATCH (UNIR)
ONE
TEN
FIVE
EIGHT
3. CIRCLE THE CORRECT OPTION (REDONDEAR LA OPCIÓN CORRECTA)
3
4. WHAT NUMBER IS IN THE MIDDLE? COMPLETE (¿QUÉ NÚMERO ESTÁ EN EL
MEDIO? COMPLETAR)
A. THREE, ____________, FIVE.
B. FIVE, ______________, SEVEN.
C. EIGHT, _____________, TEN.
D. ONE, ______________, THREE.
COLOURS.
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1) LOOK AT THE COLOURS AND PAINT (PINTAR SEGÚN EL COLOR)
2- DRAW 2 OBJECTS THAT ARE:
DIBUJAR DOS OBJETOS QUE SEAN:
A- RED.
B- BLUE.
C- GREEN.
D- YELLOW
5
THE WEATHER.
1- DRAW AND COMPLETE (LEER Y COMPLETAR CON LA PALABRA
CORRECTA)
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2- ANSWER (CONTESTAR)
A- HOW IS THE WEATHER LIKE TODAY? (¿CÓMO ESTÁ EL CLIMA HOY?)
______________________________
B- WHAT IS YOUR FAVOURITE WEATHER? (¿CUÁL ES TU CLIMA
FAVORITO?)
______________________________
3- COMPLETE THE WORDS WITH THE CORRECT VOWEL (COMPLETÁ LAS
PALABRAS CON LA VOCAL CORRECTA)
A) S _ MM _ R
B) _ _ T _ MN
C) W _ NT _ R
D) SPR _ NG
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SCHOOL THINGS (ÚTILES ESCOLARES)
READING TIME: THE HUNGRY WOLF.
VOCABULARIO:
HUNGRY: HAMBRIENTO.
WOLF: ZORRO.
I’M READY: ESTOY LISTA.
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WHAT’S THIS?: ¿QUÉ ES ESTO?
1- DRAW YOUR FAVOURITE PART (DIBUJAR TU PARTE FAVORITA)
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PARTS OF THE BODY.
1. DRAW AND WRITE THE PARTS OF THE BODY (DIBUJAR Y ESCRIBIR LAS
PARTES DEL CUERPO)
2. COMPLETE WITH THE CORRECT WORD (COMPLETAR CON LA PALABRA
CORRECTA)
HAND – HEAD – KNEE – SHOULDER -
TOES
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PARTS OF THE FACE
3. DRAW AND WRITE THE PARTS OF THE FACE (DIBUJAR Y ESCRIBIR LAS
PARTES DE LA CARA)
¡ATENCIÓN! SI QUERÉS, PODÉS HACER OTRA CARA, USANDO ALGUNAS
DE ESTAS IDEAS:
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PARTS OF THE BODY AND THE FACE.
4. HOW MANY … HAVE YOU GOT? COUNT AND WRITE. (¿CUÁNTOS …
TENÉS? CONTÁ Y ESCRIBÍ)
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5. DESIGN A POSTER DRAWING A MONSTER AND WRITING ITS PARTS
OF THE BODY. (ARMÁ UN POSTER. DIBUJÁ UN MONSTRUO Y SEÑALÁ
SUS PARTES DEL CUERPO USANDO FLECHAS)
TE DEJO ALGUNOS EJEMPLOS:
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14
CLOTHES (ROPAS)
1. WHAT CLOTHES DO WE USE IN SUMMER ? WHICH ONES DO WE USE IN
WINTER? DRAW.
SUMMER WINTER
CLOTHES – PART 1.
2. MATCH (UNIR)
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I HAVE GOT YO TENGO.
CLOTHES – PART 2.
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3. ORDER THE LETTERS (ORDENAR LAS LETRAS)
A. SSDRE: ____________________
B. RNSETAIR: _________________
C. RTOHSS: ___________________
D. KRTIS: _____________________
4. DRAW AND COLOUR (DIBUJAR Y PINTAR)
A. A RED SHIRT.
B. A YELLOW DRESS.
C. BLUE SHORTS.
CLOTHES AND NUMBERS.
5. COUNT AND WRITE THE NUMBERS (CONTAR Y ESCRIBIR LOS NÚMEROS
EN LETRA)
(NO HAY QUE COPIAR EL DIBUJO)
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6. WHAT CLOTHES ARE YOU WEARING TODAY? (¿QUÉ ROPA ESTÁS USANDO
HOY?)
___________________________________
___________________________________
7. DRAW A PERSON, DESCRIBE WHAT CLOTHES SHE/HE IS WEARING AND
WHAT COLOUR THEY ARE. (DIBUJAR UNA PERSONA, DESCRIBIR QUE
ROPAS ÉL/ELLA ESTÁ USANDO Y DE QUÉ COLOR SON)
RECORDANDO: PARA ESCRIBIR EL COLOR DE LA ROPA, PRIMERO HAY QUE
ESCRIBIR EL COLOR Y LUEGO, LA ROPA. POR EJEMPLO:
ORANGE SHORT SHORT NARANJA.
GREEN DRESS VESTIDO VERDE.
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FOOD.
1. DRAW THE FOOD THAT YOU LIKE (DIBUJÁ LAS COMIDAS QUE TE GUSTEN)
2. LOOK AT THE PICTURES AND SAY THE NAMES (MIRAR LAS IMÁGENESY
DECIR LAS PALABRAS)
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3. ANSWER THE QUESTIONS. WRITE YES OR NO (CONTESTAR LAS
PREGUNTAS. ESCRIBIR YES O NO)
DO YOU LIKE...? ¿TE GUSTAN EL/LA…?
A- DO YOU LIKE APPLES? _____________
B- DO YOU LIKE BROCCOLI? ___________
C- DO YOU LIKE FRIES? _______________
D- DO YOU LIKE CAKES? ______________
E- DO YOU LIKE SPINACH? ____________
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HEALTHY AND UNHEALTHY FOOD COMIDA SALUDABLE Y NO SALUDABLE.
4. COMPLETE THE CHART WITH HEALTHY AND UNHEALTHY FOOD
(COMPLETAR EL CUADRO CON LA COMIDA SALUDABLE Y NO SALUDABLE
CON LAS QUE TRABAJAMOS LAS ÚLTIMAS DOS CLASES)
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STORY TIME: THE WITCH’S WALL.
1. LISTEN TO THE STORY (ESCUCHÁ LA HISTORIA)
2. CIRCLE YES OR NO (REDONDEAR SÍ O NO)
A. AT THE BEGINNING, THE WITCH DIDN’T LIKE THE CHILDREN.
YES/ NO
(AL PRINCIPIO, A LA BRUJA NO LE GUSTABAN LOS CHICOS)
B. SHE BUILT A SCHOOL.
YES/NO
(ELLA CONSTRUYÓ UNA ESCUELA)
C. SHE AND THE CHILDREN BECAME FRIENDS.
YES/NO
(ELLA Y LOS CHICOS SE HICIERON AMIGOS)
3. DRAW YOUR FAVOURITE PART (DIBUJAR TU PARTE FAVORITA)
THE WITCH’S WALL: ANIMALS.
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4. DRAW AND WRITE THE NAMES OF THE ANIMALS (DIBUJAR Y ESCRIBIR EL
NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN LA HISTORIA DE LA
BRUJA).
5. CLASSIFY THE ANIMALS IN THIS CHART. CAN YOU ADD MORE? CLASIFICAR
LOS ANIMALES DEL PUNTO 1 EN EL CUADRO. ¿PODÉS AGREGAR
ALGUNOS MÁS?
LAND – TIERRA
AIR – AIRE WATER –
AGUA.
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PETS.
1. LOOK AT THE PICTURES AND MATCH (MIAR LAS IMÁGENES Y UNIR)
CAT 1.
DOG 2.
HAMSTER 3.
TURTLE 4.
2- ANSWER THE QUESTIONS (CONTESTAR LAS PREGUNTAS)
A. HAVE YOU GOT A PET? WHICH ONE? (¿TENÉS UNA MASCOTA?
¿CUÁL?)
______________________________________
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B. WHAT IS YOUR FAVOURITE ANIMAL? (¿CUÁL ES TU ANIMAL
FAVORITO?)
PETS CARE.
3. CAN YOU DRAW THE PICTURES AND MATCH THEM TO THE PLACE WHERE
THEY BELONG? (¿PODÉS DIBUJAR ESTOS ANIMALES Y UNIRLOS CON EL
LUGAR DONDE PERTENECEN?)
4. APART FROM A HOME, WHAT OTHER THINGS DOES A PET NEED? - APARTE
DE UN HOGAR, ¿QUÉ OTRAS COSAS NECESITAN NUESTRAS MASCOTAS?
CHARLALO CON TU SEÑO Y ESCRIBAN JUNTOS:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
5. DRAW OR POST A PHOTO ABOUT YOUR PET AND WRITE ABOUT HIM/HER
(DIBUJAR A TU MASCOTA, O A LA MASCOTA DE UNA FAMILIA CERCANA, Y
ESCRIBIR SOBRE ÉL/ELLA).
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MY PET IS A _________________ (TIPO DE ANIMAL)
HE/SHE IS __________________ (NOMBRE)
HE/SHE IS _________________ (¿ES GRANDE –BIG- O
PEQUEÑO –SMALL?)
HE/SHE/ IS ______________ YEARS OLD (EDAD)
HE/SHE IS _______________ (COLOR)
TOYS.
1. LOOK AT THE PICTURES. WHAT ARE THESE? (MIRÁS LAS IMÁGENES QUE
MUESTRA TU SEÑO. ¿QUÉ SON? ¿SABÉS EL NOMBRE EN INGLÉS DE
ALGUNO DE ELLOS?)
2. CHOOSE THE CORRECT OPTION (ELEGIR LA OPCIÓN CORRECTA)
BALL BLOCKS
DOLL BEAR
TRAIN KITE
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BLOCKS CAR
3. MATCH (UNIR)
TRAIN
ROBOT
DOLL
CAR
4. ANSWER (CONTESTAR)
A. WHAT IS YOUR FAVOURITE TOY? (¿CUÁL ES TU JUGUETE FAVORITO?)
_______________________________
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B. WHAT WAS YOUR MUM’S/DAD’S FAVOURITE TOY? (¿CUÁL ERA EL
JUGUETE FAVORITO DE TU MAMÁ/PAPÁ?)
_______________________________
5. READ AND PAINT (LEER Y COLOREAR)
PALABRAS NUEVAS:
COMPUTER GAMES: JUEGOS DE
COMPUTADORA.
BIKE: BICICLETA.
THE: EL/LA.
IS: ES.
I HAVE GOT: YO TENGO.
A. THE CAR IS RED
B. THE TRAIN IS YELLOW.
C. THE DOLL IS PURPLE.
D. THE BALL IS GREEN AND RED.
E. THE COMPUTER IS WHITE AND GREY.
F. THE BIKE IS BLUE.
6. MATCH (UNIR)
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7. THINK ON YOUR FAVOURITE TOY. DRAW IT ON A SHEET OF PAPER AND
COLOUR IT WITH THE MATERIALS YOU HAVE. WRITE ITS NAME AND
COLOURS IN ENGLISH.
PENSÁ EN TU JUGUETE FAVORITO. DIBUJALO EN UNA HOJA (HOJA N°3, N°5, ETC)
Y PINTALO CON LOS MATERIALES QUE TENGAS. ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL
JUGUETE Y SUS COLORES EN INGLÉS)
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TOY/JUGUETE:
___________________________________
COLOURS/COLORES:
______________________________
SHAPES – PART 1.
1. LOOK AT THE PICTURES. SAY YHE NAMES (MIRAR LAS IMÁGENES. DECIR
SUS NOMBRES)
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2. MATCH (UNIR)
SHAPES – PART 2.
3. LOOK AT THE 4 NEW SHAPES. CAN YOU THINK ON ANYTHING WITH THESE
SHAPES? (MIRAR LAS 4 NUEVAS FIGURAS- ¿PODÉS PENSAR EN ALGO QUE
TENGA ESA FORMA?)
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4. COUNT AND WRITE (CONTAR Y ESCRIBIR)
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5. DESING A PICTURE USING SHAPES. YOU CAN DRAW, CUT OR PAINT
SHAPES WITH THE MATERIALS YOU HAVE. YOU HAVE SOME IDEAS
BELOW. (DISEÑÁ UN DIBUJO USANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS. PODÉS
DIBUJARLAS, CORTARLAS O PINTARLAS CON LOS MATERIALES QUE
TENGAS. TE DEJO ALGUNAS IDEAS DEBAJO)
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JOBS.
1- WATCH THE VIDEO WITH YOUR TEACHER. WHAT IS YOUR FAVOURITE
JOB? (MIRAR EL VIDEO CON TU SEÑO. ¿CUÁL ES TU EMPLEO FAVORITO?)
2- CIRCLE THE CORRECT OPTION (REDONDEAR LA OPCIÓN CORRECTA)
A) DOCTOR – PILOT.
B) CARPENTER –
DENTIST.
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C) TEACHER – DOCTOR.
D) PILOT – DENTIST.
E) TEACHER –
CARPENTER.
3. CHOOSE 3 PEOPLE IN YOUR FAMILY. THINK ABOUT THEIR JOBS AND
WRITE THEM DOWN (ELEGÍ 3 PERSONAS DE TU FAMILIA. PENSÁ EN
SUS TRABAJOS Y ESCRIBILOS EN LA TABLA DEBAJO)
NAME (NOMBRE) JOB (EMPLEO)
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IMPORTANT DATES.
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