INSTITUCION EDUCATIVA BILINGÜE

N°644433-CHAMIRIARI

Profesor: J. DANIEL CABALLERO LOPEZ

(a)
 CONTIENE

PRESENTACIÓN  Unidades Didácticas (De aprendizaje, proyectos,

DATOS INFORMATIVOS: módulos)
 De la Institución Educativa  Calendario Cívico escolar
 Del docente de Aula  Calendario Comunal
IDENTIDAD INSTITUCIONAL  Fechas cívicas conmemorativas en la I.E.M.
 Oración  Registro anecdótico
 Visión y Misión  Lista de cotejos
 Breve reseña histórica de la I.E.M.  Sesiones de Aprendizaje
 Lema chamiriari  Fichas de Lecturas
 Decálogo del Buen Estudiante.  Banco de pruebas
 Himno nacional ”Ashaninka - Castellano”  Rubricas
DOCUMENTOS DE ORGANIZACIÒN
ADMINISTRATIVA
 Diagnostico del aula: FODA DOCUMENTOS DE COORDINACIÒN:
 organigrama de la I.E.M.  Relación de Padres de Familia (DNI, dirección,
 Organigrama del aula teléfono, ocupación, Nº de hijos)
 Reglamento interno del aula  Relación de Alumnos que conforman la brigada de
 Plan de trabajo del aula Defensa Civil, Ecológica y Escolar.
 Plan anual de tutoría  Cronograma de Reuniones con: Director de la
 Plan lector del aula Institución Educativa. Docentes.
 Plan de estudios  Registro de invitaciones
 Inventario del aula  Documentos Recibidos y Remitidos
 Distribución del Tiempo (Horario)  Cuaderno de Actas de acuerdos y reuniones
 Normas de Convivencia DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Cuadro de responsabilidades  Fichas de matricula actualizados
 Inventario de los bienes y enseres del Aula  Evaluación del Aprendizaje
 Nómina de los Alumnos  Indicadores de Evaluación
 Relación de alumnos que cumplen años  Registro Auxiliar de Evaluación
 Características de los Estudiantes  Registro Oficial de Evaluación
 Ficha antropométrica  Control de Asistencia de los alumnos
 Ficha de talentos MONITOREO Y SUPERVISIÒN
 Cuadro Estadístico por edad y sexo  Rol de Monitoreo ó supervisión Interna
DOCUMENTOS PEDAGOGICOS  Ficha de Monitoreo
 Perfil del docente  Registro de visitas de monitoreo
 Perfil del niño y niña del grado DOCUMENTOS NORMATIVOS
 Rol del docente Norma educativas vigentes
 Calendarización del año escolar Directiva para el desarrollo de actividades 2024
 Calendario de días y horas efectivas del trabajo Reglamento Interno de la IE (Funciones)
escolar. Logro educativo de Educación Básica Regular
 Proyecto Curricular Institucional (PCI) Cuadro de características de los estudiantes de EBR
 Curricular nacional
 Cartel de capacidades
 Programación Curricular Anual 2024
 Temario por Áreas y meses
 PRESENTACION

La presente “CARPETA
PEDAGOGICA “contiene
información básica referida a
aspectos administrativos y
técnico pedagógicos del aula
del 6º grado de la Institución
Educativa Primaria Nº64433-
CHAMIRIARI

Un Instrumento que se utiliza para registrar el trabajo

operativo del aula de manera organizada y planificada en cada
una de las áreas desarrollando actividades significativas.
El anhelo como docente Bilingüe de Nivel Primaria es
lograr que los niños y niñas Ashaninka desarrollen
competencias, capacidades y desempeños previstos en el
currículo nacional.
 DATOS PERSONALES DEL PROFESOR

APELLIDOS : CABALLERO LOPEZ

NOMBRES : J. DANIEL

DIRECCIÓN DOMICILIARIA: [Link]. TSIRIARI

TELÉFONO : 987075413

NIVEL MAGIST.

TITULO :

ESPECIALIDAD: EDUCACION PRIMARIA

RESOJ. DANIELN DE (NOMBRAMIENTO O CONTRATA): CONTRATADO

CÓDIGO MODULAR:

DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD:

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I.E.B. N° : 644433

CODIGO MODULAR DE LA I.E :___________________N° DE RESOJ. DANIELN:_____________________

NIVEL : EDUCACION PRIMARIA

DIRECCION : CHAMIRIARI TELEFONO:

Email : UGEl: SATIPO CODIGO DE LA UGEL:

DISTRITO : RIO NEGRO PROVINCIA: SATIPO REGION: JUNÍN

DIRECTORA : ELIDA DIEGO FELIPE

 PERFIL DEL EDUCANDO DEL NIVEL PRIMARIO

Conoce y practica Es constructor (a) Tiene capacidad de

los valores éticos y de su propio atención,
morales aprendizaje observación y
razonamiento.

Respeta y se hace
Da buen uso a sus
respetar
conocimientos

Es atento (a) y
educado (a). Expresa con
seguri
dad sus sentimien
tos y deseos.

Practica el hábito Es responsable y

de la lectura por solidario (a).
placer.

Es puntual y Tiene confianza

ordenado (a). ensí mismo (a).

Crea sus propias

Es investigador y normas.
creativo.

Practica hábitos de Es activo (a), critico (a)

higiene y aseo y conocedor (a) de su
personal. realidad.

RESEÑA HISTORICA DE LA IEB N°644433

CHAMIRIARI
Por iniciativa de las autoridades de la comunidad un día 11 de agosto del año 1985 mediante el RD Nº
0117-1985, se da por aperturado una escuela de casa rústica con techo de chapaja y quincha de
kamona, contando con 17 estudiantes matriculados, y por primera vez compartió sus conocimientos el
profesor: Esteban Torres Valverde natural de la ciudad de Huancayo.
El Jefe de ese entonces fue el Sr. Marcial BANTICO, Teniente Gobernador Rondan Mendoza- y
Presidente A pafa de primaria fue Roberto Bantico, Asumiendo como secretario General Richart
Casanto.
Los estudiantes de aquel entonces venían de las comunidades vecinas como:
Palomar,Chontakiari,kirishari y Buenos Aires. En el año 1991 al 1996 la Institución Educativa deje de
funcionar por la Violencia Social que vivió nuestro país.
En el año de 1997, se reapertura el funcionamiento de la Institución Educativa asistiendo como docente
el profesor Dante SULCA MALDONADO e iniciándose desde entonces la labor Educativa y como
presidente de APAFA fue el señor Guillermo ESPINOZA CHUMPATE. Al siguiente año (1998) con el
Docente Marcial CABALLERO AZUA y autoridades gestionan para ser una Institución Educativa Bilingüe,
la cual en el año 2000, ya era reconocida como una institución EIB.
En el año 2000, con el Proyecto PAR-JUNIN se construye la Infraestructura de material noble de 2 aulas
con una dirección, hasta la actualidad los niños y niñas vienen asistiendo todos los días a clase que se
está impartiendo una Educación Intercultural Bilingüe.
Actualmente la institución educativa bilingüe cuenta con 6 aulas, una dirección, 2 servicios
higiénicos y un amplio comedor de material concreto. También 6 maestros bilingües con
75 estudiantes matriculados.

El nombre de la escuela proviene del mismo nombre de la comunidad - Chamiriari.

DIRECTIVAS DE APAFA DE LA IE.

1. PRESIDENTE APAFA: Brener BANTICO MENDOZA
2. VICEPRESIDENTE: Ander VICTOR PAREDEZ
3. SECRETARIO:
4. TESORERA:Agustin
5. VOCAL 1: Richart
6. VOCAL 2:
 TSAME AMANERI TASORENTSI

Tasorentsi, nokoi pamitakotena kametsa

oka osarentsika, nantabeetakayeri
jananekipe nobameteri iriyotantyari
irisankenate aisati inkenkishiriempa
iinapatsaki.

Tempa abirotake amenakoyetiriri

jananekipe aisati ashaninkape timayetatsiri
kipatsiki.
Ari okarati apa Tasorentsi.
Pasonki.
 PAMPOYANTSI
HIMNO NACIONAL DEL PERU (Ashaninka)
(Castellano) Tekatsita kojeite
Tekatsita kobentajeiteni
Somos libres, seámoslo siempre
y antes niegue sus luces el sol,
Peraniki yorintaje
que faltemos al voto solemne Yorintaje yorintaje paba
que la patria al Eterno elevó.
Tekatsi jokakobentajeiteni
Estrofa VI Perani yorintaje paba
En su cima los Andes sostengan Tekatsi jokakobentajeiteni
la bandera o pendón bicolor, perani yorintaje paba.
que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres, por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
y al nacer por sus cumbres el sol,
Obankajeita jenokisanori
renovemos el gran juramento apitetirori obotsore
que rendimos al Dios de Jacob. abisanake osheki osarentsi
añakero, añakero
añajeitakero kametsa
otsimankakojeitake meka
iyobapaje katsirinkaiteri
asaikakotaje meka kametsa
ankemisante, ankemisante
ankemisantakoteri paba,
ankemisantakoteri paba
irashi Jakob.
 DECÁLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE

 Amar y respetar a la Institución Educativa.

 Llegar puntualmente a la Institución educativa y sobre todo en

mis clases.

 Mantener una excelente presentación personal.

 Ser ordenado en todos los espacios de mi institución.

 Ser respetuoso con todos los miembros de la comunidad

educativa de mi Institución

 Respetar los bienes de mi institución y de mis compañeros.

 Ser responsable y puntual en el cumplimiento de todos mis

deberes escolares

 Honrar a mis padres y maestros con obediencia

 Honrar a la Institución con el más elevado nivel en el

desarrollo de todas mis facultades

 Llevar mi institución en mi corazón para siempre

 VISION Y MISION DE LA I.E.B. N°644433-
CHAMIRIARI

La Institución Educativa Bilingüe Nº644433 de Chamiriari brinda una

Educación Intercultural Bilingüe de calidad para la vida, con docentes
competitivos e innovador de su práctica pedagógica con enfoque intercultural
fortalecida, contando con aula equipada acorde al avance tecnológico y padres
de familia comprometidos con la educación de sus hijos.

VISION
VISION

MISION
MISION

. Somos una institución inspirada en contar con:

 Docentes capacitados en estrategias metodológicas según el currículo nacional y con

el manejo de las teorías y enfoques del EIB de las actuales corrientes pedagógicas

 Y con estudiantes que fomentan la responsabilidad, respeto, autoestima y la

puntualidad, desarrollar plenamente el pensamiento crítico, creativo y reflexivo, que
les facilite desarrollar sus potencialidades personales.

 Promoviendo Su participación constante en los eventos de concursos cívicos

patrióticos, ferias de EUREKA y otros.

 Y con amplia infraestructura equipada con módulos de mobiliario y equipos de

información para el desarrollo integral de los educandos de la comunidad.
 PERFILES

1.- DIRECTOR. - Puntualidad.

- Líder democrático - Promotor de la educación con propuestas de
- Asertivo y empático metodología activa. Asertivo en su trabajo
- Responsable con sus actos. con alumnos y padres de familia (inteligencia
- Respetuoso, equitativo y justo. emocional).
- Predispuesto a resolver problemas con
resultados positivos a la I.E.
- Visionario e innovador. Sociocultural:
- Capacidad de integrar el grupo. - Identificado con la institución.
- Generador.
4.- Del Educando.
- Identificado con la institución.
2.- DE LOS ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTO A - Posee alta autoestima.
DOCENTES. - Predispuesto para los aprendizajes.
- Líder democrático - Disciplinado y Práctica de valores.
- Asertivo y empático - Actúa demostrando espíritu cristiano.
- Responsable con sus actos. - Tiene iniciación creativa e imaginación.
- Respetuoso, equitativo y justo. - Se identificado con su realidad socio
- Predispuesto a resolver problemas cultural.
académicos. - Líder democrático.
- Promotor de la formación de los docentes.
- Visionario e innovador.
- Practicar la cultura evaluadora positiva.
5.- Padre de familia:
. Identificado con la I. E.
. Activo y democrático.
. Respetuoso con el reglamento interno y las
instancias educativas.
3.- DOCENTE: . Preocupado por la educación de sus hijos.
Cognitivo: . Valora el trabajo del docente.
- Ser innovador de la problemática educativa.
- Líder democrático
- Autentico y facilitador de aprendizajes.
- Ser analítico, crítico y creativo.

Afectivo:
- Mantener buenas relaciones humanas a
nivel interpersonal e interinstitucional.
- Ser crítico y reflexivo.
- Ser respetuoso y honesto.
- Practica y fomenta el cultivo de valores
( respeto)
. Participativo en el aula y la I
 REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.B. N° 64433-CHAMIRIARI
ARTICULO 42 permitan el logro de los objetivos del nivel que persigue la
DE LOS DOCENTES.- institución.
El docente es el agente fundamental del proceso educativo y i) Apoyar a la coordinación del grado en acciones técnico
tiene como función contribuir eficazmente en la formación pedagógicas y actividades programadas según el
integral de los estudiantes en todas las dimensiones del calendario cívico escolar.
desarrollo humano. j) Atender a los alumnos y velar por su integridad durante el
tiempo que permanezca en la institución educativa,
ARTICULO 43 incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentación.
DERECHOS.- Son derechos de cada docente: k) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del
a) Al trato digno por el estado o la sociedad, en el ejercicio de educando y su aprendizaje, derivando a los que se
la carrera pública docente considerado como agente en la requieran atención especializada.
formación integral de los estudiantes. l) Realizar acciones de recuperación pedagógica de sus
b) Percibir remuneración en el nivel de la carrera profesional alumnos.
en la que se ubica según la escala remunerativa m) Velar por el buen estado de conservación de los bienes de
correspondiente a cada nivel. la institución educativa y del aula.
c) Acceder a programas de desarrollo y superación n) Coordinar y mantener comunicación permanente con los
profesional promovidos por el gobierno regional y local padres de familia sobre asuntos relacionados con el
orientados a la especialización en investigación, gestión rendimiento académico y del comportamiento de los
pedagógica, administrativa institucional. alumnos,
d) Recibir información continua y actualizada a través de los o) Asumir su auto capacitación, mejorando
órganos intermedios sobre lineamientos de política permanentemente el nivel de sus aprendizajes i
educativa y normatividad del nuevo modelo de contribuyendo a llevar la calidad educativa.
organización, administración y gestión pedagógica de p) Cumplir con las orientaciones normativas y técnicas del
sistema educativo nacional. proceso de aprendizaje y las concernientes a la
e) Desempeñar su labor profesional en ambientes seguros, organización institucional.
condiciones optimas que garantiza su salud, seguridad y q) Respetar a todos los alumnos y padres de familia por
bienestar que estimulan el desarrollo de la formación igual.
integral de los educandos. r) Permanecer en la institución educativa durante las hora de
f) Acceder a programas complementarios de apoyo social la jornada escolar y no abandonar el trabajo por ningún
con relación integral de salud, adquisición de vivienda y motivo.
recreación. s) Respetar y cumplir el horario de clase establecido para el
g) Participar libremente en organizaciones gremiales, desarrollo de las actividades de la institución educativa.
asociaciones académicas y otros. t) Desarrollar en clases de acuerdo a los planes y
h) Gozar de licencia con goce de haber por enfermedad y por programas.
estudios de maestría o doctorado en universidad del país o u) Participar y representar en forma conjunta a la institución
extranjero. educativa en actividades culturales y deportivas
i) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón organizados por diversas instituciones de la localidad.
magisterial por su buen desempeño profesional y por sus v) Concurrir puntualmente a las reuniones o asambleas
aportes a la innovación educativa. convocadas por la dirección de la institución educativa,
hasta su finalización
ARTICULO 44 w) Cumplir con el presente reglamento interno de la
DEBERES.- Son deberes de los docentes: institución educativa.
a) Desarrollar su trabajo educativo con vocación, ARTICULO 45
responsabilidad y idoneidad, equidad, conducta ética y PROHIBICIONES.-
ejemplar institucional, así como respeto y afecto al a) Dar lecciones remuneradas a los alumnos dentro de la
educando. institución educativa.
b) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del b) Recibir emolumento alguno de los alumnos así como de
plan de trabajo anual de la institución educativa. los padres de familia con pretexto o compromiso de
c) Programar, desarrollar y evaluar las actividades aumentar notas.
curriculares, así como las actividades de orientación y c) Incumplir o malversar la inversión de dinero recaudados
bienestar del educando y los de promoción educativa para fines de mejoramiento de la infraestructura del aula.
comunal. d) Abandonar injustificadamente las horas de clase y la
d) Organizar y ambientar el aula y preparar material escuela para fines que no son sus funciones y deberes.
educativo con la colaboración de los educandos y padres e) Realizar con frecuencia durante las horas de clase
de familia. actividades distintas a la de su función.
e) Evaluar el proceso de enseñanza, aprendizaje y elaborar f) Registrar en la hoja de su asistencia la hora de ingreso
los documentos correspondientes. exactamente y la salida respectivamente.
f) Mantener actualizada la documentación pedagógica y g) No concurrir a laborar sin previo aviso, dejando en
administrativa de su responsabilidad. abandono moral y material a los alumnos.
g) Participar en acciones programadas de investigación y h) Omitir, registrar su asistencia en la hoja de control o
experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo alterar la hora de ingreso y salida o fraguar datos.
educativo, así como en eventos de actualización i) Simulación reiterada de enfermedad.
profesional organizados por la institución educativa o por j) Llegar frecuentemente tarde al centro de trabajo (fuera del
instancias superiores. horario establecido).
h) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la
dirección de institución educativa en las acciones que
k) Atentar contra la integridad físico y moral, abandonar y b) Las sanciones se aplicaran de acuerdo ala gravedad de
exponer a peligro al alumno dentro o fuera de la institución falta, considerando agravante la reincidencia, con la
educativa. participación de la dirección y el consejo educativo
l) Improvisar las acciones de trabajo educativo institucional CEI.
desconociendo la propia distribución de horas y/u horario c) Se aplicara la ley 24029 y su modificatorio Nº 25212 Art.
de clases. 120.
m) No tener debidamente organizado y aldía documentos de ARTICULO 47
trabajo educativo. ESTIMULOS
n) La no vización oportuna de clases o cuadernos de
sesiones debidamente organizados de acuerdo ala El docente tiene derecho a ser otorgado en la clausura del año
distribución de horas, unidades de aprendizaje u otros. escolar a un estimulo de agradecimiento y/o felicitación por la
o) Obstaculizar el cumplimiento de la supervisión educativa. autoridad de la institución educativa, cuando conozca de
p) Incumplir funciones y deberes encomendados o acciones excepcionales (comisiones) en beneficio de la
efectuarlas con negligencia. educación y la cultura, local, regional o nacional; realizados
q) Abandonar reuniones de trabajo, culturales, sociales y durante el año.
deportivas, demostrando falta de ética, moral, identidad
institucional y conducta profesional. a) Mención honrosa
r) Inasistir a compromisos cívicos internos y externos a la b) Oficio de felicitación.
que la I.E. convoque o sea convocado por las
autoridades de la localidad (acto que se concretara y c) Diploma de honor al mérito.
corregirá con una sanción de acuerdo a la ley). d) Resolución Directoral de felicitación u otros.
s) Solicitar dinero a los alumnos por cualquier concepto,
salvo por acuerdo de padres de familia o por autorización
de la dirección.
t) Prestar la infraestructura (local escolar) bienes y/o enseres
sin la autorización de la dirección del plantel.
u) No entregar en forma oportuna (trimestral) la información
de los progresos de los educandos.
v) Inasistir o llegar tarde en forma reiterada a las reuniones
convocadas por la dirección de la I.E. educativa.
Abandonar sus horas de clase, asamblea, reuniones u
otras antes de su finalización.
w) Desacatar la autoridad del coordinador de grado.
x) Ingresar a la institución educativa o centro de trabajo en
estado etílico (ecuánime), interfiriendo el normal desarrollo
de las acciones educativas.
y) Incumplir las obligaciones que señala la ley Nº 23384 y su
reglamento e ley del profesorado Nº 24029 y su
modificatoria Nº 25212 y otras disposiciones que emana la
superioridad.
ARTICULO 46
SANCIONES.- Las sanciones por faltas incurridas por el
personal docente de la institución educativa serán:
a) Se sancionara a quienes incurran en las prohibiciones e
incumplan con las funciones y deberes del presente
reglamento interno.
 CUADRO ESTADISTICO DE EDAD Y SEXO

Cumplidos al 31 de marzo:

EDAD HOMBRE MUJERES TOTAL

S
06 años

07 años

08 años

09 años

10 años

11 años 5 02 07

12 años

13 años

14 años

TOTAL:
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y LOCAL
AGROFESTIVO 2024
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
MARZO
01Inicio de labores escolares. - Inicio de los barbechos.
08 Día internacional de la Mujer - Predicción de señas en la fiesta de San José.
15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor - Inicio de cosecha
22 Día Mundial del agua
ABRIL - RECOLECCION DE GUSANOS.
01 Día de la Educación - Semana Santa.
02 Dia del niño peruano -
07 Día de la salud.
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza.
09 Día Mundial de la Salud
14 Día de las Américas.
22 Día Mundial de la tierra
23 Dia Mundial del libro y del Idioma Castellano
MAYO COSECHA DE PRODUCTOS
Día mundial del no fumador. - Cosecha de cafe
01 Día del Trabajo.
02 Combate del 2 de Mayo
2do Domingo Día de la Madre
11 Aniversario de la Acción Heroica de Maria Parado de Bellido.
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas.
19 Nacimiento de César Vallejo.
26 Día de la Integración Andina -
28 Día del Idioma Nativo
31 Día Mundial del No Fumador.
31Dia nacional de reflexión sobre desastres naturales.
JUNIO COSECHA DE CACAO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.
07 Aniversario de la Batalla de Anca y Día de la Bandera.
3er Domingo Día del Padre.
24 DIA del Campesino e identidad andina
26 Día de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas.
29 Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra.

JULIO PESCA COMUNAL

06 Día del Maestro - Fiestas Patrias
11 Día Mundial de la Población. - Desfile escolar.
23 Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles. -
24 Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla (Semana
Patriótica).
24 Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar.
28 Día de la proclamación de la Independencia.

AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junín. - ELABORACION DE ARTESANIAS
09 Día internacional para la erradicación
del trabajo infantil
3ra Semana del Deporte del Educando.
3ra Semana de la Defensa del
Consumidor.
22 Día Mundial del Folklore.
26 Día del Anciano.
27 Día de la Defensa Nacional.
28 Día del a Reincorporación de Tacna al
seno de la Patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima.
SETIEMBRE - RECOLECCION DE CHICHARRAS
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES
1 ra Sem. Semana de la Educación Vial.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
Peruana.
08 Día de la Alfabetización.
2da Semana Día de la Familia.
3er Martes: Día Internacional de la
Paz/Semana de la Educ. por la Paz.
16 Dia internacional para la protección de la
capa de ozono.
23 Día de la Juventud, estudiante, técnica,
primavera
26 Fallecimiento del Sabio Antonio Raimondi D.
OCTUBRE ABITE SANKIRO
05 Día de la Acción Heroica de Daniel A. Carrión. - Sembrío de maíz.
06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma. -
08 Anivers. del Combate de Angamos y Día del Héroe Miguel Grau.
08 Día de la Educación Física y el Deporte.
12 Llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano.
13 Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.
16 Día del discapacitado
16 Día Mundial de la Alimentación.
21 Día del Ahorro de la Energía Eléctrica.
24 Día de las Naciones Unidas.
NOVIEMBRE RECOLECCION DE KATSIKORI
1 ra Sem. Semana Forestal Nacional. -Todos los Santos.
04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II. -
2da Sem. Semana de la Vida Animal.
10 Día de la Biblioteca Escolar.
10 Día del Libro.
20 Día de la Declaración Universal de los Derechos
del Niño. Semana del Niño.
25 Dia Internacional de la No violencia contra la mujer
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino
Cáceres.
DICIEMBRE - RECOLECCION DE FRUTAS SILVESTRES
01 Día de la Prevención del Sida. - Navidad
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
10 Día de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
25 Fiesta de navidad
Finalizacion del año escolar
 II
PLANIFICACI
ON

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA - 2024

DATOS INFORMATIVOS
 D.R.E. : JUNIN
 UGEL. : SATIPO
 I.E. : 64433-CHAMIRIARI
 GRADO : 6º
 SECCIÓN : UNICA
 PROFESOR : J. DANIEL CABALLERO LOPEZ

El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de ser un
ejemplo a llevar en alto el nombre de la institución y de si mismo para lograr mayor
eficiencia en el servicio educativo.
DE LOS ALUMNOS:
 El alumno será puntual, ingresando a su aula inmediatamente después de la
formación, después de que termine el recreo o que toque el timbre.
 Los alumnos asistirán completamente uniformados, o en su defecto con su
vestimenta debidamente aseada.
 Permanecerá en el aula durante las horas de clase, aun en ausencia del
profesor, salvo en caso de suma urgencia.
 Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona mayor,
se pondrán de pie en señal de saludo e inmediatamente tomarán asiento.
 Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de
comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se
basan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa.
 Cuidará la infraestructura y mobiliario del aula dejándola ordenada, procurando
mejorar su aspecto y manteniéndola en buenas condiciones.
 Los útiles escolares estarán debidamente forrados y con su nombre a fin de
preservarlos e identificarlos con facilidad.
 Obedecerá a su brigadier y delegados respectivamente, así mismo a los
profesores y auxiliares.
 Participaran en las actividades de la institución y o fechas del calendario
cívico escolar
 Los alumnos que por alguna razón tuvieran que faltar a la IE, deberán justificar
su inasistencia

DEL DOCENTE:
 Tratar a todos los alumnos por igual.
 Asistir puntualmente al la I.E.
 Organizar el aula en sectores adecuados.
 Tener al día sus documentos de aula e I.E.
 Tener preparado con anticipación sus sesiones de interaprendizaje
 Participar activamente en las actividades de la I.E. Y del calendario cívico
escolar.
 Informar oportunamente del avance académico de los alumnos en las tarjetas
de mis progresos
 Fomentar permanentemente el cultivo de los valores en los alumnos.
 Revisar con frecuencia el aseo personal de los alumnos
 Fomentar la crítica y la autocrítica de los alumnos
 Fomentar el aprendizaje de los avances tecnológicos, científicos y de
investigación.
 Convocar a reuniones de Padres de Familia.

DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 Tienen el deber de respetar y cumplir el reglamento de la IEP
 Estarán organizados a nivel de aula a través de comité.
 Enviaran a sus hijos bien aseados y correctamente uniformados y con sus
respetivos útiles escolares.
 Trabajarán en comunicación constante con el docente de aula
 Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
 Asistirán con puntualidad y responsabilidad a las reuniones convocadas por la
profesora de aula, comité de aula y por el APAFA de la I.E
  Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se les
asigna.
 No interrumpir en horas de clase al docente
 Firmaran las evaluaciones y prácticas calificadas de los niños.
 Colaborar con la ambientación del aula
 Los PPFF están en la obligación de devolver los materiales que su hijo (a)
haya malogrado o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura educativa o
equipamiento del plantel.
 Participar activamente en las actividades del calendario cívico escolar y
actividades de aula.

Marzo del 2024

……………………..……………… …………………………………….

PROFESOR DEL AULA

PLAN DE TRABAJO DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:
 D.R.E. : JUNIN
 UGEL. : SATIPO
 I.E. : 64433-CHAMIRIARI
 GRADO :6º
 SECCIÓN : UNICA
 PROFESOR : J. DANIEL CABALLERO LOPEZ

II.- OBJETIVOS:
GENERALES:
 Organizar las actividades del salón para una marcha adecuada, eficiente y buscar las
mejores estrategias para lograrlo

ESPECIFICOS:
  Brindar al educando espacios para su desenvolvimiento.
 Establecer coordinación más fluida con los padres de familia
 Participar en las actividades de la Institución Educativa

III.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSA RECUR
BLES SOS M A M J J A S O N D

– Elaboración de documentos Docente

normativos de gestión administrativa Propios
y pedagógica.

– Organizar el ambiente de trabajo del Docente Aporte

aula(ambientación pedagogica, APAFA De APAFA
decoración, designación de los Alumnos
sectores o espacios del aula, arreglo
y pintado de carpetas, etc.)

– Organización de los equipos de Docente

convivencia ( niños y niñas): Alumnos Humanos
– (Plan lector.)

– Señalización de las zonas de riesgo

del aula. Docente Humano
Alumnos
– Organización del equipo de la
práctica de lavado de manos. Docente Humano
Alumnos
– Reunión y sensibilización de los
padres de familia Docente Humano
APAFA
– Participación en concurso de
conocimiento. Docente Humano
Alumnos
Humano
– Participar en las actividades por el
aniversario de la institución Docente Humano
Alumnos
– Participación en la feria del “DIA DE
LOGRO” Docente Humano
APAFA
– Participar en los juegos deportivos Alumno
escolares
Docente Humano
Alumnos
– Participar en las actividades
permanentes de la Institución Docente Humano
Alumnos

– Participación cívica y desfile escolar Docente humano

Alumnos

– Participar en comprensión lectora y Docente Humano

 producción de textos Alumnos

– Participación en el “DIA DE LOGRO” Docente humano

Alumnos

– Realización del taller de tutoría Docente humano

Alumnos

– Evaluación de los Interaprendizajes Docente humano

significativos Alumnos

– Trote de Educ. Física Docente humano

……………………………………………… Alumnos
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………
– Clausura del año escolar

Marzo del 2024

----------------------------------------
PROFESOR DE AULA

PLAN TUTORIAL DEL AULA

I. DATOS PERSONALES:
 D.R.E. : JUNIN
 UGEL. : SATIPO
 I.E. : 64433-CHAMIRIARI
 GRADO :6º
 SECCIÓN : UNICA
 PROFESOR : J. DANIEL CABALLERO LOPEZ

II. FINALIDAD:
El plan de TUTORIA es un documento que tiene por finalidad normar las
actividades a cumplirse durante el año escolar en la diferentes Áreas o esferas, con la
participación de alumnos y padres de familia, en concordancia con la normatividad.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2024 con el fin de dar una formación integral del
educando, dentro del marco socio-cultural en el que se desenvuelve, presente
documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento.
III.- ASPECTOS GENERALES:
El diagnóstico del PEI señala que muchos estudiantes de nivel primaria ayudan
a sus padres en diversas labores o tareas domésticas como limpiar la casa o cuidar a
hermanos menores. En otros casos ayudan a sus padres en el trabajo, por ejemplo
en actividades agrícolas o en el negocio familiar. Los padres no ayudan a sus hijos en
las tareas escolares, no muestran interés en ello, tampoco saben cómo hacerlo.
La propuesta pedagógica de la IE resalta la importancia de lograr que los estudiantes
se hagan responsables de sí mismos, que sean autónomos, capaces de reflexionar
sobre las situaciones de su vida y de tomar decisiones, que les permita desarrollarse
como seres humanos en todo su potencial.

IV.- ASPECTOS PARTICULARES:

De lo observado en el grupo del aula se encuentra que los niños son activos,
inquietos y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos,
llegando incluso a ser agresivos. Otros niños del aula se ven muy callados, tímidos,
como asustados, tristes y poco comunicativos. Pese a ello a la mayoría le gusta
colaborador, se ofrecen como voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro
lado les gustaba mucho realizar actividades en grupo.

V. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES O ACCIONES FECHA DE EJECUSIÓN
M A M J J A S O N D
A NIVEL DE LA TUTORÍA GRUPAL:
 Ofrecer apoyo a los niños para que aprendan
reconocer sus emociones, a manejarlas y
expresarlas en forma positiva.
 Promover en los niños un mayor conocimiento de sí
mismos y una valoración como personas que
merecen respeto y buen trato, evitando así
comportamientos agresivos en sus juegos.
 Favorecer en los niños la reflexión sobre su entorno
familiar: la relación con sus padres y hermanos, así
como las responsabilidades laborales y sobre las
actividades que hacen en casa. (EL BUEN VIVIR)
 Promover charla sobre la práctica de los valores
ancestrales: reciprocidad, racionalidad,
complementariedad, ayni.
 Conversar sobre el valor nutritivo de los productos
alimenticios del distrito, provincia o región
 Charlas sobre las enfermedades comunes de la
región y su prevención: uso de plantas medicinales
de la región
 Equipamiento del botiquín escolar.
A NIVEL DE LA TUTORÍA INDIVIDUAL:
 Formación de hábitos de Urbanidad: Acciones
de cortesía, respeto, solidaridad y delicadez.
 Formación de hábitos en: limpieza personal, del
ambiente escolar y hogar.
 Formación de hábitos de puntualidad.,
 Realizar seguimiento a los niños que tienen bajo
rendimiento académico

A NIVEL DEL TRABAJO CON PADRES:

 Orientar a los padres sobre la importancia del estudio
y la recreación para el desarrollo integral de sus
hijos, asegurando que las actividades laborales o de
apoyo en casa, que los niños realizan, sean
apropiadas para su edad.
 Orientar a los padres de familia sobre las
características evolutivos de los niños y niñas y
sobre la importancia del desarrollo de su vida
afectiva y el derecho que tienen al buen trato.
 Charlas sobre la importancia en el control sanitario y
nutricional de sus hijos o pupilos.
 Charlas sobre los peligros y consecuencia que
ocasionan el consumo indebido de licores y
drogas.
 Charlas de orientación a los padres de familia en
apoyo en las tareas que llevan para la casa.

VI.- METODOLOGÍA
Mediante la dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, forum, etc.

VII.- RECURSOS
HUMANOS: Director, docente, niños y niñas, Padres de familia y
profesionales.

MATERIALES: cartulina, papel bond, goma, carteles, semillas, lanas y otros

propios de la localidad.

marzo del 2024.

 DIRECTOR PROF. DE AULA

PLAN LECTOR DE AULA

GRADO 6TO
I.- DATOS INFORMATIVOS:
 DRE : JUNIN
 UGEL : SATIPO
 IEB : 6º
 LUGAR : CHAMIRIARI
 PROFESOR(a) : CABALLERO LOPEZ, J. DANIEL

II.- FUNDAMENTACIÓN
El Plan Lector de Educación primaria, de
acuerdo con las Normas para la organización
y aplicación del Plan Lector en las
 Instituciones Educativas de Educación Básica Regular aprobados por RM. N°474-2022-
MINEDU, se define como un conjunto de estrategias para fomentar, incitar y promover en
los niños y niñas el apego a los libros el gusto por la lectura a partir de situaciones creativas
lúdicas y placenteras que despierten el interés la inventiva y la sensibilidad. Estas estrategias
están orientadas a desarrollar en los niños y niñas una actitud positiva en relación con la
lectura que permite constituirle en una herramienta para el desarrollo de capacidades para la
vida. “la lectura constituye una actividad clave en la educación por ser uno de los principales
instrumentos de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas a nuevos conocimientos (…). Por
ello, el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora serán impulsados, no
solo desde el área de Comunicación integral, sino a través de las actividades específicas de
todas las áreas curriculares.

III.- OBJETIVOS
 Promover el gusto por la lectura, desarrollar el hábito lector y mejorar el dominio de la
comprensión lectora
 Propiciar en el alumnado la adquisición de una competencia lectora suficiente que le
permita abordar las tareas escolares y las necesidades de su relación con el entorno
de forma autónoma y productiva.
 Conseguir alumnos que encuentren en la lectura voluntaria la fuente de placer
suficiente que estimule dedicar a esta actividad parte de su tiempo
 Potenciar el uso de la Biblioteca de Aula y de la institución, acordando el número de
lecturas mínimo por nivel.

IV.- ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS

 Leemos textos predecible (textos repetitivos y acumulativos)
 Caminata de lectura (los letreros de publicidad, afiche, panel, etc.)
 Interrogamos textos acceder a su significado, formulando hipótesis a partir de las claves o
indicios, que luego entrarán al
interjuego entre anticipación,
confirmación y rechazo.
 Leemos textos informativos afiches,
noticias, un tríptico, una nota científica
o enciclopédica.
 Leemos texto narrativos; cuentos,
fábulas, relatos, historietas
 V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS.
CRONOGRAMA S/.COSTO
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
 Organización y elaboración del plan lector X X
 Sensibilización y movilización (Organizar campañas de
recolección de libros y otro material impreso, adquisición X X
de libros).
 Implementación de la biblioteca de aula.
X X X X
 Organización de espacio de lectura
 Preparación de lecturas motivadoras
 Participación de padre y madres lectores para compartir
X X X X X X X X X X
actividades de lectura con sus hijos
 Reuniones periódicas con los PPFF. X X X
 Participación en jornadas de animación de la lectura a
través del arte (pintura, danza, teatro, etc.) Elaborar X X X
carteles, folletos, periódico mural, situados en lugares
visibles
 Promoción de concursos que promuevan la promoción de X X X X X X X X X X
la lectura. Jornada de Animación de lectura y escritura
 Préstamo de libros a domicilio (Mi libro viajero)
 Participación en concurso de cuentos, poesías, etc…
Realizar dramatizaciones o escenas teatrales sobre lo
leído; así como dibujos, modelados u otras X X X X X X X X X X
representaciones motivadoras e interesantes para los
niños.
 Elaboración de un museo de cuentos. X X X
 Recopilar textos partiendo de la tradición oral X X X
 Elaboración de folletos. Confeccionar álbumes de textos
reales funcionales, como notas, cartas, afiches, volantes,
X X X X X X X X X X
invitaciones, postales, telegramas, impresiones de
mensajes electrónicos, etc.
 Implementación de un sistema de autoevaluación del
X X X
desarrollo de la comprensión lectora
 Círculos de lectores: X X X X X X X X X X
 Presentación en acto publico de todo el proceso de
aprendizaje de los niños en la feria de la escuela DIA DE X X X
LOGRO.

VI.- EVALUACIÓN
 La evaluación del Plan de Lectura se efectuará en forma integral y
directamente implicados será el profesor, los niños, la familia.
 Los instrumentos que se arbitrarán son los siguientes:
 Observación y registro de los procesos mediante fichas
 Autoevaluación
 Evaluación de los recursos
OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..

…………………
Prof. de aula
 FICHA DE ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR:

FECHA/ TITULO DE LECTURA O TEXTO ESTRATEGIA PRODUCTO

NOMBRES Y APELLIDOS TIEMPO (Resumen, esquema, exposición.
Ensayo Mapa Conceptual, etc.)
DEL ALUMNO
 FICHA DE CONTROL DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE LECTURA Y DE PRODUCCION - 2018

PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES DEL

RESPONSABLE FECHA ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO Resumen. OBSERV.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL PADRE REALIZADA Esquema de Exposición.
DE FAMILIA Ensayo.
(TITULO DE LECTURA O Mapa Conceptual, etc.
TEXTO )
 ASISTENCIA DE MIS AMIGOS
FECHA
N° APELLIDOS Y NOMBRES L M M J V L
1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 7
01 FERMIN TORRES ANTONIO
02 BETO TORRES ANTONIO
03 LOPEZ TORRES ANTONIO
04 JULIAN OCAMPO CHUMPATE
05 MARCELINO ESPINOZA CARHUANCHO
06 CLEVER CARHUANCHO ESPINOZA
07 NIDER MARCOS CABELLO
08 RICHAR
09 YONI CELSO OMPIQUIRI
10 ANTONIO ALIAGA
11 GUILLERMO ESPINOZA
12 FAUSTINO CARHUANCHO
13 DAMIAN MAHUCA
14 JUAN CARLOS GOMEZ
15 PEDRO ESPINOZA
16 RICARDO CARHUANCHO
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

32
 COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa Pública Nº 70 614“SAN MARTIN DE PORRES” de Ilave , siendo

las ………….. horas del día……… de marzo del año 2013, se reunieron los padres de familia
del primer grado “C”, bajo la convocatoria de la Prof. de aula CLARA FLORA PACOMPIA
FLORES, para tomar acuerdos importantes para el buen desarrollo de las actividades
pedagógicas de los niños del aula y conformar el comité del aula para tener representatividad
ante el Consejo Directivo de la APAFA.- y velar por la buena educación de los niños, así como
coordinar acciones de participación en eventos internos de la IE. Y externos concursos a nivel
estudiantil entre Instituciones Educativas. La Prof. da a conocer la política de trabajo en el
presente año escolar y pide a los presentes su mayor apoyo ya que es en beneficio de sus
hijos. Acto seguido se procedió a conformar el comité de aula

Nro. NOMBRES Y APELLIDOS CARGO DNI-

01 PRESIDENTE
02 SECRETARIO
03 TESORERO
04 SECR. DE
DEPORTE:
05 SEC. DE
ORGANIZACION

No habiendo más puntos que tratar se dio por terminada la reunión siendo las………. Horas.
Pasando a firmar los padres de familia.

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

-------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------

 COMISION PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL
DE LA IEP N°71007”MZG” ILAVE
PRESIDENTE
(Director de la IE.)

SECRETARIO
TECNICO
VICEPRESIDENTE
Presidente de APAFA
SUBSECRETARIO

JEFE DE PROTECCION Y SUBJEFE

SEGURIDAD

DELEGADO DE DELEGADO DE PERSONAL DELEGADOS DE

PROFESORES ADMINISTRATIVO ALUMNOS
SUB DELEGADOS
SUB DELEGADOS SUB DELEGADOS

ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL DEL

CUARTO GRADO “D”
BRIGADISTA DE SEGURIDAD Y
EVACUACION

……………………………………………………
.

BRIGADISTA DE PRIMEROS AUXILIOS

……………………………………………………

BRIGADISTA DE SEÑALIZACION Y
PROTECCION

……………………………………………………
INVENTARIO DE AULA .
GRADO:______________________SECCIÓN:______________TURNO:_____________
PROFESOR(A):____________________________________________________________
CON FECHA DEL……………………. AL:……………………………………………..

DETALLE DEL MATERIAL CONDICIÓN

FECHA DE
Nº CANTIDAD RECIBIDO B R M ENTREGA

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

Ilave , marzo del 2010

PROFESORA DEL AULA

 III
PROGRAMACION
CURRICULAR
 ANECDOTARIO

APELLIDOS Y FECHA ACONTECIMIENTO INTERPRETACION RECOMENDACIONES

NOMBRES

Daniel Goleman dice que "tenemos dos mentes, una que

piensa y otra que siente"

FICHA DE OBSERVACION DEL EDUCANDO

Grado y Sección:......................................................... Fecha:.............................
Actividad:..............................................................................................................
INDICADORES
Nº ORDEN

VALORACION
NOMBRES Y APELLIDOS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

ORGANIGRAMA DEL AULA

CUARTO GRADO “D”

DIRECTOR

PROF. DE
AULA
 SUB
DIRECTORA

COMIT CONSEJ
É DE NIÑOS O DE
APAFA Y AULA
NIÑAS
DEL
GRADO

EQUIPO
EQUIPO DE
DE EQUIPO DE
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA INTER
COMISIONES
COMISIONES DE
DE
TRABAJO
APRENDIZAJE
TRABAJO

COMUNIDAD
EDUCATIVA
RESP. DE LA ORACION COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN SOCIO
SOCIO CULTURAL
CULTURAL Y
DIARIA MULTILINGÜE.
MULTILINGÜE.
Y

SALUD Y MEDIO MATEMÁTICA

AMBIENTE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA INTERCULTURAL
INTERCULTURAL
ORG.
ORG. DEL
DEL AULA/PLAN
AULA/PLAN LECTOR
LECTOR CIENCIA
CIENCIA Y
Y AMBIENTE
AMBIENTE
CIENCIA
CIENCIA Y
Y TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA EN
EN ARMONÍA
ARMONÍA
PRI. AUXILIOS/D. CIVIL CON
CON LA
LA PACHAMAMA.
PACHAMAMA.
CULTURA Y DEPORTE PERSONAL SOCIAL
PRODUCCION
PRODUCCION Y
Y SERVICIOS
SERVICIOS AFIRMACIÓN
AFIRMACIÓN Y
Y CONVIVENCIA
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
INTERCULTURAL
EDUCACION RELIGIOSA
EDUCACION POR EL ARTE
VIVENCIA
VIVENCIA Y
Y CREATIVIDAD
CREATIVIDAD ARTÍSTICA
ARTÍSTICA
EDUCACION FISICA
ORGANIGRAMA DEL AULA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
ARMONÍA
FÍSICA EN
CULTURAL
ARMONÍA CULTURAL
EN

PRIMER GRADO “C”

DIRECCIÓN

Sub. DIRECCIÓN

PROFESORA
COMITÉ DE AULA
APAFA
EL CONSEJO DE
AULA
ALUMNOS

DISCIPLINA

EQUIPO DE CONVIVENCIA EQUIPO DE INTER

COMISIONES DE TRABAJO APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGÜE.
RESP. DE LA ORACION DIARIA

MATEMÁTICA
MATEMÁTICA INTERCULTURAL
SALUD Y MEDIO AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN ARMONÍA CON
ORG. DEL AULA/PLAN LECTOR LA PACHAMAMA.

PERSONAL SOCIAL
PRI. AUXILIOS/D. CIVIL AFIRMACIÓN Y CONVIVENCIA
INTERCULTURAL

CULTURA Y DEPORTE EDUCACION RELIGIOSA

EDUCACION POR EL ARTE

VIVENCIA Y CREATIVIDAD ARTÍSTICA
PRODUCCION Y SERVICIOS

EDUCACION FISICA
EDUCACIÓN FÍSICA EN

COMUNIDAD
EDUCATIVA
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
ALUMNOS
EVALUACION
INDICADORES DE

TRIMESTRE
1t

Aprende el uso
2t

del diccionario
3t
1t

Lee sin silabear

2t
3t
1t

Realiza una lectura

silenciosa previa a
2t

lectura en voz alta

3t
1t

Lee y comprende
2t

palabras y
oraciones
3t
1t

Lee y comprende
2t

textos de
topología diversa
3t
1t

Identifica la idea
2t

principal del texto

3t
1t

Muestra interes en
las actividades
2t

relacionadas con la lec

3t
1t

Realiza una
2t

lectura expresiva
FICHA DE OBSERVACION DEL PLAN LECTOR

3t
1t

Disfruta con la
2t

lectura
3t
1t

Muestra interes por

escoger textos para
2t

su lectura.
3t
1t

Respeta las
normsas de uso de
2t

biblioteca y AIP.
3t
1t

Amplia
2t

vocabulario
3t
1t

Adquiere mayor
2t

velocidad lectora
3t
 LISTA DE COTEJOS

GRADO Y SECCION:..................................................... TRIMESTRE:..........................

.PROC. OBSERVADO:.................................................................................................................
FECHA: ..............
COMUNICACION MATEMATICA PER. SOCIAL CIENCIA Y ED. RELIG. E.A TOTAL
AREAS AMB.
Nº
INDICADORES
O SI NO
R
D
E APELLIDOS Y
N NOMBRES % %
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

ORGANIGRAMA DE LA IE
 FICHA DE VELOCIDAD LECTORA
GRADO Y SECCION:…………………………………………

N° CONTROL DE RESULTADOS
APELLIDOS Y NOMBRES MEDIO BUENO ALTO
ALUMNOS 51-100 101-150 + de 151
palabras/minuto p/m p/m
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
 RELACIÓN DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

Nº NACIMIENTO FIRMA

GRADO
O APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES

SEXO
R DEL ALUMNO FECHA DNI DEL PADRE DNI DE LA MADRE DNI DIRECCION TELF.
D
1. MORALES OCAMPO CARLOS M 1° 13/07/201 61586273 MORALES NUÑEZ CARLOS 45283904 OCAMPO PABLO LIZ NORA 48145396 MAPITAMANI 952407034
5
2. JAFET
CARHUANCHO PONIRO M 1° 1
31/05/201 L
CARHUANCHO TAIPE 42087810 PONIRO SHIMANCAMA 48829477
60101728 MAPITAMANI 924781177
43. FERNANDE
ESPINOZA MISHICURI LENER M 1° 1
12/08/201 FAUSTINO
ESPINOZA CHUMPATE 20974642 ZENAIDA 80060418
60101731 MISHICURI HUAMANI ANA MAPITAMANI
7
4. GOMEZ ALIAGA TIFANY NIKOL F 1° 1
15/03/201 GOMEZPEDRO
QUISPE JUAN 46959996 ALIAGA SHUMPATE 46139593
63221538 MAPITAMANI
35. TORRES ESPINOZA JHACIRA F 2° 2
11/04/201 CARLOS 42709353 MARIVEL
ESPINOZA CARHUANCHO 42717467
60101723 TORRES ANTONIO BETO MAPITAMANI 984384571
TORRES ESPINOZA SAM YERRI M 2° 0
16/12/200 20996044 ESPINOZAMARY
EULARIA LU
SANTOS 45176038
6. 60101722 TORRES ANTONIO LOPEZ MAPITAMANI
7. MACHUCA CHUMPATI MAYURI F 3° 9
24/02/200 MACHUCA SHINCHIYAITE 21011715 MARITZA
CHUMPATI DOMINGO 21011751
60101709 MAPITAMANI
9
8. MACHUCA CHUMPATI PERCY M 3° 8
26/10/200 MACHUCA DAMIAN
SHINCHIYAITE 21011715 MARTHA
CHUMPATI DOMINGO 21011751
60101720 MAPITAMANI
89. CARHUANCHO PONIRO DANILO M 3° 9
09/05/200 DAMIAN
CARHUANCHO TAIPE 42087810 MARTHA
PONIRO SHIMANCAMA 48829477
60101719 MAPITAMANI 924781177
10. 9 FAUSTINO ZENAIDA
111.
212.
613.
114.
1
 ACTIVIDADES Y FECHAS CIVICAS A CUMPLIR A NIVEL DEL
CENTRO EDUCATIVO

FECHA DENOMINACION ACTIVIDAD RESPONSABLE

Apertura del año escolar
Inicio de labores
Semana Santa
Juego inter escolares
Día de la madre
Día del Padre
Día del campesino
Día del Maestro
Aniversario de la
IEP.71007
Semana Patriótica
Dia del estudiante
Día de educación fisica
Fiesta Patronal de la
IEP.71007
Aniversario de la Provincia
Clausura del Año Escolar
FECHAS A CUMPLIR A NIVEL DE TURNOS

FICHA DE VELOCIDAD LECTORA

 CUADRO DE ORGANIZACIÓN DE RESPONSABILIDADES

¡Como lo hicimos?
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Quiénes lo haremos ( evaluación)
(equipos) (funciones) (responsables) SEMANAL MENSUAL
1ra 2da 3ra 4ta Ind. Grup
VERIFICANDO EL ASEO DE
NUESTROS
COMPANEROS Y
ASEO COMPANERAS Y DEL
SALON.
ORDENANDO,
ENTREGANDO,
RECOGIENDO Y
MATERIALES MATERIALES LOS
MATERIALES
CUIDANDO,
ORDENANDO Y
CONSERVANDO LA
AMBIENTACION
AMBIENTACION DEL
AULA
CONTROLANDO EL
ORDEN Y LA
DISCIPLINA DE
DISCIPLINA NUESTROS
COMPANEROS
VERIFICANDO Y
ORGANIZANDO EL
AUTOCONTROL DE
ASISTENCIA ASISTENCIA

ORGANIZANDO Y
CELEBRANDO LOS
CUMPLEANOS Y
SOCIALES ASAMBLEAS
SEMANALES
ORGANIZANDO LAS
ACTIVIDADES
DEPORTIVAS Y
DEPORTES RECREAT1VAS
 NUESTROS ACUERDOS

 Debemos saludar en todo momento

 Todos somos puntuales
 Cumplir con nuestras actividades
 Saber escuchar a la persona que habla
 saber dar las gracias.
 pedir permiso en caso de emergencia
 Mantenemos aula limpia y ordenada
 cuidemos nuestros útiles escolares
 Levantar la mano para opinar.
 Saber pedir disculpas
 Participar activamente
 Al salir nos despediremos.
 Mostremos hábitos de higiene al
momento de compartir los alimentos.
 Utilizo las palabras “gracias” “por
favor” y “disculpa”

EN MI VOCABULARIO NO HAY NO NO
NO…..!!
 Evitemos hablar groserías
 Prohibido comer durante la clase
 Prohibido gritar
 Evitemos insultar a nuestros
compañeros

 CALENDARIO DE EVALUACIONES
GRADO Y SECCION:
…………………………………………………….

I TRIMESTRE
AREA FECHA OBSERVACIONES

ENTREGA DE LA LIBRETA DE
NOTAS
II TRIMESTRE
AREA FECHA OBSERVACIONES

ENTREGA DE LA LIBRETA DE
NOTAS
II TRIMESTRE
AREA FECHA OBSERVACIONES
 “Feria de logro de los
aprendizajes”. «Nuestro día del
logro: Demostramos los que
aprendimos»

LA EXPOSICIÓN DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS EN EL ACTO PÚBLICO

AVANCES Y LOGORS EN COMPRENSION LECTORA Y MATEMATICA

DIA DE LOGRO FECHA PROYECTO DE RESPONSABLES LOGROS Y

APRENDIZAJE DIFICULTADES
“PRIMER DIA
DE LOGRO”

“SEGUNDO DIA
DE LOGRO”