Programa de Estudios Modalidad Mixta
Licenciatura en Psicología
VIGENCIA DEL PLAN
2013
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
INGLÉS II
CICLO CLAVE UNIDAD DE APRENDIZAJE
OCTAVO CUATRIMESTRE LPMB843
LÍNEA CURRICULAR O ÁREA DE FORMACIÓN CARÁCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
BÁSICA OBLIGATORIA
REQUISITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
HABER APROBADO SATISFACTORIAMENTE INGLÉS I
PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Esta unidad de aprendizaje forma parte del área básica y está ubicada en el octavo cuatrimestre de la carrera.
El desarrollo de la unidad de aprendizaje permite que el alumno se presente en el idioma inglés expresando en forma
oral y por escrito su lugar de procedencia, artículos importantes, actividades, intereses, hábitos alimenticios, comidas
preferidas, tipo de familia y su relación con ella.
COMPETENCIAS GENERALES DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Expresar en el idioma inglés lugar de procedencia y artículos importantes, situaciones relacionadas con el tiempo,
ocasiones especiales, citas, hogar, ropa, trabajo, aspiraciones nuevos amigos, necesidades materiales básicas,
sentimientos, viajes y pasatiempos mediante ejercicios para presentarse eficazmente de forma oral y práctica
EVIDENCIAS DEL DESEMPEÑO
Elabora documento que contiene enunciados en donde expresa en el idioma inglés, un saludo,
presentándose, de dónde es y los artículos que le son importantes.
Elabora documento que contiene enunciados en donde expresa en el idioma inglés, las actividades que
realiza fuera y dentro de la escuela, sus intereses, sus hábitos alimenticios, la comida que le gusta y le
gustaría probar, los miembros que componen su familia y la relación que hay entre ellos.
Prácticas conversacionales en el salón de clases.
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DESARROLLO POR UNIDADES
Unidad Temática 1
SOCIALIZAR
Competencias de la Unidad:
Expresar en el idioma inglés situaciones relacionadas con nuevos amigos, necesidades materiales básicas y
sentimientos, mediante ejercicios para plantear eficazmente de forma oral y por escrito, su contexto social.
Contenido:
1.1. New Friends, New Faces.
1.1.1. Meeting new people.
1.1.2. What does he look like?
1.2. Express Yourself!
1.2.1. Feelings.
1.2.2. Body language and gestures.
1.3. What do we Need?
1.3.1. At the supermarket.
1.3.2. Let´s go shopping!
Métodos y Actividades de Aprendizaje:
Bajo la conducción del docente
Expositiva por el profesor.
Prácticas en laboratorio.
Conferencias con profesores invitados.
Técnica de la pregunta.
Aprendizaje basado en problemas
De manera independiente
Práctica independiente de los alumnos sobre vocabulary link, listening, speaking and pronunciation, reading
and writing, language link and communication.
Elaboración de documento que contenga enunciados en el idioma inglés, en donde el alumno expresa un
saludo, presentándose, de dónde es y los artículos que le son importantes.
Apoyos y Recursos:
Pizarrón, marcadores, equipo de cómputo, proyector de computadora, artículos/lecturas impresos y electrónicos.
Recursos Bibliográficos:
1.- STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Teacher´S Edition”.- Thomson, 2005.
2. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Student´s Book”.- Thomson, 2005.
3. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Work Book”.- Thomson, 2005”.
Unidad Temática 2
GUSTOS
Competencias de la Unidad:
Expresar en el idioma inglés situaciones relacionadas con viajes y pasatiempos, mediante ejercicios para plantear
eficazmente de forma oral y por escrito, su contexto social.
Contenido:
2.1. Around the World.
2.1.1. Places in my city.
2.1.2. Cities around the world.
2.2. Vacations.
2.2.1. How´s the weather?
2.2.2. On vacation.
2.3. All About You.
2
2.3.1. My favorite pastime.
2.3.2. What are you like?
Métodos y Actividades de Aprendizaje:
Bajo la conducción del docente
Expositiva por el profesor.
Prácticas en laboratorio.
Conferencias con profesores invitados.
Técnica de la pregunta.
Aprendizaje basado en problemas
De manera independiente
Práctica independiente de los alumnos sobre vocabulary link, listening, speaking and pronunciation, reading
and writing, language link and communication.
Elaboración de documento que contenga enunciados en el idioma inglés, en donde el alumno expresa un
saludo, presentándose, de dónde es y los artículos que le son importantes.
Apoyos y Recursos:
Pizarrón, marcadores, equipo de cómputo, proyector de computadora, artículos/lecturas impresos y electrónicos.
Recursos Bibliográficos:
1. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Teacher´S Edition”.- Thomson, 2005.
2. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Student´s Book”.- Thomson, 2005.
3. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Work Book”.- Thomson, 2005”.
Unidad Temática 3
CAMBIOS
Competencias de la Unidad:
Expresar en el idioma inglés situaciones relacionadas con cambios personales, héroes y la mente, mediante
ejercicios, para plantear eficazmente de forma oral y por escrito, su proyecto de vida.
Contenido:
3.1. Change.
3.1.1. Ineed a change.
3.1.2. Plans and dreams
3.2. Heroes
3.2.1. Heroes from the past.
3.2.2. Modern-day heroes.
3.3. The Mind
3.3.1. How´s your memory.
3.3.2. In your dreams.
Métodos y Actividades de Aprendizaje:
Bajo la conducción del docente
Expositiva por el profesor.
Prácticas en laboratorio.
Conferencias con profesores invitados.
Técnica de la pregunta.
Aprendizaje basado en problemas
De manera independiente
Práctica independiente de los alumnos sobre vocabulary link, listening, speaking and pronunciation, reading
and writing, language link and communication.
Elaboración de documento que contenga enunciados en el idioma inglés, en donde el alumno expresa un
saludo, presentándose, de dónde es y los artículos que le son importantes.
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Apoyos y Recursos:
Pizarrón, marcadores, equipo de cómputo, proyector de computadora, artículos/lecturas impresos y electrónicos.
Recursos Bibliográficos:
1. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Teacher´S Edition”.- Thomson, 2005.
2. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Student´s Book”.- Thomson, 2005.
3. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Work Book”.- Thomson, 2005”.
Unidad Temática 4
OBJETIVOS EN LA VIDA
Competencias de la Unidad:
Expresar en el idioma inglés situaciones relacionadas con la salud, los talentos y películas, mediante ejercicios para
plantear eficazmente de forma oral y por escrito, su proyecto de vida.
Contenido:
4.1. Your Health.
4.1.1. Health and body.
4.1.2. Fighting stress, staying healthy.
4.2. That´s Amazing.
4.2.1. Special talents.
4.2.2. Amazing achivements.
4.3. The Movies.
4.3.1. At the movies.
4.3.2. Movies remakes.
Métodos y Actividades de Aprendizaje:
Bajo la conducción del docente
Expositiva por el profesor.
Prácticas en laboratorio.
Conferencias con profesores invitados.
Técnica de la pregunta.
Aprendizaje basado en problemas
De manera independiente
Práctica independiente de los alumnos sobre vocabulary link, listening, speaking and pronunciation, reading
and writing, language link and communication.
Elaboración de documento que contenga enunciados en el idioma inglés, en donde el alumno expresa un
saludo, presentándose, de dónde es y los artículos que le son importantes.
Apoyos y Recursos:
Pizarrón, marcadores, equipo de cómputo, proyector de computadora, artículos/lecturas impresos y electrónicos.
Recursos Bibliográficos:
1. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Teacher´S Edition”.- Thomson, 2005.
2. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Student´s Book”.- Thomson, 2005.
3. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Work Book”.- Thomson, 2005”.
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BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Básica:
1. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Teacher´S Edition”.- Thomson, 2005.
2. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Student´s Book”.- Thomson, 2005.
3. - STEMPLESKI, Susan y CURTIS, Andy.- “WORLD LINK. Intro. Work Book”.- Thomson, 2005”.
Complementaria:
