Historia del Perú

Autores: Fernando Edgar Vilchez Chiroque, Mario Walter García Escobar

© Titular de la obra: Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Editor de la obra: Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño y diagramaclón: Asociación Fondo de Investigadores y Editores

© Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Av. Alfonso Ugarte N.° 1426, Breña. Lima-Perú. Teléfono: 01-332 3786
Para su sello editorial Lumbreras Editores
* Página web: [Link] *
Primera edición: septiembre de 2021
Primera reimpresión: julio de 2022
Segunda reimpresión: mayo de 2023
Tiraje: 8000 ejemplares
ISBN: 978-612-329-004-7
“Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú” N.° 2021-09117
Prohibida su reproducción total o parcial. Derechos reservados D. LEG. N.° 822
Distribución y ventas al por mayor y menor
Teléfonos: Lima: 986 648 578 / Provincia: 986 648 581
¡Si ventaslima@[Link]
IS ventasprovincias @ [Link]
Tienda online: [Link]
Esta obra se terminó de imprimir en los talleres gráficos de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores en el mes de mayo de 2023.
Jr. Las Herramientas n.° 1901-1925-1931 mz. D lt.3 urb. Lotización Industrial San Remo,
Lima, Lima, Lima
Presentación ............................................................................................................................. 7

Capítulo I: Historia del Perú: conceptos básicos y periodización............................................... 9

Capítulo II: Poblamiento americano.................. ........................................................................... 15

Capítulo III: Comunidad primitiva en el Perú................................................................................ 21

Capítulo IV: Teorías sobre el origen de la cultura peruana.......................................................... 31

Capítulo V: Formativo andino....................................................................................... 37

Capítulo VI: Primer Desarrollo Regional........................................................................................

* •
46

Capítulo Vil: Imperio Wari.............................................................................................................. 53

•• •

Capítulo VIII: Segundo Desarrollo Regional.....................,...................................... 60

Capítulo XI: Incas.................................................................................................... 66

Capítulo X: Invasión al Tahuantinsuyo............................................................. 79

Capítulo XI: Guerras civiles entre españoles............................................................................ .... 85

Capítulo XII: Resistencia andina.................................. 92

Capítulo XIII: Virreinato........................ 97

Capítulo XIV: Reformas borbónicas.............................................................................................. 109

Capítulo XV: Rebeliones indígenas................................................................................................ 115

Capítulo XVI: Conspiraciones, rebeliones criollas y Cortes de Cádiz........................................ 124

Capítulo XVII: Corrientes libertadoras............................. ............................................................. 128

Capítulo XVIII: Primer Militarismo y Prosperidad Falaz............................................................... 140

Capítulo XIX: Primer Civilismo........................................... 148

Capítulo XX: Guerra del Salitre................... 154

Capítulo XXI: Segundo Militarismo........................................................................................... 159

Capítulo XXII: República Aristocrática.......................................................................................... 165

Capítulo XXIII: El Oncenio.......................................................................................................... 170

Capítulo XXIV: Tercer Militarismo................................................................................................... 179

9

Capítulo XXV: Primavera Democrática.......................................................................................... 184

Capítulo XXVI: El Ochenlo................................................................................... 191

Capítulo XXVII: Convivencia........................................................................................... 195

Capítulo XXVIII: Junta Militar y primer gobierno de Belaúnde................................................... 201

Capítulo XXIX: Gobierno de las Fuerzas Armadas........................................................... 205

Capítulo XXX: Gobiernos de la decáda de los ochenta........................................... .................. 214

Capítulo XXXI: Gobierno de Fujimori............................................................................................ 220

Capítulo XXXII: Transición democrática y Gobierno de Toledo.................................................. 226

Capítulo XXXIII: Segundo Gobierno de Alan García................................................. 232

Capítulo XXXIV: Gobierno de Ollanta Húmala............ .......... 237

Capítulo XXXV: Crisis política y el bicentenario (2016-2021).......................................... •.......... 243

 La realidad de la educación en el Perú es hoy algo preocupante. Los distintos
esfuerzos provenientes del Gobierno no se ven reflejados en avances significativos
en este aspecto. Las políticas educativas no terminan de funcionar eficazmente des­
de hace ya muchos años, y es poco lo que los estudios y las propuestas han logra­
do mejorar en las condiciones del sistema educativo; peor aún, permiten aún las
desigualdades a nivel socioeconómico en las zonas rurales más alejadas del país;
es decir, los estudiantes reciben una educación de baja calidad y en condiciones
precarias. '
En este contexto, los esfuerzos por aportar al desarrollo de la cultura y la edu­
cación en el país serán siempre valorados’ Es así que, conscientes de esta reali­
dad, la Asociación Fondo de Investigadores y Editores (Afined), a través de su sello
Lumbreras Editores, tiene como uno de sus objetivos contribuir al desarrollo de la
educación y la cultura; ello se cristaliza a través del aporte de los profesores del
Instituto de Ciencias y Humanidades, quienes han sistematizado los contenidos de
esta publicación de manera didáctica gracias a su amplia experiencia docente que
garantizan información de calidad y, sobre todo, siempre accesible a los sectores
populares, sumado a la presencia de nuestro sello editorial en distintos puntos del
*
territorio nacional.
En esta ocasión presentamos el libro Historia del Perú, perteneciente a la
Colección Compendios Académicos, publicación dirigida al estudiante preuniversi­
tario, que constituye una herramienta útil para reforzar sus conocimientos gracias al
trabajo teórico-práctico así como los problemas resueltos y propuestos mostrados
por niveles, incluyendo en esta ocasión preguntas de destrezas cognitivas (DECO),
que forman parte de los exámenes de admisión de las distintas universidades del
país. Este libro se constituye en material de consulta no solo para alumnos sino tam­
bién para docentes, tanto de los últimos años del nivel escolar como preuniversitario.
Finalmente, nuestra institución reafirma su compromiso con la educación y la
cultura del país, contribuyendo en la elaboración de libros de calidad, además de
promover el trabajo de investigación, que nos permite acceder a una educación
científica y humanista; todo ello siempre al servicio de los sectores más amplios de
nuestra sociedad.
 J Conocer la importancia del estudio de la historia del Perú para la comprensión de
nuestra realidad presente y nuestras posibilidades.
J Conocer las principales formas de periodización en la historia del Perú.

1. ¿Qué es la historia del Perú?

La historia del Perú es el estudio científico del proceso económico, social y cultural que vivieron los gru­
pos humanos desde los primeros habitantes, hace 15 000 años, hasta el presente. La historia del Perú es
parte de la historia universal pues obedece a la búsqueda de los hombres por encontrar respuestas a cir­
cunstancias económicas, geográficas, naturales, etc., con el fin de satisfacer necesidades cambiantes?

2. ¿Por qué es importante conocer la historia del Perú?

Reflexionar sobre la importancia de la historia en el contexto del bicentenario de la proclamación de
nuestra independencia es ante todo una gran oportunidad, pues nos permite juzgar de forma amplia
procesos que por lo general solo observamos en sus manifestaciones cotidianas: políticos acusados
de corrupción, pobreza, delincuencia, feminicidios, etc.
El estudio de nuestra historia permite comprender los esfuerzos de los hombres por establecer fuen­
tes seguras de sustento, el surgimiento de sociedades complejas y las contradicciones que aparecen
como parte de ese proceso, el surgimiento de diferentes formas de pensar, guerras, la imposición de
los vencedores y sus creencias, nuestras derrotas y nuestras posibilidades; es decir, nos permite de­
sarrollar una conciencia histórica sobre nuestro papel como parte de una colectividad en medio del
contexto mundial. Ser conscientes que nuestras creencias, doctrinas y formas de organización son
resultado de la acción humana en el devenir histórico.
Hace 100 000 años, los homo sapiens comenzaron a poblar el mundo; sin embargo, recien alrededor
de 15 000 años atrás, ocuparon territorios del actual Perú. Hace 8000 años, en el mundo existían solo
cinco regiones capaces de producir su sustento de forma autónoma, sin depender completamente de los
caprichos de la naturaleza; nuestro territorio era una de ellas 4500 años atrás, solo existían tres regiones
en el mundo que podían ser consideradas civilizaciones y la costa del actual Perú era uno de esos focos.
Un milenio atrás, Ayacucho era uno de los centros más importantes de América del Sur y finalmente en
este recuento podríamos decir que hace 500 años las poblaciones americanas comenzaron a morir en

9
 Lumbreras Editores

grandes cantidades producto de enfermedades traídas por los invasores. Ser concientes de nuestros
aciertos y fracasos nos permite en primer lugar vernos a nosotros mismos y trazar nuestro futuro.
Con el objetivo de responder cabalmente a la pregunta ¿para qué aprender historia?, el historiador
Manuel Burga hizo un rápido recuento de la historia europea desde los griegos. Según propone, es
en el Renacimiento (s. xvi) que Europa en pleno proceso de expansión (sobre América, África y Asia)
adopta una conciencia histórica de su desarrollo y un rechazo frente al “pasado decadente”. La idea
de progreso quedó patentado luego en los escritos de los ilustrados del siglo xvm. Mientras que en el
siglo xix, Hegel, Comte y Marx trataron de descubrir las leyes de dicho progreso social. En síntesis, los
europeos, al compararse victoriosos con el resto del mundo escribieron una historia de los vencedo­
res, una historia que además debía servir de modelo a los demás pueblos. Por oposición a la victorio­
sa Europa, los americanos hemos fracasado donde ellos han triunfado. Por lo que Burga se pregunta:
“¿podemos decir que la historia del Perú es o debe ser una historia de los éxitos alcanzados?”.
Según Burga, es Garcilaso quien funda nuestra conciencia histórica como la memoria de un “bien
perdido”, la victoria de su padre, la derrota de la nación de su madre y la ruina del imperio de sus
tíos; este es el drama del cual parte nuestra historia. No tenemos hasta hoy una idea clara de nuestro
futuro, vivimos en una incertidumbre y por eso es que “Aprender historia es más importante que agro­
nomía, ingeniería o física, pues necesitamos librarnos con urgencia de una pesada carga histórica y
construir una memoria sana que nos permita repensar nuestro pasado, mirarnos a nosotros mismos
sin complejos y enfrentar los retos que depara el futuro”. Para el historiador y ex rector de la UNMSM,
aprender historia es importante por lo siguiente:
Para apreciarnos mejor nosotros mismos, acabando con el complejo de valorar lo extranjero por
encima de lo propio.
J Para conocer mejor el presente, ya que es una consecuencia del pasado.
J Por una razón de objetividad, conocer de forma científica el pasado y el presente.
J Para analizar de forma crítica nuestro pasado y desarrollar una conciencia nacional.

3. Las visiones del Perú

Hacer un recuento de los historiadores y de sus obras es al mismo tiempo repasar cómo fue dibujada
nuestra imagen de país, dependiendo del contexto y de las motivaciones que rodean al historiador.
Tomando a Alberto Flores Galindo en un ensayo “La imagen y el espejo”, presentamos una rápida
visión de los historiadores, sus formas de entender el país y sus procesos.

3.1. JOSÉ DE LA RIVA AGÜERO Y OSMA

Parte de la élite limeña de ascendencia colonial y miembro de la “gene­
ración del novecientos”, presenta una primera imagen de conjunto de
la sociedad peruana. Desde su perspectiva, la derrota frente a Chile y la
debilidad de la nación peruana se debe a la ausencia de una clase diri­
gente, hecho que se remonta incluso a la independencia. Propone que la
historia (conocimiento) debía construir la nación: “la patria es creación
histórica”. En la década de los treinta asumió una postura conservadora José de la Riva Agüero, con­
siderado iniciador de la visión
y simpatizó con el fascismo. Fue un defensor de la “hispanidad” y de “la
tradicioríai sobre la indepen­
dencia del Perú.
 Capítulo I: Historia del Perú: conceptos básicos y periodización

conquista” Sostuvo que el Perú rompe con España como el hijo mayor que se separa de la madre; por
lo tanto, la independencia más que una guerra se trata de una toma de conciencia.
Continuador de esta “postura tradicional” fue José Agustín de la Puente. Convertida en oficial esta
interpretación, fue difundida mediante textos escolares: “a fuerza de repeticiones la nación peruana
de proyecto se convirtió en realidad, el Perú fue inscrito en la tradición occidental y cristiana”.

3.2. JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

Intelectual autodidacta, parte de la generación del centenario e ini­
ciador del estudio marxista de la realidad peruana, propone en su
“esquema de evolución económica” que España impuso la feudali-
dad sin acabar con el colectivismo agrario; más adelante, en el siglo
xix (con el guano), se establece un orden burgués, aunque restringido
a la costa. En conclusión, en el Perú coexistían diversas etapas de la
evolución histórica. Para el Amauta, el futuro del país era un socialis­
mo que no sea “ni calco ni copia” Continuadores posteriores fueron José Carlos Mariátegui, autor de
7 ensayos de interpretación de la
Emilio Choy y Luis Guillermo Lumbreras, quienes abordan la discu­ realidad peruana.
sión del surgimiento del estado.

3.3. JORGE BASADRE

También de la generación del centenario, es considerado como el his­
toriador más importante de la República en gran parte por lo prolija
de su obra. Según Flores Galindo, al autor de Historia de la República
del Perú no se le puede adscribir a ninguna corriente historiográfica,
pues en su obra incorpora reflexiones de diferentes tendencias (con­
servadora, marxista, etc.), incluida la preocupación de Riva Agüero al
proponer que “la historia del Perú en el siglo xix es una historia de
oportunidades perdidas de posibilidades no aprovechadas”.
Jorge Basadre, autor de Historia
de la República. Su extensa obra
ha sido la base de nuevas inves­
tigaciones.

3.4. ALBERTO FLORES GALINDO

Destacado historiador que desde una perspectiva marxista analiza epi­
sodios importantes de nuestra historia. Sus investigaciones son mues­
tra de rigurosidad y al mismo tiempo de compromiso con una explica­
ción que incorpora el papel de las clases sociales y su dinámica.
En las últimas décadas, las discusiones han sido diversas y se ha logra­
do un alto grado de especialización en el estudio de diferentes cam­
pos, entre ellos, la independencia, la historia andina, la historia econó­ Alberto Flores Galindo destaca
por sus numerosas obras y la
mica, los estudios regionales, la etnohistoria, etc. Es una historia más
rigurosidad de su análisis.
académica, aunque también es una historia despolitizada.
 Lumbreras Editores

4. Periodización
Existen dos propuestas destacadas sobre cómo esquematizar la historia del Perú.

4.1. PABLO MACERA

Según esta propuesta, la etapa de autonomía acabó con el Imperio inca, luego de lo cual caímos en
la dominación española que lamentablemente no culminó con la proclamación de la independencia
por San Martín, pues nuestra fragilidad económica hizo que caigamos en la dominación inglesa y fi­
nalmente norteamericana. Desde esa perspectiva, nuestropaís se mantiene como un país dominado.

AUTONOMÍA .?•
DEPENDENCIA

I Preínca Inca | | Descubrimiento | Invasión y ¡ Epoca

¡ Emancipación República
I i
: i
| Conquista colonial
J k________________ V______________________ /

i británica
i_______________________ )
í
norteamericana |

4.2. FERNANDO SILVA SANTISTEBAN

Propone una periodización con un carácter más descriptivo, basado en los acontecimientos políticos
más importantes.

PERÚ ANTIGUO PERÚ COLONIAL

♦

Ii Preínca líl
Inca Descubrimiento Conquista Virreinato Emancipación
[ ___ J [ J 1780-1821

VWNVto \V.W.
 Preguntas Propuestas

Para el historiador Pablo Macera, nuestra D) Raúl Porras Barrenechea.

historia se divide en dos grandes etapas de­ E) Pablo Macera.
finidas por nuestra capacidad de autodeter-
minar nuestra marcha económica, social y Diferentes estudiosos e historiadores han
política. Según esta perspectiva, la trazado una visión de nuestra trayectoria
como país. Destaca por su análisis marxista
A) etapa de autonomía se inicia con la Re­ la propuesta de Mariátegui, quien propuso
pública. en la tercera década del siglo xx que nues­
etapa de nuestra dependencia culmina tro país evidencia en su estructura la coe­
con la declaración de nuestra indepen­ xistencia de diferentes etapas o modos de
dencia en 1821. producción. Por lo tanto, según su análisis
C) República no acabó con nuestra condi­
ción de dependencia. A) el capitalismo debe eliminar los rezagos
D) dominación española se mantiene in­ comunales que subsisten en el campo.
cluso después de nuestra independen­ B) gracias a los españoles se desarrolló en
cia. el Perú un capitalismo de rasgos mer­
. . X
etapa de la dependencia se inicia con el cantiles.
surgimiento de clases sociales C) existen simultáneamente rasgos capita-
Flistas y feudales.
Nuestra historia se remonta hasta hace
& '■■■' ’’ Á
D) da historia del Perú sigue un orden de­
15 000 años a. n. e. con la llegada de las pri­
rr terminado por la providencia.
meras bandas de cazadores. Comprender >■
E) el Perú es homogéneo en su desarrollo
ese largo proceso hasta nuestros días es im-
# < económico.
portante pues nos permite •SS.

t % 5 Jorge Basadre es considerado uno de los

A) ser conciernes de nuestra realidad y
más importantes historiadores del siglo xx.
asumir una postura sobre el futuro!
Según su perspectiva, nuestra historia está
nuestra expansión política-militar,
llena de momentos que pudieron tener un
C) apoyar proyectos nacionalistas en la po­
desenlace distinto y favorable para nuestro
lítica.
progreso. Identifique la frase con la cual se
D) reconocer la importancia de los héroes
de nuestra independencia. relaciona esta forma de análisis.
imitar la vida de los grandes personajes
de nuestra historia. A) El Perú es el país de las posibilidades
perdidas.
El historiador de postura conservadora y La historia está regida por la lucha de
miembro de la generación del 900, defensor clases.
de la hispanidad y de la herencia española, C) El imperialismo es la primera fase del
fue capitalismo.
D) La etapa de la dependencia se inicia
A) Jorge Basadre. con la invasión española.
B) José de la Riva Agüero. Somos un mendigo sentado en un ban­
C) Alberto Flores Galindo. co de oro.

13
 Lumbreras Editores

6. Indique quién fue el historiador que dividió Se puede decir que siguió una perspectiva
la historia del Perú en tres etapas: Perú anti­
guo, Perú colonial y República. A) positivista.
B) hispanista.
A) Jorge Basadre C) americanista.
B) José de la Riva Agüero D) marxista.
E) dependentista.
C) Alberto Flores Galindo
D) Raúl Porras Barrenechea
8. Para Pablo Macera, en el periodo de la de­
E) Fernando Silva Santisteban
* pendencia, la hegemonía española sobre
nuestra economía fue sustituida por
7. Alberto Flores Galindo fue uno de los his-
toriadores más importantes de la segunda A) la dominación francesa.
mitad del siglo xx. Analizó el papel de las la dominación inglesa.
clases sociales y el capital nacional y extran- la autonomía.
jero mostrando una preocupación por la ex-
• A •
D) el mercantilismo.
plotación de los trabajadores 1 el liberalismo.
i I
I
f
t i
%%

/
X'v.

\WA ** >•.* * •
 Poblamiento americano
■■•■■■'''■■■■■■'■■■■ ’ "■■■■■ •'••• * * - ' ' — -o x- ■• ••• -•■■■■■■■ a^<>^.-.^v.^^w.^.-.-.v.-.-.-.-.-.v

S Entender las principales teorías del proceso de población del continente americano.
J Conocer el proceso de poblamiento del mundo, en especial de América.

Introducción
Es el proceso de ingreso del hombre (Homo sapiens) hacia el continente americano. Esta migración
fue realizada por bandas de cazadores y recolectores que buscaban su subsistencia.

1. Antecedentes
Cuando llegaron los invasores europeos a América, surgieron algunas preguntas: ¿de dónde provie­
nen los habitantes de estas tierras?, ¿serán también descendientes de Adán y Eva? La mentalidad
occidental buscó dar respuestas a estas preguntas, pero siempre en el marco de la versión bíblica.
J En el siglo xvi, el cronista español José de Acosta en su obra Historia natural y moral de las Indias
especuló que en el norte debía existir alguna región donde América y Asia se unen.
J En el siglo xvn, el rector de la Universidad de San Marcos, Antonio León Pinelo, escribió un libro
llamado El paraíso en el Nuevo Mundo, donde sostenía que la selva amazónica era el paraíso
terrenal del que habla la Biblia.

2. ¿Cuándo y cómo llegaron los primeros hombres a América?

Los hallazgos arqueológicos nos dicen que el hombre llegó a nuestro continente hace aproxima­
damente 40 000 años.
J Esta migración se produjo durante el periodo del Paleolítico superior, correspondiendo a la era
geológica del Pleistoceno, caracterizado por las glaciaciones o periodos de expansión de los
hielos (era del hielo).
J Cuando el hombre llegó a nuestro continente, en Norteamérica se atravesaba por la última gla-
• )
ciación: Wisconsin.
J América se pobló de norte a sur en oleadas sucesivas de bandas provenientes de Asia. La migra­
ción no fue consciente, pues aquellos hombres solo estaban persiguiendo a los animales para
cazarlos e ignoraban las características de los continentes.
J Tras su ingreso a América, el hombre se dirigió al sur en búsqueda de climas menos hostiles para
cazar y recolectar.
 Lumbreras Editores

Beringia

Glaciación de
Wisconsin

Resto de
Norteamérica

>—vi • /
<7 / • g ÍfÍ| <

. .
Paso de las primeras
bandas de homo
Océano Ártico Alaska — sapiens de Asia
Yíx&^x-:

(Siberia) a América
■
(Alaska)

Ruta por tierra

“ / /y
\ C/ \ Ruta por la costa
;sss<0) f ' 'Ks“x T V/*^
Océano Pacífico
<W »!•«■«■88SH»

Los primeros hombres que llegaron a nuestro continente cruzaron un puente terrestre. Al terminar la
época glacial, el nivel del mar se elevó y aquel puente se convirtió en el estrecho de Bering.

Nota

La glaciación de Wisconsin se produjo entre los años 80 000 y 10 000 a. n. e. En Europa es

llamada glaciación de Würm y en el Perú se le conoce como glaciación de Lauricocha.
En esta época, debido a la acumulación de hielo en los polos, el nivel de los océanos era
mucho más bajo; por lo tanto, Bering no era un estrecho, sino un istmo o puente terrestre,
lo cual facilitó la migración de los pobladores desde Asia hasta América.

• .......... • • * «AVA'WAWAWAW- •'•'•V**.*•W V«W . .WV.'AW.W.S'AY

3. Principales teorías sobre el poblamiento de América

INMIGRACIONISTAS
Asiática (monorracial) Oceánica (polirracial) Australiana

<
Autor
... >x • •. •
Florentino Ameghino Alex Hrdlicka Paul Rivet Mendes Correia
J América es la cuna de la J El hombre llegó de Asia J La ruta asiática no J El hombre llegó de Aus­
Wz-i -V ?. • ’
humanidad. en oleadas sucesivas hace fue la única. tralia, valiéndose de las
J El origen del hombre 12 000 años. J Los polinesios y los islas Auckland y la An­
está en la pampa argen­ J Cruzó el estrecho de Be­ melanesios cruza­ tártida.
Planteamiento
*• : x : v- : x ?íx: >??. x
tina: Homo pampeanos. ring en tiempos de la ron el Pacífico en J Aprovechó el óptimos
Desde ahí migró Jiacia glaciación de Wisconsin, canoas llamadas climáticos (periodo de
todo el planeta a través desde ahí descendieron piraguas de balan­ clima óptimo).
de puentes interconti­ hacia todo el continente. cín.
nentales.
J Restos predecesores J Cercanía geográfica entre J Uso de mosqui­ J Semejanza del grupo
del hombre (planoan- Siberia y Alaska (90 km). teros, hamacas y sanguíneo.
gulados) correspon­ < Similitud física entre asiá­ puentes colgantes. J Uso del boomerang y
dientes a los estratos de ticos y aborígenes ame­ J Semejanzas entre chozas en forma de col­
la era terciaria. ricanos (piel cobriza, ca­ el quechua arcaico mena y gran resistencia
bello lacio y negro, ojos y el polinésico: inga al frío. »

semirasgados, escasa (jefe), pucará (for­

pilosidad y mancha mon­ taleza) y kumara
gólica). (camote).
—■ ii i ■ «»»«•« ■»< — »»««»»*» — mu i»««— ■ i«« ■ ■.

J Alex Hrdlicka demostró J La migración se produjo J La expedición Kon- J La ciencia demostró

que los restos eran de hace aprox. 40 000 años. -Tiki, de Thord He- que en el tiempo de las
monos y felinos ameri­ J Debido a la glaciación, el yerdahl, demostró migraciones no existió
canos, mezclados con estrecho de Bering era ist­ que las corrientes un óptimos climáticos.
Refutaciones huesos humanos re­ mo o puente terrestre. marinas hacen fac­ J George Montandón plan­
o aportes cientes. J José Imbelloni planteó que tible viajar de Amé­ teó que los australianos
J A fines del Terciario no los grupos migratorios tam­ rica a Polinesia, fueron favorecidos por
existieron los puentes bién aprovecharon las islas pero no en sentido las corrientes marinas y
intercontinentales. Aleutianas y la corriente inverso. llegaron a la isla de Pas­
marina del Kuro Shivo. cua y luego a Chile.
 Lumbreras Editores

Florentino Ameghino Alex Hrdlicka Paul Rivet Mendes Correia

 Capítulo II: Poblamiento americano

4. Consensos y desacuerdos
En la actualidad se siguen estudiando varios yacimientos arqueológicos para lograr una explicación
más científica del proceso de poblamiento americano. Sin embargo, podemos decir lo siguiente:
J La teoría inmigracionista asiática es la más consistente.
J Se ha comprobado que en el pasado existió un puente terrestre que unía América y Asia. Esto
debido a que durante la glaciación el nivel del mar descendió.
✓ Las evidencias de presencia humana más antiguas y numerosas provienen de América del Norte.
»

J Los mongoloides asiáticos tienen grandes similitudes físicas y genéticas con los aborígenes ame­
ricanos
J En la actualidad existen dos versiones sobre el poblamiento asiático en función a los yacimientos
arqueológicos de Clovis.
• Poblamiento temprano. Plantea que las primeras migraciones se dieron hace más de
40 000 años. Acepta como válidos los restos de Dawson City (Canadá, 40 000 años) y Lewisvi-
lle (EE. UU., 38 000 años), más antiguos que Clovis; pero no son aceptados por la comunidad
científica.
• Poblamiento tardío. Plantea que las primeras migraciones se dieron hace 13 500 años a. n. e. ’
Están basadas en los restos de la cultura Clovis (cazadores norteamericanos). Argumenta
que los restos de la cultura Clovis son más fiables, por ello es más aceptado por la comuni­
dad científica.

La explicación del poblamiento de América se hizo más compleja con el descubrimiento

de Monteverde (Chile, 32 000 años); este yacimiento viene siendo asociado a una probable
migración desde Oceanía. Otro yacimiento es Pedra Furada (Brasil, 50 000 años). Sin em­
bargo, la antigüedad de este último no es aceptada por la comunidad científica.
 Preguntas Propuestas

1. Las primeras bandas que ingresaron al con­ C) José de Acosta.

tinente americano mediante oleadas migra­ D) Agustín de Zárate.
torias sucesivas lo hicieron durante el perio­ E) López de Gomara.
do climático del
5. Sobre el poblamiento americano se han
A) Holoceno. propuesto diversas teorías o rutas por las
B) Eoceno. que los seres humanos pudieron llegar a
C) Antropoceno. América. Aunque cada teoría se basa en sus
D) Pleistoceno. propias evidencias, podemos decir que
E) Mioceno.
A) todas las propuestas son excluyentes
2. Los primeros pobladores de América ha­ entre sí.
brían ingresado por el estrecho de Bering los primeros pobladores fueron europeos,
hace casi 40 000 a 15 000 años, cuando se estas rutas no se excluyen mutuamente,
formó en América del Norte la glaciación de
D) el estrecho de Bering es la única ruta
válida.
A) Lauricocha.
el poblamiento tuvo una sola ruta desde
Wisconsin. A 1

,«W' •.«
i
Asia.
C) Mindel, f
£
w
..«íWF i

’w yfw jo
D) Gunz. Wr
■$

i
% /
>. Las teorías inmigracionistas que explican
Wurm. %
y

poblamiento de América son la de pro-

cedencia ................ (Paul Rivet), la de origen
El hombre amencano es onurido de Su-
/ V
.MX.. ..XX -X.... '

damérica, aparece específicamente en las (Alex Hrdlicka) y la de proceden-

v::

t >.
/; cía ...... (Mendes Correia).
pampas argentinas durante la era terciaria^
¿Quién es el autor de esta teoría?
V ■
A) oceánica - australiano - asiática
A) Alex Hrdlika asiática - oceánico - australiana
Antonio Méndez australiana - asiático - oceánica
C) Florentino Ameghino D) asiática - australiano - africana
D) José Imbelloni oceánica - asiática - australiana
Paul Rivet
Sobre las diversas teorías del poblamiento
Fue un cronista español considerado como americano, ¿qué alternativa es correcta?
el precursor del inmigracionismo debido a
que en el siglo xvi especuló acerca de la po­ A) Rivet propuso la teoría australiana.
sibilidad de un punto de unión entre Asia y Mendes propuso la teoría oceánica.
América. Nos referimos a C) La teoría autoctonista fue refutada por
Hrdlicka.
A) Francisco de Xerez. D) Hrdlicka propuso la teoría africana.
B) Garcilaso de la Vega. E) Heyerdhal propuso la teoría autoctonista.

20
 J Identificar las características principales de la comunidad primitiva en el Perú en sus
diferentes periodos.
J Reconocer las diferentes formas de vida, desde las primeras bandas hasta el surgi­
miento de la civilización en los andes.

Introducción
La comunidad primitiva es el primer periodo de la historia del Perú. Fue una etapa donde los hom­
bres tuvieron que organizarse de forma colectiva para superar los problemas propios de su subsisten­
cia. Convencionalmente se considera que abarca desde el periodo de cazadores hasta las primeras
aldeas agrícolas y culmina con la aparición de la cerámica, elemento cultural que indica un mayor
nivel de división del trabajo que se encuentra propiamente en las civilizaciones. Sin embargo, como
veremos en el presente capítulo, a partir de los estudios de Ruth Shady se discute la posibilidad de
que la civilización nace en la etapa final del Arcaico.

1. Los primeros pobladores y el medio geográfico

A diferencia de otras regiones del mundo, la presencia del hombre en el territorio andino y específica­
mente en el Perú es un proceso reciente. Hace aproximadamente 13 000 a 15 000 años a. n. e. llegaron
las primeras bandas, es decir, unos cuantos milenios antes del fin del Pleistoceno. Los hombres llega­
ron como cazadores nómadas y emprendieron un proceso de reconocimiento del nuevo territorio y
adaptación al mismo.
La geografía era algo diferente al presente, aunque en lo sustancial ya estaba configurado los rasgos
principales de nuestro medio geográfico. La cordillera que vieron los primeros hombres debía estar
más cubierta de glaciales y la costa era más ancha y con mayor vegetación debido a la presencia de
ríos y zonas húmedas.
La región andina se caracteriza por la diversidad de paisajes aun entre regiones relativamente cerca­
nas. En un solo día, los hombres podían transitar del desierto a las lomas, al valle irrigado y de este
al páramo frío, lo que permitió un aprovechamiento simultáneo de los recursos. Dicha peculiaridad
de la geografía andina está determinada por la presencia de la cordillera andina y de las corrientes
marítimas.
 Lumbreras Editores

2. Periodos
/ -

El arqueólogo John Rowe denomina a este periodo Precerámico, mientras que Luis G. Lumbreras lo
divide en dos: Lítico y Arcaico.

2.1. PERIODO LÍTICO *

Es el primer periodo. Los hombres se organizan en bandas de cazadores y recolectores nómades, sin
embargo, podemos identificar dos momentos:

2.1.1. Los cazadores indiferenciados (Lítico inferior)

Los primeros pobladores tenían poco conocimiento del medio, debieron adaptarse al frío y vivir con
la megafauna. Practicaron la recolecta y una caza rudimentaria, con herramientas muy rústicas y sin
definidas técnicas de cacería.
a. Piquimachay I: el hombre más antiguo del Perú
Según los estudios de Richard Me Neish, en la cueva de Piquimachay (Ayacucho) existieron diver­
sas etapas de ocupación, la más antigua, y aceptada por la comunidad científica, es el hombre
de Ayacucho o también denominado Piqui achay 1 (12 200 a. n. e.). Fue un cazador-recolector
rudimentario que elaboraba puntas o lascas; sus herramientas han sido encontradas junto a
huesos de animales pleistocénicos como el megaterio.
Otras evidencias de este periodo son los restos de Panalagua en las punas de Junín donde el
hombre convivió con caballos y megaterios. Cabe resaltar que queda descartada la propuesta
que atribuye a Guitarrero I una antigüedad de 13 000 años a. n. e., pues los análisis de C14 solo le
reconocen alrededor de 9000 años a. n. e.
b. Chivateros: la cantera más antigua del Perú
A orillas del río Chillón hace 9000 años a. n. e., según muestra Edward Lanning, el lugar fue una
cantera donde los hombres encontraban la materia prima para elaborar sus herramientas. Ahí se
han hallado prepuntas y restos del tallado.
2.1.2. Los cazadores especializados (Lítico superior) » •
El fin del Pleistoceno favoreció un mayor conocimiento y aprovechamiento del
medio geográfico, lo que generó cambios en los hábitos y costumbres de las
bandas. Entre las características más importantes de este periodo encontramos:

J Nomadismo estacionario. Los hombres se movilizan en función de los

cambios de la naturaleza y el aprovechamiento de sus recursos, ya que
identifican los ciclos naturales.
J Distintas formas de subsistencia. Según las zonas que ocuparon pode­
mos distinguir las bandas del litoral, los cazadores-recolectores de valles
interandinos y los cazadores de las punas.
J Mejores herramientas. El hallazgo de puntas péndulo y foliáceas indican Puntas paiján, cono­
un mayor grado de especialización. cidas también como
puntas péndulo o
"cola de pescado".
 Capítulo III: Comunidad primitiva en el Perú

J Técnicas de caza. En este periodo se usan técnicas como la emboscada (kayku) y el cerco
(chaku) para poder cazar, lo que ha sido registrado en las pinturas rupestres.
J Prácticas funerarias. Indica la aparición de ideas mágico-religiosas vinculadas a la vida y la
muerte.
J Pinturas rupestres. Representan escenas de caza de camélidos. Fueron halladas en la sierra y
puna del territorio peruano.

Debemos considerar que los estudios arqueológicos en la costa se topan con un gran pro­
blema, pues en los primeros años de presencia humana la costa era aproximadamente 100
metros más ancha que en el presente, así que las evidencias de presencia humana anterior
• ' <

al 10 000 a. n. e. están hoy bajo el mar.

Principales yacimientos
J Pescadores del litoral. Las bandas del litoral se especializaron en aprovechar los recursos del
mar, ríos y valles. Tuvieron como sustento la pesca, pero complementaban su alimentación con
la recolecta de productos vegetales migrando en invierno a los bosques estacionales del desierto
llamados lomas . Entre las evidencias más representativas se encuentra:
• Paiján (8000-9000 a. n. e.). Yacimiento ubicado
en el departamento de La Libertad y estudiado
por Claude Chauchat. Su principal actividad fue
la pesca (alanceo de peces), pero complementa-
• ban su dieta con la caza y recolecta; produjeron
puntas péndulo. En este yacimiento se han ha­
llado los restos humanos más antiguos del Perú:
dos entierros, un niño y un adulto con una anti­
Los restos del hombre de Paiján son los más
güedad alrededor del noveno milenio a. n. e. antiguos del Perú.
J Cazadores recolectores interandinos. Las bandas
que habitaron los valles interandinos fueron cazadores de roedores, cérvidos y camélidos, y re­
colectores de plantas. Entre las evidencias más representativas se encuentra:
• Guitarrero I (9000-7000 a. n. e.). Yacimiento ubicado en el callejón de Huaylas y estudiado
por Tomas Lynch. En su economía predominó la caza de cérvidos.
J Cazadores altoandinos. En las punas de Junín y Huánuco se establecieron bandas de cazadores
de cérvidos y camélidos. Inicialmente hay un mayor consumo de cérvidos, sin embargo, pro­
gresivamente
♦ fue sustituido por el consumo de camélidos; la razón de este cambio aún no está
definido, pero se puede relacionar con el carácter más gregario de los camélidos comparados
con los cérvidos. Entre las evidencias más representativas se encuentra:
 Lumbreras Editores

Lauricocha. Yacimiento ubicado en las punas de Huánuco. Estos hombres fueron cazadores
como ha quedado registrado en las pinturas rupestres de la cueva de Chalcarraga. Usaron la
emboscada (kayku) y tallaron puntas foliáceas (forma de hoja de árbol). Según los estudios
(RC14), habitaron en torno al octavo milenio a. n. e. En Lauricocha se han hallado entierros
de adultos y niños, eran hombres de cráneos alargados. Los entierros están asociados a
fogatas, uso de colores en polvo, objetos como collares, etc., que indican una ritualidad y
creencias mágicas.
Sierra sur. Es una región que comprende Arequipa, Moquegua,
Tacna, el norte de Chile y el altiplano peruano-boliviano. Destaca
como evidencia:
• Toquepala. Cueva ubicada en la sierra de Tacna (2700 m
de altura). Ha sido estudiada por Emilio González García.
Destacan las pinturas (8500 a. n. e.) rupestres con escenas
de caza de camélidos mediante el cerco o acorralamiento
(chaku). Se representó a los animales más grandes que a los
hombres, algunos animales heridos y aparentemente no hay Pinturas rupestres en la cueva de
dibujos de cérvidos. También se han hallado puntas de pro­ Toquepala muestran escenas de
yectil. caza tipochaku.

2.2. PERIODO ARCAICO

Fue un periodo de experimentación con plantas y animales que hizo posible el desarrollo de la agri­
cultura como base de la subsistencia. Fue un prolongado proceso de cambios importantes en las
poblaciones de la costa y sierra, que involucró que los recolectores y cazadores se conviertan en pro­
ductores. Climatológicamente, el Arcaico está asociado al Holoceno.
Una de las dificultades de establecer el inicio de la agricultura en el Perú es la poca conservación de
las evidencias, difícil por la humedad en las cuevas de la sierra y selva, y porque ninguna de las plantas
cultivadas es originaria de la costa, por lo que se entiende que llegaron a esta región ya domesticadas.
Los cultivos más importantes en la dieta de las poblaciones andinas fueron el maíz, la yuca, la papa, el
maní, la quinua, la cañihua, los frijoles, el ají, el algodón, las calabazas y los zapallos; estos últimos son
posiblemente las plantas más antiguas en ser cultivadas en nuestra región.

2.2.1. Arcaico inferior (7000-4000 a. n. e.)

Alrededor del 7000 a. n. e., los hombres con un mayor conocimiento del medio se organizaron sobre
la base de actividades más estables. La pesca, el marisqueo, la horticultura y el pastoreo permitieron
una mayor concentración de la población y de forma más estable, surgen las primeras aldeas semi-
nómadas. Sin embargo, la introducción de cultivos fue complementaria y progresiva a las formas de
subsistencia anteriores por lo que aparentemente no existió un papel revolucionario como en otras
regiones del mundo.
 Capítulo III: Comunidad primitiva en el Perú

a. Nanchoc: el primer horticultor

Para Thom Dillehay, este hombre inició el cultivo incipiente del zapallo (de la variedad loche) en
Cajamarca. La antigüedad aproximada es de 7000 años a. n. e.; además, cultivó la calabaza, la
quinua y el maní; las evidencias son semillas y restos de dientes humanos.

b. Guitarrero II
Ubicado en el callejón de Huaylas (2589 m s. n. m.), nos muestra cómo los cazadores de camé­
lidos comenzaron a adaptar cultivos como el fréjol alrededor del sexto milenio antes de nuestra
era, aprovechando un contexto climático propicio. Establecieron campamentos temporales con
fuentes de agua permanentes.

c. Santo Domingo
• • #

Yacimiento investigado por Federico Engel en Paracas. Practicaron el cultivo de la calabaza y

además se han encontrado redes para la pesca, instrumentos musicales y la conformación de
aldeas, chozas semihundidas y circulares, las más antiguas de la costa peruana.

d. Chilca
Establecimiento de pescadores y recolectores de mariscos que complementaban su dieta con
plantas procedentes de zonas próximas a sus aldeas, como lomas. Vivían en chozas circulares
agrupadas en aldeas, posiblemente de 100 unidades domésticas.

e. Piquimachay II (5500-4200)
Yacimiento ayacuchano estudiado por Richard Me Neish en la cueva de Piquimachay. Los hom­
bres practicaron la caza junto con evidencias de domesticación de cuyes.

•f. Telarmachay
Es un abrigo rocoso ubicado en las punas de Junín (4420 m s. n. m.). Muestra la evolución de la
forma de vida de los cazadores de la puna. Según los estudios arqueológicos, los hombres co­
menzaron a cuidar hembras de camélido preñadas y encerrar crías por una necesidad de abaste­
cerse de carne tierna. El resultado de este proceso dio origen a una especie nueva de camélido,
la alpaca. Los estudios corresponden a la arqueóloga Daniell Lavallée.
2.2.2. Arcaico superior (4000-1800 a. n. e.)
Es un periodo comparable con el Neolítico en el que se consolida la agricultura como soporte eco­
nómico de las sociedades sedentarias y de su proceso de complejización. Los cultivos inicialmente
complementaron la dieta de pescadores y cazadores, sin embargo, su importancia fue creciendo a la
par que las sociedades adoptaban una organización más sofisticada.
Hay que diferenciar la conformación iniciar de grupos agrícolas sedentarios desde el cuarto milenio
a. n. e. y el surgimiento de “centros ceremoniales” en el tercer milenio a. n. e. Este proceso ha replan­
teado la pregunta sobre el surgimiento del estado y la civilización en el Perú.

25
 Lumbreras Editores

a. Comunidades agrícolas
*
J Cerro Paloma. Yacimiento ubicado en Lima. Se observa la
construcción de una plaza cuadrangular que sirvió para ritua­
les comunales.
J Huaca Prieta. Ubicado en La Libertad. Junius Bird ha encontra­
do evidencias culturales como el uso de mates pirograbados y
de tejidos de algodón con presencia en su iconografía del cóndor
Mate pirograbado hallado en
y la serpiente, rasgos presentes en la futura civilización andina.
Huaca Prieta.
b. Centros ceremoniales
El surgimiento de construcciones con funciones rituálicas es indicador de la presencia de exce­
dentes, mayor organización, centralización de la fuerza productiva y presencia de especialistas,
es decir, la división del trabajo entre productores
* agrícolas • y productores
• de elementos culturales
y servicios.
J Caral y el origen de la civilización
Según Ruth Shady, la civilización y el Estado (prís­
tino) surgen en Caral como resultado del dinamis-
t

mo en la región norcentral peruana. Las pobla­

ciones del litoral, los valles costeños, la sierra y la
selva andina “a través de la interacción potencia­
ron sus respectivos procesos económicos, sociales
y culturales, lo que contribuyó a la formación pre­
coz de la civilización más antigua de América” Pirámide mayor del yacimiento de Caral en el
Caral tuvo como sustento una economía agrícola- valle del río Supe.
pesquera articulada por el intercambio. La pesca
de anchoveta, recolecta de choros y machas así como la siembra de algodón, mates, achira,
frijol, camote, zapallo, calabaza y ají, además de la presencia de determinados productos
indicaría el comercio a larga distancia, con Ecuador, la sierra y la selva. La sociedad se ca­
racterizó por la división del trabajo, la distribución desigual de la propiedad y la imposición
de normas por autoridades. La población se organizaba en ayllus unidos por parentesco,
liderados por sus curacas.
Para Ruth Shady, esta “forma de gobierno centralizado y una jerarquía de autoridades habría
constituido el estado por primera vez en el valle de Supe”. El huno era el señor del valle, ad­
ministraba las aguas, regulaba las actividades sociales, económicas y religiosas, guardaba
orden y garantizaba la posesión de las tierras. Con la formación de la civilización “se dio
inicio a un modelo que llegaría hasta los incas 4400 años después”.
Usaron la aritmética y geometría en la arquitectura y la construcción de canales, diseña­
ron calendarios y crearon quipus para llevar registros. La religión fue la ideología a través
de la cual se cohesionó y ejerció coerción sobre la sociedad. Caral ocupa 66 hectáreas y
 Capítulo III: Comunidad primitiva en el Perú

comprende una zona nuclear de 32 estructuras públicas. Para la arqueóloga sanmarquina,

la ciudad fue construida como un calendario según posiciones astrales. Las ceremonias
estaban acompañadas de actividades musicales; se han encontrado 32 flautas traversas y 38
cornetas.

J Kotosh
Yacimiento ubicado en Huánuco y estudiado por Seichi
Izumi. Está compuesto por construcciones cuadran­
glares y patios hundidos; destaca la presencia de las
manos cruzadas. Es considerada la primera escultura
de carácter religioso en los andes. Su antigüedad se re­
e
monta al 2500 a. n. e.

Templo de Kotosh, destaca por la es­

Debate cultura de las manos cruzadas.

Las conclusiones de Shady han abierto el debate sobre el origen de la civilización. Convencional­
mente se ha aceptado que surge en el periodo Formativo y a partir de la cerámica; sin embargo,
Caral presenta una economía de excedentes, diferenciación social y arquitectura monumental
que para Ruth Shady evidencian la existencia de una estructura estatal (estado prístino). Para
otros estudiosos, Caral es un ejemplo de lo que denominan “jefatura”, entendida como una orga­
nización teocrática donde los jefes cumplen funciones organizativas y redistributivas, pero sin el
nivel de control o dominación propias de un Estado.
 ■ . 4 .......... . . ........................ ...

COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL MUNDO: EDAD DE PIEDRA

PLEISTOCENO HOLOCENO
4000 a. n. e.
2,5 millones de años
■ ,;S i#:;*:# ;■£ •£ 8000 a. n. e.
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLÍTICO

COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL PERÚ: PRECERÁMICO W

................ • ••......................................................... •• :..... ..........................................

• ■ v......... .......................................................... ■......... •..................<• :• ..........

" x-*' x ... ,.r . .x-x-<;.•. . ..;

•
LÍTICO (13 000-7000 a. n. e.)
•• • •. . X .•• -• ■ ••V'X ... . . ’’ • • . * *< . •"
ARCAICO (7000-18001| ffi ej
:>x-v.z- ...y......
• -x....... • .... ... • ■... . • -y -¡.y ...y,..
Resumen Téórico

’■ •• v.;.y . .jl... ... . . .y.".-....

Pinturas de Altamira (15 000 a. n. e.)

CAZADORES CAZADORES ARCAICO INFERIOR ARCAICO SUPERIOR
Nota: INDIFERENCIADOS ESPECIALIZADOS (7000-4000 a. n. e.) (4000-1 800 a. n. e.)
J El hombre (habilis) surge en (13 000-9000 a. n. e.) (9000-7000 a. n. e.)
África hace 2,5 millones
de años,
z •■ . ...... . . . . . . Clima: , Clima: Holoceno Clima: Holoceno Clima: Holoceno
J tó presencia del hombre Pleistoceno Armas avanzadas: Actividades económicas Actividades económicas
• ••• x :••••• V' ’■ y- ’ •
: .. ... ’■ ’;•$ a •••• •• : :? $

(erectus) en Asia se remonta Armas toscas • Puntas péndulo • Horticultura • Agricultura

hace 5000 años. J Técnicas • Puntas foliáceas • Pastoreo • Ganadería
J Las primeras especies rudimentarias Técnicas • Pesca y marisqueo • Pesca y marisqueo
•MI
humanas en Europa J Hombre de especia I izadas; Seminomadismo1 . Aldeas sedentarias:
(antecesor) tienen una Piquimachay I chaku Evidencias • Cerro Paloma
antigüe dad de 300 000 años. J Hombre de Evidencias • Nanchoc • Huaca Prieta
J El hombre en el continente Chivaterros • Toquepala • Guitarrero
americano se remonta a • Paiján • Santo Domingo • Caral
hace 40 000 años aproxima­ • Lauricocha • Chilca • Kotosh
damente. • Piquimachay
S El hombre llegó al Perú hace • Telarmachay
13 000 a 15 000 años a. n. e.
'.w;-.'i.-: .<;a.v..z.,4..v.4c. -v.■ í;<
 Preguntas Propuestas

Los primeros grupos humanos que habita­ 4. Las pinturas rupestres descubiertas, en To-
ron los andes practicaron una economía de quepala y Lauricocha por Miomir Bojovich
susbsistencia mediante la recolecta y caza. y Augusto Cardich en Tacna y Huánuco, res­
Entre los restos más destacados de este pectivamente, pertenecen, al periodo Pre­
periodo destacan el hombre de Ayacucho cerámico. Estas revelan, entre otras cosas,
(Piquimachay I) y Chivateros en Lima. Por
su forma de vida se les conoce como
A) el uso de instrumentos desdentados.
B) una caza indiscriminada.
A) cazadores avanzados.
C) el desarrollo de la ganadería.
B) cazadores rudimentarios.
D) una caza selectiva y planificada.
C) pescadores del litoral.
E) la caza de animales gigantes.
D) cazadores altoandinos.
%

E) horticultores incipientes.
5. El Arcaico superior es un periodo caracteri-
La propuesta inicial de Me Neish sobre la zado por el desarrollo de la agricultura y el
Z'
antigüedad del hombre en el Perú ha sido surgimiento de las clases sociales. Tradicio­
rechazada por las evidencias arqueológicas. 1 nalmente se propone que este periodo llega
Según las últimas propuestas, eí hombre f
$ a su fin con
r

f
más antiguo en el Perú es identificado como I
.w
% ’*F’ .wF # •S .•>$*'
V -

v ,.z W
XJ A) la aparición de la orfebrería.
jv'Sp

A) Piquimachay I. B) la aparición de la cerámica.

Pacaicasa. 1 X O la aparición de la arquitectura cere­
Jr
Paiján. i % monial.
D) Guitarrero. D) el inicio de la vida sedentaria.
Lauricocha.
el inicio de la lucha de clases.

El yacimiento arqueológico del periodo

6. El periodo Lítico fue la primera etapa de la
Lítico, caracterizado por el hallazgo de he­
historia prehispánica del Perú. ¿Cuáles son
rramientas líticas, enterramientos humanos % •

los sitios arqueológicos más representativos

y pinturas rupestres, corresponde al hombre
de este periodo?
de t

A) Toquepala.. A) Chavín, Cupisnique y Paracas

B) Telarmachay. B) Recuay, Nasca y Huarpa
C) Lauricocha. C) Paracas, Pucará y Garagay
D) Chivateros. D) Piquimachay, Lauricoha y Toquepala
E) Caral. E) Huaca Prieta, Guitarrero y Tiahuanaco

29
 Lumbreras Editores

El fin del Pleistoceno le permitió a los hom­ 8. Las evidencias encontradas por Ruth Shady
bres del Lítico superior obtener un mayor en Caral indican que fue un sociedad com­
conocimiento y aprovechamiento de los re­ pleja, con grandes construcciones, diferen­
cursos de su medio. En este periodo, en las cias sociales, sistemas de organización y
creencias institucionalizadas. Sin embargo,
punas de Junín y Huánuco habitaron hom­
desconocieron la metalurgia y la alfarería,
bres cuyo sustento principal fue la
por lo cual genera debates respecto
9
w

A) recolecta de productos vegetales.

A) a la antigüedad de la agricultura.
B) pesca en ríos y recolecta en lomas. B) a la función de los quipus.
C) caza de cérvidos y camélidos. C) al papel de la mujer en la sociedad.
D) domesticación de plantas y animales. D) a los orígenes de la civilización.
E) caza de caballos y alpacas. E) a la utilización del Spondylus.
 J Entender las teorías sobre el origen de la alta cultura en el Perú antiguo,
z

J Conocer los principales aportes de las teorías sobre el origen de la alta cultura perua­
na en la formación del Perú.

1. Teorías sobre el origen de la alta cultura andina

Es el estudio sobre el origen de la civilización andina o alta cultura. Debe entenderse que cultura es
todo aquello realizado por el hombre en sociedad; pero el concepto de alta cultura nos refiere a la
complejidad (económica, social, política, ideológica y cultural) cuando surgen las clases sociales, la
división social del trabajo, la religión, el arte complejo, entre otros. Con ello se supera algunos incon­
venientes de investigadores que planteaban hacia inicios del siglo xx que la cerámica es sinónimo
de alta cultura, idea hoy rechazada. También el difusionismo cultural es rechazado hoy, ya que se
entendía como necesario para el desarrollo de otras culturas. La pregunta que nos plantearemos será:
¿Los peruanos antiguos desarrollamos una propia civilización?, ¿la alta cultura andina peruana tiene
procedencia externa o es de origen externo?

1.1. TEORÍA INMIGRACIONISTA

J Fue planteada a inicios del siglo xx por el arqueólogo alemán Max Uhle.
J Sostuvo que la alta cultura en el Perú es externa y fue fruto de la in­
fluencia de la cultura Maya (Mesoamérica). Uhle pensaba que la cultura
mexicana era más antigua que la peruana. Los migrantes mayas tra­
jeron su influencia cultural a la costa peruana, lo que dio origen a las
culturas proto-Chimú y proto-Nasca (Mochica y Paracas). Desde aquí se
difundirá la alta cultura por todo el territorio del Perú antiguo.
J Una de las pruebas de Uhle era la similitud en la construcción de pirámi­
des escalonadas y el uso de rampas; además, la semejanza del lenguaje
Max Uhle
mochica y la llegada por el mar de un personaje: Tacaynamo. Este autor
desconoció los hallazgos posteriores que han demostrado que la cultura peruana es mucho más
antigua que la mexicana.
 Lumbreras Editores

1.2. TEORÍA AUTOCTONISTA

s

J Fue planteada por el arqueólogo peruano Julio César Tello.

J Sostuvo que la alta cultura peruana fue autóctona, es decir, surgió sin
influencia externa. Para Tello, la “cultura matriz” tendría orígenes selvá­
ticos (tribus primitivas arawac). En ese entonces migraron al callejón de
Conchucos, donde desarrollaron una alta cultura: Chavín, la más antigua
del Perú en ese entonces. Chavín irradió su influencia y sus avances cul­
turales hacia la sierra y la costa.
Una de las pruebas de Tello fue que los dioses chavines tenían rasgos que
aludían a los animales propios de la Amazonia: caimán, otorongo, boa, entre Julio César Tello
otros. En la actualidad hay evidencias arqueológicas más antiguas que Chavín.
 Capítulo IV: Teorías sobre el origen de la cultura peruana

1.3. TEORÍA ALOCTONISTA

J Fue planteada por el arqueólogo peruano Federico Kauffmann.
J Negó tanto la influencia directa de los mayas como el origen autóc­
tono de la alta cultura peruana. Para él, el Perú y México recibieron
la influencia de una cultura de mayor antigüedad: la cultura Valdi­
via, ubicada en Ecuador.
z La cerámica Valdivia, con más de 3000 años a. n. e., existió desde
antes que se conozca la cerámica en el Perú y México. En la actuali­
dad ya no se sustenta con la cerámica el concepto de alta cultura o
civilización. En el Perú hay restos arqueológicos astronómicos anti­ Federico Kauffmann
guos donde no hay cerámica, por ejemplo, el de Caral.

a/ Teoría
/ aloctonista múltiple
(Dr. Federico Kauffmann Doig)

ti Ico Océano
Atlántico

Valdivia \
cerámica (Loma alta
Real alto) /
(anterior a Machalillay Chavín
3000 a. n. e.) Chorrera

Océano
Pacífico

1.4. TEORÍA HOLOGENISTA

Fue planteada por el arqueólogo peruano Luis Guillermo Lumbreras.
Sostuvo que la alta cultura peruana tiene raíces evolutivas propias,
pero que también recibió algunos aportes e influencias de factores
externos. Estos conocimientos importados tuvieron que ser adapta­
dos a las necesidades del ecosistema andino.
El factor interno fue determinante para la formación de la alta cultu­
ra. Esta teoría niega el difusionismo cultural, planteando que donde
hay sociedades alejadas, necesariamente se creará alta cultura au­
Guillermo Lumbreras
tónoma (neoautoctonismo).

AVIVA***** .**VA*V*V.*****VA**. ****** VA." " * AV • *".*".*•A* **V.**VA***VA***SW.*v***v******AWV..«*A**[Link]***VA** A****W." -.W.V" **V." ***** A-AV.V. .*** .***********VA <AVA ***************•■**. ******•■-A****WA**VAV**A<A**M<<*A***MA'AA' VAN******. A****VA***.**VA**WVA***** ********
 »

Lumbreras Editores

Teoría
hologenista
(Dr. Luis G. Lumbreras)

¡*g^go®Be&

Océano
Pacífico PERU
•• ■ ■■■ <^V:'''•^•■s-'<¿

Q Factores internos WAW.v.V.V.v.v<;.; ..^

Hb
y Factores externos

1.5. TEORÍA AUTOCTONISTA DE ORIGEN COSTEÑO

Sustentado por Rafael Larco Hoyle (1901-1966), quien dice que el origen de la civilización peruana
está en la costa, en Cupisnique (La Libertad); desde allí se habría difundido a la región andina. Se
apoyó en la mayor antigüedad de Cupisnique sobre Chavín, contradiciendo las tesis de Julio C. Tello.

34
 Preguntas Propuestas

1. El arqueólogo que destacó la importancia D) las migraciones sucesivas procedentes

de la cultura Chavín y la definió como la de Asia por el mar.
“cultura matriz del Perú” fue E) el descubrimiento de la cerámica polí­
croma en la costa.
A) Rafael Larco Hoyle.
4. Desde fines del siglo xix y principios del
B) Federico Kauffman Doig.
siglo xx, el arqueólogo alemán Max Uhle
C) Guillermo Lumbreras.
estudió en México, Perú, Chile, Ecuador y
D) Julio C. Tello. Bolivia. Planteó la teoría inmigracionista de
E) MaxUhle. la alta cultura andina al afirmar que

2. Para la teoría aloctonista, sobre el origen de A) se originó de la cultura norteamericana.

la alta cultura andina, la evidencia más im- B) tuvo su origen a partir de la cultura
portante será la maya.
C) poseía vínculos amazónicos.
D) factores internos determinaron su desa­
A) escritura,
•s
rrollo.
arquitectura, ■ s
V

fi E) la cerámica no existe en América.

C) cerámica, %
- Jll f > rx •
,v.. X
D) agricultura,
X y La teoría aloctonista de Federico Kauffmann
5
ganadería. r * t t*
Doig consistía en una explicación alternati-
I va a la teoría oficial sobre el origen de la cul­
Uno de los fundamentos de la teoría autoc- tura andina. Según este antropólogo perua­
tonista sobre el origen del hombre peruano no, los orígenes remotos de la alta cultura
se sustenta en peruana estaban localizados más allá de las
fronteras del Perú actual. Específicamente,
señalaba la cultura como el centro
A) las semejanzas entre los elementos cul­
originario.
turales de los mesoamericanos con los
mochicas.
A) Chibcha
B) la presencia de vegetales de origen sel­ B) Maya
vático en la costa y sierra. C) Chavín
C) las similitudes culturales y raciales con D) Valdivia
los melanésicos. E) Cupisnique

W
»
 Lumbreras Editores

6. Señale las afirmaciones correctas respecto D) I y III

a la teoría hologenista sobre el origen de la E) 1, II y III
cultura peruana.
7. Indique el autor y la teoría sobre el origen de
1. Estuvo sostenida por Max Uhle. la alta cultura andina que plantea lo siguien­
II. Factores externos son determinantes te: la cultura andina tiene raíces en Mesoa-
para su desarrollo. mérica y se difundió hacia México y el Perú.
III. Factores externos e internos influyeron
A) Max Uhle - teoría inmigracionista
en su origen.
B) Federico Kauffmann Doig - teoría aloc-
tonista
A) solo 1 C) Luis Lumbreras - teoría hologenista
B) solo III D) Julio C. Tello - teoría autoctonista
C) lyII E) Rafael Larco Hoyle - teoría autoctonista
 . <
Capitulo V
- ': :'T <
|
-

Formativo andino

J Identificar las propuestas sobre el surgimiento del Estado y la civilización en los Andes.
J Conocer las principales características de cultura Chavín.
J Reconocer las etapas del Formativo y sus principales características.

1. Concepto
El Formativo es el periodo en el cual surge la alta cultura o la civilización en los Andes. En este perio­
do, la agricultura produjo los excedentes capaces de sostener la división del trabajo y el surgimiento
de productores especializados, con ello se consolidaron las clases sociales y un orden justificado
mediante creencias y rituales; estos cambios se manifestaron en la arquitectura monumental, la pro­
ducción de cerámica y metalurgia. Aunque es necesario tener presente que en los estudios de Ruth
Shady se plantea que la civilización se remonta al Arcaico Tardío, teniendo como punto de partida a
Caral.
En el periodo Formativo se multiplicaron los centros ceremoniales, y a partir del primer milenio a. n. e.
se difundió el estilo chavín en una zona extensa del territorio andino. Aunque se cuestiona la origi­
nalidad de este estilo y su ámbito de influencia, Chavín es la cultura que define el periodo Formativo.

Surgimiento de las clases sociales y del Estado

Uno de los debates en torno al Formativo es el surgimiento del Estado y las clases sociales. Hay au­
tores que prefieren usar el término jefatura (organización preestatal) para definir a estas primeras
formas de diferenciación social; las élites o jefes (sacerdotales), aceptados por la comunidad, solo
cumplen funciones organizativas y redistributivas; además, la existencia del Estado se asocia con la
existencia de una ciudad y Chavín de Huantar es un templo. Otros autores defienden la existencia del
Estado (prístino) desde el Arcaico Superior. El Estado se encontraría en sus primeras manifestaciones
como Estado teocrático, propio del nivel de desarrollo económico y de la relación entre comunidades
y la casta sacerdotal.
Las evidencias materiales de la existencia de diferencias sociales en este periodo son la división
entre centro ceremonial y aldeas, la relación de la arquitectura monumental y la escultura lítica, los
»

diferentes patrones funerarios (uso de joyas y ofrendas), las diferencias entre los artefactos presentes
en la arquitectura doméstica y las diferencias entre las construcciones domésticas.
 Lumbreras Editores

2. Cronología
Existen dos periodizaciones principales que abarcan desde 1800 a.n.e. al 200 a.n.e.
J John Rowe lo divide en dos, un periodo inicial seguido del Horizonte Temprano, que es la expan­
sión cultural de Chavín sobre el territorio.
J Lumbreras divide este periodo en tres: Formativo Inicial, Medio y Final.

3. Periodos
J Aparecen los centros ceremoniales.
Inicial J Representantes: Kotosh Wairajirca (Huánuco), Sechín (Áncash),
Kuntur Wasi y Pacopamapa (Cajamarca) y Garagay (Lima)
J Se forma el Primer Horizonte panandino.
Medio
J Representante: Chavín
J Aparecen las culturas puente.
Final J Representantes: Paracas (lea), Pucará (Puno), Salinar y Gallinazo
(La Libertad) y Vicus (Piura)

3.1. FORMATIVO INICIAL

En este periodo se multiplican los centros ceremoniales o templos dirigidos por élites capaces de or­
ganizar las construcciones, administrar el trabajo comunal y establecer creencias como mecanismo
de control. Estos centros ceremoniales eran sostenidos por sociedades agrícolas que encontraban
en los templos y en los rituales una forma de contacto con las fuerzas o deidades naturales. Fueron
sistemas de control ideológico (teocracias).

Los templos surgieron simultáneamente en la costa y la sierra, abarcaron principalmente una zona
entre Lima, Piura, Cajamarca, Huánuco y Áncash. Los modelos arquitectónicos varían entre edificios
con plazas circulares hundidas (Sechín, Las Haldas), recintos cuadrangulares con fogón central
(Kotosh Wairajirca, La Galgada, Huaricoto, Huacaloma, Pampa de las Llamas), edificios con plata­
formas y plazas (Pacopampa, Huacaloma Cajamarca, Kunturwasi) y edificios con planta en forma
de U (Garagay, Cardal).

3.1.1. Principales yacimientos

a. Kotosh Wairajirka
Ubicado en el departamento de Huánuco. Es una construcción de tipo cuadrangular con presen­
cia de fogón; a este yacimiento pertenecen las primeras muestras de cerámica. Es una continua­
ción de la fase Kotosh Mito (manos cruzadas) del Arcaico Superior. ♦

38
 Capítulo V: Formativo andino

b. Sechín
Ubicado cerca a la confluencia de los ríos Sechín y Casma.
Tiene un edificio principal rodeado de otros secundarios,
/

las esquinas son redondeadas y destaca la presencia de

esculturas líticas de seres humanos sacrificados, cabezas
trofeo y partes mutiladas que se encuentran adornando las
paredes.

Kunturwasi
En el centro ceremonial de Sechín, se
Yacimiento ubicado en Cajamarca. Se han hallado entierros han encontrado tallados de hombres
acompañados de cuerpos mutilados.
de personajes acompañados de objetos de oro, una corona
con figuras de cabezas trofeo turquesas, discos con figuras
de serpientes y manos representadas en oro.

d. Pacopampa
Ubicada en Cajamarca, son construcciones con plataformas o terrazas y con presencia de plazas.

e. Garagay
Ubicado en el departamento de Lima (San Martín de Porres). Son edificaciones dispuestas en
forma de U; destaca la presencia de frisos de cabeza humana.

f. Cupisnique
Se desarrolló desde Viró hasta Lambayeque. Fue estudiada por Larco Hoyle, tuvo en su iconogra­
fía representaciones del felino y la araña que pueden estar relacionadas con rituales de fertilidad
y uno de sus centros más importantes fue Caballo Muerto. Tuvo una cerámica estilizada similar
a la de Chavín.

3.2. FORMATIVO MEDIO: EL HORIZONTE TEMPRANO

Es el periodo en el cual se produce la expansión del estilo chavín, cuyas expresiones se han encon­
trado desde Piura hasta Arequipa y desde Cajamarca hasta Ayacucho; sin embargo, la naturaleza de
dicha expansión, así como sus márgenes espaciales y temporales, generan bastante debate.
• • «

Para Tello, Chavín era la cultura matriz e inició la difusión de la civilización en los Andes, aunque algu­
nos rasgos del estilo chavín se pueden encontrar antes en Huaca Prieta y Sechín, generando debates
en torno al origen y a la originalidad del estilo chavín. ¿Fue un centro de irradiación cultural o una
síntesis de diferentes aportes? Los estudios arqueológicos han encontrado en el Templo de Chavín un
recinto conocido como la galería de las ofrendas en la que se pueden encontrar cientos de productos
alfareros, vegetales y animales de diferentes regiones que muestran su influencia.
<•

El arqueólogo norteamericano John Rowe define la expansión cultural de Chavín sobre la región an­
dina como un horizonte cultural, una etapa en la cual los patrones culturales de Chavín en cerámica,
arquitectura, escultura e iconografía se vuelven predominantes.
 Lumbreras Editores

El templo Chavín de Huantarfue el centro de la religiosidad en

el Formativo Medio.

3.2.1. Orígenes
Existen diferentes posturas sobre el origen de Chavín.
• •
a. Julio C. Tello
El origen de Chavín se encuentra en la Amazonia, en la tribu de los Arawacs. Esto se sustenta a
partir de su iconografía y sus representaciones de fauna amazónica.
b. Larco Hoyle
Considera un origen costeño asociado a la cultura Cupisnique, lo sustenta por la similitud y anti­
güedad de la cerámica de Cupisnique.
c. Lumbreras
Por su ubicación, Chavín fue parte de una red de intercambios entre poblaciones de la Costa,
Sierra y Amazonia que posibilitaron el éxito y difusión del estilo chavín. Según este autor, aquí se
observan las primeras evidencias del surgimiento del Estado (aunque aún de forma incipiente y
sin lograr consolidarse).
3.2.2. Difusión panandina •
Chavín fue el eje de una red de centros ceremoniales. Según Guillermo Lumbreras, fue un centro de
peregrinación (una especie de Jerusalén), donde jefes de diferentes pueblos llegaban a participar en
rituales; así la religión de Chavín fue el sustento ideológico del poder en una amplia región de los Andes.
Sin embargo, estos centros ceremoniales no dependían políticamente de Chavín, eran sociedades autó­
nomas que asimilaron las expresiones artísticas y la cosmovisión Chavín, y la reprodujeron en sus pro­
pias regiones. Chavín tuvo una zona de control directo más reducido de lo que fue su influencia cultural.
Para Lumbreras, el poder de Chavín se sustentaba en la capacidad de sus especialistas, sacerdotes-
astrónomos, de predecir los cambios climáticos a partir de la observación astronómica y del uso del
spondylus o mullu. Los especialistas proveían a las comunidades de conocimientos necesarios para in­
crementar su productividad, y los campesinos sostenían a los templos por temor al castigo de los dioses
terroríficos; era un sistema de dominación eficiente y, por lo tanto, “exportable”. Peter Kaulicke, uno de
los más importantes estudiosos de este periodo, agrega que Chavín no solo fue el centro del estilo, sino
que sirvió de modelo imitado fuera de su zona nuclear. Representó el predominio de una élite vinculada
a construcciones religiosas por ser especialistas con capacidad de regular la vida social de los comunes.
 Capítulo V: Formativo andino

3.2.3. Vida material

a. Economía
El sostén económico de los templos del Formativo y, por lo tanto, también de Chavín fue la agri­
cultura; se incrementó la productividad gracias a la irrigación de las tierras mediante la construc­
ción de canales y la ampliación de cultivos como el maíz.

b. Sociedad
La sociedad tenía grupos definidos: las comunidades agrícolas* ayllus, que son los productores
de bienes de consumo y la casta sacerdotal que ejerce un control ideológico. Un grupo interme­
dio serían los artesanos. • ’ •
• •
c. Política
Para Lumbreras, Chavín representa los inicios de la formación estatal,
pero sin llegar a consolidarse. Para otros autores, fue una jefatura que no
llegó al rango estatal.

3.2.4. Cultura
La cultura Chavín es considerada el Primer Horizonte Cultural, pues difundió
sus patrones culturales a lo largo de todos los Andes peruanos (panandino).
A Descubridor: Julio César Tello, quien la calificó como la cultura matriz
del Perú.

Cerámica chavín
 Lumbreras Editores

J Ubicación: Callejón de Conchucos (Áncash), entre los ríos

Moshna y Huachecsa.
J Arquitectura: Su centro político fue Chavín de Huántar.
Destacan el Templo Viejo (o templo del Lanzón) y el Tem­
plo Nuevo (donde se halla el Pórtico de las Falcónidas).
J Litoescultura: Trabajaron la piedra de manera magistral
(influencia de la cultura Sechín). Esta manifestación artística
surgió del interés de controlar a la población con dioses
4

terroríficos. Ejemplo de ello tenemos: el Lanzón Monolítico

El pórtico de las Falcónidas servía de
(deidad principal), el Obelisco Tello, la Estela de Raimondi y entrada al Templo Nuevo..
las cabezas clavas.
z Cerámica: Fue de forma globular, monocroma (color gris o negro), decoración incisa y con asa
gollete o estibo.

La trilogía lítica: el Lanzón Monolítico, la Estela de Raimondi y el Obelisco Te­

llo. Los escultores de Chavín lograron tallar la piedra de manera magistral. La
iconografía chavín estuvo destinada a difundir la religión terrorífica para garan­
tizar el control social en favor del Estado teocrático.

3.3. FORMATIVO FINAL

Etapa final del Formativo. Surgen las culturas puente, sociedades que permiten la transición de un
periodo de gran influencia del estilo chavín, que generó la homogeneidad y unidad cultural hacia un
periodo de diversidad cultural. Estas culturas presentan rasgos chavín en una primera etapa y en un
segundo momento un desarrollo autónomo. Entre las principales culturas se encuentran:

3.3.1. Vicús
Cultura de la Costa norte, abarcó regiones de Piura y Lambayeque, desarrolló la metalurgia destacando
la “Venus de Frías”; además, tuvo una fina cerámica decorada al negativo y entierros en forma de bota.
 Capítulo V: Formativo andino

3.3.2. Salinar-Gallinazo
En realidad fueron dos tradiciones culturales de la Costa norte. Destacan por una cerámica escultóri­
ca y por ser antecedentes de la cultura Moche en el Primer Desarrollo Regional.
3.3.3. Pucará
. ’ o

Ubicada en el Altiplano, en el actual departamento de Puno. Destaca por sus construcciones líticas y
principalmente por su litoescultura; el monolito más importante fue “El degollador”.
3.3.4. Paracas: cultura puente (600 a.n.e.-300 d.n.e.)
J Descubridor: Julio César Tello
J Ubicación: Cerro Colorado, bahía de Paracas (lea)
J Fases
• Paracas Cavernas
Su capital fue Tajahuana. Recibió gran influencia de Chavín. Usaron
tumbas en forma de copa invertida.
• Paracas Necrópolis
Conocida como “ciudad de los muertos”. Su capital fue Topara. Es
una etapa de cierta autonomía cultural que dará paso a Nasca. Usa­
ron tumbas rectangulares.'
J Textilería: Los mantos funerarios paracas destacaron por ser los
mejores textiles del Perú (fase necrópolis). Utilizaron principalmente
Deidad antropomorfa,
algodón y lana de camélidos. bordada en un fino
/ Medicina: Practicaron las trepanaciones craneanas. Dominaron manto paracas.
técnicas de deformación craneana posiblemente como símbolo de
estatus social.

La trepanación craneana es una técnica quirúrgica para intervenir a pacientes con enferme­
dades cerebrales o traumatismos causados por golpes. Los paracas utilizaron la coca, la chi­
cha de jora y el San Pedro (poderoso alucinógeno) como anestesias. Terminada la operación,
la herida era sellada con una lámina de oro.

43
 Preguntas Propuestas

Chavín es una civilización estudiada por di­ Luis G. Lumbreras analiza la civilización
ferentes investigadores. Relacione las pro­ Chavín como una sociedad donde existen
posiciones con los investigadores de esta relaciones de dominación y explotación a
civilización. favor de una casta de especialistas. Según
Cultura matriz: marca el inicio de la ci­ esta interpretación, el mecanismo de con­
vilización andina. trol se basaba en
Un horizonte: difusión de los elemen­
tos culturales.
A) el conocimiento astronómico y la reli­
III. Inicios de la organización estatal: la
gión.
casta sacerdotal explota a los ayllus.
las armas y la planificación urbana.
a. Lumbreras
el surgimiento de la agricultura y la me- ...
Rowe
talurgia ceremonial.
Tello
D) el control de la tierra y la reciprocidad.
A) la, Ilb, lile la guerra, la observación astronómica y
Ib, Ha, Ule la agricultura.
Ib, He, Illa F
i
.0.
A. ÍF..Á.
D) le, Ilb, Illa *
I
I
1
4. Las trepanaciones craneanas fueron realiza-
£ .¿o i
le, Ha, Illb 1 |IF JMF i das en la cultura
a
- ¿
Iv
Chavín fue una de las grandes civilizaciones ' A) Moche.
del periodo Formativo, logró una amplia in­ B) Huarpa.
fluencia sobre otros pueblos y se convirtió -S?
■S?

¿C) Paracas.
<£■
en un centro constantemente visitado poF D) Tiahuanaco.
%
hombrés de diferentes regiones del territo- E) Chavín.
rio. Las evidencias arqueológicas de éstas
tesis centrales sobre Chavín son Chavín llegó a tener una amplia influencia
sobre regiones desde la Costa norte hasta la
A) la cerámica de regiones alejadas de
Sierra sur; sin embargo, no se puede afirmar
Chavín y las ofrendas en su templo.
que Chavín fue un imperio, pues dicha pre­
las armas halladas en los templos y el
sencia no involucró
comercio de spondylus.
la iconografía presente en los ídolos
chavín y el cultivo del maíz. A) el intercambio cultural y económico.
las construcciones ceremoniales y la li- la difusión del estilo cultural chavín.
toescultura con dioses terroríficos. la difusión de una lengua oficial.
los elevados niveles de planificación y D) la renuncia de los pueblos a sus creen­
la fuerte religiosidad de los pueblos en cias locales.
el Antiguo Perú. un control económico, político y militar.

44
 Capítulo V: Formativo andino

6. Una de las principales diferencias entre los A) no tener influencia cultural de Chavín..
centros ceremoniales o templos construi­ B) surgir luego de la desaparición de la
dos en el Arcaico Superior y en el Formativo cultura Chavín.
Final es que en esta última etapa se han ha­ C) ser una transición cultural entre el Hori-
llado evidencias de zonte e Intermedio.
D) tener un desarrollo autónomo sin in­
A) escultura y quipus. fluencia chavín.
B) rituales ceremoniales y trabajo especia­
E) desarrollar una cerámica policroma y
lizado.
con horror al vacío.
C) objetos sagrados y conocimiento astro­
nómico.
8. La “Venus de Frias” y el monolito “El Dego­
D) metalurgia y alfarería.
llador” son evidencias de los niveles de de­
E) clases sociales y sacerdotes.
sarrollo logrado por las culturas
El Formativo Final es un periodo en el que
surgen culturas que se alejan de la influen- A) Sechín y Kunturwasi.
• • i Vicús y Pucará.
cia chavín y logran un desarrollo que fue la
base para las culturas del Primer Desarrollo Paracas y Gallinazo.
•ísJf'...
• '<• • f •‘•X *•! Jx •*»%.< ‘

Regional. A estas sociedades se les llama •i D) Chavín y Paracas.

.......x--'

culturas puente por E) Cupisnique y Sechín.

I
vX;-
%. >
,‘5’%
■ J

....
.#■

fe. *

45
 J Conocer las características del Primer Desarrollo Regional.
J Conocer las principales manifestaciones culturales de ios pueblos de) Primer
Desarrollo Regional.

1. Primer Desarrollo Regional o Intermedio Tardío (100-800)

Surgió desde la descomposición de Chavín (Formativo Superior) y finalizó con el expansionismo Wari.
Este periodo de nuestra historia se caracterizó políticamente por la presencia de diversas autonomías
regionales o Estados teocráticos - militaristas
(Moche, Nasca, Lima, Recuay, Tiahuanaco,
etc.) demostrado en los murales, mantos, cerá­
micas, cabezas trofeo y otros. La presencia de
grandes urbes o ciudades fue otra caracterís­
tica (Cahuachi, Taipicala o el valle de Moche).
A nivel económico se desarrolló la producción
agrícola en territorios inhóspitos como desier­
tos, quebradas andinas, terrenos gélidos, etc.,
logrando el desarrollo de diversas técnicas
hidráulicas como los huachaques, galerías
filtrantes, andenes, entre otros; por eso se les
denominó sociedades hidráulicas. También se
demostró un gran intercambio interregional en­
tre la Costa, la Sierra y la Selva (la presencia de
un mono selvático en los geoglifos de Nasca es
un ejemplo).
A nivel cultural se alcanzó altas manifestacio­
nes artísticas, por ello es característico llamarlo
como el periodo clásico de los maestros arte­
sanos o de florecimiento regional. La evidencia
de estas son las cerámicas escultóricas o polí­
cromas, esculturas líticas, orfebrería, etc.

46
 Capítulo VI: Primer Desarrollo Regional

MOCHE (100-800)
g^^Lomaf^a
Descubridor: Max Uhle Wl fV-v. .
Bigote-
Ubicación: Costa norte peruana (sur de Piura,
Lambayeque, La Libertad y Áncash)
Origen: Influencia de Salinar, Gallinazo, Virú y MOCHICA
NORTE »;
Vicús
Capital: Valle de Moche (principal valle), huacas
del Sol y la Luna
fl Pampa Grande
Economía: La agricultura fue su principal ac-
Sipán
tividad económica. Lograron obtener agua de
acuíferos subterráneos en pleno desierto, al que
llamaron huachaques o chacras hundidas. Tam­
bién lograron la realización de canales de regadío
(La Cumbre), represas (San José) y acueductos Huaca
(Ascope). Usaron guano de las islas y pescaban y de la Luní .,,. /
MOCHICA
en caballitos de totora. ■' SUR. 1

- -------- b__ ¡ES____

Pampa de los incas fí
A Sitio arqueológico ■ ■ ■
marca
■ ■' ' ''. ;■■:■: ■•■•.•.- •' .-.• • • .. ?.- •.
<■ ..-‘S- «.

Dique

Acequia habilitada
para el riego
Los huachaques o chacras hundidas predominaron
~~~ Ñiveídeafloráclóñ.' napá a lo largo de la costa. Se excavaron manantiales y se
Sí/-; S.S
preparaba para el cultivo.

Política: Estado teocrático-militarista. El poder polí­

tico de los moches estaba dividido en altos cargos:
alaec (gobernante de un valle) y ciequich (gobernan­
te de la confederación de valles).
Cultura:
• Cerámica: Escultórica, documental y bicroma.
• Arquitectura: Huacas del Sol y de la Luna (gran­
des pirámides de adobe).
• Orfebrería: Tesoros del Señor de Sipán y la
Dama de Cao. Los gobernantes moches se distinguían por
sus entierros con abundante orfebrería. La
• Posible escritura: Según Larco Hoyle, desarro­ tumba de la Dama de Cao demostró que los
llaron la escritura pallariforme (signos pintados altos cargos de poder también podían estar
en pallares). en manos de mujeres. En 1987, en un lugar
denominado Huaca Rajada, Wálter Alva des­
• Principal dios: Aia Paec (“el hacedor del mundo” enterró la tumba del Señor de Sipán, la más
o “el degollador”). rica hallada en América.

47
 Lumbreras Editores

La cerámica moche plas­ Se han descubierto cientos de adobes con sím­ Pallares con símbolos,
mó escenas de la vida co­ bolos. Se interpreta como tributo de las comuni­ ¿sistema de escritura, lúdi-
tidiana, animales, plantas dades o ayllus para las grandes construcciones. co, o nemotécnico?
y huacos retratos.

1.2. NASCA (100-700)

J Descubridor: Max Uhle
J Ubicación: Valle del río Grande, provincia de Nasca
- (lea)
J Origen: Influencia de Paracas Necrópolis
• • Cerro Max Uhle
J Capital: Cahuachi (centro urbano de grandes
dimensiones hecho de adobe) PALPA

J Economía: Desarrollaron una alta tecnología hidráu­

lica ante la escasez de agua. Construyeron reservó­
nos, canales, acueductos subterráneos y galerías fil­ AÑASCA

trantes (Cantalloc). .Vv. Cahuachi

CULTURA NASCA
Sitio arqueológico
Ciudad actual
Ríos
Área de mayor
concentración de Chaviña
líneas y figuras

Los acueductos subterráneos o galerías filtrantes

aprovecharon el agua de la napa freática (subsuelo)
para llevarlo mediante un canal subterráneo hacia
un manantial o puquio costeño. En su recorrido
habían pozos u “ojos de limpieza”, los cuales ser­
vían como respiraderos. En la imagen se observa
Cantalloc.

48
WMAAVA - --SXwA*.". [Link].W.W %V.\[Link]%W •*<A'.VAW .S*.a •.•A.-.’.V.-.- V.K-.-k “ %* " *.W W * * W
 Capítulo VI: Primer Desarrollo Regional

J Política: Estado teocrático-militarista

J Cultura:
• Cerámica: Globular, polícroma,
con asa puente y decoración recar­
gada (“horror al vacío”).
• Líneas o geoglifos: Enormes figu­
ras realizadas en la pampa.
Cabezas trofeo: Cabezas momifi­
cadas utilizadas en ceremonias ri­
La gran ciudadela de Cahuachi fue el centro político admi­
tuales. nistrativo de los nascas. En la actualidad continúan las ex­
• Principal dios: Kon (dios volador o cavaciones.
dios del mar)

Los nascas dibujaron en

la pampa enormes figuras,
descubiertas por Toribio
Mejía Xesspe. Este investi­
gador planteó que eran ca­
minos ceremoniales. Pos­
teriormente, la alemana
María Reiche planteó que
se trataría de un calenda­
rio astronómico agrícola.
La cerámica nasca Cabezas trofeo
destacó por su deco­
ración multicolor.

1.3. TIAHUANACO (200-1000)

Descubridor: Pedro Cieza de León (cronista del

siglo xvi)
J Ubicación: Meseta del Collao (cuenca del Titicaca)
J Origen: Influencia de la cultura Pucará
J Capital: Taipicala (ciudad sagrada ubicada en la
actual Bolivia)
< Economía: Su principal actividad fue la ganade­
ría de camélidos (llamas, alpacas y guanacos), del
cual obtenían charqui, lana y fibras. Lograron la
conservación de alimentos deshidratados (chuño).
Buscaron controlar los diferentes pisos ecológicos
para diversificar su producción. Usaron los waru
waru o camellones (chacras elevadas) para prote­
ger los cultivos de las inundaciones y de las bajas
temperaturas.
 Lumbreras Editores

J Política: Estado teocrático-colonizador

z Cultura:
• Cerámica: Keros o vasos ceremoniales de boca ancha
• Arquitectura: Palacio de Kalasasaya y la fortaleza de Akapana. Usaron grapas de bronce para
unir los bloques de piedra.
• Escultura lítica: Portada del Sol, monolito Bennett, monolito Ponce y monolito El Fraile
• Principal dios: Wiracocha (dios de las varas)

RECONSTRUCCIÓN IDEAL DE ÁREA CÍVICO CEREMONIAL DE TIAHUANACO

La ciudadela lítica de Taipicala o Tiahuanaco controló el altiplano peruano-

boliviano. Desde allí se difundió el prestigio religioso del dios Wiracocha.

Los camellones, waru waru o chacras elevadas usaron el calentamiento del

agua durante el día y durante la noche de frío generaba un microclima termo-
rregulador que no permitía el congelamiento de los sembríos.

50
 Capítulo VI: Primer Desarrollo Regional

El control vertical de los pisos ecológicos por parte de los tiahuanacos les permitió abastecerse de
alimentos de cada región altitudinal.

La litoescultura en Tiahuanaco fue muy avanzada. Los tiahuanacos desarrolla­

En la imagen vemos la estatua del monolito Ponce. ron el kero, decorado con
figuras geométricas.

Los tiahuanacos trabajaron la Portada

del Sol o Inti Punku en un solo bloque de
piedra de diez toneladas. En ella se en­
cuentra la imagen del dios de las varas.
Al parecer, esta divinidad tiene relación
con el dios de los báculos de Chavín y
con el dios Wiracocha de los incas.

Nota

La cultura Lima también perteneció a este periodo. Este pueblo dominó los valles de Chillón,
Rímac y Lurín. Se caracterizó por el uso de gran cantidad de adobitos en sus construcciones
(huaca Pucllana, huaca Huallamarca, el complejo de Maranga, etc.). Su cerámica pasó por va­
rios estilos, el más difundido fue el interlocking, que consiste en una decoración con figuras
estilizadas de peces o serpientes entrelazados.
 Preguntas Propuestas

1. Los wachaques o chacras hundidas perte­ D) la creencia en la vida después de la

nece a la técnica agrícola de los muerte.
E) que la élite y el pueblo compartían la
A) moche. B) lujacos. C) wari.
misma importancia en los entierros.
D) campos. E) incas.
ÜNAC 2016-1
5. Los geoglifos de Nasca fueron realizados
hace 1500 años atrás. De acuerdo con las
2. ¿Cuál fue la cultura del Primer Desarrollo
Regional que logró la técnica de deshidrata- investigaciones de María Reiche, las líneas
ción de los alimentos? de Nasca

A) Chincha A) constituyen vestigios de tumbas,

Mochica son completamente indescifrables,
Wari
parecen canales de regadío.
D) Chimú
D) fueron un lugar dedicado a la élite,
Tiahuanaco
Z representa un calendario astronómico.
En la historia prehispániéa,
prehispánica, período
periodo Inter-
Inter
- %s
medio Temprano, también conocido como I Debido a las evidencias como los huacos
| W&:-.
el de los desarrollos regionales, destacan las I retrato, la técnica del “horror al vacío”, las
teocracias .............. y el notable desarrollo grapas de metal, etc., el Primer Desarrollo
de la ...... ........ teniendo como exponente
es conocido también como
notable, la cultura...............
" Indique la opción que completa el párrafo
correctamente. •XM A) primer imperio.
B) sociedades hidráulicas,
A) sacerdotales - alfarería - Chavín 'V* época de maestros artesanos,
militares - orfebrería - Wari D) sociedades teocrático-militares.
políticas - textilería - Chimú Primer Horizonte Cultural.
D) comunales - litoescultura - Chachapoyas
E) militares - cerámica - Moche
7. Los que pertenecían a la cultura..............
UNI 2019-11
solían tallar la piedra en el altiplano.

4. En la sociedad moche, la tumba del Señor

- A) Nasca
de Sipán demuestra principalmente
B) Paraca
A) el gran desarrollo de su cerámica. C) Mochica
B) el alto grado de diferenciación social. D) Caral
*

C) la gran destreza para elaborar los tejidos. E) Tiahuanaco

 J Conocer las principales características del Imperio panandino wari.
Identificar las principales posturas en debate sobre el carácter imperial wari.

1. Wari: Horizonte Medio (550-900)

1.1. CONCEPTO
Wari fue un Estado de carácter imperial y panandino, sometió pueblos de la costa, sierra y selva, y
edificó ciudades (cabeceras de región) en las diferen­
tes provincias dominadas para extraer los excedentes
a favor de la capital ubicada en Ayacucho. Para Luis G.
Lumbreras, Wari fue un imperio poderoso, despótico,
centralizado, conquistador, urbano y clasista; según el
arqueólogo ayacuchano, Wari representa la consoli­
dación de la organización estatal en los Andes, a par­
tir de la militarización del poder. El arqueólogo John
Rowe denomina a este periodo como el Horizonte Me­
dio (Wari Tiahuanaco), pues existieron dos culturas
con una gran influencia sobre ios Andes y el Altiplano.

1.2. ORÍGENES
El siglo vi fue un periodo de inestabilidad en los An­
des, las sociedades atravesaron un proceso de centra­
lización y transición de los centros ceremoniales a los
asentamientos urbanos, esto significó la sustitución
de las teocracias por Estados militaristas. La militari­
zación en Moche, Lima, Tiahuanaco, Nasca, etc., dio
origen a una dominación construida sobre la base de Mapa de la expansión lograda por Wari y Tiahua­
las armas y ya no en las creencias impuestas. naco. Tomado de Julián Santillana (2000).

53
 Lumbreras Editores

En Ayacucho, Wari es el resultado de ese siglo de iñestabilidades, las aldeas huarpas dispersas en­
torno a Ñahuimpuquio vivieron un proceso de cambios que involucró que Huarpa se convierta pro­
gresivamente en Wari, entre los siglos vi y vil. Esto se evidencia con el surgimiento de una cerámica
polícroma y muy fina.
1.2.1. Fusión de culturas
En el siglo vi, los huarpas intensificaron sus relaciones comerciales con Nasca, esta conexión se
evidencia en Conchopata (poblado de talleres especializados en alfarería de influencia nasca). Otra
gran influencia en el nacimiento de Wari fue Tiahuanaco, sociedad altiplánica de la cual tomaron
sus dioses. Según Lumbreras, “los alfareros ayacuchanos, con la elaborada tecnología nasquense y la
cosmología Tiahuanaco hicieron un nuevo olimpo que plasmaron en sus vasijas”.
1.2.2. Difusión del urbanismo
Mas de dos milenios antes de Wari, las sociedades andinas ya se habían dividido en clases sociales,
y sobre la base de esa división surgieron las primeras formas de estructura estatal. Sin embargo, Wari
logró una expansión panandina; es decir, la de un Estado frente a otros. Ese es el carácter de un im­
perio, el sometimiento de otros Estados o formas de organización a un control económico, político y
cultural.
Durante el Primer Desarrollo Regional, la sierra sur no alcanzó los avances de otras regiones; en Huar­
pa (cultura del Primer Desarrollo Regional), la agricultura no dio paso a las grandes construcciones
como en Nasca o Moche; en cambio, la producción artesanal y el comercio fueron actividades muy
dinámicas en esta región. Justamente, la expansión responde a una época de crisis y a la necesidad
de controlar recursos de los cuales no disponían en su propia región.
En el siglo vn, los ejércitos wari iniciaron una exitosa expansión sobre los pueblos del Primer Desa­
rrollo Regional, de tal manera que un siglo después, entre los siglos vm y ix, las ciudades Wari estaban
en todo el territorio, desde Cajamarca y Lambayeque en el norte hasta Arequipa y Cusco por el sur. El
fenómeno urbano es una cualidad de Wari, el establecimiento de llactas, en estas construcciones es
notorio que se siguió un mismo patrón urbano; la existencia de murallas, el uso de una sola entrada
y salida, las plazas, la separación entre el espacio religioso y político, los barrios para artesanos, las
viviendas, etc.

1.3. LA DOMINACIÓN IMPERIAL WARI

La expansión imperial Wari entre el 550 y el 900 (periodo clásico) logró el establecimiento de una am­
plia región, cuyo control se logró gracias a un complejo sistema que articulaba las ciudades (llactas)
con la capital y aseguraba la extracción de excedentes. La dominación wari se sustentó en la difusión
del urbanismo; es decir, la ciudad como eje del poder.

1.3.1. La ciudad wari o Viñaque

La capital del Imperio wari se conoce como Viñaque o simplemente Wari. Abarcó una extensión
de 400 hectáreas aproximadamente. Fue el centro del poder político y religioso habitado por la élite
político-administrativa, artesanos y gente de servicios. Las evidencias demuestran la existencia de
diversos especialistas: alfareros, orfebres, picapiedreros, etc. Viñaque se conectaba con todas las

54
 Capítulo Vil: Imperio Wari

ciudades (llactas) mediante una red vial que

permitía una adecuada circulación de exce­
dentes, productos, fuerza laboral, ejércitos, etc.

1.3.2. Las llactas o cabeceras de región

Construidas a imagen de la capital, fueron ciu­
dades muy bien planificadas con zonas dedi­
cadas a depósitos, con plazas, barrios residen­
ciales y un cuidadoso sistema de protección
militar compuesto por murallas. Servían de re­
sidencia a la burocracia wari que administraba
las provincias. Para el funcionamiento del Im­
perio wari, debió existir una enorme burocra­
cia ayacuchana presente en todo el territorio.
1. ICHABAMBA
2. WIRACOCHAPAMPA
Entre las más importantes destaca Wiracocha-
9
3. HONQO PAMPA
4. CHIMU CAPAC •
pampa, ubicada en la región de Huamachuco, 5. SOCOS
6. PACHACAMAC
que permitía ejercer control sobre recursos 7. MAYMI 12 13
8. PACHECHO
A16
naturales y la población de Cajamarca y los 9. ATARCO
10. AZÁNGARO
valles costeños. En la sierra sur, Pikillacta fue 11. WARI
12. QONCHOPATA
la ciudad mas importante, tuvo funciones ad­ 13. JARGAMPATA
14. VISTA ALEGRE
ministrativas y religiosas; por las evidencias, 15. PALESTINA
16. JINCAMOQO
existieron almacenes y viviendas para las guar­ 17. PIKILLAQTA
18 CERRO BAÚL
niciones militares, además, articuló otros sitios
de menor importancia en los valles circundan­ Mapa de las principales llactas del imperio Wari. Tomado
tes. Cerro Baúl es una colonia ubicada en el de Julián Santillana (2000).
valle de Moquegua, tradicionalmente, ocupado
por poblaciones altiplánicas, el cual fue ocupado
Wari
luego por Wari. J Centro del poder político
J Burocracia: uso de quipus
Ciudades wari
J Centro cultural y religioso
Wiracochapampa: Ubicado en la región de
Huamachuco
/ Cajamarquilla: Centro urbano ubicado en Lima VI ÑAQUE
Pachacamac (Lima)
/ Wariwillka (Junín)
Huilcahuaín (Áncash) LLACTAS
• . . .•
Socos (lea)
Qosqopa (Arequipa) Cabecera de región
S Pikillacta (Cusco) J Canaliza excedente.
Cerro Baúl (Moquegua) J Control de fuerza laboral
/ Honcopampa (callejón de Huaylas) J Control ideológico
J Establecimiento militar
Azángaro (Huanta)

55
 Lumbreras Editores

1.3.3. Red vial o Capac Ñam

Las llactas estaban articuladas por una red de caminos que permitía el flujo de tropas, fuerza laboral,
excedentes e información entre el centro y las provincias. Fue uno de los aportes más importantes al
Imperio inca y una de las evidencias del carácter imperial wari.

1.3.4. Quipus
La administración del territorio requería el uso de sistemas de contabilidad para llevar registro de la
producción, la tributación, la fuerza de trabajo disponible, etc. El uso difundido de los quipus indica
el grado de planificación y organización propia de un imperio.

1.3.5. Sistema de creencias

La dominación wari se construyó sobre las armas; sin embargo, también fue importante asegurar un
control ideológico, propio de toda estructura imperial, la difusión de un dios (dios de las varas), de
una lengua (quechua), de su estilo de cerámica y textilería.

1.4. DEBATE SOBRE EL CARÁCTER IMPERIAL DE WARI

Luis G. Lumbreras es el principal defensor del carácter imperial de Wari; según su propuesta, el
Estado wari se expandió desde su capital Viñaque y sometió a las provincias imponiendo llactas o
cabeceras de región, ciudades rodeadas de murallas que evidencian la dominación y la previsión
contra las rebeliones. La capital estaba conectada con las llactas mediante una enorme red vial o
Capac Nam que permitía una circulación de excedentes, ejércitos y fuerza de trabajo. La administra­
ción imperial además contaba con un sistema de contabilidad (los quipus). La gran expansión wari se
puede rastrear por la difusión del culto al dios de la varas, el uso masivo del quechua y la presencia del
estilo alfarero wari en zonas de la costa y sierra. En los últimos años, nuevas evidencias han sumado
a favor del carácter imperial de Wari, pues se han hallado entierros wari en la costa y sierra; de estos
destaca destaca el Señor de Vilcabamba.
Ruth Shady define el Horizonte Medio (Wari-Tiahuanaco) como un periodo de gran desarrollo co­
mercial, donde los pueblos dinamizan sus conexiones comerciales; por lo tanto, los caminos tendrían
la función de facilitar los intercambios y no ejercer el dominio, niega que existan evidencias de un
gran ejército. Además, el hallazgo de abundante cerámica de estilo local en las diferentes regiones
(provincias según Lumbreras) en los momentos en que Wari se encontraría en su apogeo y la existen­
cia de una diversidad lingüística contradicen la tesis de una imposición cultural. Para Ruth Shady, los
pueblos del Horizonte Medio formaron una red comercial que tuvo como uno de sus ejes a Ayacucho
por su importancia como centro artesanal y manufacturero.

1.5. ECONOMÍA
Para Julián Santillana, Wari desarrolló una economía política compleja, donde “el Estado controló
monopólicamente el abastecimiento, la producción y distribución de los recursos esenciales; la fun­
dación de colonias, las redes de intercambio de bienes a larga distancia, la tributación, la manufactu­
ra de bienes que se consumen internamente o que se exportan fuera del núcleo central”. Según esta
propuesta, la élite wari acaparó las diferentes fases del sistema productivo.

56
 Capítulo Vil: Imperio Wari

Originalmente, la región destaca por la ganadería, producción artesanal y comercio, pero también
existió una agricultura gracias al uso de andenes; entre los cultivos más importantes, promovidos por
el Estado, se encuentra el maíz debido a sus diferentes usos.
La producción artesanal se masificó con fines comerciales; la cerámica se producía con el uso de
moldes y en grandes cantidades; la textilería creció aprovechando la lana obtenida de la ganadería
en las punas ayacuchanas; en metalurgia trabajaron el oro, cobre y bronce, y usaron técnicas como
el vaciado, forjado, laminado, martillado y repujado.

1.6. CULTURA

Cápac Nan
Era la red de caminos que conectaba a las principales ciudades del Imperio y favorecía la centraliza­
ción.

Cerámica
Reflejó la influencia de las culturas Nasca y Tiahuanaco, y se caracterizó
por ser utilitaria, polícroma y estar decorada con motivos geométricos.
Destacan sus representaciones zoomorfas, sus grandes urnas, cántaros
y vasos ceremoniales.
Cerámica
Religión
polícroma
Adoraron al dios de los tiahuanacos: Wiracocha. wari

Textilería
Destacan sus finos tapices decorados con figuras geométricas.

1.7. DECADENCIA
El primer imperio panandino llegó a su fin producto de las pugnas políticas entre el poder central y los
poderes regionales. Esto habría generado una grave crisis económico-social que favoreció la caída de
la capital en manos de los pueblos yaros y chancas.

En el año 2011 fue hallado, en la

selva de Vilcabamba (departa­
mento del Cusco), el fino ajuar
funerario de un personaje a quien
llamaron Señor de Vilcabamba.
Este hallazgo apoyaría la tesis de
que Wari logró integrar la costa,
la sierra y la selva a través de un
control político imperial.
*“* Preguntas Propuestas

Las evidencias de cerámica estilo wari en la política imperial wari.

una amplia región del territorio demuestran D) la guerra entre Wari y Tiahuanaco por la
el grado y la dimensión de su influencia. sierra sur y centro.
Esta expansión para algunos investigadores la defensa militar contra ataques de los
tuvo un carácter imperial, eso quiere decir pueblos aymaras.
que la dominación que Wari ejerció sobre el
territorio peruano fue La dominación wari sobre otros Estados fue
posible gracias a un conjunto de elementos
A) idéntica a la expansión lograda antes entre los que destacan la
por Chavín. edificación de Ilactas o ciudades,
B) una dominación que tuvo como cimien­ IL existencia de una gran burocracia,
to principal la dominación religiosa. III. difusión del quechua y del culto al dios
económica, militar y cultural. de las varas.
D) comercial y solo benefició a una élite
mercantil. ..y
A) ly II
cultural, religiosa y teocráticas % ly III
» <5^
f ¿ÉÍF
l iiym
i
Wari fue un imperio que logró una gran ex-
pansión territorial, en ese proceso recibió é5«oÍo
influencia de otras culturas que se reflejaron
¿y -i
en sus expresiones. La influencia de Nasca ..c$
El Señor de Vilcabamba, uno de los últimos
y Tiahuanaco se reflejan principalmente en descubrimientos arqueológicos, refuerza la
idea de que Wari logró
A) la cerámica y su iconografía religiosa,
la textilería y la orfebrería. A) ser un Estado talasocrático.
la metalurgia y la cerámica un desarrollo aislado respecto a las cul­
el urbanismo y la construcción de ca­ turas anteriores.
minos. C) la conquista de la ciudad del Cusco,
las armas y la textilería. D) desarrollar un comercio triangular.
E) la integración de las culturas de la cos­
3. Las evidencias arqueológicas indican que ta, la sierra y la selva.
entre los siglos vi y ix se edificaron una gran
cantidad de centros urbanos en una amplia El Horizonte wari surgió producto de la sín­
región de los Andes. Estas ciudades fueron tesis dé las culturas
construidas como parte de
A) Moche, Lima y Tiahuanaco.
A) la ocupación de un máximo de pisos Paracas, Chavín y Aymara.
ecológicos por Tiahuanaco. O Tiahuanaco, Huarpa y Chanca.
la expansión de la cultura Chanca en la D) Huarpa, Nasca y Tiahuanaco.
sierra sur. Aymara, Huarpa y Chavín.

58
 Capítulo Vil: Imperio Wari

7. Según la periodificación propuesta por el 8. La presencia wari en la región de Moque-

arqueólogo norteamericano John Rowe, el gua se ha registrado a partir de los hallazgos
periodo de expansión del Imperio wari en la en
historia del Perú Antiguo recibe el nombre de

A) Pikillacta.
A) Intermedio Tardío.
B) Cajamarquilla.
B) Horizonte Temprano.
C) Intermedio Temprano. C) Wiracochapamapa.
D) Horizonte Medio. D) Cerro Baúl.
E) Horizonte Tardío. E) Huarivilca.
 J Conocer los principales estados del Segundo Desarrollo Regional.
J Reconocer los aportes culturales de las culturas del Segundo Desarrollo Regional.

1. Segundo Desarrollo Regional o Intermedio Tardío (1000-1500)

Fue un nuevo periodo en el que se desarrollan estados cuya influencia se limitó a una región. En los
dominios territoriales del extinto Imperio wari surgieron estados que se desarrollaron de manera
autónoma hasta la invasión del Imperio incaico.

60
V.W»[Link].W
 Capítulo VIII: Segundo Desarrollo Regional

1.1. CHIMÚ (1000-1470)

J Ubicación: Costa norte (Tumbes, Piura, Lambaye-
que, La Libertad, Áncash y el norte de Lima)
*
J Fundación: leyenda de Tacaynamo (asimilada de la
leyenda de Naylamp de la cultura Sicán)
Capital: Chan Chan (Sol Sol)
J Economía: Desarrollaron un sistema hidráulico
La capital de los chimúes fue Chan Chan. Du­
para irrigar varios valles (multivalles). Para ganar
rante su apogeo fue la urbe más grande de
terrenos de cultivo en lugares desérticos emplearon América precolombina. Las paredes estaban
chacras hundidas (huachaques), aprovechando así decoradas con frisos de alto y bajo relieve, ade­
más de finas pinturas murales. Esta ciudad fue
la humedad de la napa freática. Además, utilizaron
parcialmente destruida por los invasores incas.
las hachitas de cobre (“monedas”) para el inter­
cambio comercial.

Chacras múltiples y huachaques

J Política: Desarrollaron un imperio costeño (según Pablo Macera) que sometió a diversos reinos
o señoríos como Tumpis, Tallán, Sicán, Chancay y Colliq. Estas se convirtieron en provincias que
serán gobernadas por señores locales (alaec) y el supremo gobernante (ciequich).

Las hachitas de cobre (Alto Piura) sirvieron como medio

de cambio o moneda.
 Lumbreras Editores

J Orfebrería: Fueron los más grandes orfebres del Perú antiguo.

Los artesanos chimúes deben muchas de sus técni­

cas de orfebrería a la cultura Sicán (también llamada
Lambayeque). Entre estas tenemos el martillado, el
repujado, el laminado, el soldado y la filigrana. En ima­
gen, el tumi o cuchillo ceremonial y las manos de oro.

J Decadencia: Cuando gobernaba Minchan Caman, su último ciequich, fueron invadidos por los
incas. La invasión fue liderada por el auqui Túpac Yupanqui, quien cortó el suministro de agua de
Chan Chan durante el gobierno de su padre, el inca Pachacútec.

Los generales cusque-

ños decidieron medirse
con el señorío Chimú

1.2. CHINCHA (900-1470)

J Ubicación: En la costa sur del Perú, en el departamento de lea, provincia de Chincha.

J Capital: Tambo de Mora
Economía: Destacaron en el comercio. Elaboraron grandes flotas de balsas de madera y también
movilizaron cientos de llamas como animales de carga (caravanas). Así este pueblo dominó el
comercio marítimo y el comercio terrestre, al cual se le deno­
minará comercio triangular (llegando hasta la costa ecuato­
riana, altiplano boliviano y la costa sur). Comercializaron pro­
ductos como el mullu o Spondylus (concha rojiza traída del
Ecuador), la chaquira, el charqui, el chuño, la papa seca, el
pescado seco, el oro, el cobre, etc. Pero también la agricultu­
ra y la pesca fueron otras de sus grandes actividades. El pes­
cador fue llamado challhua apic, y el comerciante de pesca­ Spondylus o mullu procedente del
do fue llamado challhua camayoc. golfo de Guayaquil (Ecuador).

62
 Capítulo VIII: Segundo Desarrollo Regional

Ecuador Colombia

/1. Mullo
2. Esmeraldas Cobre
3. Cobre
4. Lana/carne
5. Pescado /
Brasil
6. Calabazas*! Caracoles
?. Joyas llama
Conchas

**wwMs
■•ViW .-.v.’.Xv••■>'••• - • •> vawXw. Xi

Pescado

$^x
^•x
v •< A.
:-.':^;’-:T
■■• •■■■■■

Sistema de intercambio comercial

✓ Xilografía: Fueron expertos tallando la madera, como en palas, remos,

bastones, dinteles, etc.

z Arquitectura: Sus construcciones fueron urbanas; para ello usaron los

adobes y especialmente los tapiales de barro, con frisos para el revesti­
miento de sus paredes. Así tenemos a Tambo de Mora, la Huaca Centi­
nela, Tambo Colorado, entre otros.

Religión: Adoraban a Urpi Huachay (la gaviota, madre de las aves y los
peces), protectora de los pescadores.
Parte superior de un
z Fin: Ante el peligro de la invasión de los incas (gobierno de Pachacútec), remo chincha, ejemplo
la élite chincha pactó y se sometió voluntariamente, conservando así del tallado en madera.
sus privilegios dentro del incanato.

1.3. CHACHAPOYAS (900-1500)

z Ubicación: departamentos de Amazonas y San Martín

Ciudades: Las más importantes fueron el Gran Pajatén y Kuélap, que quedaron perdidas por
mucho tiempo debido a la geografía agreste de la selva. Sus construcciones usan piedras en
forma de pircas, con frisos. Predominan los torreones o fortalezas para la defensa militar. Fueron
estudiados por el arqueólogo peruano Federico Kauffman Doig.

63
j.'-íSx-xxxxx
 Lumbreras Editores

Tumbas: Construyeron sarcófagos en forma de estatuas (en su

interior hay una momia en posición fetal) que ubicaron en las al­
turas de acantilados de difícil acceso. Destaca entre ellos los sar­
cófagos de Karajía
Decadencia: Fue uno de los últimos pueblos andinos en ser so­
metido por los incas (Huayna Cápac). Muchos de sus pobladores
o ayllus fueron desplazados y distribuidos en el territorio del Ta­
Sarcófagos de Karajía, sepulturas ubi­
huantinsuyos
cadas en un acantilado.

Kuélap (Amazonas) Gran Pajatén (San Martín)

1.4. REINOS AIMARAS (1000-1480)

J Ubicación: Ocuparon la cuenca del Titicaca. Se expandieron por el altiplano peruano-boliviano

y el norte de Chile .

Reinos Urcosuyo Reinos Umasuyo

........................... .............. i
l Canchis 2 Canchis :
3 Canas 4 Canas j
5 Collas 6 Collas
7 Lupacas 8 Pacajes
9 Pacajes 10 Soras urna
Í1 Carangas 12 Charcas
13 Quillacas 14 Chuis •
15 Carnearas urcu 16 Chichas •

Etnias: Entre los pueblos más importantes destacan los collas, lupa-
cas, soras y pacajes. No tuvieron una unidad política, por ello siempre
lucharon entre ellos por dominar pastizales y pisos ecológicos. Los collas construyeron
Economía: Su actividad principal fue la ganadería. Deshidrataron ali­ enormes torres de piedra
(chullpas) para enterrar a
mentos para conservarlos por más tiempo (charqui y chuño). los muertos de los grupos
Decadencia: Fueron sometidos por los incas. dominantes.

64
 Preguntas Propuestas

1. Alrededor del siglo xi d.n. e., decayó la he­ A) el comercio.

gemonía de la cultura Wari en el territorio B) la ganadería.
andino. Surgieron entonces sociedades que C) la agricultura.
se caracterizaron por D) la minería.
E) la pesca.
A) la construcción de los primeros centros
ceremoniales. 6. Durante el Intermedio Tardío se formó el rei­
B) la domesticación de plantas como el no Chimú como un Estado centralizado que
maíz y la papa. unificó la Costa norte del Perú. Aproximada­
C) la construcción de los primeros canales mente en el año 1470, su capital, la ciudad
de regadío. de Chan Chan, fue sitiada por las tropas
D) el fortalecimiento de las tradiciones re­ incas al mando de....... , quien ordenó
gionales. la destrucción de sus........... . para lograr
E) el uso de la moneda en los Andes cen­ someterla.
trales.
UNMSM 2016-1 A) Túpac Yupanqui - acueductos
Pachacútec - murallas
En la cultura chimú, las hachitas de cobre C) Huayna Cápac - canales
cumplieron el objetivo de V Huáscar - andenes
F Jb
&
Huiracocha - templos
A) ayudar a la cosecha de maíz.®
UNMSM 2017-11
culto religioso. &
vi»

S:
servir cómo medio de intercambió
Él señorío Chincha floreció entre los siglos
■ássSftW’’
•W.W.*

instrumento de trabajo comunal.

facilitar la elaboración de cerámica. iC^xiij^Aén los valles que siglos antes habían
ocupado los paracas. Si bien se dedicaron a
f 1
En la cultura Chincha, los callhua camayoc la agricultura y a la pesca, los chinchas son
realizaban la actividad de reconocidos por su aptitud para la navega­
ción y la extensión de sus relaciones de in­
A) maestros artesanos. tercambio. Cuando el Tahuantinsuyo inició
grandes sacerdotes, su expansión, buscó anexarlos a su territo­
pescadores artesanales. rio, lo que logró solo después de pactar una
D) agricultores del campo. alianza política con ellos. Para el Gobierno
E) comerciantes de pescado. inca, el señorío Chincha ofrecía

4. Son evidencias arquitectónicas de los Cha­ A) importantes recursos tributarios, pro­

chapoyas ducto de sus actividades comerciales.
B) un territorio costero estratégico para el
A) Kuélap y Chan Chan. inicio del comercio imperial.
B) Apurlec y el Gran Pajatén. C) acceso a los enormes recursos acumu­
C) Pachacámac y Cajamarca. lados por sus extensos intercambios.
D) Kuélap y el Gran Pajatén. D) una flota comercial y militar para ex­
E) Viñaque y Pachacámac. pandir su territorio a regiones más ale­
jadas.
5. Los reinos aimaras en el Segundo Desarro­ E) una comunidad de expertos que po­
llo Regional tuvieron una economía basada, dían obtener bienes preciados.
principalmente, en
UNMSM 2019-1
 Capítulo IX

Incas .

• • ®a
. •_■ , .;.

S'j ííír'V?

*7:-W£:íW$£

J Entender el proceso histórico de la civilización incaica.

J Conocer los principales aportes culturales que la civilización inca ha legado al mundo.

1. Concepto
Los incas fueron un imperio militarista y expansionista, el más extenso de América del Sur y la última
síntesis cultural andina. La imagen más antigua del Tahuantinsuyo es la que transmitió Garcilaso
de la Vega, una visión idealizada que describía un Estado
ordenado y benefactor. Sin embargo, a mediados del siglo
pasado, diversos investigadores trataron de caracterizar al
Estado incaico con un modo de producción; Lumbreras
encuentra rasgos esclavistas debido al férreo control esta­
tal sobre la fuerza productiva de los ayllus, yanas y aellas;
Louis Baudin utilizó la tesis de un Estado incaico “socia­
lista” para criticar al socialismo soviético; el historiador
sanmarquino Carlos Lazo defendió la existencia de un
feudalismo temprano; mientras que para Waldemar Espi-
noza, autor de Los modos de producción en el Imperio de
los incas, se trató de un “modo de producción asiático”.
Desde otra perspectiva, el etnohistoriador John Murra
destacó la relación asimétrica entre la economía comunal
y la estatal, mediante la imposición de la mita en un régi­
men de tributación estatal. Finalmente, John Rowe defi­
nió el Tahuantinsuyo como el Horizonte Tardío. Los incas
construyeron una de las civilizaciones más sorprendentes
y estudiadas del mundo y es parte importante de nues­
tra percepción sobre nuestro pasado y nuestra identidad
como país.

66
 Capítulo IX: Incas

2. Medio geográfico
El Tahuantinsuyo fue el territorio donde los incas ejercieron su soberanía. Abarcó la parte central y
occidental de América del Sur, es decir, parte de seis países actuales: Colombia, Ecuador, Perú, Soli­
via, Chile y Argentina, dominando un territorio de más de dos millones de kilómetros cuadrados. En su
máxima expansión sus fronteras fueron:
J Norte: río Ancasmayo (Colombia) Este: la ceja de selva
J Sur: río Maulé (Chile) J Oeste: océano Pacífico

3. Origen
3.1. VERSIÓN LEGENDARIA
J “Leyenda de Manco Cápac y Mama Odio”. Recogida por el cronista
Garcilaso de la Vega en Comentarios reales de los incas.
J “Leyenda de los hermanos Ayar”. Recogida por el cronista Juan
Diez de Betanzos en Suma y narración de los incas.

3.2. VERSIÓN HISTÓRICA

Los incas fueron una etnia de habla puquina, originaria de la zona de Tai-
picala (Tiahuanaco). Huyeron de ese lugar por la invasión de los aymaras
Según la leyenda, Manco
y se establecieron en el valle de Acamama, alrededor del siglo xn. En la
Cápac y Mama Ocllo fundaron
centuria siguiente lograron imponerse a las poblaciones nativas. el Cusco por encargo del Inti.

4. Proceso histórico

4.1. PERIODO CURACAL

Luego del establecimiento en el valle de Acamama, este pueblo de origen puquina tuvo que esta­
blecer alianzas matrimoniales y enfrentar conspiraciones de los pueblos vecinos para mantener su
autoqomía; a esta etapa se le conoce como el periodo curacal, los incas solo dominaban una porción
del valle y eran un curacazgo sin una estructura estatal. El gobierno estaba en manos de los hurin, es
decir, de la casta sacerdotal.

4.2. CONFEDERACIÓN CUSQUEÑA

Aproximadamente desde Capac Yupanqui, los incas se encuentran liderando el Cusco, ahora conver­
tido en una confederación de pueblos con afán expansionista. Lograron imponerse sobre los ayarma-
cas (el antiguo pueblo dominante del valle). En este periodo también se produce el ascenso de los ha-
nan (guerreros) luego del golpe de Estado de Inca Roca, quien restablece la diarquía (Hanan-Hurin).
%

4.3. IMPERIO
El hecho que marca el nacimiento de la fase imperial es la victoria frente a los chancas en la batalla
de Yawuarpampa (1438), fue un episodio engrandecido con relatos que hablaban de la intervención
de los dioses a favor de Jos incas. No fue solo una batalla victoriosa, también representó la gran
 Lumbreras Editores

oportunidad de iniciar la expansión, pues ahora contaban con los medios suficientes. Para María
Rostworowski, la victoria “confería a los incas una enorme ventaja y superioridad sobre otros pue­
blos”, quienes buscaban aliarse con los incas y estos contaban con los recursos necesarios para esta­
blecer dichas alianzas. La expansión imperial no solo fue militar, necesariamente debía sustentarse
en mecanismos de producción y extracción de excedentes, justamente el éxito del sistema incaico
consistió en articular la economía de los ayllus con la economía estatal. Los principales incas del
periodo imperial fueron lo siguientes:

4.3.1. Pachacútec
Lideró la defensa del Cusco contra los chancas, luego de
lo cual tomó el poder. Es considerado el gran organiza­
dor del Imperio, dividió el territorio en suyos, estableció
la mita como obligación de todos los pueblos sometidos
hacia el Estado. Emprendió campañas contra huancas y
collas; además, reconstruyó la ciudad dándole forma de
puma.

4.3.2. Túpac Yupanqui

Fue el más grande conquistador, inicialmente como au-
qui (príncipe heredero) y luego como inca, se piensa que
Pachacútec fue el vencedor en la guerra con­
incluso pudo haber navegado hasta las islas oceánicas. Al tra los chancas, luego de ello, inició la etapa
final de su reinado, el Imperio casi había logrado su máxi­ imperial del Tahuantinsuyo.
ma expansión, pues abarcaba regiones desde el actual
Ecuador hasta Chile (río Maulé).

4.3.3. Huayna Capac

Fue el inca que gobernó el Imperio más extenso de América del Sur; incorporó al Tahuantinsuyo la
región de Pasto en la actual Colombia, pero también se sabe que fue el que enfrentó la mayor canti­
dad de rebeliones. Como todo Imperio, el Tahuantinsuyo se construyó sobre la base de la guerra, es
así que muchos pueblos empujados por sus élites deseaban recuperar su autonomía. La muerte de
Huayna Capac y la de su heredero Ninam Cuyuchi desató una guerra entre panacas que arrastró a las
etnias y facilitó la invasión hispana.

5. Economía
En el Tahuantinsuyo, la población contaba con los medios necesarios para producir su subsistencia
e incluso almacenaban productos (en pirhuas) para los tiempos difíciles, esta situación se replicaba
a nivel estatal, los centros administrativos incas concentraban almacenes (coicas), que en algunos
casos podían ser miles. Es sorprendente que una sociedad agrícola de hace quinientos años haya
garantizado los mecanismos principales para la alimentación de su población (aproximadamente
10 millones de habitantes). Los españoles quedaron admirados al ver que “nadie era pobre” y que “no
había hambre”. Lejos de idealizar la economía incaica debemos descifrar el funcionamiento de este
sistema que explotó el trabajo de los ayllus, pero que al mismo tiempo aseguraba el sostenimiento
 Capítulo IX: Incas

de los productores. ¿Cuál era el secreto de tal éxito económico? ¿Cómo se accedía a la tierra? ¿Cómo
accedían las familias a productos diferentes sin el uso de la moneda? ¿Cuál era la fuente principal
de riqueza? ¿Cuál era el papel del estado? ¿Cómo se sostuvo el Estado incaico? ¿Existieron esclavos?

5.1. PRINCIPIOS ECONÓMICOS

Estos dos principios fueron un aporte de Jhon Murra, quien utilizó las categorías de reciprocidad y
redistribución (desarrolladas antes por Karl Polanyi y Malinowski) para explicar las relaciones de
producción e intercambio eñ el Tahuantinsuyo. En el Perú de hoy, los hombres participan de activi­
dades económicas a cambio de un salario que utilizan a su vez para comprar un conjunto dé bienes
y servicios; las actividades económicas están grabadas con impuestos (en dinero) que le permiten
al Estado aplicar políticas en educación, salud, seguridad, etc. Sin embargo, quinientos años atrás,
las relaciones económicas no estaban intermediadas por el dinero, salario o el mercado, sino que la
producción, intercambio y tributación estaban regulados por la reciprocidad y la redistribución.

5. 1.1. Reciprocidad
Es la relación fundamental dentro del ayllu, rige las relaciones comunales entre parientes; sin em­
bargo, los incas convirtieron la reciprocidad en un principio a nivel estatal. Se puede definir como el
principio que rige el intercambio de bienes y servicios a diferentes niveles (comunal y estatal). Era
el sistema organizativo que regulaba las prestaciones de servicios a diversos niveles y servía de en­
granaje en la producción y distribución de bienes (Rostworowski). La reciprocidad regula el flujo de
mano de obra, servicios y de bienes (Alberti y Mayer). Dependiendo de quienes participan y el tipo de
intercambio, la reciprocidad puede ser de dos tipos:

a. Reciprocidad simétrica
9

Se practicaba generalmente dentro del ayllu y, por lo tanto, entre parientes. Según esta forma de
reciprocidad, los agentes que intervienen en el intercambio se benefician de manera equitativa.
Las formas más sencillas de reciprocidad las encontramos por ejemplo en el ayni (intercambio
de trabajo entre parientes) o en el caso de bienes el trueque de productos.

b. Reciprocidad asimétrica
Es aquella relación de intercambio donde uno de los agentes sale beneficiado más que el otro,
aunque, en este caso, el intercambio involucra el estatus diferenciado entre parientes. La forma
más clara de reciprocidad asimétrica se da entre los ayllus y el Estado. Fue utilizado como meca-
/

nismo para articular la economía comunal con la estatal.

5. 1.2. Redistribución
Es el principio que articula la economía comunal de los ayllus (y etnias) con el Estado, se basa en la
reciprocidad de tipo asimétrica. Los hombres adultos (casados o mayores de edad) del ayllu debían
realizar la mita (trabajo obligatorio) a favor del Estado, construyendo obras públicas o trabajando
las tierras estatales; es decir, produciendo excedentes que eran concentrados (apropiados) por el
Estado, almacenados en las coicas para ser utilizados en la administración y retribuir a los agentes

69
.V . A [Link]’.X' xx. -vx . .X* .•.•.W.W.'.VW/.’.
 Lumbreras Editores

intermediarios en este sistema. Además, esta tributación en trabajo permitía sostener la vida holgada
de la nobleza. El Estado no solo retribuía a los curacas y burócratas, debía asegurar el orden entre las
etnias y en algunos casos asegurar el acceso a tierras que complementen las necesidades del ayllu.

1. El curaca organiza el ayllu; vigila el cumplimiento de la reciprocidad y

cumple funciones de sacerdote, juez y militares.
2. El ayllu retribuye con trabajo el papel organizativo del curaca.
3. El curaca cumple funciones administrativas a favor del Estado.
4. El inca retribuye con “premios” las funciones del curaca como intermediario.
5. Los auyllos organizados por el curaca realizan la mita á favor del Estado.
6. El Estado utiliza los excedentes obtenidos mediante la mita para satisfacer
f necesidades del ejército, burocracia, curacas y ayllus en caso de crisis.
■ -

5.2. EL CONTROL VERTICAL DE PISOS ECOLÓGICOS

Fue una práctica de los ayllus; acceder a
diferentes pisos ecológicos les permitía
obtener una diversidad de cultivos y com­
plementar su alimentación. Los ayllus se
dispersaban sobre el territorio con el obje­
tivo de abarcar la mayor cantidad posible
de pisos ecológicos y lograr la autarquía
económica, es decir, no depender del
trueque con otros pueblos para obtener
diferentes productos. Esta práctica parte
del conocimiento tradicional del hombre
andino en reconocer la peculiaridad del
territorio andino y aprovechar sus recursos. Pero además esto significó que las tierras de un ayllu no
se encontraban unidas sino dispersas y a largas distancias.

5.3. UNA ECONOMÍA CONTROLADA POR EL ESTADO

En el Tahuantinsuyo, el Estado tenía el control sobre las tierras, el agua y la fuerza de trabajo. Las
etnias sometidas por el Estado inca cedían grandes extensiones de tierra para el inca y el culto solar;
además el Estado podía desarraigar ayllus completos y trasladarlos a otras zonas tomando las tierras
para sí. El inca podía someter a servidumbre a cualquier habitante, desde ayllus rebeldes hasta jefes
étnicos. Esa es la base de lo que algunos autores denominan esclavismo masificado, la capacidad del
Estado de apropiarse de la fuerza de trabajo de los ayllus. Junto a la explotación comunal, existía una
forma de esclavitud individualizada sobre los yanas, piñas y aellas, individuos que no eran parte de
ningún ayllu, sin vínculos de parentesco.
 SSSSSJ

Capítulo IX: Incas

5.4. LA AGRICULTURA
Fue la principal actividad económica, esta permitió
el sustento de una población de aproximadamente 10
millones. Las técnicas agrícolas se aplicaban según
la realidad de cada región, y en realidad ninguna fue
creada por los incas; sin embargo, destaca la plani­
ficación y construcción de andenes, terrazas en las
montañas con el objetivo de ganar tierras cultivables.
Las obras de infraestructura agrícola eran importan­
tes para satisfacer las necesidades de una población
creciente, pero sobre todo de un Estado en constante
Los andenes fueron la principal técnica agrícola
expansión que requería mayores tierras para sostener que permitió cultivar en las montañas.
la burocracia y la nobleza.

5.5. LA TIERRA
Era uno de los recursos más importantes y aunque se reconocen diferentes formas de usufructo, es
decir, derecho a uso, la propiedad de la tierra en condición de propiedad privada solo era recono­
cida a los incas y sus panacas, los ayllus poseían una tierra de forma colectiva, pues según indica
Waldemar Espinoza, las tierras asignadas a una persona se reincorporaban a las tierras comunales
cuando moría el poseedor. Las parejas recién casadas recibían tierras y con cada hijo se añadían más
, topos. Tradicionalmente se dice que la tierra estaba distribuida de la siguiente manera: tierras del sol,
tierras del inca y tierra de los ayllus.

; ■’yC-
< i’ ; -- - - - • • • •- -• • • • ..................

Tierras estatales: desti nadas a sostener I as necesidades del Estado

Del inca Tierras de las panacas: benefician a la nobleza cusqueña

Tierras del Inca: propiedad privada del inca

<: •-íkK

TIERRA
■*

Del Sol Desti n ad as a 1 cu I to solar

Del ayllu Sapsi: propiedad colectiva Topos: tierras famiIiáres

?•

5.6. FORMAS DE TRABAJO

El Estado incaico organizó el trabajo de la siguiente manera:
J Ay ni. Trabajo recíproco entre los miembros del ayllu (familia extensa).
. J Minka. Trabajo colectivo para beneficio de la comunidad.
J Mita. Trabajo obligatorio por turnos en favor deFEstado.
J Chunga. Trabajo organizado por mujeres en caso de desastres naturales (huaycos, terremotos,
desbordes, etc.).
— A

71
 Lumbreras Editores

5.7. ALMACENAJE • •
Coicas (grandes almacenes estatales), pirhuas (almacenes del ayllu) y tambos (almacenes albergues
ubicados en los caminos para abastecer a los viajeros).

5.8. EL MORAY
Son construcciones agrícolas en forma de andenes circula-
res, los estudios indican que en sus mejores épocas no hu­
biesen logrado producir importantes cantidades de alimento
por lo que su construcción no tenía como objetivo la produc-
»
ción directa de alimentos. Para John Earls, el moray era una
representación que permitía reconocer cambios o perturba­
ciones climáticas de gran envergadura; es decir, era una re­
presentación de los pisos ecológicos que permitía observar
Los incas construyeron centros de experi­
cambios climáticos y tomar decisiones para, enfrentarlas.
mentación agrícola. En la imagen, el Moray
Permitía observar cultivos, su adaptación al clima, el efecto del Cusco.
de los cambios climáticos, etc.

6. Organización social
La sociedad inca se dividía en tres grupos diferenciados: la nobleza, los ayllus y los individuos some­
tidos en condición de propiedad estatal. El primero está compuesto por la clase dominante, nobles,
burócratas, jefes militares, etc.; el segundo grupo por los habitantes trabajadores agrícolas miembros
del ayllu, y por ultimo, los individuos considerados un bien o propiedad. Los dos últimos grupos re­
presentan la clase explotada.
• Nobleza de sangre. Estaba constituida por la descendencia masculina y femenina del inca
CLASE (panacas).
• Nobleza de privilegio. Fueron ennoblecidos por sus méritos.
DOMINANTE Nobleza
• Nobleza provincial. Eran los jefes de los curacazgos dominados por los incas.

Ayllus: compuesta por individuos vinculados y protegidos por lazos de parentesco. Eran la
base económica y social del Imperio.

• Hatunruna era el hombre adulto, y con obligaciones hacia el Estado, debía cumplir cor>
la mita.
• Mitimaes o mitmakunas. Eran familias trasladadas a regiones alejadas de su lugar de
CLASE origen con el objetivo de difundir la cultura inca o simplemente para prevenir rebeliones.
DOMINADA*
• Aellas o escogidas, mujeres destinadas a la producción textil, eras extraídas de
Individuos convertidos sus ayllus para convertirse en propiedad del Estado.
• Yanas o yanacunas, eran sirvientes cuya condición heredaban a su descendencia.
en propiedad del Estado
• Pinas o piñacunas, eran trabajadores dedicados a la extracción de coca,
considerados esclavos.

El ayllu fue la base económica y social del Estado inca. Se define como la familia extensa, sus miem­
bros se consideraban parientes y establecían lazos de reciprocidad. Compartían la propiedad de la
tierra, el culto a un ancestro o mallqui y un origen mítico o pacarina. Estaba compuesto por niños,
adultos, ancianos, etc., pero solo los adultos o hatunrunas estaban obligados a la mita.

S 72 i «» AOVO....... . .«W .Í.W. >V.> .\V «. .^. .V -Wv.

 Capítulo IX: Incas

Los chasquis eran un

grupo de individuos
preparados física­
Las aellas eran un mente para recorrer
grupo de mujeres los caminos del Ta-
seleccionadas por huantinsuyo a través
su juventud y su de un sistema de re­
habilidad para pro­ levos. Eran los men­
ducir tejidos (para sajeros del Estado. En
la nobleza). Eran ocasiones traslada­
encerradas en los ban algunos produc­
acllahuasis (casa tos requeridos por el
, de las escogidas). inca.

7. Organización política
7.1. SAPA INCA
Máxima autoridad, considerado hijo del Inti. Desde Inca Roca en adelante todos pertenecieron al lina­
je Hanan; es decir, a la casta militar. Era la máxima autoridad aunque existía una relación de diarquía
con el willac humo o sumo sacerdote, quien se encargaba de los cultos religiosos y tenía rango de
inca, pero restringido a las funciones religiosas.
El inca reinante nombraba a su heredero en vida para prevenir conspiraciones y luchas por el poder
al momento de su muerte. El heredero se le conocía como auqui, y era por lo general hijo de la colla
aunque no siempre era así. El auqui era el “mejor” de los hijos elegidos por el inca y gobernaban
juntos para demostrar su capacidad.

7.2. TAHUANTINSUYO CAMACHIC

Estaba conformado por los Suyuyuc o apocunas. Gobernantes de cada suyo o región, funcionaba
como un órgano que asesoraba al inca. Asistían además los jefes militares y posiblemente el auqui o
heredero al trono.

7.3. TOCRICUC O APUNCHIC

Gobernantes de las provincias o huamanis, representaban el poder del inca y eran los encargados de
la extracción de excedentes.

7.4. TUCUYRICUY
Visitador y fiscalizador, hombre de confianza del inca (“el que todo lo ve”).
 ■ |_umbreras Editores

8. Las panacas
Chima panaca Manco Capac
Raura panaca Sinchi Roca
HURIN CUSCO Auayni panaca Lloque Yupanqui
Usca Mayta Panaca Mayta Capac
Apo Mayta Capac panaca Capac Yupanqui
Uicaquirao panaca Inca Roca
Aucaylli panaca Yahuar Huaca
Socso panaca Wiracocha
Hatun Ayllu Pachacutec
Capac Ayllu Tupac Yupanqui
Tumipampa panaca Huayna Capac

9. Manifestaciones culturales

9.1. EDUCACIÓN Los quipus fueron ins­

trumentos usados para
Era exclusiva para la nobleza. Estaba a cargo de los
la contabilidad. Funcio­
amautas (maestros), quienes formaban a los futuros naban en base de un
funcionarios. Las escuelas eran conocidas como ya- sistema de cuerdas y
nudos de distinto tipo.
chayhuasi (casa del saber). Se enseñaba el quechua,
Hoy en día, no está
la religión, el empleo de los quipus, actividades milita­ claro el origen de este
res y la historia incaica. milenario instrumento.

9.2. RELIGIÓN
La religión inca no tuvo dioses creadores. Según sus tradiciones, el mundo o cosmos existía en una
situación de caos. Los hombres no podían vivir en la superficie y por eso vivían en cavernas bajo el
suelo. Fue el dios Wiracocha quien ordenó el mundo e hizo posible la vida sobre la tierra, los hombres
salieron por lagunas, lagos, ríos, grietas, cuevas en las montañas, etc., ese lugar por el cual salieron
se le conoce como pacarina, lugar sagrado de origen. La religión inca fue politeísta (muchos dioses)
r

y panteísta (divinizaron elementos de la naturaleza).

9.2.1. Principales dioses

J El Inti (dios del Sol)
J Wiracocha (ordenador del mundo)
J La Quilla (diosa de la Luna)
J Pachacamac (dios de los temblores)
Z La Pachamama (madre tierra)
J La Mamacocha (madre de las aguas)
J Pariacaca (dios de las lluvias) El Inti fue el dios más importante
s Illapa (dios de los rayos y los truenos) en el Tahuantinsuyo.

74
 Capítulo IX: Incas

9.3. SACRIFICIOS HUMANOS

Estaban asociados al ritual del Cápac Cocha. Entre los principales sacrificios tenemos a la Dama de
Ampato (momia Juanita) y la Doncella de Salta (hallada en Argentina).

La Dama de Ampato fue

una doncella sacrificada
en honor a los dioses
incas.

9.4. COSMOVISIÓN ANDINA

Hanan pacha (mundo de arriba), kai pacha (mundo de aquí) y uku pacha (mundo subterráneo).

9.5. CERÁMICA
*

Fue de carácter utilitario y polícromo. Destacan los urpus o aríbalos para almacenar la chicha. No
hicieron queros de cerámica, sino de madera y de metal.

9.6. TEXTILERÍA
Fue de dos tipos: tejido ordinario (abasca) y tejido fino (cumpi).

9.7. ORFEBRERÍA
Estaba destinada para el culto religioso y para el uso de la nobleza. Copiaron técnicas de los chimúes.

9.8. ARQUITECTURA
Fue la principal manifestación cultural que ha legado la civilización incaica. Se caracterizó por su
solidez y simetría.
<»•

Impresionantes piedras megalíticas de la fortaleza de La piedra de los Doce Ángulos, enclavada en un muro
Sacsayhuamán. Algunas de estas piedras pesan cerca en la ciudad del Cusco, representa la tecnología y
de doscientas toneladas. Este sitio arqueológico se el grado de perfección que alcanzó la arquitectura
ubica a dos kilómetros del Cusco. Aquí se lleva a cabo incaica. Las uniones son tan precisas que es imposible
cada 24 de junio la fiesta del Inti Raymi en honor al Sol. pasar a través de ellas la hoja de un cuchillo.
 Lumbreras Editores

El Coricancha fue el Templo del Sol. Según Jos cronistas, Machu Picchu fue dado a conocer al mundo a partir de
en épocas del esplendor de los incas, esta construcción 1911 por el explorador norteamericano Hiram Bingham.
estaba decorada con abundante oro, tanto en el interior Sin embargo, años antes, el hacendado cusqueño
como en el exterior. Los invasores españoles saquea­ Agustín Lizárraga, acompañado de dos guías, visitó
ron el templo y sobre él construyeron la iglesia de Santo el sitio pero no informó a las autoridades sobre el ha­
Domingo. llazgo. Es preciso decir que los campesinos de la zona
conocían la ciudadela desde tiempos inmemoriales.

Las crónicas españolas

Debido a que los incas no tuvieron escritura, se sabe muy poco de los incas legendarios (gober­
nantes anteriores a Pachacútec). En cambio, las crónicas españolas nos brindan mucha informa­
ción acerca de los gobernantes del periodo imperial. Sin embargo, al estudiar las crónicas, los
historiadores tienen que ser muy cuidadosos y saber analizar el contexto en que escriben cada
uno de los cronistas; así como las concepciones ideológicas y los intereses particulares de estos.

Principales crónicas
J Crónica del Perú (Pedro Cieza de León)
Nueva crónica y buen gobierno (Felipe Guamán Poma de Ayala)
Suma y narración de los incas (Juan Diez de Betanzos)
Verdadera relación de la conquista del Perú (Francisco de Xerez)
v Historia del descubrimiento y conquista del Perú (Agustín de Zárate)
 Preguntas Propuestas

1. En el siglo xii, se produjeron migraciones des- C) de la productividad lograda mediante la

- de el altiplano hacia Puno y Cusco. Este pro­ mita.
ceso tuvo como una de sus principales causas D) de los beneficios de la reciprocidad si­
métrica.
A) la expansión imperial wari. E) de la victoria contra los chancas.
B) la guerra entre los incas y los chancas.
C) el ascenso de Pachacutec al trono. 4. Los ayllus eran grupos familiares que com­
D) la guerra entre los Hurin Cusco y Hanan partían la propiedad colectiva de la tierra,
Cusco. era un núcleo productivo basado en el co­
E) la invasión aimara sobre Taipicala. lectivismo y la reciprocidad. Apuntaron a lo-
grar una autosuficiencia económica produ­
El ayni era una forma de trabajo de ayuda ciendo de forma directa una diversidad de
mutua entre las familias; cuando un miem­ cultivos, esto era posible mediante
bro del ayllu solicitaba ayuda, acudían sus
parientes sabiendo que en un futuro se be-
A) la entrega de topos por el Estado inca,
nefíciarían con un apoyo similar. De esta for-
la conquista de poblaciones costeras,
ma de trabajo se puede afirmar que i. I
j ■’c:’.
1 X el acceso a diferentes pisos ecológicos,
.-x-xíft-:-.-
$
£
■
J D) la reciprocidad asimétrica.
A) beneficiaba al Estado. /
la adopción de una pacarina.
permitía una mayor acumulación de ri-
’-'Xv'.

\... ..¿y**
$ .
queza para el curaca.
15. El trabajo obligatorio por turnos en favor del
evitaba la acumulación de riquezas eij^%
f / Estado es denominado
los campesinos. ww
D) estaba determinada por la reciprocidad,
A) ayllu.
ocurría entre miembros de diferentes
mita,
ayllus.
w minka.
El Estado inca destaca por sus altos nive­ D) ayni.
les de planificación y organización, se ha E) chunga.
demostrado la existencia de grandes alma­
cenes del Estado o coicas llenas de alimen­ 6. Los ayllus que eran trasladados de un lugar
tos, ropa y armas en una gran cantidad. La a otro, en función de los intereses del Esta­
abundancia de los bienes acumulados por do, se denominaron
los incas eran un indicador
A) yanacunas.
A) de la alianza con los chinchas y el co­ B) curacas.
mercio a largas distancias. C) orejones.
B) del trabajo de los piñas como base de la D) aellas.
producción esclavista. ’ E) mitimaes.
 Lumbreras Editores

Según John Murra, la estructura económica A) a la colaboración de los líderes de los

del Imperio inca estuvo basada en dos prin­ pueblos conquistados, a quienes se les
cipios básicos: convirtió en nobles de sangre.
B) a la prohibición de los cultos locales y
A) reciprocidad - redistribución. la imposición de una religión oficial que
B) expansión - unificación. justificaba la supremacía inca.
C) producción - consumo. C) a la imposición de la cultura inca, a tra­
D) producción agrícola - trabajos colectivos. vés del uso del quechua y la adoración
E) cooperación - unificación. obligatoria del Inti como dios único.
D) al uso de los recursos humanos y na­
8. Las fuentes más importantes de los si­
turales conquistados para construir un
glos xvi y xvii para conocer la historia del
efectivo sistema burocrático y militar.
Tahuantinsuyo son
E) al establecimiento de su sistema econó-
mico que generó la dependencia de los
A) las crónicas.
bienes producidos en el Cusco.
los censos.
%
C) las cartas de Indias UNMSM 2018-1
1 .?■

i
D) las iconografías. I
l El control de los pisos ecológicos en la agri­
las tesis.
%
cultura incaica fue utilizado para
£
El Tahuantinsuyo logró extenderse sobre I
ix

una vasta región de la cordillera andina, in­ A) diversificar la producción agrícola.

W

corporando diversos pueblos con culturas ^^ijS.ííí z la construcción de acueductos.

regionales propias. El domiiíio que ejercie- C) la construcción de camellones.
ron los incas sobre estos pueblos se debió D) el aprovechamiento de los andenes.
primordialmente, E) dominar los desiertos.
Wz

78
 J " Entender el contexto y la manera en que se produjo la invasión al Tahuantinsuyo.
J Conocer los factores que llevaron a la caída del Imperio incaico.

Introducción
Fue el proceso de expansión del mercantilismo español hacia el Tahuantinsuyo. Se inició con ello
la destrucción de la cultura andina así como la explotación de las riquezas y de la mano de obra
indígena.

1. Antecedentes
Capitulación de Burgos (1508). La Co-
roña española realizó la primera división
política de tierra firme y creó las gober-•*
*
naciones de Castilla del Oro (a cargo de
Diego de Nicuesa) y Nueva Andalucía (a
cargo de Alonso de Ojeda). Las primeras
expediciones generaron la formación de
mercenarios que buscaban hacerse ricos
a costa de los indígenas.
Uno de estos mercenarios fue el expedi­
cionario español Blasco Núñez de Balboa.
Este se informó de la existencia del Tahuantinsuyo en Panamá gracias a Panquiaco, el hijo del
cacique Comagre, quien le indicó que el camino para llegar era un inmenso mar ubicado al sur.
J Blasco Núñez de Balboa descubre el mar del Sur (océano Pacífico). La Corona española ante el
desorden en tierra firme envía ál nuevo gobernador Pedro Arias Dávila, quien ejecuta a Balboa.
J El gobernador de Panamá Pedro Arias Dávila (Pedradas) apoyará las expediciones hacia el Ta­
huantinsuyo, como la de Francisco de Becerra, quien murió durante la expedición. Pascual de
Andagoya continuó una expedición para hallar el Tahuantinsuyo, pero fracasó. Juan de Basurto
murió cuando preparaba su expedición.

79
 Lumbreras Editores

2. Proceso
2.1. LA EMPRESA DEL LEVANTE (1521)
Se formó mediante el Contrato de Panamá en dicha ciudad y reunió a los llamados socios de la con­
quista. Los integrantes fueron Francisco Pizarro (líder y capitán), Diego de Almagro (encargado de
la logística alimenticia y pertrechos militares), Hernando de Luque (clérigo y testaferro que gestionó
el apoyo económico de Gaspar de Espinosa, prohibido de participar por ser juez) y Pedrarias (quien
brindó apoyo político).

2.2. LOS VIAJES DE PIZARRO

2.2.1. Primer viaje: exploratorio (1524-1525)

Partieron de Panamá y llegaron a las islas Las Perlas, al puerto Pinas y puerto del Hambre. Fueron
emboscados por el cacique del fortín de las Piedras. Ahí Almagro pierde un ojo a causa del ataque
de los nativos. Posteriormente regresan y destruyen el lugar (pueblo quemado). Este viaje fracasó.

2.2.2. Segundo viaje: descubridor (1526-1528)

Llegaron al río San Juan, pero, ante la falta de ali­
mentos y lo hostil del lugar, Pizarro envió a Alma­
gro por provisiones a Panamá. Secretamente, un
soldado (Saravia) envió una copla acusatoria al
nuevo gobernador de Panamá Pedro de los Ríos
contra Pizarro y Almagro: “Señor gobernador, mi­
radlo bien por entero allá va el recogedor (Alma­
gro) y acá queda el carnicero (Pizarro)”. El nuevo
gobernador envió a Juan Tafur a recoger a los ex-
Pizarro desafió a sus hombres, exhaustos y enfermos, a
pedicionarios. Se produce el episodio de la isla continuar con la expedición. Solo trece de ellos decidieron
del Gallo, donde Pizarro se quedó solo con trece continuar; estos fueron conocidos como los trece de la
isla del Gallo.
hombres. Bartolomé Ruiz capturó una balsa con
indios comerciantes tallanes (posteriores traductores de los españoles). Tras llegar a la altura del río
Santa y comprobar la existencia del Tahuantinsuyo, regresaron a Panamá.

Luego del segundo viaje, Pizarro viajó a España con algunas muestras de oro y artesanías, y en
1529 firmó la Capitulación de Toledo con Isabel de Portugal, esposa del rey de España Carlos I.
Este documento significó el permiso y el apoyo de la Corona española para conquistar el Perú.
Pizarro fue nombrado gobernador general de los territorios que conquistaría. Los beneficios
para Pizarro le generaron fuertes enfrentamientos con Almagro.

80
 Capítulo X: Invasión al Tahuantinsuyo

2.2.3. Tercer viaje: invasor (desde 1531)

Desembarcaron en la bahía de San Mateo y de ahí se trasladaron a Tumbes, donde pactaron con el
cacique Chilimasa. Llegan a Piura y fundan San Miguel de Tangarará en 1532 (primera ciudad españo­
la en el Perú). Pizarro recibe la noticia de que el inca se encuentra en Cajamarca y fue a su encuentro.

2.3. CAPTURA Y EJECUCIÓN DEL INCA ATAHUALPA

Pizarro envió a sus representantes a pedir una audiencia con Atahualpa. Se ideó un plan para captu­
rar al inca, para lo cual Pizarro ocultó a sus soldados en los alrededores de la plaza de Cajamarca. El
padre Vicente de Valverde realizó la ceremonia del requerimiento, en la cual le pide al inca someterse
a la religión cristiana y al rey de España. Atahualpa rechazó el pedido y Pizarro ordenó el sorpresivo
ataque. Los caballos, las armaduras y el ruido de las armas de fuego facilitaron la captura del inca.

Representación del requerimiento según En su cautiverio, Atahualpa se dio cuenta de la “sed” de los españoles
un dibujo del cronista indígena Guamán por los metales preciosos. Por ello ofreció comprar su libertad a cambio
Poma de Ayala. El rechazo del requeri­ de llenar una habitación de oro y dos de plata hasta la altura de su brazo
miento fue el pretexto para legitimar la extendido. Sin embargo, después de cobrar el botín, Pizarro no cumplió
invasión del Tahuantinsuyo. su palabra.

Atahualpa fue juzgado con las leyes españolas y se le halló culpable de idolatría, adulterio y asesinato
de su hermano Huáscar. Fue condenado a morir en la hoguera, pero, a cambio de que se bautice
como cristiano, se le cambió la pena y fue ejecutado mediante el garrote (ahorcamiento).

81
 Lumbreras Editores

2.4. LA MARCHA AL CUSCO

Pizarro necesitaba reemplazar a Atahualpa y realizó un pacto con los partidarios de Huáscar. Nombró
a Túpac Huallpa (Toparpa) como nuevo monarca del Tahuantinsuyo. Sin embargo, este, sería un inca
títere que estaría al servicio de los invasores. Con él se inició la marcha al Cusco, pero murió enve­
nenado en Jauja. Pizarro nombrará a otro hermano de Huáscar como inca títere: Manco Inca, con el
cual los hispanos saquearán el Cusco en 1533.
 Capítulo X: Invasión al Tahuantinsuyo

3. ¿Por qué cayó el Imperio de los incas?

En el pasado se realizaron interpretaciones erróneas sobre la caída del Tahuantinsuyo. Analicemos
las explicaciones sobre la derrota de los incas a manos de los españoles.

3.1. CAUSAS REALES

J La debilidad del Tahuantinsuyo producto de las guerras civiles entre Huáscar y Atahualpa.
Esto demuestra las contradicciones internas entre la élite incaica.
J El apoyo inicial que los partidarios del derrotado Huáscar le dieron a los invasores.
J El apoyo con hombres, alimentos, abrigo, etc., que recibieron los españoles por parte de los
pueblos sometidos por los incas (huancas, chancas, chachapoyas, cañaris, etc.). Ellos creían
que así se librarían del dominio de los incas. Consideraban a los españoles como Wiracochas
(ordenadores del mundo).
J La verticalidad política en el Tahuantinsuyo. Cae el sapan inca, se cae todo. El nuevo gobernante
recibe inmediatamente apoyo de la mayoría de los pueblos andinos.

3.2. FACTORES QUE INFLUYERON

J La superioridad del armamento del invasor (armaduras, culebrinas, arcabuces, caballos, etc.)
sirvió sobre todo como un factor psicológico inicial. Este armamento no hubiera bastado para
que un puñado de hombres venza a un imperio de millones de individuos.
J La llegada de enfermedades nuevas y pandémicas (viruela, sarampión, peste, gripe), desconoci­
das por el poblador autóctono, generó una disminución demográfica especialmente en los terri­
torios costeros. Los europeos lo vieron como un castigo divino contra los infieles. ,
J El fmanciamiento de la burguesía castellana con los saqueos en Centroamérica y México a las hues­
tes pizarristas, y el apoyo político, legal y religioso de la Corona española para legitimar la invasión.

3.3. FALSOS ARGUMENTOS

J Durante mucho tiempo, la historia tradicional creyó que la conquista de los incas fue fruto de la
superioridad cultural de los invasores españoles.
J Los investigadores idealistas planteaban que Dios ayudó a los cristianos por ser los defensores
de la verdadera religión.

Esta imagen representa a Santiago Matain-

dios, una extensión en América de Santia­
go Matamoros (santo que ayudó a España
contra los musulmanes). Para animar a sus
tropas, los invasores decían que en los
momentos más difíciles llegaba el apoyo
divino. El grito de batalla era “Santiago, a
ellos”.
 Preguntas Propuestas ■■■■■■NNMI

La empresa del Levante, organizada por la existencia de un estado consolidado,

Francisco Pizarro, recibió el permiso y el D) el apoyo de las etnias regionales a favor.
apoyo del gobernador de Panamá de Atahualpa.
el proteccionismo.
A) Pedro de los Ríos.
Nicolás de Ovando. Durante los primeros años de la conquista
Juan de la Cosa. del Tahuantinsuyo, los españoles obtuvieron
D) Alonso de Ojeda. metales preciosos mediante
Pedro Arias Dávila.
A) la explotación de las minas de Potosí y
Pizarro recibió la autorización real para in­ de Huancavelica.
vadir el Perú a través de la Capitulación de B) la institución de encomiendas y del tri­
buto en moneda.
el rescate de Atahualpa y la explotación
A) Valladolid. B) Burgos. C) Toledo.
de las minas de Potosí.
D) Santa Fe. E) Tordesillas. el saqueo de templos y la creación de
las encomiendas.
Indique un acontecimiento del tercer viaje el rescate de Atahualpa y el saqueo de
%
de Pizarro. X -X templos y huacas.
1 /•
$ I UNMSM 2018-11
A) la captura de Atahualpa \ 4

$
el incidenté de la islaídel Gallo W jíiF f .$■

/
la captura de indios tallanes ; X el periodo del Perú colonial o virreinal,
D) el descubrimiento de Tumbes desde el siglo xvi hasta inicios del xix, ocu-
el fracaso en Pueblo Quemado rrieronuna serie de fenómenos económi-
F eos., sociales, políticos e ideológicos. En ese
El pedido de requerimiento hacia Atahualp^ * sentido, señale la afirmación correcta.
por el cura Valverde tenía el objetivo dé X.
A) El sistema de república de españoles
y república de indios desvinculó a los
A) buscar la paz entre el Imperio español
y el incaico. otros sectores sociales; por eso lá socie­
dad peruana fue republicana.
B) justificar la evangelización española en
La base de la economía fue la agricultu­
el Tahuantinsuyo.
ra de exportación. Se producía azúcar,
C) expandir la civilización europea pacífi­
tabaco y algodón para los mercados de
camente.
Europa y Norteamérica.
D) justificar la violencia que emplearían
C) El virrey Francisco de Toledo reorgani­
contra el Tahuantinsuyo.
zó el virreinato peruano con la creación
dar la bendición a la empresa del Levante.
de intendencias que reemplazaron a los
corregimientos ineficaces y corruptos.
Una de las causas para la caída del Tahuan­
D) La conquista y las enfermedades del
tinsuyo fue Viejo Mundo provocaron una catástrofe
demográfica de la población indígena,
A) la unión entre .Huáscar y Atahualpa.
en particular, de la costa peruana.
que los seguidores de Huáscar se unie­
ron a Pizarro.
%
UNMSM 2020-1
9
 J Comprender las causas principales de los enfrentamientos entre los invasores españoles.
J Identificar los intereses contrapuestos entre los encomenderos y la Corona española.

1. Concepto
Fue un proceso de enfrentamientos militares entre los invasores españoles por el control de las rique­
zas del caído Imperio inca; la disputa tuvo como centro el control de las tierras y encomiendas. No solo
fue un enfrentamiento entre algunos soldados ambiciosos sino que además involucró a la Corona y
puso en juego el control español sobre América.

2. Guerra entre los gobernadores: pizarristas vs. almagristas

2.1. ANTECEDENTES
Capitulación de Toledo. Después del segundo viaje,
Pizarro viajó a España con el objetivo de lograr el res­
i
paldo de la Corona a su empresa invasora. La Coro­
na premió a Pizarro entregándole la gobernación de
Ia
Nueva Castilla, mientras que Almagro solo recibió la íI
I
alcaldía de Tumbes, esto originó las rivalidades entre II
* 14
\ “03'4
% y
los socios.
Frente al reclamo de Almagro, la Corona española I
J
creo la gobernación de Nueva Toledo; sin embargo,
I
no estaba clara la línea divisoria entre Nueva Castilla
y Nueva Toledo, y principalmente no definía a quién
le pertenecía el Cusco. I
iI
Luego de la caída del Cusco, Pizarro y Almagro i
emprendieron la organización de sus respectivos 4S* 2/
dominios. Almagro organizó una expedición al sur II
r
con el objetivo de reconocer sus límites y la riqueza
que encerraba su gobernación; sin embargo, en la Mapa de gobernaciones

expedición a Chile no encontró las riquezas que esperaba y fue atacado por los indios araucanos.
De regreso al Perú buscó apoderarse del Cusco.

85
 Lumbreras Editores

2.2. CAUSAS
J El control del Cusco y de sus riquezas: las tierras y encomiendas que comprendía como la capital
del Imperio incaico.
J La ambigua división territorial establecida por la Corona española entre las gobernaciones.

2.3. ACONTECIMIENTOS
Almagro partió del Cusco con 500 jinetes y cerca de 12 000 in­
dígenas al mando de Paullo Inca; su expedición fue un fracaso
por las bajas que sufrió, pero además por lo estéril de la región
de Chile. Almagro regresó decidido a tomar el Cusco, objetivo
que logró incluso capturando a los hermanos de Pizarro (Her­
nando y Gonzalo). Luego se encaminó a la sierra central y se
encontró en Cochacajas con el ejército de Alvarado.
Luego de la toma del Cusco, Pizarro se trasladó a Lima donde
fundó la capital de su gobernación. Por orden de Manco Inca,
la Ciudad de los Reyes fue atacada por un ejército cusqueño a
cargo de Quizu Yupanqui, lamentablemente sin éxito. Pizarro
ordenó la movilización de sus tropas hacia Cusco con el objeti­
vo de apoyar a sus hermanos contra el ataque de Manco Inca. La expedición almagrista a Chile
Las tropas de Pizarro se toparon con el ejército almagrista de resultó ser un enorme fracaso.
camino al Cusco.
Batalla de Pachachaca o Abancay (1537). Se enfrentan dos bandos:
• .. Pizarristas: Dirige Alonso de Alvarado con el auxilio de los huancas.
• Almagristas: Dirige Diego de Almagro con el apoyo de tropas cusqueñas bajo ordenes de
Paullo Inca.
• Alvarado fue tomado preso y llevado al Cusco, y sus aliados huancas fueron convertidos en
yanas.
• Triunfan los almagristas, se posesionan del Cusco y capturan a los hermanos Hernando y
Gonzalo Pizarro.
Entrevista de Mala (1537)
• Pizarro acepta que Almagro controle temporalmente el Cusco hasta la llegada de un juez
representante de la Corona.
• Almagro, en muestra de buena fe, acepta liberar a uno de los hermanos de Pizarro, mientras
que el otro había huido; es así que pierde a sus rehenes.
Batalla de las Salinas (Cusco, 1538)
• Hernando Pizarro organiza un ejército y marcha al Cusco.
• El ejército almagrista estaba dirigido por Rodrigo Ordóñez y defendía la ciudad desde el
/
campo de las salinas a media legua de Cusco.
• Las tropas de Ordóñez fueron derrotadas y Diego de Almagro fue capturado y ejecutado.
• Luego de esto, los almagristas, conocidos como “los de Chile”, fueron perseguidos y sus
propiedades, confiscadas.
 Capítulo XI: Guerras civiles entre españoles

Asesinato de Francisco Pizarro (1541). Encabeza­

dos por Juan de Rada, los almagristas se organizaron
para vengarse; una docena de hombres armados to-
' marón por asalto la casa de Pizarro, quien con ayuda
de cortesanos y sirvientes trató de defenderse. Con un
espadazo en la garganta se acabó la vida de la principal
figura de la invasión española. Los rebeldes proclama­
ron a Almagro el Mozo como el gobernador del Perú,
mientras los pizarristas se fueron al norte a unirse a las Juan de Rada dirigió el asalto a la casa de
tropas de un emisario de la Corona, quien había sido Pizarro.
investido con amplios poderes.
El licenciado Cristóbal Vaca de Castro tenía ordenes de tomar el control de las gobernaciones de
Nueva Castilla y Nueva Toledo si encontraba muerto a Pizarro. La proclamación de Almagro el
Mozo (hijo mestizo de Diego) se oponía a la voluntad de la Corona, de acabar con las gobernacio­
nes, y Vaca de Castro debía detenerlo.
Batalla de Chupas (Huamanga, 1542). Cristóbal Vaca de Castro organizó la represión contra el
Mozo, quien fue derrotado y ejecutado en el Cusco. Con la muerte de los dos gobernadores y la
ejecución de Almagro el Mozo, se iniciaba el camino hacia la centralización política de las colo­
nias americanas a favor de la Corona española.

3. Rebelión de los encomenderos *

Los encomenderos eran el grupo más poderoso instalado en las gobernaciones, eran las tropas inva-
soras que habían sido premiadas con una gran cantidad de indios tributarios. La Corona había permi­
tido la instalación de estos poderes en la primera etapa de ocupación, pues la monarquía Habsburgo
enfrentaba problemas en Europa originados por la reforma religiosa.

3.1. ANTECEDENTES *
Las encomiendas fueron el primer sistema de explotación instalado en América, las tropas de Pizarro
y Almagro recibieron indígenas bajo el pretexto de cristianizarlos. Los encomenderos debían velar por
la evangelización de la población bajo su control y estaban autorizados a cobrarles tributo; es decir, la
Corona delegó la evangelización y recaudación en estos “conquistadores” que pronto se convirtieron
en notables vecinos de las ciudades americanas.

3.1.1. La controversia de Valladolid

Se le conoce con ese nombre a la discusión entre el obispo de Chiapas, Bartolomé de las Casas, y el
licenciado Ginés de Sepúlveda. El debate trataba sobre la naturaleza del indio y la posibilidad de su
evangelización. De las Casas defendía la naturaleza humana del indio y denunciaba los abusos de los
encomenderos hacia la población indígena. Para Ginés de Sepúlveda, el indio no era humano y, por lo
tanto, se debía explotar su trabajo. La confrontación sirvió de telón de fondo para que el rey Carlos V
/

anuncie la creación del Virreinato del Perú y una mayor protección del indio frente a los intereses de
los encomenderos.

87
 Lumbreras Editores

3.2. CAUSA

3.2.1. Las Nuevas Leyes de Indias

En 1542, la Corona española creó el Virreinato del Perú con el objetivo de tomar el control directo de las
riquezas americanas y limitar el poder de los encomenderos. Las Nuevas Leyes de Indias eliminaban
la perpetuidad de las encomiendas; es decir, ya no podían ser transferidas por los encomenderos a
sus descendientes.

3.3. ACONTECIMIENTOS
<
J Los encomenderos rechazaron las Nuevas Leyes de Indias y se organizaron bajo el liderazgo de
Gonzalo Pizarro con el objetivo de mantener sus privilegios. Tomaron prisionero al primer virrey
y fue expulsado rumbo a España (1544).
J El virrey desembarcó en el norte y emprendió la marcha contra los encomenderos rebeldes. El
enfrentamiento final se produjo en la batalla de Añaquito, que culminó con la ejecución de Blas­
co Núñez de Vela en 1546.
J Los rebeldes arrebataron el gobierno a la Audiencia de Lima y proclamaron a Gonzalo Pizarro
gobernador del Perú; este hecho motivó diversos planes para separar América de España y ase­
gurar sus intereses. Recordemos que la Corona en realidad no tuvo mucha intervención en “la
conquista” del Tahuantinsuyo.

Mapa de las guerras civiles

88
 Capítulo XI: Guerras civiles entre españoles

J La Corona española envió, con el título de pacificador del Perú, al clérigo Pedro de la Gasea, en­
cargado de acabar con la rebelión de los encomenderos. La Gasea prometió amnistía y mantener
sus encomiendas a aquellos que se aparten de Gonzalo Pizarro y apoyen para derrotarlo.
Batalla de la Huarina. Una de las primeras batallas ocurrió cerca al lago Titicaca (1547). Culmi­
nó con el triunfo de Francisco de Carbajal, destacado líder de los encomenderos. Sin embargo,
las promesas del pacificador originaron una verdadera estampida que dejó a Gonzalo sin respal­
do militar.
J Batalla de Jaquijahuana (1548). Ya disminuido militarmente, Gonzalo Pizarro fue derrotado y
ejecutado, con esta batalla culminaba el intento de los encomenderos de separarse del dominio
español.
J Con el triunfo de La Gasea, comenzó la organización del Virreinato tratando de superar los in­
tereses iniciales de los encomenderos. Llegó Antonio de Mendoza, el segundo virrey del Perú.
J La rebelión de los insatisfechos
• La rebelión de los encomenderos había postergado la aplicación de algunas leyes, principal­
mente aquellas que trataban del trabajo indígena. La Corona prohibió el trabajo gratuito a
favor de los encomenderos.
• La muerte de Antonio de Mendoza, virrey del Perú, originó que la Audiencia de Lima asuma
el gobierno y tenga que ejecutar la ley que prohibía el trabajo gratuito del indígena a favor del
encomendero.
• Esta medida desencadenó la rebelión de Francisco Hernández Girón en 1550, que encabezó
a un grupo de encomenderos que ya arrastraban un pesado descontento al no haber recibi­
do los premios prometidos por el pacificador La Gasea años atrás.
• Batalla de Chuquinga. En esta batalla se produjo la victoria del rebelde Hernández Girón,
quien vence a Alonso de Alvarado.
• . Batalla de Pucara en 1554. Significó la derrota definitiva de los encomenderos.

89
 •sm

Preguntas Propuestas

La rivalidad y finalmente la guerra entre pi- O el gobierno de Almagro el Mozo.

zarristas y almagristas se desataron debido D) la perpetuidad de las encomiendas.
a un conjunto de factores, entre los cuales la posesión de una mayor cantidad de
podemos mencionar esclavos.
la posesión del Cusco.
II. el fracaso de la expedición almagrista
Al último episodio en el periodo de las gue­
a Chile.
rras civiles se le conoce como la rebelión de
III. las Nuevas Leyes de Indias.
los insatisfechos. El movimiento fue lidera­
IV. la Capitulación de Toledo.
do por Francisco Hernández Girón y estalló
A) I, II y III en contra del gobierno de la Real Audiencia,
II, III y IV luego de la ordenanza que decretaba
C) I, III y IV
D) I, II y IV A) el establecimiento de un virreinato en
I, II, III y IV el Perú.
*
la abolición de las encomiendas.
En la controversia de Valladolid, Bartolomé^
C) la,prohibición del trabajo gratuito a fa-
de las Casas defendió la condición humana | ji-j AS?*

I I vor de los encomenderos.

del indio. Para el obispo de Chiapas, si el iri-
.$• D). Ja abolición del carácter perpetuo de las
dio poseía una organización social y vivía en
_ z _ 1______

ciudades, por lo tanto, poseía razón y alma; encomiendas.

jjr , f"" v
entonces era posible ejecución de Gonzalo Pizarro y de los
& . » -
< \jpnncipales encomenderos.
A) enseñarle a leer y escribir.
una religión auténticamente indígena. 5. En la batalla de Jaquijahuana (1548) fue de­
C) su adoctrinamiento religioso. rrotado el plan de los
D) explotar su fuerza laboral.
su vida en sociedad. A) incas, de expulsar a los invasores euro­
peos.
Gonzalo Pizarro lideró la rebelión de los en­
B) encomenderos peruanos, de separase
comenderos contra la Corona española. Los
' de España.
rebeldes derrotaron y ejecutaron al primer
virrey del Perú en busca de mantener sus C) almagristas, de someter a los pizarris-
privilegios. Entre los reclamos más impor­ tas.
tantes, estaba el de mantener D) españoles, de establecer las encomien­
das.
A) sus grandes latifundios. conquistadores, de restablecer la mita
B) la posesión del Cusco. minera.

90
 Capítulo XI: Guerras civiles entre españoles

6. La encomienda fue la primera forma de ex­ Como parte de estos enfrentamientos, Vaca
plotación impuesta por España en América, de Castro derrotó a Diego de Almagro el
representaba una forma de riqueza que se Mozo en la batalla de
podían heredar a los descendientes. Los es­
pañoles que eran premiados con este privi­ A) Charcas. B) Chupas. C) Añaquito.
legio se beneficiaban mediante D) Pachachaca. E) Salinas.

A) el acceso a un cargo público. 8. La muerte del primer virrey del Perú, envia­
B) la tributación de sus encomendados. do por el emperador Carlos V, se produjo en
C) el control de esclavos. la batalla de
D) la propiedad de tierras.
E) la propiedad de minas, tierras e indios. A) Chupas.
B) Huarina.
Luego de la ejecución de Atahualpa y de la C) Jaquijahuana.
toma del Cusco, se desató la lucha entre los D) las Salinas.
bandos invasores. ' Añaquito.
I
I
A
wk
II
I ' z.¿Ws?'
I
.5"•/x O
Mr í
 J Analizar el proceso de enfrentamientos entre los invasores y la resistencia andina.
J Conocer el proceso de resistencia de los incas de Vilcabamba.

1. Concepto
Fue un proceso de resistencia a la invasión española, liderada por la nobleza descendiente de los
incas, quienes tuvieron a Vilcabamba como centro de operaciones. Estos enfrentamientos militares
se dieron paralelamente a las guerras civiles entre españoles y se prolongaron hasta 1572.

2. Generales de Atahualpa
Desde la invasión española, los primeros en resistir fueron los generales
de Atahualpa como Rumiñahui (sierra norte peruana y Ecuador). Resca­
tó la momia de Atahualpa. Fue derrotado por los españoles y ejecutado
en Quito. Calcuchimac controló la sierra central y asusó al invasor; Ata­
hualpa al estar capturado en Cajamarca lo llamó pero fue capturado por
los españoles. Muerto Atahualpa, acompañó a Túpac Huallpa que murió
envenenado en Jauja. Los hispanos lo quemaron vivo al acusarlo de ase­
sinato del “inca títere”.
Quisquís resistió en la sierra sur entre Vicashuamán y el Cusco. Fue de­
rrotado por los españoles y huyó a la sierra de Quito. Murió asesinado en
discusiones con líderes locales que buscaban pactar con los españoles.
Challcochimac, general atahual-
Todos estos generales fueron derrotados antes de 1535. pista que repimió cruelmente a
los huancas y que posterior­
mente murió en la hoguera por
3. Incas de Vilcabamba "asesinar" a Toparpa.

3.1. MANCO INCA (1536-1545)

J A la muerte de Toparpa, Pizarro pactó con Manco Inca (hijo de Huayna Cápac) y completó la
marcha hacia el Cusco.
z Los españoles entraron al Cusco sin ninguna oposición; sin embargo, pronto empezaron a tomar
los tesoros de la ciudad y generaron el rechazo de la población.

92
 Capítulo XII: Resistencia andina

J Manco Inca logró salir de la ciudad con un pretexto y, desde afuera, pro­
movió una rebelión contra los españoles.
J Se produjo el cerco al Cusco; pero al no lograr tomar la ciudad, se refugió
en Vilcabamba, desde donde continuaría la resistencia.
*
J En 1536, Manco Inca ordenó al militar Quizu Yupanqui a atacar Lima.
Después de acampar en las laderas del cerro San Cristóbal, se inició una
feroz batalla en la plaza mayor. Los huancas traicionaron a Quizu Yupan­
qui y no se logró vencer a los españoles. Representación de Manco
Inca, según el cronista Gua-
J Manco Inca murió asesinado por un almagrista. mán Poma de Ayala.

3.2. SAYRI TÚPAC (1557-1561)

J Sayri Túpac, hijo de Manco Inca, continuó por un tiempo la resistencia de Vilcabamba.
s Decidió pactar con los españoles y se declaró vasallo del rey, recibiendo tierras y demás benefi­
cios. Fue bautizado al cristianismo.
s Al morir Sayri Túpac, su hermano Titu Cusí Yupanqui reinició la resistencia.
s Tuvo tratativas con los españoles y permitió el ingreso de misioneros.

3.3. TITU CUSI YUPANQUI (1562-1571)

BVTMÚOBIERWO
J Negoció la paz de Acobamba con los españoles, aceptando evan-
gelizadores en Vilcabamba. Ante el fracaso de las negociacio­
nes buscó apoyo de diferentes pueblos para resistir la invasión
española.
J Al morir, lo reemplazó su hermano Felipe Túpac Amaru.
9

3.4. TÚPAC AMARU I (1571-1572)

J Fue el último inca de Vilcabamba. X

J Luchó tenazmente contra los invasores, pero fue derrotado por el

virrey Francisco de Toledo, quien ordenó decapitarlo.
J Con la muerte de Túpac Amaru I, la descendencia de los gober­
nantes incas se empezó a disipar. Surgió el mito de Incarri (retor­ Momento de la ejecución de Túpac
Amaru I, según el cronista Guamán
no del inca liberador o mesías andino). Poma de Ayala.

4. Resistencia ideológica

4.1. TAKI ONKOY

J Zona: Ayacucho (siglo xvi) Nacimiento navideño
andino. Vemos el sin­
✓■ Líder: Juan Choqne cretismo en los chu­
llos, sombreros y las
J Significado: Canto triste o baile enfermo vestimentas andinas.

93
n,y.
r
"
 Lumbreras Editores

J Objetivo: expulsar al dios cristiano retornando a

los dioses o huacas andinas.
J Actividades: danzas, ritos, cánticos, convocar a los
ayllus e invocar a los Apus.
Fueron combatidos por la extirpación de idolatrías del Los danzak o danzantes
de tijeras predominan en
padre Francisco de Ávila. En la actualidad se manifies­ la sierra de Huancavelica
y Ayacucho.
ta a través de los danzak o danzantes de Tijera.

4.2. YANAHUARA

Zona: Huancavelica y Ayacucho

J Significado: Calzoncillo sucio *•

Objetivo: rechazar a los españoles, denunciar las enfermedades, evi­

tar el contacto con extranjeros y mantener la pureza física andina.
Las enfermedades generaron una
J Actividades: alejar a los europeos, aislarse en la puna y cordillera, hecatombe demográfica andina
que se recupera en el siglo xvm.
castigar a los mestizos.

Consecuencias
J Transculturación. Transmisión y movimiento de elementos culturales entre europeos y ameri­
canos.
J Aculturación. Pérdida de grandes elementos simbólicos y culturales de los andinos: conoci­
mientos, alimentos, ritos, ingeniería y plantas medicinales.
/ Sincretismo cultural. Superposición de elementos culturales, donde aquellos del grupo dominan­
te se conservan como visibles, socializados y en cambio, los del pueblo dominado quedan como
ocultos o invisibilizados.

En la actualidad, vemos elementos culturales de Europa con elementos andinos: nacimientos navideños
(chullos, ojotas, ponchos). A la izquierda, iglesia de Vilcashuamán sobre un templo incaico. A la derecha,
la fiesta del señor de Qoyllur Riti en el Cusco.
 Preguntas Propuestas

1. En 1536, se inicia la resistencia de la selva C) revaloración de la religión y cultura

en Vilcabamba, liderado por andina.
D) caída demográfica de la población,
A) TúpacAmaru. andina.
B) Toparpa. E) asimilación de los dioses cristianos.
C) Sayri Túpac.
, D) Manco Inca. 5. La estatua de madera tiene un solo cuerpo,
E) Titu Cusí Yupanqui. pero su cabeza posee dos caras opuestas.
Se le consideraba una divinidad que daba
2. El intento de toma de Lima por la resistencia
movimiento a la tierra y era adorada en
incaica, que envió Manco Inca, fue liderado
toda la costa; fue un oráculo importante,
por
consultado hasta por los propios gober-
nantes incas. Esta descripción, que se co-
A) Cahuide.
Quizu Yupanqui. rresponde con la imagen, representa al
dios
C) Quisquiz. ■

D) Calcuchimac. /
I
Rumiñahui. I

Wk *
En 1572, durante el gobierno dei virrey
Francisco de Toledo, terminó el movimiento
de resistencia indígena en Vilcabamba, lide-^Si
rado por

A) Sayri Túpac.
Inca Paullo.
C) Túpac Amaru I.
D) Manco Inca.
Titu Cusí Yupanqui.

A) Pariacaca.
4. El Taqui Onkoy como parte de la resistencia
B) Catequil.
indígena significó la
C) Huiracocha.
A) aceptación del culto católico. D) Pachacamac.
B) queja ante los abusos de la Santa Inqui­ E) Illapa.
sición. UNMSM 2019-11
 Lumbreras Editores

6. Relacione correctamente a los incas de C) Ib, lie, Illd, IVe, Va

Vilcabamba con sus hechos respectivos. D) Ib, Ha, lile, IVd, Va
I. Manco Inca E) la, lie, Illd, IVb, Ve
II. Sayri Túpac
III. Titu Cusí Yupanqui 7. Sobre la resistencia incaica de Vilcabamba,
IV. Juan Choqne mencione la principal causa por la que esta
V. Túpac Amaru resistencia nunca llegó a triunfar.

a. último inca de Vilcabamba A) La superioridad bélica de los españoles

b. muerto por un almagrista B) A España nunca le interesó el control
c. reconocido por España del Cusco.
d. paz de Acobamba C) La falta de unidad entre las etnias con
e. líder del Taki Onkoy la élite incaica
D) Se dio prioridad a la resistencia ideoló-
A) Ib, lid, Illa, IVc, Ve gica
B) Ib, lie, Illd, IVa, Ve La traición del inca Atahualpa
%% :>

A &
w
< ..
•v-í

.«■

íT

I
< W* ’
F

96
 Virreinato
. . • .. -*• :.• ... •••. - . .... ........................... •.• .

J Conocer las características de la administración virreinal en el Perú.

z Identificar los mecanismos de enriquecimiento que implemento la Corona española
en el Perú.

1. ¿Qué fue el Virreinato del Perú? (1542-1824)

Fue el sistema de gobierno de carácter colonial implantado
por la Corona española en el Perú y que le permitió explotar
directamente las riquezas americanas a favor de su acumu­
lación mercantil. Durante este periodo se desarrollaron ele­
mentos propios del feudalismo en la economía y sociedad
colonial.

1.1. ORIGEN
El Virreinato fue creado por Carlos V, rey de España, median­
te las Nuevas Leyes de Indias de 1542. Con ello se eliminaban
las gobernaciones y se limitaba el poder de los encomen­
deros. El establecimiento del Virreinato fue rechazado y su
funcionamiento real fue tarea de los primeros virreyes, prin­
cipalmente de Toledo.

1.2. ETAPAS
Desde su creación en 1542 hasta la década del 60, el Virrei­ Carlos V (Habsburgo) era emperador del
SIRG y rey de España. En su tiempo fue
nato no funcionó de forma eficiente; la resistencia de Vilca­ el soberano más poderoso del mundo. Se
bamba, el poder de los encomenderos y la debilidad de las decía que en sus dominios nunca se ocul­
taba el sol.
actividades españolas (minería, manufacturas y haciendas)
impedían su consolidación. El Virreinato duró casi trescientos años y podemos diferenciar las siguien­
tes etapas:
J Establecimiento (1542-1569): es el periodo de gobierno de los primeros virreyes, quienes no lo­
graron consolidar la estructura virreinal.

97
 Lumbreras Editores

J Apogeo o siglo de la plata (1569 -1650): es el periodo de apogeo y gran producción minera, lo que
fue una consecuencia de las reformas toledanas.
J Debilitamiento (1650 -1759): caída de las rentas coloniales e incremento del poder de los criollos.
J Reformas borbónicas (1759-1808): medidas destinadas a recuperar la rentabilidad colonial.
J Crisis final del Virreinato (1808 -1824): invasión francesa, surgimiento de juntas de gobierno y ruptura.

2. Reformas toledanas
<

En los primeros años, las actividades económicas coloniales no con­

taban con mano de obra suficiente para impulsar la producción; los
indígenas mantenían una organización autárquica, basada en sus
vínculos de reciprocidad y a pesar de los esfuerzos los españoles no
lograban controlar su fuerza laboral. Las reformas toledanas revirtie­
ron esa situación, es por eso que Toledo es considerado el auténtico
organizador del Virreinato del Perú. Entre sus medidas más impor­
tantes tenemos las siguientes:
• •

2.1. EL ESTABLECIMIENTO DE VISITAS

Toledo inició una visita general que le demoró varios años, recorrió
desde Lima hasta Buenos Aires, además, ordenó otras visitas dedi-
✓

cadas a recabar información, reorganizar a la población, establecer

pagos de tributo e instaurar la mita. Llevó a cabo un censo con el ob­
Francisco de Toledo fue el verda­
jetivo de reorganizar a la población y aprovechar el trabajo indígena. dero organizador del sistema co­
lonial del Perú.
2.2. LA TASACIÓN DEL TRIBUTO INDÍGENA EN DINERO
El establecimiento del tributo indígena en dinero tenía como objetivo romper la economía autárquica
de los ayllus. Inicialmente, los indígenas pagaban su tributo entregando productos cultivados en sus
tierras. Toledo estableció un tributo en dinero, generando la necesidad (en los indígenas) de obtener
dinero y, por lo tanto, forzándolos a trabajar en minas, obrajes y haciendas. El objetivo fue crear un
mercado de fuerza laboral que sea aprovechado por los españoles. Pero en realidad, quienes contro­
laban el trabajo indígena eran el cacique y/o el corregidor.

2.3. LOS CACIQUES

9

Fueron jefes políticos encargados de controlar a la población indígena, organizaban el pago del tribu­
to indígena y servían como intermediario entre las necesidades de fuerza de trabajo de los españoles
y la fuerza de trabajo que proveían las comunidades.

2.4. LA MITA
Toledo estableció el trabajo obligatorio de los indígenas en minas, haciendas y obrajes. Los propie­
tarios españoles, recurrían al corregidor y al cacique a solicitar trabajadores a cambio de escasas
sumas de dinero que servirían para pagar el tributo indígena, la obligación más pesada era la mita
minera; sin embargo, también estaba la mita obrajera, de plaza, entre otras.
 Capítulo XIII: Virreinato

2.5. LAS REDUCCIONES

Fue la reorganización de la población indígena en nuevos cen­
tros urbanos conocidos como reducciones o pueblos de indios
para favorecer la recaudación tributaria, el adoctrinamiento y
el control de la fuerza de trabajo para las diversas actividades
económicas según su ubicación. Las reducciones aledañas a
i de
las minas debían proveer de mitayos para la extracción y trans­ espa ioles

porte de plata o azogue según sea el caso. Sin embargo, las

reducciones rompieron la organización tradicional indígena
basada en el parentesco y la reciprocidad; además, la concen­
tración de población acabó con el acceso a tierras en diversos
pisos ecológicos. Por eso se considera que desestructuró la Plano de una reducción o pueblo de in­
dios. Son la base de las actuales comuni­
antigua organización social y territorial indígena. dades indígenas.

2.6. LA EJECUCIÓN DEL ÚLTIMO INCA DE VILCABAMBA

Después de varios años de resistencia indígena, finalmente una expedición militar organizada por el
virrey Toledo logró la captura y ejecución de Túpac Amaru I, el último hijo de Manco Inca que lideró
la resistencia. Su ejecución dio origen al mito de Inkarri.

2.7. LA SANTA INQUISICIÓN

Fue establecido el Tribunal del Santo Oficio con el objetivo de mantener un férreo control religioso
sobre la población blanca cristiana en estas tierras.

Durante el Virreinato, el Tribunal de la Santa In­

quisición persiguió y castigó a los herejes (ma­
los cristianos o miembros de cultos ajenos a la
fe católica). Esta institución no castigaba a los
indígenas, pues estos estaban en pleno proce­
so de evangelización y eran reprimidos a través
de la extirpación de idolatrías.

3. Organización económica
Durante el Virreinato, ¿la economía colonial fue feudal o capitalista?, ¿existieron relaciones predomi­
nantemente mercantiles o feudales?, ¿cuál fue a principal actividad económica?, ¿existió servidum-
bre? Estas son algunas de las interrogantes que surgen cuando se estudia la economía colonial y se
le intenta caracterizar.

99
 Lumbreras Editores

El sistema de acumulación que implemento España en sus colonias siguió una lógica mercantil, es
decir, que tenía como objetivo la acumulación de los metales americanos (bullonismo) a favor de
España. El mecanismo principal para lograrlo se basaba en introducir la mayor cantidad posible de
mercancías (a precios muy altos) y de esta manera apropiarse de los metales americanos. Con este
objetivo estimuló dos actividades principales: el comercio (monopólico) y la minería. Mientras que
monarquías europeas como Inglaterra lograban una acumulación metálica basada en incrementar
su producción manufacturera y sus exportaciones, España privilegió la minería y un comercio mo­
nopólico, lo que originó un estancamiento de sus manufacturas. Ese énfasis en la acumulación del
bullón (metal) se le conoce como bullonismo, un mercantilismo arcaico.
Desde el siglo xvi, América de Sur se convirtió en una región que proveía al mundo de metales pre­
ciosos, muchos barcos cargados de monedas y lingotes salían de nuestros puertos rumbo a las me­
trópolis europeas, para sostener sus procesos de acumulación e innovación tecnológica. Cinco siglos
después, la región latinoamericana y especialmente nuestro país sigue dedicado a exportar predomi­
nantemente recursos mineros.
Las relaciones de producción en minas, obrajes y haciendas no se basaron en la venta de fuerza de
trabajo libre, sino que predominaron relaciones de servidumbre de tipo feudal; los indígenas eran
obligados por el cacique o corregidor a trabajar o eran endeudados con mercancías para explotar su
trabajo del cual no se beneficiaban. Los yanaconas recibían una parcela de tierra para realizar traba­
jos en la hacienda. Está claró que durante la Colonia se desarrollan relaciones de producción feudal.

3.1. ACTIVIDADES ECONÓMICAS

3.1.1. El comercio
Junto con la minería fue una de las bases del sistema de acumulación mercantil; sin embargo, este
comercio tenía características peculiares que hacían
posible el saqueo de las riquezas americanas. España
aseguró el mercado colonial evitando la competencia
de otras potencias, eso le permitía incrementar los pre­
cios a niveles exorbitantes, pero además debía impedir
que los colonos españoles produzcan los bienes que
España les vendería. El comercio colonial contó con los
siguientes elementos:

a. Monopolio comercial
Fue el principal mecanismo de acumulación mer­
cantil implementado por España en sus colonias.
Solo España podía comercializar con sus colonias,
lo que fue muy ventajoso a corto y mediano plazo
pues eliminó la competencia permitiendo vender
a precios muy altos, pero a largo plazo originó el El circuito comercial más importante del perio­
estancamiento de la producción manufacturera; do virreinal era el que unía Sevilla, Lima y Potosí.

100
 Capítulo XIII: Virreinato

sin estímulo para mejorar, las manufacturas españolas se caracterizaron por su baja calidad. El
monopolio estimuló el surgimiento de piratas, corsarios y el contrabando.
♦

b. Sistema de flotas y galeones

El comercio hispanoamericano era muy restringido, los comerciantes sevillanos solo viajaban (a
vender sus mercancías) una vez al año rumbo a América, todos los barcos partían de España en
una misma fecha y de la misma manera llegaban a la feria de Portobello, que se aperturaba una
vez al año (entre agosto y septiembre). Los barcos eran protegidos por la armada española contra
los piratas y corsarios.

c. Feria de Portobello
A esta feria llegaban los galeones españoles cargados de mercancías, y del Pacífico, los ricos
comerciantes del Tribunal del Consulado. Los primeros aprovechaban la escasez generada para
incrementar al máximo los precios; mientras que los segundos buscaban acaparar las mercan­
cías para comercializarlas en los puertos y ciudades en América del Sur.
• • ■

d. El exclusivismo
En este comercio interoceánico, solo podían participar tres puertos: Sevilla, Veracruz y Callao,
eso significaba que otros puertos (Cartagena, Buenos Aires y Valparaíso) no podían comprar a
España y debían esperar la mercancía desde Lima. El circuito más importante en América del Sur
era el que articulaba Lima, Arequipa, Cusco, Puno y Potosí.

e. Casa de Contratación de Sevilla

Era la institución que organizaba el comercio entre España y sus colonias, formaba navegantes,
autorizaba los viajes y funcionaba como embajada.
— I

f. Tribunal del Consulado

Era una institución que reunía a los comerciantes más importantes del Perú, organizaba el co­
mercio entre el Callao y los demás puertos y ciudades de América del Sur. Por muchos años se
benefició del monopolio comercial.

g. Reparto mercantil
Fue un mecanismo usado por los corregidores con el objetivo de incrementar sus ingresos. Re­
partían mercancías entre la población indígena a precios muy altos, endeudándolos para luego
forzarlos a trabajar.

3.1.2. La minería
Fue la principal actividad estimulada por la Corona española en el Virreinato del Perú, cuyo objetivo era
producir metales que sean acumulados por la metrópoli. Tuvo su auge entre 1580 y 1650, periodo conoci­
do como el siglo de la plata. Este apogeo fue una consecuencia de las reformas toledanas, pues permitie­
ron superar dos problemas principales: el abastecimiento de azogue para Potosí y de fuerza laboral para
la minería. La falta de fuerza laboral fue solucionada mediante el establecimiento obligatorio de la mita
minera, miéntras que respecto al azogue, la mina de Huancavelica fue declarada propiedad del Estado.
 Lumbreras Editores

a. La propiedad de las minas

Al ser una monarquía, se consideraba que la Corona era
la propietaria de las riquezas; sin embargo, la Corona en­
tregó la propiedad de las minas a aquellos españoles que
las declaraban dentro de su territorio o como parte de un
beneficio que la Corona cedía a favor de una familia. Los
beneficiados con la propiedad de una mina debían pagar
una renta al Estado, la quinta parte (20%) que se le cono­
cía como el quinto real.
b. Formas de explotación minera
J Mita. Fue impuesta por el virrey Toledo como medi­
da principal, para solucionar la falta de fuerza labo­
Mita minera
ral en las minas. Era obligatorio de las poblaciones
indígenas y remunerado, aunque solo era una forma de justificar el trabajo, ya que el dinero de
las comunidades se usaba para pagar el tributo indígena. En el caso de la mina de Potosí, fue
sostenida principalmente por los indios mitayos de Chucuito.
J Mingado o alquila. Fueron aquellos indígenas que luego haber realizado la mita, realizaban
jornadas adicionales a cambio de un pago. Fue una forma de trabajo que se difundió a partir del
siglo xvm debido a la caída demográfica y a la falta de trabajadores.
J Huarache. Era el trabajo de doble turno como un castigo hacia la población rebelde.
J El indio de faltriquera era aquel que pagaba para no realizar la mita, inicialmente quienes recu­
rrían a esto eran los indios ricos.
3.1.3. La agricultura
Fue la actividad más importante para la población indígena, pues era la base de su sustento; absor­
bía gran parte de la población y era la muestra de las relaciones feudales que se desarrollaron en el
Virreinato. La participación de la población en otras actividades era complementaria y en realidad
los indígenas no participaban de forma libre. Su fuerza de trabajo era controlada por los caciques y
corregidores.
a. Las encomiendas
Una de las instituciones iniciales que permitió aprovechar la fuerza de trabajo indígena en la agricul­
tura fue la encomienda. Aunque legalmente el encomendero no tenía derecho a explotar el trabajo
de los indígenas,, este obligaba a la población indígena a trabajar en sus tierras. Las Nuevas Leyes de
Indias no lograron eliminar las encomiendas, aunque limitaron el acceso a la fuerza de trabajo indí­
gena. El virrey Toledo entregó grandes extensiones de tierras en la costa y sierra, así surgieron nuevos
poderes que contrapesaron el poder de los encomenderos.

102
 Capítulo XIII: Virreinato

b. Las haciendas
La agricultura se diferenció dependiendo de la pro­
piedad de la tierra, la ubicación y tipos de cultivo.
J En la costa se ubicaron las principales haciendas
de propiedad de españoles o criollos, y la mano
de obra era principalmente esclava. Destacó la
producción de caña de azúcar, vid y algodón.
J En la sierra predominaban latifundios agrope­
cuarios que producían cultivos de consumo co­
tidiano: alimentos, maíz, tubérculos, legumbres,
etc., que eran destinados a la alimentación de la
Esclavos de una hacienda azucarera en la Costa.
población urbana. En estas grandes extensiones
de tierras podemos encontrar distintas formas de trabajo: indígenas en condición de mitayo (for­
zados al trabajo), yanaconas o indígenas adscritos a la hacienda.
J El yanaconaje era una forma de servidumbre, los indígenas recibían una parcela (mañay) a cam­
bio de trabajar las tierras del patrón; además, ello conllevaba otras obligaciones como el servicio
doméstico. Estar adscrito a una hacienda los excluía de la obligación de mitar, por lo que muchos
indígenas encontraron en esta explotación servil una forma de evadir la mita minera.

3.1.4. Los obrajes

Los obrajes eran centros de producción textil, la fuerza principal
eran indígenas mitayos, explotados én largas jornadas y condi­
ciones muy duras; el capataz (huataco) los golpeaba para mante­
nerlos produciendo. La ropa que se producía era de baja calidad
debido al intervencionismo español que prohibía la producción de
mercancías que eran llevadas desde España.

3.2. IMPUESTOS

[Link]/calapenshko
J Quinto real. La quinta parte de los metales extraídos eran
para la Corona española.
J Alcabala. Por la compra y venta de mercancías.
J Almojarifazgo. De carácter aduanero: por la importación y la
exportación de productos.
J Media anata. Afectaba los sueldos de los funcionarios públi­
cos.
J Cabezón. Por la propiedad rural no explotada.
J Avería. Para financiar la Armada del Sur, que protegía los bar­
cos comerciales. Mita obrajera
J Composición. Por la legalización de tierras.
J Cobo. Por acuñar monedas.
J Derrama. Para financiar a la Corona española en épocas de guerra.

o
 Lumbreras Editores
rama

4. Organización social
La sociedad estaba estructurada en función de aspectos como el origen racial, el poder económico,
la actividad que cada individuo realizaba para vivir y las tradiciones culturales que poseía. La cultura
occidental era el modelo a seguir, en detrimento de las tradiciones andinas. A continuación se mues­
tran algunos criterios de diferenciación social.

República de españoles Grupos dominantes

< ■ - - - - - — - - - -

J Nobleza peninsular (españoles)

J Nobleza peninsular (españoles)
J Nobleza indiana (criollos)
J Criollos, rñestizos y españoles pobres
J Nobleza indígena (caciques)
••••••••• »••••••• (•■«•«•«•»••*•••• ■••••««••<•( ■ • •• • • • • • •• * « ■ a a •• • aa • a a • a • • •• . a«« . • a a • a a* a *a ■ • a a a a •« ••• M •••■• ••«••• M a»f

«
República de indios * . Grupos dominados

J Nobleza indígena (caciques) / Criollos, mestizos y españoles pobres

J Indios mitayos y yanaconas J Indios mitayos y yanaconas

Otro grupo social importante era el de los esclavos negros. Los esclavos que se fugaban
eran llamados cimarrones, quienes se refugiaban en aldeas llamadas palenques.

5. Organización política

5.1. ADMINISTRACIÓN METROPOLITANA

5.1.1. El rey
J Durante el Virreinato, hubo dos dinastías de reyes: Habsburgo (siglos xvi-xvin) y Borbón (si­
glos XVIH-XIX).

[Link]/calapenshko
9

s Los reyes dictan las Reales Cédulas (órdenes del rey).

✓ Eligen autoridades religiosas (regio patronato).

5.1.2. El Real y Supremo Consejo de Indias

Diseñan la política administrativa y las leyes para las colonias.
z Envían visitadores a las colonias.
z Realizan el juicio de residencia a las autoridades salientes del Virreinato.

5.2. ADMINISTRACIÓN COLONIAL

5.2.1. El virrey
z Fue la máxima autoridad colonial (representante del rey en las colonias).
J Preside la Real Audiencia.
s Elige autoridades religiosas para el Virreinato (vicepatronato).

104
 Capítulo XIII: Virreinato

5.2.2. La Real Audiencia

liencia de
anamá
✓ Fue ei máximo tribunal de justicia.
Gobernación de
z Asume las funciones políticas del virrey en su au­ ¿ < Vénezúela
;|W(Virreinato de^éxico)
Audiencia:de K ~ x—
sencia. Santa Fe de;¡ Bpgot

Audiencia
5.2.3. El corregimiento de Quitó®
Territorios no
descubiertos
/ Era una provincia que estaba al mando de un [Link]>\<>^
Dominio de
Portugal

corregidor. ra„. 5

J Los corregidores cobraban el tributo y organiza­ ^BdelPerú

ban la mita con apoyo de los caciques.

J Los corregidores realizaban el reparto mercantil
(venta forzosa de artículos a los indios mitayos). ^Chile

J Tras la revolución de Túpac Amaru II (siglo xvm),

los corregimientos fueron reemplazados por las
intendencias.

5.2.4. Los cabildos AMÉRICA DEL SUR

siglos XVI y XVII
z Se encargan de la administración de los centros
Limites de los
urbanos (ciudades). virreinatos

z Las autoridades del cabildo eran dos alcaldes y

un grupo de regidores. El Virreinato del Perú abarcaba gran parte del terri­
% — torio sudamericano, excepto los actuales países de
Venezuela y Brasil.
6. Manifestaciones culturales

6.1. EDUCACIÓN
La educación fue marcadamente elitista, memorista y dogmática.
Las universidades estaban reservadas para los españoles o criollos
con poder económico.

[Link]/calapenshko
✓ San Marcos (Lima, 1551): Decana de América. Fue gestionada
por el dominico Fray Tomás de San Martín ante el rey Carlos V.
✓ San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho, 1677)
San Antonio de Abad (Cusco, 1692)
San Agustín (Arequipa, 1714)
La educación básica fue jerarquizada.
Colegios mayores. Reservados para los españoles y criollos
de clase alta, quienes recibían una especie de educación se-
I

cundaria. Escudo de la UNMSM

z Colegios menores. Eran anexos de los conventos, donde se
impartía educación elemental para criollos y, paulatinamente, mestizos.
Colegios para caciques. Estaban reservados para la nobleza indígena y bajo la administración
de los jesuítas.

105
 Lumbreras Editores

6.2. PINTURA
J Se fusionan los elementos culturales hispánicos y andinos.
J Principal representante: Diego Quispe Tito (escuela cusqueña).

6.3. ESCULTURA
J Popular: destacan los retablos con escenas de la vida aldeana.
J Funeraria: destacan las estatuas de los mausoleos. Su principal representante fue Baltasar Ga­
vilán.

Arquero de la muerte

6.4. ARQUITECTURA
J Paseo de Aguas de Rímac
J Plaza de Toros de Acho ,
J Cementerio Presbítero Maestro
J Iglesias: San Francisco, La Merced y la catedral de Lima
 Preguntas Propuestas

1. La Corona española promovió actividades A) las enfermedades traídas por los espa­
económicas con el objetivo de asegurar la ñoles.
acumulación de metales preciosos en la B) la sobreexplotación en la actividad mi­
metrópoli. Las dos principales actividades nera.
fueron la minería y el comercio interocéa- C) el efecto de sismos y cambios climáticos.
nico; de esa manera, mientras las minas D) la resistencia de Vilcabamba.
elevaban constantemente la producción de E) la creación de reducciones.
metales, la introducción de una mayor can­
tidad posible de mercancías hacía posible 4. En el Perú virreinal existieron una serie de
impuestos. El cabezón recayó sobre
A) elevar los impuestos y asegurar el con­
trol de metales. A) las importaciones y exportaciones
B) una mayor concentración de metales B) la producción agrícola.
en España. C) la acuñación de monedas.
C) una mayor concentración de riqueza en D) todo tipo de transacción comercial,
la élite colonial peruana? la propiedad rural no explotada.
D) la explotación de la población indígena
»
en las minas. i I [Link] yanaconaje fue una forma de explotación
I
ww 'w FW
E) la explotación mediante el reparto mer- JF .eñ el campo; los indígenas se incorporaban a
cantil hacia los indígenas. ; / trabajar a una hacienda, realizaban trabajos
: en las tierras de la hacienda y labores domés-
Las reformas toledanas tuvieron como upq^^, ticas (pongaje) a cambio de tierras. Este traba-
de sus objetivos principales dinamizar las V jo les permitía huir de la mita y por sus carac-
actividades económicas coloniales median- terísticas se puede decir que tuvo un carácter
:í
te la creación de la mita o trabajo obliga-
torio de los indígenas. Este mecanismo de A) servil. B) rural. C) urbano.
trabajo le dio a los propietarios españoles el D) asalariado. E) esclavista.

[Link]/calapenshko
acceso a una mano de obra
6. La minería colonial fue la principal actividad
A) esclava. promovida por los españoles en el Virreina­
B) gratuita. to del Perú. Sobre esta actividad se puede
C) barata. afirmar que
D) especializada. I. permitió el surgimiento del circuito
E) perpetua. Lima-Potosí.
II. la mina de Huancavelica fue declarada
3. En la costa, la principal fuerza laboral en las propiedad de la Corona.
haciendas fueron los esclavos traídos del III. inició su despegue luego de las refor­
continente africano; ellos fueron destina­ mas toledanas.
dos a las haciendas azucareras. La escasa
población indígena en la costa está relacio­ A) solol B) ly II C) II y III
nada con D) 1,11 y III E) solo III

107
 Lumbreras Editores

El establecimiento de un tributo indígena D) tomar encomiendas, haciendas y obrajes.

en moneda, como parte de las reformas E) agrupar a los indígenas en reducciones.
toledanas, generaba en los indígenas la ne­
cesidad de conseguir dinero metálico. Para 8. Los esclavos fugados de sus centros labo­
pagar su tributo, la población indígena se rales eran conocidos, durante el Virreinato,
veía obligada a trabajar en minas y obrajes; como
mientras que la población española, propie­
taria de los medios de producción, lograba A) quilombos.
B) palenques.
A) explotar el trabajo indígena. C) cimarrones.
B) acaparar tierras de la nobleza indígena. D) bozales.
C) apropiarse de la tributación indígena. E) zambos.

X
£
%

o ,-:í*

r *
$

- •i ........
1.
4 JF
< W
W-
%

w...

[Link]/calapenshko

108
■
 J Conocer las causas de por qué España realizó las reformas borbónicas.
x
Comprender la naturaleza de las principales reformas borbónicas aplicadas en el
Perú.

Introducción
Las reformas borbónicas fueron un proceso de cambios económi­
cos, sociales, políticos, militares e ideológicos, promovidos por la
dinastía Borbón para reestructurar el Imperio español en función de
los avances del capitalismo.
*

El objetivo era lograr una mejor centralización o explotación de los

recursos de las colonias. Pese a la gran cantidad de colonias que
poseía España, su economía se estaba estancando.
A inicios del siglo xvm, Francia es la primera potencia de Europa,
representante del centralismo absolutista. Hacia mediados de este
siglo, Inglaterra vive un gran desarrollo económico, lo que lo llevó a
iniciar el proceso llamado Revolución Industrial.

[Link]/calapenshko
Carlos III de España fue el rey
1. Antecedentes borbón que realizó las mayores
reformas en el virreinato. El obje­
✓ El último rey de la dinastía Habsburgo de España, Carlos II, mu­ tivo era mejorar el sistema de ex­
rió sin dejar heredero español. plotación colonial en beneficio de
la metrópoli.
✓ Su heredero posible era su sobrino nieto Carlos Archiduque de
Austria de la dinastía Habsburgo, el cual se proclamó como Carlos III, pero fue rechazado por
Francia.
/ Carlos II tenía otro sobrino nieto emparentado con la dinastía borbón - francesa, quien asumió el
poder proclamándose como Felipe V de España. Fue respaldado por su tío Luis XIV de Francia.
/ Inglaterra, Austria y Portugal se oponen a la posible unión de los tronos de Francia y España al
ver amenazado el equilibrio geopolítico en Europa. Temen que los tronos de España y Francia se
unifiquen; por ello apoyarán a los habsburgos austríacos.

109
 LUmbreras Editores

J Así se originó la guerra de los Trece Años o de Sucesión española (1700 -1713) entre los habsburgo
y los borbones. El conflicto terminará con el Tratado de Utrecht, donde la dinastía borbónica se
hará con el triunfo, comprometiéndose a mantener separados los tronos de España y Fráncia.
Inglaterra, Austria y Portugal obtienen beneficios territoriales y comerciales. En el caso de Ingla­
terra recibirá Gibraltar y Menorca. Austria recibe posiciones españolas en Europa (Países Bajos).

2. Principales reformas *
Las diversas reformas se realizaron a lo largo del siglo xvm y tuvieron el apoyo de varios reyes borbo­
nes: Felipe V, Femado VI, Carlos III (hizo las principales reformas) y Carlos IV.

2.1. ECONÓMICAS

2.1.1. Navio de permiso

J Un barco inglés puede llevar mercadería a la feria de Portobelo (virreinato del Perú).

2.1.2. Derecho de asiento

J Inglaterra abastecerá a las colonias españolas de 3000 esclavos que provienen de África, durante
33 años.

2.1.3. Navio de registro

J Un barco registrado sin límite de viajes descarga mercancías en América.
J Se suprime el monopolio de la Casa de Contratación de Sevilla.

2.1.4. Libre comercio (1778)

J Fue la principal medida implantada por el rey Carlos III. Se liberó el comercio entre España y sus
colonias. • • •
J Se crean nuevos puertos para incrementar el comercio, como es el caso de Buenos Aires, Cara­
cas, Valparaíso, etc.
J Se incrementa el cobro del almojarifazgo portuario.

2.1.5. Aduanas terrestres

J Buscó garantizar una mayor tributación en las transacciones comerciales entre las provincias.
J Esto causó el rechazo de los comerciantes como Túpac Amaru II.
J Generó el descontento criollo.

2.1.6. Minería
J Disminuyó el quinto real (20% de los metales preciosos) por el décimo real (10% de los metales
preciosos) para incentivar las inversiones mineras en la producción de plata y oro.
*

2.2. POLÍTICAS
z

2.2.1. Nuevos virreinatos

Para descentralizar la administración política colonial, se crearon los virreinatos de Nueva Granada
(1739) y del Río de la Plata (1776).

110
 Capítulo XIV: Reformas borbónicas

2.2.2. Capitanías generales

J Jurisdicción militar para administrar zonas de contrabando, piratería o con población indígena
rebelde: capitanías de Chile y de Venezuela. Tienen rango inferior a los virreinatos y son gober­
nados por un capitán general. -
J La Audiencia del Alto Perú pasó a la administración del virreinato del Río de la Plata.
J Creación de nuevas Audiencias como en Cusco.

2.2.3. Tratado de San Ildefonso de 1777

Se redefinen las posesiones territoriales entre Portugal y España. Portugal otorgó la colonia de Sacra­
mento a España (así España tendría navegación exclusiva por el Río de la Plata) y este cede territorios
amazónicos a Brasil, logrando mayores territorios al interior de Sudamérica.

2.2.4. Sistema de visitas

Consistía en nombrar a funcionarios que viajen a las provincias para fiscalizar a las autoridades virrei­
nales y [Link] de corrupción. Tenían más poder que los virreyes, pudiendo destituirlos (caso del
visitador Areche, quien destituye al virrey del Perú Manuel de Guirior).

2.2.5. Regalismo
Conjunto de principios que afirmaban que la autoridad del rey era superior a la del papa.

2.2.6. Expulsión de jesuítas (1767) .

Tanto de España como de sus colonias en América. España consideró que esta orden religiosa no
era fiel a la autoridad del rey. Fueron expulsados en el Perú por el virrey Manuel Amat. Los bienes de
los jesuítas (haciendas, colegios, templos, etc.) pasaron al control de la Junta de las Temporalidades.

2.2.7. Reemplazo de los corregimientos

En su lugar se establecen ocho intendencias como Trujillo, Tarma, Lima, Huamanga, Huancavelica,
Arequipa, Cusco y Puno, las cuales se subdividirán en provincias llamadas Partidos.

[Link]/calapenshko
f------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ —-------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A mediados del siglo xvni, los acuerdos del Tratado de Tordesillas se tornaron obsoletos. La
expansión y ocupación de nuevos territorios por Portugal y España, tanto en América como
en Asia, hacía mucho tiempo que no obedecían a los límites establecidos. Con la intención de
resolver la misma cuestión, la posesión de dominio, negociaron el Tratado de Límites que, i
firmado en Madrid el 13 de enero de 1750, determinaba el cambio de Sete Povos, que perte­
necería a Por tuga 1, por Sacramento, que le cor re s p onde ría a España; y utilizaba los principios
-x"-x:X; :.í’xx-:$:’x:¿"XÍ í:? "x-•'.■ -T' <x- ■>. Jx-’? X- xx:-xx;::::;::.:/x;--.•¿x;x;x-:Xx?.;; x :xXX:<xx ...

del uti possidetis (la tierra pertenece a quien la ocupa) y los límites naturales (ríos y canales)
para demarcar las demás fronteras, garantizando así el dominio de Portugal sobre gran parte
de la cuenca amazónica y a España el total control de la cuenca del Plata.
«.
Tomado de <[Link]

111
 Lumbreras Editores

VIRREINATO DE »
t NUEVA GRANADA

&

«•: Comandancia
General de Maynas

»
DOMINIO DE

X Trujillo ('
a PORTUGAL
> ■■

\ Tarma
VIRREINATO DEL PERÚ

Lima

v' \ X
Huancavelica
X. .z'
\ \ / / Cusco
OCÉANO </ Tlúamang^ /Puno ♦•
/
PACIFICO
Lago Titicaca

Arequipa
VIRREINATO DEL
RÍO DE LA PLATA
*

i
i i
— Limite del virreinato ¡ Y
Intendencias

Las intendencias. Nueva división político-administrativa del Perú.

[Link]/calapenshko

El virrey Manuel Amat y Juniet cumplió la orden real de

expulsar a los miembros de la Compañía de Jesús (jesuí­
tas). El objetivo de esta medida era fortalecer el poder
del rey, ya que los jesuítas ponían por delante el poder
del papa. Los abundantes bienes de los jesuítas pasaron
a ser administrados por la Oficina de Temporalidades.

112
 Capítulo XIV: Reformas borbónicas

capas

Bogotá»
J^MRREíNAFO DE
NUEVA GRANADA

Comandancia
General de
Maynas .

x * TrujillO VIRREINATO
\ Tarma sel perú dominio de
X .•

i Huancavelica PORTUGAL
urna* e
Cusco!
Huamanga
Arequipa

OCÉANO
PACIFICO

Santiago

Capitanía
General de Chile

OCEANO
ATLÁNTICO

[Link]/calapenshko
Los reyes borbones realizaron una nueva división política en Suda-
mérica. Esta fue arbitraria, pues se hizo exclusivamente en función
de los intereses económicos de la Corona. Sin embargo, cuando el
dominio colonial español llegó a su fin, los caudillos criollos no fue­
ron capaces de unificar estos térritorios. Existían fuertes vínculos,
pero se antepusieron los intereses particulares de los grupos de
poder regional.

113
 Preguntas Propuestas

1. La dinastía Borbón logró derrotar a la di­ 5. ¿Cuáles fueron las intendencias fundadas
nastía Habsburgo y consolidar su poder por la dinastía borbónica en el Pérú?
en España con el Tratado de
A) Trujillo, Quito, Cusco, Huamanga, Jauja,
A) Wesphalia. Arequipa y Guayaquil
B) Londres. B) Tarma, Huamanga, Huancavelica, Are­
C) Utrech. quipa, lea, Cusco y Quito
D) Versalles. C) Lima, Trujillo, Arequipa, Huamanga,
E) Los Pirineos. Tarma, Huancavelica, Cusco y Puno
D) Quito, Puno, Cusco, Arequipa, Trujillo,
Tarma y Huamanga
2. Una de las medidas económicas más im­
E) Cusco, Tumbes, Arequipa, Huamanga,
portantes de las reformas borbónicas fue la
Tarma, Piura, Tacna y Arequipa

A) creación de intendencias.
Una consecuencia social que trajeron las
apertura del libre comerció.
reformas borbónicas fue
C) creación de nuevos virreinatos. .<•»

D) igualdad entre criollos y peninsulares.

t Jll > A) la aplicación del libre comercio.
consolidación del monopolio comercial. i
% .Jíf / B) la creación del Virreinato del Perú.
\X JHF //
áw J C) el surgimiento de las rebeliones indígenas.
El virreinato que abarcó las audiencias de > í V
iiXDJMaconsolidación de los cacicazgos.
Panamá, Bogotá y Quito, y la Capitanía Ge- , E) la creación de la audiencia del Cusco.
neral de Venezuela se denominó
A inicios del siglo xvni, la dinastía Habsbur­
A) Perú. go fue reemplazada por los Borbones en el
México. gobierno de España y sus colonias. Las re­
C) Río de la Plata. formas fueron implementadas por la nueva

[Link]/calapenshko
D) Nueva Granada. dinastía principalmente con el fin de
%

Charcas.
A) incrementar los ingresos de la Corona
Las capitanías generales en América, crea­ provenientes de sus colonias.
das durante el siglo xvni, tenían el objetivo B) combatir el avance del protestantismo
de en las colonias hispanoamericanas.
I

C) defender a los indígenas de los abusos

A) proteger a las poblaciones indígenas. de las autoridades coloniales.
B) colonizar nuevas tierras agrícolas. D) dar mayor participación a los criollos y
I

C) fomentar la migración de indígenas. mestizos en el gobierno colonial.

D) aumentar la colonización criolla. E) detener el avance de los ingleses en las
E) luchar contra la piratería y sublevacio­ colonias del Imperio español.
nes indígenas. UNMSM 2018-1
 J Entender el proceso de desarrollo de las principales rebeliones indígenas contra el
Virreinato del Perú.
J Conocer las causas y consecuencias de las rebeliones indígenas del siglo xvm.

1. ¿Qué fueron las rebeliones indígenas del siglo xvm?

Fueron movimientos de lucha anticolonial y antifiscal, promovidos por
la élite indígena, como respuesta a la mayor presión tributaria decreta­
da por la Corona española.

2. Causas
J Existencia de una élite indígena (caciques) de carácter anticolonial
y que tenía capacidad de organización y movilización de la masa
indígena.
J El incremento de la explotación de la masa indígena debido a que
Túpac Amaru II (José Gabriel
se acentuó la mita, se legalizaron los repartos mercantiles, se in­
Condorcanqui) nació en Tinta
crementaron las alcabalas, se crearon aduanas internas, etc.

[Link]/calapenshko
(Cusco) y fue cacique de Tun-
gasuca, Pampamarca, y Suri-
z Mesianismo andino (mito de Inkarri). Se creía en la llegada de un
mana. Dirigió la rebelión indí­
descendiente de los incas, quien pondría fin al dominio español y gena más importante contra el
restauraría el Tahuantinsuyo. Virreinato del Perú.

3. Proceso

3.1. REBELIÓN DE JUAN SANTOS ATAHUALPA (1742-1756)

En 1742, los misioneros franciscanos escribieron a sus autoridades que había aparecido un indio que
se proclamaba descendiente de los incas y que llamaba a los antis (población selvática) a una rebe­
lión; se proponía “reclamar la corona que Pizarro le había arrebatado a su padre”. El rebelde anuncia­
ba que ya tenía prometido el apoyo marítimo inglés, planeaba tomar Quimiri con apoyo de los antis
y llamar a la población serrana para que apoyen en su rebelión. Estas fueron las primeras noticias de
Juan Santos Atahualpa, un indio de origen misterioso.
 Lumbreras Editores

3.1.1. Origen
Juan Santos Atahualpa fue un indio noble, nacido posi­
blemente en el Cusco y educado por los jesuitas, viajó a
Europa como secretario de estos. A su regreso a Amé­
rica, emprendió una rebelión que duró más de una dé­
cada (1742-1756). Se internó a la selva por Huanta, llegó
hasta el Gran Pajonal (selva central) y se instaló en el
pueblo de Quisopango, donde dio inicio a su rebelión. El
foco de la rebelión fue la selva central: la selva de Tarma
conocida como el Gran Pajonal.

3.1.2. Antecedentes
Desde un siglo antes de la rebelión de Juan Santos
Atahualpa, se habían producido en la selva central incur­
siones militares y religiosas, estimuladas por las noticias
de existencia de oro. Los abusos y vejámenes que sufrie­
ron los nativos generaron un fuerte rechazo a la incur­
sión de estos agentes del dominio español. Las misiones
franciscanas habían logrado establecer haciendas exito­ La selva central fue la región donde se de­
sas de cacao, caña, café y otros cultivos; explotaban a la sarrolló la rebelión dirigida por Juan Santos
Atahualpa.
masa indígena y combatían sus creencias.

3.1.3. Base social

Los grupos tribales, campas, shipibos, cunibos, amueshas, machiguengas, aguarunas, simiriches,
ashaninkas, piros, conibos y setebos formaron parte de la rebelión, a todos se les conocía como “chun-
chos”. Tuvo como lugartenientes a los curacas Mateo Satabangori, Mateo de Asia y al negro Antonio Gatica.

3.1.4. Iniciativa rebelde

[Link]/calapenshko
En 1742 se inició la rebelión con el ataque al pueblo
de Quisopango; desde Lima, el virrey marqués de
Villagarcía ordenó a los gobernadores de Tarma y
Jauja (Pedro Milla y Benito Troncoso) organizar un
ataque simultáneo en dos frentes. Los franciscanos
organizaron a indios con el objetivo de apoyar la ex­
pedición. El inca proclamado dirigió un exitoso ata-
que cerca al puente del río de la Sal, mientras que Desde Quisopango, Juan Santos Atahualpa inició el
r ataque hacia posiciones españolas.
en Quisopango los chunchos recibían una derrota
que incluía la muerte de Mateo Satabangori.
Juan Santos Atahualpa ocupó Quimiri (La Merced) en agosto de 1743 con cerca de 2000 hombres casi
sin resistencia, el franciscano padre Nuñéz se había marchado frente a la amenaza rebelde.
Las diferentes expediciones enviadas por el virrey José Antonio de Mendoza, marqués de Villagarcía,
fracasaron e incrementaron el ánimo de los rebeldes. El ya anciano virrey fue sustituido por el capitán

116
 Capítulo XV: Rebeliones indígenas

general de Chile, José Antonio Manso de Velasco. El nuevo virrey nombró al general Llamas, goberna­
dor de Tarma, quien organizó una nueva expedición en 1746 que resultó un nuevo y sonado fracaso.
Los rebeldes organizaron un ataque al pueblo de Monobamba, al sur de Quimiri. El pueblo se encon­
traba festejando la fiesta a san Juan Bautista, y llevaron los prisioneros a Quimiri que se había conver­
tido en el cuartel general, luego se dejó huir a un cura para que llevara el aviso al virrey y al general
Llamas de su reclamo sobre esas tierras.

3.1.5. Nueva estrategia colonial

José Antonio Manso de Velasco, conde de Superunda, ordenó la cons­
trucción de dos fuertes, uno en Chanchamayo y otro en Ocsabamba,
con el objetivo de contener los ataques y evitar que los pobladores
serranos se unan al rebelde. En 1747 se nombró a Alfonso Santa como
reemplazo de Lamas, el cual inicia una nueva estrategia que consistía
en fortalecer la defensa de Tarma y Jauja, y reducir los ataques infruc­
tuosos a los rebeldes; es decir, asumir una posición más defensiva.
En 1751, sin amenaza de una incursión española, los rebeldes toma­
ron el pueblo de Sonomoro y en 1752 capturaron Andamarca, lo que
representa el mejor momento de la rebelión; pero aunque tomaron
Juan Santos Atahualpa, el líder de la
la ciudad no lograron convencer a la población de sumarse a la lucha rebelión más importante de la región
anticolonial. Los rebeldes se marcharon dejando el pueblo en llamas. amazónica durante el Virreinato.

3.1.6. Extinción del movimiento

La toma de Andamarca fue la última acción militar de Juan Santos Atahualpa. ¿Por qué habría de
retirarse? ¿No debía ser el inicio de una ofensiva hacia la sierra? Para Joseph Dager, dos factores son
importantes para explicar este decaimiento en el avance rebelde: el clima y la nueva estrategia colo­
nial. Pelear en el frío clima serrano, muy distinto de su base selvática y sin la naturaleza como camu­
flaje, restó las posibilidades de una victoria. Además, el fracaso de sumar a los pueblos de la sierra al
levantamiento a pesar de los constantes llamados limitó su avance, la incapacidad de incorporar las
masas indígenas y su estrategia centrada en una lucha en la selva impidió su triunfo.
En 1756, las tropas coloniales lograron tomar el control de Andamarca y reconstruirla. Según Vargas
Ugarte, Juan Santos Atahualpa murió en 1756, hecho que fue ocultado con el propósito de convertirlo
en leyenda.

3.2. REBELIÓN DE TÚPAC AMARU (1780-1781)

La rebelión de Túpac Amaru II fue el movimiento indígena más importante del siglo xvm en América
del Sur, tuvo como centro la capital del antiguo Imperio inca y se difundió por una extensa zona en el
sur peruano y Alto Perú. Aunque el liderazgo fue indígena, levantó un programa que aglutinó diversos
sectores contra la dominación española y puso en jaque al gobierno colonial. Su derrota desató una
cruel persecución que dejó sin liderazgo a la masa indígena. La trascendencia de la rebelión de Túpac
Amaru, en el proceso de la independencia peruana, es motivo de debate, pues mientras algunos his­
toriadores lo consideran el inicio de la lucha independentista, otros consideran que los ideales que di­
rigieron Ja lucha de Túpac Amaru II están demasiado alejados de las que se produjeron en el siglo xix.
 Lumbreras Editores

3.2.1. José Gabriel Condorcanqui

Era cacique de Surinama, Pampamarca y Tungasuca, autoridad étnica encargada del cobro del tri­
buto indígena y de mantener el orden en su jurisdicción. Indio noble que reclamaba ser reconocido
descendiente del último inca de Vilcabamba. Por sus funciones tenía un contacto cercano con co­
merciantes criollos, autoridades españolas, sacerdotes y otros personajes de la élite regional. Hablaba
quechua, castellano y latín, por lo que tenía facilidad para transitar entre estos mundos distintos. Era
un representante de la élite indígena, dedicado al arriage (transporte de mercancías), poseía tierras,
pequeños intereses mineros, campos de coca, una hacienda y varias casas. Sin embargo, también
poseía deudas y sus intereses habían sido fuertemente afectados por la separación del Alto Perú y la
creación de aduanas en la ruta Cusco-Potosí.
9

3.2.2. Reclamos pacíficos

✓

José Gabriel Condorcanqui se disputó en los tribunales (contra Felipe Betancur) ser reconocido como
el legítimo descendiente de Túpac Amaru I, condición que incluía el título de marqués de Oropesa
y la propiedad de un rico feudo. El juicio se trasladó a Lima y José Gabriel pasó ocho meses (1777)
siguiendo personalmente la querella. En la Ciudad de los Reyes, entabló amistad con varios criollos
y mestizos críticos del orden colonial. En la Audiencia de Lima, el inca cuestionó la mita minera apli­
cada en las provincias de Canas, Canchis y Quispicanchis; el reclamo giraba en torno a la obligación
de viajar más de 1000 kilómetros hasta Potosí, las deudas que generaba dicho traslado y la muerte
en las minas exigían la necesidad de mano de obra esclava en la explotación minera. La audiencia
canalizó las críticas a la mita hacia el visitador general Areche, quien desestimó el reclamo mientras -
,que el litigio sobre su linaje y títulos siguió en proceso hasta los inicios de su rebelión. Abandonó Lima
a mediados de 1778, convencido de que el sistema legal ofrecía poca esperanza para mejorar la suerte
de los indios, pero había establecido contactos importantes.

3.2.3. Fase quechua

a. El estalllido

[Link]/calapenshko
La rebelión se inició en noviembre de
1780, cuando José Gabriel Condorcanqui
y sus tropas lograron capturar al corre­
gidor Arriaga a la salida de un almuer­
zo en la casa del cura Carlos Rodríguez
(criollo). Al almuerzo asistió José Gabriel
como autoridad indígena de la región. El
corregidor español fue llevado a juicio y fi­
nalmente ejecutado “en nombre del rey...
por dañino y tirano”.
Los rebeldes lograron tomar algunas ar­
mas, pólvora y dinero, luego emprendieron
expediciones a otros pueblos, atacando en Desde Tungasuca, Túpac Amaru II se dirigió al altiplano con el
el proceso, obrajes y corregimientos, y 11a­ objetivo de ganar apoyo y regresar a tomar el Cusco.

118
 Capítulo XV: Rebeliones indígenas

mando a los indios a unirse al movimiento. Los rebeldes avanzaron hasta Quispicanchis y Pomacan-
chis; mientras los corregidores (entre ellos Fernando Cabrera) huían para evitar ser capturados. Túpac
Amaru escribió varias cartas a otros caciques ordenando la captura y ejecución de los corregidores.

b. El programa
¿Qué es lo que buscaba este movimiento indígena? ¿Estaba dirigido a resti­
tuir el Tahuantinsuyo? Las proclamas que levantó este movimiento parecen
ser contradictorias; sin embargo, eso se debe a los distintos grupos que
logró aglutinar y a los cuales debía satisfacer. Las proclamas que rodea­
ron la ejecución del corregidor incluían la abolición de las mitas, alcabalas,
aduanas y repartimientos; el movimiento tuvo como uno de sus blancos
principales a los obrajes y anunciaba que "... los indios quedasen en liber­
tad y en unión con los criollos”.
El 16 de noviembre, José Gabriel Condorcanqui declaró sorpresivamente la
abolición de la ésclavitud. Según Charles Walker, fue parte de una estrategia
destinada a debilitar la economía de la costa norte y en general el orden colonial.
*

En el programa de Túpac Amaru II podemos ver medidas que directamente

• r

José Gabriel Condorcan­

beneficiaban al indio como la abolición de la mita, repartos mercantiles y
qui lideró el movimiento
corregimientos, otras medidas como el rechazo a las alcabalas y aduanas indígena más importante
eran más cercanas a las necesidades de los criollos, que tuvieron una par­ de América del Sur.
ticipación en el movimiento, y la proclamación de la esclavitud buscaba estimular levantamientos en
la lejana costa norte. Mantener a los criollos como parte del movimiento fue una preocupación del
inca; sin embargo, el desborde de sus tropas, los saqueos y el ataque a “los blancos” fueron alejando
a los criollos.
c. El Cusco realista
En el Cusco, el corregidor de Quispicanchis, Fernando Cabrera; el corregidor del Cusco, Fernando
Inclán Váldez, y el obispo del Cusco, Moscoso y Peralta, reunieron sumas de dinero y organizaron una

[Link]/calapenshko
respuesta militar a las acciones de los rebeldes. En el proceso se sumaron caciques que no recono­
cieron el linaje de José Gabriel Condorcanqui, posiblemente por disputas y recelos entre los sectores
de la élite indígena.

d. Los triunfos rebeldes

Los rebeldes ubicados al sur del Cusco tomaron la iniciativa
* y ganaron el apoyo de pueblos aledaños;
sin embargo, no realizaron un ataque a la capital imperial. La reacción realista envió una expedición
a cargo de Tiburcio Landa, estimulados por las recompensas prometidas y confiando en su supe­
rioridad frente a indios armados con hondas y piedras. Los realistas (defensores del poder del rey)
avanzaron hacia las posiciones rebeldes y se toparon con estos en Sangarará; sin embargo, al verse
sorprendidos y superados en número, Tiburcio Landa y sus tropas se atrincheraron en la iglesia del
lugar, al rechazar su rendición fueron atacados y como consecuencia de la batalla murieron más de
500 partidarios realistas.
k La batalla de Sangarará fue una victoria importante para los rebeldes; sin
embargo, también originó nuevas contradicciones.

, 119
1

Lumbreras Editores

e. La Iglesia católica
El incendio de la iglesia de Sangarará, como parte del enfrentamiento entre rebeldes y realistas, fue
utilizado por las autoridades eclesiásticas para proyectar una imagen negativa contra el líder sureño
frente a una población sumisa ante la prédica cristiana. La rebelión contaba con el apoyo de un
puñado de curas; mientras que la alta jerarquía eclesiástica, desde el Cusco, atacaba el movimiento
rebelde. El obispo del Cusco, Moscozo y Peralta, excomulgó a José Gabriel Condorcanqui.

f. La expedición al sur
Una de las decisiones más cuestionadas al liderazgo de José Ga­
briel Condorcanqui fue la de marchar al sur y no atacar el Cusco,
que se encontraba débilmente protegida. La expedición al sur tenía
como objetivo ganar el apoyo de los pueblos más afectados por la
actividad minera. Dejando en Tungasuca a Micaela Bastidas, su es­
posa y lugarteniente, el inca marchaba al sur; pero una expedición
de una semana se convirtió en un mes y Micaela le recriminó en va­
rias ocasiones su demora. Una notable participante de la rebelión
fue la cacique de Acos, Tomasa Tito Condemayta, casada con un
criollo, ella estuvo comprometida directamente con el movimiento
y mostró su preocupación por la expedición del inca.
En su marcha atacaron al cacique realista Eugenio Sinayuca y al co­
rregidor José Campiño de Chumbivilcas, quienes huyeron antes de
la llegada de los rebeldes. Enterado de la coalición de los corregido­ Micaela Bastidas no solo fue la es­
res de Chucuito, Lampa, Azángaro, Puno y Carabaya, los rebeldes posa del líder indígena, fue la lugar­
teniente de la rebelión.
avanzaron y tomaron Ayaviri, mientras los corregidores huían. Los
pueblos ocupados aceptaban su proclama y se adherían a la lucha.
Túpac Amaru contaba con ganar el apoyo de Diego Choquehuanca, cacique de Azangaro y hombre
respetado en la región, pero este permaneció leal a la Corona, por lo que sus propiedades fueron
atacadas. Finalmente, la expedición tomó Lampa el 9 de diciembre de 1780.

[Link]/calapenshko
g. La lucha por el Cusco
Luego de su expedición al sur, el inca regresó a Tungasuca en la quincena de diciembre y se preparó
a atacar la ciudad imperial, pero había dado mucho tiempo para organizar la defensa realista. Desde
el 20 de diciembre, los rebeldes intentaron acercarse al Cusco, confiados en el apoyo de la población
aledaña y de los indios del Cusco; sin embargo, esto no ocurrió: las amenazas y capturas de caciques
por parte de las autoridades coloniales impedían tal hecho. El cerco se debía dar desde el sur, mien­
tras una expedición a cargo de Diego Cristóbal, hermano del inca, debía abrir un frente en el norte,
las batallas fueron varias y representaron múltiples fracasos para los rebeldes; el apoyo brindado a los
españoles por caciques como Pumacahua (cacique de Chincheros), el respaldo enviado desde Lima,
así como el temor de una población manipulada por la Iglesia evitó el triunfo rebelde.
 Capítulo XV: Rebeliones indígenas

h. El cambio de escenario
En enero del 1871, los rebeldes renunciaron a tomar el
Cusco y se replegaron; mientras los realistas empren­
dieron una persecución tenaz, aunque costosa en’
vidas humanas. Cuando los rebeldes se replegaban,
una expedición encabezada por el visitador Areche y
el general José del Valle ingresaba con 15 000 solda­
dos al Cusco (febrero de 1871), el visitador brindaba
reconocimiento a los curacas fieles como Pumaca-
hua, quien recibía el rango de capitán. Entre el fraca­ Luego de su captura, Túpac Amaru II fue torturado
y ejecutado.
so de la toma del Cusco en enero de 1871 y la captura
del inca el siete de abril, las batallas fueron abundantes, sangrientas y de desenlace difícil de prever.
El inca pretendía trasladar la lucha desde el Cusco hacia el Titicaca; sin embargo, la superioridad mi­
litar realista y principalmente el apoyo de caciques determinaron la derrota de este movimiento que
pudo derrumbar el orden colonial. Como en otras oportunidades, la población indígena se enfrentó
tomando parte de ambos bandos, los ejércitos realistas contaron con miles de indios llevados por sus
caciques a luchar contra el inca que prometía la liberación.

3.2.4. Fase aymara

J La rebelión se reinició en Azángaro (Puno) al mando de Diego Cristóbal Túpac Amaru, quien
luego se sometió a un falso indulto de la Corona y fue ejecutado.
J En el Alto Perú (actual Bolivia), desde agosto de 1780 se había iniciado un movimiento dirigido
por Tomás Katari contra los abusos y corrupción de caciques. El asesinato de este hizo que sus
hermanos Dámaso y Nicolás asuman el liderazgo hasta que ellos también fueron ejecutados,
finalmente fue Julián Apaza Túpac Catari, indio no noble, quien continuó la lucha y logró cercar
la ciudad de La Paz. Julián Apaza tomó el nombre de los dos grandes líderes indígenas que desde
el Cusco y Alto Perú iniciaron la lucha anticolonial.
J Producto de una traición, Túpac Catari es capturado, torturado y descuartizado en la plaza de

[Link]/calapenshko
La Paz.

4. Consecuencias
Tras la rebelión de Túpac Amaru hubo varios sucesos.
Se reemplazaron los desprestigiados corregimientos y se establecieron las intendencias.
J Se crea la Audiencia del Cusco (se buscó más control político-jurídico en la región).
J Se suprime temporalmente la mita.
J Se produce la abolición de los repartos mercantiles.
 Preguntas Propuestas

Juan Santos Atahualpa fue un noble indíge­ E1 movimiento dirigido por Túpac Amaru II
na que lideró un movimiento contra la do­ estalló en 1780 con la ejecución del corregi­
minación colonial y se concentró en organi­ dor Arriaga, autoridad encargada del cobro
zar a los nativos amazónicos o “chunchos”. del tributo indígena, la mita y de los repartos
Estos rebeldes aprovecharon la geografía y mercantiles; además, otro de los blancos
se mantuvieron invencibles; sin embargo, principales de la rebelión fueron los obra­
fue un movimiento que jes. El ataque constante a corregimientos y
obrajes se debía a
A) no logró una expansión sobre las pobla­
ciones de la sierra. A) las deudas de Túpac Amaru II con los
fue sometido en la batalla de Andamarca. corregimientos.
C) contó con diversos líderes, lo que le dio la pobreza de las masas que apoyaban
impulso y continuidad.
a José Gabriel Condorcanqui.
D) fracasó al no poder combatir el cristia-
la radicalización de los indígenas.
D) que explotaban masivamente el trabajo
no contaba con un líder con capacidad
•y indígena.
de organizar a la población
I los intereses comerciales del inca rebelde.
w ¿gg^J||Í i
1 f
$
La rebelión indígena promovida en el Gran
5 El levantamiento indígena más importante
«•

Pajonal fue liderada por W „ i ' ■

/t# $■ contra el sistema colonial español fue lide-
rado por
A) Túpac Amaru II. % ,r >
J-
Túpac Amaru I.
A) Juan Santos Atahualpa.
C) Julián Apaza.
Mateo Pumacahua.
D) Juan Santos Atahualpa.
Manco Inca. O Túpac Katari.
D) Túpac Amaru II.

[Link]/calapenshko
Juan Santos Atahualpa organizó la lucha de Tomasa Tita Condemayta.
los pueblos nativos de la selva central con­
tra la dominación hispana. El triunfo logrado Una de las principales consecuencias de la
z'
más importante fue la toma de la ciudad de rebelión de Túpac Amaru II fue la anulación
............. ; sin embargo, la muerte del líder in­ de los corregimientos y la creación, entre
dígena provocó la extinción del movimiento. 1782 y 1786, de

A) Sangarará A) las aduanas.

>

B) Quimiri B) las reducciones.

C) Andamarca C) las cajas reales.
D) Jauja D) las intendencias.
E) Chanchamayo E) los cabildos.
 Capítulo XV: Rebeliones indígenas

7. Respecto al movimiento de Túpac Amaru II, 8. Túpac Amaru II agrupó una gran cantidad
se puede afirmar que de pueblos indígenas al sur del Cusco con
I. contó con la participación de criollos, los cuales intentó tomar la antigua capital
mestizos e indígenas. del Tahuantinsuyo. La oposición de otros
II. se proclamó contra las alcabalas, caciques y la reacción española lograron
evitar la toma del Cusco; fracasado este
aduanas, mita y corregimientos.
primer intento, los rebeldes liderados por el
III. promovió ataques a criollos y chapeto­
inca se replegaron sobre su zona de control
nes, y anunció un nuevo orden exclusi­
tratando de
vamente indígena.
IV. fue respaldado por la alta jerarquía de A) someter a los pueblos aymaras.
la Iglesia católica. B) negociar una rendición y amnistía.
C) tomar la mina de Potosí.
A) lyII B) II y IV C) II, 111 y IV D) ampliar la guerra al altiplano.
D) I, III y IV atacar al cacique de Azángáro

1
I

''■fe
&& F’ Ca
(.V ■*'
(W
íi. 1

[Link]/calapenshko
 Cortes de Cádiz

■ ...

Objetivos

z Entender el proceso de desarrollo de las principales conspiraciones criollas contra el

Virreinato del Perú. ■4

< Conocer el proceso de las Cortes de Cádiz y su influencia en la crisis virreinal.

____

% CONSPIRACIONES Y REBELIONES CRIOLLAS

1. Precursores criollos de la independencia

En el Perú, la mayoría de los criollos eran fieles a la Corona española (fidelistas). Sin embargo, existía
un grupo importante que manifestó sus desacuerdos con el régimen colonial, puesto que las reformas
borbónicas beneficiaron mucho a los peninsulares y desplazaron a los criollos, esto fue hacia fines del
siglo xviii. Los criollos estaban influenciados por las ideas de la Ilustración. Estos se dividieron entre
reformistas y separatistas.

1.1. REFORMISTAS
Proponen mayor participación política de los criollos en la burocracia colonial.

1.1.1. José Baquíjano y Carrillo

Conde de Vista Florida, rector de la Universidad de San Marcos, rico financista de la Sociedad de
Amantes del País y asesor de virreyes. Escribió Elogio al virrey Jáuregui, donde criticó el sistema admi­
nistrativo colonial.
• **

1.1.2. Hipólito Unanue

Fue uno de los principales colaboradores del Mercurio Peruano (editado por la Sociedad de Amantes
del País). Criticó a la Hacienda Pública (administración de los recursos del Perú). Fundó la Escuela de
Medicina de San Fernando.

1.1.3. Toribio Rodríguez de Mendoza

Fue rector del Convictorio San Carlos, centro de estudios donde se difundieron las ideas emancipado­
ras de la Ilustración.
 Capítulo XVI: Conspiraciones, rebeliones criollas y Cortes de Cádiz
MNMM

1.2. SEPARATISTAS
Buscaban romper con el dominio colonial de España en América.

1.2.1. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán

Sacerdote jesuíta, vivió en el exilio. Desde Londres escribió la Carta a los españoles americanos, donde
emplaza a los criollos a promover la independencia.

1.2.2. Francisco de Miranda

Fue un ideólogo venezolano que difundió la Carta a los españoles americanos. Participó en la indepen­
dencia de los EE. UU. y en la Revolución francesa. Fundó la logia Gran Reunión Americana.

2. Levantamientos criollos contra el sistema colonial

/ Francisco de Zela (Tacna, 1811): Dio el “primer grito de independencia”.
/ José Crespo y Castillo (Huánuco, 1812): Logró conseguir un fuerte apoyo de los indígenas.
z Enrique Pallardelli (Tacna, 1813): Su rebelión fue parte de los intentos de Buenos Aires para
liberar el Perú.
/ Los hermanos Angulo y Mateo Pumacahua (Cusco, 1814): Fue la lucha más importante y pro­
longada.
Todos estos levantamientos provinciales fueron derrotados por la administración férrea del virrey
Abascal.

En 1808, Napoleón Bonaparte invadió España, lo que [Link]/calapenshko

produjo una convulsión política y social en ese país.
Esta crisis fue aprovechada por los criollos críticos de la
Corona para organizar levantamientos contra el sistema
virreinal.

Entre 1808 y 1809 se produjo la conspiración de los fernandinos. Los profesores de la Facultad
de Medicina San Fernando (entre ellos Hipólito Unanue) discutían con sus alumnos sobre qué
acciones tomar en caso se produzca una crisis en España. Todas las respuestas concluían en
que sería el momento oportuno para que los criollos tomen el poder.

125
«8®
 Lumbreras Editores

% CORTES DE CÁDIZ
*

En 1808, España vivía una grave crisis política tras la invasión napoleónica a la península ibérica y el
cambio de dinastía real, de los borbones a la napoleónica (Abdicación de Bayona, donde Carlos IV y
Fernando VII son desplazados como reyes por José I “Pepe botella”, hermano de Napoleón), pero el
pueblo español se levantó mediante el Motín de Aranjuez (iniciando la guerra de Independencia) que
mediante el uso de la guerra de guerrillas resistirá a las fuerzas bonapartistas. Entre 1808 a 1810, las
principales ciudades de España y América formaron las Juntas de Gobierno que defendían los dere­
chos de Fernando VII, destituyendo a los afrancesados en España y en América, los criollos hicieron lo
mismo con los peninsulares. Más adelante, se formó la Junta Suprema Central que cedió su puesto a la
Corte de Cádiz (cabe destacar que el peruano Vicente Morales Duárez llegó a ser presidente de esta
corte), donde representantes de diversos rincones del Imperio español desmantelaron el Antiguo Régi­
men absolutista y crearon una monarquía constitucional mediante la Constitución de 1812 de carác­
ter liberal (eliminando el régimen señorial, el mayorazgo, las aduanas interiores, la Santa Inquisición,
la mita minera y los gremios; dará igualdad a los criollos, indios y peninsulares; libertad de imprenta,
entre otros). El Virreinato peruano y su virrey, Fernando de Abascal, se opusieron en todo momento y
con astucia a las decisiones de la Corte de Cádiz y a la Constitución, defendiendo el absolutismo con
fuerza militar contra toda junta de gobierno separatista americana.
Estos avances jurídicos de 1812 se daban ante el panorama de que la burguesía española quería salvar
el mercado hispanoamericano ya de por sí controlado por Inglaterra y ante los grandes reclamos de
los criollos que aprovecharon para la iniciar la guerra de Independencia americana (caso de la junta
de Gobierno de Buenos Aires). En 1814 es derrotado Napoleón Bonaparte y en España se restauró el
absolutismo con Fernando VII que eliminó la Constitución liberal de 1812. Es así que decididos, la élite
criolla americana apoyará la guerra de Independencia.

Las abdicaciones de Bayona a la Constitución de 1812

■ ■

[Link]/calapenshko

126
 Preguntas Propuestas

1. Afines del siglo xvni, el Real Convictorio de C) Convictorio de San Carlos

San Carlos de Lima se convirtió en el centro D) Sociedad de Amantes del País
de las ideas ilustradas, esto fue obra de E) Instituto Hipólito Unanue

A) José Baquíjano y Carrillo. 5. ¿En qué lugar se inició la rebelión criolla de

B) José Faustino Sánchez Carrión. José Crespo y Castillo?
C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán.
D) Toribio Rodríguez de Mendoza. A) Cusco
E) Hipólito Unanue. B) Lima
C) Huánuco
2. El autor de la obra Carta a los españoles D) Arequipa
americanos fue E) Tacna

A) Hipólito Unanue. 6. ¿Cuál fue el contexto internacional en el

Toribio Rodríguez de Mendoza.
que se desenvolverán las conspiraciones
C) Francisco de Miranda. criollas?
D) Juan Pablo Vizcardo y^Guzmán.
4^
José Baquíjano y Carrillo,, •’jO A) la toma de la Bastilla
¿fe.-
i
¿Cómo se llamó la conspiración Criolla ges .*>
/ B) el reparto de Polonia
;€) la guerra de Independencia de las Trece
tada por Hipólito Unanue y los alumnos^dé
Colonias
la Escuela de Medicina que hoy pertenece a
la Universidad de San Marcos?
MJET la unificación alemana
A) jesuítas
La invasión francesa a España, en 1808, ori­
carolinos
ginó la lucha por la independencia españo­
O fernandinos
la, el establecimiento de las Cortes de Cá­
D) oratorianos

[Link]/calapenshko
sancarlinos diz y la promulgación de la Constitución de
1812. ¿Qué medida política fue promovida
4. ¿Cuál fue el centro de conspiración de los por estos cambios?
criollos, dedicado a la educación y principal
círculo académico - político del país a fines A) restricción del poder del rey
del siglo xvni? B) abolición del tributo indígena
* C) igualdad social con los criollos
/

A) Escuela de Oratoria San Felipe Neri D) irrestricta libertad de comercio

B) Escuela de Medicina de San Fernando E) manumisión de los esclavos
 ñn iPTíunc

< Comprender los factores que condujeron a la formación de las corrientes libertadoras.
J Entender el papel del Perú en el contexto de la guerra de la independencia hispano­
americana.

1. Concepto
Fueron campañas político-militares organizadas por criollos de la periferia (regiones alejadas del centro
de poder) contra el poder español instalado en América del Sur. La élite criolla: hacendados, estancie­
ros, comerciantes, profesionales, etc., estuvo inspirada en principios liberales e ilustrados, pero además
estaba alentada por sus aspiraciones de ascenso, cargos públicos, ampliar su poder económico, etc.
En los últimos cincuenta años, historiadores peruanos y extranjeros discuten sobre el carácter de la
independencia peruana: ¿fue concedida, conseguida, concebida o controlada?, ¿la independencia
peruana fue resultado de una lucha emprendida por la población o fue impuesta por caudillos extran­
jeros contra la voluntad de los peruanos?

2. Causas ✓ ,

z Incremento de la explotación colonial: Como parte de las reformas borbónicas se elevaron los

[Link]/calapenshko
impuestos, se legalizó el reparto mercantil, se reorganizó el territorio, etc. Estas medidas perjudi­
caron a criollos, mestizos e indígenas.
z Surgimiento de élites criollas: En diferentes ciudades y regiones de América del Sur fue conso­
lidándose una postura separatista entre los criollos, que veían como sus intereses eran limitados
por la Corona española y la élite peninsular que acaparaba tierras, títulos de nobleza, cargos
burocráticos, etc.
z Explotación servil y esclavitud: La población indígena y esclava jugó un papel importante en
la guerra de independencia, ya que formaron parte de las fuerzas patriotas (aunque también de
los realistas). La reivindicación más importante de la masa indígena fue la abolición de mitas,
repartos mercantiles y del tributo, mientras que los esclavos buscaban obtener su libertad.
z Difusión de ideales liberales e ilustrados: Fue una generación que heredó los ideales liberales
e ilustrados de la independencia de EE. UU. y de la Revolución francesa. El liberalismo político
(Locke) y económico (Smith), y la Ilustración fueron el sustento ideológico de estas luchas.
 Capítulo XVII: Corrientes libertadoras ““

3. Contexto
Las corrientes libertadoras tuvieron un contexto mundial favorable.
Primera Revolución Industrial: Fue un proceso que permitió la consolidación del sistema ca­
pitalista. Inglaterra incrementó su producción e inició una lucha por acaparar mercados, el libre-
cambismo se convertía en aquel momento en el instrumento de introducir mercancías en todo
el mundo.
Absolutismo vs. liberalis II o: La derrota de Napoleón (1814) inició un periodo de represión abso­
lutista, las potencias vencedoras-se organizan en la Santa Alianza para defender el Antiguo Régi­
men, desde una perspectiva profundamente conservadora y católica. Los liberales se replegaban
en sociedades secretas como masones, carbonarios, etc., y desde la clandestinidad conspiraban
contra el absolutismo.
Inglaterra: La principal potencia europea se mostró a favor de la independencia sudamericana
y de la ruptura del monopolio español, la potencia industrial emitió préstamos para los países
insurgentes y se proclamó en con­
tra de la intervención militar de la
Santa Alianza. En América, [Link].
y su doctrina Monroe rechazaban
el intervencionismo proclamando
“América para los americanos”.
Trienio liberal (1820-1823): En
1820, el general español Rafael del
Riego, un liberal infiltrado dentro de
la estructura militar absolutista, uti­
lizó su poder para obligar al rey Fer­
nando Vil a restablecer la constitu­
ción de 1812. Según la constitución
gadiana, los criollos tenían los mis­
mos derechos que los peninsulares.

Antecedentes
Invasión napoleónica (1808 -1814):
En 1808, Napoleón invadió España y
generó una crisis política. Carlos IV
tuvo que abdicar a favor de su hijo
Fernando VII (motín de Aranjuez);
sin embargo, ambos fueron des­
pojados del trono (abdicaciones
de Bayona) cuando Napoleón en­
Las corrientes libertadoras del Sur y del Norte tuvieron que con­
tregó la corona a su hermano José verger en el Perú, pues acá estaba el centro del poder colonial
Bonaparte (José I). de España.
J Resistencia española: Los liberales españoles se organizaron en las Cortes de Cádiz y convo­
caron el apoyo de los criollos americanos para combatir la invasión. El criollo peruano Vicente
Morales Duárez llegó a ser presidente de estas cortes. En 1812 se proclama la Constitución liberal,
que reconoció la igualdad de derechos entre los españoles y criollos.
J Juntas de Gobierno: Aprovechando la crisis española, los criollos promovieron la creación de
estas en varias ciudades de América del Sur. Las juntas defendían su derecho al autogobierno,
no reconocían el reinado de José I y proclamaron su independencia; mientras que desde Lima,
Fernando de Abascal, virrey del Perú, arremetía contra las Juntas de Gobierno, a excepción de
♦
Buenos Aires (formada en 1810), las demás fueron destruidas.
J Restauración absolutista (1814-1820): En 1814, luego de la derrota de Napoleón, regresó al po­
der Fernando VII y desconoció la Constitución liberal de 1812, con esto España retrocedía de un
Estado constitucional a un absolutismo, mientras que los liberales se organizaban en sociedades
clandestinas.

5. Corriente libertadora del Sur

Fue organizada por los criollos de Buenos Aires con el objetivo de acabar con la presencia española
en el Perú, por ser el centro de la dominación española. Los primeros intentos de llegar al Perú se
realizaron por medio del Alto Perú, región minera que como parte de las reformas borbónicas depen­
día del Virreinato del Río de la Plata. El líder de la corriente del Sur fue José de San Martín, destacado
criollo que tenía como modelo político la monarquía constitucional.
%

5.1. ANTECEDENTES: EXPEDICIONES AL ALTO PERÚ

La primera vía para llegar al Perú y difundir la lucha independentista fue a través del Alto Perú (Au­
diencia de Charcas). La primera expedición de los patriotas argentinos fue dirigida por Juan Castilelli,
esta incursión se mantuvo en contacto con los patriotas tacneños liderados por Zela; sin embargo,
fueron derrotados en Huaqui por el realista Goyeneche (presidente de ¡a Audiencia del Cusco). La se­
gunda expedición estuvo a cargo de Manuel Belgrano y, a pesar de la victoria inicial sobre Pío Tristán,

[Link]/calapenshko
fue derrotado en Vilcapuquio (noviembre de 1813) por el general Joaquín de la Pezuela, futuro virrey
del Perú. La tercera expedición patriota fue encabezada por José Rondeau y derrotada en la batalla
de Viluma.

5.2. CAMPAÑA A CHILE

Fracasadas las expediciones al Alto Perú, los patriotas ar­
gentinos decidieron utilizar una nueva ruta para llegar al
Perú, esta vez por Chile. El encargado de llevar a cabo esta
empresa fue José de San Martín acompañado del Ejército
de los Andes y de los Granaderos a Caballo. Los patriotas
argentinos unieron fuerzas con los chilenos y, luego de las
batallas decisivas de Chacabuco, Cancha Rayada y Maipú,
sellaron la independencia de Chile y asumió la presidencia El ejército de los Andes cruzando la cordillera
Bernardo O'Higgins. Para continuar su expedición al Perú, rumbo a Chile.

130
 Capítulo XVII: Corrientes libertadoras

San Martín recurrió a los comerciantes de Valparaíso; la élite comercial chilena apoyó con créditos a
la independencia peruana, pues era una forma de asegurar su propia independencia y poner fin a la
hegemonía del Callao sobre Valparaíso, ya que el Callao concentraba el poderío marítimo español.

5.3. EXPEDICIÓN AL PERÚ

San Martín contó con el apoyo de Thomas Cochrane, quien asumió la conducción del frente maríti­
mo. Ambos personajes tenían posturas distintas sobre el desarrollo de la guerra; mientras Cochrane
planteaba una guerra abierta que involucre a diferentes sectores sociales, el caudillo argentino era
más conservador y pensaba en una salida negociada con las autoridades españolas, pues la guerra
podría generar conflictos entre los distintos grupos sociales. La expedición patriota fue abriendo
frentes contra las fuerzas realistas.
Expedición II arítima: Cochrane se dedicó a atacar la flota española que en realidad no era otra
que la flota mercante limeña. Una de las tareas de la expedición marítima era asegurar el desem­
barco de San Martín. La acción de Cochrane fue exitosa, logró capturar embarcaciones y bloquear
el Callao, dejó a Lima sin abastecimiento y sin los ingresos de aduanas a la administración virreinal.
J San Martín en la costa: Desembarcó en septiembre de 1820. El general argentino sabía del papel
jugado por Lima a favor de la Corona, pero esperaba que su presencia incentivara una declaratoria
masiva a favor de la independencia, pero esto no ocurrió (salvo en la costa norte). El caudillo argentino
esperaba utilizar el respaldo criollo para presionar al gobierno virreinal en una salida negociada; sin
embargo, Lima se mantuvo realista. El gobierno virreinal enterado del desembarco envió una pro­
puesta para reunirse en Miraflores y conversar. Luego de la conferencia de Miraflores, San Martín se
trasladó a Huaura que se convirtió en su centro de operaciones hasta la toma de Lima en julio de 1821.
Conferencia de Miraflores: Realistas y patriotas negociaron para que se pueda llevar a cabo esta
primera reunión. Los realistas estaban influenciados por el contexto liberal (trienio liberal) por
lo que deseaban evitar la
confrontación bélica. Los
patriotas plantearon la

[Link]/calapenshko
Huaura»
conformación de una mo­ * Huacho

narquía constitucional, Canta Tarma

ChahcaV
en la que coronaría un V-#Ancón^>r "
^>AznapuqUirfJ
príncipe Borbón, mien­ CALLAÓ*.LIMA 1 Huancayou-J? 1

tras que los realistas, re­ s *,Miraflores

presentados por Hipólito

Unanue, proponían la
aplicación de la Consti­ Cañete*
Huaptanga
tución de 1812, según la LEYENDA
San Martín
cual los criollos obtenían
Realistas
los mismos derechos que Arenales Paracas

los peninsulares. No hubo

ningún acuerdo. La campaña libertadora en 1820

131
 Lumbreras Editores

J Expedición a la sierra: Fracasada la Conferencia de Miradores, San Martín envió a la sierra a

z *
Alvarez de Arenales, con la misión de difundir la lucha independentista entre las masas indígenas
de la sierra. Las fuerzas patriotas avanzaron de lea a Ayacucho, subieron la cordillera, continua­
ron al valle del Mantaro y luego a Cerro de Pasco, donde derrotaron al realista O'Reilly. El general
Álvarez de Arenales ganó apoyo de líderes indígenas como Francisco de Paula Otero. La exitosa
expedición patriota cortó las comunicaciones entre Lima y las tropas realistas de la sierra sur y,
además, había arrebatado el control de la mina más importante (Cerro de Pasco).
J Deserciones y motín de Aznapuquio: La situación era desfavorable para los realistas, el Callao
bloqueado y el control patriota de la sierra central debilitaron la moral de las tropas alentando
la deserción. Andrés de Santa Cruz, Agustín Gamarra, José de la Mar y Ramón Castilla destacan
entre aquellos que comenzaron la guerra defendiendo la bandera realista y en el proceso se cam­
biaron al bando patriota; la deserción más escandalosa fue la del batallón Numancia. El descon­
tento entre las tropas realistas originó el motín de Aznapuquio. En este campamento, las tropas
realistas firmaron un documento donde exigían la renuncia del virrey Pezuela y la proclamación
del general La Serna como nuevo virrey.
J Conferencia de Punchauca: En diciembre de 1820, la intendencia de Trujillo, a cargo de Torre
Tagle, se proclamó independiente, junto con la sierra central conformaban la región libre de do­
minio español. El avance patriota y el cambio de virrey hacían necesaria una nueva negociación.
San Martín se reunió con La Serna en la conferencia de Punchauca sin llegar a más acuerdo que
una tregua. La Serna se retiró al sur, pues no tenía sentido seguir peleando desde una ciudad de­
sabastecida y amenazada desde la sierra. La decisión era bastante inteligente pues como resalta
el historiador Francisco Quiroz (2000), “la parte más importante del Perú en tiempos coloniales
no fue la costa con su capital aristocrática, sino la sierra, con su producción agropecuaria, mine­
ra, obrajera, sus relaciones comerciales y su alta densidad demográfica. Allí los realistas tendrían
una despensa inacabable en víveres y mano de obra (vituallas para el ejército, cobro de tributos),
%

y una inmensa retaguardia hacia el sur”.

5.4. PROTECTORADO
Tras la retirada del virrey (6 de julio), las fa­
milias de Lima se apuraron a llamar a San
Martín para que tomara la capital. La súbita
conversión de la ciudad fidelista en patrio­
ta se ha explicado por el temor a levanta­
mientos montoneros o más aún esclavos.
Consiente de la ambigua postura limeña, el
libertador pidió una segunda carta aclaran­
do si es voluntad de la ciudad su ingreso que
finalmente se dio el 12 de julio, pero además
exigió que la ciudad se pronuncie respecto
de la independencia y por eso, el 15 de ju­
lio, las familias notables firmaron el Acta de San Martín proclamó la independencia luego de tomar Lima.
 Capítulo XVII: Corrientes libertadoras

Independencia, 3504 personas lo hicieron; aunque para el historiador norteamericano Timothy E.

Anna, es probable que se haya empujado a muchos hombres ricos a firmar para no perder sus pro­
piedades; en ese sentido, el historiador reflexiona lo siguiente: “¿podría ser acaso que la declaración
no es otra cosa que una farsa o un referéndum arreglado?”.
Luego de la toma de Lima, se estableció el protectorado. Este fue un gobierno que trató de generar
las condiciones para instalar la monarquía constitucional, pero redujo su interés en el frente militar
priorizando la salida política; se envió una misión para conseguir un príncipe, mientras se repartía
títulos de nobleza y se reconocía los títulos de Castilla como títulos del Perú. Se rodeó de criollos de
pensamiento conservador como Unanue y Bernardo de Monteagudo. Entre las principales medidas
del nuevo Estado podemos destacar las siguientes:
J Estatuto provisorio. Al no existir una constitución, el Estatuto era el documento que reglamen­
taba a las provincias libres, es decir, la costa norte y parte de la sierra central.
J Abolición del tributo indígena. Era el requerimiento principal de la masa indígena que como
consecuencia de la guerra se encontraba armada y organizada.
J Himno nacional. Letra compuesta por José de la Torre Ugarte, música hecha por José Bernardo
Alcedo, y fue cantado por Rosa Merino.
J Orden del Sol. Fue un título de nobleza entregado a los criollos con el objetivo de incorporarlos
a su proyecto monarquista.
/ Ley de Vientres. Reconoció la libertad de los hijos de esclavos que nacieran a partir del 28 de ju­
lio de 1821. Esta ley no eliminó la esclavitud, pues se mantuvieron en dicha condición los esclavos
existentes en las haciendas, con esto San Martín demostraba su sentido conservador.
J Sociedad Patriótica. Fue creada para difundir los principios de la monarquía constitucional
entre la élite criolla; sin embargo, los criollos se fueron organizando en defensa del modelo repú-
blicano. Ambas posturas se difundieron desde La Abeja Republicana y El sol del Perú, periódicos
organizados por los defensores de ambas posturas.
S Primeros ministerios. De Guerra y Marina (a cargo de Bernardo Monteagudo), de Relaciones
Exteriores (a cargo de Juan García del Río) y de Hacienda (a cargo de Hipólito Unanue).
J Misión García del Río y Diego Paroissien. Buscaron un príncipe europeo para encabezar el pro­
yecto monárquico de San Martín. Posteriormente, tramitaron y obtuvieron préstamos de Inglaterra.

5.5. FRACASO DEL PROYECTO MONARQUISTA

Una incursión de Canterac desde la sierra al Callao a vista y paciencia de las tropas patriotas (San
Martín ordenó no atacarlos) originó conflictos al interior del bando patriota que incluía propuestas
para derrocar al líder argentino por su conservadurismo, los jefes disidentes prefirieron marcharse.
En Lima, San Martín ordenó confiscar los bienes de quienes no se habían proclamado a favor de la
independencia, distribuyó títulos y cargos entre sus hombres de confianza, pero cada vez encontraba
más rechazo en la capital: los marginados del reparto de cargos públicos, los republicanos, los fidelis-
tas que esperaban el regreso del virrey, etc. Incapaz de satisfacer las expectativas de los criollos y de
consolidar la independencia el caudillo marcho al norte.

«133
 Lumbreras Editores

5.6. ENTREVISTA DE GUAYAQUIL

San Martín viajó al norte a entrevistarse con Bolívar con la
esperanza de conseguir el apoyo militar necesario para de­
rrotar a los españoles que se hacían cada vez más fuertes en
el Sur. A pesar de que la reunión entre ambos se realizó sin
testigos, existían temas urgentes:
J La cuestión de Guayaquil, que le correspondía al Perú
según el principio de Uti Posidetis, pero que fue incor­
porado por Bolívar al norte.
Las formas de gobierno, mientras que Bolívar defendía Entrevista de Guayaquil entre San Martín y
Bolívar.
la postura republicana, San Martín era partidario de la
monarquía constitucional.
s El apoyo militar contra los realistas, Bolívar no accedió a venir al Perú.

6. Primer Congreso constituyente de 1822

De regreso a Lima y frente al rechazo criollo, San Martín convocó al pri­
mer Congreso peruano, renunció al cargo de protector y marchó de regre­
so a su patria. El periodo dirigido por el primer Congreso destaca por ser
un periodo sin interferencia de alguno de los caudillos sudamericanos;
es decir, el poder recayó en manos de la élite criolla que; sin embargo,
se trabó en conflictos, llevando al país a una nueva crisis política. El Con­
greso estuvo encabezado por criollos liberales: Manuel Salazar, Sánchez
Carrión, Francisco Javier Mariátegui, etc., muchos de ellos eran carolinos.
El Parlamento declaraba la fundación de la República, procedía a eliminar
los títulos de nobleza y desautorizar la misión García del Río. En la organi­
zación del primer Congreso peruano destaca lo siguiente:

[Link]/calapenshko
Tendencia liberal: los criollos consideraban que el primer poder
del Estado era el Parlamento, esta postura los llevó a debilitar el
Francisco Javier de Luna Pizarro,
Ejecutivo, incluso sometiéndolo al Legislativo mediante la confor­ presidente del primer congreso
mación de una Junta de Gobierno. peruano y líder de los liberales.

El clérigo liberal Francisco Javier de Luna Pizarro fue elegido presidente del Congreso. Previa­
mente, el cargo lo había tenido Toribio Rodríguez de Mendoza (durante la Junta Preparatoria).
Composición: la mayoría de congresistas eran eclesiásticos o abogados.
s Ejecutivo: la Junta de Gobierno estaba a cargo de José La Mar para cumplir funciones ejecutivas.
Los otros miembros fueron Manuel Salazar y Baquíjano y Antonio Alvarado. En realidad, esta Jun­
ta estaba compuesta por miembros del Legislativo por lo cual no existió un Ejecutivo separado
del Legislativo.
Obra principal: la fundación de la República del Perú, el Congreso superó las posturas monar­
quistas y estableció una República unitaria.

134
 Capítulo XVII: Corrientes libertadoras

Hechos
J La Junta de Gobierno, dirigida por La Mar, organizó la primera campaña a puertos intermedios
para derrotar a los españoles, pero fracasó (enero de 1923).
J Motín de Balconcillo (primer golpe de Estado). Ante la derrota militar de la Junta Gubernativa, un
sector del Ejercito proclamó como presidente a José de la Riva Agüero (febrero de 1823). El nuevo
gobierno organizó la segunda campaña a puertos intermedios, pero resultó en una nueva derrota.
J En junio de 1823, Canterac ocupó momentáneamente Lima, generando deserciones y la huida de pa­
triotas, mientras Sucre (enviado de Bolívar) y el gobierno patriota se refugiaban en el Callao. Ante los
hechos, el Congreso procedía a destituir a Riva Agüero y nombrar a Torre Tagle como nuevo presidente.
J Riva Agüero no reconoció su destitución y se retiró a Trujillo, donde instaló su gobierno rechazan­
do el gobierno de Torre Tagle y la presencia de Bolívar.
J En septiembre de 1823, desembarcaba Bolívar y era investido por el Congreso como el jefe mili­
tar supremo. En el balance podemos contar dos presidentes proclamados (Riva Agüero y Torre
Tagle), un jefe militar supremo (Bolívar) y un Estado virreinal en el Sur (La Serna).
J En noviembre de 1823 se proclamó la primera Constitución de la República, la cual casi no tuvo
vigencia pues se interrumpió por la dictadura bolivariana.

7. Corriente libertadora del Norte

Estuvo liderada por Simón Bolívar, caudillo venezolano de pensamiento republicano e integracionista,
que dirigió la independencia de Colombia, Ecuador, Venezuela, Perú y Bolivia. Su presencia en el Perú
se produjo en un momento crítico debido a la pugna entre criollos y al avance de las fuerzas patriotas.

Ruta desde Huánuco Cerro de Pasco

Raneas o
Ruta de los Ruta de los
patriotas realistas

8 051 Carhuamayo 11 595

Soldados del Soldados del
Ejército Unido
Cochantarca o Ejército español,
Lago
(patriotas) al mando de José
vienen desde de Canterac,
Huánuco. Al Reyes ascienden desde
mando estaba (Juñín) el ValIe del
Simón Bolívar. Mantaro hasta
Cerro de Pasco y
pampa> retornan a Junín.
de Junín

oTarma
Bolívar se
dirige a Abancay
La Oroya

Batalla: 6 de agosto de 1824

j|l regimiento Húsares del Perú, al mando
de Andrés Rázuri. atacó por la retaguardia
y dio la victoria al Perú. Bolívar los
rebautizó como Húsares de Junín.• ..... — - ......

135
 Lumbreras Editores

7.1. ANTECEDENTES }

Luego de liberar Colombia (Boyaca), Venezuela (Carabobo) y Ecuador (Pichincha), Bolívar empren­
dió la organización de la Gran Colombia, Estado proclamado en el Congreso de Angostura y que
integraba a dichas repúblicas. Las ideas políticas del caudillo norteño se encuentran en la Carta de
Jamaica, documento escrito al cónsul británico en plena lucha contra las fuerzas realistas.

7.2. DICTADURA
A pocos meses del desembarco de Bolívar, Riva Agüero es capturado por sus propias tropas, depor­
tado (noviembre de 1823) y acusado de negociar con los españoles; mientras que en febrero de 1824,
Torre Tagle es destituido y acusado de prorrealista. El Congreso proclama la creación de la dictadura
encabezada por Bolívar y con el objetivo de favorecer su éxito se suprimió la Constitución de 1823.
Entre los principales hechos del periodo de la dictadura podemos mencionar los siguientes:
J El nuevo régimen cambió de estrategia, pensando en definir la guerra en la sierra se trasladó a
Pativilca y luego concentró sus fuerzas en Pasco. Emprendió el reclutamiento de montoneros y
guerrilleros indígenas.
J Se procedió a confiscar bienes de las familias ricas y de la Iglesia para financiar la guerra de inde­
pendencia. Se restableció el tributo indígena con el objetivo de financiar la guerra.
J Canterac volvió a incursionar en Lima en febrero de 1824 y ganó apoyo de gran parte de la aris­
tocracia limeña.
J El ejército patriota, reforzado con las guerrillas como tropas regulares, avanzó hacia el sur a
presentar batalla.
J Batallas de Junín y Ayacucho (1824). Fueron éxitos militares que sellaron la independencia del
Perú y de América del Sur. •C

J Capitulación de Ayacucho (1824). Firmada por el patriota Antonio José de Sucre (Bolívar no es­
tuvo presente en la batalla) y el realista José de Canterac (el virrey La Serna estaba herido). Se
reconoció la independencia peruana, pero se otorgaron beneficios a los realistas que deseen
quedarse en el Perú. Por otro lado, se acordó indemnizar económicamente a España.

Proyecto integracionista de Bolívar

J Congreso de Panamá (1826). Se proyectó confederar Hispanoamérica. Bolívar buscó hacerle
frente a la Santa Alianza (coalición absolutista) y a la doctrina Monroe (expansionismo nortea­
mericano).
J Confederación de los Andes (1826). Bolívar quiso integrar a Venezuela, Colombia, Ecuador,
Panamá, Perú y Bolivia bajo el marco jurídico de la Constitución vitalicia de 1826.
J La búsqueda de concentración de poderes, por parte de Bolívar, y las ambiciones e intereses
de las élites criollas en cada región fueron las trabas que impidieron la integración política de
América Latina.

136
 Capítulo XVII: Corrientes libertadoras

8. Cambios y permanencias que trajo nuestra independencia

España perdió su dominio colonial en Sudamérica y el poder político pasó a manos de los criollos.
J España dejó de mandar sobre nuestra economía, pero la hegemonía pasó gradualmente a Ingla­
terra, principal potencia imperialista.
J Continuó la fuerte explotación de la masa indígena, que siguió pagando altos tributos para man­
tener el nuevo gobierno criollo.
J Continuó la esclavitud, pues se establecieron nuevas disposiciones que fueron dejando sin efecto
la Ley de Vientres.
J Se mantuvo la gran propiedad terrateniente en detrimento de los campesinos yanaconas y de
las comunidades indígenas, que siguieron viviendo en la marginación y sin derechos políticos.
J Terminada la guerra de independencia, el Perú solo era un proyecto de nación. Las tareas eran
la consolidación del nuevo Estado independiente y la formación de una comunidad nacional.
Pero estas tareas eran muy complicadas, ya que el Perú carecía de una clase social dirigente, el
aparato productivo estaba en crisis, existían hondas distancias entre los grupos sociales y el país
no tenía vías adecuadas para integrar el territorio.

. . Nota
... .

No todos los militares realistas reconocieron la Capitulación de Ayacucho. En 1825, Pedro

Olañeta organizó un ejército que trató de resistir el avance patriota en el Alto Perú. En
1826, Ramón Rodil se amotinó en la fortaleza del Real Felipe del Callao. Ambos focos de
resistencia realista fueron derrotados.

[Link]/calapenshko

Los campesinos tuvieron una destacada participación

en las guerras de independencia? sin embargo, la instau­
ración de la República peruana no mejoró sus condicio­
nes de vida, ni les otorgó derechos políticos.
 Preguntas Propuestas

La guerra de independencia sudamericana 3. Las corrientes libertadoras encabezadas

tuvo como protagonistas a los criollos que, por San Martín y Simón Bolívar convergieron
dependiendo de la postura que adoptaban, en el Perú debido a que nuestro país
podían ser realistas o patriotas. La ciudad de
Lima proclamó su independencia en 1821; A) tenía la mayor cantidad de criollos re­
beldes.
sin embargo, este hecho dentro del contex­
B) estaba descuidado por España.
to sudamericano se puede definir como
C) era mayoritariamente fiel a la Corona.
D) era el centro del poder colonial en
A) un hecho aislado de las luchas sudame­ Sudamérica.
ricanas contra España. E) era el principal foco de comercio en
B) una independencia concedida por las América.
tropas bolivarianas.
C) la supresión definitiva de la esclavitud y 4. La guerra de independencia en el Perú
el nacimiento de un Estado liberal mo- (1820-1827) tuvo como contexto los si-
derno. luientes acontecimientos:
D) un hecho tardío frente a las demás Re- I. la acción de la Santa Alianza contra el
/ X liberalismo
públicas sudamericanas. a
una revolución que transformó las con- I II. el trienio liberal en España
diciones económicas sociales e ideoló Ilir la invasión napoleónica a España
gicas. \ / - á
IVrel gobierno de James Monroe en

La postura de Lima frente a la independen- ■

A) I, HylH B) II, III y IV C) I y II

cía fue vacilante; mientras el virrey estuvo P) I y III E) I, II y IV
en la capital, la ente se mantuvo leal áMa
Corona; sin embargo, luego de la retirada En el motín de Balconcillo, un sector de mi­
de La Serna a la sierra sur, la Ciudad de los litares, ante los desaciertos de la Junta Gu­
Reyes se apresuró a invocar la presencia de bernativa, proclamó como presidente a
San Martín. El caudillo argentino ocupó una
ciudad que se encontraba A) Simón Bolívar.
B) José de San Martín.
A) bloqueada en su frente marítimo y cer­ C) José de la Riva Agüero.
cada desde la sierra central. D) Torre Tagle.
E) José de la Serna.
B) . organizada para luchar a favor de un sis-
tema republicano.
6. La idea de integrar a los países latinoameri
C) resistiendo militarmente contra las tro­
canos fue el proyecto político de
pas del virrey.
D) en medio de una bonanza económica A) José de San Martín.
producto del restablecimiento del mo­ B) José Faustino Sánchez Carrión.
nopolio comercial. C) Bernardo Monteagudo.
E) tomada militarmente por esclavos y D) Simón Bolívar.
montoneros. E) Thomas Cochrane.
 Capítulo XVII: Corrientes libertadoras

En 1824, frente a la crisis política y militar 8. La Capitulación de Ayacucho se caracterizó,

que vivía el Perú, Simón Bolívar asumió el principalmente, por ser
gobierno del Perú bajo el título de dictador,
en este periodo no se contó con una Cons­ A) el documento que reivindicó al indíge­
titución que limite el poder del caudillo nor­ na peruano.
teño. Bolívar gobernó desde 1824 hasta 1826 B) un acuerdo para favorecer económica­
como producto de mente a los comerciantes de Buenos
Aires y Valparaíso.
A) un golpe de Estado militar. C) un arreglo favorable a los intereses polí­
B) la invasión de tropas grancolombianas. ticos de San Martín.
C) la aclamación popular a su favor. D) un acuerdo benévolo con España y las
D) la designación del primer Congreso. tropas realistas.
E) la huida de la élite política militar pe- E) un pacto previo al reconocimiento de
ruana. nuestra independencia.

[Link]/calapenshko

139
 J Reconocer la situación del Perú en los aspectos económicos, políticos y sociales al
comenzar su vida independiente.
J Entender la importancia del guano en la economía peruana durante la segunda mitad
del siglo xix.
0

% PRIMER MILITARISMO O REPÚBLICA TEMPRANA (1827-1845)

Fue el periodo inicial de la República, donde los caudillos militares se disputaron el poder político
desatando la anarquía. Los militares patriotas (mariscales de Ayacucho) gozaban de cierto prestigio
tras las guerras de independencia y se sentían con el derecho de conducir el Estado. Sin embargo,
no contaban con un proyecto político homogéneo y, por el contrario, sus intereses particulares los
llevaron en una serie de luchas internas y golpes de Estado. Durante esta etapa, se inicia una fuerte
dependencia al capital inglés.

1. Contexto
Inglaterra afianzaba su economía *en el Perú y en el mundo, producto de la Primera Revolución
Industrial.

[Link]/calapenshko
2. Características del Perú a inicios de la República
J Paralización del aparato productivo: producto de las guerras de independencia, las producciones
agrícola y minera habían caído y los circuitos comerciales estaban debilitados.
J Uno de los principales ingresos del Estado era el tributo indígena.
J Persisten la servidumbre y la esclavitud.
J Escasa población: menos de un millón y medio de habitantes.
J Voto censitario: solo podían votar los varones alfabetos con importantes propiedades o con altos
ingresos económicos.
J Las fronteras fueron delimitadas a través de los siguientes principios:
• Utl possidetis. Los nuevos países debían seguir manteniendo los mismos límites de los vi­
rreinatos y audiencias coloniales que existían en el año 1810. Con este principio mantuvimos
la provincia de Maynas.

140
 Capítulo XVIII: Primer Militarismo y Prosperidad Falaz *

• Libre determinación. Los nuevos países debían consultar a la población y respetar sus de-
• cisiones de pertenecer a tal o cual país. Con este principio obtuvimos la provincia de Jaén,
pero perdimos Guayaquil.
J Pugnas políticas entre los militares conservadores y los militares liberales (segundo debate doc-
, trinario).

Conservadores Liberales

• Mayores atribuciones para el Poder Ejecu­

• Mayores atribuciones para el Po­
tivo (presidencia).
der Legislativo (Congreso).
• Planteaban que un ejecutivo fuerte era ne­
• Planteaban que un ejecutivo débil
cesario para poner autoridad y superar la
evitaría el despotismo político.
anarquía.
• Librecambismo en lo económico.
• Proteccionismo económico.
• Política de varios puertos libres.
• Política de puerto único: el Callao.

3. Gobierno de José La Mar (1827-1829)

J Constitución liberal de 1828, inspirada en el modelo norteamericano.
J Rebelión de iquichanos (Huanta, Ayacucho): los campesinos, dirigidos por Antonio Navala Hua-
chaca (opositor a la República), se rebelan ante el cobro de la contribución personal.
J Invasión de Agustín Gamarra a Bolivia: buscaba poner fin a la influencia de Bolívar en aquel país
y en las provincias del sur andino. Antonio José de Sucre dejó el gobierno boliviano mediante el
Tratado de Piquiza.
J Guerra contra la Gran Colombia
• Causas: la hostilidad de Bolívar contra el Gobierno peruano y los problemas limítrofes.
• Fase marítima: tras el combate de Malpelo, las tropas peruanas tomaron Guayaquil.
• Fase terrestre: derrotas del Ejército peruano en las batallas de Saraguro y de Pórtete de Tarqui.
• Se firmó el Convenio Girón, en el que se acuerda formar una comisión para resolver el pro­
blema fronterizo.
• Golpe de Estado de Agustín Gamarra.

4. Primer gobierno de Agustín Gamarra (1829-1833) - •

J Gobierno de carácter conservador (autoritario).
J Fuerte participación política de su esposa, “la maríscala” Doña Francisca Zubiaga.
J Firmó el Tratado Larrea-Gual (Guayaquil), con el cual se obtuvo la paz con la Gran Colombia. El
Perú entregó Guayaquil, pero la Gran Colombia renunció a sus pretensiones sobre Tumbes, Jaén
y Maynas.
S Firmó el Tratado de Tiquina con Bolivia, con el que se evitó un enfrentamiento en la frontera.

141
 Lumbreras Editores

J Al disolverse la Gran Colombia, Perú firmó un acuerdo limítrofe con el Ecuador: el Tratado
Pando-Novoa.
J Fuerte oposición de los liberales. Destacó Francisco de Paula González Vigil, quien en un discur­
so en el Parlamento acusó a Gamarra de autoritario y de haber violado la Constitución: “Yo debo
e
acusar... yo acuso”.

5. Gobierno de Luis José de Orbegoso (1833-1835)

J Constitución liberal de 1834. Fue discutida y aprobada por la Convención Nacional.
J Agustín Gamarra y Pedro Bermúdez (conservadores) buscan derrocar a Orbegoso y se desata
una guerra civil. Previo a un enfrentamiento en Jauja, las tropas de los golpistas, dirigidas por Ber­
múdez, se pasaron al bando de Orbegoso, acuerdo conocido como el Abrazo de Maquinhuayo
(fracasó el proyecto golpista de Gamarra).
J En 1835, Felipe Santiago Salaverry, el presidente más joven del Perú (29 años), le dio el golpe de
Estado a Orbegoso.

6. Gobierno de Felipe Santiago Salaverry (1835-1836)

J Gobierno de carácter conservador.
J Reactivó el tráfico de esclavos para favorecer a los hacendados.
J Orbegoso recibió el apoyo de Andrés de Santa Cruz (Bolivia), y Salaverry se une a Gamarra.
• Batalla de Yanacocha: derrota de Gamarra.
• Batalla de Socabaya: derrota y muerte de Salaverry.

7. Confederación Peruano-Boliviana (1836-1839)

J Integración política promovida por los sectores liberales peruano y boliviano.

[Link]/calapenshko
J Buscó el predominio económico en el Pacífico Sur.
J Congreso de Tacna: Santa Cruz es declarado protector de la Confederación por un lapso de 10
años. Se decretan los puertos libres para el comercio con Europa.
J Oposición a la Confederación
• Los Estados chileno y argentino, que se vieron perjudicados comercialmente.
• Los conservadores peruanos, que buscaban tomar el poder en el Perú.
J Pretexto para la guerra contra la Confederación: el Estado chileno argumentó que el Perú finan­
ció la expedición de Ramón Freire (militar golpista chileno que buscó derrocar al presidente
Joaquín Prieto).

142
«■I
 Capítulo XVIII: Primer Militarismo y Prosperidad Falaz

J Expediciones restauradoras
• Primera expedición: dirigida por Blanco Encalada. Las tropas de la Confederación triunfan y
el Ejército chileno es obligado a firmar el Tratado de Paucarpata.
• Segunda expedición: dirigida por Manuel Bulnes. Triunfan las tropas chilenas en alianza
con los conservadores peruanos en la Batalla de Yungay, que puso fin a la Confederación
Peruano-Boliviana.

[Link]/calapenshko
8. Segundo gobierno de Agustín Gamarra (1839-1841)
J Luego de contribuir a liquidar la Confederación, Gamarra tomó el poder con respaldo de Chile.
J Convocó a un Congreso Constituyente en Huancayo, el cual elaboró la Constitución conservado­
ra de 1839.
J Se firmó el Contrato Quiroz (primer contrato para la explotación del guano).
J Intentó invadir Bolivia, pero muere en la batalla de Ingavi.
J Se acentúa la anarquía militar (1841-1845), que finaliza con el triunfo de Ramón Castilla sobre
Manuel Ignacio de Vivanco (batalla del Carmen Alto).

143
 Lumbreras Editores

% PROSPERIDAD FALAZ (1845-1872)

Fue el periodo en que el Estado peruano obtu­ ¿En qué se utilizaron los ingresos del guano?
vo altos ingresos producto de las exportaciones J Burocracia civil (29 %)
de guano (fertilizante) a Inglaterra, pero no se J Burocracia militar (24,5%)
promovió el desarrollo industrial nacional. Este J Política ferroviaria (20%)
término fue acuñado por el historiador Jorge J Pago de transferencia a peruanos (11,5 %)
Basadre. J Pago de transferencia a extranjeros (8 %)
J Reducción del tributo indígena (7 %)
1. Contexto
En el mundo se consolidaba el industrialismo y la Revolución agrícola, promovidos por Inglaterra.
Este país necesitaba abastecerse de fertilizantes, por lo cual adquirió guano del Perú.

A lo largo de milenios, el guano (excremento de aves

marinas) se fue acumulando en las islas de nuestro li­
toral. Este producto era un poderoso fertilizante que
se vendió, principalmente, a los mercados europeo y
norteamericano. El Estado peruano tenía el monopolio
del comercio guanero, ya que ningún otro país tenía las
reservas de las que gozaba el Perú.

2. Primer gobierno de Ramón Castilla (1845-1851)

J Se establece el sistema de consignación (intermediarios) del
guano mediante el Contrato Gibbs (capitales ingleses).
J Se inició el tercer debate doctrinario sobre la participación polí­
tica de los analfabetos. Los protagonistas fueron el conservador
Bartolomé Herrera (que planteaba la soberanía de la inteligen­
cia) y los liberales Benito Laso y Pedro Gálvez (quienes plantea­
ban la soberanía popular).
J Primer presupuesto de la República.
J Ley de Consolidación de la Deuda Interna.
J Ley de Migración China (fueron semiesclavos en el Perú, tra­
bajaron en la agricultura, la extracción del guano y la construc­
ción de ferrocarriles).
s Ferrocarril Lima-Callao (primer ferrocarril de Sudamérica).
Los Inmigrantes chinos (culíes) fue­
ron crudamente explotados por los
hacendados peruanos.

144
 Capítulo XVIII: Primer Militarismo y Prosperidad Falaz

3. Gobierno de Rufino Echenique (1851-1855)

J Construcción del ferrocarril Tacna - Arica.
J Se firmó el Tratado Herrera - Da Ponte Ribeiro con Brasil.
J Ley de Inmigración Europea. Llegaron alemanes, austríacos, irlandeses, etc. Se intentó promover
el desarrollo andino y amazónico mediante un enfoque racista.
J Escándalos de corrupción en los pagos de la consolidación de la deuda interna (despilfarro fiscal),
J Revolución liberal dirigida por Castilla, quien derrocó a Echenique en la batalla de La Palma. Un
factor importante para el triunfo de Castilla fue el apoyo mayoritario de los esclavos negros, a
quienes se les prometió la libertad.

4. Segundo gobierno de Castilla (1855-1862)

J Se llevó a cabo la manumisión de los esclavos; formalmente se abolió la esclavitud en el Perú.

J Elimina la contribución personal o tributo indígena.
J Guerra contra Ecuador: el Estado ecuatoriano fue obligado a capitular (Tratado de Mapa-
singue).
J Se establece la Constitución liberal de 1856. Posteriormente se llegó a un consenso con los con­
servadores y se estableció la Constitución moderada de 1860.
J Primer mapa de la República, elaborado por Paz Soldán.
S Se entregó el negocio del guano a los consignatarios peruanos.
J Elecciones presidenciales: triunfo de San Román, pero tras su muerte asume el vicepresidente
Juan Antonio Pezet.

5. Gobierno de Juan Antonio Pezet (1863-1865)

J Incidente de Talambo (Lambayeque). Un hacendado peruano mató a un peón español.
J Una expedición científica española ocupó las islas guaneras de Chincha.

[Link]/calapenshko
J Se firmó con España el Tratado Vivanco-Pareja (Perú reconoce la deuda de guerra de la Indepen­
dencia con España a cambio de la devolución de las islas de Chincha). Mariano Ignacio Prado
criticó el tratado y dio un golpe de Estado.

6. Guerra con España (1866)

Pese a los años transcurridos, España aún se negaba a reconocer la independencia de sus antiguas
colonias. Ante el peligro que significaba la presencia de buques españoles en el Pacífico Sur, el nuevo
presidente, Mariano Ignacio Prado, organizó la Cuádruple Alianza (Perú, Chile, Ecuador y Bolivia).

6.1. CAUSAS
J España buscaba recuperar sus colonias.
J España quería controlar los recursos guaneros.

145
 Lumbreras Editores

6.2. PRETEXTOS DE ESPAÑA

J Incidente de Talambo
J Expedición científica a las islas peruanas
J Cobro de la deuda comprometida en la Capitulación de Ayacucho

6.3. ENFRENTAMIENTOS

J Combate de Abtao (Chile)

J Bombardeo del puerto de Valparaíso (Chile)
J Combate del Dos de Mayo de 1866 (Callao). La flota española fracasa y se retira.

7. Gobierno de José Balta (1868-1872)

J Se entregó el monopolio del guano mediante el Contrato Dreyfus (capitales judío-franceses). El
objetivo era ampliar las ventas y obtener adelantos de dinero para solucionar el déficit fiscal.
J Impulsó una fuerte política ferrocarrilera encargada a 1 ingeniero estadounidense, Enrique Meiggs.
J Los exconsignatarios peruanos forman el Partido Civil para poner fin a los gobiernos militares.
J Manuel Pardo gana las elecciones presidenciales con el Partido Civil.
J Golpe de Estado de los hermanos Gutiérrez, quienes se niegan a entregar el poder a los civilistas.
El presidente Balta fue asesinado. Este golpe fracasó debido a que la población se sublevó. Los
Gutiérrez fueron ajusticiados por la muchedumbre.

[Link]/calapenshko

Durante el gobierno de José Balta, el Estado intensificó la construcción de ferrocarri­

les a lo largo del territorio nacional. Esta tarea fue muy difícil debido a lo agreste del
territorio peruano. Un ejemplo de ello es el ferrocarril Lima-La Oroya, que atraviesa
montañas cercanas a los 5000 m s. n. m.
 Preguntas Propuestas

Al iniciarse la República peruana, se produ­ A) de las salitreras de Tarapacá

jeron debates ideológicos entre liberales y B) de la construcción de ferrocarriles
conservadores. ¿Cuáles fueron los ejes de las C) del guano de las islas
posturas conservadoras en ese entonces? D) de ingresos de las aduanas
I. relación antagónica con la Iglesia E) de la exportación de quinina
II. fortalecimiento del Poder Ejecutivo
III. dar el voto a los esclavos 5. La República peruana, en sus inicios, reco­
noció una deuda interna o consolidación,
A) solo II B) solo III C) lyll que lo pagó con los ingresos del guano a
D) II y III E) l, II y III
A) los campesinos que lucharon en la In­
Sobre el primer militarismo, marque lo co­ dependencia.
rrecto.
los peruanos y españoles que financia­
I. El principio de uti possidetis delimitó la
ron en la guerra de la Independencia.
mayoría de nuestro territorio.
C) Inglaterra por su ayuda en la Indepen­
II. La batalla de Yungay fue exitosa para la
dencia.
última expedición restauradora.
D) España como indemnización.
III. .mSíí' «4- . _. _ _ ___

E), Ios capitalistas que le prestaron al Perú.

La inmigración de chinos culíes en el Perú

A) solo I B) solo II c) solo in s
f ^^labQrárón en
D) E) I, II y III

A) el comercio local de las ciudades,

Al llegar al poder en 1836, el Gral. Andrés
la extracción de guano, construcción de
de Santa Cruz logró establecer la Confedé-
ferrocarriles y la agricultura,
ración Peruano-Boliviana. Al poco tiempo,
países como Argentina y Chile seho^sieron C) la servidumbre del campo,
debido a su D) la ganadería y lácteos,

[Link]/calapenshko
la extracción de caucho y lana.
A) política comercial de puertos libres.
B) carácter conservador y centralista. 7. Señale aquello que se relacione con el Con­
C) nueva riqueza guanera y salitrera. trato Dreyfus.
D) potencial político y económico.
E) enorme riqueza lanera y azucarera. A) la construcción del ferrocarril Lima-
Callao
A mediados del siglo xix, se iniciaron los pa­ B) la creación monetaria del sol
gos de nuestra deuda externa e interna; esto C) la elaboración del primer mapa del Perú
fue posible gracias a los ingresos proceden­ D) la creación de la Escuela de Ingenieros
tes .............. . lo cual se dio durante el primer Civiles y de Minas
gobierno del presidente Ramón Castilla. E) el proyecto ferrocarrilero de Balta

147
♦
 Objetivos

Conocer las características económicas, sociales y políticas del Primer Civilismo.

J Identificar los intereses de los diferentes grupos sociales en el contexto del ascenso
del civilismo al poder.

1. ¿Qué fue el Primer Civilismo?

Fue el periodo de gobierno de la élite comercial enriquecida por el comercio guanero y organizada
políticamente en el Partido Civil. Representó el fin de décadas de gobiernos militares y el ascenso del
primer gobierno civil. El Partido Civil fue el primer partido político de la historia del Perú y reunía a
una élite acaudalada, crítica del militarismo. El carácter de esta élite civilista es motivo de polémica
entre aquellos historiadores que la consideran una burguesía en proceso de formación y quienes
piensan que se trata de una élite rentista de tipo señorial. ¿Fue el civilismo un gobierno burgués?
¿Existió en este gobierno un proyecto de desarrollo nacional? ¿Fue un proyecto nacional o un proyecto
de enriquecimiento de una élite codiciosa?

2. Contexto
Las últimas décadas del siglo xix en Europa están caracterizadas por el surgimiento del imperialismo, es

[Link]/calapenshko
decir, la expansión de las potencias industriales sobre el mundo en busca de asegurar el control de ma­
terias primas y mercados. Inglaterra encabezaba este proceso de expansión identificado como la Era
Victoriana. La gran potencia británica había construido una enorme flota naval que le permitía contro­
lar el comercio mundial. Una característica fundamental de esta hegemonía británica era la imposición
del librecambismo sobre el mundo, esto le permitía acaparar materias primas y mercados a su favor.

3. Antecedentes
J El Contrato Dreyfus. Acúerdo comercial firmado durante el gobierno de José Balta, el cual ex­
cluyó del negocio del guano a los consignatarios nacionales a favor de la empresa francesa que
recibió el monopolio del guano. Se considera un punto de ruptura entre los militares (poder polí­
tico) y la élite comercial (consignatarios del guano) que, perjudicada en sus intereses, se organizó
para tomar el poder. Como parte del Contrato Dreyfus, la casa francesa asumía el compromiso
de financiar los pagos de amortización de la deuda externa peruana con los acreedores ingleses.

148
 Capítulo XIX: Primer Civilismo

Los consignatarios y el civilismo. El negocio del guano dio origen

a una élite comercial denominada plutocracia u oligarquía; esta
representa un sector nuevo que supo asegurar sus intereses eco­
nómicos diversificando sus inversiones: trasladaron sus grandes
ingresos hacia haciendas azucareras y la conformación de bancos.
Esta sería la base de la naciente burguesía peruana.
La Revista de Lima. La élite civil, crítica del militarismo, se agrupó
en torno a Manuel Pardo, intelectual graduado de economista en
Europa. Desde la Revista de Lima, Pardo cuestionó duramente la
ineficiencia y el despilfarro del periodo militar. Entre sus principa­
les planteamientos podemos destacar los siguientes:
• La construcción de ferrocarriles como fuente de progreso y de­ Los hermanos Gutiérrez termi­
sarrollo. Crear infraestructura productiva. naron masacrados por la po­
blación de Lima.
• La necesidad de contar con una burocracia profesional frente
a un estado lleno de funcionarios ineficientes.
• Encontrar sustitutos al guano pues su valor en el mundo se encontraba en caída, es decir,
diversificar las exportaciones.
• Ampliar la educación hacia nuevos sectores sociales.
J Golpe de estado de los hermanos Gutiérrez. El triunfo electoral del Partido Civil no fue aceptado
por los militares, quienes intentaron tomar el poder y frustrar el ascenso de Manuel Pardo. Los
rebeldes llegaron al extremo de ejecutar al presidente Balta, pero solo lograron desatar la furia
de la población que terminó volcándose contra los golpistas.

4. Gobierno de Manuel Pardo y Lavalle (1872-1876)

“La República práctica”

[Link]/calapenshko
El gobierno de Manuel Pardo buscó diferenciarse de los anteriores go-
biernos militares tratando de crear un gobierno eficiente que dé so­
luciones a los problemas principales. Manuel Pardo había criticado al
militarismo por su ineficiencia; los caudillos habían incrementado la
burocracia estatal empleando a sus allegados, funcionarios sin prepara­
ción, pero que originaban grandes gastos estatales. El despilfarro de las
rentas guaneras y no haber podido encontrar un sustituto al guano eran
otras críticas contra los gobiernos militares.

4.1. ECONOMÍA
El gobierno civilista pudo hacer poco en materia económica, los ingresos
estatales habían decaído notablemente mientras la deuda externa se vol­ Manuel Pardo y Lavalle
vía exorbitante. Como alternativa a la crisis, el gobierno recurrió a acapa-
rar el salitre como recurso estatal. La política económica de Pardo se puede definir como proteccionista

149
 Lumbreras Editores

y nacionalista, política que se oponía abiertamente a la política económica promovida por Inglaterra
en el mundo, es decir, al librecambismo. Evidentemente, ambas posturas entrarían en confrontación.
J Fin del Contrato Dreyfus. En 1874, la casa francesa Dreyfus anunció la suspensión del pago de
la deuda externa peruana argumentando la caída del precio del guano en el mercado mundial.
J Estanco del salitre. Con el objetivo de aumentar la recaudación fiscal se estableció un nuevo
pago de las empresas salitreras a favor del Estado, que ya apuntaba a tomar el control del recurso.
J Declara banca rota fiscal. Frente a la negativa de Dreyfus y la falta de recursos estatales, se sus­
pende el pago de la deuda externa al capital inglés.
Nacionalización del salitre
Ante el fracaso del estanco y la evidente crisis fiscal, el Estado toma el control directo de la riqueza
salitrera en 1875. El Estado expropiaba los yacimientos salitreros financiado por una asociación de
bancos (Banco Nacional del Perú, Banco de Lima y Banco La Providencia) que tomaban el control
de los nitratos. Estos bancos adoptaron posteriormente el nombre de Compañía Salitrera del Perú.
En 1878, el gobierno (Mariano I. Prado) ya había logrado expropiar 161 oficinas salitreras restándole
adquirir solamente 13 al momento que estalló la guerra.
Si realmente la confrontación entre el gobierno civilista de Manuel Pardo y los capitales extranjeros
es un ejemplo de la existencia de un proyecto nacional y del ascenso de una élite moderna de carác­
ter burgués o por el contrario es la muestra de cómo una élite rentista y codiciosa tomó por asalto el
Estado para satisfacer sus intereses de facción es una pregunta sin respuesta definitiva y probable­
mente ambas respuestas no sean excluyentes entre sí..

4.2. SOCIEDAD
La población mayoritariamente era indígena, sin acceso a los servicios estatales como educación
/

y salud. El gobierno tenía una visión modernizante, pero no existieron cambios sustanciales.
J El censo de 1876 indicó que había un 85% de analfabetismo en el país, lo cual retrata la situación
de atraso frente a lo cual este gobierno no pudo hacer nada.
J Frente al crecimiento de la producción artesanal e industrial, fue creciendo un sector obrero.
El gobierno promovió la difusión de organizaciones de corte mutualista entre los trabajadores.

4.3. POLÍTICA
En el civilismo era clara la orientación antimilitarista, Manuel Pardo era un político liberal decidido
a modernizar la estructura política. Esta política lo llevó a un franco enfrentamiento con los sectores
más conservadores de la cúpula militar.
• X

J Durante este gobierno se redujo el presupuesto militar y el de la burocracia militar.

J Frente al ánimo bélico y expansionista chileno, pensó en una salida diplomática negociando un
♦

posible tratado triple con Argentina y Bolivia que neutralice a Chile

J Tratado de mutua defensa con Bolivia. Fracasado el tratado triple, solo se logró un acuerdo con
Bolivia. Este tratado “secreto” tenía como uno de sus objetivos evitar una alianza entre Chile y
Bolivia que afecte nuestros intereses como país.

150
 Capítulo XIX: Primer Civilismo

4.4. EDUCACIÓN

Manuel Pardo reconocía la importancia de la educación en el desarrollo social y político. Entre las
medidas más resaltantes tenemos las siguientes:
J Promulgó el Nuevo Reglamento General de Instrucción Pública con una orientación descentra­
lista. Transfiriendo la administración del sector a los gobiernos locales, se promovió la incorpora­
ción de nuevos docentes siguiendo una política lancasteriana.
J Se fundó la Escuela de Ingenieros (hoy UNI) con las escuelas de minas y civil. Se puede notar una
orientación al desarrollo de infraestructura y la búsqueda de nuevos recursos minerales.
J Se crearon las escuelas de ciencias políticas y ciencias administrativas en la UNMSM. Ambas
carreras eran compatibles con la intención de Pardo de dotar a la política peruana con profesio­
nales capaces frente a la improvisación de los periodos anteriores.

5. Gobierno de Mariano Ignacio Prado (1876 -1879)

J Militar que llegó al poder con el respaldo del Partido Civil (anterior­
mente gobernó el Perú durante la guerra contra España).
J Tuvo que hacer frente a la bancarrota fiscal y a los intentos golpistas
de Nicolás de Piérola.
J Se inicia el conflicto limítrofe entre Chile y Bolivia.
J Envió a la misión Lavalle para mediar en dicho conflicto. La misión
fracasa por el ánimo belicista que el Estado chileno promovió en su
población.
J El Estado chileno pide la neutralidad del Perú. Sin embargo, el Perú
decidió respetar el tratado con Bolivia.
J Se inició la guerra del Salitre. Mariano Ignacio Prado

El 16 de septiembre de 1878 , Manuel Pardo, el expresidente del Perú y presidente de la

cámara de senadores en ejercicio, fue asesinado por un sargento del ejército; el crimen
[Link]/calapenshko
I

era una muestra del odio del estamento militar ambicioso de retomar el control del Es­
tado. La muerte de Pardo y la victoria chilena en la guerra interrumpieron el proceso de
expropiación salitrera con la que el civilismo esperaba superar la crisis fiscal.
*
:

151
8 Preguntas Propuestas

Manuel Pardo fue uno de los más duros crí­ 4. El Partido Civil reunió a gran parte de la éli­
ticos de los gobiernos militares; acusó a los te comercial peruana. Entre sus integrantes
caudillos de inefíciencia y de incrementar la destacan exconsignatarios, empresarios
burocracia estatal. Muchas de las propues­ agrícolas y miembros importantes de la
tas políticas de Pardo y su crítica al caudillis­ banca. En el aspecto político fue un partido
mo tuvieron como medio de difusión que se caracterizó por su orientación

A) el diario El Comercio. A) librecambista y estatista.

B) la Sociedad Patriótica. B) liberal y antimilitarista.
C) la Revista de Lima. C) nacionalista y conservadora.
D) la revista Amauta. D) republicana y federalista.
E) la revista La Protesta. E) conservadora y militarista.

El Partido Civil tomó el poder en 1872 po­

La nacionalización de las salitreras, decre­
niendo fin a un periodo de másdeeuaren-
tada en 1875, la declaratoria en banca rota
ta años de regímenes caudillistas. El nuevo
y la consecuente suspensión del pago de
presidente anunció el inicio de un gobierno
la deuda externa fueron medidas drásticas
eficiente al que bautizo comMa Republica |
tomadas por el gobierno de Manuel Pardo
práctica” para diferenciarlo del período árí-1 a.

e _ « ■ % W-Z ,;S&:ííW;>
para tratar de equilibrar la economía perua-
4'

tenor al que caractenzaba como <

na; sin embargo, ambas medidas perjudica-
* . w
.... ., . r . . . ron directamente
A) una administración ineficiente e impiOMrfk - .■X- Is
. . W
visada.
’M) al capital inglés.
B) un Estado excesivamente estatista y
a la élite salitrera chilena.
proteccionista.
un modelo eficiente en lo económico y C) al gran capital norteamericano.
C) Ñwj.

autoritario en lo político. D) a la casa francesa Dreyfus.

D) una etapa de anarquía sin un liderazgo a los intermediarios franceses.
fuerte.
un gobierno de la plutocracia enriqueci­ El gobierno de Manuel Pardo firmó un trata­
do con el negocio del guano. do secreto con Bolivia. El acuerdo estable­
cía la mutua defensa entre ambos países
Por primera vez un régimen civil llega al po­ frente a cualquier ataque. Este tratado esta­
der. Ocurrió en 1872 con el triunfo electoral ba orientado a neutralizar el expansionismo
de de

A) Manuel Pardo y Lavalle. A) Brasil.

B) Mariano Ignacio Prado. B) Argentina.
C) Nicolás de Piérola. C) Chile.
D) Francisco García Calderón. D) Paraguay.
E) Andrés Avelino Cáceres. E) EE. LJU.
 Capítulo XIX: Primer Civilismo

7. El gobierno de Manuel Pardo desplazó a los 8. Para hacer frente a los intereses expansio-
militares del poder. Durante su gobierno se nistas de la burguesía chilena, ante la falta
estableció de recursos fiscales, el gobierno de Manuel
I. una reforma educativa. Pardo promovió
II. el aumento del presupuesto militar.
III. el estallido de la guerra del Salitre.
A) una política armamentista.
IV. la creación de la escuela de ingenieros.
B) la integración social de los peruanos.

A) I, II y III C) la explotación intensiva del guano.

B) II, III y IV D) un acercamiento económico con Ingla­
C) lyIV terra y Francia.
D) I, III y IV E) la firma de tratados defensivos con Boli-
E) I, II, III y IV via y Argentina.

[Link]/calapenshko
 I AA

Guerra del Salitre

J Conocer la coyuntura peruana previa a la guerra del Salitre.

Comprender la influencia del capital imperialista inglés en la guerra del Salitre.
J Analizar las injusticias sociales que acarrearon esta guerra a las clases populares de
los países en conflicto.

1. ¿Qué fue la guerra del Salitre (1879-1883)?

Fue el conflicto bélico en el que la burguesía capitalista inglesa financió al Estado chileno para con­
trolar el salitre de Perú (Tarapacá) y Bolivia (Antofagasta).
Las élites de los países en conflicto involucraron a los sectores populares en esta guerra, presentán­
dola como una lucha por los intereses patrióticos. Sin embargo, lo que en realidad estaba en juego
eran los intereses de la burguesía capitalista respecto al negocio del salitre.

2. Contexto
z Desarrollo del imperialismo colonial inglés: Era Victoriana.
J Desarrollo de la Paz Armada en Europa (1871 -1914), armamentismo alemán.

3. Causas

[Link]/calapenshko
J Expansión del capital imperialista inglés. Busca controlar el salitre para aumentar su producción
agrícola y la producción de pólvora; este último para frenar el armamentismo alemán.
J Política expansionista del Estado chileno: doctrina Portales. “Chile nunca puede ser menos que
Perú y Bolivia, por la razón o por la fuerza” (el futuro de Chile está en el norte, donde abunda salitre).
J Política proteccionista del Partido Civil peruano (aumento de impuestos al salitre, ley del estanco
del salitre, consignatarios nacionales del salitre, ley de nacionalización de las salitreras de Tara­
pacá) que perjudicó a los empresarios privados extranjeros.

4. Pretextos
J Impuesto de los diez centavos por quintal de salitre aplicado por Bolivia a la compañía chilena-
británica Empresa del Ferrocarril y el Salitre de Antofagasta. Al no pagar, Bolivia lo expropia.
Chile bloquea la salida boliviana al mar.
 Capítulo XX: Guerra del Salitre

J Tratado de Alianza Defensiva Perú - Bolivia. El Estado chileno ya conocía la existencia de este
tratado desde hace años. El Perú envía a la misión Lavalle a Chile para evitar la guerra con Bolivia
(fracasa). El 5 de abril de 1879, Chile le declara la guerra al Perú.

5. Proceso

5.1. FASE MARÍTIMA

J Combate de Iquique (21 de mayo de 1879).
FRONTERAS DE BOLIVIA, CHILE Y PERÚ
El Huáscar hunde a La Esmeralda y mue­
ANTES DE LA GUERRA DEL PACÍFICO
re Arturo Prat; Chile lo considera como su
Tacna
máximo héroe. La Independencia (mejor
Arica
barco peruano), ai perseguir a la Covadonga,
chocó contra rocas submarinas y se hundió. WSPERU
Pisagua V
S Correrías del Huáscar. Por un lapso de cinco Tarapacá

meses, el monitor Huáscar creó zozobra en Iquique •

los puertos chilenos, incluso logró capturar el Punta Gruesa

transporte Rímac con pertrechos de guerra.

Se generará una fuerte crisis política en Chile.
Punta Arenas

J Combate de Angamos (8 de octubre de

1879). Captura del Huáscar (Perú destaca el OCÉANO Calama Z3
Cobija •
sacrificio de Miguel Grau). A partir de aquí la PACÍFICO BOLIVIA
■■ ■

Mejillones
flota chilena controlará la ruta marítima. Punta Angamos

Antofagasta
5.2. FASE TERRESTRE

5.2.1. Campaña del Sur

Paposo U
Dese II barco chileno en Pisagua. Posterior Bahía del Paposo

[Link]/calapenshko
derrota peruano-boliviana en la batalla de
San Francisco.
Caldera
J Batalla de Tarapacá. Victoria peruana de CHILE ____

. poca importancia estratégica en la guerra. Por

•; Copiapó
la falta de apoyo logístico (militar y alimenti­
cio), el ejército peruano abandona Tarapacá,
rumbo a Arica. Chile se apropia de las salitre­
El salitre (nitrato de sodio más nitrato de potasio) era
ras y exige la rendición incondicional al Perú. usado como fertilizante agrícola para la fabricación de
explosivos y en la elaboración de diversos productos
J Colecta pública. El presidente Prado (Partido
químicos. El control de los yacimientos de salitre fue el
Civil) viaja a Europa para comprar armas con principal interés económico de esta guerra.
autorización del Congreso peruano y encarga
la presidencia a Luis La Puerta. Golpe de Estado de Nicolás de Piérola, que destituye militares civi­
listas y no manda apoyo a Tacna y Arica (buscaba defender su gobierno contra los civilistas)

155
 Lumbreras Editores

J Desembarco chileno en lio. Desde este lugar aíslan a Tacna y Arica.

J Batalla de Tacna o el Alto de la Alianza. Triunfo chileno. Tras la derrota, Bolivia abandona la
guerra.
J Batalla de Arica. Enfrentamiento desigual en el que murieron una gran cantidad de campesi­
nos. La historia peruana destaca el papel de los oficiales Francisco Bolognesi y Alfonso Ugarte
(grandes comerciantes y salitreros).
J Mediación de EE. UU. Conferencia en el buque Lackawanna. No hay acuerdos de paz entre los
tres países en conflicto.
/ Expedición Lynch. Las tropas chilenas al mando de Patricio Lynch paralizan la economía de
la costa norte (producción azucarera) para conseguir la rendición peruana. Piden cupos a los
hacendados para financiar sus gastos de guerra. Liberan a los chinos de las haciendas y estos
pasan a formar un batallón pro chileno. Ante esta noticia se producen ataques contra los chinos
que viven en Lima.

5.2.2. Campaña sobre Lima

Nicolás de Piérola organizó la defensa de Lima. Convocó a las milicias urbanas (participan estu­
diantes sanmarquinos y guadalupanos) para resistir la invasión. Lima cae en manos de las tropas
chilenas tras las batallas de San Juan y Miraflores. Saqueo de la ciudad (Biblioteca Nacional, Mu­
seo de Arte, la Escuela de Medicina de San Fernando, etc.). El almirante francés Du Petit Thouars
advierte en el Callao que protegerá las casas comerciales extranjeras en Lima. Huida de Piérola
a la sierra central. El Partido Civil acepta la rendición peruana.
J Francisco García Calderón (civilista) asume la presidencia del Perú y, ante la ocupación de Lima,
se trasladó a Magdalena (hoy Pueblo Libre) y no accedió a entregar territorio a Chile (será depor­
tado a Valparaíso). Este periodo es conocido como el gobierno de la Magdalena.

5.2.3. Campaña de La Breña

J Andrés Avelino Cáceres organizó a los campesinos montoneros, principalmente de las comuni­
dades de la sierra central. Se forman guerrillas de ataque contra el invasor.
J Sin armas convencionales (rifles y cañones) lograrán triunfos contra las tropas chilenas en las
batallas de Pucará, Marcavalle, Sangrar y Concepción. Por ello Cáceres será nombrado el Brujo
de los Andes. Se realizará castigos punitivos a quienes apoyen al invasor, especialmente terrate­
nientes de la sierra.
J Miguel Iglesias da el llamado “grito de Montán”, en el cual se manifiesta en favor de firmar la paz
con cesión territorial. (Chile reconoce a Iglesias como presidente del Perú). La ocupación chilena
estaba poniendo en peligro a la élite terrateniente, pues los campesinos empezaban a luchar tam­
bién contra la gran propiedad agrícola. Los ejércitos de Iglesias y Chile se unen contra Cáceres.
J Cáceres sin apoyo económico y con los terratenientes norteños en contra sufre la derrota final en
la batalla de Huamachuco. ♦

J Tratado de Ancón. El Perú entrega Tarapacá de forma definitiva; y Arica y Tacna pasan a poder
de Chile por 10 años, tras los cuales se debía realizar un plebiscito. Perú se compromete a pagar
una enorme deuda de guerra a Chile.

.
156
V “i;";.
 Capítulo XX: Guerra del Salitre

En imagen, Arturo Prat y Alfonso ligarte. En los libros escolares de Chile y Perú
se han creado verdaderas historias épicas sobre estos oficiales. La idealiza­
ción de los conflictos militares contribuye a fomentar el chauvinismo en opo­
sición del vecino. La juventud está recibiendo una versión parcializada sobre
la guerra, lo que alimenta los rencores y rivalidades. Esto contribuye a que
el pueblo justifique las políticas armamentistas en lugar de exigir esfuerzos
económicos en pro del desarrollo común y la construcción de una sociedad
más democrática y justa.

6. Consecuencias
J Perú y Bolivia pierden completamente sus recursos salitreros.
* »

J Bolivia pasa a convertirse en un país mediterráneo.

J Los capitales ingleses monopolizan la comercialización del salitre. Thomas North se convierte
en el “rey del salitre”.
J La crisis política lleva a los militares a tomar el poder en el Perú: Segundo Militarismo.
J Los capitalistas anglo-chilenos inician una fuerte explotación contra los obreros del salitre (chi­
lenos, peruanos y bolivianos).

[Link]/calapenshko
J Terminada la guerra, el Estado peruano tuvo que buscar la reconstrucción nacional en un país
con una economía colapsada y profundas diferencias sociales que hacían difícil la integración.

Terminado el conflicto, en 1907 se produjo la matanza

de la Escuela de Santa María de Iquique, un hecho que
demostró que el salitre no era para beneficiar al pue­
blo chileno, sino solo a los grandes capitalistas. Más
de dos mil obreros del salitre fueron asesinados por el
Estado chileno. ¿Cuál fue el delito que cometieron? Re­
clamar por las penosas condiciones en que trabajaban
en las salitreras. Estos obreros chilenos se unieron con
los obreros bolivianos y peruanos para protestar con­
tra los abusos de los capitalistas anglo-chilenos. Pero
estos exigieron al Estado reprimir esta revuelta obrera.
En el año 2007, la presidenta Michelle Bachelet pidió
perdón en nombre del Estado chileno por este terrible
abuso de poder contra aquellos humildes trabajadores.

157
 Preguntas Propuestas

Indique el contexto internacional en el que 5. La guerra de Chile contra el Perú y Bolivia

se produjo la guerra del Salitre. marcó para siempre las relaciones entre los
tres países. Identifique la secuencia correc­
A) guerra de Secesión ta que muestre el desarrollo del conflicto.
B) Revolución francesa 1. Campaña de La Breña
C) Primera Guerra Mundial
II. Expedición Lynch
D) Paz Armada
III. Campaña de Tacna y Arica
E) Era del Guano
IV. Defensa de Lima

La guerra del Guano y el Salitre, entre Perú

y Chile, se inició durante el gobierno de A) II, I, III, IV
.............. , quien viajó a Europa para gestio­ B) III, II, IV, I
nar un empréstito con el fin de comprar ma­ C) IV, III, I, II
terial bélico. D) I, II, III, IV
I, III, IV, II
A) Pastor Dávila UNMSM 2019-11
B) Mariano Ignacio Prado A
Z
.3

Manuel Candamo
6. Durante, él ingreso de las tropas chilenas a
D) Manuel Prado I f
f
Lima, el gobierno peruano estuvo bajo el
Miguel Iglesias y
mando dé ....... , quien impulsó la re­
UNAC201B-II
sistencia con tropas compuestas principal-
zúlente por..... .........
La batalla de Tarapacá puso fin a la campa­
Z
ña peruana en el extremo sur y para el Perú
significó A) Mariano Ignacio Prado - montoneros.
Francisco García Calderón - yanaconas.
A) el fin de la guerra con Chile. Nicolás de Piérola - militares profesio­

[Link]/calapenshko
la ocupación del territorio chileno. nales.
C) el único triunfo del ejército peruano. D) Luis La Puerta - montoneros.
D) el inicio de la campaña de La Breña. E) Nicolás de Piérola - milicias urbanas.
E) el retiro de Bolivia de la guerra.
7. ¿Cuál fue el grupo que más se benefició
Las batallas más importantes de la guerra
económicamente con el resultado de la
con Chile donde el Perú logró triunfos se
guerra del Salitre?
realizó en

A) la ciudad de Lima. A) el pueblo chileno

B) la costa norte. B) los militares chilenos *

C) la sierra central. C) la oligarquía civilista peruana

D) los territorios del sur. D) la burguesía salitrera de Inglaterra
E) las salitreras de Tarapacá. E) los gamonales peruanos
 CapítuloXXI

Segundo Militarismo
®1

J Reconocer la importancia del Segundo Militarismo posterior a la guerra del Salitre.

J Identificar las principales características económicas, sociales y políticas del Segundo
Militarismo.

1. ¿Qué fue el Segundo Militarismo?

Fue un periodo de predominio político de los militares como consecuencia de la derrota en la guerra
del Salitre. El fracaso militar y la consecuente bancarrota económica destruyeron el poder del civilis­
mo, élite descabezada luego del asesinato de Manuel Pardo en 1878, que fue incapaz de retomar el
control del Estado y permitió el ascenso político de los militares. Los caudillos militares representan a
la élite terrateniente de la sierra, los gamonales. Los caudillos tomaron el control del Estado y apunta­
ron a reactivar la economía, pero la falta de capitales y la enorme deuda externa forzaron al Gobierno
a recurrir al capital extranjero que aprovechando la debilidad de nuestra economía, inició un proceso
de acaparamiento de recursos naturales.
En este periodo se reafirmó nuestra condición de dominación, pero dentro de un nuevo contexto
mundial, el imperialismo, nuestra economía fue reincorporada como fuente de materias primas, aun­
que ahora controladas directamente por el gran capital.

2. ¿Cómo se encontraba el país luego de la guerra del Salitre?

J Destrucción del aparato productivo y financiero. Durante la guerra fueron atacados puertos, ciu­
dades, haciendas azucareras, etc., además, la ocupación de Lima provocó la ruina de fábricas y
bancos.
J El Estado peruano había perdido los yacimientos salitreros. Además, el guano también fue entre­
gado a chilenos e ingleses.
J Fuerte morosidad en el pago de la deuda externa; lo que hacía imposible tener acceso al crédito.
J Incapacidad de la clase dirigente civil para tomar los destinos del país.
J Se habían ahondado las brechas entre las distintas clases sociales en el Perú.
3. Gobierno de Miguel Iglesias (1833-1886)
Miguel Iglesias, hacendado cajamarquino, fue proclamado presidente me­
diante el Grito de Montán para firmar el Tratado de Ancón con Chile, se le
conoce como presidente regenerador del Perú. Una asamblea constituyente
lo ratificó como presidente del Perú por los siguientes cuatro años, pero la
sociedad estaba dividida entre quienes aceptaban la presidencia de Iglesias
y quienes respaldaban al rebelde Cáceres.
Su gobierno destacó por los siguientes puntos:
J Gobernó según los intereses de la clase terrateniente.
J Aprobó el Tratado de Ancón con Chile.
J Se designó a Ricardo Palma para reconstruir la Biblioteca Nacional. Manuel Iglesias
J Reabrió la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
J Se reapertura el colegio Guadalupe, encargándoselo a Pedro Labarthe.
J Se produjo el sacrificio médico de Daniel Alcides Carrión.
J Ante la crisis fiscal, impuso la contribución personal y los “trabajos de la República”.
J Rebelión campesina de Pedro Atusparia en Huaraz contra la contribución personal (nuevo tri­
buto indígena) y los trabajos forzados a los cuales eran obligados los indígenas, otro motivo de
descontento era la usurpación de tierras por parte de los gamonales.
J Golpe de Estado de Cáceres. El Brujo de los Andes utilizó una maniobra conocida como la Huari-
pampeada para distraer las tropas de Iglesias mientras él ingresaba y tomaba la ciudad.

4. Primer gobierno de Andrés Avelino Cáceres (1886-1890)

Andrés Avelino Cáceres fue el gran líder de la resistencia en la sierra y orga­
nizó a los montoneros contra la ocupación extranjera; sin embargo, culmi­
nada la guerra el caudillo se alejó de los líderes indígena e incluso llegó a
combatirlos. Su gobierno representó los intereses del gamonalismo serrano

[Link]/calapenshko
al cual favoreció en contra de los indígenas. El principal problema que tuvo
que enfrentar fue la crisis económica: las actividades se encontraban para­
lizadas y descapitalizadas. Para reactivar la economía de exportación debía
solucionar el problema de la deuda y contar con créditos e inversiones para
dinamizar la economía. Reactivó la economía empeñando una gran canti­
Andrés Avelino Cáceres
dad de recursos al capital inglés, esta fragilidad del Estado frente al capital
extranjero, que algunos han llamado semicolonialidad, marcará nuestra historia en adelante.
Durante su gobierno destacan los siguientes hechos:
J Postuló como representante del Partido Constitucional.
J Fue respaldado por el Partido Civil al no presentar candidato en las elecciones.
J La Ley de Descentralización Fiscal entregaba a las juntas departamentales el cobro del tributo
indígena, evidentemente esta medida favorecía a los gobiernos provinciales (principalmente de
la sierra) con los ingresos del tributo indígena.

160
 Capítulo XXI: Segundo Militarismo

* En 1888 era leído el celebre “Discurso en el Politeama!: escrito por Manuel González Prada, en el
que criticaba a la élite responsable de la derrota.
< Reemplazó el devaluado billete fiscal por una moneda de plata
✓ Estableció el impuesto al papel, tabaco y alcohol.
Grave crisis fiscal y deuda externa.
Contrato Grace: Los acreedores ingleses
designaron a Michael Grace como represen­
tante para negociar el pago de la deuda exter­
na. Como resultado de las negociaciones se
firmó el conocido Contrato Grace, que tenía
como objetivo principal enfrentar el proble­
ma de la deuda externa. Los beneficios más
importantes entregados al capital inglés en
dicho contrato fueron los siguientes:
• Los ferrocarriles por 66 años.
• Tres millones de toneladas de guano.
• La libre navegación por el lago Titicaca.
• La explotación de dos millones de hectá­
reas de la selva.
• El Estado debía pagar 33 cuotas anuales de 80 000 libras esterlinas
• Para administrar estos bienes, se formó la Peruvian Corporation.
Con la firma del Contrato Grace, el Estado hacía las paces con el capital extranjero, lograba atraer
capitales, restablecer los créditos y empréstitos, etc., pero a cambio entregaba sus principales fuentes
de riqueza. La nueva forma de incursión extranjera consistía en el control extranjero de los recursos
de los países. A diferencia de etapas anteriores, en que el capital extranjero apuntaba al control co­
mercial de las materias primas peruanas, ahora el capital extranjero (en su fase imperialista) logra el

[Link]/calapenshko
control directo de minas, petróleo, haciendas, etc.

5. Gobierno de Remigio Morales Bermúdez (1890-1894)

Ganó las elecciones respaldado por Cáceres. El objetivo de Cáceres al
promover la elección de su allegado era regresar al poder más adelante.
Ley de Habeos Corpus. Recurso legal destinado a proteger la vida de un
reo detenido de forma irregular.
Vence el plazo para la aplicación del plebiscito establecido en el Tra­
tado de Ancón; sin embargo, el Gobierno chileno se niega a realizar el
plebiscito en Tacna y Arica, argumentando que el Perú no contaba con
recursos económicos para cumplir con el pago de indemnización por Remigio Morales
las provincias. Bermúdez

s A su muerte, asumió el poder Justiniano Borgoño (carrerista). quien convocó a elecciones.

 Lumbreras Editores

6. Segundo gobierno de Andrés Avelino Cáceres (1894-1895)

Ambicioso de llegar por segunda vez a la presidencia, Cáceres postula amparado por el gobierno
saliente; sin embargo, el Segundo Militarismo estaba llegando a su fin, como consecuencia del mis­
mo proceso de reactivación económica llevado a cabo por los militares. La firma del Contrato Grace
aceleró la incursión de capitales extranjeros en nuestra economía; la Peruvian Corporation amplió la
cobertura de los ferrocarriles articulando yacimientos mineros; en 1888 se inicia la explotación petro­
lera en La Brea y Pariñas por los capitales ingleses; adicionalmente, el azúcar siguió una dinámica si­
milar recibiendo inversiones de los Grace, Gildemeister, Larco y otros. La reconstrucción de la econo­
mía había fortalecido a los grupos locales, principalmente al civilismo costeño que recompuesto de
su ruina pensaba en retomar el control estatal y para eso se une al pierolismo en contra de Cáceres.
Los hechos más importantes del fin del Segundo Militarismo fueron:
J Fue candidato único debido a que sus contendientes adujeron falta de transparencia electoral.
J El grupo dominante civilista respaldó a Nicolás de Piérola y organizó la Coalición Nacional
(Partido Civil y Partido Demócrata).
J Se inició una guerra civil que obligó a Cáceres a dejar el poder.

Piérola tomó Lima y desalojó a Cáceres con apoyo de las montoneras.

162
 Preguntas Propuestas

Como consecuencia de la guerra del Salitre, A) el control extranjero de recursos econó­

la economía peruana quedó arruinada y la micos.
élite civilista perdió el control del Estado. En _ B) la militarización del poder político.
el Segundo Militarismo, los caudillos mili­ C) la reorganización de instituciones políti­
tares representaron los intereses de la élite cas y culturales.
terrateniente serrana conocida como D) la equidad y desarrollo social del país.
E) la dominación económica, social y po­
A) la recaudación limeña. lítica del Perú.
B) los comerciantes de la costa. —

C) la élite militarista. 4. La Ley de Habeas Corpus, destinada a ga­

D) los gamonales. rantizar la integridad física de un acusado,
E) la élite civilista.
fue decretada en 1890, durante el gobierno
de
Durante el Segundo Militarismo, el Estado
peruano incrementó las cargas tributarias
A) Avelino Cáceres.
contra la población indígena, que originó
Miguel Iglesias.
movimientos de protesta. Entre las causas \
C) Lizardo Montero.
más importantes que provocaron el moví- J
D) Nicolás de Plérola.
miento de Pedro Pablo Atusparia estáij|r\ /
gjRemlglo Morales.

A) el impuesto de la República y el de la sal.

r En 1886, Andrés Avelino Cáceres tomó la
B) la contribución personal y la conscrip­
ción vial. iRÍ** presidencia luego de ocupar la capital con
sus tropas. La situación económica era pre­
C) la pobreza de los indios y la contribu-
ción personal. caria posterior a la guerra del Salitre, por lo
* *"**^"^^:*,*^*^"'**i***

D) la contribución personal y el despojo de que este gobierno tuvo que afrontar

tierras.
E) el impuesto de la República y el pontazgo. A) la inestabilidad política originada por la
presencia de tropas chilenas.
En el Segundo Militarismo, el gobierno B) la devaluación monetaria y el endeuda­
negoció la firma del Contrato Grace. Este miento externo.
acuerdo con el capital Inglés le permitió al C) el incremento de las mercancías chile­
gobierno de Cáceres abordar el problema nas en el mercado nacional.
de la deuda externa y emprender el proce­ D) la gran cantidad de inversiones nortea­
so de Reconstrucción Nacional mediante la mericanas.
llegada de nuevas inversiones; sin embargo, E) la oposición política y militar de civilis­
este proceso también facilitó tas y demócratas.

163
 Lumbreras Editores

Durante el Segundo Militarismo, Andrés Para administrar las vías férreas, los inver­
Avelino Cáceres decretó la Ley de la Des­ sionistas ingleses crearon
centralización Fiscal, medida que benefició
a los gamonales y a las autoridades de la A) la Cerro de Pasco Corporation.
sierra con el cobro y la administración B) la Peruvian Corporation.
C) la International Petroleum Company.
A) del estanco al tabaco. D) la caja de depósitos y consignaciones.
E) el Banco de la Providencia.
B) del quinto real.
C) de la contribución indígena.
8. El segundo gobierno de Andrés Avelino
D) de la alcabala.
Cáceres llegó a su fin con un levantamiento
E) del impuesto a la sal.
dirigido por las élites contrarias al mili taris-
mo. El caudillo fue expulsado del poder por
Durante el gobierno de Andrés Avelino
la Coalición Nacional, la cual estaba com­
("áceres, se firmó el Contrato Grace con los puesta por
acreedores ingleses. El objetivó del acuerdo
era solucionar el problema de la deuda ex
* - í <x. A) pierolistas y constitucionalistas
¿ ....... X
&
terna y reactivar la economía sterior a la | B) gamonales e indígenas.
»
5I
guerra del salitre, los acreedores recibieron <>s
x ■ .-Sx-íx-í;^'
C) civilistas y demócratas.
£

el control de los ferrocarriles por 66g|ribs y D) mi lita® s y civiles.

otros beneficios. E) civilistas y constitucionalistas.
i W

k f %■
1
€
«Á %

•w

[Link]/calapenshko

164
 Objetivos

Identificar las características económicas, sociales y políticas de la República alisto

crática.
Entender la relación entre el capitalismo inglés a comienzos del siglo xx y los grupos
de poder económico en el Perú.

1. ¿Qué fue la República Aristocrática o Segundo Civilismo (1895-1919)?

Fue el periodo de gobierno de la oligarquíci agroexportadora (hacendados costeños, comerciantes,
mineros y banqueros), organizada en el Partido Civil y aliados del imperialismo inglés. Esta oligarquía
(gobierno de unos pocos) se constituyó al interior de un país muy dependiente y terminó desempe­
ñando el papel de nexo entre el Perú (barones del azúcar y reyes del caucho) y las metrópolis impe­
rialistas. El término de República Aristocrática fue acuñado por Jorge Basadre.

2. Contexto
Durante estos años se producen la Paz Armada europea, la Revolución mexicana, la inauguración del
canal de Panamá, la Primera Guerra Mundial y la Revolución rusa. Todas estas en una gran época de
pugnas entre potencias.

[Link]/calapenshko
3. Características
Economía latifundista agroexportadora: el azúcar y el algodón (principales productos); así como
el caucho selvático.
z La oligarquía civilista monopolizó el poder político y excluyó a las mayorías. No contó con un pro­
yecto político nacional que aglutine a las otras clases sociales. Se buscó imitar a la élite europea.
Hubo una relativa estabilidad política.
/ Se inició la lucha sindical obrera bajo la ideología anarquista, que buscó mejoras laborales (au­
mento salarial, Ley de Accidentes y las ocho horas laborales). Su principal fuente de difusión fue
el diario La Protesto. El mayor representante ideológico de esta corriente de pensamiento fue
Manuel González Prada.
v Sistemas de explotación indígena:
• El enganche consistió en el endeudamiento del trabajador campesino (costa norte) y minero
(sierra central) con pagos por adelantado. Era un trabajo semiasalariado.
 Lumbreras Editores

El yanaconaje era la explotación de siervos indígenas adscritos a la tierra, al servicio de los

gamonales (hacendados serranos). No se recibía salario.
La habilitación consistió en el pago mísero que tenía el nativo amazónico.
La correría fue la captura y esclavitud de nativos amazónicos para obligarlos a extraer cau­
cho. Este abuso de dio en el contexto del boom del caucho.

caucho se encontraba en las profundidades

de la selva y los indígenas amazónicos eran
los únicos adaptados para adentrarse en esos
territorios y extraer ese recurso. Debido a ello, Manifestación popular en apoyo a Guillermo Bi-
se desataron terribles persecuciones y abu­ llinghurst (1912), candidato que representaba la
sos contra ellos para obligarlos a trabajar. oposición al hegemónico y elitista Partido Civil.

4. Gobierno de Nicolás de Piérola (1895-1899)

J Sentó las bases del dominio civilista (alianza política: Partido Civil - Partido Demócrata).
Estableció la Sociedad Anónima Recaudadora de Impuestos.
J Implantación monetaria de la libra peruana de oro.
La misión militar francesa Clement buscó modernizar el Ejército y creó la Escuela Militar de Cho­

[Link]/calapenshko
rrillos y el servicio militar obligatorio.
/ Rebelión de los campesinos de Huanta (Ayacucho) en 1896, debido al impuesto sobre la sal. Se
produce una represión que acabó con la vida de cientos de rebeldes.
/ Se crea el voto directo para elecciones presidenciales. No votan los analfabetos (1896).

5. Gobierno de Eduardo López de Romaña (1899 -1903)

/ Fue miembro del Partido Civil.
J Códigos de agua, minería y comercio.
J Promovió la colonización de la selva.
J Se impulsan las inversiones mineras. Llega la Cerro de Pasco Mining Company (EE. UU.) que
extrae cobre,
s

s Fundación de la Escuela de Ingenieros Agrícolas (actual Universidad Agraria).

✓ Se firmó el Tratado Osma - Villazón con Bolivia para solucionar los problemas fronterizos.
 Capítulo XXII: República Aristocrática

6. Gobierno de Manuel Candamo (1903-1904)

J Fue miembro del Partido Civil.
/ Ley de Ferrocarriles, para conectar los enclaves con los puertos.
/ Candamo fallece y asume temporalmente Seraplo Calderón, quien convocó a elecciones ex­
traordinarias.

7. Primer gobierno de José Pardo (1904-1908)

/ Fue miembro del Partido Civil.
✓ Primera huelga que reclamará las ocho horas de trabajo. Fue liderado por el sindicato de pana­
deros Estrella del Perú.
/ Impulsó la difusión de la educación primaria gratuita y obligatoria para insertar al trabajador al
sistema capitalista.
J Proyecto Matías Manzanilla, que buscó cambios legislativos en favor del obrero (fue encarpetado
por el Congreso).
J Estableció la Escuela Normal de Varones para formar docentes para las clases populares.
J Reaperturó la Escuela de Artes y Oficios (hoy Instituto José Pardo).

8. Gobierno de Augusto B. Leguía (1908-1912)

J Fue miembro del Partido Civil.
J Inauguró la Cripta de los Héroes: se produjo el incidente de la corona fúnebre con Chile.
J Primer paro general organizado por los obreros textiles de Vitarte.
J Ley de Accidentes de Trabajo.
J Tratados fronterizos: Polo - Bustamante (con Bolivia) y Velarde - Río Branco (con Brasil).
J Incidente de La Pedrera con Colombia. Las tropas peruanas fueron conducidas por Óscar R.

[Link]/calapenshko
Benavides.
J División del Partido Civil entre los seguidores de José Pardo y los de Leguía.
•- •

9. Gobierno de Guillermo Billinghurst (1912-1914)

J Fue miembro del Partido Demócrata.
J Gobierno populista conocido como “el pan grande”.
/ Ley de las Ocho Horas a favor de los trabajadores del muelle y la dársena del Callao.
J Reglamento de huelgas.
J No tuvo mayoría congresal. El Partido Civil no le permitió gobernar.
J Sufrió un golpe de Estado promovido desde el Congreso por los civilistas y liderado por el Gral.
Óscar R. Benavides.

167
 Lumbreras Editores

10. Gobierno de Oscar R. Benavides (1914-1915)

✓ Fue nombrado presidente provisional por el Congreso.
z Se inició la Primera Guerra Mundial: aumentó la exportación de materias primas.
Llega la International Petroleum Company (IPC), subsidiaria de la Standard Oil (EE. UU.). Poste­
riormente, durante el Oncenio, esta compañía adquirió la propiedad de Talara.
z Convoca a una convención nacional para elegir presidente de la República.

11. Segundo gobierno de José Pardo (1915-1919)

Fue miembro del Partido Civil. Renacimiento civilista.
Tras el hundimiento del buque Lorton, se rompen relaciones con Alemania. Alemania alegó que
el buque tenía inscripción inglesa y llevaba insumos para la fabricación de explosivos.
z Rebelión campesina de Rumi Maqui, en Puno, contra los abusos del gamonalismo. Fue dura­
mente reprimida.
s Ley General de las Ocho Horas de Trabajo.
1919. Ante un intento de fraude electoral fue derrocado por Leguía.

Durante la República Aristocrática existió una relativa estabilidad política. El único golpe
de Estado se gestó en contra de Guillermo Billinghurst, pues este gobernante fue el único
que interrumpió la hegemonía del Partido Civil, que aglutinaba a los grupos de poder
económico.

[Link]/calapenshko

Los obreros del período de la República Aristocrática fueron

influenciados por las ideas anarquistas. A fines del siglo xix y
comienzos del xx surgieron una serie de sindicatos, como los
panaderos, los tipógrafos y, sobre todo, los obreros de la in­
dustria textil. El principal intelectual del anarco-sindicalismo
en el Perú fue Manuel González Prada, autor de Pajinas libres
y Horas de lucha.
 Preguntas Propuestas

La rebelión de Rumi Maqui de carácter anti­ 5. Después de la guerra contra Chile, los ha­
gamonal se realizó en el departamento de cendados costeños hicieron frente a un gra­
ve problema de escasez de mano de obra,
A) Lima. a raíz de la suspensión del tráfico de chinos
Cusco. promovido por el Tratado de Tieng Sin de
Puno. 1874. Este problema fue solucionado a fines
D) Arequipa, del siglo xix por los hacendados azucareros
.lunín. de la costa norte mediante:

2. El boom del caucho trajo consigo una terri­ A) la inmigración japonesa.

ble explotación esclavista de muphas tribus B) el uso de relaciones feudales,
i
amazónicas. Esto se llevó a cabo mediante C) la inmigración italiana.
D) el sistema de enganche.
A) el enganche. la mano de obra libre costeña.
la mita.
UNMSM 2017-1
C) la correría.
D) el yanaconaje.
En el tránsito de los siglos xix y xx, la oligar-
6.
el pongaje $í quía peruana concluyó que una de las cau-
1
i
Sas principales de la derrota en la guerra del
Durante la República Aristocrática, ¡ario-
% / > Pacíficofue la ausencia del sentido de patria
promovido por el movimiento obmroque I? C
entre la población indígena. Este argumento
difundió las ideas anarquistas fue
/ fue esgrimido por los gobiernos de la Repú-
blica Aristocrática para instaurar
A) La Protesto
Amauta.
A) escuelas rurales bilingües.
El Comercio.
escuelas de educación técnica.
D) La Prensa.
la Ley del Servicio Militar Obligatorio.

[Link]/calapenshko
El Peruano.
D) la educación obligatoria y gratuita.
Ordene cronológicamente a los principales la reforma del Ejército peruano.
presidentes de la República Aristocrática. UNMSM 2018-11

Leguía
II. Billinghurst Indique la principal medida social lograda
III. Piérola durante la República Aristocrática.
IV. López de Romaña
A) la Ley de Accidentes de Trabajo
A) I, II, III, IV el ingreso de las mujeres a las univer­
I, III, II, IV sidades
O III, IV, I, (I el voto femenino para las peruanas
D) IV, I, III, II D) las ocho horas laborales a nivel nacional
IV, I, II, III el surgimiento de los partidos de masas

¿i
wls
 Capítulo XXIII
BWWW

- *. -

. •*•*•"•.••'* ••Xv’v*^

;-<. <

■■''' : ■ .- '■■ ■ "■' ' ■'" ’■ " ’ ’

J Identificar la trascendencia del Oncenio de Leguía en la historia de la República del

siglo xx.
J Conocer las principales características económicas, sociales, políticas y culturales del
Oncenio de Leguía.

1. ¿Qué fue el Oncenio de Leguía?

El Oncenio fue una dictadura cívico-militar dirigida por Augusto B. Leguía, que desplazó del poder
a la oligarquía agroexportadora (civilismo) a favor de los nuevos sectores urbanos emergentes. La
promesa del gobierno era modernizar el Perú incorporando los sectores marginados por el modelo
oligárquico. En los hechos, esta “patria nueva” se redujo a una mayor incursión del capital norteame­
ricano, construcciones y expansión de la burocracia. La economía nacional se reestructuró según los
requerimientos de EE. UU. y así quedó dentro de su órbita.

2. Contexto

r---------------------------- >

[Link]/calapenshko
| Primera Guerra Mundial (1914-1919) j Periodo Entreguerras (1919-1939)

ASCENSO DEL FASCISMO

Crack y Gran
Tratado de Marcha sobre Putch de Munich Depresión
Versalles Roma 1922 1924 1929
.v.*aw«\i>av¡,.*va-»s-< ,<v.v.y?X\ •y.y.%y.v.y.> •>**■*•*•*••?•**•• - «.y •■•**■»■•••• •••.yvsy *y.* v-.-• v*^». -y*v^.vv.*v -•<

REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA ONCENIO DE LEGUÍA “LA PATRIA NUEVA”

1919 1930

3. Toma del poder

Elecciones. El gobierno de José Pardo convocó a elecciones presidenciales en 1919 en medio
de una crisis económica y un creciente descontento social; las protestas obreras, el movimiento
estudiantil por la reforma universitaria, los levantamientos indígenas, etc., eran una muestra del
desgaste del modelo oligárquico.
 Capítulo XXIII: El Oncenio

J La patria nueva. Leguía se encargó de construir un discurso capaz de aglutinar a los sectores
marginados de aquel estado oligárquico. Sus propuestas electorales incluían la industrialización,
la protección al indígena, el apoyo a la reforma universitaria, recuperar Arica y Tacna, etc. Su
lema, “La patria nueva”, resume su promesa de modernidad y de reformas profundas.
J Partido Civil vs. Partido Democrático Reformista
Antero Aspillaga Augusto B. Leguía
(agroexportadores) (sectores urbanos)
/

J Golpe de Estado. Sin esperar el resultado oficial de la Corte Suprema y argumentando un posi­
ble fraude electoral, Leguía dio un golpe de Estado al presidente Pardo a quien deportó. Aunque
era legítimo el miedo de Leguía, el golpe de Estado le permitió acaparar todos los poderes del
Estado, lo que no hubiese logrado con su victoria electoral pues el civilismo (la oligarquía agroex-
portadora) tenía el control de todas las instituciones del Estado.
J Convocó una Asamblea Constituyente que lo ratificó como presidente y gracias a un referéndum
logró cambiar la Constitución. Además, promovió una reforma parlamentaria que acabó con el
control civilista del parlamento.

4. Economía
Leguía representa los intereses del empresariado urbano (facción bur­
guesa de la oligarquía), interesado en ampliar el mercado interno; sin
embargo, la principal herramienta de modernización del gobierno fue
atraer las inversiones extranjeras y predominantemente norteameri­
canas, al punto que el Estado se convirtió en un agente facilitador y
dócil del capital extranjero. Durante el Oncenio se amplió nuestra con­
dición de dependencia; entregó recursos, endeudó al Estado, explotó y
permitió la explotación de los sectores mayoritarios.
/ El entreguismo y el gran capital. Los excesivos empréstitos e in­
versiones afectaron la capacidad del Estado de actuar frente al
capital extranjero.
J Expansión de la Cerro de Pasco Mining Company. La empresa
norteamericana logró acaparar la producción de cobre en la sie­
rra central, desplazando a las medianas y pequeñas inversiones Caricatura de la época donde se
en dicha región. observa a Leguía cargando el
presupuesto en el contexto de
/ Entregó los ferrocarriles a perpetuidad (99 años) a la Peruvian Cor­ la crisis del 29.
poration, ampliando los derechos establecidos en el Contrato Grace.
/ Laudo de París. El gobierno acordó con la empresa norteamericana IPC que esta mantenga el
control de los yacimientos petroleros de la Brea y Pariñas, perdonó pagos pendientes y congeló
impuestos.
J Reestructuración de la economía. Ya desde 1914 nuestras importaciones y exportaciones tienen
como eje a EE. UU., pero en el Oncenio se reorganiza el sistema financiero.

171
 Lumbreras Editores
MWMM

La misión económica norteamericana Cumberland dirigió un conjunto de reformas de la econo­

mía peruana entre las que se encuentran:
• Creación del Banco de Reserva. Esta entidad era
muy importante pues permitía canalizar los em­
préstitos; además, debía asumir la emisión moneta­
ria y el control de la tasa de interés en los créditos.
• Reorganización de las aduanas.
• Deuda y gasto público. El Estado financió su “patria
nueva” mediante los empréstitos usureros de los
bancos norteamericanos, impulsó un desarrollo ur­
bano y favoreció a su clientela política.
Empréstitos. El Estado peruano recurrió constantemen­
te a empréstitos que pasaron de 12 millones a más de Leguía promovió las inversiones de [Link]. y
estas fueron acaparando nuestra economía.
130 millones de dólares entre 1919 y 1930.
✓ El gobierno favoreció la expansión del mercado interno ampliando la ciudad. Se creó la atarjea,
se instalaron nuevos sistemas de agua potable y alcantarillado en Lima y otras ciudades, se pavi­
mentaron pistas, grandes avenidas (Arequipa, Argentina y Venezuela), nuevas urbanizaciones en
Miraflores y San Isidro, además de plazas, parques y monumentos.
✓ La expansión favoreció a familias vinculadas con el crecimiento urbano (Brescia, Prado, Moreyra),
inmobiliarias, bancos, aseguradoras, empresas productoras de cemento y de otros complemen­
tos para la construcción.
La empresa beneficiada con muchas de estas construcciones fue la Fundation Company, de
propiedad de uno de los prestamistas norteamericanos del gobierno
/ Trató de respaldar la formación de nuevos poderes económicos en el campo, opuestos a la tra­
dicional oligarquía; se construyeron irrigaciones, Imperial y Olmos; se promulgó una nueva ley
de aguas mediante la cual el Estado controla este recurso limitando el poder de la oligarquía
(grandes hacendados).

5. Sociedad
La estructura social durante el Oncenio de Leguía sufrió algunos cambios importantes entre los cua­
[Link]/calapenshko
les podemos destacar los siguientes aspectos:
La oligarquía y el gamonalismo. El gobierno de Leguía desplazó a la oligarquía que se convirtió
en su principal fuerza de oposición. A pesar de haber perdido el control del Estado, la oligarquía
seguía siendo el grupo económico más poderoso a nivel interno; además, la orientación del le-
guiísmo de crear un Estado más fuerte lo llevó a asumir una política contraria al gamonalismo,
promovió una política “proindígena”.
✓ Burguesía urbana. Durante el Oncenio se observa con mayor nitidez el proceso de diferencia­
ción entre los sectores urbanos y agroexportadores dentro de la élite. La expansión de la econo­
mía urbana favoreció al naciente sector burgués de tendencia urbana, cuyos intereses se fueron
contraponiendo a los de la tradicional oligarquía.

172
 Capítulo XXIII: El Oncenio

Expansión de la clase media. El gobierno favoreció el robustecimiento de este sector mediante

el acceso a la universidad, la ampliación de la burocracia y la expansión urbana. Con las refor­
mas fueron apareciendo empleados de entidades financieras, comerciales e inmobiliarias; este
sector se convirtió en un importante bolsón electoral que Leguía supo conquistar.
El movimiento obrero. Los sindicatos obreros adoptaron una
nueva ideología, el socialismo; además, elevaron su nivel de
organización y lucha al conformar la CGTP, Confederación Ge­
neral de Trabajadores del Perú; este se convirtió en el órgano
que unificó los sindicatos obreros.
El problema del indio. La situación de las mayorías indíge­
nas no había cambiado en un siglo de historia republicana,
se mantenía sobre ellos la explotación de los gamonales, la
usurpación de tierras y la marginación estatal.
♦ El gobierno adoptó una pose indigenista para lograr rédito
político. Construir una imagen de benefactor frente al in­
El recluta, pintura de José Sabogal,
dio le daba el respaldo de los sectores más democráticos. es una muestra de la revalorización%

• Para recoger las denuncias contra los abusos, creó la Ofi­ de la población nativa por parte del
movimiento indigenista.
cina de Asuntos Indígenas (dentro del Ministerio de Fo­
mentó); además, reclutó intelectuales en el Patronato de la Raza Indígena y decretó el Día del
Indio.
• Indigenismo. Entre los sectores intelectuales de Lima y provincias surgió una corriente in­
digenista que agrupaba diferentes visiones sobre el problema del indio, algunos hacían én­
fasis en lo moral (educativo), otros, como González Prada, le dieron mayor importancia a
lo económico. Una de las organizaciones de intelectuales fue la Asociación Proindígena
Tahuantinsuyo.
z Gran sublevación del sur. Entre 1920 y 1923 se producen varios levantamientos simultáneos en
la sierra sur; estos desbordaron el ámbito inmediatista y asumieron una plataforma mesiánica,
milenarista y tahuantinsuyana. Es un movimiento en el que se juntan los siguientes elementos:
la expectativa generada por la demagogia leguiista y la promulgación de la Constitución de 1920;
la agudización de la lucha entre comunidades y gamonales; un ambiente intelectual proindige­
nista en el sur (periódicos, revistas y asociaciones de distintas posturas); y el surgimiento de una
dirigencia dentro de la misma masa campesina. La fundación * en Lima del Comité Pro-derecho
Indígena Tahuantinsuyo por jóvenes campesinos permitió el surgimiento de una ideología
campesina y de dirigentes de las propias comunidades. La rebelión se inicia tenuemente en 1920,
pero una violenta respuesta de los gamonales agitó más las luchas que se fueron difundiendo
aunque sin vínculos aparentes. Los movimientos adoptaron una forma antigamonal, milenarista
y mesiánica; se llegaron a proclamar diferentes incas en una región que abarcó Puno, Cusco,
Arequipa, Apurímac y Ayacucho.
Conscripción Vial o mita republicana. Mediante esta ley se obliga a todos los varones entre 18 y
60 años a trabajar entre 6 y 12 días al año a favor del Estado en la construcción de carreteras. El
objetivo era la articulación de mercados regionales.
 Lumbreras Editores

J El movimiento estudiantil. El ascenso de Leguía se produce en un contexto de agitación es­

tudiantil: el de la Reforma universitaria. La protesta surge en Córdova y se difunde en América
Latina contra una universidad aristocrática que excluye y que reproduce el sistema de domina­
ción. El gobierno de Leguía apoyó este movimiento, pues le permitía socavar el control civilista
de la universidad. Inicialmente, los estudiantes (Federación de Estudiantes del Perú) apoyaron la
candidatura de Leguía, a quien proclamaron maestro de la juventud. En 1920, el gobierno aprobó
una ley de reforma universitaria que permitía el despido de profesores “incompetentes” así como
incorporar la voz estudiantil en el consejo universitario. El movimiento estudiantil entusiasmado
organizó desde la FEP la creación de las universidades populares Manuel González Prada. Las
buenas relaciones entre el gobierno y la dirigencia estudiantil acabaron definitivamente en el
intento leguiísta de consagrar el Estado peruano al corazón de Jesús con el objetivo de promover
su reelección.

6. Política
El Oncenio fue una dictadura que desplazó a la oligarquía. Según historiadores como Baltazar Cara-
vedo, el Oncenio se divide en dos fases: la primera es democrática y anticivilista (1919-1922), mientras
que en la segunda (1923-1930) se ve una gran presencia del capital norteamericano y una alianza con
la burguesía agraria e industrial. El Estado se expandió tanto en términos institucionales como en
infraestructura. Destacan los siguientes hechos:
✓ Constitución de 1920. Era una constitución presidencialista, hecha a la medida del Ejecutivo. En
ella se ampliaba el gobierno de 4 a 5 años y se fortaleció el centralismo; además, se reconoció
legalmente a las comunidades nativas Indígenas.
✓ Tres asambleas regionales. Las asambleas legislativas del norte, centro y sur sesionarían 30
días al año y podrían dar leyes siempre y cuando estas fueran aprobadas por el Ejecutivo.
✓ Reformas constitucionales en 1924 y 1929 para poder legalizar la reelección de Leguía.
/ Persecuciones. Se implementó un gobierno autoritario y centralista. Persiguió y deportó a quie­
nes resultaban incómodos para el régimen; Antonio Miro Quezada, Haya de la Torre, José Carlos

[Link]/calapenshko
Mariátegui, entre otros, fueron expulsados del país.
✓ Gobiernos locales. Se suspendieron las elecciones municipales, las autoridades locales eran
designadas por el Ejecutivo.
✓ El ejército. Apoyo tácito de las Fuerzas Armadas, golpe de Estado, aumento presupuestal a las
Fuerzas Armadas; favoreció a sus allegados en los ascensos y expulsó a los opositores.
✓ Iglesia católica. El gobierno ganó el respaldo de la Iglesia católica a cambio de frenar el proceso
de secularización del Estado; frenó la ley del matrimonio civil y del divorcio. En 1923 intentó con­
sagrar el Estado peruano al corazón de Jesús; la ceremonia estuvo destinada a ganar el apoyo
electoral y originó la ruptura con los sectores más críticos de la clase media.
/ Celebraciones por el centenario de la independencia (28 de Julio de 1921).
s Tratados fronterizos
• Tratado Salomón-Lozano (1922). Firmado con Colombia. Estuvo en juego los intereses de
los [Link]. El Perú entregó los territorios entre los ríos Putumayo y Caquetá y el Trapecio
Amazónico, que incluía la población de Leticia.

174
 Capítulo XXIII: El Oncenio

Tratado Rada Gamio - Figueroa Larraín o Tratado de Lima (1929). Firmado con Chile. La
provincia de Tacna regresó al Perú, pero perdimos Arica.

75° 74° 73° 72° 71° 70°

75° 74°
* 73° 72° 71° 70°

Con el Tratado Salomón-Lozano, el gobierno de Leguía entregó el trapecio y además una gran reglón hasta
el río Cagueta.

J Surgen los partidos de masas.

• APRA (Alianza Popular Revolucionaria Americana). Fun­
dado en México en 1924, posteriormente se funda el Partido
Aprista Peruano (Lima, 1930), liderado por Víctor Raúl Haya de
la Torre.
• Partido Socialista Peruano. Fundado en Lima en 1928 y lide­
rado por José Carlos Mariátegui. Fundó la CGTP (Confedera­
ción General de Trabajadores del Perú).

Los 7 ensayos es la obra más destacada de José Carlos Mariátegui, el Amauta,

donde^hace un análisis de la evolución de nuestro país.

175
®t

I
 Lumbreras Editores

Polémica entre Haya y Mariátegui. Ante la crisis del anarcosindicalismo, para el movimiento
obrero quedaron abiertas dos alternativas: aprismo o socialismo. Haya y Mariátegui discutieron
sobre qué tipo de organización debía tener el movimiento popular peruano para enfrentar el
atraso y la dependencia.

Víctor Raúl Haya de la Torre José Carlos Mariátegui

• Libros base: El antiimperialismo y el APRA • Libros base: Ideología y política y Siete en­
y Por la emancipación de América Latina sayos de interpretación de la realidad pe­
9 Doctrina: aprismo, relativismo ruana.
• Diagnóstico: el Perú es un país sumergido • Doctrina: marxismo leninismo
en la feudalidad, la oligarquía es una clase • Diagnóstico: el Perú es un país semifeudal
señorial. y semicolonial, la oligarquía es una bur­
• El imperialismo es ambivalente: es positi­ guesía sometida al capital extranjero (im­
vo (inversiones/tecnología) y negativo (ex- perialista).
plotación/dependencia). El imperialismo • La lucha social debe estar dirigida por un
es la primera fase del desarrollo del capi­ partido obrero (comunista). Los obreros,
talismo en America Latina. campesinos y clases medias deben ser
• Revolución burguesa. La clase media parte de una lucha contra la feudalidad y
debe tomar el poder, debe convertirse en la semicolonialidad.
una burguesía antiimperialista. Antes del • Una lucha auténticamente revolucionaria
socialismo es necesario el desarrollo y no se basa en el antiimperialismo, sino en
agotamiento del capitalismo. contra del capitalismo.
• Programa: acción contra el imperialismo • La revolución peruana no puede ser ni cal­
yanqui, por la unidad política de América co ni copia, creación heroica.
Latina, por la nacionalización de tierras e • La revolución debe incorporar al indígena
industrias, por la internalización del canal como fuerza revolucionaria, el socialismo
de Panamá, por la solidaridad con todos peruano debe enraizarse en el colectivis­
los pueblos y clases oprimidas del mundo. mo del ayllu.

7. Caída del gobierno [Link]/calapenshko

v Se produce el crac de la Bolsa de Valores de Wall Street (Nueva York, 1929). Este evento fue cono­
cido como el “jueves negro” y llevó a una aguda crisis económica a los EE. UU.
/ El Perú se vio afectado de muchas maneras: cayeron las exportaciones, bajaron los precios de las
materias primas y se acabaron los préstamos e inversiones de los EE. UU.
La crisis social del gobierno de Leguía se agudizó por la crisis económica. Las protestas popula­
res se multiplicaron. Se asomaba la posibilidad de una revolución.
J Para restablecer el orden público, en 1930 se produce el golpe de Estado de Luis Sánchez Cerro,
quien se sublevó en Arequipa respaldado por los terratenientes del sur. Leguía fue encarcelado y
poco tiempo después murió en prisión.

176 V.- >**.**%% .SMrAW %. w WASS* -*• \W .V 7* V* •V \SA V- A\ S V.V1 a A vW W.V.'. V W* \ W. A A\ V\W\ .* VA *•■*»*• A*• V V A A* • • w * • %* . Z W W *
 Preguntas Propuestas

1. Durante el Oncenio de Augusto B. Leguía, capitalismo mundial, sino también a países

se creó una institución pública encargada atrasados como el Perú, que fue afectado
de recoger las denuncias de la población directamente pues
indígena sobre el abuso de las autoridades
locales y gamonales. Esta institución fue A) estaba vinculado económicamente con
Alemania.
A) la Oficina de Asuntos indígenas. B) nuestro país había incrementado su in­
B) la Asociación Pro Indígena. dustria pesada.
C) la Oficina de Reforma Agraria. C) dependía de empréstitos y exportacio­
D) el Comité Pro Derecho Indígena. nes hacia EE. UU.
E) la Asociación Indígena Tawantinsuyo. D) teníamos una economía dolarizada y
UNMSM 2018-11 regulada por EE. UU.
E) sufrió los efectos de la Primera Guerra
2. La reforma universitaria fue uno de los lo­ Mundial.
gros más importantes del movimiento estu-
diantil; entre sus conquistas más importan- 5. Durante el Oncenio de Leguía, el gran capi­
tes se encuentran la tacha a profesores y la tal logró una mayor expansión sobre nuestra
z a %
participación estudiantil en los órganos de economía; una muestra de esto fue
■ • • • • í tálbk • jfejx S
gobierno universitario. La democratización ■ I. el endeudamiento del Estado con ban-
de la universidad iniciada por la reforma F | eos norteamericanos.
% T" JBF / ÍL la entrega de ferrocarriles a perpetuidad.
debilito %
¡g»

Jll. el laudo de París acordado entre el Es-

A) el acceso de los obreros a la universidad.^^ ¿Mtado y la IPC.
el nivel académico y científico. W la expansión de la burocracia estatal.
C) los vínculos de la universidad con los
sectores obreros. A) I, II y III B) Lilly IV C) 1, II y IV
D) el control civilista de la universidad. D) II, III y IV E) II y IV
E) la organización estudiantil y popular.
6. Durante el segundo gobierno del presidente
3. En 1929, los representantes de Perú, José Augusto B. Leguía (1919-1930), la principal
Rada, y de Chile, Emiliano Figueroa, firma­ orientación de la política económica fue
ron un tratado con el que se recuperó Tacna
y se entregó Arica. Este documento es más A) la promoción de la inversión norteame­
conocido como el ricana.
»

B) el desarrollo de un capitalismo nacional

A) Tratado Salomón - Lozano. autónomo.
B) Laudo de París. C) el fortalecimiento de la industria nacio­
C) Tratado de Ancón. nal.
D) Protocolo de Paz, Amistad y Límites. D) la articulación de las economías regio­
E) Tratado de Lima. nales.
E) el crecimiento acelerado del aparato
4. La Crisis del 29 y la gran depresión econó­ estatal.
mica no solo afectaron a EE. UÜ., centro del UNMSM 2019-1!

177
 Lumbreras Editores

El régimen de Leguía se sustentó económi­ al imperialismo. El socialismo proponía una

camente gracias a los préstamos usureros lucha no solo contra el imperialismo sino
de la banca norteamericana. El Estado uti­ contra el capitalismo por ser un sistema que
lizó los empréstitos en promover construc­ explota a los obreros y se sostiene en la des­
ciones y ampliar la burocracia estatal. La igualdad; sin embargo, el aprismo conside­
base electoral del régimen estuvo compues­ raba que
ta principalmente por
A) el imperialismo tiene un lado positivo y
A) los gamonales. trae progreso.
la clase obrera. el imperialismo era la última fase del
la oligarquía agroexportadora. capitalismo en América.
D) la masa indígena. C) todos los pueblos comparten el mismo
la clase media urbana. esquema evolutivo en lo económico.
D) el imperialismo es malo, pero el capita­
Uno de los puntos en discrepanciaentre la lismo es bueno.
postura aprista y socialista en la década de el capitalismo explota, pero el imperia­
los 20 del siglo pasado es aquella en torno lismo libera a los pueblos.
&

[Link]/calapenshko
 Capítulo XXIV

Tercer Militarismo :• ■- ■ ■ '•• -

J Conocer las políticas de gobierno impulsadas por los presidentes del Tercer Militarismo.
Entender el proceso de desarrollo del fascismo en el Tercer Militarismo peruano.

1. ¿Qué fue el Tercer Militarismo (1930-1939)?

Fue el periodo en que la oligarquía agroexportadora financió a los militares para que asuman el con­
trol del Estado y mantengan el orden social tras la crisis que dejó Leguía. Estos gobiernos controlaron
el desborde popular, liderados por el APRA y el Partido Comunista, haciendo uso de métodos de
tendencia fascista.

2. Contexto
J Periodo de la Gran Depresión capitalista de los años treinta que se expandió por el mundo, como
consecuencia del crac de 1929.
J En Europa se produce el auge de los movimientos totalitarios de corte fascista, ante el avance del
comunismo mundial.

[Link]/calapenshko
3. Antecedentes
J Tras el golpe de Estado se redactó el Manifiesto de Arequipa, en el que
Sánchez Cerro aprisiona a Leguía por actos de corrupción, quien morirá
en la cárcel.
s Se establece el Tribunal de Sanción para juzgar a Leguía y a los funciona­
rios acusados de corrupción. Elimina la Ley de Conscripción Vial.
✓ Sánchez Cerro dejó el poder en manos de la Junta de Gobierno de Sa-
manez Ocampo, quien fundó el Jurado Nacional de Elecciones (JNE) y
convocó a elecciones presidenciales en 1931.
S Sánchez Cerro (Partido Unión Revolucionaria) derrotó a Haya de la Torre
(Partido Aprista) en las elecciones presidenciales de 1931. Al rebelarse en 1930 con­
tra Leguía, Luis Sánchez
S El APRA alegó fraude electoral y en una manifestación pública declararon Cerro era un modesto
a Haya de la Torre como presidente moral del Perú. comandante del Ejército.

179
 Lumbreras Editores

4. Gobierno de Luis Sánchez Cerro (1931-1933)

/ Desarrolló un gobierno represivo, dictatorial y fascista que colisionó duramente contra la protesta
popular.
/ Estableció la Ley de Emergencia, con la cual se facilitó la persecución de sus opositores (apristas
y comunistas).
Z Se aplican parcialmente las recetas económicas de la Misión Kemmerer (EE. UU.), que buscaban
palear los efectos de la Gran Depresión capitalista. Se crea el Banco Central de Reserva del Perú.
J Se clausuró la Universidad de San Marcos ante la agitación estudiantil.
J Se produce un motín de marinos en el Callao; los rebeldes son fusilados.
J En 1932 se produce el Año de la Barbarie. La sublevación aprista en Trujillo. Los rebeldes tomaron
el cuartel O’Donovan. Cientos de apristas fueron reprimidos y ejecutados por el ejército en Chan
Chán. Los apristas más adelante juraron venganza.
J Los loretanos toman Leticia (ciudad que entregó Leguía a Colombia durante el Oncenio). Se pro­
ducen varios enfrentamientos. Colombia plantea su reclamo al Estado peruano.
J Se estableció la Constitución de 1933. Se cataloga al APRA y al Partido Comunista como partidos
internacionales, y quedan prohibidos de tener participación política en el Perú.
z Sánchez Cerro pretendía organizar una campaña militar contra Colombia y así distraer las pro­
testas sociales. De ese modo, el nacionalismo ante la guerra le brindaría respaldo popular y
favorecería la unidad nacional en torno al presidente.
En abril de 1933, Sánchez Cerro fue asesinado mientras pasaba revista a las tropas (en el hipódro­
mo de Santa Beatriz) por el presunto militante aprista Abelardo Mendoza Ley va.
J Ante la crisis política y de conflicto internacional, el Parlamento eligió a Oscar R. Benavides para
terminar el periodo de gobierno de Sánchez Cerro, que duraba hasta 1936.

Entre aplausos Un tipo rompe la El presidente sufre un

[Link]/calapenshko
sube al automóvil. fila de gendarmes. disparo en la espalda

Asesinato de Luis Miguel Sánchez Cerro por un aprista

 Capítulo XXIV: Tercer Militarismo

5. Segundo gobierno de Óscar R. Benavides (1933-1939)

Llegó al poder por segunda vez (anteriormente gobernó durante la
República Aristocrática).
Su gobierno trató de impulsar la llamada “Paz y Concordia”.
Dio la Ley de Amnistía General, en la que temporalmente fueron
perdonados los perseguidos políticos y se permitió el regreso de los
expatriados. Esto benefició al APRA y a los comunistas.
Se trajo una misión italiana fascista (Camarotta) para capacitar a la
Guardia Civil creada por Leguía. También se creó el batallón de asal­
to para disolver las protestas populares.
Ratificó el Tratado Salomón-Lozano con Colombia. Devolución de
Leticia.
Otorgó el seguro social obrero.
Óscar R. Benavides inicial-
Obras públicas: concluyó el Palacio de Justicia y remodeló el Palacio mente buscó conciliar con
de Gobierno. Se inició la construcción de la carretera Panamericana los partidos de masas, pero
ante la oposición de estos,
acordada con otros países para unir toda la costa. continuó la política represiva.
Se convocó a elecciones presidenciales en 1936. Resultó ganador
Antonio Eguiguren, pero este fue vinculado con el Partido Aprista (que estaba fuera de ley); por
lo tanto, las elecciones fueron anuladas y el Congreso prolongó el mandato de Benavides hasta
1939.
z Ante la oposición del APRA, se vuelve a declarar ilegal a ese partido.

Seguro social del obrero y Reconstrucción del Palacio de Construcción del Palacio de Justicia
empleador Gobierno

181
 Preguntas Propuestas

Después de la caída del segundo gobierno 3. En 1930, Luis M. Sánchez Cerro asumió la
del presidente Augusto B. Leguía, la vida po­ presidencia de la República mediante
lítica se dinamizó y experimentó una serie
A) el nombramiento del Congreso consti­
de cambios sustanciales. Así, en la década
tuyente.
de 1930, la política peruana se caracterizó
B) un golpe militar y formación de una
principalmente por la Junta de Gobierno.
C) la designación de la Corte Suprema de
A) represión constante contra todos los Justicia.
partidos de derecha. D) elecciones convocadas por el Jurado
B) colaboración de los partidos de izquier­ Nacional de Elecciones.
E) la designación de Consejo de Ministros
da con los militares.
de Estado.
C) desmovilización política de los sectores
medios y populares.
• Una de las obras de la Junta Nacional de
D) influencia de la oligarquía sobre los go Gobierno fue
biernos militares. f
$
f 1
I IBk IÍF .......
A) el apoyo al movimiento obrero.
I UNMSM 2020-1 |
$
& B) la creación del Tribunal de Sanción.
-SW, -WV..W

>5*^;C) la convocatoria a una Asamblea Cons-

El Tercer Militarismo fue un periodo de gó- > íl#
^ituyente.
biemos autoritarios que reprimieron los
D) el Código Civil de 1936.
1
movimientos sociales y estuvieron influen- E) la construcción de la carretera Paname-
ciados por el contexto mundial, caractenza- ricana.
do por
La Ley de Emergencia dada durante el go­
A) la influencia de la Segunda Guerra Mun­ bierno del comandante Sánchez Cerro pre­

[Link]/calapenshko
tendía
dial.
B) la Paz Armada.
A) afrontar la pobreza de la región sur.
C) la expansión del fascismo.
B) construir carreteras.
D) la influencia de la Primera Guerra Mun­ C) detener a militantes leguíistas.
dial. D) perseguir a los apristas y comunistas
E) el final de los comunistas. E) frenar la ideología fascista.

182
 Capítulo XXIV: Tercer Militarismo

6. En 1933, el Perú vivió una crisis política inter­ 7. Fueron diversos los partidos políticos que
na por el asesinato del presidente Sánchez estaban en escena en el Tercer Militarismo.
Indique cuáles fueron.
Cerro y también un conflicto militar con
Colombia. El nuevo gobierno del general
A) Partido Aprista Peruano, Partido Socia­
Benavides finaliza la guerra con Colombia lista Peruano y Coalición Nacional
meses después, lo que trae como resultado B) Partido Comunista, Coalición Nacional
y Unión Revolucionaria
A) la derrota colombiana. C) Partido Socialista, Partido Demócrata y
Unión Nacional
B) el retorno de Loreto al Perú,
r
D) Partido Socialista, Unión Revoluciona­
C) la devolución de Leticia.
ria y Partido Aprista Peruano
D) el inicio de la Segunda Guerra Mundial. E) Unión Revolucionaria, Partido Socialis­
la devolución de Sucumbios ta y Partido Democrático

K ..4.....
W

Sí W*

£ 1

[Link]/calapenshko
 J Comprender el proceso de desarrollo del periodo denominado Primavera Democrá­
tica.
J Conocer las principales características de la Primavera Democrática.

1. ¿Qué fue la Primavera Democrática (1939-1948)?

Fue un breve periodo de gobiernos elegidos democráticamente en elecciones generales y represen­
taron la coalición de fuerzas contrarias al avance del fascismo en el Perú. Además, fueron intentos
tímidos de reformar el modelo de desarrollo oligárquico.

1.1. CONTEXTO
Segunda Guerra Mundial: origina el surgimiento del
frente antifascista entre el liberalismo y el comunismo.
Sus principales representantes fueron los siguientes:
Aliados vs. Eje del
(EE. UU.-URSS) fascismo
En la década del treinta, previo a la Segunda Guerra

[Link]/calapenshko
Mundial, EE. UU. tiene que hacer frente a dos grandes
problemas: la crisis económica y la expansión del fascis­
mo en el mundo.
Para hacer frente al crac y la Gran Depresión, el gobierno
norteamericano implemento el new deal, política eco­
nómica que establecía un estado regulador e interven­
cionista. J. Stalin y F. Roosevelt encabezaron la lu­
cha contra el fascismo.
La política norteamericana hacia América Latina es co-
nocida como “la buena vecindad” o “el buen vecino”, que se resume en promover gobiernos
democráticos en contra del avance de! fascismo en la región.
z La URSS promueve la conformación de frentes antifascistas. Los partidos comunistas debían
apoyar a los regímenes demoliberales contra los sectores de tendencia fascista.

184
 Capítulo XXV: Primavera Democrática

1.2. ELECCIONES
Óscar Benavides convoca a elecciones presidenciales en 1939. La élite se encontraba dividida entre
dos posturas principales: los moderados de orientación reformista y la facción autoritaria de tenden­
cia fascista. Ambos grupos se habían ido distanciando en sus objetivos y programas económicos y
políticos, y las elecciones muestran estas dos tendencias. A falta de posturas propias, la clase media
se orientaba a favor de la candidatura de Manuel Prado y su propuesta moderada. El APRA era un
partido fuera de la ley; sin embargo, su respaldo electoral era fundamental para cualquiera que quie
ra ganar la presidencia, así que ambos candidatos negociaron el apoyo con Haya de la Torre, quien
también se inclinó por Prado.

Concertación Nacional vs. Frente Patriótico

Manuel Prado Ugarteche .José Quezada

2. Gobierno de Manuel Prado Ugarteche (1939-1945)

Como representante de la facción moderada de la oligarquía, Prado contó con
el apoyo tácito del APRA y del PCP, y obtuvo más del 77% de los votos. Prado
Ugarteche era partidario de un estado más presente y que promueva cambios
progresivos, pues “a medida que se reformara el país, el descontento de las cla­
ses más bajas se disiparía con lo que sería factible eliminar las amenazas hacia
la clase gobernante. En pocas palabras se buscaba suprimir el descontento
social sin generar grandes cambios estructurales” (Pease y Romero, 2013).

2.1. ECONOMÍA
En términos económicos, el gobierno de Prado Ugarteche desperdició una
oportunidad para modernizar la estructura productiva. Durante la Segunda Manuel Prado Ugarteche,
Guerra Mundial, las potencias beligerantes eran incapaces de cubrir la de­ representante de la fac­
manda de bienes industriales. En América Latina, algunos países empren­ ción moderada de la oli­
garquía.
dieron la industrialización por sustitución de importaciones; sin embargo,

[Link]/calapenshko
nuestra economía siguió orientada a la exportación de materias primas. La acción del gobierno se
redujo a combatir el desempleo con construcciones y políticas sociales.
Mayor recaudación y gasto. De 1939 a 1945, los gastos fiscales se elevaron de 235 millones a
536 millones, fue un Estado con más capacidad de gasto. La base de esta expansión fueron los
nuevos impuestos a las utilidades, a las exportaciones y a las sobreutilidades.
J Se incrementa la deuda externa. El Estado recurrió al crédito externo y la emisión de bonos.
/ Devaluación del tipo de cambio nacional. El sol cayó en valor frente al dólar, esta situación
favoreció a los agroexportadores.
J Política arancelaria débil. No se impulsó una producción nacional tipo industrialización por
sustitución de importaciones.
Incremento de las exportaciones. Como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, se eleva­
ron notablemente la cantidad de exportaciones; sin embargo, esto no generó enormes ingresos,
pues la política de apoyo hacia los EE. UU. redujo los niveles de ganancias.

185
 Lumbreras Editores

J Tratado de Préstamos y Arriendos. El Perú se compromete a favorecer a los [Link]. de la si­

guiente manera:
• Congelar el precio de las materias.
• El permiso para instalar una base militar en Talara. En esta base militar fueron deportados
los japoneses residentes en el Perú durante el proceso de la guerra.
J Ley de Fomento de la Industria. A pesar del nombre existió un débil desarrollo industrial, lo que
predominan son las exportaciones.
J Corporación del Santa. Esta entidad era la llamada a convertirse en el núcleo de la industria
siderurgia. Desde esta se impulsó la siderurgia de Chimbóte y la hidroeléctrica del Santa.

2.2. SOCIEDAD
La sociedad en la década del cuarenta mantenía claras desigualdades, las muchedumbres indígenas
sufrían servidumbre, explotados como yanaconas o enganchados. Los obreros trabajaban largas jor­
nadas con bajos sueldos, la clase media tenía oportunidades limitadas; mientras el capital extranjero,
la oligarquía, la clase empresarial urbana y el gamonalismo eran los verdaderos beneficiarios del
modelo primario - exportador y oligárquico.

Censo de 1940
Existió mayor cantidad de la población rural, el analfabetismo era del 59 % y la población indígena no
superaba el 50 %.

Población 6 207 000

49,42 % Mujeres - 50,58%

Hombres

Urbana 35% Rural * 65%

Económicamente activa • 2,5 millones

•

[Link]/calapenshko
Blanca y
52% India 46% Amarilla 0,68% Negra 0,47%
mestiza

Analfabetismo 59%

Sindicalismo
Las buenas relaciones del APRA con el gobierno originaron un aumento de la legalización de los sin­
dicatos, se opta por salidas “pacíficas” a los conflictos. En 1944 surge la CTP, Central de Trabajadores
del Perú, controlado por el APRA.

2.3. POLÍTICA
Manuel Prado representa una confluencia de los sectores antifascistas. Es un gobierno reformista
moderado de uno de los brazos de la oligarquía. Contó con el apoyo del APRA y del PCP; sin embargo,
desperdició una valiosa oportunidad de implementar reformas políticas. La oligarquía se opuso a la
política económica del gobierno desde el diario La Prensa.
 Capítulo XXV: Primavera Democrática

El APRA
Las relaciones con el APRA fueron cercanas, el partido de la estrella buscó el respaldo del gobierno
para obtener legalidad. Además, respondió a la política norteamericana proponiendo el interameri­
canismo democrático sin imperio. El APRA se alejó de sus posturas iniciales para conseguir la apro­
bación del Estado, la Iglesia y el capital extranjero, su nueva propuesta se resumía en la idea de que
no se debía quitar riqueza para distribuirla, sino crear riqueza para quien no la tiene.

2.4. GUERRA CON ECUADOR (1941)

J Las tropas ecuatorianas lanzaron un ataque en el río Zarumilla y en la cordillera del condor.
J Victoria decisiva liderada por Eloy Ureta, en la batalla de Zarumilla.
J El conflicto termina con la firma del Protocolo de Río de Janeiro. Los garantes fueron Argentina,
Chile, [Link]. y Brasil.

3. Gobierno de Luis Bustamante y Rivera (1945-1948)

José Luis Bustamante y Rivero, candidato del Fredena que era la coalición de clases medias y el
APRA, toma el poder en 1945. Era un abogado arequipeño, representó el reformismo moderado de
•» *

las clases medias. El objetivo de su gobierno era democratizar el país, efectuar reformas sociales e
integrar al APRA al sistema político. Deseaba sustituir el dominio oligárquico-militar de las últimas
décadas por un gobierno democrático con justicia social y evitar de esa forma un estallido social.
Para los reformistas moderados, era necesario una mayor intervención estatal para integrar al país y
acelerar el progreso. Sin mayor respaldo electoral, la oligarquía se preparó para defender sus intere­
ses frente al nuevo gobierno y sus aliados.

3.1. ECONOMÍA
Su política económica apuntó a la búsqueda de una justicia en la distribución del ingreso y a no acep­
tar pasivamente el funcionamiento del mercado, creían en un papel regulador del Estado, aplicando
controles de precios e importaciones. El APRA desde el Congreso presionó e implemento una política

[Link]/calapenshko
proteccionista orientada a ampliar el respaldo popular y aglutinar una robusta clientela política. Den­
tro de la política económica del gobierno, se pueden resaltar los siguientes puntos:
*

J Caída de las exportaciones. El fin de la Segunda Guerra Mundial y la disminución de las expor­
taciones redujo la recaudación del Estado.
J Incremento de impuestos. Dirigido principalmente a las agroexportaciones. El gobierno amplió
los porcentajes establecidos por el gobierno anterior.
J Deuda externa. El gobierno recurrió a los créditos extranjeros para financiar el gasto público.
J Petróleo. El APRA modera su discurso antiimperialista y, desde el Congreso, se amplia la expío-
tación petrolera de la IPC.
J Proteccionismo. Dentro de la política reguladora, el Estado aplicó un control de precios de las
subsistencias, controló el tipo de cambio e incrementó aranceles.
J Incrementó sueldos a obreros y empleados.
J Elevó sueldos a maestros, policía.

187
 Lumbreras Editores

3.2. SOCIEDAD
✓ Crisis en el campo: estallan conflictos entre hacendados y yanaconas debido a la expulsión de
yanaconas.
Ley del yanaconaje prohíbe la expulsión de yanaconas y establece contrato y salario para el yana­
cona.
✓ Se dan las migraciones hacia las ciudades.
Se declara universalidad de la educación secundaria.

3.3. POLÍTICA
✓ Promulga la tesis de las 200 millas marítimas. [Link]. no reconoce nuestra soberanía.
En enero de 1947 es asesinado Francisco Grana, editor del diario La Prensa, el más duro crítico
del APRA.
Se dan problemas en el Parlamento entre el Gobierno y el APRA. El partido de Haya es declarado
fuera de la ley.
v Se da la sublevación de los marineros del Callao (1948): contó con la participación del APRA.
Terminó en una fuerte represión.
J La clase terrateniente (agroexportadora) aprovechó la inestabilidad política y apoyó la Revolución
restauradora de Arequipa (1948) liderada por Manuel Odría, quien dio un golpe de Estado.

Bustamante y Rivero fue

elegido democráticamente,
pero sus enfretamientos con
el APRA su negativa a ceder a
las presiones de los agroex-
portadores generaron el re­
chazo de este grupo econó­
mico y precipitaron su caída.

En agosto de 1947, el presidente Bustamante y Rivero

promulgó el Decreto Ley que estableció la soberanía nacional
sobre el zócalo continental y el mar adyacente a la costa
hasta una extensión de 200 millas.

188
 Preguntas Propuestas

1- El gobierno de Manuel Prado Ugarteche A) la ruptura del Frente Democrático

contó con el apoyo de diferentes sectores Nacional.
sociales y políticos que confluyeron en res­ B) el receso parlamentario de 1947.
paldo a este gobierno como una muestra C) la sublevación de los marineros del
del rechazo a Callao en 1948.
D) la escasez de productos alimenticios.
A) la expansión del comunismo. E) el asesinato del presidente Sánchez
B) las políticas populistas. Cerro.
C) la expansión del fascismo.
D) las medidas librecambistas. 5. Durante el primer gobierno de Manuel Pra­
E) la Segunda Guerra Mundial. do Ugarteche se produjo
la firma del protocolo de Paz, Amistad
La instalación de una base militar en Talara, y Límites de Río de Janeiro.
la deportación de japoneses y alemanes y la la creación de la CTP.
venta de materias primas a precios estables III. la Ley de las 200 millas.
fueron beneficios que el Peni brindó a los IV. el censo de 1940.
,4=
[Link]. durante el gobierno de %

i w i.
I
I .-íÉ® $ A> IAIfyrtIl B) II, III y IV C) 1, III y IV
l ¿i
$

A) Luis Bustamante y Rivero W .4W

•i?'

Dy II y IV. • E) I, II y IV
Manuel Prado Ugartechk W z
■ -.v. ■
£
C) Luis Sánchez Cerro. Enjl939, Manuel Prado (miembro destaca-
k
% .
Óscar R. Benavides. y
ik
B
J
ydojde la oligarquía) toma la presidencia.
Manuel A. Odría. Como representante del sector moderado,
K ’w.
W/W su propuesta política era aplicar reformas,
La Ley de las 200 Millas del Mar Peruano fue reducir el descontento de las clases bajas
•
establecida durante el gobierno de>C y de esta forma acabar con las amenazas
hacia la clase gobernante; es decir, buscaba

[Link]/calapenshko
A) Luis Bustamante y Rivero.
B) Manuel Apolinario Odría. A) gobernar despóticamente con apoyo de.
C) Manuel Prado Ugarteche. los militares.
D) Óscar Raimundo Benavides. B) reducir el descontento social sin gene ­
E) Luis Sánchez Cerro. rar cambios estructurales.
C) suprimir el poder de la oligarquía a fa­
El gobierno reformista de Bustamante y Ri­ vor de las clases medias.
vero atravesó por una fuerte crisis interna y D) reorganizar el poder legalizando sindi­
tuvo que hacer frente a graves problemas catos y aliándose con el APRA.
políticos antes del golpe de Odría; el más E) una alianza con los militares que repri­
significativo fue man los movimientos sociales.

189
y w xxx a .X* .-.w * ww- .sw «vwwv v.w.w.'.v.v.a ww,w*»-.[Link]/.av..t.’.v.-.» ww«w..ww'v,[Link],vwx^'ww..wvw m-vw .'[Link], avv, f ■ s\w a» W z .• v svw wv... za-\ • zzawv wz.w.*'.*a»>..-.waw.-.[Link].-.am»vwava [Link]» XV [Link] V.-ZA VA-WV.’ 'WAXA.y.v\.[Link]^,.v,^,.x- xw w* ZZA’ A.X- zz "V ....
 Lumbreras Editores

7. Durante el gobierno de José Luis Bustaman- aprista destacaba por una conciliación con
te y Rivero se implementó las clases altas y el capital extranjero; su
I. una política económica, reguladora y nueva propuesta era
proteccionista.
II. el control de precios y el tipo de cambio. A) no quitar riqueza, crear riqueza para
III. la expansión de la educación secundaria. quien no tiene.
B) el rechazo a toda alianza con la oligar­
A) solol B) lyII C) lyIII quía fascista.
D) solo III E) I, II y III C) promover la organización revoluciona­
ria de la clase obrera.
En la década del cuarenta, el APRA inicio un D) combatir a la oligarquía y al gran capital
viraje frente a sus postulados iniciales, Haya transnacional.
de la Torre justificó estos cambios a través E) apoyar las luchas obreras contra la oli-
de postulados relativistas. El nuevo discurso garquía.

[Link]/calapenshko
 Capítulo XXVI
\%\[Link].V.V.%W.W.%V.V.W.V

««Rp® ¿ ■->.■. ■■'•■'. ;</.<?';/>'< . ".■■■■ ■ .-■'■'■■ ., '-»•;’"\:x

. • •\ • • •*» • • • ' »J « •*-*- •* *• •"•"• • • •*• • - • *.’.*. •"•". •••*•• •"• • •*•"•*- •”•*•“•“•*- • » •*•"•"•*•*••

shhsi

El Ochenlo . .
®SiSS ¡::íS§MíS: < ■■, :;X.'. < •>.<

■■ ...’•■

s Comprender el proceso de desarrollo del periodo denominado Ochehio de Odría.

s Conocer las principales características del gobierno de Manuel Odría (el Ochenio).

1. EL OCHENIO 0 GOBIERNO DE MANUEL ODRÍA (1948-1956)

El Ochenio fue el periodo de gobierno
.z de Manuel Odría, representante de
la clase agroexportadora. Se dio una fuerte alianza con los capitales nor­
teamericanos. Manipuló y reprimió a los sectores populares de oposición.

1.1. CONTEXTO
Inicios de la Guerra Fría: se produce la guerra de Corea, donde se ponen
♦
en juego los intereses geopolíticos de los [Link]. y la URSS.

1.2. ACONTECIMIENTOS
J Ante la crisis económica, social y política, Odría derrocó al presidente
Bustamante mediante la “revolución restauradora” desde Arequipa,

[Link]/calapenshko
con el financiamiento de la oligarquía terrateniente, iniciando la Jun­ Durante el Ochenio, Manuel
ta militar (1948-1950). t
Odría popularizó la frase:
“Hechos y no palabras”.
S Ley de Seguridad Interior. El objetivo era neutralizar a la oposición.
Liderado por el general Esparza Zañartu. Hay un fuerte control y persecución sobre el APRA
(Haya se refugió en la Embajada de Colombia durante 5 años), el Partido Comunista, líderes
sindicales, etc.
J Recibió a la Misión Klein ([Link].), la cual liberalizó la economía y promovió las restricciones en
el gasto público (Estado chico).
Llegarán más de 800 millones de dólares en inversión minera de [Link]. en cobre y hierro (Cerro
de Pasco Cooper Corporation, Souther Perú Cooper, Marcona minning company).
Se incre II entan las exportaciones, motivadas principalmente por la guerra de Corea
(1950-1953), demanda de cobre, hierro, petróleo, algodón, etc.

191
r>
'.vO
:w
 Lumbreras Editores

En 1950 convocó a elecciones (bajada al llano). El obje­

tivo era buscar legitimidad. Finalmente terminó sien­
do candidato único al detenerse a Ernesto Montagne al
cual se culpará de las protestas sociales del Arequipazo.
Odría se legitima como presidente constitucional (1950
a 1956).
Nuevas leyes y códigos para una economía liberal;
• El Código de Minería (1950). Arequipazo de 1950
• La ley del Petróleo (1952), que permitía la explotación
de nuevos yacimientos, estableciendo un régimen tributario especial para el sector.
• La ley de la Industria Eléctrica (1955), orientada a estimular la inversión del capital privado
en este campo frente al crecimiento de las necesidades urbanas, razón por la cual se daba
mayor importancia a las obras de servicio público.
1952: Acuerdo de Santiago sobre las 200 millas marinas (acuerdo pesquero).
Pese a las recomendaciones de la Misión Klein, utilizo parte de los ingresos de la exportación para
impulsar una política de construcción de obras públicas. El objetivo era ganar popularidad.
• El Estadio Nacional, sobre la base del antiguo estadio de madera.
• Grandes Unidades Escolares: Meliton Carbajal,
Alfonso Ugarte, Pedro Labarte, entre otros.
• La Universidad Nacional de ingeniería.
• Hospital del Empleado, Naval, Militar, entre
otros.
• Construcción del exedificio del Ministerio de
Educación (conocido como “elefante blan­
co”), de Hacienda, Trabajo y Salud.
• Obras para Tarma (lugar de nacimiento de

[Link]/calapenshko
Odría). Durante el Ochenio se construyeron bellos cole­
Medidas populistas: seguro social obrero y voto gios, pero la calidad de la educación no mejoró.
Muchos de estos colegios han sido remodelados
femenino para las elecciones generales. hoy en día; sin embargo, hasta hoy, no se combate
Se incrementan las barriadas en Lima, producto la deficiente educación pública que ahí se ofrece.
de la migración campo-ciudad. Impulso de la cholificación: proceso por el cual sectores de la
población indígena van abandonando alguno de sus elementos culturales y absorbe rasgos de
los elementos limeños.
J Asistencialismo en las barriadas a cargo de doña María Delgado de Odría.
Se funda el CAEM (Centro de Altos Estudios Militares), que plantea la defensa de la seguridad
nacional (analizan la propiedad de los recursos estratégicos como el petróleo y los puertos, la
falta de industrialización nacional, el problema de la reforma agraria, entre otros).
“Incidente del manguerazo” mediante el carro rompe manifestaciones, o rochabús, contra el
candidato Fernando Belaunde Terry.

•.••• K’.'A •••W-V WW.’iV.w .V/A .• TA.V>. AYASsXA A\W...V.W*'AVAVi .'..V.'.V [Link].’.V. .'.'..'V.v'. .v.'A*. A* -.V ** w s-,v .v .v ■
 Capítulo XXVI: El Ochenlo

Barriada del Cerro San Cosme- El Agustino Voto femenino (1956)

Hospital del Empleado (hoy Rebagliati) Ministerio de Educación (Parque Universitario)

El candidato Fernando Belaunde y sus partidarios buscan su inscripción, pero es reprimido con el “manguerazo”,
también conocido como el “Ultimátum de La Merced”. Donde un carro rompe manifestaciones (rochabús) del Mi­
nisterio del Interior los reduce a punta de golpes, gas y agua.

193
 Preguntas Propuestas

Las contradicciones internas del gobierno 5. Indique cuál es la alternativa que hace refe
de Bustamante se agudizaron con la crisis rencia a un presidente de gobierno demo
política, social y económica de 1948, donde crático y a un presidente de gobierno autori
el general Manuel A. Odría tomará el poder tario, en el Perú.
por la fuerza, iniciando el Ochenio. Indique
cuál fue el grupo social que financió el gol­ A) Manuel Prado Ugarteche (1956-1962)
pe de Estado del Gral. Odría.
Alan García (1985-1990)
B) José Bustamante y Rivero (1945- 1948) -
A) burguesía financiera
Manuel Odría (1948-1956)
B) burguesía intermediaria
C) movimiento obrero C) Fernando Belaúnde (1963-1968) - José
D) oligarquía agroexportadora Bustamante y Rivero (1945 -1948)
E) militares conservadores D) Oscar R. Benavides (1933-1939) -
Manuel Odría (1948-1956)
El golpe de Estado del Gral. Odría, realizado Fernando Belaúnde (1980-1985) - Alan
en el 27 de octubre 1948, fue llamado García (1985-1990)
y se realizó desde la ciudad de Arequipa.
A UNI 2018-1
/ .4»
/
A) Tercer Militarismo f
I
W' .¿ÜF A
i
Arequipazo ¿Cuáles son las pnncipales medidas popu-
y?. Xj
revolución peruana ■ listas promovidas durante el régimen de Ma-
D) revolución restauradora ^Auel Arturo Odría?
. ■ ■ -
República Aristocrática
&
b-W A) ¿ la ley de Seguridad Interior y la ley de
La “bajada al llano” de Odría tenía por c las 200 millas X-
jetivo la ley del salario mínimo y la firma del
w Protocolo de Río de Janeiro
A) apoyar la privatización. el seguro social obligatorio y el voto fe­
eliminar a los comunistas y ápristas.
menino "
renunciar por unos meses para reelegirse,
D) la construcción de grandes unidades
D) renunciar a la presidencia definitiva­
mente. escolares y la ley de Emergencia
apoyar a la pequeña burguesía. la creación del CAEM y el salario mí­
nimo
¿En el gobierno de qué presidente fue im-
pulsada la construcción de las grandes uni- 7. Las grandes inversiones norteamericanas
dades escolares en Lima? durante el Ochenio se concentraron en la
producción de
A) Manuel Pardo
B) Manuel A. Odría A) oro y plata.
C) Augusto B. Leguía B) petróleo y caucho.
D) Fernando Belaúnde
C) azúcar y algodón.
E) Alberto Fujimori
D) finanzas y servicios.
UNAC 2017-11 E) cobre y hierro.

194
 Convivencia 80^

wSíxvíííS^^x^x^fe^

J Conocer las características del régimen denominado la Convivencia.

J Comprender el papel de las principales fuerzas políticas durante el periodo de la Con­
vivencia.

1. ¿Qué fue la Convivencia? (1956 -1962)

Fue un gobierno de coalición entre Manuel Prado Ugarteche, representante de la oligarquía y el
APRA, contra las posturas reformistas de la clase media. Fue un gobierno conservador, el último de
la oligarquía, no abordó los problemas estructurales de un país extremadamente desigual, en el cual
los reclamos adoptaban nuevas formas de organización y lucha que terminarían desbordando al Es­
tado. La alianza oligárquico-aprista permitió un periodo de relativa estabilidad, el control aprista de
los sindicatos le dio tranquilidad al régimen; mientras que la incorporación de Odría mantuvo buenas
relaciones con el estamento militar. El APRA continuaba su viraje para conquistar el aprecio de la
oligarquía, ello le permitiría asegurar su legalidad y postulación electoral.

1.1. CONTEXTO
J Desarrollo de la Guerra Fría: lucha entre el
capitalismo y el comunismo por zonas de

[Link]/calapenshko
influencia.
J Estallido de la Revolución cubana: un movi­
miento nacionalista toma el poder en Cuba
y acaba con la dictadura pronorteamericana
de Fulgencio Batista. EE. UU. se dedicó a boi­
La alianza aprista con ios grupos de poder y con sus rivales políticos
cotear al régimen cubano.
generó una escisión en el partido de la estrella.

1.2. ELECCIONES DE 1956

1.2.1. Tres candidatos

Los candidatos expresan las tres posturas: Hernando Lavalle era el candidato de la oligarquía más
tradicional, liberal en términos económicos y conservador en lo político; la facción burguesa y urbana
de la oligarquía estaba representada por Manuel Prado Ugarteche; mientras que las clases medias
encumbraron a su candidato, el arquitecto Fernando Belaúnde, excongresista del Fredena.

i
 Lumbreras Editores

1.2.2. El APRA 35 AÑOS DE «LUCHA.*.

Era el partido con mayor influencia electoral, pero
tenía la condición de ilegal por lo que todos los
partidos se acercaron a negociar el apoyo elec­
toral. A pesar de que las propuestas belaundistas
eran muy parecidas a las apristas, Haya de la To­
rre apoyó a Prado Ugarteche por temor a que el
belaundismo desplace electoralmente al APRA;
el “partido del pueblo” apoyó a Prado, pues le ga­
rantizaba su futura postulación.

1.2.3. Pacto de Monterrico

La candidatura de Manuel Prado contó final­
mente con el apoyo pleno de la oligarquía, tan­
to, del sector moderado como del conservador
(odriísmo). La incorporación del APRA a esta
alianza electoral fue acordada en una reunión
conocida como “el Pacto de Monterrico”

1.3. ECONOMÍA
El primer gobierno de Prado (1939-1945) era re­
cordado por la oligarquía por los impuestos que
gravó a los exportadores e incluso asociado al
programa del Fredena, esto generaba algo de
preocupación entre los defensores del libera­ Los cambios de postura por parte del APRA fueron cues
lismo económico, por lo que el Gobierno trató tionados tal como se muestra en esta caricatura de la dé
cada del sesenta.
tranquilizara los grupos de poder, incorporando
a Pedro Beltrán como ministro de Economía.

[Link]/calapenshko
La política industrialista aplicada en otros países sudamericanos, la industrialización por susti­
tución de importaciones (ISO, pasó inadvertida en el Perú. El Gobierno mantuvo la orientación
primario-exportadora. En el campo económico resaltan los siguientes puntos:
J Liberalismo. Beltrán Espantoso, dueño del diario La Prensa y defensor del liberalismo econó­
mico, fue nombrado ministro de Hacienda (economía) y presidente del Consejo de Ministros.
Fue un defensor de la austeridad y del equilibrio fiscal. Suspendió subsidios, congeló sueldos y
favoreció a las empresas extranjeras.
✓ La empresa minera estadounidense Southern Perú Cooper Corporation inicia sus operaciones
en Toquepala. En los próximos años se creó un gran emporio del cobre.
✓ Favoreció con facilidades a la empresa norteamericana IPCi que controlaba los yacimientos pe­
troleros.
✓ Boom pesquero. El Perú se convierte en la primera potencia mundial pesquera. Uno de los
mayores ingresos se obtuvo por la venta de harina de pescado. Favoreció el enriquecimiento de
inversionistas como Aristóteles Onassis y Luis Banchero Rossi.

Hf
 Capítulo XXVII: Convivencia

✓ Aumentó la exportación de azúcar a los [Link]. debido a la caída de ia producción en Cuba,

durante la revolución.

1.4. SOCIEDAD
En este gobierno se hicieron mucho más evidentes los grandes problemas sociales. La propiedad de
tierras, fábricas, bancos y yacimientos petroleros y mineros estaba concentrada por la oligarquía, el
gamonalismo y el capital extranjero; mientras los sectores trabajadores en el campo y ciudad eran
explotados de forma impune. La concentración de la tierra en la costa y sierra obligaba a la población
a aceptar condiciones serviles. La falta de alternativas originó una radicalización en la lucha que de­
vino en una lucha por la tierra como fuente principal de reivindicación. La movilización campesina,
sea en las luchas o como corrientes migratorias hacia la ciudad, fueron los fenómenos de mayor tras­
cendencia. Los aspectos más importantes en torno a la sociedad fueron los siguientes:
z El problema de la tierra. La desigual estructura de la propiedad de la tierra originaba una olea­
da creciente de protestas. Los focos más importantes fueron Cerro de Pasco y Cusco.
J Ante la indolencia del Gobierno, los campesinos optan por la organización de sindicatos como
la Federación de Trabajadores Campesinos de La Convención (FTC). Las luchas fueron tomando
bastante dinamismo, sobre todo desde 1959, con el papel activo de Hugo Blanco en la organiza­
ción. Se emprendieron tomas de tierras. Hugo Blanco fue arrestado y el movimiento reprimido
duramente.
✓ El Gobierno creó una comisión de reforma agraria presidida por Pedro Beltrán, quien era uno
de los mayores opositores a dicho proceso. Las conclusiones de esta comisión evidentemente
rechazaban la posibilidad de una reforma que afecte los intereses de la oligarquía.
✓ Aumento demográfico. Fue un fenómeno que cruzó todos los aspectos de la vida económica y
social. La población peruana pasó de 7 a 10 millones entre 1940 y 1960. Fue un crecimiento que
se concentró en las ciudades y, principalmente, en Lima que pasó de 600 000 a 1 652 000, entre
1940 y 1961.

[Link]/calapenshko
J Las migraciones se convirtieron en una válvula de escape frente a la
situación del campo. La llegada masiva de la población a las ciudades
presionó al Gobierno para impulsar políticas en favor del empleo y él
consumo urbano. ' • '
El movimiento sindical fue controlado y manipulado por la dirigen­
cia aprista, comprometida con mantener la “estabilidad” a favor de su
aliado Prado Ugarteche.

1.5. POLÍTICA
✓ Inicialmente se dio una Ley de Amnistía, se derogó la Ley de Seguri­
dad Interior y finalmente se legalizó el APRA. El antiguo partido anti­
imperialista y antioligarquico se encontraba ahora defendiendo el ré­
La convivencia entre Prado
gimen oligárquico. La culminación de este proceso de metamorfosis y el APRA representados
por parte del APRA agudizó los conflictos internos que culminaron como Quijote y Sancho.
B B®
S$Sxxxx<x*$í$>

Lumbreras Editores

con una sonada ruptura, el sector más crítico se escindió del partido de la estrella, el APRA re­
belde, cuyos integrantes más adelante conformarían el primer grupo guerrillero encabezado por
Luis de la Puente Uceda (MIR).
J Nuevos partidos. El giro aprista, alejado ahora de sus planteamientos originales, dejó el camino
para que se consoliden nuevas propuestas dentro del reformismo moderado de las clases me­
dias emergentes, así es que se fundó el Partido Demócrata Cristiano en 1956 por Héctor Corne­
jo Chávez. En esa misma orientación, Fernando Belaúnde convirtió, en 1957, el Movimiento de
Juventudes Democráticas en Acción Popular y emprendió su campaña rumbo a las elecciones
de 1962.
J Se creó el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas que reunía a los mandos del Ejército, de
la Marina y de la Aviación.
J La profesionalización de los militares. El CAEM fue creado en el Gobierno de Odría y se convir­
tió en el principal foco de formación de los mandos militares. En el CAEM, los militares estudia­
ban sociología, estadística, teorías de desarrollo, etc., que les permitió contar con una visión más
amplia de los problemas del país. Fueron adoptando una postura reformista y anticomunista. El
componente de los oficiales fue cambiando hacia una mayor presencia de la clase media, lo que
favoreció una postura crítica del papel de la oligarquía.

Alineamiento con los [Link].

J El Gobierno participó de la Alianza para el Progreso (APRO), promovida por el presidente de los
[Link]. John F. Kennedy. América Latina recibe apoyo económico y asesoría militar para impedir
la difusión de la Revolución cubana.
J El Gobierno peruano apoyó el bloqueo a Cuba. Ante este hecho, el canciller Raúl Porras Barre-,
nechea renunció al cargo.
J Se producen protestas de los universitarios contra la llegada del político norteamericano Richard
Nixon, a quien no le dejaron realizar su discurso en la casona de la UNMSM.

1.6. FIN DE LA CONVIVENCIA

J Elecciones
* de 1962. Los candidatos fueron Haya de la Torre (APRA), Belaúnde (Acción Popular)
y Odría (Unión Nacional Odriista). El APRA obtuvo la primera mayoría, pero no alcanzó el tercio
de votos que pedía la Constitución. Por lo que el Congreso (de mayoría aprista) debía elegir al
nuevo presidente. Ante ello, las Fuerzas Armadas dieron un nuevo golpe de Estado para evitar el
triunfo aprista.
J Golpe militar. A diferencia de los anteriores en el siglo xx, no era para proteger los intereses de
la oligarquía, sino con el objetivo de favorecer el reformismo y evitar una mayor confrontación y
radicalización de la población.

1981
 Preguntas Propuestas

Para contar con la mayoría de votos en régimen cubano. En ese contexto, el inte­
las elecciones de 1956, Manuel Prado lectual y diplomático peruano que se opuso
Ugarteche llegó a un acuerdo político con a la expulsión de Cuba de la OEA fue

A) Manuel Odría. A) Jorge Basadre.

B) Pedro Beltrán. B) José A. Encinas.
C) Víctor Raúl Haya de la Torre. C) Haya de La Torre.
D) Luis Bustamante y Rivero. D) Pedro Zulen.
E) Eudocio Ravines. - E) Raúl Porras.

En las elecciones de 1956, se consolidó el En 1962, en medio de un proceso electoral,

viraje aprista que de crítico ambiguo de la el presidente Manuel Prado es depuesto por
oligarquía se convirtió en su principal alia­ un golpe institucional de las Fuerzas Arma­
do. La coalición entre oligarcas y el aprismo das. El golpe de Estado buscaba impedir
un gobierno de coalición entre el APRA y
buscaba evitar el ascenso del Movimiento de
, . T-V z . -X . , Odría, pues consideraba que esta alianza
Juventudes Democráticas encabezado por
representaba
Belaúnde, pues este candidato representaba
&
I
' iI • A) una amenaza al orden constitucional.
A) al imperialismo yanqui A.J . JF . ,
A IBJMÓS intereses de la burguesía industrial
> > peruana.
C) a la oligarquía liberal.
C) el continuismo del orden oligárquico.
D) al reformismo de la clase media,
ai reiormismo
D) al
Vj ourgues.
reformismo pequeño burgués.
a los gamonales.
E) el radicalismo de los sectores obreros.

En la segunda mitad del siglo xx, la crisijeh el

En la segunda mitad del siglo xx, el modelo
campo, la explotación y falta de oportunida-
oligárquico ya se había desgastado, pues no
des alentó la migración hacia las ciudades; sin lograba satisfacer las necesidades de una
embargo, la población campesina también población creciente y solo aseguraba los
emprendió luchas sociales de mayor enverga­ privilegios para una minoría. Los fenóme­
dura, muestra de ello es que en el segundo nos sociales más importantes del segundo
gobierno de Prado Ugarteche se produjo gobierno de Manuel Prado Ugarteche fueron (D

A) la reforma agraria en la costa norte. A) el liberalismo económico y el boom

la formación de la CTP. pesquero.
la toma de tierras en La Convención. la creación de la Alpro y la legalización
D) el surgimiento de las guerrillas. del APRA.
la formación del PCP - SL. C) las migraciones y toma de tierras.
D) el movimiento estudiantil y la reforma
Durante el segundo gobierno de Manuel universitaria.
Prado Ugarteche, nuestro país se alineó el inicio de las guerrillas y la teología de (/)
a la política norteamericana en contra del la liberación.

199
 Lumbreras Editores

7. El Movimiento de Izquierda Revolucionaria 8 El despegue exportador del periodo de La Con

(MIR) surgió de la ruptura al interior vivencia tuvo entre sus principales productos

A) de Acción Popular. A) el guano de las islas.

B) del APRA. B) el petróleo.
C) de la Democracia Cristiana. C) el caucho.
D) de la Unión Nacional Odriista. D) la harina de pescado.
E) el Partido Popular Cristiano. E) la lana.

200
V.-Y. -X. V.-X»» .[Link]»'». ‘««W «XY ■*'-\V'\'AM"ftVAW.’iVAVAV-'-*AK>[Link]^..[Link].. X . >. -X ■» f. A. A o*VA a »•.*<••• V «* Y \.,.s YXx... •<»•<»•••» v ♦f Ay. . A
 Capítulo XXVIII

Junta - Militar y primer gobierno de

ÉfelOiíiíe..."^' . ***. .

Objetivos

Conocer el avance de los movimientos sociales durante el primer gobierno dé Belaúnde.

Conocer la política reformista del gobierno de Fernando Belaúnde Terry y los motivos
del golpe de Estado en su contra.

1. JUNTA MILITAR DE 1962-1963

1.1. ACONTECIMIENTOS
J Primer gobierno institucional de las Fuerzas Armadas.
■
J Primera fase: Ricardo Pérez Godoy (1962). Dio la ley de bases de la Reforma Agraria, disposi­
ción preliminar que buscaba frenar el descontento social de los campesinos. También se crea el
Instituto Nacional de Planificación.
J Se crea la Comisión Nacional de Cultura (posteriormente Instituto Nacional de Cultura, y hoy
Ministerio de Cultura).
J Segunda fase: Nicolás Lindley (1963). Convocó a elecciones presidenciales, en las cuales salió
vencedor Fernando Belaúnde Terry (Acción Popular). El APRA y la Unión Nacional Odriista (UNO)
fueron derrotados.

2. PRIMER GOBIERNO DE FERNANDO BELAÚNDE TERRY (1963-1968)

Fue un gobierno de carácter reformista que representó los intereses de algunos sectores de la alta y
la pequeña burguesía en alianza con el capital norteamericano y con el respaldo político de la Demo­
cracia Cristiana en el Congreso.

2.1. ACONTECIMIENTOS
Tuvo que enfrentar la fuerte oposición de la alianza APRA-UNO, que tenía la mayoría en el Par­
lamento, censurando a vários ministros y bloqueando las comisiones investigadoras (como el
desbalance patrimonial
* de Odría) y de todo intento de reformas.
✓ Creó el Banco de la Nación para centralizar la recaudación de impuestos. Esta entidad reempla­
zó a la antigua Caja de Depósitos y Consignaciones.

íiíi
 Lumbreras Editores

J Promovió el cooperativismo: participación de la población en los

proyectos comunitarios. Creando COOPOP (Cooperación Popular).
J Continúa el boom de la harina de pescado.
J Triplicó la deuda externa.
J Problemas económicos: devaluación monetaria y crisis fiscal
(1967).
J La Ley de Reforma Agraria fue obstaculizada por el APRA-UNO y
no afectó a los grandes terratenientes. >
J Se crea la Universidad Nacional Federico Villarreal (1963) y se faci­
lita la apertura de universidades privadas.
Fernando Belaúnde Terry ex­
J Se inicia la construcción de la Carretera Marginal de la Selva y el presó su mentalidad reformis­
ta en su obra La conquista del
aeropuerto Jorge Chávez.
Perú por los peruanos.
J Construcción de la Residencial San Felipe
J Guerrillas de 1965: MIR y FLN. Movimientos subversivos inspirados en las guerrillas de Cuba (fo-
quismo). Estos movimientos fueron reprimidos por el ejército peruano con el apoyo de [Link].
e.

J Se promulgó la Ley de Municipalidades para elegir a alcaldes provinciales y distritales. En Lima

fue elegido Luis Bedoya Reyes (Partido Popular Cristiano), quien mandó a construir la Vía Expre­
sa del Paseo de la República.
J Continúa la migración andina de la sierra a la costa, en especial a las ciudades, donde aumenta­
rán las barriadas o pueblos jóvenes como Comas y San Juan de Lurigancho en Lima.
J Aumentan las huelgas y protestas. , ’
J División del Partido Comunista Peruano entre los moscovitas y los pequineses que buscan reali-
zar la revolución en el Perú.
J Acta de Talara. El gobierno reformista firma un contrato con la International Petroleum Com-

[Link]/calapenshko
pany (1PC). Este documento estipula que los yacimientos de petróleo sean devueltos al Estado
peruano, pero a su vez este vendería el petróleo a la IPC, quien seguiría controlando la refinería.
Se produce el escándalo de la pérdida de la página 11 del Acta de Talara, donde figuraba el
precio que la IPC pagaría por el petróleo. La prensa y la opinión pública repudiaron este hecho y
fue obvio que el acuerdo era poco favorable para el Perú.
• #

J Los militares aprovecharon esta crisis política para dar

* • otro golpe de Estado institucional liderado
por Juan Velasco Alvarado. Belaúnde fue deportado a Argentina.
 Capítulo XXVIII: Junta Militar y primer gobierno de Belaúnde

Aeropuerto internacional Jorge Chávez (Callao). Reemplazó al aeropuerto de Limatambo (actual distrito de
San Borja).

Lectura
El Comercio buscó aprovechar el apoyo popular que el líder de la Unión Nacional Odriista
(UNO) tenía de los pobladores de las barriadas de Lima y Callao, que se expresaba en los
multitudinarios mítines que lograba convocar en esos lugares. [Link] destacaba enton­
ces el reconocimiento de la población marginada al gobierno de Odría, una sintonía popular
que se incrementaría de ser nuevamente elegido, esta vez teniendo como prioridades “me­
jorar el nivel de vida de la mayoría de la población, reduciendo la desigualdad entre clases
con el apoyo del capital privado” (El Comercio: 09/06/62). La Prensa, consciente de la impor­

[Link]/calapenshko
tancia electoral de Odría, tuvo como argumentos para construirle una imagen desfavorable
las acusaciones de corrupción y autoritarismo que pesaban contra su anterior gobierno. Por
ello, dio considerable cabida a las denuncias que al respecto realizaban parlamentarios del
oficialismo y de la Democracia Cristiana. Este último partido, por ejemplo, en el comunica­
do del 28 de marzo de 1961, pregunta a Odría cómo con trescientos mil soles de renta total
como presidente había sido capaz de adquirir propiedades por cinco millones de soles. El
4

comunicado publicado por La Prensa afirma que Odría tenía inmuebles en Vargas Machuca,
Monterrico, Pueblo Libre, San Bartolo, Santa Beatriz y Paracas, así como diez automóviles,
propiedades que sus ingresos hacían injustificables. La Prensa no duda en afirmar que Odría
“llegó al poder por golpe de Estado, se mantuvo en él violando las leyes electorales, ejerció
una cruel represión contra sus opositores y aún no absuelve los serios cargos de enriqueci­
miento ilícito que pesan contra él” (La Prensa: 06/06/62).
Aljovín de Losada, Cristóbal y Sinesio López (Eds.).Historia de las elecciones en el Perú:
estudios sobre el gobierno representativo. Lima: IEP, 2005, p. 488.

203
 Preguntas Propuestas

1. El Movimiento de Izquierda Revolucionaria A) la Democracia Cristiana.

(MIR) recibe esa denominación en 1965, B) la coalición APRA - UNO.
este movimiento surgió de la ruptura polí­ C) elCAEM.
tica al interior D) el MIR, FIR y ELN.
E) Acción Popular.
A) de Acción Popular.
B) delAPRA. 5. La crisis del gobierno de Belaúnde se agu­
C) de Democracia Cristiana. dizó con
D) de Unión Nacional Odriista.
E) del Partido Popular Cristiano. A) el escándalo de la página 11.
B) la derogación de la Ley de Seguridad
Para lograr la integración nacional, el pre­ Interior.
sidente Fernando Belaúnde Terry en su la matanza de Chan Chan.
primer gobierno se preocupó por el oriente D) el cierre de la Caja de Depósitos y Con­
amazónico, para ello signaciones. .
el golpe contra Manuel Prado Ugarteche.
■

A) realizó la construcción de la Carretera

El avánce de los movimientos sociales y
Marginal de la Selva.| * W" J
la crisis de la oligarquía terrateniente en
■ •\ ^aíd®,as /
féWerú de los años 60 obligó a la pequeña
comunidades indígenas.
? burguesía progresista de Acción Popular a .
realizó la apertura del istmodeFitzca-
replantearse su papel. Por ello plantearán
rrald. j

realizó la creación de la industria déla

la expropiación de tierras de las comu­
palma aceitera. * r% :
nidades indígenas.
promulgó la ley de exoneración de im-
w i? B) la derogación de la Ley de Seguridad
puestos a los productos no tradicionales.
Interior.
la ley de la Reforma Agraria de manera
Durante el gobierno de ................ se creó democrática.
Coopop para usar el trabajo colectivo andi­ D) el cierre de la Caja de Depósitos y Con­
no, también se creará el aeropuerto interna­ signaciones.
cional Jorge Chávez. el apoyo a la oligarquía terrateniente.

A) Prado Ugarteche 7. La convocatoria del primer belaundismo a

B) Morales Bermúdez elecciones municipales a nivel nacional fue­
C) García Pérez ron ganadas en Lima por
D) Velasco Alvarado
E) Belaúnde Terry A) Pedro Beltrán.
B) Manuel Ulloa.
4. Durante el primer belaundismo, las refor­ C) Jorge Basadre.
mas económicas y sociales fueron boico­ D) Raúl Porras Barrenechea.
teadas desde el Congreso por E) Luis Bedoya Reyes.

204
.«.x.-vw ..xxaxxxxx. X-'. A. -...xxx- y ÓK-M
 4.

Comprender la trascendencia de las reformas velasquistas y su impacto en la econo­

mía y sociedad.
Conocer las principales reformas aplicadas por el régimen de Juan Velasco.

1. ¿Qué fue el gobierno de las Fuerzas Armadas?

Fue una dictadura militar antioligárquica y anticomunista. Los militares toman el poder con el objetivo
de acabar con el modelo de desarrollo agroexportador y frenar la movilización popular. Tuvo dos fases
bastante distintas, en una de ellas se quebró el poder de la oligarquía y en la segunda alineó la econo­
mía a las políticas fondomonetaristas.

2. Fase reformista: gobierno de Juan Velasco Alvarado (1968-1975)

Fase reformista y nacionalista, atacó el poder de la oligarquía agroexportadora e implemento políticas
industrialistas y estatistas. Según este régimen, la situación de atraso y polarización nacional tenía
como causa el dominio que ejercía la oligarquía y el capital extranjero. Este gobierno representa el fin
de la oligarquía agroexportadora que con algunos intervalos había controlado el Estado desde 1895.

[Link]/calapenshko
2.1. LLEGADA AL PODER
Nueva doctrina. Desde el CAEM se difundió en los militares la nueva doctrina de seguridad
nacional según la cual la seguridad de un país no de­
pendía de las armas sino del desarrollo nacional. Esta
forma de entender la seguridad convertía a los mili­
tares en los “tutores” del desarrollo nacional y, por lo
tanto, su acción no podía estar restringida al cuartel.
Golpe de Estado. El 3 de octubre de 1968, el Coman­
do Conjunto de las Fuerzas Armadas toma Palacio de
Gobierno derrocando a Fernando Belaúnde Terry. El
golpe de Estado se justificaba en el escándalo de la
pérdida de la página 11 del Acta de Talara, firmada ingreso de las Fuerzas Armadas a Palacio de
con la IPC. Gobierno, octubre de 1968.

n
k—
 Lumbreras Editores

J Estatuto revolucionario. Según este documento, el golpe militar

debía “poner fin al caos económico, la inmoralidad administrativa,
a la improvisación, al entreguismo respecto de fuentes naturales
de riqueza y su explotación en beneficio de grupos privilegiados,
así como la pérdida del principio de autoridad y la incapacidad
para realizar las urgentes reformas estructurales para bienestar
del pueblo peruano y del desarrollo”; por lo tanto, los militares
tomaban el poder para hacer las reformas que la oligarquía había
frenado.

2.2. PLAN INCA

Era el programa de la revolución aunque se dio a conocer recién en
1974. El plan se sustentaba en los lincamientos desarrollistas de la Co­
misión Económica para América Latina (CEPAL). Según este organismo
de las Naciones Unidas, los estados latinoamericanos debían desarro­
llar un proceso de industrialización por sustitución de importaciones Juan Velasco Alvarado, dicta­
(ISI). Este modelo desarrollista consideraba que el Estado debía impul- dor reformista y nacionalista,
encabezó la primera fase del
sar el desarrollo económico, lo cual se tradujo en un papel empresarial gobierno militar.
del Estado y en un enorme gasto.

2.3. ECONOMÍA
Las reformas económicas apuntaban a modernizar la estructura productiva, sustituyendo el viejo mo­
delo primario exportador por un modelo industrial. Nuestra economía, de forma autónoma, no había
podido desarrollar industria, por lo que se pensaba que el Estado debía estimular el desarrollo. La­
mentablemente, a pesar del esfuerzo económico del Estado, no se logró enraizar la industria como
parte de la economía nacional; el débil mercado interno, la falta de una clase burguesa comprometida
a invertir, la falta de tecnología y de fuerza laboral especializada fueron algunos de los problemas
en ese despegue. Pero las principales carencias de nuestra industria eran tecnología y capital, por
lo que nuestra industria terminó siendo una nueva forma de dependencia, ya que sin maquinarias,
insumos y capitales, la industria peruana estaba condenada a ser lugar de ensamblaje de patentes
extranjeras y la poca industria nacional dependía del auxilio estatal y era incapaz de competir en otros
mercados.

2.3.1. Principales expropiaciones

Las expropiaciones tenían como objetivó controlar sectores estratégicos, es decir, recursos económi­
cos destinados a la exportación y, por lo tanto, fuentes de divisas para el Estado. Los grandes ingresos
le debían permitir al Estado contar con los caudales de dinero necesarios para financiar el proyecto
industrial.
En la política de expropiaciones, implementada por el gobierno, resaltan los siguientes aspectos:

206
 Capítulo XXIX: Gobierno de las Fuerzas Armadas

Antes Después
IPC Petroperú
Ferrocarriles Enafer
Puertos Enapu
Cerro de Pasco
Centromin Perú
Mining Company
Marcona Mining
Hierro Perú
Company
El 9 de octubre de 1969, las Fuerzas Armadas ex­
propiaron la IPC y el régimen de Velasco denominó
a ese día como el “día de la dignidad nacional”.

J [Link]. amenaza al Perú con aplicar la enmienda Hickenlooper, bloqueando la economía. Fi­
nalmente, mediante el acuerdo Greene, el Perú se compromete a indemnizar a Iqs empresarios
afectados.
J A pesar del discurso nacionalista, ciertas empresas extranjeras rentables no fueron tocadas,
como por ejemplo Southern Perú.
J Se produce un acercamiento al bloque soviético, lo cual generó mayor deuda externa.
6

2.3.2. Reforma industrial

Uno de los principales objetivos del gobierno velasquista fue el desarrollo de una fuerte industria na­
cional; sin embargo, fue una de las principales frustraciones que dejó el régimen, pues aunque surgió
una abundante producción industrial en el país, nunca logró niveles de autonomía y eficiencia. Entre
las principales medidas dentro de la reforma industrial destacan las siguientes:
J Ley general de industrias (1970)
< Proteccionismo arancelario. Se elevaron los

[Link]/calapenshko
aranceles a la importaciones que competían con
la industria nacional
J Créditos y facilidades para instalar fábricas.
J Empresas mixtas. Surgen empresas de capital
estatal y privado.
J La ley de industria automotriz establecía que por La industria peruana producía cocinas, refrigerado­
ras, lavadoras, ensamblaba automóviles y buses.
lo menos el 70 % de las partes que usasen los au­
tomóviles debían provenir de empresas peruanas.
J Ley de la comunidad industrial. Buscó armonizar las relaciones entre el patrón y el obrero, entre­
ga de acciones a los obreros.
J Empresas de propiedad social. Se creaban empresas cuya propiedad estaba en manos de los
trabajadores.

207
 Lumbreras Editores

2.3.3. Reforma agraria

Es la medida de mayor trascendencia del gobierno militar. Involucró un
enorme proceso de redistribución de tierras a favor de los trabajadores.
Más allá de los ideales de justicia social, esta reforma tenía entre sus
objetivos eliminar el poder de la oligarquía en el campo y forzar a estas
grandes familias a trasladar sus capitales al ámbito urbano; en segundo
lugar, debía democratizar el acceso a la propiedad y a los beneficios de
la agroexportación, esto debía frenar la creciente radicalización de la po­
blación campesina; por ultimo, la reforma agraria debía ampliar el mer­
cado al incrementar el poder adquisitivo de la población rural. Algunas
características de este proceso fueron las siguientes:
J Lemas: “Campesino, el patrón no comerá más de tu pobreza” y “La
tierra es para quien la trabaja”
J La propiedad de la tierra (como se puede observar en el cuadro) Cartel propagandístico de la
reforma agraria.
se entregó principalmente a empresas asociativas (CAPS y SAIS)
y no de forma individual, pues la fragmentación de la tierra hubiese acabado con los niveles de
productividad de las haciendas.
J Las grandes haciendas de la costa, de propiedad de la oligarquía, pasaron a manos de los campe­
sinos organizados en CAPS (Cooperativa Agraria de Producción Social), mientras que las tierras de
los gamonales en la sierra fueron entregadas a las SAIS (Sociedad Agropecuaria de Interés Social).
J La reforma afectó a los barones del azúcar, algo necesario pues el gobierno consideraba que
estos tenían el poder para boicotear su gobierno como había sucedido con el belaundismo.

beneficiarios Número de hectáreas Porcentaje

Individual 137 702 2%

CAPS 2 131 802 31,3%
Grupos campesinos 1 123 058 16,5%
Comunidades 652 7 9,6%
SAIS • 2 592 217 38,1%
Total 6 810 219 100%
•
Fuente: Henry Pease García (2013)

J La reforma agraria no logró reactivar la producción. Se acusa al gobierno de no dar una adecuada
asistencia técnica y de los bajos niveles de productividad.
J Mayores beneficios a los trabajadores de las cooperativas agroindustriales, pues eran empresas
altamente capitalizadas.
< Contradicciones entre las comunidades indígenas y las SAIS que heredaron tierras que eran re­
clamadas por las comunidades.

208
 Capítulo XXIX: Gobierno de las Fuerzas Armadas

J Contradicciones entre los trabajadores (nuevos dueños) y los empleados técnicos.

z Descontento en la sierra pues exigen la parcelación de las tierras.
z Concentración de los créditos en la costa.
z Solo benefició a un 25% de los campesinos y no a los sectores más pobres de la sierra.

2.3.4. Otros sectores

a. Sector financiero
• I»

En 1969, el gobierno dio la ley de la peruanización de la banca comercial comprando la mayoría

de acciones de los bancos privados. El Estado se convirtió en el principal proveedor de capital,
luego fue mas allá con la creación de la Corporación Financiera de Desarrollo (Cofide)

b. Deuda externa
La caída de las exportaciones y la necesidad de mantener las inversiones y el gasto público lle­
varon al gobierno a negociar préstamos e incrementar la deuda externa. Lamentablemente esto
ponía al régimen a merced de los grandes capitales y era una evidente contradicción con su
discurso nacionalista.

c. Crisis fiscal
Uno de los episodios que acelera la caída del gobierno militar fue la crisis del petróleo. La crisis
impactó en el mundo y forzó a una reestructuración del modelo económico. En el Perú, la indus­
tria fue golpeada, se elevaron los precios y cayó el salario real.

2.4. SOCIEDAD
El gobierno tuvo una visión corporativista de la sociedad, consideraba que el Estado podía convertirse
en un agente de orden que promueva la conciliación entre los distintos grupos sociales. El velas-
quismo nunca se propuso eliminar la propiedad privada o a los ricos. Los militares pensaban que
“quebrando el espinazo del poder oligárquico” y promoviendo nuevos sectores burgueses capaces de
compartir sus utilidades con la clase trabajadora estaría asegurada la armonía social.
En el aspecto social destacan los siguientes puntos:
S Fin de la oligarquía. Herida mortalmente por las reformas velasquistas, los barones del azúcar
cedieron su lugar a una nueva élite, una burguesía de corte urbano y de tendencias liberales,
que a penas pudo trató de sacudirse del peso del Estado con el objetivo de consolidar su poder.
* Migraciones. Las corrientes migratorias hacia la ciudad se mantuvieron. La población rural co-
menzó a ocupar tierras en busca de viviendas. Surge el distrito de Villa El Salvador producto de
la reubicación de la población.
Reforma educativa. Dirigida por Augusto Salazar Bondy, estaba orientada a promover la identi­
dad nacional, combatir la dominación cultural y lo que se entendía como una cultura peruana
alienada que imita formas foráneas, es decir, romper la alienación. El ideal del nuevo peruano
debía ser un hombre “crítico, cooperativo y creativo”.
• Se impulsó el uniforme único, la educación inicial y una educación nacional.
• Se fomenta la educación técnico-laboral con el objetivo de incorporar a la población al apa­
rato productivo.
 Lumbreras Editores

• Se promovió la educación bilingüe: el quechua como idioma oficial.

• Se crea el Sutep (Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Peruana).
Z Sinamos. El Sistema Nacional de Movilización Social fue creado con el objetivo de intervenir y
manipular el movimiento sindical obrero y así neutralizarlo. Según el régimen, tenía como obje­
tivo sumar a los peruanos a la revolución. El .Sinamos buscó organizar a las masas para defender
la revolución, cooperativas agrícolas, industriales y trabajadores urbanos. Promovió la organi­
zación de trabajadores como fue la Confederación de Trabajadores de la Revolución Peruana
(CTRP) y la Confederación Nacional Agraria (CNA).

2.5. POLÍTICA »

Fue una dictadura que declaró su gobierno revolucionario

* y nacionalista. En el contexto de los 150 años
de la independencia, anunció la lucha por la verdadera independencia y reivindicó al cacique Túpac
Amaru II como la figura del gobierno militar. Entre las principales medidas destacan las siguientes:
Z Él gobierno tuvo una fuerte orientación anticomunista, aunque sus relaciones con los EE. UU.
tampoco fueron completamente cordiales. Adhirió al Perú al bloque de países no alineados pro­
clamando que su gobierno no era “ni capitalista ni comunista, sino nacionalismo humanista de
participación plena”.
J Se renovó el material bélico, ya que se especulaba sobre una posible guerra con Chile. Se recu­
rrió a la URSS para adquirir material bélico.
J Se restablece la diplomacia con países del bloque socialista. Mantuvo buenas relaciones con
Allende en Chile y el gobierno de Fidel Castro en Cuba.
J Se crea el Sistema de Defensa Civil.
J Confiscación de diarios. El gobierno tomó el control de los principales medios de prensa. La
mayoría de ellos eran medios críticos que se oponían a las reformas antioligárquicas, Expreso,
Extra, El Comercio, La Prensa.
J Ley de telecomunicaciones. Expropiación de los canales de televisión.

Caída del Gobierno

[Link]/calapenshko
J Desde 1973, la caída del salario real había originado protestas sociales. Una de las más dramáti­
cas fue la de la policía, que originó gran inestabilidad.
J La crisis económica originada por la crisis mundial del petróleo, que afectó la capacidad del Es­
tado de financiar sus proyectos de inversión, al mismo tiempo afectó a la industria dependiente
del Estado.
J El Fondo Monetario Internacional (FMI) presionó al gobierno para reorientar el modelo económi-
co y liberalizar la economía.
J La burguesía liberal ejerció presión económica en contra del gobierno con el objetivo de acabar
con las restricciones estatales.

3. Fase contrarreformista: gobierno de Francisco Morales Bermúdez (1975-1980)

Fue una dictadura militar contrarreformista que buscó desactivar las medidas estatistas de Velasco.
Buscó un retorno pleno del Perú al modelo liberal, para lo cual siguió las pautas de los organismos
financieros internacionales

21a
 Capítulo XXIX: Gobierno de las Fuerzas Armadas

3.1. GOLPE DE ESTADO

En agosto de 1975, conmemorando un año más de la
reincorporación de Tacna al territorio nacional, Mo­
rales Bermúdez dio un golpe interno desplazando
del poder a Velasco Alvarado. Él golpe de Estado se
ejecutó con el respaldo de los generales progresistas.
Supuestamente se debía profundizar las reformas ini­
ciales, sin embargo, pronto se deshizo de sus aliados
para emparentarse con los sectores más conservado­ El dictador Francisco Morales Bermúdez junto con
el dictador argentino Rafael Videla.
res de las Fuerzas Armadas.

3.2. ECONOMÍA
Las principales medidas económicas fueron las siguientes:
J Plan Túpac Amaru. La contrarrefoma económica estaba orientada por las políticas del Fondo
Monetario Internacional, que apuntaba hacia una liberalización económica. El objetivo era redu­
cir el gasto público para cumplir con los pagos de la deuda externa peruana. é
J Se incrementaron los impuestos a las personas naturales, mas no a las utilidades de las empresas.
J Congela salarios de los empleados y se devaluó el sol en 40%.
J Paquetazos. Se disminuyen subsidios, continuaron eh alza los precios de los alimentos y el com­
bustible, reducción del gasto público y despidos de trabajadores de empresas públicas.
J Se promueven las importaciones. La reducción de aranceles perjudica la producción nacional y
el empleo.
S Se incrementan las exportaciones de petróleo gracias a la inauguración del oleoducto norperua-
no, proyceto velasquista.
J Se crea el Fonavi para concentrar dinero e impulsar construcciones.

3.3. SOCIEDAD

[Link]/calapenshko
Los principales acontecimientos fueron los siguientes:
J Se incrementó la política represiva. Se declaran ilegales las huelgas considerándolas manifesta­
ciones de subversión. El régimen militar ordena un toque de queda y estado de emergencia que
se mantuvo casi todo un año; se suspenden las garantías individuales y sociales.
J La situación económica y política produjo una jornada de paros nacionales.
J Se establecen los toques de queda y se emplea la represión masiva.
J Convocó a elecciones para la Asamblea Constituyente (1978). Como Acción Popular no se presen­
tó, ganó el APRA bajo el mando de Haya de la Torre.
J Haya de la Torre firma la Constitución de 1979. Esta nueva carta magna trae entre sus principales
novedades el derecho a voto de los analfabetos.
V Se convocó a elecciones presidenciales en 1980. Triunfó Belaunde, quien regresó al poder con
A

un discurso en el que deslindaba completamente con el régimen militar que lo sacó del poder
12 años antes.
 Preguntas Propuestas

El plan de reformas aplicado durante la pri­ 4. La reforma agraria desarrollada por el go­
mera fase del gobierno de las FF. AA. apuntó bierno de las Fuerzas Armadas tenía entre
a desarrollar una industria nacional, ampliar sus objetivos
el mercado interno y reducir la dependen­
cia de las importaciones extranjeras. Este A) la creación del Sinamos. <

programa estuvo inspirado en monopolizar el control de la tierra.

c) favorecer el enriquecimiento de los la­
A) los lincamientos del FMI. tifundistas.
el consenso de Washignton. D) detener el avance de los movimientos
el neoliberalismo. campesinos.
D) la política de la Cepal. E) minar el poder de la burguesía indus­
el socialismo. trial.

5. Durante la primera fase del gobierno de las

Una de las necesidades urgentes . del go-
Fuerzas Armadas se produjeron cambios de
bierno militar era contar con recursos sufi-
gran trascendencia en nuestra historia. Indi­
tientes para financiar las reformas. Por eso
que crióles de los siguientes son.
la política de expropiaciones dirigpObrjgl |
L^EIiníínó la propiedad privada a nivel
gobierno de Juan Velasco Al varado tenía
r '^nacional;
. como objetivo A ..«F

V . ir Ib Atacó él poder de la oligarquía agroex-

i

¿^portadora.
A) buscar apoyo de la URSS.
/ ^püco una política proteccionista e in-
B) imponer un régimen socialista
cremento el gasto público.
pagar la deuda externa.
IV. El golpe del 68 expresó los intereses
W
D) controlar las divisas. * w
caudillistas de jefes militares contra­
acabar con el capital extranjero. rios a la jerarquía de las FF. AA.

[Link]/calapenshko
El plan de reformas aplicado durante la pri­ A) 1,11 y III B) II y 111 C) 1,111 y IV
mera fase del gobierno revolucionario de D) II y III E) ly IV
las FF. AA. estuvo inspirado en la política
de la Cepal, que le daba al Estado un papel La política económica aplicada durante el
protagónico en la economía, por lo que se gobierno de Francisco Morales Bermúdez
considera la política económica aplicada
por este régimen como A) se opuso a las propuestas del FML
amplió la intervención estatal,
A) socialista y nacionalista. eliminó los subsidios a los alimentos,
desarrollista
* l e intervencionista. D) restringió las importaciones y el libre
capitalista y comunista. mercado.
liberal y burgués. tuvo el respaldo de sindicatos y organi­
intervencionista y ortodoxo. zaciones populares.

212
 Capítulo XXIX: Gobierno de las Fuerzas Armadas

7. Sobre el gobierno de Juan Velasco Alvarado, 8. Francisco Morales Bermúdez aplicó el pro­
podemos afirmar que grama de gobierno conocido como Plan

A) su principal objetivo fue favorecer el ca­

A) Cóndor.
pital extranjero.
B) Inca.
B) fue entreguista de nuestros recursos.
C) aumentó nuestras importaciones. C) Lima.
D) nacionalizó empresas extranjeras. D) Túpac Amaru.
E) fue claramente comunista. E) Brady.

[Link]/calapenshko

213
•V • A A/ VAS .VWS • . V AAX
 Comprender los procesos económico, social y político del Perú en la década de los
ochenta.
Conocer las medidas aplicadas por el primer gobierno aprista y entender sus conse­
cuencias económicas y sociales.

1. Segundo gobierno de Fernando Belaúnde (1980-1985)

Nuevo gobierno de la alianza política Acción Popular-Partido Popular Cristiano que aplicó una po­
lítica económica ortodoxa (se siguió los lincamientos liberales del FMI). El segundo belaundismo
representó el regreso a la democracia tras 12 años de dictadura militar.

1.1.
e LLEGADA AL PODER • *

J En su campaña acusó al APRA por conciliar con la dictadura, se victimizó frente a los militares y
prometió un millón de empleos.
J Derrotó a Armando Villanueva del Campo, representante del APRA.

1.2. ECONOMÍA
Reformas liberales implementadas por los ministros Manuel Ulloa, Rodríguez Pastor y Pedro

[Link]/calapenshko
Pablo Kuczynski.
J El fenómeno de El Niño de 1983 destruyó infraestructura y producción de la costa norte (inunda­
ciones) y la sierra sur (sequías).
J Impulsó el Fonavi (Fondo Nacional de Vivienda), creado durante el gobierno de Morales Bermúdez.
J Endeudamiento externo, debido a la crisis económica y el déficit fiscal.
• •
Estableció el inti ante la devaluación monetaria al final de su mandato. .

1.3. SOCIEDAD
♦
J Aumentan protestas sociales: huelgas de obreros, campesinos, mineros, empleados, el Sutep...
J Promesa: “un millón de empleos”.
J Medidas populistas:
• Reactiva Coopop.
• Continúa con la construcción de la Carretera Marginal de la Selva.
• Construcción de viviendas Ciudad Satélite Santa Rosa y las Torres de San Borja.
 Capítulo XXX: Gobiernos de la decáda de los ochenta

J Se acentúa la crisis del campo y la marginación social.

J Aumenta la migración andina a la costa, principalmente en Lima, más Pueblos Jóvenes (S.J.L.,
Vitarte, Carabayllo, Huycán, Pachacamác, Manchay,...) y con ello el incremento de la informali­
dad (ambulantes). .
J Surge Sendero Luminoso, agrupación maoísta liderada por Abimael Guzmán. Inicia su lucha
armada durante las elecciones de 1980: quema de ánforas en Chuschi (Ayacucho).
J Masacre de Uchuraccay (1983): asesinato de ocho periodistas. Se crea la comisión Vargas Llosa.
Posteriormente se producen matanzas contra los campesinos de ese pueblo.
J Surge el MRTA (Movimiento Revolucionario Túpac Amaru), liderado por Víctor Polay Campos.
J Al inicio, la lucha antisubversiva estuvo a cargo de los policías, pero a partir de 1983 lo hará el
ejército en “zonas de emergencia”

1.4. POLÍTICA

J Cogobernó con el PPC, partido que le garantizó la mayoría en el Congreso (gobierno de “ancha
base”).
S Devolvió los canales y los diarios a sus propietarios.
J Conflicto con Ecuador: guerra del Falso Paqüisha (1981).
J Brindó un importante apoyo a Argentina durante la guerra de las Malvinas (1982).
J Elecciones municipales de Lima
• 1980: Eduardo Orrego (Acción Popular). Construcción de la alameda peatonal del Jirón de la
Unión.
• 1983: Alfonso Barrantes (Izquierda Unida), quien implemento el Programa Vaso de Leche
(política asistencialista).
J Corrupción y clientelaje como los casos de: Villacoca, Vollmer, Mantaro y Pachitea.

1.5. FINES DE SU MANDATO

Se agudiza la crisis económica por el aumento de las importaciones, aumenta la informalidad (Polvos

[Link]/calapenshko
Azules) quiebran empresas nacionales, la inflación en 1985 llegará a 158%, con una deuda externa
que subió $ 9600 millones en 1980 a $ 14 000 millones.

2. Primer gobierno de Alan García Pérez (1985 -1990)

Fue un gobierno demagógico y populista caracterizado por la aplicación de uña política económica
heterodoxa (subsidios, no pago de la deuda, control de precios, etc.) y que su fracaso causó hiperin-
flación, mayor pobreza en la población peruana.

2.1. LLEGADA AL PODER

En las elecciones presidenciales de 1985, Alan García (APRA) derrotó a Alfonso Barrantes (Izquierda
Unida) en la primera vuelta electoral; sin embargo, no llegó a alcanzar el porcentaje necesario para
llegar a la presidencia.
Barrantes no se presentó para la segunda vuelta argumentando la amplia distancia a favor de García.
 Lumbreras Editores

2.2. ECONOMÍA
Las medidas heterodoxas dieron resulta­ Inflación acumulada en el gobierno de Alan García
dos positivos en los dos primeros años. En ■; porcentaje
(%)
beneficio del empresariado nacional, en
10 000 000
especial los 12 apóstoles (Romero, Picasso,
í
Rodríguez Pastor, Bentín, Brescia, Nicolini, I 000 000
1
1 i

Ivcher, etc.). Buscando reactivar la deman­ 100 000

da (consumidores) de la oferta (producción 10 000

nacional) con los pocos recursos económi­
cos del Estado peruano. r-

Entonces se propuso pagar solo el 10% del 100 •' - < ' > °

valor de las exportaciones para la deuda 10 4 :*

externa. 1----------------------r 1-------- ------------------------ J---------- r

■ I
Lo que generó el aislamiento económico: 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 60 !
el Perú fue declarado por los organismos meses de gobierno j

financieros internacionales como país La inflación acumulada durante el primer gobierno aprista
“inelegible” para futuros préstamos. superó los 2 000 000% (hiperinflación).
Se agotaron las reservas internacionales
peruanas, entre otras cosas, debido a que fueron depositadas en el BCCI, banco internacional
acusado de lavado de activos.
/ Favoreció a un grupo de empresarios (12 apóstoles) a través del dólar MUC (Mercado Único de
Cambio) y una serie de exoneraciones tributarias para estimular la compra de maquinarias. Mu­
chos depositaron este dólar subsidiado en paraísos fiscales.
✓ Se descubrió el gas de Camisea.
✓ Se creó la Empresa Nacional de Comercialización de Insumos (ENCI).
Las medidas económicas desde mediados de 1987 para salir de la crisis se conocieron por la
población como “paquetazos”. Estos consistían en eliminar los subsidios, poco a poco; a la vez
que aumentaban los salarios con el uso de “la maquinita” de billetes, se desvalorizaban los intis.
J Hiperinflación: emisión de dinero sin respaldo en la producción, debido al empleo de “la ma­
quinita” Esto produjo especulación de productos de primera necesidad y largas colas en las
bodegas y mercados.
J Intentó estatizar la banca, argumentando que, pese a los beneficios que dio el Gobierno, el ♦

empresariado no reinvertía sus capitales en el Perú.

/ La derecha, liderada por Mario Vargas Llosa, fundó el Fredemo (la unión de los partidos Acción
Popular, PPC y Movimiento Libertad). El objetivo era oponerse ai Gobierno aprista y llegar al
poder en las elecciones presidenciales de 1990.

2.3. SOCIEDAD
✓ Se crea el PAIT (Programa de Apoyo al Ingreso Temporal).
z Se intensificó el accionar de la subversión (apagones por la voladura de torres eléctricas, atenta­
dos, paros armados, etc.).

12161
 Capítulo XXX: Gobiernos de la decáda de los ochenta

Surge el comando paramilitar Rodrigo Franco.

/ Matanza de subversivos en los penales de El Frontón y Lurigancho.
J Descontento de la población por el clima de corrupción generalizado en el Gobierno.
J Matanza de campesinos en Accomarca, Pucayacu y Cayara.

2.4. POLÍTICA
J El gobierno gozó de mayoría parlamentaria.
J Unificó la Policía Nacional (Guardia Civil, Guardia Republicana y Policía de Investigaciones del
Perú).
J Ley de Regionalización.
J Se produce el escape de Víctor Polay y los otros cabecillas del MRTA por “el túnel”.
»

J Elecciones municipales de Lima

• 1986: Jorge del Castillo (APRA) inició la construcción del Tren eléctrico.
• 1989: Ricardo Belmont (Movimiento Cívico Independiente OBRAS) reflejó la crisis de los par­
tidos tradicionales (aparición de outsiders o candidatos que no están relacionados con la
política).
/ Corrupción: Mirage 2000, BCCI, tren eléctrico, leche ENCI, arroz ECASA, etc.

La presencia de los movimientos subversivos en

las zonas altoandinas hizo que el Estado envíe
tropas a combatirlos. Se desató entonces una
guerra interna en la que los más perjudicados
fueron las comunidades campesinas. Según .

[Link]/calapenshko
el informe final de la Comisión de la Verdad y
Reconciliación, la violencia política en el Perú
dejó un saldo de casi setenta mil muertos.

El inti sufrió una escandalosa devaluación, tanto así que se

tuvo que imprimir billetes de hasta cinco millones de intis.

217
,r mv.v. m .S.V* sy A'«A Z'A W AA'A*\ VA'O-.'o. V'AWASW [Link].
■I Lumbreras Editores

El desastre económico
• Los precios se multiplicaron un promedio de 22 000 veces.
• El número de las familias pobres se triplicó, pasando del 16% al 45%.
• En 1990, los trabajadores con sus salarios podían comprar la mitad de lo que compra­
ron en 1985.
• Uno de cada 2 niños en edad escolar tenía desnutrición crónica (48%).
• De cada 10 peruanos, 7 estaban subempleados. Un millón de puestos adecuados de
trabajo se perdieron.
• Los agricultores y campesinos peruanos se empobrecieron porque la producción cayó
*

en 13%, mientras aumentaron la importación de alimentos en 48%.

• Las exportaciones cayeron 16% en términos reales.
• Se perdieron más de 124 millones de horas-hombre por huelgas.
• Se entregaron US$ 2274 millones en subsidios a través del dólar MUC. Muchos apristas
y amigos del gobernante hicieron enormes fortunas con este dólar. El Perú fue el único
país de la región que vendió dólares a 30 centavos.
• La deuda externa creció de US$ 13 000 millones a US$ 20 000 millones.
• En su afán de protagonismo y liderazgo latinoamericano, Alan García dijo que pagaría
solo el equivalente del 10% de las exportaciones por la deuda externa y pagó; pero en
verdad se pagó hasta el 30% a la banca mundial. El Perú se volvió inelegible para nue­
vos créditos internacionales.
• Desaparecieron las reservas internacionales (US$ -105 millones) del Banco Central de
Reserva.
• La inflación de los cinco años del gobierno aprista, aquel que dijo gobernar para los
más pobres, alcanzó la terrorífica suma de 2'178,482%.
Adaptado de <[Link] >.
 Preguntas Propuestas

1. Durante su segundo gobierno, Femando 5. El primer gobierno aprista terminó con una
Belaúnde contó con un respaldo parlamen­ grave hiperinflación, la cual fue causada por
tario mayoritario debido a su alianza con .
A) seguir los lincamientos del Fondo Mo­
A) el Partido Aprista. netario Internacional.
B) el Partido Popular Cristiano.
B) el uso constante de “la maquinita”.
C) la Unión Nacional Odriista.
C) la crisis económica internacional.
D) el Partido Comunista.
D) la política socialista del gobierno aprista.
E) el Partido Civil.
E) el proteccionismo a la industria nacional.

2. La lucha armada en el Perú, iniciada por

Sendero Luminoso en la década * de los 80, 6. Político e intelectual peruano que se opuso
fue combatida inicialmente por el segundo a la estatización de la banca
gobierno de Belaúnde con la intervención de
A) Jaime de Althaus.
A) los ronderos. B) Hernando de Soto.
los militares. C) Alfredo Bryce Echenique.
..... W-
los narcotraficantes. D) Mario Vargas Llosa.
#W Jr ’.... F
D) la policía. E) José Matos Mar.
í

los estudiantes.
s >
. A$ñes de la década de 1980, el Perú no ha-
El fenómeno de El Niño entre 1982 y 1 C. J*v
bía resuelto dos problemas con los cuales
trajo para el Perú
se inició este periodo: la crisis económica
y el desafío de la subversión. Estos factores
A) la destrucción del aparatq pM ivo
norteño. afectaron negativamente el sistema político,
✓
B) la disminución de las importaciones. ocasionando
C) el aumento de las exportaciones.
D) el crecimiento económico. A) la aparición de partidos radicales de de­
E) la tregua de la lucha armada. recha e izquierda.
B) una dictadura militar y la persecución
4. El grupo denominado comando Rodrigo de los partidos políticos.
Franco perpetuó sus actividades paramilita­ C) el desprestigio de la democracia y de
res durante el gobierno de
l los políticos independientes.
D) la crisis de los partidos y el surgimiento
A) Francisco Morales Bermúdez (1975-1980).
de los outsiders.
B) Fernando Belaúnde Terry (1963 •» 1968).
E) el ejercicio de la violencia política por
C) Alan García Pérez (1985-1990).
D) Juan Velasco Alvarado (1968 -1975). todos los partidos.
E) Fernando Belaúnde Terry (1980-1985). UNMSM 2018-11

219
 Entender las características económicas, políticas y sociales del régimen de Fujimori.
Identificar los mecanismos de control y manipulación de la dictadura fujimorista.

1. Gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000) O

Fue una dictadura cívico-militar caracterizada por la corrupción y el populismo. Reestructuró el Es­
tado según los lincamientos del modelo neoliberal e insertó al Perú en el sistema financiero interna­
cional. Fue un régimen que atacó la institucionalidad democrática y el estado de derecho, corrompió
medios de comunicación y violó sistemáticamente los derechos humanos. Está considerado como
uno de los gobiernos más corruptos de la historia universal.

1.1. LLEGADA AL PODER

El ascenso del fujimorismo se produce en un contexto de incerti­
dumbre y crisis económica, su candidatura se valió del rechazo a
los partidos políticos. Entre los factores que facilitaron el triunfo
electoral de Fujimori podemos resaltar los siguientes:

[Link]/calapenshko
z Aguda crisis económica, pobreza extrema y aislamiento fi­
nanciero.
z Avance de los movimientos subversivos, se incrementan las
actividades terroristas, coches bomba, etc.
J Crisis del sistema de partidos políticos (surgimiento de los
outsiders}.
J Mario Vargas Llosa había declarado la necesidad de un shock
económico,
/ es decir, eliminar subsidios a los alimentos, esto
generó temor en los sectores populares y se orientaron hacia
el apoyo electoral a Fujimori. Mario Vargas Llosa y Alberto Fujimori
✓ En la segunda vuelta electoral, el candidato Fujimori, que en en el debate de la segunda vuelta pre­
sidencial de 1990
la primera vuelta había representado a un frente de clases
medias y evangélicos, ahora era rodeado por un entorno más poderoso, gremios empresariales,
sectores del ejército y del servicio de inteligencia (Montesinos).

220
•••••• . z.r» eA" V W . ATV, « .' ••'AX'» .a AV .a'.-at rj \ A*
av.-. A-■-vW-'[Link]..-V- aa «a... «a ¿v a V MW-vn
 Capítulo XXXI: Gobierno de Fujimori

Elecciones presidenciales de 1990

Primera vuelta Segunda vuelta (tras el debate)

J Fredemo (Vargas Llosa) 33% / Alberto Fujimori 62 %
J Cambio 90 (Fujimori) 29% . Mario Vargas Llosa 38%
J APRA (Alva Castro) 22 %

En el libro El espía imperfecto, Sally Bowen y Jane Holligan recogen el testimonio de Ro­
berto Escobar "el Osito” (hermano de Pablo Escobar, narcotraficante colombiano). Según
su declaración, Pablo Escobar envió un millón de dólares en apoyo a la campaña de
segunda vuelta del año 2000, en respuesta al pedido de Vladimiro Montesinos. Según el
testimonio, el mismo Alberto Fujimori llamó a Escobar para agradecer el dinero enviado.

1.2. ETAPA CONSTITUCIONAL (1990-1992)

Programa de estabilización económica. A
pesar de la promesa electoral de no aplicar
un shock económico, a la semana de tomar el
poder, el ministro de economía, Juan Carlos
Hurtado Miller, aplica el shock (liberalización
de precios). Esta medida era abiertamente
antipopular pues significaba el alza en pleno
de todos los precios. La medida se tradujo en
una caída del salario real y la precarización ,
de la economía familiar pues los precios se El 8 de agosto, Hurtado Miller, ministro de Economía,
multiplicaron. Esta medida fue drástica, pero anunció el alza de precios. El pan francés subió de 9 mil
efectiva; la inflación después de llegar a su intis a 25 mil intis, todos los precios se duplicaron, inclu­
so se triplicaron.
pico se estancó. El milagro fujimorista de «

acabar con la inflación fue básicamente acabar con el poder adquisitivo de las familias.
z Carta de intención. El gobierno se comprometía a reorganizar el Estado según los principios
del libre mercado, a implementar las reformas neoliberales que ya se venían implementando en
otros países de América Latina en medio de dictaduras.
✓ Reformas estructurales. Luego del primer año y con una inflación más controlada, el gobierno
decidió dar el segundo paso, lo cual significaba iniciar las reformas estructurales, es decir, cam­
biar las reglas de juego hacia un nuevo modelo: el neoliberalismo.
• Reforma laboral: flexibilización laboral. Con el pretexto de incentivar un mayor dinamismo
en la contratación de los trabajadores, sin muchas trabas o compromisos, se acabó con la
estabilidad laboral; los empresarios pueden contratar y despedir con mucha facilidad.
• Fomentó las inversiones extranjeras. Se apertura el mercado peruano a empresas extranje­
ras que comenzaron a acaparar sectores de la economía aprovechando las privatizaciones.

221
 Lumbreras Editores

• El nuevo sol reemplazó al inti. Se realizó una reforma monetaria para acabar con la devalua­
ción que había dejado el gobierno anterior.
• Privatizaciones. El gobierno emprendió la venta de las empresas estatales a precios muy
bajos. La privatización incluyó una desnacionalización, pues las empresas pasaron a capi­
tales extranjeros; por ejemplo, la Compañía Peruana de Teléfonos (CPT) fue adquirida por
Telefónica (España) y Electroperú, adquirida por Luz del Sur y Edelnor (Chile).
Las reformas económicas no contaban con el apoyo de la población ni del Parlamento. La nueva
orientación económica debilitaba la participación del Estado, situación que no se encontraba dentro
del marco de la Constitución vigente; además, los militares que habían respaldado el gobierno fuji-
morista deseaban mayor libertad para actuar extrajudicialmente contra la subversión (en noviembre
de 1991, el Grupo Colina había perpetrado la masacre de Barrios Altos). La necesidad de desmantelar
toda forma de resistencia a sus reformas neoliberales lo llevó a acabar con el sistema de derecho e
implementar una dictadura.

Autogolpe del 5 de abril

Fujimori anuncia un gobierno de emergencia y reconstrucción nacional. Disuelve el Congreso (acu­
sándolos de trabar las reformas políticas), interviene en el Poder Judicial, así como en otras institucio­
nes. Ante la presión internacional, anunció la convocatoria al Congreso Constituyente Democrático
(CCD) para realizar una nueva Constitución. El objetivo era obtener la mayoría en el Congreso y facilitar
la reelección presidencial.

1.3. ETAPA CÍVICO-MILITAR (1992-2000)

1.3.1. Fase abril 1992 - julio 1995

a. Guerra contra la subversión

La ruptura del Estado de derecho le dio impunidad a los sectores militares organizados en grupos de
aniquilamiento, como el Grupo Colina, los cuales incrementaron sus acciones contra los sospechosos
de tener algún vínculo con Sendero Luminoso. Los hechos más representativos de este periodo son
los siguientes:
J Acciones de Sendero Luminoso. Argumentando que estaban llegando a un "equilibrio estratégico"
con las fuerzas del Estado, incrementaron los paros armados, coches bomba, asesinatos de dirigen­
tes barriales, entre otros. De estas actividades terroristas,
destaca el asesinato de María Elena Moyano en febrero de
1992 y el atentado en la calle Tarata en julio del mismo año.
Estrategia contrasubversiva e impunidad. Luego del au­
togolpe de Estado, las Fuerzas Armadas implementaron
el plan de campaña para la contrasubversión, que incluía
asesinatos selectivos y otras formas de violación de los
derechos humanos, el caso más destacado fue la matan­
Momento en que se exhuman los restos
za de La Cantuta en julio de 1992, dos días después del de las víctimas de la matanza de La Can-
atentado en la calle Tarata. tuta, crimen del Grupo Colina.
 Capítulo XXXI: Gobierno de Fujimori

J El Grupo Especial de Inteligencia (GEIN). Este grupo, que no contaba con el apoyo del gobierno
y estaba más interesado en la guerra de baja intensidad, logró capturar a Abimael Guzmán (líder
de Sendero Luminoso).
J El Estado controla militarmente las principales universidades públicas a través de “comisiones
reorganizadoras”.
• •

b. El Congreso Constituyente
Fue un parlamento controlado plenamente por el Poder Ejecutivo. Esta fue una de las características
más resaltantes del gobierno, el control del Parlamento. El Congreso redactó la Constitución de 1993,
la cual se aprobó por consulta popular.

c. Mecanismo de control social

J La implementación del neoliberalismo, las privatizaciones, la flexibilización laboral, etc., originaron
desempleo, subempleo e informalidad. El gobierno implemento políticas populistas como el apoyo
a comedores populares, vasos de leche, y otros programas sociales desde instituciones como el
PRONAA e INFES; sin embargo, ello no solucionaba la situación de precariedad económica.
J Se compró la línea editorial de los medios de comunicación masivos y se les puso al servicio de
la dictadura: periódicos, noticieros, programas humorísticos, artistas, etc.

d. Guerra del Cenepa con Ecuador (1995)

J Buscó generar el respaldo popular en favor de su régimen.
J Compra de armas obsoletas (corrupción en la administración pública).
J * Itamaraty. Puso fin a lá guerra.
Tratado de

e. Elecciones de 1995 ♦

J Fujimori (Cambio 90 Nueva Mayoría) 64%

J Pérez de Guéllar (Unión por el Perú) 21%
J Mercedes Cabanillas (Partido Aprista Peruano) 4%
* <

1.3.2. Fase julio 1995 - noviembre 2000

J En 1996 es condenado Demetrio Chavez Peñaherrera, alias Vaticano, el narcotraficante más
grande del Perú, considerado uno de los socios de Pablo Escobar. Vaticano remeció al régimen
cuando declaró tener vínculos con Vladimiro Montesinos, el asesor presidencial.
J El Congreso fujimorista aprobó la ley de amnistía para el Grupo Colina, que exonera a los acusa­
dos por delitos de lesa humanidad.
J En los primeros meses de 1997, se hizo conocida la denuncia de Leonor La Rosa, agente del Ser­
vicio de Inteligencia, por haber sido torturada por miembros del Servicio de Inteligencia• Nacional
por sospecha de filtrar información sobre los planes del SIN para asesinar periodistas de oposi­
ción. El régimen trató de desacreditar las denuncias.
J Integrantes del MRTA toman la residencia del embajador japonés Morihisa Aoki (1996). Meses
después se realiza la Operación Chavín de Huántar, que acabó con la vida de todos los emerre-
tistas que participaron en la toma de rehenes.
J En 1997, la economía peruana entró en una fuerte recesión económica, producto de la crisis ex­
tranjera, agudizada por los efectos del fenómeno de El Niño.

223
 Lumbreras Editores

1.4. CAÍDA DEL RÉGIMEN

1.4.1. Campaña de reelección

✓ El régimen tomó el control de los medios de comunicación y de
la ONPE (Oficina Nacional de Procesos Electorales).
J Fábrica de firmas falsas.
✓ La oposición es desprestigiada y difamada a través de los “diarios
chicha”.
J El Congreso aprobó la ley de interpretación auténtica para fa­
vorecer la reelección. La Constitución de 1993 indicaba que el
presidente solo podía ser reelegido para un periodo inmediato,
pero esta ley interpretaba que la elección de 1990 no contaba,
pues aún no estaba vigente la Constitución de 1993; por lo tanto,
Fujimori podía postular el año 2000, ya que esa sería su primera
reelección.
J Elecciones presidenciales del 2000. Fujimori y Toledo pasan a
segunda vuelta; sin embargo, Toledo protesta ante un inminente El régimen fujimorista utilizó los
fraude. Fujimori va a la segunda vuelta en medio de críticas y programas sociales para promo­
asume un nuevo periodo presidencial. ver su re-reelección.

1.4.2. Protestas sociales y caída del régimen

J Se incrementan las luchas sociales promovidas por los
trabajadores despedidos, los sindicatos, los estudiantes,
etc.
J Movilizaciones del interior del país hacia la capital: Mar­
cha de los Cuatro Suyos.
z Frente al rechazo masivo de la población y con una mala
imagen en el contexto internacional, el régimen espera

[Link]/calapenshko
mejorar su situación presentando una operación como
exitosa: la Operación Siberia. Supuestamente se había
logrado desmantelar una red de tráfico de armas rumbo La salita del SIN fue escenario de muchos
a las FARC; curiosamente era el mismo gobierno quien vladivideos, filmaciones que comprobaron
estaba invlucrado en el negocio de las armas. la compra de políticos y dueños de medios
de comunicación.
J Se difundió el video Kouri-Montesinos (compra de con­
gresistas tránsfugas).
J Ante la crisis mediática, Fujimori anunció la reducción de su mandato y elecciones.
J Se produce la fuga de Vladimiro Montesinos (asesor presidencial) a Panamá.
J Fujimori fuga aprovechando l$ cumbre de la APEC en Brunéi. Renunció vía fax desde Japón, país
del cual era ciudadano.
J El Congreso lo destituye por incapacidad moral.
z El Congreso de la República elige a Valentín Paniagua.
 Preguntas Propuestas

1 De las siguientes alternativas, indique cuál D) la creación del Grupo Colina.

es la frase que ilustra la propuesta del can­ E) el fujishock económico.
didato presidencial Alberto Fujimori en las
elecciones de 1990. Durante el gobierno de Alberto Fujimori se
privatizaron las principales empresas estata­
A) “Un millón de empleos” les, se eliminaron subsidios y se fomentó la
“Hechos y no palabras” flexibilización laboral, por lo que es correcto
C) “Pan con libertad” afirmar que la economía fue organizada se­
“El cambio responsable” gún los principios
“Honradez, tecnología y trabajo”
A) keynesianos. B) fisiócratas.
Durante el gobierno de Alberto Fujimori C) neoliberales.
(1990-2000) se reestructuró la economía D) nacionalistas. E) industrialistas.
peruana. En el campo laboral se realizó una
reforma que significó Los casos de violación a los derechos hu­
manos de La Cantuta y Barrios Altos fueron
A) el desarrollo de la actividad agrícola y acciones
ganadera.
B) el incremento sostenido de las exporta-, A) de la policía.
ciones industriales. / i B) del MRTA.
i
C) la flexibilización de las relaciones de
Q del Cbmando Rodrigo Franco.
trabajo. t llkllOr / D) del Grupo Colina.
D) la prohibición de las huelgas. •/ ?E) de lá CÍA.
la eliminación de los sindicatos.
Luego de su llegada al poder, Fujimori bus^SS7* ’ —de interPretación auténtica Promul'
có implementar reformas hacia la apertura ¿ gada por el Congreso peruano durante el
económica y la reinserción en la economía segundo gobierno de Alberto Fujimori aco­
mundial; pero de forma inmediata se puso modaba convenientemente la aplicación de
en marcha el programa de estabilización la Constitución con el objetivo de favorecer
económica, que tuvo como una d$ sus me­
didas más importantes A) el control de la mayoría congresal.

[Link]/calapenshko
el chantaje a los políticos independientes.
A) la disolución del Parlamento. la privatización de empresas.
el autogolpe del 5 de abril. D) la re-reelección.
el cambio de Constitución. la disolución del Congreso.
D) el shock económico.
la guerra con Ecuador. El régimen de Alberto Fujimori combinó au­
toritarismo, liberalismo económico y popu­
Luego de un breve periodo de respeto al es­ lismo. Según este orden, para garantizar las
tado de derecho y al orden liberal, Fujimori reformas económicas y su régimen autorita­
anuncia la ruptura del orden constitucional rio debía garantizar la manipulación de los
y la intervención en los poderes del Estado sectores populares. ¿Cuál de los siguientes
en un hecho conocido como fue un programa social implementado con
ese fin?
A) la imposición de la Constitución de 1993.
el autogolpe del 5 de abril. A) GEIN B) PAIT C) Pronaa
el fraude en las elecciones de 1990. D) Copop E) Sinamos

225
 J Analizar el papel del gobierno de transición democrática presidido por Valentín Paniagua.
J Entender las características económicas, políticas y sociales del gobierno de Alejan­
dro Toledo.

% Transición democrática
1. Gobierno de Valentín Panlagua (2000 -2001)
Gobierno de transición democrática que apoyan los partidos de oposición y que surge producto de la
caída del régimen fujimontesinista. Su objetivo era convocar y garantizar transparencia en las eleccio­
nes presidenciales del año 2001.

1.1. ACONTECIMIENTOS
J Javier Pérez de Cuéllar es nombrado premier. Este
formará un “gabinete de notables” que intentará res-
é
catar las instituciones estatales de los escándalos y la
corrupción.

[Link]/calapenshko
J Captura de Valdimiro Montesinos desde Venezuela.
J Se crea la Comisión de la Verdad y Reconciliación
(CVR), presidida por Salomón Lerner Febres. Buscó
esclarecer la violación de derechos humanos producto
de la violencia política del periodo 1980-2000.
J Se inició la investigación de la corrupción del régimen
fujimorista (funcionarios de los tres poderes del Esta­ Valentín Paniagua (Acción Popular) fue un
hombre de consenso que llegó a la presiden­
do, medios de comunicación, etc.). cia del Congreso y ante la coyuntura política
J Se continúa, con la difusión de los vladivideos. asumió, de forma inesperada, la presidencia
de la República.
J Se promueve un acuerdo nacional entre los partidos
políticos en defensa del sistema democrático.
J Amnistía a los hermanos Húmala (Ollanta y Antauro), quienes se rebelaron contra Fujimori en
Locumba (Tacna).

226
 Capítulo XXXII: Transición democrática y Gobierno de Toledo

¿Cómo Valentín Panlagua llegó a la presidencia?

í

♦ ■ • :
* ' * • "

[Se] había censurado a la presidencia del Congreso, Martha Hildebrandt, congresista fuji- I
1 ■ . • :

morista, debido a su negativa para formar una comisión investigadora sobre el origen de los |
recursos de Vladimiro Montesinos.

Paniagua, en su condición de presidente del Congreso, era el tercero en la sucesión constitu- |

cional [l.° Marta Hildebrandt, 2.° Luz Salgado] y le correspondió asumir la presidencia de la I
República luego de la renuncia de Alberto Fujimori y de sus dos vicepresidentes.
« í

•• ■ i

“Fui elegido presidente del Congreso y a los cinco días, luego de cuatro sesiones, re- i
sulté Jurando como presidente de la República, ni siquiera tuve tiempo de habituarme a |
la idea ni de curarme de la sorpresa” [...]
t j

| 4

El expresidente reveló que llegar a la presidencia fue el “azar más inimaginable e imprevisi- |
.j

ble” pues en esa elección no estaba en sus planes siquiera ser candidato al Congreso. Ter- |
minó liderando la lista de Acción Popular para dirimir una diferencia partidaria y fue elegido I

con una votación modesta y en la bancada más pequeña del Congreso.

• •
»

“No tenía ninguna opción dentro de las fuerzas políticas del Congreso. Y yo resulté elegido o |
favorecido por el consenso. Entonces, por cierto, es el azar más inimaginable posible”, contó |
en esa ocasión,
s
i

Al juramentar en el cargo de presidente, en medio de una coyuntura política difícil por las |
denuncias al expresidente Fujimori, dijo que nacía un nuevo tiempo en la historia del Perú )
- i

y que un sentimiento de fe animaba el espíritu de la nación y una ilusión sacudía a todos los [
peruanos.

[Link]/calapenshko
Tomado de <[Link] i
[Link]>. |

J Elecciones presidenciales 2001. En segunda vuelta, Alejandro Toledo es elegido presidente

(52,7%). Derrota a Alan García (47,3%).

Elecciones presidenciales del 2001

Primera vuelta Segunda vuelta (tras el debate)

J Alejandro Toledo (Perú Posible) 36,5% z Alejandro Toledo 52,7%
/ Alan García (APRA) 25,7% Alan García 47,3 %
J Lourdes Flores (Unidad Nacional) 24,3%

227
 Lumbreras Editores

•fc GOBIERNO DE ALEJANDRO TOLEDO (2001-2006)

Gobierno que significó la continuidad de las políticas
neoliberales establecidas por Fujimori. Su gobierno se
caracterizó por el crecimiento macroeconómico, el fo­
mento de la inversión extranjera, los conflictos sociales
y la inestabilidad política del régimen.

1. Contexto internacional
A causa de los atentados del 11 de septiembre en EE. UU.
se originó tensión en Medio Oriente (invasión norteame­
ricana en Afganistán e Irak). El gobierno de Alejandro Toledo tuvo que afron-
tar serios problemas de legitimidad, producto de
los bajos índices de popularidad que alcanzó.
2. Llegada al poder
El Gobierno del presidente Valentín Panlagua garantizó la imparcialidad de las elecciones generales
del 2001, en la cual ninguno de los candidatos logró obtener más del 50% de los votos válidos en la
primera vuelta electoral, por lo que se tuvo que organizar una segunda vuelta.

3. Economía
✓ Se aplicó la ortodoxia económica dirigida por el ministro de Economía Pedro Pablo Kuczynski.
* z Se puso énfasis en la minería como motor de la economía. Destaca en cobre la empresa Antami-
na; y en hidrocarburos, el proyecto Camisea.
»

Subió el IGV a 19%, aun cuando en su campaña electoral había prometido bajarlo.
✓ El PBI mantuvo su crecimiento y la inflación tuvo índices bastante bajos.
/ Aumentó sustancialmente la inversión privada en el país. El riesgo país fue uno de los más bajos
de Latinoamérica.

twitte [Link] m/ca lape ns hko

'z Se promovió el Tratado de Libre Comercio (TLC) con los EE. UU., el cual quedó sujeto a la ratifica­
ción de los congresos, sentando las bases del modelo exportador no tradicional peruano.

Inflación Gobierno Toledo

2001 2002 2003____ 2004 2005 2006

228 SA' AS?' VAS AS»* ?S,Y,A'S.,'V •"* AVAVv,SW? SSVAZ • W- A .VA WAV A*-.’ « [Link]’ASA A*A 'W"V\ •• SV -AW S / A • S
 Capítulo XXXII: Transición democrática y Gobierno de Toledo

4. Sociedad
Se produjo el arequipazo, protesta popular ante el intento de privatizar las empresas eléctricas
arequipeñas Egasa y Egesur. El pueblo arequipeño hizo retroceder esta medida.
v Se desataron una serie de conflictos sociales ante la imposibilidad de satisfacer las desmesura­
das expectativas de sus promesas.
< Huelga indefinida del Sutep (tras la cual se mejoraron los salarios de los maestros, pretendiendo
duplicarlos al final del gobierno) y paro nacional de la CGTP (apoyado por el APRA).
J Medidas asistencialistas: Proyecto Huascarán (acceso a la tecnología de la información y co­
municación, en especial del internet), Programa Juntos (incentivo de S/100 a los más pobres),
A Trabajar Urbano (empleos temporales).
p>

• • •

5. Política <
✓ El Gobierno tuvo el apoyo político del Frente Independiente Moralizador (FIM) para así lograr la
gobernabilidad. La oposición estuvo formada por los partidos APRA y Unidad Nacional.
/ Informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR). Concluyó que la situación de
violencia política que vivió el Perú en las décadas de los 80 y 90 tuvo factores coyunturales, ins­
titucionales e históricos. El mismo informe define como factores históricos aquellos problemas
sociales, políticos y económicos de largo plazo. Las consecuencias de la violencia política serían:
• 69 280 muertos y desaparecidos
• 24 000 torturados
• 75% hablantes de lenguas nativas
• 79 % de campesinos
• 56% dedicados a actividades agropecuarias
• 68 % con educación primaria o menor
• 20 000 viudas
• 40 000 huérfanos

[Link]/calapenshko
• 435 comunidades arrasadas
• 1,5 a 2 millones de afectados directamente (desplazados)
Se indicó una responsabilidad compartida entre el grupo subversivo Sendero Luminoso (prin­
cipal responsable) y las Fuerzas Armadas; ambos aplicaron la violencia sistemática contra las
• comunidades de las zonas de conflicto.
9

' En el 2005 se produjo el “andahuaylazo” organizado por Antauro Húmala Tasso con apoyo de un
grupo de reservistas del ejército. En esta acción murieron cuatro policías y se tomaron once re­
henes. Antauro animó a la población local a secundar su acto de subversión contra el Gobierno.
Fue arrestado mientras negociaba su rendición. Posteriormente, condenado a 25 años de prisión.
z Llegada de Fujimori a Chile. El Estado peruano tramita el proceso de extradición, que meses
después se concretó.
 Lumbreras Editores

Responsables ...........■■"■■i
VK-. Aífr.-.% 50 ।
-A.X..........
•
Arrestan al prófugo
de las víctimas: Fujimori en Chüe &&
Otras tras pedido peruano

24 o/o circunstancias
Sendero
Luminoso
Agentes
del Estado

En el siguiente cuadro de la CVR se muestra En enero del año 2005, el etnocacerismo de En el año 2005 fue arres­
el porcentaje de responsabilidad de la vio­ Antauro Húmala se levantó en Andahuaylas tado Alberto Fujimori en
lencia armada entre 1980 y el 2000. durante el gobierno de Alejandro Toledo. territorio chileno proce­
dente de Japón.

i
í I

! Los más grandes escándalos que enfrentó el expresidente Alejandro Toledo

| 1. El caso Zaraí. Fue el periodista y conductor televisivo Jaime Bayly quien expuso el tema
■ durante una entrevista con la niña y su madre, Lucrecia Orozco. Durante la campaña del año |
2001, y en reiteradas ocasiones, Alejandro Toledo negó ser el padre de Zaraí Toledo Orozco. ¡
Tuvieron que pasar 14 años para que el entonces presidente reconozca en el año 2002, que •
ella era su hija. En el año 1989, la madre había pedido al economista que la firme, sin embar- í
go este no lo hizo hasta que cedió ante la presión mediática y política. ¡
i i
! 2. Las firmas falsas. El hecho se destapó cuando la jueza Carolina Lizárraga abrió en 2006 un j
•
proceso a Alejandro Toledo, por haber sido presuntamente parte del proceso de falsificación de
•
i
J

firmas para inscribir, en 1998, a su partido Perú Posible. Lo acusaron de convocar, instruir y dirigir |
a un grupo de personas para que llenen planillones con las rúbricas y así llegar a la cuota que í
| pide el Jurado Nacional de Elecciones para inscribirse. Dentro de los acusados también estuvo la |
hermana del presidente, Margarita Toledo y Carmen Burga. El caso nunca fue esclarecido.
! 3. Grandes gastos en licor. El congresista Javier Velásquez Quesquén publicó una investiga-
j ción en base a las facturas de Palacio de Gobierno, donde se constata que Toledo gastó en j
su Gobierno S/ 542,832 en licores. Whisky etiqueta negra, vinos importados, espumantes, j
* cerveza y demás eran los favoritos. í

[Link]/calapenshko
| 4. César Almeyda. Según IDL, el exasesor presidencial de Alejandro Toledo ocupó cinco car- ¡
gos públicos, entre los que destacan el de jefe del Consejo Nacional de Inteligencia (2003) y 1
presidente de Indecopi (2002-2003) y parte de Preinversión (2003-2004). I
“En este periodo, Almeyda fue acusado de aprovechar su cercanía con el Presidente para |
í desviar 2,5 millones del presupuesto de Petroperú y remodelar el Palacio de Gobierno en ¡
| 2001. Cuatro años después, la fiscalía archivó las investigaciones sobre un supuesto soborno i
| de 2 millones de dólares que recibió el exasesor para favorecer a la empresa Bavaria en la ¡
I compra de la cervecera Backus”, informa IDL Reporteros sobre el asesor. |
I
?
5. Las horas de Olivera. El 11 de agosto de 2005, Fernando Olivera Vega fue nombrado minis- ¡ ;

tro de Relaciones Exteriores al mediodía. A la medianoche, Carlos Ferrero renunció al cargo ■

i de primer ministro para provocar la recomposición del Gabinete sin Olivera. Meses antes, en ¡
i
• ’
mayo de 2005, Toledo tenía una aprobación de apenas el 8%. i I
?

Tomado de <[Link] I
i alejandro-toledo-noticia-1029322 >. ¡

230
 Preguntas Propuestas

1. El Gobierno de Valentín Panlagua se deno­ A) fragilidad de la democracia peruana y el

minó precario ejercicio de la libertad.
B) crisis económica heredada del Gobier­
A) Gobierno de Reconstrucción Nacional. no Revolucionario de la Fuerza Armada.
B) Gobierno de Transición Nacional. C) debilidad y falta de presencia nacional
C) Junta Nacional de Gobierno. de los partidos políticos tradicionales.
•- >

D) El Nuevo Milenio. D) inequidad en el poder y la desigual dis­

E) Gobieno Revolucionario. tribución de la riqueza en la sociedad.
9
E) expansión de doctrinas revolucionarias
2. La captura de Vladimiro Montesinos fue rea­ extranjeras en el interior del país.
lizada durante el Gobierno de UNMSM 2019-1

A) Pedro Pablo Kuczynski. 5. Durante su gobierno, Alejandro Toledo for­

Ollanta Húmala. mó una alianza política con el partido
Alan García.
D) Valentín Paniagua. A) aprista.
Alejandro Toledo. B) PPC.
C) Frente Independiente Moralizador.
1
El principal objetivo del gobierno de transí D) Fuerza Spcial.
ción de Valentín Paniagua será E) Unidad Nacional.

A) capturar al prófugo Vladimiro Montesi- . El presidente que inició las negociaciones

JWL 4:-

nos. para la firma del TLC con EE. UU. fue

B) extraditar a Alberto Fujimori. %
C) convocar a elecciones presidenciales A) Alan García.
en el 2001. x B) Ollanta Húmala.
D) amnistiar a los hermanos Húmala, Alberto Fujimori.
terminar con la economía neoliberal. Alejandro Toledo.
Valentín Paniagua.
En su informe final, la Comisión de la Ver­
(D
dad y Reconciliación (CVR) concluyó que La extradición de Alberto Fujimori en el año
la situación de violencia política que vivió el 2005 fue pedido por el Estado peruano a la
país en las décadas de los 80 y 90 tuvo fac­ República de
tores coyunturales, institucionales e históri­
cos. El mismo informe define como factores A) Brasil. *
históricos aquellos problemas sociales, po- . B) Bolivia.
, líticos y económicos de largo plazo que ori­ Japón.
ginaron el inicio de la violencia. Entre estos D) Venezuela. CD
<
cabría destacar la Chile.

231
,********»

.v.
 Conocer las principales características del segundo Gobierno aprista.
Analizar el papel desempeñado por el segundo Gobierno aprista.

1. ¿Qué carácter tuvo el segundo Gobierno aprista (2006 - 2011)?

Fue un gobierno que acentuó las políticas neolibe­
rales y la apertura económica; mantuvo un elevado
crecimiento macroeconómico gracias a las expor­
taciones mineras, pero dicho crecimiento no im­
pactó en beneficio de la población más vulnerable.
El Gobierno fue diligente en apoyar las inversiones
nacionales y extranjeras, pero se mantuvo indo­
lente frente a los altos niveles de pobreza; estas
políticas neoliberales originaron fuertes conflictos
sociales que fueron combatidos violentamente por
En su segundo gobierno, a diferencia del primero, Alan
el Estado. El nuevo Gobierno aprista, que prome­
García garantizó cierta disciplina fiscal y el manteni­
tió “un cambio responsable”, terminó divorcia­ miento del crecimiento macroeconómico. Sin embargo,
do de la población y plagado de acusaciones de al igual que en su primer gobierno, el aprismo no pudo
estar exento de escándalos por corrupción y de episo­
corrupción.
dios de represión contra las movilizaciones sociales.

1.1. CONTEXTO INTERNACIONAL % **

• Crisis económica mundial iniciada en los EE. UU. en el 2008.

1.2. ELECCIONES
El Gobierno de Alejandro Toledo culminó en un contexto de crecimiento económico, pero con bajos
índices de aprobación a la gestión presidencial, pues el modelo económico neoliberal no había lo­
grado impactar favorablemente entre los sectores mayoritarios. El descontento se expresaba en un
electorado interesado en mayores políticas sociales. La victoria electoral de Alan García fue favorecí- ‘
da por los siguientes factores:
 Capítulo XXXIII: Segundo Gobierno de Alan García

Alan García supo aprovechar su habilidad política y su discurso convincente, sobre todo hacia los
más jóvenes, quienes no recordaban los problemas de su primer gobierno. Conocedor del con­
tundente apoyo que Ollanta Húmala (crítico del sistema neoliberal) había logrado en los sectores
descontentos y críticos del modelo, García posicionó su candidatura como de centro izquierda,
declarándose partidario de la Constitución de 1979 y de revisar el TLC con los EE. UU.; concentró
sus esfuerzos en desplazar a Lourdes Flores del segundo lugar de las preferencias electorales, a
quien mostró como la candidata de la derecha y de las clases pudientes.

Elecciones presidenciales de 2006

। Primera vuelta ! Segunda vuelta (tras el debate)

i / Ollanta Húmala (Unión por el Perú) 30,6% ' / Alan García 52,6%
¡ / Alan García (APRA) 24,3% S Ollanta Húmala 47,4%
| /
L «B • W-B
Lourdes Flores (Unidad Nacional)
V . *• Bi • W • • •• . . ■ • B • • • «• «• — • ** • •• -
23,8%
«•••*

J En la segunda vuelta, García se presentó como “el cambio responsable”, es decir, alguien que
le daría un contenido social al sistema económico, pero no pondría en riesgo el crecimiento de
la economía y las inversiones privadas en el Perú, ganando así el apoyo de la derecha y de los
sectores empresariales.

1.3. ECONOMÍA
Conciente de sus antecedentes (primer gobier­
no), el nuevo Gobierno aprista se apresuró a dar
muestras del continuismo del modelo neoliberal
y a tranquilizar a las élites nacionales y extranje­
ras. .Pronto se alejó de sus promesas electorales
que habían generado expectativas por lo que su
aprobación fue decayendo significativamente. El
segundo gobierno aprista en materia económica
se caracterizó por lo siguiente:
✓ Se registró un crecimiento sostenido del pro­
ducto bruto interno; el promedio anual fue
de 7,2%, pese a la recesión mundial que afectó a nuestros principales compradores. La minería
y el precio internacional de los metales jugaron un papel central en el crecimiento macroeconó-
mico del Perú.
/ Se produjo un gran aumento de las reservas internacionales, que bordeaban los 47 000 millones
de dólares.
J Lejos de revisar el Tratado de Libre Comercio con EE. UU., como lo había prometido en campaña,
este entró en vigencia y el Gobierno suscribió el TLC con Chile, China, Singapur, Canadá, Corea
del Sur y Japón. Inició la ronda de negociaciones para el TLC con la Unión Europea.
J Se impulsó una serie de construcciones que luego han sido vinculadas con actos de corrupción:

233
 Lumbreras Editores

• El tren eléctrico o metro de Lima. Fue una obra que dejó inconclusa en su primer gobierno
y estuvo llena de acusaciones por su costo, tiempo (más de 20 años en total) y vínculos de
corrupción. En el juicio a la empresa Odebrech, esta ha reconocido un soborno superior a
los 3 millones de dólares.
• Los colegios emblemáticos. Fueron 59 instituciones construidas y otras 51 quedaron en pro­
ceso.
• El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú en Huampaní
• Se remodeló el Estadio Nacional.
• El Gran Teatro Nacional
I

1.4. SOCIEDAD
Fue un Gobierno de derecha, alejado de las deman­
das sociales. El crecimiento macroeconómico no se
tradujo en mejorar sustancialmente la situación de
pobreza de gran parte de la población. A pesar de
anunciar la reducción de la oposición aclaró que esa
reducción obedecía principalmente al cambio de los
indicadores principales para medir la pobreza.
El año 2007 se produjo un terremoto cuyo epicentro
fue la zona sur, Pisco. El desastre dejó 596 muertos y La llamada Curva del Diablo, en Bagua (Amazo­
nas), fue el centro de los enfrentamientos que
miles de casas destruidas. dejó un importante número de policías y nativos
No se manejaron adecuadamente los conflictos so­ muertos. La explotación de recursos por el ca­
ciales. En este gobierno se registraron cerca de un pital extranjero no puede ignorar los derechos
de las poblaciones nativas a conservar su medio
centenar de muertes causadas por la represión po­ natural.
licial. —■ ¡i ¡i 4
6ÓMPRALS AL MTSTtR;
En el 2007, el presidente publicó un artículo titulado TERRíWOS, MIMAS,

“El perro del hortelano”, en el cual planteó que cier­

tas comunidades nativas se oponían al progreso al

[Link]/calapenshko
empeñarse en mantener improductivas sus tierras.
En el 2009 se produjo el denominado “baguazo”, que
dejó 33 muertos en Bagua (23 policías y 10 nativos
amazónicos) y un desaparecido (el mayor Felipe
Bazán). El motivo fue la reacción de los nativos ante
la intención del Gobierno de concesionar al capital
extranjero varios territorios amazónicos. Los respon­
sables políticos del conflicto que dejó a 33 peruanos La economía en el segundo gobierno aprista se
concentró en estimular la inversión extranjera y
muertos fueron el presidente del gabinete, Yehude Si- la venta de materias primas.
mons, y la ministra del interior, Mercedes Cabanillas.
A pesar de que la oposición no logró censurarlos, se produjo un cambio de gabinete.
Los remanentes de Sendero Luminoso se reorganizaron militarmente en la región del VRAEM,
originando desde ahí incursiones armadas.
 Capítulo XXXIII: Segundo Gobierno de Alan García

1.5. POLÍTICA
J Fue un gobierno conservador en términos políticos; optó por acercarse a los sectores más con­
servadores, tanto religiosos como políticos.
/ En el Parlamento destaca su alianza con la bancada fujimorista (13 congresistas), hecho bastante
criticado por la opinión pública, pero que le permitió al gobierno neutralizar a la oposición.
J El Gobierno mostró una ineficiente tarea de reconstrucción en Pisco tras haber sido azotado por
el terremoto del 2007.
/ El año 2007, la justicia peruana logró la extradición del exdictador Alberto Fujimori, capturado
en Chile.
J Hubo un mal manejo en la lucha antidroga. El Perú pasó a convertirse en el primer productor
9

mundial de cocaína.
/ En el 2008 salen a la luz los llamados petroaudios, conversaciones telefónicas que comprome­
tieron a funcionarios apristas con actos de corrupción en las concesiones petroleras que rea­
lizaba el Estado. Este escándalo originó la caída del gabinete presidido por Jorge del Castillo,
presuntamente vinculado en los audios (“tío George”).
/ El año 2011, culminando su mandato estalló un nuevo caso de corrupción conocido como los
narcoindultos. Usando su prerrogativa presidencial se dio indultos a una gran cantidad de pre­
sos por narcotráfico. Según las investigaciones, Facundo Chinguel, presidente de la comisión de
gracias presidenciales, fue el responsable de esta organización criminal.
z En el contexto internacional se mantuvo dentro de la política pronorteamericana que ya había
trazado el Gobierno de Toledo. El alineamiento se reflejó a nivel sudamericano, siendo un duro
crítico del gobierno de Chávez en Venezuela.
z El año 2009, el Estado peruano presentó un reclamo limítrofe contra el Estado chileno, a través de
su embajador Alan Wagner, ante la Corte Internacional de Justicia de La Haya.

Los petroaudios registraron conversaciones entre

Rómulo León y Alberto Quimper, las cuales revela­
ban el presunto tráfico de influencias para lograr la
concesión de lotes petrolíferos a favor de la empresa
noruega Discover Petroleum. El Gobierno reaccionó
promoviendo un proceso de investigación para cap­
turar a los implicados en la interceptación telefónica
de estas conversaciones.
 Preguntas Propuestas

1 Indique los enunciados correctos sobre e] 5 Durante el segundo Gobierno aprista, el

segundo Gobierno aprista. Poder Legislativo estuvo controlado por la
I. Mantuvo una política económica neoli­ alianza entre »

beral.
11. Implemento una política proteccionis­ A) la izquierda y el toledismo.
ta a favor de la producción nacional. B) Perú Posible y el Partido Nacionalista.
III. Emprendió la reconstrucción de los C) el APRA y el fujimorismo.
“colegios emblemáticos”. D) el APRA y Perú Posible.
E) el Partido Nacionalista y el fujimorismo.
A) I y II B) II y III C) I y 111
D) solo III E) I, II y III 6 La demanda presentada ante la Corte Inter­
nacional de La Haya respecto del diferendo
2 Indique la alternativa que corresponda a un limítrofe con Chile fue presentado por el
episodio de conflicto social durante el se- embajador
gundo Gobierno de Alan García.
A) AlanWagner.
A) baguazo $
y
y
, •XrX-X’? Y
B) Velásquez Quesquén.
/
C) Jorge del Castillo.
arequipazo 3^.

D) José Quimper.
tacnazo -*• .Ar
*

E) Rómulo León.
D) andahuaylazo 1
4F .¿’z

caso Conga J:

Durante el segundo Gobierno aprista, el dic-

¿ 4*^
tador.............. fue extraditado por la justica
Los denominados petroaudios envolvieron J
^peruana y luego condenado por delitos de
en escándalos de corrupción a los fundo-#
lesa humanidad.
narios del partido

A) Francisco Morales Bermúdez

A) aprista. B) toledista
Alberto Fujimori
C) nacionalista.
Vladimiro Montesinos
D) fujimorista. E) pepecista. Alejandro Toledo
Nicolás Lidley
El escándalo político de corrupción del se­
gundo Gobierno aprista, conocido como 8. La propuesta electoral del partido aprista
los petroaudios, involucró a miembros del para ganar el voto de los sectores descon­
partido aprista y culminó con la caída del tentos con la política neoliberal se resumió
gabinete presidido por en la frase

A) Javier Velázquez Quesquén. A) “La conquista del Perú por los peruanos”.
B) Yehude Simón. B) “Más trabajo”.
C) Jorge del Castillo. C) “Pan con libertad”.
D) Alva Castro. D) “Interamericanismo democrático”.
E) Mercedes Cabanillas. E) “El cambio responsable”.
 Gobierno de Ollanta Húmala . x- ...

Conocer los principales acontecimientos económicos, sociales y políticos del Gobier­

no de Ollanta Húmala.
Analizar el papel desempeñado por Ollanta Húmala en torno a la problemática actual
que vive nuestro país.

1. Inicios del Gobierno de Ollanta Húmala (2011- 2016)

Su gobierno se caracterizó por el crecimiento económico basado en la inversión privada, la variedad
de programas sociales (asistencialismo) sustentada en la relativa bonanza económica heredada de
los gobiernos anteriores y la relativa estabilidad del sistema democrático liberal.
Convocó a los sectores políticos de izquierda con la idea de la gran transformación, pero a) final pactó
. con los grupos económicos de poder.

En los primeros años de su gobierno,

[Link]/calapénshko
Húmala tuvo cierto respaldo popular; sin
embargo, también hubieron sectores que
se sintieron traicionados ante el incumpli­
miento de las promesas electorales.

1.1. CONTEXTO INTERNACIONAL

La crisis económica se agudiza en Europa desde el año 2008 (Grecia y España, principalmente).
Tensión política entre Corea del Norte y Corea del Sur (aliada de los EE. UU.) por el armamentismo
de largo alcance.

1.2. LLEGADA AL PODER

✓ Las elecciones presidenciales del 2011 mostraron un patrón común en el electorado peruano: la
gran volatilidad de la intención de voto. En efecto, las encuestas mostraron que la intención de
voto era bastante cambiante y que aun el candidato que liderase las encuestas no tenía asegura­
do el paso a la segunda vuelta.

237
 Lumbreras Editores

z Ollanta Húmala y Keiko Fujimori compitieron en la segunda vuelta. Ambos candidatos tuvieron
fuertes críticas por el tema de derechos humanos. A Keiko se le acusó de seguir vinculada al
régimen de su padre (donde existió violación de los derechos humanos y corrupción); mientras
que Ollanta fue acusado de cometer abusos de derechos humanos contra la población nativa de
la selva cuando estuvo destacado en Madre Mía y Aucayacu, además, se le acusó de tener fuertes
vínculos con el presidente venezolano Hugo Chávez.

Elecciones presidenciales del 2011

Primera vuelta Segunda vuelta (tras el debate)

z Ollanta Húmala (Gana Perú) 31,7% Ollanta Húmala 51,4%
Keiko Fujimori (Fuerza 2011) 23,5% / KeikoFujimori 48,6%
Pedro Pablo Kuczynki (Unidad Nacional) 18,5%
z Alejandro Toledo (Perú Posible) 15,6%
J Luis Castañeda (Solidaridad Nacional) 9,8%

1.3. ECONOMÍA
J Bajo la dirección del presidente del Consejo de Ministros, Salomón Lerner Ghitis, se acordó el
pago de un gravamen por parte de las empresas mineras de 3000 millones de soles por año du­
rante los cinco años que dure el gobierno, el mismo que se aplica a las utilidades de las empresas
para sostener los programas de inclusión social.
J Continuaron las políticas neoliberales, la disciplina fiscal y el crecimiento macroeconómico.
(mantuvo a los integrantes del BCRP que venían de gobiernos anteriores).
s Gira del presidente por Europa para captar las inversiones extranjeras de aquellos empresarios
que buscan nuevos mercados ante la crisis de la Eurózona.
J Se estableció el aumento de la remuneración mínima vital en S/150 adicionales (ascendería a
S/750).

1.4. SOCIEDAD
J Creó el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) e inició los programas sociales como
Pensión 65, Cunas Más y Beca 18. Sin embargo, hay que precisar que estas medidas “inclusivas”
son de clara tendencia asistencialista.
J Se promulgó la ley de consulta previa, que busca incluir la opinión de las comunidades campe­
sinas y minorías étnicas en la decisión de proceder con la inversión minera en los lugares donde
estas habitan.

238
 Capítulo XXXIV: Gobierno de Ollanta Húmala

J El gobierno de Húmala en campaña electoral había planteado a la población que “¡Conga no va!”
como proyecto minero, pero ya en el poder hará todo lo contrario. Surgirá una gran protesta so­
cial en Cajamarca en octubre del 2011, empezando un paro de seis días en Celendín, Hualgayoc y
Contumazá contra el Proyecto Conga de la empresa Yanacocha, que se proponía eliminar cuatro
lagunas de la zona para extraer oro. El Gobierno declaró la zona en estado de emergencia, de­
jando como saldo cerca de una decena de muertos. Se iniciaron conversaciones teniendo como
mediador a representantes de la Iglesia católica.
J Protesta social en Cusco. En el 2012, la población de la provincia de Espinar inició su protesta
contra la minera Xstrata Tintaya debido a la contaminación que producía a los ríos de la zona. La
provincia entera se paralizó y bloqueó carreteras.
J Promulgó la ley del servicio civil que pretendía unificar los regímenes de trabajadores públicos,
puesto que los servidores públicos pueden estar bajo contrato administrativo de servicios (CAS),
contratados como privados. Esto generó protestas sociales de parte de los trabajadores estatales
a nivel nacional.
J Ley de régimen laboral juvenil o la ley pulpín. Fue rechazada por los jóvenes que vieron recorta­
dos sus derechos laborales. Una gran protesta social logró su derogatoria.

1.5. POLÍTICA
Fue un gobierno de centro izquierda que aparentó realizar cambios trascendentales, pero no lo logró.
Algunos acontecimientos que destacaron durante este gobierno fueron los siguientes:
J Tuvo que realizar un pacto político con los congresistas del expresidente Alejandro Toledo para
lograr la gobernabilidad frente a una oposición Apra-fujimorismo.
J Cuando todavía no asumía el mandato, su hermano Alexis Húmala fue denunciado por reunirse
con el Gobierno de Moscú para tratar negocios bilaterales sobre explotación de gas, pesquería y
turismo, sin ser representante del Estado.
J Ornar Chehade, segundo vicepresidente, fue acusado de reunirse con altos mandos policiales

[Link]/calapenshko
*
(caso las Brujas de Cachiche) para planear el desalojo de los trabajadores de la empresa azu­
carera Andahuasi, beneficiando así al Grupo Wong (empresa azucarera) que se haría cargo de
la administración de dicha empresa. Su hermano, Miguel Chehade, fue llevado a prisión por el
mismo caso. Esto le costó el cargo a Chehade e incluso fue suspendido por 120 días en su calidad
de congresista. Tuvo una juramentación accidentada, pues en el Congreso de la República juró
por la Constitución de 1979. Esto ocasionó la protesta de algunos parlamentarios fujimoristas.
También la esposa del presidente Húmala, Nadine Heredia, se manifestó con el dicho “¿Tan difícil
es caminar derecho?” en referencia a los actos de Chehade.

239
 Lumbreras Editores

< Las políticas de gobierno (Ejecutivo) no encuentran mayores obstáculos en el Congreso debido
a que el presidente ha mantenido la política económica de los últimos gobiernos, algo que parte
de la oposición no lo esperaba.
J En marzo de 2013 se inició una consulta popular para decidir la revocatoria de la alcaldesa de
Lima, Susana Villarán (Fuerza Social). Los resultados respaldaron la continuidad de Villarán,
pero no la de la mayoría de sus regidores. Esta revocatoria fue liderada por ciudadanos vincula­
dos al alcalde
* anterior Castañeda Lossio.
Se desató una mediática discusión sobre el posible indulto humanitario para el expresidente
Alberto Fujimori.
✓ El aumento de la criminalidad generó un debate y fuertes críticas al Gobierno por su falta de
acción para garantizar la seguridad ciudadana.
J Los altos índices de popularidad de la primera dama Nadine Heredia generaron una discusión en
torno a su probable candidatura en las elecciones presidenciales para el 2016. Grupos políticos
como el APRA y el fujimorismo instaron al Gobierno a pronunciarse sobre la posible postulación
de Nadine Heredia, algo que por ley está prohibido. Alan García en ese entonces acuñó la frase
“reelección conyugal”.

[Link]/calapenshko
Uno de los conflictos sociales más fuertes que ha enfrentado el Go­
bierno de Húmala ha sido, sin duda, ej proyecto minero Conga, en
Cajamarca. Una de las mayores críticas que los analistas políticos
le han hecho al Gobierno es el mal manejo de los conflictos socia­
les, los que se han convertido en problemas económicos, sociales
y políticos.

240
 Capítulo XXXIV: Gobierno de Ollanta Húmala

i i
í Las agendas de Nadine
< • • ■ i

I [...] Aparición de las agendas. El programa Panorama reveló en agosto de 2015 que
! cuatro agendas, aparentemente de propiedad de Nadine Heredia, estaban en poder del
! * ' •
= excongresista nacionalista Alvaro Gutiérrez. Este aseguró que eran pruebas relevantes I
i . ¿
|
»
para la investigación por lavado de activos en contra de la primera dama. Heredia llamó rI
al programa ese mismo día y calificó la denuncia como un burdo montaje.
[...] ¿Qué contienen las agendas? Una de las anotaciones que más llamó la atención I
! fue la mención a representantes de la empresa Odebrecht. “Reunión [con] el Sr. Jorge
Barata, representante de Odebrecht en el Perú - OH” En el reportaje se señala que en ¡
, el año 2010, cuando Húmala Tasso aún no era presidente de la República, se reunía de
forma privada con Jorge Barata, el máximo funcionario de la transnacional brasilera '
s en el Perú.

¡ Los críticos al gobierno aseguran que las agendas consignan anotaciones que compro- j
' meten a la pareja presidencial, y a su entorno, en malversación de fondos provenientes «
de aportes fantasmas durante la campaña presidencial del 2006 y 2011, que ascenderían
hasta 8 millones de dólares. Se apunta al presidente de Venezuela, Nicolás Maduro,
supuestamente bajo el apodo ‘Nico’ en las agendas, como una posible fuente de este
financiamiento.
1 * . • =
! [...] “La verdad es mi letra”. Pese a que Nadine Heredia negó su relación con las agen­
das apenas se emitió el reportaje, posteriormente escribió a la periodista Rosa María
Palacios la frase “la verdad es mi letra”, la que fue interpretada de diversas formas. En |-
I
noviembre de 2015, la primera dama reconoció que las agendas eran suyas al verlas en »
vivo. “Lo que aparece en la agenda no se trata de fondos del Estado. Son enteramente !
privados”.
í
j
i
[...]
>
Este martes, Húmala habló con la prensa sobre su cita con el fiscal. “Sobre el tema |
:

i de las libretas, papeles, agendas que fueron robadas de mi casa, son una propiedad j

[Link]/calapenshko
í :
■ conyugal (...), el cien por ciento del contenido original son disposiciones que yo he dado
esos años, donde hay temas domésticos, hasta temas de percepciones, expectativas, ¡
i ideas políticas. Todas esas son disposiciones mías. (...) Nos hubiéramos ahorrado mu- I
í cho tiempo si me hubieran tomado una manifestación a mí. La secretaria de relaciones |
! internacionales, cargo que ha ejercido mi esposa, Nadine Heredia, no ha tenido nada i
• i
■ que ver en el manejo económico del partido”. ‘
f :

i Tomado de <[Link] |
■ 5-claves-para-entender-el-caso-noticia-955050?ref=rpp>.
 Preguntas Propuestas

1. En la segunda vuelta de las elecciones C) moqueguazo

presidenciales del 2011, Ollanta Húmala de­ D) andahuaylazo
rrotó a E) Proyecto Conga

A) Keiko Fujimori. 5 Ollanta Húmala es acusado de abusos en

B) Alejandro Toledo. derechos humanos con el caso
C) Alberto Fujimori.
D) Alan García.
A) Barrios Altos.
E) Luis Castañeda.
B) Madre Mía.
C) Uchuracay.
2. Durante su gobierno, el modelo económico
D) La Cantuta.
que Ollanta Húmala apoyó fue de tipo * i

E) Cayara.
A) socialista.
B) nacionalista, Marque la alternativa que no corresponda a
<o3^y

C) neoliberal. una medida asistencialista que se aplica en

<v el gobierno de Ollanta Húmala.
D) comunista. .O"'2’ %
1
E) fascista. í I
I

í
?•
A)
*■ jr8 w$
En Lima, la revocatoria municipal contra la B) Cuna Más
alcaldesa Susana Villarán finalizó con ./ . _ Pénsión 65
tTX)
&

D) PAIT
W® &
A) su destitución. E) ley de consulta previa
una consulta popular,
O nuevas elecciones.
La protesta social ante el Proyecto Conga,
D) un juicio penal. 1

%!
el cual tuvo un fuerte impacto durante el
una demanda al TC.
Gobierno de Ollanta Húmala, se produjo en
4. Indique la alternativa que corresponda a un
episodio de conflicto social durante el se­ A) Cusco.
gundo gobierno de Ollanta Húmala. B) Andahuaylas.
C) Áncash.
A) baguazo D) Arequipa.
B) arequipazo E) Cajamarca.

242í
 Crisis política
I y el tricentenario •• ■■ ¿fSR'sSKftíw'í

(2016-20211

J Conocer los factores que intervienen en el periodo de crisis política.

J Conocer las características de los gobiernos y los partidos políticos en este periodo de
crisis política.

1. ¿Por qué se habla de una crisis política?

El título del capítulo puede sugerir equivocadamente que antes del 2016 el país gozó de una gran es­
tabilidad política y un sólido sistema de partidos, pero en realidad la crisis de los últimos cinco años
es una expresión frenética de un “orden prolongadamente inestable”. La causa inmediata de la crisis
se encuentra en el rechazo del fujimorismo al proceso electoral del 2016 y el boicot congresal que
emprendió; sin embargo, también se puede entender como un fracaso del orden político existente en
los últimos 20 años. Tras la caída de la dictadura fujimorista se produjo una lucha de los partidos por
capitalizar el respaldo electoral; sin embargo, los gobiernos posdictadura no solo no solúcionaron,
sino que ignoraron las necesidades populares. La fe en el modelo económico (heredado del fujimo­
rismo) impidió reformas a favor de la población; incapaces de responder a las expectativas populares,
facilitaron el regreso del fujimorismo que se apoderó del discurso populista-autoritario. En el breve
. periodo entre el 2016 y 2021, el Congreso proclamó a cinco presidentes del Perú; no solo se han vivido

[Link]/calapenshko
momentos de inestabilidad con dos personas usando simultáneamente el título presidencial, con
luchas entre el Legislativo y el Ejecutivo, con gobiernos de una semana, etc., sino que en este periodo
el Perú tuvo tres expresidentes y una candidata presidencial en la cárcel, uno más con prisión domi­
ciliaria y otro que se suicidó para no llegar a prisión.
(. . -

2. Elecciones presidenciales 2016

El gobierno de Ollanta Húmala culminaba con una muy baja popularidad debido al rumbo de su po­
lítica económica (llegó con un discurso de izquierda y se convirtió a la derecha) y los errores dentro
de su entorno. Para estas elecciones, el fujimorismo había logrado reconstituirse como una fuerza
política representante de la derecha autoritaria y populista; con el mismo planteamiento económico,
pero sin el estilo autoritario se presentó Pedro Pablo Kuczynski (PPK); mientras que la opción de
izquierda era representada por Verónika Mendoza, candidata que estuvo a muy poco de pasar a dis­
putar la segunda vuelta electoral.

243
... ¿.' ... ’ 5!.
 Lumbreras Editores

La oposición al regreso del fujimorismo terminó respaldando a PPK, quien ganó por escasos 40 000
votos aproximadamente, originando el resentimiento y la reacción fujimorista, que inició el boicot al
nuevo gobierno.

Resultados

Primera vuelta Segunda vuelta

J Keiko Fujimori 39% Pedro Pablo Kuczynski 50,12% i
v' Pedro Pablo Kuczynski 21% J Keiko Fujimori 49,88%
Verónika Mendoza 18%

La elección congresal fue abiertamente mayoritaria al fujimorismo, que obtenía el control del Parla­
mento; este sería usado como instrumento para oponerse a las medidas del Gobierno.

Distribución de escaños en el Congreso

Frente Amplio Alianza Popular

El Congreso estuvo controlado por el fujimorismo.

La candidata electoral del fujimorismo argumentó que le habían robado las elecciones; aceptó, pero
no reconoció el triunfo electoral del candidato Pedro Pablo Kuczynski y organizó el poder ganado en
el Parlamento para boicotear el gobierno electo.

3. Pedro Pablo Kuczynski (2016-2018)

Fue un Gobierno que no generó expectativas entre los sectores mayoritarios pues significaba el con­
tinuismo del modelo neoliberal que funcionaba muy bien en papel, pero que no solucionaba los
problemas de empleo, acceso a la educación y mayores oportunidades.

3/1. EJECUTIVO VS. LEGISLATIVO

✓ El nuevo presidente juramentó el 28 de julio del 2016 con una oposición parlamentaria de 73
congresistas fujimoristas y unos cuantos apristas.
J En diciembre del 2016, el Parlamento dio uno de los primeros indicios de su comportamiento
obstruccionista: se atacó la reforma educativa, el enfoque de género y se terminó censurando al
ministro de Educación Jaime Saavedra. El fujimorismo adoptó el discurso conservador “profami­
lia” para debilitar las reformas en el campo educativo.
z Intereses contra la Sunedu. Otra de las reformas que el fujimorismo aliado a otros grupos parla­
mentarios atacó fue el proceso de la reforma universitaria liderado por la Sunedu.
• l

244
•i z.
 I

Capítulo XXXV: Crisis política y el bicentenario (2016 - 2021)

3.2. CASO LAVA JATO

J A. partir de las denuncias e investigaciones en EE. UU. y Brasil, se conoció este caso de corrupción
que tuvo como centro a la empresa brasileña Odebrech y a varios gobiernos sudamericanos. Las
investigaciones involucraron a varios políticos peruanos.
✓ En febrero del 2017, el juez Concepción Carhuancho dictó prisión contra el expresidente Alejan ­
dro Toledo, acusado de haber recibido un millonario soborno de la empresa brasileña Odebrech.
Toledo fue detenido en EE. UU. en el 2019.
* En julio del 2017, el mismo juez ordenó la prisión de Ollanta Húmala y Nadine Heredia por presun­
tamente haber recibido dinero de la empresa brasileña Odebrech para su campaña presidencial.

3.3. VACANCIA Y RENUNCIA

✓ En diciembre del 2017, el Congreso inició un proceso de vacancia contra el presidente por estar
relacionado con ios negociados entre Odebrech y el Gobierno de Toledo, del cual había sido mi­
nistro. Este proceso no prosperó gracias al respaldo que recibió de Kenyi Fujimori-y una facción
del fujimorismo a cambio del indulto presidencial a favor de Alberto Fujimori.
J El fujimorismo liderado por Keiko Fujimori combatió internamente el sector encabezado por su
hermano y se sumó a un segundo pedido de vacancia, esta vez presentado por la bancada de
Frente Amplio. La moción de vacancia no se llegó a votar pues Kuczynski renunció a la presiden­
cia al exhibirse videos donde se exponía una compra de votos en contra de la vacancia
*
4. Martín Vizcarra (2018-2020) '
Ante la vacancia de Kuczynski, el expresidente regional de Moquegua,
embajador peruano en Canadá y primer vicepresidente de la República,
Martín Vizcarra, asume la presidencia, aparentemente
* luego de conversar
su ascenso con el fujimorismo. Sin embargo, pronto marcó su distancia del
partido naranja comprometiéndose a combatir los actos de corrupción y
rodeándose de asesores de su ámbito regional.

[Link]/calapenshko
4.1. ODEBRECHT Y LOS PRESIDENTES DEL PERÚ
s La justicia peruana comenzó a jalar cada vez más el hilo de la made­
ja del caso Lava Jato. Este caso comenzó con una investigación por
sobornos entregados al presidente Toledo (se había vinculado a Ku­
czynski); luego se vinculó como financista de la campaña electoral Martín Vizcarra, ex goberna­
de Ollanta Húmala, Keiko Fujimori y Alan García. El caso involucraba dor regional de Moquegua,
asume la presidencia como
sobornos millonarios a los presidentes y candidatos presidenciales de primer vicepresidente.
los últimos veinte años, lo que evidenciaba que después de la caída
del fujimorismo la corrupción se había mantenido dentro de la clase política; el rechazo era
evidente contra toda la clase política y el contexto exigía una renovación. Vizcarra se presentó
como la cabeza de aquella renovación, manifestando su apoyo al equipo de fiscales, asumiendo
una postura anticorrupción y a favor de la reforma política; mientras que, desde el Congreso, el
fujimorismo trataba de defender su partido y a su lideresa de las investigaciones.

245
 Lumbreras Editores

J Como parte de las investigaciones del caso

Lava Jato se conoció que la empresa Odebrech
habría financiado la campaña presidencial de
Keiko (la presunta señora “K”). La fiscalía, re­
presentada por José Óomingo Pérez, pidió 36
meses de prisión, los cuales fueron ordenados
por el juez Concepción Carhuancho. En octu­
bre del 2018, la hija del dictador Fujimori era
llevada esposada a prisión.
/ En abril del 2019, cuando un fiscal intenta una
detención preventiva contra Alan García, este
Como parte de las investigaciones, Keiko Fujimori fue
terminó suicidándose. detenida.

4.2. LOS CUELLOS BLANCOS

En julio del 2018 estalla un nuevo escándalo al difundirse audios de una red de corrupción en el poder
judicial, que involucraba al Consejo Nacional de la Magistratura y al juez supremo César Hinostroza,
quien fugo a España. Los audios difundidos involucraban además al recientemente nombrado fiscal
de la nación Pedro Chávarry, quien gozaba de inmunidad y fue evidentemente blindado desde el
Congreso por la mayoría fujimorista y con respaldo de la bancada aprista.

4.3. REFORMA POLÍTICA

z Frente a los evidentes casos de corrupción, la indignación I

I
REFERÉNDUM NACIONAL I
de la población presionaba por una renovacón mientras 2018 OM
el Congreso se dedicaba a boicotear las propuestas de CEDULA DE SUFRAGIO

reforma política, así como a evitar las investigaciones. El

Ejecutivo encabezó la propuesta de reforma política con­
coflfaniwsórt y Kmuom» 4» te Mna Mooowi 4*

vocando a un referéndum en diciembre del 2018, donde se

[Link]/calapenshko
aprobaron tres reformas principales en torno al financia-
CaA iApnih te rteonrw qu« ite
miento de los partidos, la reelección congresal y la sustitu­
ción del Consejo Nacional de la Magistratura.
Z Se estableció la Junta Nacional de Justicia como un nuevo I 3 I xteeccrtR tentfkri 4» 4o U

órgano frente al desprestigio del antiguo Consejo Nacional

de la Magistratura.

4.4. CUESTIÓN DE CONFIANZA Y DISOLUCIÓN DEL CONGRESO

J Frente a las detenciones de los principales representantes En el referéndum del 2018, se consulta­
de los partidos políticos y el cuestionamiento al sistema ron cuatro reformas constitucionales.
judicial, era muy importante la composición del Tribunal
Constitucional, pues muchos de los casos de detención de estos políticos iban a llegar a esta ins­
tancia suprema (el Tribunal Constitucional ordenó la libertad de Keiko); es así que el Congreso,
de mayoría fujimorista, intentó renovar el Tribunal Constitucional, presuntamente para lograr

246
 Capítulo XXXV: Crisis política y el bicentenario (2016 - 2021)

controlarlo y desde ahí acabar con sus problemas judiciales. El apuro en elegir a los miembros
del TC originó un nuevo enfrentamiento con el Ejecutivo que se propuso evitar la manipulación
de un órgano tan importante.
Frente a la cerrada posición del Congreso de K
Frepap-i
Fuerza
llevar a cabo la elección de miembros del TC, Popular ~| 15 Unión por

el presidente del Consejo de Ministros, Salva­ s<eA®s^re,Perú

11 P Podemos
Alianza para
dor del Solar, presentó una moción de confian­ el progreso 4
Perú

za respecto del reglamento para la elección del Perú

Tribunal Constitucional, la cual culminó con _ g M Partido

. M Morado

la disolución del Congreso en septiembre del

Frente
2019 y la convocatoria a un nuevo Congreso. La 2020 9
situación no mejoró sustancialmente, el nuevo
La representación fujimorista se redujo notablemente
Congreso optó por hacer la oposición al Go­ en el nuevo Congreso elegido el 2020.
bierno y ganar popularidad a partir de políticas
populistas que fueron generando mayor confrontación con el Ejecutivo.

4.5. OTROS HECHOS

Las Bambas. En febrero del 2019 se presentó un conflicto entre las comunidades campesinas y la
minera Las Bambas por la construcción de carreteras dentro de las tierras comunales.
Tía María. En julio del 2019 se produce un nuevo conflicto social en Islay, Arequipa, con la em­
presa Southern. En dicho contexto se presentó un audio del presidente Vizcarra respaldando la
postura de las comunidades; en agosto revoca la licencia a la minera.
Clasificación a Rusia 2018. Después de más de 30 años, la selección peruana volvió a la rriayor
competencia de fútbol mundial.
Juegos Panamericanos y Parapanamericanos Lima 2019.
Ley de plásticos. Con el objetivo de reducir el uso
de plásticos se declaró que el costo de las bolsas
CONTIENE
de plástico pasaban al consumidor. GRASAS
TRANS
Se mantuvo el enfoque de género en el programa
| EVITAR SU CONSUMO j
curricular de la educación básica. EVITAR SU CONSUMO EXCESIVO

Uso de octógonos en los alimentos para fomentar Se estableció el uso obligatorio de octógonos en
mejores hábitos alimenticios. los envases de los alimentos.

4.6. LA PANDEMIA
/ En marzo del 2020, el Gobierno anunció el inicio de un estado de emergencia y el confinamiento
social obligatorio debido a la pandemia de la covid 19, la cual comenzó con una medida provi­
sional de 15 días y se ha ido prolongando, con algunas interrupciones, hasta el 2021 por el surgi­
miento de una segunda ola y nuevas variantes. A pesar de las medidas de confinamiento, el Perú
ha sido uno de los países más golpeados por la pandemia. El colapso de un deficiente sistema
de salud, las desigualdades estructurales, la incapacidad del Gobierno y la irresponsabilidad de
algunos sectores de la población han provocado un balance mortal.

247
 Lumbreras Editores

✓ El Gobierno estableció la entrega de bonos a mi­

les de familias y políticas de emergencia, pero
han tenido muy poco impacto en aliviar la eco­
nomía familiar.
La caída de los principales indicadores económi­
cos ha sido dramática, acabando con las espe­
ranzas de una pronta recuperación económica.
Nuestra economía que vivió años de crecimiento
ahora se encuentra debilitada. El gran problema El oxígeno fue uno de los recursos más escasos,
es que el crecimiento solo benefició a algunos originando la muerte de miles de peruanos.
sectores, marginando a las mayorías.
✓ Si el Estado se ha mostrado incapaz, el sector privado se ha mostrado codicioso pues en plena
emergencia rechazaba pacientes que no podían cubrir sus costos; el modelo neoliberal llegaba a*
su máxima expresión convirtiendo la vida en una mercancía.
J La pandemia ha golpeado más a los sectores más vulnerables, aquellos que necesitan salir a tra­
bajar para mantenerse. En las zonas urbano-marginales se han constituido nuevamente ollas co­
munes para tratar de alimentar a sus familias; sin embargo, la situación aún sigue siendo crítica.
✓ El manejo de la pandemia fue el contexto de nuevos enfrentamientos entre el Ejecutivo y el Le­
gislativo, así como el conocimiento de nuevos casos de corrupción.

4.7. VACANCIA PRESIDENCIAL O GOLPE DE ESTADO

En una situación muy tensa entre el Ejecutivo y el Le­
gislativo, se comenzaron a difundir audios del personal
allegado al presidente Vizcarra, los cuales fueron utili­
zados para promover su vacancia por el conocido caso
Richard Swin (Richard Cisneros). El primer intento de
vacancia promovido por Edgar Alarcón, excontralor de
la República con varias investigaciones en sus espaldas,
no prosperó; pero los promotores volvieron a utilizar la
figura de la vacancia presidencial con el objetivo de sacar
El rechazo de la población hacia el golpe
al presidente que había disuelto el Congreso fujimorista
de Estado fue inmediato, los jóvenes mos­
y había promovido la no reelección de congresistas. La traron su rechazo.
segunda vacancia, en noviembre del 2020, se llevó a cabo
en lo que fue entendido por la mayoría de la población como un golpe de Estado congresal. La
población salió a las calles, sin embargo, “los golpistas” se aferraron al poder desatando enfren­
tamientos, y la brutal acción policial culminó con el saldo de dos jóvenes muertos.
Manuel Merino (presidente del Congreso) fue proclamado presidente del Perú frente al repudio
generalizado de la población, en lo que sería uno de los gobiernos más cortos, vergonzosos y
antipopulares de nuestra historia.
 Capítulo XXXV: Crisis política y el bicentenario (2016 - 2021)

4.8. GENERACIÓN DEL BICENTENARIO

A pesar del miedo a contagiarse de la covid 19, la movilización fue masiva y de casi todos los
sectores sociales; sin embargo, destacaron entre la población, por su papel dinámico, los jó­
venes entre 18 y 25 años, los que fueron bautizados como la generación del bicentenario por el
contexto. Las convocatorias a través de las redes sociales, la acción espontánea sin un evidente
liderazgo, el rechazo a la clase política (“que se vayan todos”) y la falta de una ideología que cohe­
sione sectores diversos fueron algunas de las características más saltantes de esta movilización.

Los jóvenes enfrentando a la policía, rechazando

un gobierno ilegítimo.

La movilización masiva de la población fue respondida con violencia por parte de la policía. El
ministro del Interior, Gastón Rodríguez, fue el encargado político de dirigir la represión policial
que culminó con la muerte de Byan Pintado e Inti Sotelo, considerados héroes del bicentenario.
La movilización en rechazo originó que el Congreso se reúna de emergencia para discutir la
situación política creada por el mismo Poder Legislativo al vacar a un presidente en plena crisis
sanitaria. Frente a una posible destitución, Manuel Merino renunció a la presidencia y se reincor­
poró a la labor congresal.
El Tribunal Constitucional no ha aclarado el complicado tema de la vacancia presidencial, lo que

[Link]/calapenshko
proyecta una mayor inestabilidad para los siguientes gobiernos.

5. Francisco Sagasti (2020-2021)

Miembro del Partido Morado, asumió la presidencia principalmente para enfrentar la crisis sanitaria
y convocar a elecciones presidenciales. A pesar de la expectativa inicial, su gobierno no ha mostrado
capacidad de gestionar la crisis sanitaria. Se lograron cerrar contratos para comprar vacunas y llega­
ron las primeras dosis al país; sin embargo, para abril del 2021, las cifras de muertes estaban en sus
picos más altos.
Surge el caso Vacunagate. En medio del descontento por el manejo de la crisis sanitaria, surgieron
denuncias por la vacunación irregular del expresidente Vizcarra y otros funcionarios de su Gobierno,
lo que ha motivado un mayor descontento frente a la clase política.

249
 Lumbreras Editores

Perú: 6 presidentes salpicados por

escándalos de corrupción

Alberto Fujimori Alejandro Toledo Alan García

1990-2000 2001-2006 - 2006-2011
Condenado a 25 años Acusado de Acusado de soborno.
por homicidio y corrupción, arrestado Se suicidó en 2019
- corrupción . en [Link]. y pedido
en extradición

Ollanta Pedro Pablo Martín Alberto

Húmala Kuczynski Vizcarra
2011-2016 2016-2018 2018-2020
En libertad En arresto Destituido por el
condicional, acusado domiciliario por Congreso por
por lavado de activos lavado de activos acusaciones de soborno
en el caso Lava Jato
asa

La corrupción es uno de los grandes males de

nuestra historia republicana.

5.1. ELECCIONES 2021 Y EL BICENTENARIO

El Perú llega a su bicentenario arrastrando graves problemas estructurales: la falta de diversificación
económica, la dependencia del sector minero, la desigualdad, nuestra fragilidad frente al capital ex­
tranjero, la corrupción, la pobreza, el desempleo, la informalidad, la discriminación racial, la violen­
cia de género, etc.
Luego de 30 años de neoliberalismo en los que se difundió la fe que el crecimiento macroeconómico
repercutiría gradualmente en la mejora de la vida de las mayorías, la pandemia ha tirado por los sue-
*

[Link]/calapenshko
los tales sueños. La pérdida del año escolar, la falta de acceso a internet, la falta de agua potable, la
quiebra de pymes, el endeudamiento hacia los bancos, la precarización de una anémica clase media,
el aumento del desempleo y la inseguridad ciudadana son hoy nuestra realidad. Las elecciones 2021
muestran una tendencia al autoritarismo, el rechazo a la clase política, la atomización del voto, la
búsqueda de cambios bruscos a favor de las mayorías y sobre todo una mayor polarización que gene­
ra una gran incógnita sobre el futuro gobierno e incluso si culminará dicho gobierno o nuevamente
seremos testigos de vacancias presidenciales.
 W
•> . V

Preguntas Propuestas

En el Congreso elegido en las elecciones Pedro Pablo Kuczynski dejó la presidencia

del año 2016, la principal fuerza política que de la República en los primeros meses del
asumió una postura obstruccionista frente año 2018 debido a
al gobierno de Kuczynski fue
A) su renuncia ante el Parlamento.
A) el Partido Morado. «

una orden judicial.

Acción Popular.
una vacancia congresal.
Fuerza Popular.
D) un golpe de Estado.
D) Frente Amplio.
E) la censura de su gabinete.
Peruanos por el Kambio.

El organismo internacional que mostró su

Durante su gobierno, Martín Vizcarra asu-
%

mió una postura en defensa de la institucio- preocupación frente al indulto concedido

nalidad democrática y promovió un referén- por el presidente Kuczynski a Alberto Fuji­
dum, donde se aprobó mori fue
I. la prohibición de la reelección de con* •fc.
¿«gW A
1
gresistas. A) laONU.
II. la sustitución del CNM po|la JNJ | B)'IaCIDH,
• 4fAVAV.V;, - ’*■

111. . el regreso a la bicameralidad éongresal./

X
(C) la Corte dé La Haya.
%<• ggr
D) laOMS.
A) solol B) solo II C) y II
•’ % •’fy
F &
D) II y III E) Jf ■
L/

..
El fiscal de la nación involucrado en el caso
El caso Lava Jato, que involucra sobornos
de corrupción Los Cuellos Blancos, que fue
entre la empresa brasileña Odebfed/y di-
protegido por el Congreso de mayoría fuji-
ferentes políticos peruanos, originó que el
morista, fue .

[Link]/calapenshko
Poder Judicial ordene

A) la vacancia presidencial de Vizcarra. A) Pedro Chávarry.

B) la detención de Keiko Fujimori. B) César Hinostroza.
la liberación de Alejandro Toledo. Guido Águila.
D) la ejecución de Alan García. D) Manuel Burga.
cadena perpetua para Kuczynski. Manuel Merino.

251
 Lumbreras Editores

7. ¿Cuáles de los siguientes hechos está rela­ 8. Como consecuencia de las protestas en
cionado con el Gobierno de Martín Vizcarra? contra del “golpe congresal”, los conside­
, I. Juegos Panamericanos y Parapaname­ rados héroes del bicentenario, Bryan Pinta­
ricanos Lima 2019 do e Inti Sotelo, perdieron la vida producto
de la brutal represión policial. Los políticos
11. ley de uso de los octógonos
considerados como los principales promo­
III. ley del plástico
tores del golpe fueron

A) lyII
A) Edgar Alarcón y Manuel Merino.
B) II y III B) Francisco Sagasti y Julio Guzmán.
C) solo III C) Manuel Burga y Rocío Silva.
D) solo I D) Marco Arana y Martín Vizcarra.
E) I, II y III E) Daniel Urresti y Daniel Salaverry.

4^
■ .:<^W
¿4

■44' .^-íSa^
•7? w.

z
Ü-

W .<
* >

c
tW।1

■>. *

%, •>X’
z.^>

[Link]/calapenshko

252
W- A.» .V s\.. . AfSV-V ■.AS’AA-'AV. A1 • •• V.'W V.S [Link]'M JVA'.XX .MAWXV.V.X .VAS. VSSSSX--.. VWSSS\XVA»[Link] -SSX'SSW.^ W.V.-AVSS [Link] [Link] - . A- . . ASVAV -A.' • 'Art sz % ,s. V vSV s .SS AV SZ Vs -'VA V AS •[Link]» SASA>»AS. . V» S> A A A-AS ..VAS.. S’-VA V',SZ XV». V • Z • A\V AW . • . .SW XSS . A Z SV. . .V S
 Bibliografía

7 ALJOVÍN DE LOSADA, Cristóbal. [Link] las elecciones en el Perú: estudios sobre el gobierno
representativo. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2019.
z ANDRIEN, Kenneth. Crisis y decadencia. El virreinato del Perú en el siglo XVII. Lima: Banco Central
de Reserva del Perú - Instituto de Estudios Peruanos, 2011.
/ BASADRE, Jorge. Historia de la República del Perú. Primer periodo: la época fundacional de La
República (1822-1842). Tomo I. Lima: Edición del diario El Comercio, 2014.
✓ BASADRE, Jorge. Historia de la República del Perú. Segundo periodo: la falaz prosperidad del guano
(1842-1866). Tomo IV. Lima: Edición del diario El Comercio, 2014.
v BASADRE, Jorge. Historia de la República del Perú. Sexto periodo: la República Aristocrática (1895-1919).
Tomo XI. Lima: Edición del diario El Comercio, 2014.
z BASADRE, Jorge. Historia de la República del Perú. Tercer periodo: la crisis económica y hacendaría
anterior a la guerra con Chile (1866-1879). Tomo VIII. Lima: Edición del diario El Comercio, 2014.
z BASADRE, Jorge. Historia de la República del Perú: el Oncenio (1919-1930). Tomo XIV. Lima: Edición
del diario El Comercio, 2014.
x BONAVIA, Duccio. Perú: hombre e historia. Lima: Edubanco, 1991.
x BONILLA, Heraclio y otros. La independencia en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1981.
z BONILLA, Heraclio. Guano y burguesía en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1985.
z BOWEN, Sally y J. HOLLIGAN. El Espía Imperfecto. Lima: Ediciones PEISA S.A.C., 2003.
x BURGA, Manuel y A. FLORES GALINDO. Apogeo y crisis de la República Aristocrática. Lima: Edicio­
nes Rikchay Perú, 1981.
x CANZIANI, José. Ciudad y territorio en los Andes. Contribuciones a la historia del urbanismo
prehispánico. Lima: Fondo Editorial PUCP, 2009.
v CARAVEDO, Baltazar. Clases, lucha política y gobierno en el Perú (1919-1933). Lima: Editorial
Retama, 1977.
/ CASTRO, Mario. La rebelión de Juan Santos. Lima: Editorial Milla Batres, 1973.
/ COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN. Hatun Willakuy. Versión abreviada del Informe Final
de la Comisión de la Verdad y Reconciliación. Lima, 2008.
v CONTRERAS, Carlos y L. GLAVE. (Ed.), La independencia del Perú. ¿Concedida, conseguida, con­
cebida? Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2015.
v CONTRERAS, Carlos y M. CUETO. Historia del Perú contemporáneo. Lima: Instituto de Estudios
Peruanos, 2000.
/ CONTRERAS, Carlos. La economía pública en el Perú después del guano y del salitre. Lima: Banco
Central de Reserva del Perú - Instituto de Estudios Peruanos, 2012. *
x COTLER, Julio. Clases, Estado y Nación en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1985.
x DAGER, Joseph. Conde de Superunda. Lima: Editorial Brasa S.A., 1995.
7 DELGADO, Gloria. El mundo moderno y contemporáneo. México D. E: Pearson Educación. 1999.
 Bibliografía

7 DEUSTUA, José y otros. Compendio de historia económica del Perú. Economía de la Primera Cen­
turia Independiente. Tomo IV. Lima: Banco Central de Reserva del Perú - Instituto de Estudios Pe­
ruanos, 2011.
/ DURAND FLORES, Luis. Compendio histórico del Perú. El nacimiento republicano: las guerras de la
independencia y el sueño de la Confederación. Tomo VI. Lima: Editorial Milla Batres, 2005.
z. DURAND FLORES, Luis. Compendio histórico del Perú: La era del guano y la guerra del Pacífico.
Tomo Vil. Lima: Editorial Milla Batres, 2005.
/ ESPINOZA, Waldemar. La destrucción del impero de los incas. Lima: Amaru Editores, 1986.
z ESPINOZA, Waldemar. Los incas. Lima: Amaru Editores, 1986.
z ESPINOZA, Waldemar. Los modos de producción en el imperio de los incas. Lima: Amaru Editores,
1981.
z FISHER, John. El Perú borbónico: 1750-1824. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2000.
z FLORES GALINDO, Alberto. Aristocracia y plebe, Lima, 1970-1830. Lima: Mosca • Azul, 1984. s
y *

7 GERMANÁ, César. El "socialismo indo-americano” de José Carlos Mariátegui. Lima: Empresa Editora
Amauta, 1995.
z GLAVE, Luis M. y otros. Compendio de historia económica del Perú. Economía del Período Colonial
Temprano. Tomo II. Lima: Banco Central de Reserva del Perú - Instituto de Estudios Peruanos, 2009.
y INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN. El Proceso Pe­
ruano. Lima: Ministerio de Educación, 1974.
7 KAULICKE, Peter y otros. Compendio de historia económica del Perú: Economía Prehispánica. Tomo
1. Lima: Banco Central de Reserva del Perú - Instituto de Estudios Peruanos, 2008.
7 KAULICKE, Peter y otros. Compendio de historia económica del Perú. Economía Prehispánica. Tomo
I. Lima: Banco Central de Reserva del Perú - Instituto de Estudios Peruanos, 2008.
7 KAULICKE, Peter. Las cronologías del Formativo. Lima: Fondo editorial PUCP, 2011.
7 KLAREN, Peter. Nación y sociedad en la historia del Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos,
2005. *
7 LUMBRERAS, Luis Guillermo. De los orígenes de la civilización en el Perú. Lima: Milla Batres, 1981.
7 LUMBRERAS, Luis Guillermo. Las formas Históricas del Perú. Lima: Lluvia editores - Instituto Francés
de Estudios Andinos, 2000.
7 MACERA, Pablo. Trabajos de historia. Tomo IV. Lima: Instituto Nacional de Cultura, 1977.
7 MANRIQUE, Nelson. Campesinado y Nación, las guerrillas indígenas en la guerra con Chile. Lima:
Editora Ital Perú, 1981.
7 MANRIQUE, Nelson. Yawar Mayu, Sociedades terratenientes serranas, 1879-1910. Lima: Instituto
Francés de Estudios Andinos - DESCO, 1988. • •
7 MC EVOY, Carmen. La utopía republicana. Lima: Fondo Editorial PUCP, 1997.

« •
254
 Bibliografía

J MOLINARI, Tirso. El fascismo en el Perú. Lima: UNMSM, Fondo Editorial de la Facultad de [Link].,
' 2006.
z MURAKAMI, Yusuke. El Perú en la era del chino. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 2007.
z O'PHELAN, Scarlett y G. LOMNÉ. (Ed.). Abascalyla contra-independencia de América del Sur. Lima:
Instituto Francés de Estudios Andinos - Fondo Editorial PUCP, 2013.
z PARODI, Carlos y otros. Compendio de historia económica del Perú. La Economía Peruana entre la
Gran Depresión y el Peformismo Militar. Tomo V. Lima: Banco Central de Reserva del Perú - Instituto
de Estudios Peruanos, 2014.
s PEASE, Henry y G. ROMERO. La Política en el Perú del siglo XX. Lima: Fondo Editorial PUCP, 2013.
z PEASE, Henry. El ocaso del poder oligárquico - Lucha política en la escena oficial 1968-1975. Lima:
DESCO, 1979.
z PORTOCARRERO, Gonzalo. De Bustamante a Odría: el fracaso del Frente Democrático Nacional,
1945-1950. Lima: Mosca Azul Editores, 1983.
x QUIROZ, FRANCISCO. “De la colonia a la república independiente”. En Historia del Perú. Lima:
Lexus, 2000.
z ROSTWOROWSKI, María. Historia del Tahuantinsuyu. Lima: Instituto de Estudios Peruanos, 1992.
z SANTILLANA, JULIÁN. “Los estados panandinos: Wari y Tiwanaku”. En Historia del Perú. Lima: Lexus,
2000.
z SHIMADA, Izumi. (Ed.). El Imperio Inka. Lima: Fondo Editorial PUCP, 2018.
SILVA SANTISTEBAN, Fernando. Desarrollo político en las sociedades de la civilización andina. Lima:
Fondo de Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima, 1997.
7 SILVA SANTISTEBAN, Fernando. Los dioses y el poder. El desarrollo polít(co del Perú Antiguo. Lima:
Fondo Editorial de la Universidad de Ciencias y Humanidades.
SULMONT, Denis. El movimiento obrero en el Perú. Lima: Fondo Editorial PUCP, 1975.
z THORP, Rosemary y G. BERTRAM. Perú: 1890-1977. Crecimiento y políticas en una economía abierta.
Lima: Fondo Editorial Universidad del Pacífico, 2013.
z TIMOTHY, Anna. La caída del gobierno español en el Perú, el dilema de la independencia. Lima:
Instituto de Estudios Peruanos, 2003.
VARGAS UGARTE, Rubén. Compendio histórico del Perú. La administración virreinal: entre el oro y
los corsarios. Tomo II. Lima: Editorial Milla Batres, 2005.
z WALKER, Charles. La rebelión de Tupac Amaru. Segunda edición revisada. Lima: Instituto de
Estudios Peruanos, 2015.
WUFFARDEN, Luis. Compendio histórico del Perú. Arte y literatura en el Perú de los virreyes. Tomo V.
Lima: Editorial Milla Batres, 2005.

255
 Claves

Capítulo I Capítulo XIX

I |c£ 2 W 3 B 4 C 5 -xft ñ W 7 D 8 ® 1 C 2 A 3 A 4 B 5 A 6 C 7 C 8 E

Capítulo II Capítulo XX
i O 2 B 3 ® 4 c 5 W 6 Bl 7 c 1 IB 2 B 3 tu 4 5 B 6 E 7 D

Capítulo III Capítulo XXI

1 lB. 2 A 3 O 4 • 5 B 6 7 C 8 Ü i . D 2 D 3 A 4 E 5 B 6 C 7 B 8 C

Capítulo IV Capítulo XXII

1 D 2 C 3 B 4 B 5 D 6 B 7 A 1 C 2 C 3 O 4 O 5 B 6 I® '7 D

Capítulo V Capítulo XXIII

1 D . 2 Sft 3 A 4 C 5 ® 6 D 7 B 8 Ü 1 A 2 D 3 E 4 C 5 A 6 A 7 E 8 A

Capítulo VI Capítulo XXIV

; A 2 E 3 E 4 D 5 E 6 D 7 E 1 ® 2 M 3 M 4C 5 D 6 C 7 D

Capítulo VI! Capítulo XXV

1 C 2 A3 C 4 D 5 E 6 D ? D 8 D B 2 ’IB
i •w. V 3 A 4 C 5 E 6 B 7 E 8 A

Capítulo VIII Capítulo XXVI

1- C 2 C 3 W 4 D 5 ®t’. 6 M 1 fl| 1 D 2 D 3 C 4B 5 ® 6 O 7 ílE'l

Capitulo IX Capítulo XXVII

1 E 3 C 5 B 7 A 9 D i le 2 1 3 C 4 E 5 C 6 B <• s 'v-.
7 ..
8 B';
vftr .vX

2 D 4 C 6 E 8 A 10 ffe
Capítulo XXVIII
Capítulo X 1 B 2 A 3 E 4B 5 H 6 B 7 B
r E 2 B 3 M 4 D 5 B 6 B i B1
Capitulo XXIX
Capítulo XI
1 D 2 D 3 B 4 D 5 B 6 C 7 D 8 D
I D 2 O 3 ® 4 » 5 W 6 B 7 ® 8 M
Capítulo XXX
Capítulo XII 6 B:< Di
1 B 2 O 3 A 4C 5 M 7
! D 2 B 3 C . 4 ü 5 ® 6 C 7 B|
Capítulo XXXI
Capítulo XIII 1 E 2 C' 3 ■ .4 b 5m 6 D <• •
7 D 8 O
< .V .y.

i B 2 C 3 W 4 3E3 5 * 6 B ’ * 8 O
Capítulo XXXII
Capítulo XIV 3 M 4m 5 6 1 7 SÉ!
1 B 2 D
1 C 2 B 3 D 4 E 5 C o C 7 A
Capítulo XXXIII
Capítulo XV 6 H ’ ifc 8 ?£v
1 C 2 A 3 A 4 C 5 C
1 A 2 D 3 C 4 D 5 D 6 D 7 A 8 D
Capítulo XXXIV
Capítulo XVI
1 A ' 2 C 3 .Bl 4 5 B 6 D 7 E
1 O 2 D 3 C 4 C 3 C 6 D 7 A t
Capítulo XXXV
Capítulo XVII •' ■ B; 2 ifc 3 B 4 A S B 8 Ü 7 B 8 W
i D 2 Á 3 D 4 E ft C 6 D 7 D 8 D

Capítulo XVIII