INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES KAIRÓS

TAREA:
COMO REALIZAR UNA ENSEÑANZA EFECTIVA EN NIÑOS QUE TENGAN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CON LA DISLEXIA
ASIGNATURA:
PRODUCIONES DE TEXTOS CIENTIFICOS

NOMBRE DEL DOCENTE:

DR. MANUEL GARCIA TORRES

NOMBRE DEL ALUMNO:

LUCÍA CRUZ GINEZ
GLADIS MARLEN LEYVA LÒPEZ

GRADO: 1 GRUPO: “A”

CICLO ESCOLAR:
FEBRERO –JULIO 2024

OAXACA DE JUÁREZ OAXACA A 11 DE MAYO 2024.

LUCIA CRUZ GINEZ

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 Resumen
La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la habilidad de una persona

para leer, escribir y procesar el lenguaje de manera efectiva, la cual también repercutirá en

el aprendizaje del estudiante. Se caracteriza por dificultades específicas en la

decodificación de palabras, la fluidez en la lectura y la ortografía, a pesar de una

inteligencia promedio y una enseñanza adecuada.

Es importante destacar que la dislexia no está relacionada con la inteligencia ni con

problemas de visión o audición. Puede variar en severidad y afectar a personas de todas las

edades, y se cree que tiene un componente genético. El diagnóstico temprano y las

estrategias educativas adecuadas son fundamentales para ayudar a quienes la padecen a

superar las dificultades asociadas y mejorar el ritmo de su aprendizaje.

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 Palabras clave

- Método

- Proceso

- Aprendizaje

- Familia

- Dificultades

- Educadores

- Atención

- Visión.

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 Abstrac

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 Keyswords

- Method

- Process

- Learning

- Family

- Difficulties

- Educators

- Attention

- Visión

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Índice de contenido

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Índice de tablas

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Índice de figuras

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 Introducción

La mejor evidencia de esto es el conocimiento científico y popular que existe sobre

la dislexia, sus causas y su tratamiento y lo escaso que es, en comparación, el conocimiento

referente a la discalculia dadas estas diferencias podrían pensar que la dislexia y discalculia

son patologías sin ninguna relación, sin embargo, esta afirmación contrasta con la

experiencia de profesores, psicólogos que trabajando con el ámbito escolar, encuentran con

frecuencia que las alteraciones de aprendizajes de la lectura y el aprendizaje de los números

y el cálculo conveniente en la mayoría de los niños

1. Las dislexias están causadas por alteraciones especificas en procesos cognitivos

(sentido numérico y fonología, respectivamente) y estructuras cerebrales diferentes,

por tanto, es posible encontrar alumnos con dislexia y sin discalculia y viceversa.

2. Existe relación. El aprendizaje de la lectura y el procesamiento numérico se apoyan

en los mismos mecanismos, es decir, estructuras inespecíficas generales (memoria

operativa, fonología. Por lo que la alteración de estos provoca que la dislexia y

discalculia ocurran en la mayoría de los casos.

La investigación está dirigida a buscar soluciones que se puedan aplicar para que los

niños y niñas que tienen la dificultar de dislexia, no influya directamente en el

estado de ánimo, de tal forma que los y las estudiantes puedan integrase con mayor

facilidad en el proceso de enseñanza –aprendizaje para el desarrollando de destrezas

en la lectoescritura.

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 La dislexia puede producir fatiga mental porque les resulta difícil el ritmo de

sus compañeros en el aprendizaje, por esta razón se distrae fácilmente, dando como

efecto la falta de atención a las explicaciones que imparte el docente, el docente

debe estar preparado para buscar el método correcto para alcanzar el aprendizaje de

todo el estudiante.

Los niños y niñas demuestran desinterés por el estudio, dando como

consecuencia el bajo rendimiento escolar, el docente debe indagar sobre las causas,

y tomar las decisiones adecuadas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

El poco interés de los padres de familia es el cimiento escolar, provoca en

sus hijos inseguridad, falta de estabilidad emocional, los hijos piensan

que están defraudándoles, de tal modo que su aprendizaje es lento, es necesario que

los padres conversen con los docentes sobre como sus hijos van aprendiendo.

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 Planteamiento del Problema

La dislexia comúnmente confundida con otras dificultades de aprendizaje y de

atención que causan problemas similares; en muchos casos se confunden como un

problema de visión. Ministro (2019) MENCIONA que: “ las estadísticas del sector salud

en España hay entre un 15%y el 30%de niños presentan dificultases de aprendizajes, entre

estos la dislexia en mayor parte”.(p.140) Este tema se escogió como objetivo de estudio a

que es algo que se está presentando con mucha frecuencia en nuestra sociedad y muchos

padres de familia y educadores no se están dando cuenta de esta condición que están

presentando algunos alumnos que se está viendo reflejado en el retraso proceso de

aprendizaje y generando trastornos psicológicos de los niños y niñas que presentan esta

condición.

Dislexia
 Trastorno del aprendizaje lectoescritura.

 Alteraciones en el neurodesarrollo.

 Discapacidad persistente y específica.

 Coeficiente sociocultural normal o alto.

 Ausencia de alteraciones sensoriales.

 Ambiente sociocultural adecuado.

 Instrucciones educativas normalizado.

 Motivación y predisposición hacia el aprendizaje.

 Alta prevalencia entre la población escolar.

 Causa importante del fracaso escolar.

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 Justificación

En México, se estima que entre el 5% y el 10% de la población escolar presenta

algún grado de dislexia (GIMÈNEZ, 2023). Además, es crucial destacar que la dislexia

puede afectar a cualquier persona, sin importar su edad, género, estatus socioeconómico o

cultural. Es fundamental la detección temprana y el tratamiento adecuado para disminuir

los problemas asociados a la dislexia, y garantizar una mejor calidad de vida para los

pacientes.

Los niños con dislexia a menudo experimentan dificultades significativas en el

rendimiento académico, lo que puede afectar su autoestima, motivación y desarrollo

general. La didáctica será una herramienta fundamental y muy necesaria estudiar para tener

respuestas favorables en cuanto a los procesos de aprendizaje de los estudiantes que se

diagnostique y se focalicen a la mejora de su proceso de aprendizaje y rendimiento

académico.

La enseñanza tradicional puede no ser efectiva para los niños con dislexia, ya que

requieren enfoques pedagógicos diferenciados y adaptados a sus necesidades individuales.

Es fundamental desarrollar e implementar estrategias específicas que aborden sus

dificultades de aprendizaje de manera efectiva. Ya que no podemos generalizar las

actividades, dado que cada estudiante se focalizará a atender sus dificultades académicas.

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 Todos los niños tienen derecho a una educación de calidad y adaptada a sus

necesidades individuales, incluidos aquellos con dislexia, por lo cual nos daremos a la tarea

de realizar e impactar con actividades relevantes que llevan a cabo la superación

académica, descartando positivamente esas dificultades académicas que afectan al

estudiante y pueda ser competente dentro de su aula de clases. Es imperativo garantizar que

estos niños reciban el apoyo adecuado para que puedan alcanzar su máximo potencial y

participar plenamente en la vida académica y social.

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 Objetivos

 Analizar los problemas de aprendizaje en los niños para diseñar los métodos

de enseñanza más adecuados.

¿Cuáles son los problemas de aprendizaje en los niños?

Dislexia

Déficit de atención

Bullyng

Imperatividad

Problemática Descripción Abordaje

Déficit de atención Se le complica al Juegos dinámicos para

alumno comprender y reforzar la,

procesar la memorización y

información lectura constante.

lógicamente

Bullyn Confusión, depresión y Terapia psicológica,

ansiedad por la Socialización y

acumulación de estrés practica de actividades

y actividades. de lenguaje y escritura.

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 Imperatividad Distracción, falta de Clase didáctica y un

interés. reglamento para

mantener el orden.

Lengua / Idioma Confusión de escritura, Practica de la legua,

pronunciación y reglas de redacción.

expresión.

¿Qué métodos de enseñanza son los mas adecuados para que los niños

aprendan?

 Identificar y describir las características sociales de los niños y niñas con

dificultades

 Describir las diversas formas que enfrentan las dificultades de aprendizaje

de sus alumnos.

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 Metodología
La dislexia se define como un trastorno del aprendizaje que afecta la habilidad de una
persona para leer, escribir y procesar el lenguaje de manera efectiva, que además garantice el
aprendizaje correcto a pesar de tener una inteligencia promedio y recibir una enseñanza
adecuada, dentro del ámbito escolar, asi como dificultades para poder desenvolverse o destacar
frente a otros estudiantes. Una metodología efectiva para abordar la dislexia, que se ha
demostrado beneficiosa para los niños con este trastorno del aprendizaje, es el enfoque Orton-
Gillingham. Esta metodología es un enfoque estructurado, multisensorial y secuencial que se
centra en enseñar de manera explícita la relación entre letras y sonidos, así como las reglas
fonéticas de forma sistemática. Algunas características clave de este enfoque incluyen:

1. Enseñanza basada en la estructura del idioma: Se enfoca en la estructura y reglas del idioma de
manera lógica y secuencial, partiendo de lo simple a lo complejo.
2. Uso de todos los sentidos: Integra la vista, el oído, el tacto y el habla en las lecciones para
fortalecer la asociación entre letras, sonidos y palabras.
3. Enseñanza personalizada: Se adapta a las necesidades específicas de cada estudiante,
permitiendo un enfoque individualizado y flexible para abordar las dificultades de lectura y
escritura.
4. Práctica intensiva y repetitiva: Se enfatiza la práctica regular y repetitiva de habilidades
fonéticas y de decodificación para reforzar el aprendizaje.
5. Evaluación continua y retroalimentación: Se realiza una evaluación constante del progreso del
estudiante y se proporciona retroalimentación positiva y constructiva para reforzar los logros.

El enfoque Orton-Gillingham ha demostrado ser altamente efectivo para mejorar las habilidades
de lectura y escritura en niños con dislexia al abordar directamente las dificultades subyacentes en
el procesamiento fonológico y la decodificación del lenguaje.

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Fuente:

- Adaptaciones metodológicas para alumnos/as con dislexia – Orientación Andújar

Figura 1

Imagen Dislexia

Nota. Dislexia en niños[ilustración]por vacaorgaz 27/02/2024 (Dislexia en niños qué es, síntomas,
tipos, tratamiento, ejemplos ([Link])).

Conclusiones

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Referencias Bibliográficas

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Dislexia - Síntomas y causas - Mayo Clinic
[Link]/ciencia-y-salud/dislexia-que-es-y-cuales-son-los-
sintomas
Dislexia en México: definición, causas, síntomas y prevalencia - El Universal DF
Psicólogos Dislexia en Oaxaca de Juárez - [Link]

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