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Sesión de tutoría
“Defensores asertivos”
1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia Instr. de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común
Construye su identidad. - Evalúa sus acciones en - Responde con - Compromiso de - Escala de
- Se valora a sí mismo situaciones de conflicto asertividad ante una acciones asertivas valoración
- Autorregula sus emociones moral y se plantea situación de conflicto ante los conflictos que
- Reflexiona y argumenta éticamente comportamientos se presentan
- Vive su sexualidad de manera integral tomando en cuenta las
y responsable de acuerdo a su etapa normas sociales y los
de desarrollo y madurez. principios éticos
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿QUÉ BUSCAMOS?
¿Qué
Que las y los estudiantes desarrollen una comunicación asertiva
aprenderé? Demuestren conductas asertivas frente a conflictos en el aula.
PRESENTACIÓN:
Se saluda a los estudiantes y se les invita a mirar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=wv6SHz0YHZ0&t=4s
A continuación se describe problemas comunes en los adolescentes, ejemplo:
Ser insultados
Tener mala nota
Verse no tenidos en cuenta
Tener que hacer algo que no quiere
Se pregunta si algo así le ha sucedido, se les permite la participación, probablemente responderán:
“no hice nada”
“Le di un puñetazo”
“me molesto, pero no hice nada”
“no pedí ayuda” “me quedé con ello pero no quería”
Explicamos que en la sesión de hoy se trabajara la ASERTIVIDAD que nos permiten comunicarnos de manera respetuosa.
El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
PRACTICAMOS LA ASERTIVIDAD EN SITUACIONES DE
Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la actividad:
Escuchar al compañero cuando habla.
Respeta las opiniones de los demás.
Lavarse las manos.
DESARROLLO:
Leen el siguiente caso:
El plantón
Tu quedaste de verte con tu mejor amigo(a) en el parque, estabas viendo tu programa favorito y lo
dejaste por acudir a la cita. Esperaste 10, 15,20 minutos y tu amigo(a) nunca llegó. Molesto, triste y
sin saber que pensar te regresaste a tu casa, a esperar una noticia de por qué no fue a la cita, llegó la
noche y no supiste que pasó. Al día siguiente se lo preguntarás en la escuela.
Responden preguntas: ¿Qué tenías que hacer tú? ¿Qué dejaste de hacer para ir a la cita? ¿Cuánto tiempo esperaste? ¿llegó tu amigo? ¿Cómo te
sentiste? ¿algo parecido alguna vez te sucedió? ¿Cuál sería la forma menos adecuada de preguntarle? ¿Cómo crees que sea la forma más adecuada
de preguntarle qué pasó?
Resuelven las preguntas en un cuadro de doble entrada en equipos de trabajo.
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Situación a analizar Forma menos adecuada para preguntar Forma adecuada de preguntar
(agresiva o pasiva): (asertividad):
Mi amigo nunca llegó a la cita de ¡Por que no viniste me hiciste perder el ¿Qué te pasó amigo, porque
juego. tiempo! nunca llegaste?
¡Eres un irresponsable, nunca más
saldré a jugar contigo!
Se indica que en plenaria escenificarán las preguntas que harán a su amigo en forma asertiva o en forma agresiva o pasiva.
Analizan información sobre la asertividad.
La asertividad
Es la capacidad que tenemos de actuar y comunicar nuestras ideas, creencias y opiniones respetando los puntos de vista y
sentimientos de los demás. Las personas asertivas, por tanto, plantean con seguridad y confianza lo que piensan y quieren y
lo hacen con respeto, pues consideran los sentimientos y puntos de vista de quienes escuchan.
Características de una persona asertiva
Características de las personas asertivas:
1. Las personas asertivas confían en sí mismas y no tienen miedo a mostrarse.
2. Respetan las opiniones de los demás.
3. Validan las emociones de los demás.
4. Escuchan activamente, es decir escuchan de verdad.
5. Se conocen a sí mismos.
6. Se aceptan incondicionalmente.
7. Eligen sus amistades.
8. Conocen sus limitaciones, pero luchan con todas sus fuerzas.
9. Saben regular sus emociones.
10. Afrontan los conflictos de manera serena.
Se realiza una comparación de las conductas:
En resumen…………………..
Pasivo Asertivo Agresivo
Evita hablar. Se pliega a lo que Habla con efectividad y propiedad. Ofende. Se impone por la fuerza. Juega
dicen los demás. No defiende sus Expone sus ideas en forma lógica y sin al yo gano - tú pierdes. No escucha
puntos de vista. contradicciones. Juega al yo gano - tú sugerencias
ganas.
Para finalizar los estudiantes responden de manera asertiva ante la problemática presentada.
CIERRE:
Asumen compromisos grupales que nos lleven a practicar las conductas asertivas.
Anotan sus sugerencias en tarjetas y las colocan en un lugar visible del aula. Ejemplo:
LISTA DE COTEJO
Nº ESTUDIANTES CRITERIOS
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Responde con Demuestren Diferencia
asertividad ante una conductas asertivas conductas
situación de conflicto frente a conflictos en asertivas,
el aula. pasivas y
agresiva.
Sí No Sí NO
1. Almeyda Llallire Yago Dair
2. Alvarado Rodríguez Fabian Thiago
3. Barreto Cumpen Sebastián Isaías
4. Camero Montes Hector Felipe
5. Castro Velasque Yire Leonardo
6. Ccorahua Letona Joselyn Rosmery
7. Chatte Rojas Mathias Alexis
8. Chipana Sánchez Anissa Layla
9. Chuco Rivas Alessandro Julián
10. Condori Tinco Karla Edith
11. Cordova Huillca Radamel Alessandro
12. Del Aguila Barrios Alain Daniel
13. Flores Ybarra Saulo Athie
14. Garamendi Chacon Jose Marcial
15. García Torres Alexandra Rosines
16. Huamani Huamani Angie Mariluz
17. Huillca Condori Natshumy Ariatna
18. Jara Buitrón Allyson Danae
19. Jiménez Córdova Angely Darlyn
20. Letona Vargas Leslie Ariana
21. Lumbreras Garriazo Anthonella Yidda
22. Pérez Quispe Gianmarco
23. Rojas Rodríguez Kiara Antuanet
24. Segura Hernández Thais Fabiana
25. Sulca Coronado Rut Nathaly
26. Vargas Gonzales Brianna Julie
27. Zavala Villegas José Adriano
28.
29.
30.
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