Capítulo I: Planteamiento del problema
1.1. Descripción de la situación problemática
En el presente estudio se investigara el comportamiento de una rata, con el reforzamiento continuo,
que implica recompensar consistentemente a alguien por realizar un comportamiento deseado, se
enmarca dentro de la teoría del condicionamiento operante de Burrhus Frederic Skinner. Según esta
teoría, el comportamiento de un organismo se ve influenciado por las consecuencias que sigue a dicho
comportamiento, ya sean positivas o negativas. Por lo tanto, si una acción es seguida por
consecuencias positivas (reforzadores) o negativas (castigos), es más probable que el individuo repita
o evite esa acción en el futuro.
La comprensión de cómo el reforzamiento continuo fortalece rápidamente un comportamiento
particular depende directamente de esta teoría. Skinner desarrolló la teoría del condicionamiento
operante utilizando la "caja de Skinner", un dispositivo experimental diseñado para estudiar el
comportamiento animal mediante la entrega de recompensas como comida o agua a través de una
palanca operada por el animal. Esta investigación fundamental no solo demostró cómo los
comportamientos pueden ser moldeados y mantenidos por reforzadores positivos y negativos, sino
que también ha influido significativamente en áreas como la psicología experimental, la educación y
la terapia conductual. Así, el impacto duradero de Skinner resalta la importancia del estudio del
comportamiento humano y animal a través de principios científicos rigurosos como el
condicionamiento operante.
1.2. Formulación del problema
¿Cómo influye el uso continuo de reforzadores en la frecuencia de la conducta de presionar la palanca
en las ratas CyberRat?
1.3. Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo general
Determine cómo el reforzador continuo afecta el comportamiento de bajada de palanca de la rata
CyberRat.
1.3.2. objetivo especifico
- Establecer la línea base en el programa de CyberRat.
- Identificar el número de conductas entre la línea base y la línea de tratamiento.
-Detallas los comportamientos en la fase de tratamiento
1.4. Justificación de la investigación:
Esta investigación representa un avance significativo en el campo del aprendizaje y la
modificación del comportamiento animal al explorar cómo el reforzamiento puede moldear y
modificar las conductas de los animales. Al emplear el programa CyberRat con una
simulación de rata virtual, se profundiza en los mecanismos de aprendizaje sin los desafíos
éticos y logísticos asociados a la experimentación con animales reales. Este enfoque no solo
amplía nuestra comprensión teórica, sino que también tiene implicaciones prácticas en el
entrenamiento animal, la conservación y el bienestar general de las especies estudiadas.
Los hallazgos de este estudio prometen revelar nuevos conocimientos sobre cómo los
reforzadores continuos influyen en la frecuencia, latencia y patrones de respuesta. Estos
descubrimientos no solo son relevantes para la psicología comparada y el entrenamiento
animal, sino que también tienen aplicaciones directas en la práctica veterinaria, mejorando la
eficacia en el manejo y tratamiento de diversas especies.
Desde una perspectiva social y ética, el uso de la simulación de rata en CyberRat subraya un
avance crucial hacia métodos de investigación más éticos y respetuosos con el bienestar
animal. Evitar la experimentación con animales reales no solo minimiza el sufrimiento, sino
que también asegura un estudio más preciso y libre de riesgos para los sujetos vivos.
Además, los beneficios de este estudio no se limitan al ámbito académico, sino que se
extienden al desarrollo potencial de programas de modificación de conducta para animales de
compañía. Esto podría mejorar significativamente la calidad de vida de los animales
domésticos y fortalecer la relación entre mascotas y sus dueños. En investigaciones futuras,
planeamos utilizar el programa CyberRat para explorar cómo diversos refuerzos, como la
alimentación, pueden influir en comportamientos específicos, como la acción de bajar una
palanca.
Capítulo II: Marco Teórico
2.1 Antecedentes:
- Santillán y Escobar (2023) realizaron una réplica sistemática del estudio de Antonitis (1951),
analizando la variabilidad de la respuesta en ratas bajo condiciones de reforzamiento continuo,
intermitente y extinción. Su estudio demostró que la variabilidad de la respuesta aumenta durante
la extinción y que los efectos del cambio de reforzamiento continuo a intermitente pueden variar
dependiendo del tipo de respuestas requeridas. Específicamente, encontraron que la secuencia de
respuestas influye en la variabilidad observada, apoyando parcialmente los resultados originales de
Antonitis.
- El experimento de Villegas (2009) investigó el inicio y el mantenimiento de la
conducta de presionar una palanca en ratas mientras se presentaba un estímulo
incondicional constante. El objetivo de este estudio fue investigar cómo se adquiere y
mantiene la respuesta de presionar la palanca en condiciones de reforzamiento mediante
la introducción de intervalos progresivamente más largos entre el estímulo y el
reforzador. A pesar de que estudios anteriores sobre la adquisición de nuevas respuestas
han definido el fenómeno utilizando una variedad de criterios, ninguno ha logrado
establecer de manera satisfactoria la transición de una tasa de respuesta baja,
característica del nivel incondicionado, a una tasa más elevada.
- En la Universidad Católica de Cuenca, Montero y Reiván (2021), se llevó a cabo una
investigación con el objetivo de observar la adquisición de conducta a través del uso de
un software llamado Sniffy the Virtual Rat Pro, versión 2.0. El diseño que se implementó
es explicativo y casi experimental. El programa Sniffy permite a los estudiantes planificar
acontecimientos en la cámara operante de Sniffy de la misma manera que los
profesionales en psicología de investigación planifican sucesos para animales reales
mediante la señalización y el clic. El siguiente estudio tiene como objetivo analizar los
datos que se muestran en el gráfico, que muestra que mientras más procesos de ensayo se
generan, mayor es la probabilidad de que la conducta cambie.
- En un estudio llevado a cabo por Roca y Gutiérrez (2023) en la Universidad Nacional
Autónoma de México, se examinó si los hallazgos sugeridos por Steinman podrían ser
replicados. El estudio examinó un proceso de condicionamiento operante libre y
comparó los efectos de reforzadores cualitativamente variados y constantes en el
comportamiento de presión de palanca en ratas. Un programa múltiple de tres
componentes donde se reforzaban las presiones a la palanca mediante un esquema
encadenado de intervalo variable de 45 segundos y razón fija de 1. Cuatro ratas
participaron en el programa. Dos componentes utilizaron reforzadores constantes
(comida o sacarosa), mientras que el tercer componente utilizó reforzadores variados.
2.2 Bases Teóricas:
- Condicionamiento Operante:
El condicionamiento operante es una teoría del aprendizaje desarrollada por B.F.
Skinner que explica cómo las consecuencias de una acción influyen en la probabilidad
de que esa acción se repita en el futuro. Skinner utilizó dispositivos experimentales,
como las cajas de Skinner, para estudiar el comportamiento de animales en respuesta
a diferentes programas de refuerzo. En su teoría, distinguió entre refuerzos positivos,
que aumentan la probabilidad de una conducta al presentar un estímulo agradable, y
refuerzos negativos, que también aumentan la conducta al retirar un estímulo
aversivo.
El condicionamiento operante también introduce el concepto de extinción, que ocurre
cuando una conducta previamente reforzada disminuye al dejar de presentar el
refuerzo. Esta teoría ha tenido un impacto significativo en diversos campos,
incluyendo la educación, la psicoterapia y el entrenamiento de animales, demostrando
que las conductas pueden ser moldeadas de manera sistemática mediante el uso de
refuerzos y castigos.
- Reforzamiento:
El reforzamiento es un concepto clave en el condicionamiento operante que se
refiere a cualquier evento que fortalece o aumenta la probabilidad de una
respuesta comportamental. Se divide en dos categorías principales: el
reforzamiento positivo, que implica la presentación de un estímulo agradable
después de una conducta deseada, y el reforzamiento negativo, que consiste en la
eliminación de un estímulo aversivo tras la emisión de una conducta deseada.
Ambos tipos de reforzamiento aumentan la probabilidad de que la conducta se
repita en el futuro.
En psicología, el reforzamiento es crucial para la modificación y el aprendizaje de
comportamientos tanto en humanos como en animales. Su aplicación práctica se
observa en contextos como la educación, donde se utilizan recompensas para
fomentar comportamientos positivos, y en la terapia conductual, donde se buscan
modificar comportamientos no deseados mediante técnicas de reforzamiento. La
comprensión y el uso adecuado del reforzamiento permiten diseñar intervenciones
eficaces para promover cambios de conducta y mejorar el aprendizaje.
.
- Reforzamiento Continuo:
En el reforzamiento continuo, se refuerza cada instancia de la conducta deseada. Esto
significa que se proporciona un estímulo positivo cada vez que se produce el
comportamiento deseado. Este método es particularmente útil durante la fase inicial
de adquisición de una nueva conducta porque permite un aprendizaje rápido y claro
de la relación entre el refuerzo y la conducta. Sin embargo, una vez que el refuerzo
cesa, las conductas aprendidas mediante reforzamiento continuo suelen desaparecer
rápidamente.
- CyberRat:
CyberRat es una herramienta de simulación avanzada utilizada en estudios de
psicología experimental para analizar y entender el comportamiento animal,
específicamente el de las ratas, en un entorno controlado. Este software permite a los
investigadores y estudiantes observar y manipular variables en experimentos de
condicionamiento operante sin la necesidad de utilizar animales vivos. Los usuarios
pueden diseñar experimentos que incluyan diferentes programas de reforzamiento,
intervalos de tiempo y condiciones de extinción, proporcionando una plataforma
segura y ética para la investigación.
El entorno virtual de CyberRat recrea con precisión las condiciones de laboratorio,
permitiendo el estudio detallado de comportamientos como la presión de palanca y la
navegación en laberintos. Al ofrecer un control riguroso sobre las variables
experimentales y la posibilidad de replicar estudios clásicamente conocidos, CyberRat
se convierte en una herramienta valiosa tanto para la enseñanza como para la
investigación en el ámbito de la psicología conductual. Esta plataforma facilita la
comprensión de conceptos complejos como el reforzamiento, la extinción y la
generalización del comportamiento en un entorno accesible y manipulable.
2.3.2. Definición operacional (tabla de operacionalización de variables)
VI: Programa de reforzamiento continuo
VD: Conducta de la rata
VI: Programa de Refuerzo que recibe la rata
Reforzamiento Continuo al accionar la palanca CRF (Reforzamiento
Continuo)
Cantidad de respuestas
VD: Conducta de la rata La influencia de la caja de (bajar la palanca)
Skinner en la actividad de
la rata
2.4 Formulación de Hipótesis:
● Hipótesis General:
El reforzamiento continuo resulta efectivo para la adquisición de la conducta de
presión de palanca en un sujeto del programa CyberRat.
● Hipótesis Específicas:
H0: Incrementar la frecuencia de presión de palanca en una rata del programa
CyberRat.
H1: Reducir la frecuencia de presión de palanca en una rata del programa CyberRat
Capítulo III: Metodología
Este estudio se fundamenta en un diseño experimental de tipo cuantitativo, el cual es
ampliamente utilizado en las ciencias para asegurar la validez de los resultados. Según
Hernández S. (2014), el diseño metodológico actúa como un plan estratégico que orienta la
investigación y el proceso de resolución de problemas, facilitando la obtención de la
información necesaria para abordar la cuestión planteada.
En esta investigación, utilizaremos un método experimental con un diseño único (A-B), que
se llevará a cabo en las siguientes etapas:
● Fase A (Línea Base): En esta etapa, se puede ver y registrar el comportamiento del
sujeto en su entorno natural sin ninguna intervención experimental. Esta fase es
sumamente importante para comprender el comportamiento del sujeto antes de aplicar
la variable independiente. En nuestro caso, realizaremos dos sesiones de 30 minutos
cada una, dedicándonos a observar al sujeto sin realizar intervenciones ni aplicar
refuerzos.
● Fase B (Línea de Tratamiento): Aquí se introduce la intervención o tratamiento y se
continúa registrando el comportamiento del sujeto. Esta fase nos permite identificar
cualquier cambio que se pueda atribuir a la intervención. Para este caso, hemos
programado cuatro sesiones de 30 minutos para implementar el Reforzamiento
Continuo con el sujeto del programa CyberRat.
3.2 Sujeto
En este experimento, se trabajará con una rata virtual albina con nombre Luana291, que pesa
250 gramos, de pelaje blanco(cuanto mide)
3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
La observación, el registro acumulativo y el uso del software CyberRat serán las principales
técnicas e instrumentos para la recolección de datos en este estudio. CyberRat es una
herramienta de simulación que permite a los usuarios explorar el condicionamiento operante
mediante la simulación de ratas en un entorno virtual, replicando su comportamiento en un
laboratorio y facilitando el diseño y ejecución de experimentos.
Este software ofrece la flexibilidad de modificar diversos parámetros experimentales, como el
tipo de programa de refuerzo, la configuración predeterminada, la intensidad del refuerzo, el
tiempo de privación de agua y los criterios para el entrenamiento de discriminación de
estímulos. Además, CyberRat permite analizar diferentes comportamientos y generar
grabaciones de video que se relacionan con los gráficos obtenidos.
CyberRat cuenta con una interfaz de configuración dividida en tres secciones: refuerzo,
control de sesión y discriminación, lo que permite ajustar los parámetros experimentales de
manera precisa. En la sección de refuerzo, los usuarios pueden determinar cómo y cuándo se
ofrecerá el refuerzo de agua, la cantidad proporcionada en cada ocasión y el tiempo de
privación previo al acceso al agua.
Es fundamental elegir un programa de refuerzo que se adapte al historial de entrenamiento
del sujeto. Por ejemplo, si el animal es nuevo en el proceso, se puede comenzar con un
programa de refuerzo manual o un entrenamiento de magazine. En cambio, si el animal ya
tiene experiencia, se puede optar por una estrategia diferente.
Entre las principales ventajas de CyberRat destacan su capacidad para simular experimentos
de forma virtual, lo que resulta más eficiente y ético que el uso de animales reales, así como
su facilidad para configurar parámetros experimentales y visualizar resultados, lo que es
especialmente útil para estudiantes e investigadores.
3.4 Aspectos éticos
Los aspectos éticos en la investigación con animales son fundamentales para asegurar su
bienestar y minimizar cualquier sufrimiento. Es esencial reducir al mínimo las
manipulaciones y las intervenciones en su entorno, proporcionando un espacio confortable y
seguro que evite perturbaciones y riesgos de fuga. Según los "Ethical Principles of
Psychologists and Code of Conduct" de la American Psychological Association (APA), se
debe priorizar el principio de beneficencia, evitando causar estrés o dolor a los animales, y
considerar alternativas que no impliquen su uso. Además, se fomenta el respeto por la
dignidad de todas las criaturas y la justicia en la investigación, evitando el uso innecesario de
animales. En este contexto, las 3R—Reemplazo, Reducción y Refinamiento—se presentan
como principios clave: reemplazar animales por métodos alternativos cuando sea posible,
utilizar el menor número de animales necesario para obtener resultados válidos y refinar los
procedimientos para minimizar el sufrimiento y mejorar las condiciones de vida de los
animales utilizados en la investigación.
RESULTADOS.
Tabla 1
CONDUCTAS SESION 1 SESION 2
F % F %
Presión de palanca 0 0%
Comedero 26 25,24% 24 26,97 %
Conducta frecuente :
apoyo
Con dos patas en la 77 74,76% 65 73,03%
pared
Total 103 100% 89 100%
Tabla 2
CONDUCTAS SESIÓN 3 % SESIÓN 4 %
Presión de palanca 0 0% 0 0%
Conducta frecuente : 82 100% 56 100%
Apoyo con dos patas
N° de reforzadores 152 163
Tabla 3
CONDUCTAS Sesión 6 Sesión 7
Presión de palanca 24 38,71% 59 67,82%
Conducta frecuente : 38 61,29% 28 32,18%
Apoyo frecuente
59
N.º de reforzadores 24
Entregados 62 100% 87 100%
BIBLIOGRAFIA:
Villegas, J. (2009). Establecimiento y mantenimiento de la respuesta de presión de palanca en ratas:
un estudio sobre el reforzamiento condicionado. Revista de Psicología Experimental, 25(3), 45-60.
