PLANEACIÒN DIDÀCTICA PARA EL COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA Y
PROPEDÉUTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura CTSyV Campo disciplinar Ciencias Sociales Componente Básico
Semestre Quinto horas semana/ semestre 4hrs/64 hrs Núm. de parcial 1
Horas de la Estrategia 16 Ciclo escolar: 2022-2 Fecha 27/Junio/
2022
CONTENIDOS
Contenidos específicos Aprendizajes esperados
Las ciencias sociales y su campo de estudio.
- Distingue las particularidades de las ciencias naturales,
Particularidades de las ciencias naturales, formales y sociales y
formales y sociales y los puntos de encuentro de estas ramas
los puntos de encuentro de estas ramas del conocimiento.
del conocimiento.
Métodos de investigación.
- Reconoce el campo y métodos de estudio de las distintas
El campo y los métodos de estudio de las distintas disciplinas
disciplinas sociales (Economía, Sociología, Ciencia Política,
sociales (Economía, Sociología, Ciencia Política, Derecho,
Derecho, Historia y Antropología) y la importancia de la
Historia y Antropología) y la importancia de la
interdisciplinariedad.
interdisciplinariedad.
- Comprende que cada disciplina de las ciencias sociales
Demografía: Los patrones de cambio social asociados con el
permite una interpretación distinta de la realidad.
crecimiento demográfico y envejecimiento poblacional.
- Identifica los elementos que implican la transformación de
Urbanización: La transformación de sociedades rurales a urbanas.
sociedades rurales a urbanas.
Migración: Causas y consecuencias de la migración al interior del
- Distingue la migración interna y externa y analizará las
país y al extranjero.
distintas causas que las generan y sus consecuencias.
Competencias genéricas y sus atributos Competencia disciplinar
1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus metas. CS1. Identifica el conocimiento social y humanista como
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. una construcción en constante transformación.
7.2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor [Link] su realidad social a partir de los procesos
interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones históricos locales, nacionales e internacionales que le han
frente a retos y obstáculos. configurado.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.
Habilidades socioemocionales
Lección construye t una actividad por parcial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 Actividades, tareas 60%
2 Habilidades socioemocionales de Construye T 10%
3 Autoevaluación 10%
4 Examen 20%
TOTAL 100%
PROPUESTA FORMATIVA PARA LA ACREDITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DESCRIPCIÓN
Producto de aprendizaje/ Evaluación (instrumentos y
Actividad de aprendizaje Ponderación Tiempo
interdisciplinario tipo)
Apertura Evaluación diagnóstica
- Presentación de la asignatura, criterios
0% Evaluación diagnóstica 2 horas
de evaluación y diagnóstico (pág. 9) de la
guía de aprendizaje.
- Identifica las ciencias sociales (págs. 10 Esquema de la información
10% Heteroevaluación/lista de 2 horas
a la
cotejo
14)
- Identifica los métodos de investigación Ejercicios de la guía
15% Heteroevaluación/lista de 2 horas
(págs. cotejo
15 a la 18)
- Identifica la urbanización y migración Ejercicios de la guía
(págs. 20 a la 24) 10% Heteroevaluación/lista de 3 horas
cotejo
Actividad complementaria (programas de Escrito y graficas
acompañamiento y PNEM)
Producto interdisciplinario con el área de
15% Heteroevaluación/lista de 3 horas
producción en equipo, realizar entrevista cotejo
para sacar una tabla y graficar
Realizaran la actividad de habilidades Actividad de construye T 1 hora
10% Heteroevaluación
socioemocionales de construye T
Elaboran la autoevaluación Reflexión escrita
10 % Autoevaluación 1 hora
argumentando
sus respuestas
Cierre Examen escrito o en línea
Heteroevaluación/
Realizar una retroalimentación de los 20% 2 horas
evaluación sumativa
temas para contesta el examen escrito o
en línea
VALIDACIÓN
Elabora: Plantel: Valida:
M Guadalupe Álvarez Madrigal Coordinación académica
ANEXO 1. Producto interdisciplinario
Producto: Ciencia Tecnología Sociedad y Valores y Mejora los procesos aplicando las herramientas de calidad
Anexo 2. Instrumentos de evaluación
PLANEACIÒN DIDÁCTICA PARA EL COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA Y
PROPEDÉUTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura CTSyV Campo disciplinar Ciencias Sociales Componente Básico
Semestre Quinto horas semana/ semestre 4hrs/ 64 hrs. Núm. de parcial 2
Horas de la Estrategia 16 horas Ciclo escolar: 2022-2 Fecha Sept/
octubre
CONTENIDOS
Contenidos específicos Aprendizajes esperados
● Estratificación socio-económica y desigualdad.
● Comprende cómo la familia, la escuela, la comunidad y los
● Cómo la familia, la escuela, la comunidad y los medios
medios de comunicación influyen en la construcción social
de comunicación influyen en la construcción social de
de roles, estereotipos y prejuicios.
roles, estereotipos y prejuicios.
● Comprende los conceptos de “estratos, clases, poder,
● Conceptos de “estratos, clases, poder, discriminación,
discriminación, racismo y sus manifestaciones en la
racismo y sus manifestaciones en la sociedad”.
sociedad”.
● Causas y las consecuencias de la desigualdad.
● Identifica las causas y consecuencias de la desigualdad
● El papel de la educación en la movilidad social.
● Entiende el papel de la educación en la movilidad social.
● Identifica los principales problemas ambientales y
Medio ambiente
reconoce la importancia de la sustentabilidad.
● Problemas ambientales y la importancia de la
● Identifica las características de los regímenes
sustentabilidad.
democráticos, autoritarios y totalitarios.
Sistemas políticos y representación.
● Entiende la división de poderes (ejecutivo, legislativo,
● Características de los regímenes democráticos,
judicial)
autoritarios y totalitarios
● Conoce el sistema de representación política en una
● La división de poderes (ejecutivo, legislativo y
democracia.
judicial). Cambio político y social. Que es la
● Analiza los procesos de cambio social desde la
participación ciudadana.
participación ciudadana.
Competencias genéricas y sus atributos Competencia disciplinar
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar
diversos. un proyecto en equipo, definiendo un curo de acción con pasos
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida específicos.
de su comunidad, región, México y el mundo. 9. 5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la sociedad y se mantiene informado.
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, 10.1. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio
ideas y prácticas sociales. democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera personas, y rechaza toda forma de discriminación.
crítica, con acciones responsables.
11.2. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,
económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
contexto global interdependiente
Habilidades socioemocionales
Lección construye T, una por parcial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 Actividades, tareas 60%
2 Habilidades socioemocionales Construye T 10%
3 Autoevaluación 10%
4 Examen 20%
TOTAL 100
%
PROPUESTA FORMATIVA PARA LA ACREDITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DESCRIPCIÓN
Producto de aprendizaje/
Evaluación (instrumentos y
Actividad de aprendizaje interdisciplinario Ponderación Tiempo
ponderación)
Evidencia de desempeño
Apertura
Presentación de los temas del parcial 2 Preguntas #29
1 hora
-Evaluación diagnóstica pág.29 de la 0% Evaluación diagnóstica
guía.
-Mediante una lluvia de ideas se aborda Escritos en el cuaderno
20% Heteroevaluación/ lista de cotejo 4 horas
el tema de la desigualdad y los
estereotipos.
Lectura de las páginas 30, 31,32 realizan
una reflexión
-Investigan conceptos de la #33
Trabajo en equipo observación de su Actividad en equipo
contexto para trabajar el medio
20% Heteroevaluación/ lista de cotejo 3
ambiente y desarrollo sustentable
horas
págs.35, 36,37,38, 39
Trabajo en equipo. Presentación de los Preguntas y tabla
sistemas políticos y representación
págs. 40, a la 45. 20% Heteroevaluación/ lista de cotejo 4
Lluvia de ideas para el tema de la horas
participación ciudadana.
- Actividad de las habilidades Lectura de construye T
socioemocionales de construye T 10% Heteroevaluación/ lista de cotejo 1
hora
-Realizaran la autoevaluación Escrito
argumentando sus respuestas 10% Autoevaluación 1
hora
Cierre Examen
Heteroevaluación/evaluación
Se realizará la retroalimentación de los 20% 2
sumativa
temas para realizar examen escrito o en horas
línea
VALIDACIÓN
Elabora: Plantel: Valida.
Elabora: Docente M. Guadalupe Alvarez Plantel Vicente Guerrero. Coordinador Académico
Madrigal Grupo Ejido Hermosillo
Mtro. Isaúl Rentería
Guerrero
Anexo 1. Productos interdisciplinarios.
Este parcial no contiene producto interdisciplinario.
Anexo 2 instrumentos de evaluación
Lista de cotejo
Nombre del Entreg Analiza los Analiza e Elabora la Trabaj Realiza las Observaciones
aa medios investiga actividad Medio a en actividades de
alumno (a)
tiempo concepto ambiente equipo 3 poderes
de s
comunicaci
ón
Si No Si No Si No Si No Si No Si No
PLANEACIÒN DIDÀCTICA PARA EL COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA Y PROPEDÉUTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura CTSyV Campo disciplinar Ciencias Sociales Componente Básico
Semestre Quinto horas semana/ semestre 4hrs/64 horas Núm. de parcial 3
Horas de la Estrategia 16 Ciclo escolar: 2022-2 Fecha Noviembre
CONTENIDOS
Contenidos específicos Aprendizajes esperados
Revolución digital. ¿Qué es la revolución digital y cuáles son las
● Comprende la revolución digital y sus consecuencias
consecuencias sociales?
sociales.
Innovaciones en el campo científico y tecnológico.
● Conoce procesos de cambio social asociados con
La tecnología y la interacción social en el mundo actual.
innovaciones en el campo científico y tecnológico.
Desafíos sociales y modernización. Corrupción, narcotráfico,
● Analiza los retos sociales: corrupción, narcotráfico,
crimen y violencia.
crimen y violencia.
Las reformas estructurales más recientes en la vida económica,
● Conoce y analiza los efectos de las reformas en
política, y social de nuestro país.
la vida económica, política y social de nuestro
país.
Competencias genéricas y sus atributos Competencia disciplinar
CDCS 2. Sitúa hechos históricos funcionales que han tenido
lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación
al presente.
CG 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías
CDCS 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos
y relaciones.
históricos locales, nacionales e internacionales que ja han
CG 5.3 Identifica los sistemas de reglas o principios medulares
configurado.
que subyacen a una serie de fenómenos.
CDCS 8. Compara las características democráticas y
autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
CDCS 9. Analiza las funciones del Estado mexicano y la
manera en que impactan en su vida.
Habilidades socioemocionales
Lección construye T, una por parcial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 Actividades, tareas 60%
2 Habilidades socioemocionales de Construye T 10%
3 Autoevaluación 10%
4 Examen 20%
TOTAL 100%
PROPUESTA FORMATIVA PARA LA ACREDITACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
DESCRIPCIÓN
Producto de aprendizaje/
Evaluación (instrumentos y
Actividad de aprendizaje interdisciplinario Ponderación Tiempo
Evidencia de desempeño ponderación)
Apertura
- Presentación de los temas y Preguntas #51 0% Evaluación diagnóstica 1
evaluación diagnóstica pág. 51 de la hora
guía
- Lluvia de ideas para los temas Escrito en el cuaderno
Historicidad y 10% Heteroevaluación/ lista de cotejo 2
revolución digital de las páginas 52,53 horas
reflexión
- Mesa redonda de los programas Escrito en Word
favoritos. 10% Heteroevaluación/ lista de cotejo 3
Desafíos sociales y modernización. horas
págs.54, 55
- Trabajo en equipo de las reformas Preguntas y mapa conceptual
estructurales págs. 56 a la 20% Heteroevaluación/ lista de cotejo 2
59. Se abordará el PNEM horas
- Justicia social y proyecto de vida. Cuadro sinóptico y proyecto
Actividades complementarias de
(programas de acompañamiento) vida. 20% Heteroevaluación/ lista de cotejo 4
horas
- Realizan la lectura de las habilidades lectura de construye T
10% Heteroevaluación/ lista de cotejo 1
socioemocionales de construye T
hora
- Los alumnos realizan la autoevaluación Escrito
10% Autoevaluación 1
argumentando sus respuestas
hora
Cierre Examen
Heteroevaluación/evaluación
Retroalimentación de los temas para 20% 2
sumativa
realizar el examen que puede ser horas
escrito o en línea
VALIDACIÓN
Elabora: Plantel: Valida.
M. Guadalupe Alvarez Madrigal Coordinador Académico
Anexo 1. Productos interdisciplinarios.
Este parcial no contiene producto interdisciplinario.
Anexo 2. Instrumentos de
evaluación
Lista de cotejo
Nombre del Entreg Analiza la Analiza los Elabora en Analiza Realiza act. Observaciones
aa revolución desafíos equipo actividad las De la justicia
alumno (a)
tiempo digital sociales reforma social
Si No s
Si No Si No Si No Si No
Si No
