INFORME TÉCNICO DE ATENCIÓN Y AVANCE A ESTUDIANTES CON NEE
ASOCIADOS O NO A LA DISCAPACIDAD.
PERIODO LECTIVO 2023-2024.
1. DATOS GENERALES
1.1 Nombres y apellidos ANZOATEGUI MEJIA YANDRI JOSE
1.2 Fecha de nacimiento. 22-10-2010
1.3 Edad 13 años 8 meses
1.4 Nº de cédula 0954332995
1.5 Nº de carnet de CONADIS No tiene
1.6 Tipo de Discapacidad Intelectual
1.7 Porcentaje 70 %
1.8 Grado de adaptación Inicial
1.9 Curso Noveno
1.10 Dirección Rcto Estero Loco
1.11 Nº de teléfono 0961138573
2. SITUACIÓN ACTUAL – ÁREA ACADÉMICA
El estudiante tiene poca retentiva, entiende al
momento, pero luego de unas horas se le olvida,
reconoce las vocales, aunque suele confundir la (a) con
la (o), no reconoce entre mayúsculas y minúsculas, no
2.1. Área de Lengua y Literatura.
reconoce algunas letras del abecedario, también
confunde la letra (a) con la letra (d) motricidad fina no
desarrollada ya que no logra sostener el lápiz con
firmeza.
El niño reconoce los números del 1 al 5, aunque tiene
poca retentiva ya que suelen olvidársele de manera
rápida, tiene dificultad para retener información
cuando reconoce la figura geométrica básica y los
colores básicos como el amarillo, rojo y azul, ya suelen
2.2. Área de Matemáticas olvidársele en la siguiente actividad pedagógica, No
diferencia patrones numéricos, no establece relaciones
de orden con números, no realiza operaciones
matemáticas
2.3. Área de Estudios Sociales
El estudiante en el área de estudios sociales se trabaja
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la parte de la contención emocional con actividades
sobre las emociones para que él puede expresar como
se siente en el aula de clases, con sus compañeros y
docente, el estudiante se reconoce como género
masculino, identificando partes de la cara,
extremidades superiores e inferiores; nociones arriba,
abajo, dentro y fuera, lateralidad derecha e izquierda
reiterando que el estudiante escribe con la mano
izquierda, coge el lápiz de una manera normal a pesar
de que su escritura no es firme, en la parte motriz si
realiza las actividades de motricidad fina y gruesa,
escucha y sigue las indicaciones, escribe su nombre,
logra reconocer algunos transportes y vías, no logra
asociar los colores de la Bandera del Ecuador, siendo
estos colores primarios cabe aclarar que estas
actividades son bajo la adaptación según tutor y
representante de nivel inicial.
El estudiante Alcanza los logros en esta área, logra
diferencias los seres vivos de los seres inertes, logra
diferenciar ciertas partes de las plantas, como las hojas
y el tallo, entiende perfectamente cuáles son sus
2.4. Área de Ciencias Naturales extremidades y las partes de su cuerpo, logra
diferenciar los animales domésticos de los salvajes,
puede realizar su aseo personal, tiene motricidad fina y
gruesa, aunque en algunas ocasiones no logra tener
firmeza al agarrar el lápiz.
El estudiante tiene fluidez de palabras logra culminar
las tareas tiene motricidad fina y gruesa reconoce las
vocales, objetos, animales en español ya que recordar
2.5. Otras materias a fines (ingles, edu. Física, la pronunciación en inglés se le dificulta un poco, sin
etc.) embargo, con ayuda del docente el estudiante logra
practicar listening y speaking.
3. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
El estudiante es bastante independiente, sin embargo se torna agresivo en algunas ocasiones, más
que todo cuando se frustra al no poder realizar las tareas asignadas, necesita del apoyo de su
madre para realizar las actividades, ya que solo a ella le suele obedecer, aunque cuando está
motivado las realiza solo y de manera calmada, el estudiante realiza su aseo personal de manera
independiente, se alimenta solo, en sus actividades físicas no depende de su madre, pero si
necesita mucho apoyo para realizar las actividades cognitivas porque se distrae con facilidad, es
hiperactivo, en ciertas ocasiones socializa con sus compañeros participando en conversaciones,
mas no realiza actividades físicas con ellos.
4. METODOLOGÍA Y RECURSOS APLICADOS
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Las metodologías aplicadas en el desarrollo de las actividades elaboradas por el estudiante fueron,
Fichas, dibujos, plastilina para moldear, trabajos manuales, pinturas, trazos, dactilopintura, material
didáctico en fomix, trazos en vocales y números.
En conclusión, el estudiante ha mostrado un avance
significativo en las destrezas y habilidades básicas
como realizar trazos, pegar figuras, reconocer
imágenes, pero aun no logra avanzar en el
5. CONCLUSIONES reconocimiento de letras y números, no logra aun
escribir su nombre completo por lo que es necesario
seguir aplicando adaptaciones curriculares que ayuden
a mejorar sus habilidades funcionales.
Reforzar las iniciativas del estudiante cuando quiere
emprender una tarea expresándole ideas sobre lo que
puede realizar.
Ayudar al aprendizaje mediante apoyos visuales que
representen el tema que se está abordando con el
estudiante, tales como dibujos, gráficos, objetos etc.
6. RECOMENDACIONES
Asociar los temas de estudios con actividades que
realiza en la vida diaria el estudiante.
Estimular todos los logros del estudiante por mínimos
que sean, en función a los objetivos planteados por el
docente en su asignatura.
ATENTAMENTE
____________________________
Ing. Lisbeth Litardo
C.I. # 1207580026
DOCENTE TUTOR
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