Métodos de Estudio 2017– I

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES

Manual para uso exclusivo de los estudiantes

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
Lima
UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES

Ciudad Universitaria USMP

Av. Las calandrias N°151
Santa Anita- Lima
 Métodos de Estudio 2017-I

ÍNDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 09
COMPETENCIA, CAPACIDADES, ACTITUDES Y PAUTAS PARA EL ESTUDIO 10

UNIDAD I

TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA LA COMPRENSIÓN

SEMANA 1

TEMA 1: EL PROCESO DE ESTUDIO Y SUS HÁBITOS 13

1.1. ¿Qué es estudiar y qué es aprender?

1.1.1. ¿Se aprende mejor cuando se sabe cómo se aprende?
1.1.2. ¿Cómo funciona nuestra mente cuando aprendemos?
1.1.3. Métodos, técnicas y estrategias para aprender.
1.2. Condiciones básicas para el estudio.
1.2.1. Condiciones personales
1.2.2. Condiciones ambientales
1.2.3. Condiciones temporales

SEMANA 2
TEMA 2: TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDOS: SUBRAYADO, NOTAS
AL MARGEN, RESUMEN, SÍNTESIS, TOMA DE APUNTES, PREPARACIÓN Y
DESARROLLO DE EXÁMENES 17

2.1. El subrayado
2.2. Notas o anotaciones al margen
2.3. El resumen
2.4. La síntesis
2.5. Toma de notas o apuntes
2.5.1. El conocimiento previo del estudiante
2.5.2. La planificación de la toma de notas
2.5.3. La supervisión y revisión
2.5.4. El sistema Cornell
2.6. Preparación y desarrollo de exámenes
2.6.1. ¿Cómo preparar un examen?
2.6.2. ¿Cómo resolver una prueba escrita?

SEMANA 3
TEMAS 3: ORGANIZADORES DE LA INFORMACIÓN:
MAPAS CONCEPTUALES 22

3.1. Los mapas conceptuales

3.1.1 ¿Qué es el mapa conceptual?
3.1.2. Características de los mapas conceptuales
3.1.3. Elementos del mapa conceptual
3.1.4 ¿Cómo se construyen los mapas conceptuales?
3.1.5 Algunas recomendaciones técnicas para su construcción

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 Métodos de Estudio 2017-I

TEMA 2: TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDOS: EL

SUBRAYADO, NOTAS AL MARGEN, RESUMEN, SÍNTESIS, TOMA DE
APUNTES, PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE EXÁMENES

1.1 Concepto
1. El subrayado 1.2 Pautas se deben seguir para el
subrayado.
1.3 Tipos de subrayado

2. Las anotaciones al margen

3.1 Concepto.
3. El resumen 3.2 Condiciones.
TÉCNICAS PARA 3.3 Cómo hacer un resumen.
EL ANÁLISIS DE
CONTENIDO
4. La síntesis

5.1 Concepto
5. Toma de notas o apuntes 5.2 Pasos para tomar notas y/o apuntes.

6.1 Cómo preparar un examen.

6. Preparación y desarrollo de exámenes 6.2 Cómo resolver una prueba escrita.

2.1. El subrayado  El subrayado horizontal o lineal que se realiza

colocando una línea debajo de las palabras
Según Cuenca (2000), “Esta técnica tiene por clave que se desea distinguir.
objeto resaltar, mediante el subrayado con  El subrayado vertical se emplea para destacar
trazos diferentes o colores, las palabras del varias líneas de un mismo párrafo. Se coloca al
texto que contienen o representan las ideas o extremo del párrafo a destacar.
conceptos fundamentales y los enlaces (y, ni,
pero…) que puedan favorecer la comprensión  El subrayado estructural permite destacar las
o estructura del texto escrito” (p.211). Pueden ideas utilizando para ello notas al margen
destacarse con una línea, horizontal o vertical, respondiendo interrogantes claves.
los enunciados que expresen las ideas
principales de un texto. Otra forma importante 2.1.2. ¿Qué pautas se deben seguir para el
de destacar información relevante es subrayar subrayado?
solamente las palabras clave del texto que se
está trabajando.  Identificar la idea principal, realizando una
lectura general y después una detenida.
Con el subrayado se busca que el lector  Considerar que la idea principal puede estar al
extraiga del texto las ideas principales y las inicio del párrafo, en el centro o al final del
secundarias del autor, para lo cual se pueden párrafo.
utilizar diferentes señales y colores.  La idea secundaria complementa a la principal.

Esta técnica concentra la atención del Subrayar las palabras claves: verbo, sustantivo y
estudiante y lo convierte en una persona adjetivo. Estas claves las podemos emplear como
reflexiva de manera que detecta lo fundamental pregunta.
de la lectura, así mismo posibilita la elaboración
de esquemas y resúmenes facilitando el
estudio y la comprensión del texto. Ejemplos:
- ¿Quién? referido al sujeto
2.1.1. Tipos de subrayado - ¿Cómo? referido a características
Se acostumbra usar tres tipos de subrayado: - ¿Cuándo? referido a tiempo
- ¿Dónde? referido a lugar

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 Métodos de Estudio 2017-I

- ¿Cuánto? referido a cantidad 2.2. Notas o anotaciones al margen

- ¿Para qué? referido a razón de utilidad Se realizan siempre después de la prelectura o

- ¿Cuál? referido a elección lectura rápida de un texto, estas anotaciones
- ¿Por qué? referido a razón de acción devienen de las ideas principales que se van
- ¿Qué? Referido a acción descubriendo en cada párrafo, para ello se lee
párrafo por párrafo con ayuda de un diccionario,
Veamos un ejemplo: cuando sea necesario. Se puede elaborar las
notas al margen haciendo preguntas, como por
Errores del subrayado
ejemplo: ¿De qué trata este párrafo? ¿Qué dice
 Subrayar antes de haber realizado realmente? Y las respuestas se escriben en el
una lectura completa. Suele conllevar
margen izquierdo del texto.
un subrayado en el que no se aprecie
la diferenciación de ideas principales
Es importante destacar que una anotación al
y secundarias.
margen no es la transcripción de la idea principal
 Subrayar en exceso. Esto no nos
del párrafo analizado; tampoco un conjunto de
ayuda, puesto que a la hora de hacer
palabras sin sentido lógico. Una buena anotación
una síntesis tenemos nuevamente
al margen consiste en sintetizar el párrafo
que leer todo lo subrayado y hacer
analizado.
entonces el análisis que no
realizamos anteriormente.
Este tipo de trabajo nos ayuda a realizar el estudio
 En algunas situaciones se utilizan
más activo y agradable y comprender mejor el
lápices de colores, uno para la idea
tema para posteriormente realizar el subrayado y
principal, otro para la idea
el esquema, asimismo nos permite plantear los
secundaria; no se recomienda el uso
subtítulos del tema.
del resaltador, pues no se constituye
en técnica.
Veamos un ejemplo:

IMPORTANCIA DE LA MONOGRAFÍA
LA REDACCIÓN CIENTÍFICA
Monografía es la “descripción y tratado
La redacción científica es la transmisión de una especial de determinada parte de la
señal clara al receptor. Las palabras de esa ciencia, o de algún punto en particular”.
Descripción Etimológicamente monografía deriva de
señal deben ser tan claras, sencillas y o tratado las voces griegas monos, que significa
ordenadas como sea posible. La redacción especial único, y graphein que quiere decir
científica no tiene necesidad de adornos ni describir; puede interpretarse como
descripción o tratado.
cabida para ellos. Es muy probable que los
adornos literarios floridos, las metáforas, los La monografía constituye una primera
símiles y las expresiones idiomáticas induzcan Es etapa en el proceso de investigación
investigación científica. Su elaboración requiere de un
a confusión, por lo que rara vez deben utilizarse
científica previo adiestramiento en las técnicas de
al redactar artículos de investigación. lectura, resumen de un libro, en el
manejo del método científico y sus
Sencillamente, la ciencia es demasiado técnicas.
importante para ser comunicada de cualquier La reelaboración de los datos y la
otra forma que no sea con palabras de vivencia del problema a través de las
significado indudable. Y ese significado Técnicas que técnicas activas tales como investigar,
aplica buscar información, formularse
indudable y claro debe serlo no solo para los
preguntas, buscar respuestas, ordenar y
colegas del autor, sino también para los comparar datos, etc., conducen a los
estudiantes que acaban de iniciar su carrera, mayores niveles de asimilación y de
para los científicos de otras disciplinas y, profundización en el tema que se
estudia.
especialmente, para los lectores cuya lengua
nativa no es la misma del autor. [Esto último es Casas, E. y Garay, L. (2006). Técnicas de estudio e investigación. Lima,
Perú: UIGV
particularmente aplicable al idioma inglés.]

Muchas formas de escritura se destinan al

entretenimiento. La redacción científica tiene
una finalidad distinta: comunicar nuevos
descubrimientos científicos. Por esta razón,
debe ser tan clara y sencilla como sea posible.

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