COMPLETAMOS LA FICHA DEL LIBRO: TÍTULO- AUTOR-ILUSTRADOR- PÁGINAS ESCRIBIMOS UNA BREVE RESEÑAS DEL CUENTO.
ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE OTROS CUENTOS CON GATO.
¿QUÉ ES UNA BIOGRAFÍA?
ES LA HISTORIA DE VIDA DE UNA PERSONA DESDE SU NACIMIENTO, DESTACANDO HECHOS IMPORTANTES.
BIOGRAFÍA DE CHARLES PERRAULT.
Charles Perrault (París, 12 de enero de 1628-16 de mayo de 1703) fue un escritor francés, principalmente reconocido por haber dado forma literaria a
cuentos clásicos infantiles como Piel de asno, Pulgarcito, Barba Azul, La Cenicienta, La bella durmiente, Caperucita Roja y El Gato con Botas, entre otros.
Perrault escribió un total de 46 obras, pero fue Cuentos de mamá ganso el libro que lo catapultó dentro de la literatura clásica infantil.
REALIZA TU AUTO BIOGRAFIA. TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PASOS.
LECTURA DEL CUENTO.” EL GATO CON BOTAS” REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN LA CARPETA.
¿CÓMO ORDENARÍAS ESTAS ACCIONES REALIZADAS POR EL GATO? NUMERA DEL 1 AL 6
LE INDICÓ AL MUCHACHO ARROJARSE SIN ROPA AL RÍO CAZÓ UN CONEJO Y SE LO LLEVÓ DE REGALO.
AL REY AMENAZÓ A UNOS CAMPESINOS PARA QUE DIGAN QUE UNAS TIERRAS PERTENECÍAN AL MARQUÉS DE CARABÁS.
CAZÓ DOS PERDICES Y SE LAS OFRECIÓ AL REY.
DESAFIÓ AL OGRO A CONVERTIRSE EN DIFERENTES ANIMALES.
CONVENCIÓ AL REY DE QUE EL MUCHACHO QUE SE ESTABA AHOGANDO ERA EL MARQUÉS DE CARABÁS.
LLEVÓ AL REY AL CASTILLO DEL OGRO.
ESCRIBE QUE OCURRIO EN ESTOS MOMENTOS.
LOS CUENTOS TIENEN TRES MOMENTOS: INICIO O PLANTEO DONDE SE DESARROLLA EL LUGAR, EL TIEMPO Y SE UBICA AL PERSONAJE.
DESARROLLO O NUDO ES EL MOMENTO DONDE SE EXPRESA EL CONFLICTO O PROBLEMA.
DESENLACE ES EL FINAL DEL CUENTO DONDE SE RESUELVE EL PROBLEMA.
AHORA ESCRIBAN EL INICIO DE LA HISTORIA
INICIO HABIA UNA VEZ UN ASTUTO GATO QUE_________________________________________________
AHORA ESCIBAN UN PROBLEMA QUE SE LE PLANTEA.
DESARROLLO: CUANDO EL REY LO VIO__________________________________________________
TERMINEN EL CUENTO TAL COMO LO IMAGINAN. POR FIN LA PRINCESA, EL REY Y EL PRINCIPE__________________________________
ANALIZANDO EL TEXTO
¿QUÉ ES SER ASTUTO? EN QUE PARTE DEL CUENTO SE NOTA LA ASTUSIA DEL GATO CON BOTAS ¿ PARA QUÉ CAZA ANIMALES Y SE LOS LLEVA AL REY?
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:
EL GATO CON BOTAS ES UN TRAMPOSO…
POR QUE ENGAÑA CON LA INTENCIÓN DE……
AL CONEJO, DE CAMPO HACIENDOSE EL MUERTO
AL REY, DICIÉNDOLE QUE EL HIJO DEL REY SE AHOGA
A LOS SEGADORES, AMENAZANDOLOS CON QUE DIGAN QUE LAS TIERRAS DEL OGRO PERTENECEN AL
HACERLOS PICADILLO COMO CARNE DE PASTEL. MARQUES DE CARABAS
AL OGRO PIDIÉNDOLE QUE SE TRANSFORME EN
OGRO.
PARA QUÉ QUIERE UN PAR DE BOTAS ESTE GATO ¿ A QUIÉNES ENGAÑA? HACE UNA LISTA DE PERSONAJES QUE APARECEN EN EL CUENTO.
REFLEXIONES DEL LENGUAJE.
• VUELVE A ESCRIBIR ESTA FRASE SEPARANDO LAS PALABRAS COMO CORRESPONDE.
ELHIJODEUNPOBREMOLINERO. ELMOLINERO REPARTE SU HERENCIA. ELHIJOMÁSPQUEÑOSEQUEDOCONELGATO.
_____________________________ ________________________________ _________________________________
LAS ORACIONES SE LAS IDENTIFICAN GRAFICAMENTE PORQUE COMIENZAN CON______________ Y TERMINAN EN ________________
LAS ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL QUE HABLANTE
INDIQUEN QUÉ INTENCIÓN MANIFIESTA CADA PERSONAJE EN EL DIÁLOGO.INVENTEN UN NOMBRE PARA EL QUE NO ESTA NOMBRADO:
ANUNCIA PREGUNTA EXCLAMA ORDENA
ANDRÉS_____________ LUCÍA__________________ AXEL_____________________ ___________:____________
CUANDO HABLAMOS O ESCRIBIMOS SIEMPRE LO HACEMOS CON UNA DETERMINADA INTENCIÓN DE ACUERDO CON ESA INTENCIÓN LAS ORACIONES
PUEDEN SER: ENUNCIATIVA SON LAS QUE AFIRMAN O NIEGAN ALGO. IMPERATIVAS:SON LAS QUE EXPRESAN PEDIDO U ORDEN.
INTERROGATIVAS: SON LAS QUE FORMULAN PREGUNTAS.
EXCLAMATIVAS: SON LAS QUE INDICAN SORPRESA, ALEGRÍA, TRISTEZA O SUSTO.
REUNIDOS EN GRUPO REALICEN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD CADA UNO ESCRIBIRA UNA ORACIÓN. YO NIEGO , YO PREGUNTO, YO EXCLAMO, YO ORDENO
• OTRO CHICO ESCRIBIÓ UN BREVE EXTO DE ESTA FORMA. SE OLVIDÓ DE PONER LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. LEE LO QUE ESCRIBIÓ Y CORRÍGELO
ELGATOCONBOTAS LOGRO ENGAÑOALREY ALOGRO AL ALOSSEGADORES
YALOSCOSECHADORESCONSUSMENTIRASLOGROQUESUAMOSECASARACONLAPRINCESA
SE USA LA COMA PARA: - SEPARAR LOS DISTINTOS ELEMENTOS DE UNA ENUMERACIÓN.ANTES DEL ULTIMO ELEMENTO SE UTILIZA LA Y.
- ENCERRAR ACLARACIONES:
• ESCRIBE EL ENCUENTRO DEL GATO CON EL OGRO.
QUÉ COSAS VIO EL GATO CUANDO ENTRÓ AL CASTILLO DEL OGRO.HACER UNA LISTA.
EMPIEZA EN EL MOMENTO EN QUE EL GATO GOLPEA LA PUERTA DEL CASTILLO DEL OGRO. PIENSA, ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR, QUE LO VA A LEER UN
CHICO QUE NO CONOCE EL CUENTO.
RELEEMOS EL CUENTO. ANALIZAMOS LAS PALABRAS DESCONOCIDA. LAS MARCAMOS.
BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO
EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS SE ENCUENTRAS ORDJENADAJS ALFABETICAMENTE:
- LAS PAJLABRAS QUE EMPIEZAN CON LA MISMA LETRA,ESTÁN ORDENADAS POR SU SEGUNDA LETRA: TEATRO, TÍTERE, TROMPETA
- LAS PAJLABRAS QUE TIENEN IGUALES LAS DOS PRIMERAS LETRAS ESTÁJN ORDJENAJDASJ POR LA TERCERA LETRA, Y ASÍ SUCESIVAMENTE
LECTOR --- LENGUA
ORDENAR ALFABÉTICAMENTE LAS PALABRAS DE CADA GRUPO.
LJENGUA- LIBRO- LJITERARIO GATO-GOTA-GORRA MORIR –MOLINO- MARGUITOS
PALABRAS EN ORDEN ALFABÉTICO:_________________________________________________
___________________________________________________
BUSCAMOS EN DICCIONARIO ¿CUÁL ES EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS REMARCADAS?
MUY UFANO CON SU PRESA. HUMILDE - ORHULLOSO - DISCONFORME
ALGÚN RATO DESPUÉS VIENDO QUE EL OGRO HABÍA RECUPERADO SU FORMA PRIMITIVA MONSTRUO HUMANO GIGANTE
ORIGINARIO-ANTIGUO
SE REPARTIÓ LA HERENCIA SIN LLAMAR AL NOTARIO. ESCRIBANO- MEDICO –
EL GATO, QUE ENTENDIA TODO, CON AIRE SERIO Y SOSEGADO LE DIJO” NO SE AFLJIJA MI AMO”. QUIETO-TRANQUILO.NERVIOSO
EL HIJO MENOR NO PODÍA CONSOLARSE. ANIMAR- ORGANIZAR
REALIZAMOS ESTA ACTIVIDAD ANALIZANDO EL TEXTO.
ESCRIBÍ QUE RECIBIÓ CADA UNO DE LOS HERMANOS.
ALGUNAS CHICAS Y ALGUNOS CHICOS DICEN QUE LOS HERMANOS MAYORES RECIBIERON LOS MEJORES BIENES, PERO OTROS DICEN QUE EL MENOR FUE EL
QUE RESULTÓ BENEFICIADO. ¿USTEDES QUE OPINANAN?
¿QUÉ PISTAS HAY EN EL FRAGMENTO QUE INDICAN QUE EL GATO ES MUY ASTUTO?
EL GATO DICE UNA FRASE QUE HACE ENTENDER QUE YA TENÍA PENSADO TODO LO QUE IBA HACER UBIQUEN ESA FRASE Y TRANSCRIBANLA.
¿POR QUÉ EL GATO ESTÁ TAN INTERESADO EN PONER EN MARCHA EL PLAN DE INMEDIATO?
PARA RESPONDER MEJOR, PUEDEN RELEER LO PRIMERO O QUE LE ESCUCHA DECIR A SU AMO…
UNA DE LAS TRETAS DEL ASTUTO ANIMAL CONSISTÍA EN HACERSE EL MUERTO. ¿EN QUE PARTE DEL CUENTO UTILIZA ESTÁ FORMA DE ENGAÑO?
EL PLAN DEL GATO.
HAJY UNA PARTE QUE PUEDE AYUDARNOS A ENTENDER MEJOR COMO ERA EL PLAN DEL GATO PARA ENGAÑAR AL REY. SE TRATA DEL EPISODIO EN EL QUE
LE PIDE A SU DUEÑO QUE SE BAÑE EN EL RÍO.
LES PROPONGO QUE LOCALICEN Y RELEAN ESA PARTE Y QUE DESPUÉS DISCUTAN ENTRE USTEDES:
¿QUÉ SE PROPONÍA EL GATO AL DECIRLE A SU AMO QUE SE META EN EL RIO? ¿POR QUÉ TENÍA QUE HACERLO EN EL LUGAR QUE ÉL INDICABA Y NO EL
OTRO?
¿QUÉ PISTAS APARECE ALLÍ PARA ENTENDER POR QUÉ LE LLEVABA AL REY TODAS LAS PRESAS QUE CAZABA?
¿POR QUÉ EL GATO ESCONDE LA ROPA DE SU AMO?
EL DOCENTE INTERVIENE PARA UBICAR EL FRAGMENTO (PÁGINA 4-5)
DIALOGANDO
REALIZA LA RENARRACIÓN DEL EPISODIO EN EL QUE, EL GATO CON BOTAS VISITA EL OGRO EN EL CASTILLO, INCORPORA UN DIÁLOGO ENTRE ELLOS.
REALIZÁ UNA IMAGEN QUE LO IDENTIFIQUE.PRACTIQUEMOS UN DIALOGO ESTRE ESTOS AMIGOS.
RELEE LA PARTE DEL CUENTO DONDE EL GATO LE ENTREGA AL REY EL CONEJO QUE CAZÓ
EL GATO ENGAÑA AL REY CUÁNDO LE DICE QUE SU AMO ES MARQUES
¿POR QUÉ LO HACE?
PENSÁ Y RECORDÁ ESTE FRAGMENTO DEL CUENTO, BUSCALO LEELO Y RESPONDÉ
QUÉ SE PROPONE EL GATO AL DECIRLE AL REY QUE UNOS LADRONES ROBARON LA ROPA DE SU AMO.
SEÑALÁ PARA QUE EL GATO LE PIDE ESTOS ELEMENTOS A SU AMO.
UN SACO PARA GUARDAD PIESAS DE CAZA
PARA ARMAR TRAMPAS Y CAZAR CONE OS Y PERDICES
UNAS BOTAS PARA ANDAR POR LOS MATORRALES SIN LASTIMARSE LAS PATAS.
PARA PARECER EL GATO DE UN CABALLO Y ENTRAR AL PALACIO DEL REY
QUE DEJE SU ROPA A ORILLAS DEL RIO PARA ESCONDERLAS DEBAJO DE LAS PIEDRAS.
PARA DECIRLE AL REY QUE LE ROBARON LA ROPA DEL MARQUES
LECTURA DEL DOCENTE DEL FRAGMENTO DONDE EL GATO LLEGA AL CASTILLO DEL OGRO.( PAGINA 4-5)
QUÉ SABÍA EL GATO DEL OGRO POR QUÉ EL GATO DESAFÍA AL OGRO POR QUÉ PENSAS QUE EL OGRO ACEPTA EL DESAFÍO DE CONVERTIRSE EN UN
ANIMAL PEQUEÑO
CUÁNDO LEÍSTE EL CUENTO TE DISTE CUENTA QUE EL OGRO IBA SER DEBORADO POR EL GATO
HACER UN LISTADO DELOS HECHOS MÁS IMPORTANTES QUE NO PUEDEN FALTAR PARA QUE QUEDEN COMO AYUDA MEMORIA DE LO QUE NO PUEDE
FALTAR EN EL TEXTO.
SE ESCRIBE CON R O RR
UN NENE DE 4 ESCRIBIÓ ASÍ UNO DE LOS EPISODIOS
CUANDO EL GATO SE ENTERO QUE EL REY IBA A PASEAR CON SU HIJA POR LA ORILLA DEL RIO,
LE DIJO A SU AMO QUE SE METIERA A NADAR Y ESCONDIÓ LA ROPA DEBAJO DE UNA
PIEDRA.CUANDO VIO LA CARROZA SE PUSO A GRITAR COMO LOCO.
-¡SOCORRO!- -¡SOCORRO!
ANOTÁ TODAS LAS PALABRAS QUE EMPIECEN CON R.
-ANOTÁ TODAS LAS PALABRAS QUE TIENEN RR. COMPLETAR EL CUADRO
PALABRAS COMO CARROZA PALABRAS COMO REY PALABRAS COMO ORILLA
PALABRAS COMO PASEAR PALABRAS COMO SONRISA PALABRAS COMO PIEDRA
LAS PALABRAS SE ESCRIBEN CON RR SI EL SONIDO ES FUERTE Y ESTÁ ESTRE DOS VOCALES. CARRETA
SE ESCRIBE R AL PRINCIPIO DE LA PALABRA Y DESPUÉS DE L, N, S . RÍO- ALREDEDOR -ISRAEL
ANALIZAMOS EL TEXTO.
-SE DIERON CUENTA QUE EL NARRADOR UTILIZA ALGUNAS EXPRESIONES MUY HERMOSAS Y PROPIAS DE LOS CUENTOS POR EJEMPLO, CUANDO DICE: QUE
EL GATO OYÓ EL “REPIQUETEO DE LA CARROZA AL ATRAVESAR EL PUENTE LEVADIZO”. PODRÍA HABER DICHO QUE ESCUCHÓ EL RUIDO DE LA CARROZA
PERO EL EFECTO QUE GENERA LA PALABRA”REPIQUETEO” ES MUCHO MÁS BELLO Y POÉTICO.
¿QUÉ LES PARECE? RELEAN EL CUENTO Y FIJENSE SI ENCUENTRAN OTRAS EXPRESIONES BELLAS COMO ESTA QUE LES ACABO DE LEER.
