Asignatura Datos del alumno Fecha
Planificación e Apellidos:
Innovación en Educación
Inclusiva e Intercultural Nombre:
Actividad: Diseño de un proyecto de intervención socioeducativa
Informe de Planificación de un Proyecto de Intervención Socioeducativa
Proyecto: "Creciendo Juntos: Inclusión e Interculturalidad en el Aula"
Introducción
El proyecto "Creciendo Juntos" es una iniciativa diseñada para promover la inclusión
y la interculturalidad en contextos educativos formales, específicamente en
escuelas primarias urbanas con alta diversidad cultural. Reconociendo la riqueza
que aporta la diversidad cultural y la importancia de una educación inclusiva.
Justificación
En muchas escuelas urbanas, la diversidad cultural puede ser un desafío si no se
gestionan adecuadamente los prejuicios y la falta de comprensión intercultural.
Además, los estudiantes con necesidades educativas especiales a menudo
enfrentan barreras que impiden su plena participación en la vida escolar. Este
proyecto nace de la necesidad de proporcionar herramientas y estrategias a
docentes, estudiantes y familias para fomentar un entorno inclusivo y respetuoso
de las diferencias culturales y personales.
Objetivos
General:
1. Fomentar la comprensión intercultural entre estudiantes y personal
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docente.
Especificos:
Actividades
1
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2. Promover la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales
en todas las actividades escolares.
3. Desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes para mejorar
la convivencia y el respeto mutuo.
4. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la inclusión y
la interculturalidad.
Aportación Social
El proyecto "Creciendo Juntos" contribuirá a la creación de una sociedad más
inclusiva y equitativa, donde las diferencias culturales y personales se valoren como
una fortaleza. Al promover la comprensión y el respeto mutuo desde una edad
temprana, se espera reducir futuros conflictos interculturales y fomentar la
cohesión social. Además, la inclusión de estudiantes con necesidades educativas
especiales garantizará que todos los niños tengan las mismas oportunidades de
desarrollo personal y académico.
Acciones que van a desarrollarse
1. Talleres de sensibilización intercultural Dirigidos a estudiantes y docentes
2. Formación para docentes sobre estrategias pedagógicas que favorezcan la
inclusión de todos los estudiantes.
3. Sesiones informativas y de apoyo para padres y tutores sobre la importancia
de la inclusión y cómo pueden contribuir.
Temporalización
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Fase Actividad Duración
1 Diagnóstico y planificación 1 mes
2 Capacitación inicial de docentes 2 meses
3 Implementación de talleres y actividades 6 meses
Actividades
2
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4 Evaluación intermedia y ajustes 1 mes
5 Continuación y refuerzo de actividades 4 meses
6 Evaluación final y cierre 1 mes
Recursos
Humanos: Coordinador del proyecto, formadores especializados en inclusión
e interculturalidad, psicólogos educativos, facilitadores de talleres.
Materiales: Material didáctico, recursos tecnológicos (computadoras,
proyectores), materiales para actividades artísticas y deportivas.
Financieros: Presupuesto para la contratación de personal, adquisición de
materiales, logística de eventos y actividades.
Evaluación
La evaluación del proyecto se realizará en tres etapas:
1. Evaluación inicial: Recopilación de datos sobre la situación actual de la
inclusión e interculturalidad en la escuela.
2. Evaluación continua: Monitoreo regular del progreso del proyecto mediante
encuestas, observaciones y reuniones con el personal docente y las familias.
3. Evaluación final: Análisis de los resultados alcanzados en relación con los
objetivos propuestos, mediante encuestas de satisfacción, entrevistas y
análisis cualitativo y cuantitativo de los datos recolectados.
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Referencias
Hermosilla, J. M. (2009). Guía para el diseño de programas socioeducativos de
atención a la infancia. Foro de Educación, 11, 287-301.
Ministerio de Educación Nacional. Ley 115 de 1994. Ley general de educación.
Bogotá, Colombia. Recuperado de:
Actividades
3
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Inclusiva e Intercultural Nombre:
[Link] 50 Ministerio de
Salud y Protección. Ley 1306 de 2009.
Todo Sobre Adaptaciones Curriculares. (s.f.). La forma de hacer explícita la
actuación educativa orientada a la diversidad. Recuperado de:
[Link]
0ED%20INDIVIDU AL-PEI/Adaptaciones%20Curriculares%20-%[Link]
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Actividades
4
