Cuadernillo Educación Secundaria HISTORIA 1 2023-2024
Recursos PDAS:
• Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la
agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la
practicaron.
• Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una
consecuencia de larga duración.
Observa el video “El maíz domesticado de Mesoamérica”.
[Link]
Después, contrasta la información que este contiene con el siguiente texto. Dale lectura y
responde lo que se plantea.
Cuenta el PopoI Vuh, libro de tradición maya-quiché:
He aquí, pues, el principio de cuando se dispuso hacer al hombre, y cuando se
buscó lo que debía entrar en la carne del hombre.
Y dijeron los Progenitores, los Creadores y Formadores, que se llaman Tepeu y
Cucumatz: “Ha llegado el tiempo del amanecer, de que se termine la obra y
que aparezcan los que nos han de sustentar y nutrir, los hijos esclarecidos, los
vasallos civilizados; que aparezca el hombre, la humanidad, sobre la superficie
de la tierra". Así dijeron [...].
Éstos son los nombres de los animales que trajeron la comida: Yac [el gato de
monte], Utiú [el coyote], Quel [una cotorra vulgarmente llamada chocoyo] y
Hoh [el cuervo]. Estos cuatro animales les dieron la noticia de las mazorcas
amarillas y las mazorcas blancas, les dijeron que fueran a Paxll y les enseñaron el camino de Paxil.
Y así encontraron la comida y ésta fue la que entró en la carne del hombre creado, del hombre formado; ésta fue su
sangre, de ésta se hizo la sangre del hombre. Asi entró el maíz [en la formación del hombre] por obra de los
Progenitores [...].
A continuación, entraron en pláticas acerca de la creación y la formación de nuestra primera madre y padre. De maíz
amarillo y de maíz blanco se hizo su carne; de masa de maíz se hicieron los brazos y las piernas del hombre.
Únicamente masa de maíz entró en la carne de nuestros padres, los cuatro hombres que fueron creados.
Popol Vuh. Las antiguas historias del Quiche, traducidas del texto original con introducción y notas de Adrián Recinos, México, FCE, 2005, (Colección
Popular, núm. 11) (fragmento).
¿Qué nos dicen este relato y la figura sobre el pensamiento y la cultura de los pueblos mayas en relación
con el maíz?
¿Cuál era la importancia del maíz en la cultura maya?
Investiga otras leyendas acerca del maíz en las culturas mesoamericanas y escribe una reflexión sobre la
importancia del maíz en Mesoamérica, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Por qué el maíz fue tan importante para los pueblos mesoamericanos?
¿Cómo se hizo presente el maíz en las formas de vida, pensamiento y arte de los pueblos
mesoamericanos?
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Observa el video “Mesoamérica: vida sedentaria”. [Link]
v=2cjuVZ09EyA
Después, lee el siguiente fragmento y responde lo que se plantea.
La civilización mesoamericana surge como resultado de la invención de la agricultura. Este fue un
proceso largo, no una transformación instantánea [...]. El cultivo del maíz constituye el logro
fundamental y queda ligado de manera indisoluble a la civilización mesoamericana [...].
Debe recordarse que el maíz solo sobrevive por la intervención del hombre [...] es, de hecho, una
criatura del hombre. Del hombre mesoamericano. Y este, a su vez, es el hombre del maíz [...].
Guillermo Bonfil Batalla. México profundo. Una civilización negada. Debolsillo, México, 2005, p. 24.
¿Cómo surgió la agricultura?
¿Qué relación tiene la agricultura con el surgimiento de la civilización mesoamericana?
¿Cuál es la importancia del cultivo del maíz en la actualidad?
¿Cuándo podemos hablar de una civilización?
¿En que se basó la economía de los pueblos mesoamericanos y qué relación tuvo con su organización
social y política?
¿Cuáles fueron los rasgos culturales más destacados de las culturas mesoamericanas?
¿Recuerdas cuáles fueron las características y formas de vida de los habitantes de Aridoamérica y cuáles
las de los habitantes de Oasisamérica?
Lee si siguiente párrafo, analizarán las figuras de la siguiente página y responde.
En juchitán (Oaxaca) cuando una madre ha dado a luz, una mujer u hombre anciano acude a visitarla para
confirmar que en esa casa hay un niño recién nacido. Luego, durante la noche, el mismo espíritu vuelve a visitar
la casa, pero oculto bajo la forma de un mono. Esta visita tiene el objetivo de "morder” al niño para darle la
bienvenida a la comunidad. Por eso, los niños recién nacidos amanecen un día después de nacer con una marca
en la piel.
¿En dónde encuentran la figura del nahual en el relato anterior?
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¿qué características tiene el nahual en la tradición juchiteca?
Ambas son representaciones de nahuallis, ¿en qué animales se pueden transformar?
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¿qué piensas de la representación de los nahuallis?
Figura A Figura B
Observa el video “Civilizaciones Agrícolas: aspectos comunes”.
[Link]
Después, elabora un mapa conceptual de las principales características de una civilización
agrícola. Puedes organizarlo por ámbitos, para que les sea más fácil manejar la información.
Observa el “Maíz: de México para el mundo”. [Link]
Después, analiza con detenimiento la siguiente pintura y responde lo que se plantea.
La cosecha del maíz, una pintura de Ezequiel Negrete Lira, 1958.
En tu opinión ¿por qué se dice que el maíz es alimento y es cultura?
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¿Qué importancia tiene para ti la herencia cultural de la agricultura en nuestro país?
¿Qué significa para ti aprender sobre el valor de la agricultura?
Busca en libros o enciclopedias cuál es el resto de maíz más antiguo que se ha encontrado
en el territorio nacional. Escribe un breve texto que sintetice la información que recopiles,
tienes que especificar el lugar donde se encontró el resto del maíz, su antigüedad y sus
características.
El maíz más antiguo del mundo
Realiza una pequeña investigación en casa o en tu comunidad: pide a una persona mayor
que te dé la receta de algún platillo que incluya maíz en su preparación. Escribe la receta
haciendo primero una lista de los ingredientes y después enumera los pasos para explicar su
elaboración.
Escribe por qué crees que el maíz es representativo de México.
Menciona qué otros platillos conoces, en los que la base de su preparación sea el maíz.
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