Vereda Papayal
Municipio de Rionegro-Santander
Código DANE: 68001- Nit: 890201235-6
Estrategia Didáctica
Sede Principal
Eje temático P. MATEMATICO Tema: NUMEROS Grado SEXTO
NATURALES
Criterio Contenidos (sub temas)
Plantea y da solución a ✓ Lectura y escritura de números naturales.
operaciones y problemas de ✓ Representación de números naturales.
aplicabilidad con números
naturales dentro del contexto.
✓ Orden en los números naturales.
Secuencia didáctica
En esta secuencia didáctica en su momento inicial se encuentra:
✓ Actividades de Conocimientos previos: permite al estudiante
recordar y reconocer algunos temas que serán de apoyo y ayuda al
presente tema.
Inicio ✓ Situación de aprendizaje, que permite al estudiante introducirse en el
tema a partir de la aplicación práctica relacionada con la vida
cotidiana, el contexto y la transversalización con otras ejes y motiva
la indagación y el descubrimiento.
Esta secuencia didáctica en su momento de desarrollo consta de:
✓ Conceptualización y ejemplos: son todos los conceptos y ejemplos
paso a paso necesarios para entender el tema y construir
conocimiento escribiendo la teoría en el cuaderno de apuntes.
✓ Actividades: permite adquirir habilidades para interpretar,
argumentar, proponer, ejercitar, razonar, modelar o solucionar
Desarrollo problemas. Todos los ejercicios propuestos en cada actividad se
deben desarrollar paso a paso en el cuaderno correspondiente.
✓ Pregunta tipo saber: Permiten el desarrollo de capacidades para
razonar e interpretar y dar respuesta a preguntas de este tipo.
✓ Solución de problemas transversalizados: Ubica al estudiante en su
contexto y le permite interpretar situaciones de la vida cotidiana.
Esta secuencia didáctica en su momento final consta de:
✓ Evaluación: Permite reconocer el desempeño que tuvo el estudiante
en el desarrollo de todas las actividades.
Cierre ✓ Juego o actividad lúdico pedagógica: Permite llevar a la practica el
tema estudiado mediante la aplicación de lo aprendido a un juego
tradicional o actividades culturales.
Criterios de Evaluación
➢ Construye su propio conocimiento, a partir de lo que ya sabe.
➢ Se observa las habilidades para el desarrollo de competencias
Evaluación matemáticas en el desarrollo de actividades propuestas.
➢ Plantea y soluciona problemas de la vida real.
➢ Adquisición de habilidades a lo largo del desarrollo de la
secuencia didáctica.
NÙMEROS DIGITOS
LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS
Cada 10 unidades forman una unidad de orden superior.
EJEMPLO
1 unidad
10 unidades 100 unidades
1 decena 10 decenas
Para leer un 1 centena número, primero se separa en grupos de tres
cifras, empezando
por las unidades.
Luego, se lee el
EJEMPLO
SE LEE: 353 billones.859 mil. 504 millones. 673 mil.125
NOTACIÓN DE LOS NÚMEROS NATURALES
TIPO
EXPLICACION EJEMPLO
Notación según Se menciona el 7.839.342
el nombre de la nombre de la posición Representación del número según su
posición de la que ocupa la cifra posición.
cifra dentro del número. 7𝑈𝑚 + 8𝐶𝑀 + 3𝐷𝑀 + 9𝑈𝑀 + 3𝐶
+ 4𝐷 + 2𝑈
Notación El número se expresa
exponencial teniendo en cuenta el (7 × 106) + (8 × 105) + (3 × 104)
valor de la posición de + (9 × 103) + (3 × 102)
cada una de las cifras + (4 × 101) +
en forma de potencias
(2 × 100)
en base 10
NUMERO NOTACION NOTACION NOTACION
POSICIONAL EXPONENCIAL POLINÓMICA
678.890.091
789.092.280
[Link].908
[Link]
40.446.789
3.678.090
70.560
[Link].091
204.690.333
3.450
4. Escribe los anteriores números en letras.
5. Desarrolla el siguiente problema.
La institución educativa Carlos Julio García compra semanal dos bultos de plátano. Cada bulto de plátano pesa
50 kilogramos. ¿Cuántos kilos corresponden los dos bultos?
REPRESENTACIÓN DE LOS NUMEROS NATURALES
SITUACION DE APRENDIZAJE Completa la siguiente tabla según la información de los compañeros del
grado.
NOMBRE APELLIDO EDAD
Organiza las edades de mayor a menor y de menor a menor.
CONCEPTUALIZACIÓN Los números naturales se pueden representar en forma gráfica usando
una recta numérica, de manera que a cada número le corresponde un
único punto.
En la recta numérica el primer número es el cero y se dice que el conjunto de los números naturales es infinito.
PARA TENER EN CUENTA:
✓ Cada número natural tiene un sucesor y se obtiene sumando 1 al número.
✓ Todos los números naturales tiene excepto el cero tiene un sucesor y se obtiene restando 1 al número.
✓ Los números pares son los números divisibles por 2.
✓ Los números impares son los números que no son divisibles por 2.
✓ La fórmula para encontrar los números pares es 𝟐𝒏 EJEMPLO: 2X17=34
✓ La fórmula para hallar los números impares es: 𝟐𝒏+𝟏 EJEMPLO: 2X17+1=35
ORDEN EN LOS NUMEROS NATURALES
a es mayor que b.
𝒂>𝒃
a es menor que b
𝒂<𝒃
a es igual a b
𝒂=𝒃
EN LA RECTA:
Un número es menor que otro si se encuentra ubicado a la izquierda de él en la recta numérica.
Ejemplo: 3<5
Un número es mayor que otro si se encuentra ubicado a la derecha de él en la recta numérica.
• Ejemplo: 6>8
1. Representa los siguientes números en la recta numérica.
12-10-2-5-7-8-9-3-18-20-13
2. Ordena los números anteriores.
3. Observaa la altitud de las montañas más altas del mundo y ordénalas de menor a mayor según su altitud.
4. Completa la siguiente tabla:
Antecesor n Sucesor
1.978
3.456
7.456.238
673
89.222.453
6.800.906.
[Link]
823.503.354
12.367.900
345.623.500
23.000
5. Ordena y descubre los números.
❖ 2D de M 3D 4CM 2UM 9U 5DM 2U de M.
❖ 3U de M 2D de M 4C 7DM 2CM 7D 5UM 9U
❖ 4C de M 4U de M 1D 8C 6CM 4UM 7DM
6. Completa las siguientes series.
NÚMERO SIGUIENTE SIGUIENTE SIGUIENTE SIGUIENTE SIGUIENTE
1
567
4.000
14.709
576.903
7.890.345
10.300.000
689.094.356
[Link]
[Link]
[Link]
7. [Link].234
8.
Ordena los numeros anteriores de mayor a menor y de menos a mayor.
Descompone los numeros que aparcen en la tabla segín la notacion indicada.
NÚMERO NOTACION NOTACION NOTACION
POSICIONAL EXPONENCIAL POSICIONAL
1
567
4.000
14.709
576.903
7.890.345
10.300.000
689.094.356
9. [Link]
[Link]
[Link]
[Link].234
Escribe como se lee cada uno de los numeros que aparece en la tabla.
NÚMERO SE LEE
1
567
4.000
14.709
576.903
7.890.345
10.300.000
689.094.356
10. [Link]
[Link]
[Link]
[Link].234
11. Ubica los numeros en la recta númerica. a.
12. 350-400-450-500-550-600
b. 1000-2000-3000-4000-5000-6000
c. 1-2-3-4-5-6
d. 30.000-40.000-50.000-60.000-70.000-80.000 Escribe en letras cada una de las cantidades
anteriores.
Ordena los números anteriores de mayor a menor.
13. En la siguiente tablas, organiza los años de nacimienti de cada uno de sus compañeros. Ordenalos de
menor a mayor y de mayor a menor.
ESTUDIANTE AÑO DE ORDEN LUGAR QUE ORDEN DE LUGAR QUE
NACIMIENTO MENOR A OCUPA MAYOR A OCUPA
MAYOR MENOR
Material de apoyo
[Link]
[Link]
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
✓ Proyecto saberes, ser hacer. Matemáticas 6. Pg. 8-17. Editorial Santillana. 2016. ✓
Hipertexto 6. Matemáticas 6. Pg. 37-53. Editorial Santillana siglo XXI. 1.999
