LA COHESION: CONECTORES  Subraya los conectores empleados en el texto.

Luego, clasifícalos
en el siguiente cuadro.
NIVEL BASICO

1. Relaciona, en cada caso, los dos enunciados empleando un conector

apropiado.
TIPO DE RELACION CONECTORES
 Conozco muchos logares preciosos en el mundo
__________________, Rio de Janeiro, Londres, Madagascar y CONTRASTE
Madrid son algunos de ellos.
 Camila ha visto mas de dos veces esa película; _______________,
a mí no me agrado. ORDEN
 Es necesario, primero, hacer una primera versión del texto que
se quiere escribir. __________________, se debe revisar y
redactar la versión final. ADICION
 No entendí bien lo que explico el profesor sobre la estructura de
la célula. ___________________, busque información al respecto
en la biblioteca. 3. Lee el texto y complétalo con los conectores que aparecen en el siguiente
recuadro:
2. Lee el siguiente texto. Después, realiza las actividades propuestas.
Finalmente – de este modo – porque
– por ejemplo – aparte de ello
Que el trabajo no se te suba a la
cabeza
El mundo de hoy exige que las La industria de hacer juguetes
personas se esfuercen mucho en Un juguete es elaborado siempre con
el trabajo y cumplan con múltiples materiales seguros.
obligaciones; no obstante, el _______________________ se evitan daños a
estrés que la vida actual genera la salud de los niños, ___________________
debe ser controlado para no sufrir infecciones a la piel o intoxicaciones.
sus perjuicios. Presentaremos tres _________________, otro aspecto que se
estrategias para conseguirlo. debe considerar es el tamaño. Este debe ser
de acuerdo con la edad de la persona que va
Primero, es necesario organizarse y no dejar las tareas para el ultimo jugar con el juguete, no se puede entregar uno
momento, En segundo lugar, si se trabaja en casa, debe disponerse de un demasiado pequeño a un niño de dos años, ___________ puede intentar
lugar y un momento apropiado que no altere la vida en familia. tragárselo.
Asimismo, es preciso darse un momento para descansar entre labores. __________________, no debe tener filo que podrían ocasionar cortes o
lastimar a alguien.
 4. Relaciones las ideas con un conector de equivalencia y forma oraciones.  Subraya los conectores empleados en el texto y observa
aquellos que se repiten.
1. Leí todo el texto; a. terminaron accediendo.
 Escribe, en cada caso, un conector que exprese una relación
2. Convencí a mis padres; b. participamos en la copa del mundo.
similar.
3. Clasificaremos al mundial; c. es un hermano para mí.
____________________________________________________
4. Bruno es mi mejor amigo; d. acabé con la lectura.
____________________________________________________
 _____________________________________________________
___________________________________________________.
____________________________________________________.
6. Identifica en el siguiente texto el conector que ha sido usado de manera
 _____________________________________________________ incorrecta.
____________________________________________________.
En la repetición está el disgusto
 _____________________________________________________
____________________________________________________. Una muletilla es una palabra o una expresión que se convierte en una
costumbre que puede resultar molesta, ya que se repite en forma
 _____________________________________________________ constante. Las personas que tienen este habito no son consientes de él.
____________________________________________________. Sin embargo, quienes lo escuchan se dan cuenta enseguida. Una de las
muletillas mas frecuentes es el conector “o sea”. Este conector, bien
NIVEL INTERMEDIO empleado, sirve para encabezar una idea que explica otra dicha
anteriormente, de manera que es un conector de equivalencia que, como
5. Lee el siguiente texto. Después, realiza las actividades sugeridas. muletilla, pierde ese sentido.
La importancia de los conectores lógicos

Muchas veces se leen en internet textos desconectados que, en  ¿Qué conector podría ir en su lugar?
realidad, no son textos propiamente dichos. Por ejemplo, si se lee la ____________________________________________________.
biografía de un personaje famoso, se puede observar párrafos con
7. Lee los textos propuestos y realiza las siguientes actividades.
fechas y datos sueltos.
Esto suele pasar con los resúmenes de libros, en ellos, se acumulan  Subraya en cada texto los conectores empleados.
ideas que pretenden reflejar una historia. Sin embargo, no presentan  Determina si los conectores fueron empleados de manera correcta.
las relaciones sobre ellas que permitan apreciar las secuencias de los De lo contrario, propón un conector que reemplace el erróneo.
hechos. Esto es grave también en los textos periodísticos, pues se A que llamamos actos fallidos
espera que brinden información veraz y coherente. Sin embargo, lo que A veces, cometemos errores que, curiosamente, reflejan lo que
encontramos, muchas veces, es una serie de oraciones que no tienen realmente queríamos hacer. Sigmund Freud, el creador del psicoanálisis,
sentido. Por ejemplo, en las noticias de los diarios conocidos como llamaba a este tipo de acciones “actos fallidos”.
“chicha”, detectamos fallas en el vocabulario y, también, en el uso de Un acto fallido es una acción que realizamos sin darnos cuenta y que, en
los conectores lógicos. teoría, debió ser reemplazada por otra mas lógica. Por ello llamamos a
 alguien por un nombre distinto al suyo cuando estamos pensando en otra  Un amigo le explica al otro en que consiste su pasatiempo
persona con la que debemos vernos más tarde en una cita importante. favorito.
 Una joven explica a su mejor amiga porque quiere estudiar
 ____________________________________________________. Ciencias de la comunicación.
 _____________________________________________________
Los gatos siempre caen de pie _____________________________________________________

Y esto lo avalan los estudios científicos que se realizaron en la década de _____________________________________________________

1980. Según estas investigaciones, los gatos tienen un movimiento reflejo _____________________________________________________
que permite “colocarse” en el aire durante el descenso y de esta forma
____________________________________________________.
caer de pie. La explicación es sencilla: se debe a que la columna de los
gatos es inusualmente flexible. Por ejemplo, no tienen ninguna 10. Observa la secuencia. Después. escribe una narración a partir de ella.
equivalente a nuestra clavícula. Por ello, pueden amortiguar el golpe
desde grandes alturas.

 ____________________________________________________.

NIVEL AVANZADO

8. Completa el siguiente texto con los conectores necesarios. Luego,

escribe el tipo de relación que establece cada uno de ellos.

Todos los seres viven entre ciertos límites de tolerancia (temperatura,

humedad, etc.). Por debajo y por encima de estos límites, no pueden
vivir. __________________, se han encontrado seres vivos como
bacterias, en los lugares más insospechados, _____________ además, ____________________________________________________________
en los hielos antárticos con temperaturas bajísimas, en manantiales
cargados de ácidos, en fuentes hidrotermales con temperaturas muy ____________________________________________________________
altas, etc. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
 Conector 1: ________________________________________.
___________________________________________________________.
 Conector 2: ________________________________________.

 Subraya los conectores que empleaste en tu texto. Luego,

9. Lee las situaciones propuestas, a continuación, escribe un texto en el que
clasifícalos en el siguiente cuadro.
emplees diversos conectores para relacionar las ideas.
TIPO DE CONECTORES CONECTORES