CRÍTICA CONSTRUCTIVA
1- ¿Qué es una crítica constructiva?
Una crítica constructiva implica ofrecer sugerencias a alguien para que mejore algún aspecto particular.
Debe surgir de la empatía y las buenas intenciones, considerando el estado emocional y las
circunstancias de la persona a la que van dirigidas.
No se trata sólo de comunicar las sugerencias con delicadeza, sino también de comprender las
preocupaciones y expectativas del receptor.
Es importante que las recomendaciones sean específicas y orientadas a facilitar el progreso y el
desarrollo.
Por lo tanto, una crítica constructiva debe ser clara, directa, positiva y respetuosa.
2-Características de una crítica constructiva
Las críticas constructivas se caracterizan por el seguimiento de varias pautas que promueven el apoyo y
la mejora en aspectos específicos:
Se expresan sin reproches, regaños o descalificaciones, evitando la negatividad.
Se basan en observaciones concretas, no en valores o creencias personales.
Buscan mejoras alcanzables y tangibles, evitando temas irrealizables.
Se comunican de manera amable y empática, buscando establecer una conexión positiva.
Es preferible realizarlas en privado para evitar que la persona se sienta juzgada por otros.
Priorizan el respeto y el deseo genuino de ayudar a la otra persona.
Son claras y específicas, dirigidas a corregir aspectos concretos que pueden mejorarse.
A menudo ofrecen pasos de acción y seguimiento para que la persona sepa cómo mejorar.
A veces señalan el posible impacto futuro de ciertas actitudes, no para dañar, sino para fomentar el
pensamiento crítico y la consideración de las consecuencias.
3- Beneficios de las críticas constructivas
La crítica constructiva, como forma de retroalimentación, desempeña un papel fundamental tanto en el
ámbito laboral como en el personal. Cuando se ofrece de manera adecuada, puede generar una serie de
beneficios significativos:
Eleva la moral de los miembros del equipo al brindarles información específica sobre cómo pueden
mejorar su desempeño y contribuir al éxito del equipo.
Ayuda a clarificar las expectativas y los estándares de rendimiento, lo que permite a los individuos
comprender mejor qué se espera de ellos y cómo pueden contribuir de manera más efectiva.
Proporciona herramientas valiosas para el crecimiento y el desarrollo tanto laboral como personal, ya
que identifica áreas de mejora y sugiere formas concretas de abordarlas.
Demuestra a los empleados que son valorados y que su contribución es importante para el equipo y la
organización en su conjunto, lo que puede aumentar su compromiso y satisfacción laboral.
Impacta positivamente en el comportamiento al fomentar la autorreflexión y el crecimiento personal, lo
que puede llevar a cambios positivos en la forma en que los individuos abordan los desafíos y
desarrollan sus habilidades.
EVALUAMOS LOS RESULTADOS DE NUESTRO PLAN DE ACIÓN
Rúbrica para Evaluar el Panel Informativo
Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 TOTAL
Criterio
(Excelente) (Bueno) (Regular) (Insuficiente)
La información La información
La información
Claridad de es clara y es comprensible, La información
es muy clara,
la organizada, pero pero hay falta de es confusa y
precisa y bien
Información con pequeños precisión y desorganizada.
organizada.
errores. organización.
El contenido es
El contenido es El contenido es
El contenido es algo relevante,
altamente poco relevante y
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Relevancia relevante y está no está
mayormente partes no están
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Contenido el objetivo y relacionado con
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directamente con el objetivo y el
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El panel es muy El panel es El panel tiene El panel carece
creativo y creativo y algo de de creatividad y
Creatividad
visualmente visualmente creatividad y es visualmente
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atractivo. Utiliza atractivo en presenta algunas poco atractivo.
Presentación
imágenes y general. Utiliza imágenes, pero No utiliza
Visual
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manera efectiva. y gráficos. efectivas. gráficos.
Todos los
Algunos
miembros del La mayoría de
miembros del Pocos miembros
grupo los miembros del
Trabajo en grupo del grupo
participaron grupo
Equipo participaron, pero participaron
activamente y de participaron
no de manera activamente.
manera activamente.
equitativa.
equitativa.
Ofrece críticas
detalladas, Críticas
específicas y mayormente Críticas generales Críticas poco
Calidad de la constructivas que detalladas y y algo vagas. constructivas,
Crítica promueven la específicas. Pocas vagas o sin
Constructiva mejora. Ejemplos Algunas recomendaciones recomendaciones
claros y recomendaciones específicas. claras.
recomendaciones prácticas.
prácticas.
TOTAL, FINAL
