ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“RANULFO AURELIANO RODRÍGUEZ MARÍN” AMIE 09H02621

Ciudadela Huancavilca Avenida Ernesto Albán Mz. D 34
Guayaquil – Ecuador

FICHA DE TRABAJO 3
DATOS INFORMATIVOS
3 TRIMES
Unidad didáctica: Semana 8 SEMANA 1
TRE
Grado/Curso: QUINTO Paralelos: A-B Fecha: 15 JULIO -19

EJES TRANSVERSALES
 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
O.M.3.1. Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones, como estrategias para solucionar problemas del entorno, justificar resultados,
comprender modelos matemáticos y desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como
estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los
conceptos de proporcionalidad.
O.M.3.4. Descubrir patrones geométricos en diversos juegos infantiles, en edificaciones, en objetos culturales, entre
otros, para apreciar la Matemática y fomentar la perseverancia en la búsqueda de soluciones ante situaciones
cotidianas.
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
O.LL.3.4. Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral en los diversos contextos de la
actividad social y cultural, para exponer sus puntos de vista y respetar los ajenos.
O.LL.3.6. Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje, y utilizar
estrategias cognitivas de comprensión de acuerdo al tipo de texto.
O.LL.3.8. Escribir relatos y textos expositivos, descriptivos e instructivos, adecuados a una situación comunicativa
determinada para aprender, comunicarse y desarrollar el pensamiento.
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en
los procesos de composición y revisión de textos escritos.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales,
para establecer semejanzas y diferencias, clasificarlos en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o
invertebrados, y relacionarlos con su hábitat.
O.CN.2.2 Explorar y discutir las clases de hábitats, las reacciones de los seres vivos cuando los hábitats naturales
cambian, las amenazas que causan su degradación y establecer la toma de decisiones pertinentes.
O.CN.2.9 Comprender que la observación, la exploración y la experimentación son habilidades del pensamiento
científico que facilitan la comprensión del desarrollo histórico de la ciencia, la tecnología y la sociedad.
O.CN.2.10 Aplicar habilidades de indagación científica para relacionar el medio físico con los seres vivos y
comunicar los resultados con honestidad.
O.CN.2.8 Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los fenómenos que se producen en el universo y la
Tierra, como las fases de la Luna y los movimientos de la Tierra, y analizar la importancia de los recursos naturales
para la vida de los seres vivos. O.CS.3.1. Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que
aportaron las sociedades aborígenes como fundamentos para la construcción de la identidad nacional.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente,
subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones
y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.
Expresar sus LUNES 15
ideas con
precisión e
integrar en
las LENGUA Y LITERATURA
producciones
escritas:
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sujeto y Leer con atención
predicado,
concordancia
entre género Copiar en el cuaderno
y número en
el artículo,
sustantivo,
adjetivo,
verbo y sus
modificadore
s. (LL.3.4.10)

Medir
ángulos Analiza la información con los siguientes ejemplos cópialos en el cuaderno
rectos,
agudos y
obtusos,
con el
graduador
u otras
estrategias
, para dar
solución a
situaciones
cotidianas.
REF.
M.3.2.20.

INGLES

COPIA EN TU CUADERNO Y REPITE 5 VECES CADA PALABRA DEL

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VOCAVULARIO

Indagar, con
uso de las TIC
y otros
MATEMATICA
recursos, las
características
de los TEMA: MULTIPLICACIONES
animales
invertebrados,
describirlas y RESUELVE EN TU CUADERNO
clasificarlos de
acuerdo a sus
semejanzas y
diferencias.
Ref. CN.3.1.1.

Indagar, con MARTES 16

uso de las
TIC y otros MATEMATICA
recursos, las RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES EN TU CUADERNO
característica
s de los
animales
invertebrado
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s,
describirlas y
clasificarlos
de acuerdo a
sus
semejanzas y
diferencias.
Ref. CN.3.1.1.

LENGUA Y LITERATURA
ENCUENTRA EL SUJETO Y EL PREDICADO Y VERBO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES
EL SUJETO SUBRAYA DE ROJO EL PREDICADO SUBRAYA DE AZUL Y EL VERBO DE VERDE

 Las nubes cubrieron todo el cielo.

 Marcos, María y Lucas son amigos desde hace muchos años.
 Las palomas volaban a gran velocidad.
 A mi hermano le encanta la música clásica.
 La playa estaba llena de gente.
 Leandro salió de viaje para el sur.
 Los animales tienen hambre.
 María recibió el mejor regalo del mundo.
 Mis primas vendrán a casa esta Navidad.

ESTUDIOS SOCIALES

COPIA EN EL CUADERNO
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ECA
COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN DE GUAYAQUIL
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MIERCOLES
Medir MATEMATICA
ángulos TALLER
rectos,
agudos y REALIZA LAS SIGUIENTES DESCOMPOSICIONES
obtusos,
con el
graduad
or u
otras
estrategi
as, para
dar
solución
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a
situacion
es
cotidiana
s. REF.
M.3.2.20.

CIENCIAS NATURALES
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 TEMA: CICLO REPRODUCTIVO DE LOS VERTEBRADOS.

 LEE CON ATENCIÓN
 COPIAR EN ELCUADERNO

Indagar y
describir
el ciclo
reproduct
ivo de los
vertebra
dos y
diferenci
arlos
según su
tipo de
reproduc
ción.
Ref.
CN.3.1.6 
ECA
REALIZA UN DIBUJO POR LAS FIESTAS DE GUAYAQUIL
EL DIBUJO SE PRESENTARÁ EL DIA VIERNES EN LA CLASE DE
ZOOM Y EL MEJOR DIBUJO SERA PREMIADO

JUEVES
MATEMATICA
COPIA EN EL CUADERNO
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LENGUA Y LITERATURA

ENCUENTRA EL SUJETO Y EL PREDICADO Y VERBO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES

EL SUJETO SUBRAYA DE ROJO EL PREDICADO SUBRAYA DE AZUL Y EL VERBO DE VERDE

 Los chicos salieron a la plaza.

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FICHA DE TRABAJO 3
 El presidente y su esposa viajaron a Francia anoche.

 Los papeles del escritorio están desordenados.

 Macarena es una niña muy particular.

 Mi abuela fue al médico hoy.

 El hombre golpeó la puerta suavemente.

 Mi celular se rompió de nuevo.

 Mi familia invitó a cenar a Julia, la vecina de enfrente.

 Su madre lo envió a comprar pan.

 El cocinero preparó la cena.

 Jorge, mi padre, tiene cuatro hermanos.

REALIZAR DICTADO DE LA SIGUIENTE LECTURA EN EL CUADERNO DE

LENGUA

ESTUDIOS SOCIALES

COPIA EN EL CUADERNO
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FICHA DE TRABAJO 3

VIERNES
LEER EN VOZ ALTA
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FICHA DE TRABAJO 3

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
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FICHA DE TRABAJO 3
RECOMENDACIONES

 Realizar las actividades en cada cuaderno que corresponde

 Se les recuerda realizar los margenes en los cuadernos
 La caligrafia,ortografia y presentación es parte de su nota.
 Cada actrividad tiene las indicaciones necesarias cuando se debe copiar o solo leer
 No te olvides de ver los videos si tienes que que observar los video dos veces hazlo.
 Si no te queda caro algo no te olvides de asistir a las clases virtuales.