D1 A2 Sesion PS.
Áreas naturales protegidas en el Perú
Ciencias sociales (Universidad Nacional de Ingeniería)
Escanea para abrir en Studocu
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : Divino Niño Jesús
1.2 Grado : 5° grado
1.3. Sección : “A”
1.4. Área : Personal Social
1.5. Duración : 90 MIN
1.6. Fecha : 12/ 08/24
1.7. Docente : Yanina Plácido Seminario
Áreas naturales protegidas en el Perú
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes conocerán la importancia del cuidado y conservación de
las áreas naturales protegidas del Perú.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
-Imágenes
-Cuaderno una hoja de reúso, lápiz y borrador
-Texto Informativo
-Anexos
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA
DE
DEL
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
GESTIONA • Distingue los elementos Propone LISTA DE
RESPONSABLEMENTE EL naturales y sociales de su acciones para COTEJO
ESPACIO Y EL AMBIENTE localidad y región; asocia la conservación .
• Comprende las relaciones de las áreas
recursos naturales con
naturales
entre los elementos actividades económicas.
protegidas.
naturales y sociales.
• Maneja fuentes de
información para comprender
el espacio geográfico y el
ambiente.
• Genera acciones para
conservar el ambiente local
y global.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Dialogamos con los estudiantes de la clase anterior y pregunto: ¿Crees que habrá lugares que el
estado protege para su conservación?,¿Sabes cómo se llaman? ,¿Cómo podemos conservar esos
lugares?
Anoto sus respuestas y felicito su participación.
Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy conocerán algunas áreas naturales protegidas del Perú
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
• Identifica las áreas naturales protegidas.
• Menciona la importancia de proteger las áreas naturales.
• Asume compromisos para promover la conservación de las
áreas naturales.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓ
N
Presento las siguientes imágenes.
Formulo las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan?
- ¿Cómo se llaman?
- ¿Qué encontraremos ahí?
- En tu localidad o región, ¿encontraremos un área natural protegida?,¿Cómo se llama?
- ¿Qué entiendes por área naturales protegida?
Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.
Presento a los estudiantes un texto informativo sobre Áreas naturales protegidas del Perú
ANEXO 1
Analizamos la información con las siguientes preguntas:
Luego pregunto:
¿Qué es un área natural protegida?
¿Quién se encarga del cuidado y protección del área natural protegida?
¿Qué se protege en un área natural?
¿Qué áreas naturales son protegidas?
¿Por qué será importante proteger un área natural?
-Felicito a los estudiantes por su participación y realiza las aclaraciones pertinentes sobre el tema.
Solicito que por grupos propongan acciones para la conservación protección de las áreas
naturales. Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se
base en las siguientes preguntas:
¿Qué acciones propusiste?
¿En qué se benefician las áreas protegidas si practicamos estas acciones?
¿En tu región encontraremos un área natural protegida?,¿Cómo se llama?
¿Crees que es importante visitar las áreas naturales? ¿Por qué?
¿Cómo podemos difundir la protección de las áreas naturales?
Asumimos compromisos para difundir la conservación de las áreas naturales del Perú.
Mi compromiso es…
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.
CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación
• Identifiqué las áreas naturales protegidas.
• Mencioné la importancia de proteger las áreas
naturales.
• Asumí compromisos para promover la conservación
de las áreas naturales.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE:Yanina Plácido GRADO Y SECCIÓN: 5to “A” FECHA: 12/08/24
COMPETENCIA : GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Identifica las áreas Menciona la Asume Respeta los
naturales importancia de compromisos para acuerdos.
protegidas. proteger las áreas promover la
naturales. conservación de
CRITERIOS DE las áreas naturales.
EVALUACIÓN
ntandoLo está
ntandoLo está
ntandoLo está
ntandoLo está
ayudaNecesita
ayudaNecesita
ayudaNecesita
ayudaNecesita
logró
logró
logró
logró
Lo
Lo
Lo
Lo
N
º APELLIDOS Y
NOMBRES
1 ALDANA UGARTE ALLISON YAMILETH
2 ALEJAVO CARCAMO ALONSO JERAHO
3 ANTON CHIROQUE MILLET ANTONELLA
4 AVILA CARREÑO MAHALASAYSHA MEHLY
5 AYALA SEMINARIO VALERI ABIGAIL
6 BAZAN FIESTAS RAFAEL MATHIAS
7 CARCAMO FERNANDEZ THIAGO AARON
8 CHUNGA ZAPATA VANIA ALESSANDRA
9 COLONNA RUIZ CHRIS STEPHANIE MARICIELO
10 DE LA CRUZ CARRION OLENKA NAOMI
11 HUACALLO LIMPE JORDY DAYIRO
12 LLERENA VEGA PATRICK
13 JARAMILLO MALDONADO DIEGO ALONSO
14 LIMA MERINO MAXWELL JESUS SONYU
15 MAURICIO COVEÑAS DANY ADRIANO
16 MORAN LEYTON MISAEL FERNANDO
17 NIMA PAIVA GUSTAVO JOAQUIN
18 ORDINOLA ELIZALDE VALERIA FERNANDA
19 PACHERREZ HUANCA FRANCISCO JESUS
20 PENACHI VARGAS AISHLY KORIN
21 QUEREVALU RUIZ JUAN LEONEL
22 RUMICHE TUME JUAN JOSUE
23 SEMINARIO LUDEÑA TAYNARA SOFIA
24 SILVA VALLADOLID SEBASTIAN ESAU
25 VENEGAS PURIZACA PIERRE ALEXANDER
26 VIVAS RUIZ THIAGO
27 ZAPATA BARRETO ZAID MATEO
28
Anexo 1
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PERÚ
El Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE) tiene como objetivo
contribuir al desarrollo sostenible del Perú, a través de la conservación de muestras
representativas de la diversidad biológica del país. El SINANPE está
conformado por las áreas naturales protegidas (ANP) de administración nacional que son gestionadas y
administradas por el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sernanp).
¿Qué es un área natural protegida?
Las áreas naturales protegidas son espacios terrestres o marinos reconocidos, establecidos y
protegidos legalmente por el Estado peruano por su importancia para la conservación de la
biodiversidad y su contribución al desarrollo sostenible del país. En total, las áreas naturales
protegidas se clasifican en 10 categorías.
Aquí algunas de ellas.
1. PARQUES NACIONALES: Contiene varios ecosistemas y son lugares de
investigación, educación, turismo y recreación. Como: El Parque Nacional del
Manu que se encuentra en Cuzco y Madre de Dios. Aquí se encuentra el
gallito de rocas y el caimán negro.
2. RESERVAS NACIONALES: Son áreas
destinadas a la conservación de la
biodiversidad y el uso sostenible de los recursos de flora y fauna
silvestre.
Cómo: La Reserva Nacional de Paracas que está ubicado en Ica aquí
se encuentran los lobos marinos y pingüinos de Humboldt
3. SANTUARIOS NACIONALES: Son áreas donde se protege, con carácter
intangible, el hábitat de una especie o una comunidad de la flora y fauna, así
como las formaciones naturales de interés científico y paisajístico. Cómo El
Santuario Nacional de los Manglares de Tumbes, aquí se encuentra el cangrejo
carretero y el cocodrilo de Tumbes.
4. SANTUARIOS HISTÓRICOS: Conservan espacios que contienen valores naturales relevantes y
constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental y arqueológico
del país, o son lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la
historia nacional. Cómo Machu Picchu Ubicado en el Cuzco.
Es importante cuidar y proteger las áreas naturales para su conservación y protección.
