UNIDAD DIDÁCTICA 1

I. DATOS INFORMATIVO:
Unidad de Gestión Educativa Local : Huánuco
Institución Educativa Privada : San Silvestre
Edad: : 2 Años
Director (a) : Thannia A. Orihuela Mercado
Docente : María Soledad Valverde Narciso
Área : Comunicación

II. DURACIÓN APROXIMADA: 9 Semanas (04 de Marzo al 10 de Mayo).

PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO
[Link] comunica oralmente 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de [Link] sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su entorno.
en su lengua materna. 2. Infiere e interpreta información del imagen. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas, con la
texto oral. 2. Vocabulario: Útiles escolares. intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto 3. Cuento: “Jack y el viajes inter [Link] sus ideas al interactuar con personas de su entorno. Utiliza unas palabras y sonidos
de forma incoherente y cohesionada. estelar” combinados que se asemejan a una palabra con la intención de comunicarse. nombra los útiles
4. Utiliza recursos no verbales y 4. Compresión de texto. escolares presentados de manera concreta y grafica.
paraverbales en forma estratégica. 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas palabras, así
como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas. Presta atención a un
cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.

2. Se comunica oralmente 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de 1. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su entorno.
en su lengua materna. 2. Infiere e interpreta información del imagen. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas, con la
texto oral. 2. Vocabulario: prendas de vestir intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de niña y niño [Link] sus ideas al interactuar con personas de su entorno. Utiliza unas palabras y sonidos
de forma incoherente y cohesionada. 3. Cuento: “¡gracias señor combinados que se asemejan a una palabra con la intención de comunicarse. nombra prendas de
4. Utiliza recursos no verbales y heladero! vestir de niño y niña presentados de manera concreta y grafica.
paraverbales en forma estratégica. [Link]ón de textos. 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas palabras, así
[Link] estratégicamente con como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas. Presta atención a un
distintos interlocutores. cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.
[Link] y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.
3. Se comunica oralmente 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de [Link] sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su entorno.
en su lengua materna. 2. Infiere e interpreta información del imagen. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas, con la
texto oral. 2. Vocabulario: utensilios de intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto cocina. 2. Expresa sus ideas al interactuar con personas de su entorno. Utiliza unas palabras y sonidos
de forma incoherente y cohesionada. combinados que se asemejan a una palabra con la intención de comunicarse. Nombra utensilios de
cocina presentados de manera concreta y grafica.
 IV. DURACIÓN APROXIMADA: 10 Semanas (20 de Mayo al 26 de Julio).
V. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO
[Link] comunica [Link] recursos no verbales y 1. Cuento: “la ronda de a solidaridad. 1. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas
oralmente en su lengua paraverbales en forma estratégica. palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas.
materna. [Link] estratégicamente con distintos Presta atención a un cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.
interlocutores. [Link] y evalúa la
forma, el contenido y el contexto del texto
oral

[Link] comunica 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de imagen. [Link] sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su
oralmente en su lengua 2. Infiere e interpreta información del texto 2. Cuento: “Los habitantes de kapi entorno. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y
materna. oral. cuidan su planeta2 miradas, con la intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de 3. Comprensión de textos. 2. participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas
forma incoherente y cohesionada. palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas.
4. Utiliza recursos no verbales y Presta atención a un cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.
paraverbales en forma estratégica.
[Link] estratégicamente con distintos
interlocutores.
[Link] y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.

[Link] comunica 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de imagen. 1. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su
oralmente en su lengua 2. Infiere e interpreta información del texto 2. Vocabulario: Establecimientos de mi entorno. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y
materna. oral. comunidad. miradas, con la intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de 3. Cuento: Jack y Lana al rescate de 2. Expresa sus ideas al interactuar con personas de su entorno. Utiliza unas palabras y
forma incoherente y cohesionada. una flor” sonidos combinados que se asemejan a una palabra con la intención de comunicarse.
4. Utiliza recursos no verbales y 4. Comprensión de textos. Nombra establecimiento de la comunidad presentados de manera concreta y grafica.
paraverbales en forma estratégica. 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas
[Link] estratégicamente con distintos palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas.
interlocutores. Presta atención a un cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.
[Link] y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.

[Link] comunica 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de imagen. 1. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su
oralmente en su lengua 2. Infiere e interpreta información del texto [Link] fonológica: “canción entorno. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y
materna. oral. rimada”. miradas, con la intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de 3. Cuento: “visita a la gran nube del 2. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su
forma incoherente y cohesionada. planeta sum” entorno. Entona con expresividad una canción rimada. Expresa lo que le agrada y
4. Utiliza recursos no verbales y 4. Comprensión de textos. desagrada de la melodía.
paraverbales en forma estratégica. 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas
[Link] estratégicamente con distintos palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas.
interlocutores. Presta atención a un cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.
[Link] y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral.
 VI. DURACIÓN APROXIMADA: 10 Semanas (06 de Agosto al 11 de Octubre).
VII. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO
[Link] comunica 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de imagen. 1. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con personas de su
oralmente en su lengua 2. Infiere e interpreta información del texto [Link] entorno. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y
materna. oral. 3. Cuento: “Zoku, Yoi y las miradas, con la intención de comunicarse o lograr su propósito.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de plastilinas” 2. Participa en conversación con personas de su entorno respondiendo con algunas
forma incoherente y cohesionada. 4. Comprensión de textos. palabras. Comprende y responde las adivinanzas sobre las características principales de los
4. Utiliza recursos no verbales y paraverbales medios de transportes.
en forma estratégica. 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas
[Link] estratégicamente con distintos palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas y miradas.
interlocutores. Presta atención a un cuento y responde preguntas literales sobre su contenido.
[Link] y evalúa la forma, el contenido
y el contexto del texto oral.

VIII. DURACIÓN APROXIMADA: 10 Semanas (14 de Octubre al 17 de Diciembre)

CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO
[Link] comunica 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de imagen. 1. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con
oralmente en su 2. Infiere e interpreta información del [Link] de historia (secuencias personas de su entorno. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales,
lengua materna. texto oral. de imágenes) señas, gestos, sonrisas y miradas, con la intención de comunicarse o lograr su
3. Adecúa, organiza y desarrolla el 3. Cuento: “En Tecno, todas las propósito.
texto de forma incoherente y ideas son importantes” 2. Expresas sus ideas con personas de su entorno. Crea y verbaliza una historia
cohesionada. 4. Comprensión de textos. breve a partir de una secuencia de imágenes. Utiliza algunas palabras y sonidos
4. Utiliza recursos no verbales y combinados que se asemejan a una palabra, así como movimientos corporales,
paraverbales en forma estratégica. señas, gestos y sonrisas
[Link] estratégicamente con 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno. respondiendo con
distintos interlocutores algunas palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos,
[Link] y evalúa la forma, el sonrisas y miradas. Presta atención a un cuento y responde preguntas literales
contenido y el contexto del texto oral. sobre su contenido.
[Link] comunica 1. Obtiene información del texto oral. 1. Apertura: descripción de imagen. 1. Expresa sus necesidades, emociones, intereses e ideas al interactuar con
oralmente en su 2. Infiere e interpreta información del [Link] visuales. personas de su entorno. Utiliza alguna palabra, así como movimientos corporales,
lengua materna. texto oral. 3. Cuento: “Un abrazo de paz y señas, gestos, sonrisas y miradas, con la intención de comunicarse o lograr su
3. Adecúa, organiza y desarrolla el amor” propósito.
texto de forma incoherente y 4. Comprensión de textos. 2. Expresas sus ideas con personas de su entorno. Identifica las situaciones
cohesionada. absurdas presentadas de manera grafica. Utiliza algunas palabras y sonidos
4. Utiliza recursos no verbales y combinados que se asemejan a una palabra, así como movimientos corporales,
paraverbales en forma estratégica. señas, gestos y sonrisas
[Link] estratégicamente con 3. Participa en conversaciones con personas de su entorno. respondiendo con
distintos interlocutores. algunas palabras, así como con algunos movimientos corporales, señas, gestos,
[Link] y evalúa la forma, el sonrisas y miradas. Presta atención a un cuento y responde preguntas literales
contenido y el contexto del texto oral. sobre su contenido.