ACTIVIDAD 1: “nos valoramos a nosotros mismos”
1. Observa la imagen. Luego, comenta. 2. Reflexiona:
En la adolescencia uno está pendiente de su propio A los mayores les gustan las cifras. Cuando se les habla de un nuevo amigo, jamás
aspecto y de su identidad. En esta etapa especialmente preguntan sobre lo esencial del mismo. Nunca se les ocurre preguntar: “¿Qué tono
se dan cambios que son materia de reacciones, tiene su voz? ¿Qué juegos prefiere? ¿Le gusta coleccionar mariposas?”. Pero, en
preguntas, pensamientos, comportamientos y cambio, preguntan: “¿Qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto
actitudes hacia uno mismo y los demás. Asimismo, gana su padre?”. Solamente con estos detalles creen conocerlo. (De Saint- Exupéry,
existen fortalezas y debilidades que influyen en nuestra 2003, p. 5)
percepción y autovaloración. ¿Cómo los adolescentes
se ven a sí mismos? ¿Qué implicancias tiene en su • Según el texto, ¿qué preguntan los adultos cuando se les habla de un nuevo amigo?
autoestima la percepción de uno mismo? La forma ¿Y los jóvenes?
cómo nos percibimos se expresa en las relaciones con nuestra familia y con los grupos ……………………………………………………………………………………………………………………………
sociales a los que pertenecemos. Asimismo, el autoconcepto se ve influenciado por ……………………………………………………………………………………………………………………………
comportamientos, mensajes, condiciones, costumbres o tradiciones que existen en el país y
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que son parte de nuestra identidad personal y social. Lizeth es una adolescente de 13 años,
que ha ingresado a Primer año de secundaria, se siente muy entusiasmada de empezar este
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nuevo periodo escolar, hoy conocerá a nuevos amigos, mientras camina rumbo a su colegio ………………………………………………………………………………………………………………
observa como algunos adolescentes van acompañados de otros de su misma edad, Lee atentamente la Historia de Melissa y Patricia:
entonces empieza a compararse con otras niñas y se pregunta: ¿Cuándo empezare a Melissa y Patricia son primas y tienen 12 años, pero
experimentar los cambios físicos de la adolescencia? ¿Por qué siento que no tolero que son muy diferentes. Melissa es delgada y pequeña, por
me den órdenes y ansió tanto conquistar mi autonomía? eso en casa la llaman Peque, y aunque ese apodo no la
molesta, ella preferiría ser más alta y verse mayor. En
• En tu opinión, ¿qué significa crecer? el colegio, algunos compañeros le ponen apodos que la
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… apenan mucho. Melissa le ha pedido a su mamá que la
……………………………………………………………………………………………………………………………… lleve al doctor porque cree que puede tener un
• Ahora que estás dejando de ser niño o niña y pasas a ser adolescente, ¿qué cambios problema médico. Tiene la esperanza de crecer con la
estás experimentando? ayuda de algún medicamento y evitar así que la
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……………………………………………………………………………………………………………………………………… A diferencia de Melissa, Patricia es alta y fuerte.
• ¿Qué preocupaciones suelen tener los chicos y chicas que están entrando a la etapa de Quienes la ven por primera vez piensan que tiene 15 o
la pubertad? 16 años. Por su estatura y condiciones para el básquet,
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… es capitana del equipo. Ella se siente especial por ser
…………………………………………………………………………………………………………………….. alta, pero a veces eso la incómoda, pues algunos compañeros la molestan. En el último
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… año, Patricia ha desarrollado bastante y sus padres han tenido que comprarle ropa
nueva. Esto, que podría alegrar a muchas chicas, a Patricia la hace sentir un poco
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insegura por los cambios que ve en su cuerpo. Cada vez que conversan, ambas
•¿Te resulta fácil hablar con tus padres? ¿Y con tus amigos? comparten sus inquietudes sobre los cambios que ocurren en la adolescencia.
Mientras que Melissa siente que en su caso están demorando demasiado, Patricia
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siente que a ella le han llegado muy rápido. A veces solo se ríen de las situaciones que
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viven o prefieren hablar de otras cosas. Pero cuando están solas de nuevo, las
preocupaciones vuelven.
Melisa tiene trece años y es bajita. Tiene la En casa de Joaquín, todos se admiraban de
• ¿Estás viviendo situaciones similares a las de Melissa y Patricia? ¿Algunos de tus amigos esperanza de crecer para que dejen de confundirla cuánto había crecido en vacaciones. Pero
o amigas pasan por algo igual? con una niña. cuando llegó al colegio, sus compañeros le
hicieron bromas sobre su estatura
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¡Estas sandalias
………………………………………………………………………………………………………………………………… me gustan mucho! Oye, Joaquín,
• ¿Con quienes compartes tus preocupaciones sobre tus cambios físicos? ¿Sientes que te estás más alto que
el profesor.
comprenden? ¿Por qué? ¿Cómo crees que se siente Joaquín? ¿Por qué?
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Este modelo
PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO no
es para niñas.
Ahora las chicas
de quinto te invitarán a
su fiesta de promo.
¿Hasta qué punto Melisa se siente afectada en esta etapa de desarrollo?
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¿Cómo crees que se siente Joaquín? ¿Por qué?
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¿Qué cambios físicos has observado en ti en los dos últimos años?
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¿Consideras que tuviste suficiente información respecto a esta etapa de desarrollo?
¿Por qué?
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