PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación: Tgo. Producción Agropecuaria Ecológica
Código del Programa de Formación: 2872912
Nombre del Proyecto Formativo (si aplica): Implementación de Procesos Agroindustriales Como
Herramienta De Generación de Valor Al Sector Agropecuario de La Región
Fase del Proyecto (si aplica): Inducción
Actividad de Proyecto Formativo (si aplica):
Competencia:
Resultados de Aprendizaje:
Duración de la Guía de Aprendizaje (horas):
2. PRESENTACIÓN
Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en
el desarrollo de habilidades y destrezas.
Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado.
Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los
mismos.
Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descripción de la(s) Actividad(es)
3.1 Actividades de reflexión inicial: Fortalecer la cohesión y confianza de grupo para facilitar el
desarrollo de la formación.
Observo el video, Los 7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva (http://youtube.com/watch?v=dfZ9m-
f3CUs) por posteriormente reflexionamos.
Descripción de la actividad : Daremos inicio a la formación mediante una reflexión del día, (actividad que
se llevará a cabo en cada encuentro), posteriormente realizó mi presentación siguiendo instrucciones, para
dar continuidad a las siguientes actividades:
A. En mesa redonda realizamos la presentación de cada uno de los integrantes del programa, esta actividad
la haremos de forma general y luego de manera más detallada con el objetivo de conocer un poco más de
cada uno, donde vive y con quien, sus gustos. Esta actividad se realizará con la dinámica de presentación en
grupo de la cual se recibirán instrucciones.
B. Defino mis compromisos y normas de convivencia: Con el propósito de lograr un trabajo de calidad,
hábitos saludables y la creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de sí mismo, en la
cartelera fijada en la pared, anoto a ¿qué me comprometo durante la formación?
C. Defino mis expectativas: Escribo en el esticker ¿qué expectativas tengo con respecto al programa de
formación? y los coloco en el cartel destinado para tal fin.
D. Finalizadas las actividades, se establecerán las reglas del juego o normas de convivencia que se tendrán
en cuenta en el ambiente de aprendizaje para el buen desarrollo de la formación, fomentando el respeto y
un ambiente sano de esparcimiento.
E. Revisar Consideraciones sobre elección del vocero – Reglamento del aprendiz- Uso del carné y del
uniforme
Ambiente Requerido: Ambiene externo
Estrategias o técnicas didácticas activas:
Materiales de formación:Tv , internet
Material de apoyo:video
Duración de la actividad: 4 horas.
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje: Recorriendo la plataforma virtual Zajuna
Descripción de la actividad: Reconocer la plataforma Sofía plus a través del recorrido por la página WEB
Orientaciones: De forma individual Ingreso a la página https://zajuna.sena.edu.co/ realizo una consulta
acerca del tema asignado Foro ,Información del Instructor , información del curso , Actividades , Materiales
del Curso , Información general del programa , biblioteca
Ambiente requerido: Ambiente externo
Estrategias o técnicas didácticas activas:
Materiales de formación: pc , tv ,
Material de apoyo: pagina de zajuna
Duración de la actividad: 2 horas
Actividad 2 : Identificar los Conocimientos previos sobre el modelo institucional y la producción
agropecuaria ecológica .
Orientaciones: Reunido en equipos de 5 aprendices respondo los interrogantes planteados en una hoja de
papel, luego participo en un conversatorio presentado las respuestas del grupo.
¿Qué significa SENA?
¿Cómo se llama el Sena donde estudian ?
¿conozco los contenidos de mi programa de formación?
¿Qué sabes del tecnólogo en producción agropecuaria Ecologica ?
Ambiente Requerido: Ambiene externo
Estrategias o técnicas didácticas activas: Conversatorio
Materiales de formación:Tv , internet
Material de apoyo:video
Duración de la actividad: 1 hora
3.3 Actividades de apropiación: Identificar los componentes de la estructura curricular del programa
de formación
Orientaciones. Reunidos en equipos de 5 aprendices leo la estructura curricular que estará en medio
magnético e identifico lo siguiente: Competencias (cuántas son), resultados de aprendizaje (cuántos son),
duración de etapa lectiva y etapa productiva, cuántos resultados son de etapa lectiva y cuántos de etapa
productiva, cuantos resultados de aprendizaje son transversales y qué áreas lo componen, relacionando la
información en la libreta de apuntes. Socializo los resultados en sesión de preguntas formuladas por el
instructor.
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Ambiente requerido: Ambiente externo
Estrategias o técnicas didácticas activas: Preguntas
Materiales de formación: computador
Material de apoyo: Estructura curricular
Evidencias de aprendizaje: Tabla con el numero de competencias y resultados de aprendizajes
Instrumentos de evaluación:
Duración de la actividad: 2horas
Actividad de Aprendizajes Procedimental: Entender y crear el portafolio del aprendiz en las plataformas
( Onedrive , Google Drive)
Orientaciones: De forma individual creo una carpeta llamada “ Portafolio del aprendiz XXX y
posteriormente crearan otras subcarpetas como lo muestra la imagen.
Ambiente requerido: Ambiente externo
Estrategias o técnicas didácticas activas: Preguntas
Materiales de formación: computador
Material de apoyo: Estructura curricular
Evidencias de aprendizaje: Tabla con el numero de competencias y resultados de aprendizajes
Instrumentos de evaluación:
Duración de la actividad: 2horas
3.4 Actividades de Transferencia el Conocimiento:
Descripción de la actividad: Realizar un recorrido porla hacienda la Uribe , para conocer las diferentes
unidades productivas
Orientaciones: De forma grupal , realizamos un recorrido por la Uribe e identificamos las diferentes
unidades productivas , si son pecuarias , agrícolas , etc
Ambiente requerido: La Uribe
Estrategias o técnicas didácticas activas:
Materiales de formación: lápiz , cuaderno , cámara.
Material de apoyo: Computador
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Evidencias de aprendizaje: informe del recorrido
Instrumentos de evaluación:
Duración de la actividad: 6 horas.
4. PLANTEAMIENTO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO
FORMATIVO.
Fase del Actividad del Técnicas e
Actividad de Evidencias de Criterios de
proyecto proyecto Instrumentos
Aprendizaje Aprendizaje Evaluación
formativo formativo de Evaluación
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía
de desarrollo curricular. (BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA).
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Vanessa Florez Ramos Intructor Formacion 16 de julio del 2024
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)
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