Adición de monomios

Para sumar "monomios", se escriben dichos monomios unos a continuación de

otros, con sus respectivos signos, luego se reducen términos semejantes, si los
hay.

Ejemplo:

a. Sumar: 2a3; 3b2; 5x4; +5a3; -3x4

entonces:

2a 3 + 3b 2 + 5x 4 + 5a 3 - 3x 4

+7a 3 + 3b 2 + 2x 4

b. Sumar: 4a, 3b y 6c
4a = +4a
Observación:
3b = +3b
El signo positivo (+) delante de una
6c = +6c cantidad se sobreentiende así:
5x = +5x
La suma será: 4a + 3b + 6c

c. Sumar: 8a y -2b Recuerda:

8a = +8a * Cantidades de signos iguales se
-2b = -2b suman y se pone el mismo signo.
* Cantidades de signos diferentes se
restan y se pone el signo del
La suma será: 8a + (-2b) mayor.
8a - 2b

Quinto Grado de Primaria 49

 I. E. P. "IDEAS SCHOOL"

* Efectuar en cada caso:

1. Sumar: 8x2; 11b3x5; -3a2; -3b3x5

2 Sumar: 9a3x4; -3a3x4; 3a2; 4a2

3. Sumar: 10x; +50x; -40x; +5x; -x

4. Sumar tres veces "x", con cinco veces "x"

5. Sumar siete veces "x", con nueve veces "x".

6. Sumar el triple de "x" al cuadrado, con el doble de "x" al cuadrado.

7. Sumar el cuadruple de "x" al cubo con -7x3.

50 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

¡AHORA HAZLO TÚ!

Afina tu destreza y con mucha limpieza resuelve en tu cuaderno los siguientes

ejercicios:

1. Sumar los siguientes monomios:

a. a; b b. -2a; 3b
c. a; -c d. -12m; 7m
e. m3; 8m2; 6mb2; -b3; 7m2n f. yz; -10yz
g. 8x; -12y; -x; -5y; 4z; -7z h. -3a2; 3b3x5; -7z3
i. b; c; d; f j. a3; -2b2; 5y4

2. Marca la respuesta correcta:

A. Sumar: c; -d; -e; -f; g

a. c+d+e+f+g b. c+d+e+f-g
c. c-d-e-f+g d. c-d-e-f-g
e. N.A.

B. Suma: -7m2n; m3; 6mn2; -n; 9m2n

a. m3 + 2m2n + 6mn2 - n b. m3 - m2n + 7mn2 - n3

c. m3 d. m3 - n3
e. N.A.

C. Sumar: 4x3; 5x3; 11x3; -15x3; -3x3

a. x3 b. 2x3 c 3x3 d. 4x3 e. 5x3

D. Sumar: 5x; 9y; 7x; 11y; -12x; -19y

a. 1 b x c. y d. x+y e. 0

3. Interpreta y efectua:

a. Agregar a 9 veces "x" al cubo; 6 veces "x" al cubo.

b. Agregar a 15 veces "x" al cuadrado; 11 veces "x" al cuadrado.
c. Siendo "x" el precio de un caramelo, ¿cuánto gastó si compra 1; 2; 3 y 4
caramelos?

Quinto Grado de Primaria 51

 Sustracción de monomios
Para restar dos monomios se escribe primero el monomio "minuendo" con su
respectivo signo y a continuación el monomio "sustraendo", con el signo cambiado.

MINUENDO - SUSTRAENDO = DIFERENCIA

Ejemplo: Efectuar: Recuerda:

Si delante de una cantidad está el
a. (5a3x2) - (2a3x2) signo menos, ésta cambia de signo.

entonces:5a3x2 - 2a3x2 = 3a3x2 -(-2) = +2 -(4) = -4

-(+3) = -3 -(-7) = 7
b. 8a3 - (-5a3)
Entonces 8a3 + 5a3 =

c. 5b4m3 - (-2b4m3)
Entonces:

Ejemplo: Restar:

a. 3x3 de 12x2
entonces: 12x2 - 3x2 = 9x2

b. 7y3z4 de 21y3z4

Recuerda:
c. -x7y7 de 16x7y7
* Cantidades del mismo signo se
suman y se pone el mismo signo.
Ejemplo:
* Cantidades de signos contrarios
se restan y se pone el signo del
2 3 2 3
a. De: 17x y restar -2x y mayor.
entonces:17x2y3 - (-2x2y3)
17x2y3 + 2x2y3 = 19x2y3

52 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

b. De: 4xyz restar 2xyz

Entonces:

c. De: x3y3 restar -12x3y3

Entonces:

d. Restar 9 veces "x" de 12 veces "x"

entonces: 12x - 9x = 3x

e. Restar 3 veces "x" de 6 veces "x"

entonces:

f. Restar 7 veces x2 de 24 veces x2

entonces:

¡AHORA HAZLO TÚ!

1. Efectúa las siguientes restas de monomios:

a. (-6a3x5) - (-7a3x5) b. 6a2 - (4a2)

c. 56m8n3 - (-3m8n3) d. Restar -6x3 de - 8x3
e. Restar -x6y2 de -2x6y2 f. De 3xyz restar -3xyz
g. De -10xm3 restar -10xm3 h. De x2y2 restar -10x2y2

2. Resuelve:

A. Restar: -5a + b de -7a + 5

a. -2a + 5 b. -2a - b + 5 c. -2a + b

d. 2a + b - 5 e. N.A.

Quinto Grado de Primaria 53

 I. E. P. "IDEAS SCHOOL"

B. Restar: - y de -z

a. -y - z b. -y + z c. -z + y
d. z+y e. N.A.

C. Restar: -6x2 de 5x2

a. x2 b. -11x2 c. 11x2 d. -x2 e. 7x2

D. Restar: 23x2y3 de 40x2y3

a x2y3 b. 17 c 17x2y3 d. 17x2 e. 17y3

3. Interpreta y efectua:

a. Quitarle a 12 veces "x" al cuadrado, 8 veces "x" al cuadrado.

b. Quitarle a 15 veces "x" al cubo, 9 veces "x" al cubo.

c. Si el precio de un chocolate es "x", ¿cuánto me queda si compro diez

chocolates y tengo 21x?

54 Quinto Grado de Primaria

 Adición de polinomios
Para sumar polinomios, se colocan los polinomios uno debajo del otro, de tal forma
que coincidan los términos semejantes.

Recuerda:
Ejemplo:
* Si dos o más cantidades tienen el
mismo signo se suman y se pone el
a. Sumar: 3x2 + 6ab3; -2x2 + 3ab3 mismo signo.
entonces: * Si dos cantidades tienen signos con-
3x 2 + 6ab 3 + trarios se restan y se pone el signo
-2x 2 + 3ab 3 del mayor.

x 2 + 9ab 3

b. Sumar: 9ab3 + 4z4 + 12b2y3 + 8x2; 5z4 - 7b2y3 - 5ab3

c. Sumar: 8x4z5 + 5m3 + 7x2y2; -3m3 - 7x2y2 + 2x4z5

d. Sumar: x2 + 2x + 1; +5 - 2x + 7x2

e. Sumar: 5x3 + 4x + 7; 4 - 4x - 5x3

f. Sumar: x2 +3x + 5; 3x2 + 4x - 2; -7x - 3

g. Sumar: x10 + 2x6 - x3 - 1; 2x3 - 2x6 + 2x10 + 1

h. Sumar: x2y3 + 3x3y2; 7x2y3 - 6x3y2; x2y3 + 3x3y2

i. Sumar: 7ab2 + 5c3; 2ab2 + 6c3; ab2 - 10c3

j. Sumar: 6x3y + 2xy - 9xy2; 4x3y + 8xy - xy2

Quinto Grado de Primaria 55

 Sustracción de polinomios
Se procede como en la suma de polinomios, sólo que esta vez al polinomio
sustraendo se le cambia de signo a cada uno de sus términos.

a. (6a3b4 + 2x3 + 3mn) - (-mn + 2x3 - a3b4)

entonces:
6a 3b 4 + 2x 3 + 3mn
+a 3b 4 - 2x 3 + mn Observa como los términos del
7a3b 4 + 0 + 4mn sustraendo cambian de signo.

b. (5a3 + 7b2x3 + 9m3n8) - (4b2x3 - 7a3 - 5m3n8)

c. (3x3 + 2x2 + x + 16) - (-2x3 - 2x2 - 6x + 13)

¡AHORA HAZLO TÚ!

Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:

I. Halla el resultado de las siguientes operaciones con monomios.

a. x3 + 5x3 b. 3x2 + 8x2

c. 2xyz + 9xyz d. 11ac - 7ac
e. 13ab - 5ab + 4ab f. 5an - 4an + 11an
g. 10xm + 7xm + 16xm h. 7xy4 + 2xy4 - 6xy4
i. 6ax9 - 6ax9 + 2ax9 j. xyn + 13xyn - 10xyn - 2xyn

II. En los siguientes polinomios, reduce los términos semejantes de cada clase.

a. 9x + 6y - 4x - 3y
b. 13ab + 6bc - 8ab + 9bc
c. 16an + 3am + 4an - an + 15am - am
d. 6x2 + 4y2 - 3x2 + 16 - 2y2 - 15

56 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

III. Resolver:

a. Restar: -5a + b + 10 de 7a + b + 18
b. Sumar: x2 + 14x; -5x + x2
c. Sumar: a + b - b - a + 2a - 2b
d. Sumar: 3x + x3; 4x2 + 5; x3 - 4x2 + 6
e. De: 31x2y restar - 12x2y
f. Restar: "c" de "b"
g. El resultado de sumar: 2x + 5x2 con el doble de x + 2x2 es:
h. Indicar el resultado del triple de la suma de: x3 + 2x2 + 3x + 1 con:
x2 - 2x2 - 2x - 1
i. ¿Cuál será el resultado de sumar: el triple de a2 + 2ab + b2 con el
doble de: b2 - 3ab - a2?
j. De: 2x2 + 5x + 10 restar 2x2 + 2x + 3

IV. Sean los siguientes polinomios:

P(x) = 3x2 + 10x + 7
Q(x) = 9 + 11x + 16x2
R(x) = 17x3 + 3x2 + 10x + 7
calcular:

a. E = P(x) + Q(x)
b. F = R(x) - P(x)
c. G = P(x) + Q(x) + R(x)
d. H = R(x) - Q(x)

V. Completa la tabla con monomios, de tal manera que al sumar las filas,
columnas y diagonales siempre de 25x3.

2x 3 16x3

6x 3

x3

3x 3 5x 3

Quinto Grado de Primaria 57

 I. E. P. "IDEAS SCHOOL"

VI. Hallar la expresión algebraica, en cada caso, que represente el perímetro

de la figura. (Reducir términos semejantes, de ser posible)

* Perímetro es la suma de todas las longitudes de los lados del polígono.

x+1
a. b.
x+5
x+2
P=
P=
P=
P=

x + 10 5x
4x
c. x+8 d.
x+6 3x
P= P=
P= P=

58 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

¿Qué conoces acerca de . . .?

En los dos casos hallar la expresión algebraica que representa el área de la
región poligonal.

a. Sea el cuadrado de lado "a + b". Completar:

= a2 + + +

a b

b. En el cuadrado de lado "a", hallar la expresión algebraica equivalente al

área de la región sombreada.

A=

A=
b

Quinto Grado de Primaria 59

 Multiplicación de monomios
• ¿Qué cantidades se pueden multiplicar?
Dos cantidades cualesquiera se pueden multiplicar.
Ley de Signos Observa:
(+) . (+) = (+) * Si se multiplican dos cantidades del mismo
(+) . (-) = (-) signo, se obtiene siempre (+)
(-) . (+) = (-) * Si se multiplican dos cantidades de signos
(-) . (-) = (+) contrarios se obtiene siempre: (-)

Ejemplos: (-3) (-5) = +15 (5) (-4) =-20

(-4) (2) = -8 (3) (8) = 24

Recuerda:

MONOMIO -4 x 9
Parte Parte
Numérica Literal

• ¿Cómo se multiplican MONOMIOS?

Primero : Se multiplican las partes numéricas, signos y números

(coeficientes).

Segundo : Se multiplican las partes literales, si tienen variables diferentes,

solo se juntan.
Si tienen variables iguales, se pone la misma variable y se suman
los exponentes.

Ejemplo:

• (4x7) (5y3) = 2x7y3 • (-3x2) (2y3) = -6x2y3

• (3x9) (2x4) = 6x9 + 4 = 6x13 • (-4x3) (-3x2) = 12x5
• (5x4yz2) (3x4y4z2) = • (-4x7) (-2y5) =
• (10x3y4) (3x4y3) = • (-7xy4) (3x2y) =
• (x3y4) (4x5y7) = • (3xyz) (-x2y3z4) =

60 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

¡AHORA HAZLO TÚ!

1. Hallar la expresión algebraica que representa el área de cada figura.

3x 3x

Área de la
a. 3x
2 b. Región Cuadrada
5x + 5x
lado × lado

Área de la
Región Rectangular
lado × lado

Área de la
Región Triangular
lado × altura
altura
c. x d.
lado

4x 7xy2

2. Hallar "A + B", si:

2
A = 3 x (5x2) B = 7x4 (6)

3. Calcular el coeficiente de "A.B" si:

A = 4x3y4 (4xy) B = 7x5 (5xy8)

4. Indicar el exponente de "z", luego de simplificar: "P(x) . Q(x)" si:

P(x) = 7(8x2z4) + 2x2z4 y Q(x) = 6(5x3y2) + 9x3z2

5. Simplificar:
P(x) = 3x2y2 (6x3y2) + 2x4y (4xy3)

Quinto Grado de Primaria 61

 División de monomios
• ¿Qué cantidades se pueden multiplicar?
Dos cantidades cualesquiera se pueden dividir.

Ley de Signos Observa:

(+) (+) = (+) * Si se dividen dos cantidades del mismo signo,
(+) (-) = (-) se obtiene siempre:
(-) (+) = (-) * Si se dividen dos cantidades de signos
(-) (-) = (+) contrarios se obtiene siempre:

Ejemplos:
( 8 ) ( 10 ) ( 12 )
 2 2  3
4 ( 5 ) ( 4 )

• ¿Cómo se dividen MONOMIOS?

Primero : Se dividen las partes numéricas, signos y números (coeficientes)

Segundo : Se dividen las partes literales, si tienen variables iguales, se pone

la misma variable y se restan los exponentes.
Si tienen variables diferentes, se deja el cociente indicado.

Se divide coeficiente entre coeficiente y variables iguales respectivamente.

Ejemplos:

36 x 4
a. 2
 3 x 4 2  3 x 2
12 x

48 x 8 y6
b. =
3 x 4y3

6 4 8
c. ( 8 1 x y z ) ÷ (3x3y3z3) =

62 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

34 x 9 y10
d. =
34 x 2 y 2

 15 x 9 y7 z
e 
 3 x7 y7 z

20 x10 y12a9
f. 
 5 x 9 y11a 8

63 x 5 yz 4
g. 
 7 x 3 yz 3

h. Si se cumple:

48 x m
2
 8 x 5 , hallar " m  n"
nx

i. Si se cumple: (ax10yb) ÷ (2xcy3) = -3xy

hallar el valor de "a + b - c"

j. Si se cumple: (-15xm + nyn + 1) ÷ (px3y4) = 3x3y

hallar "mnp"

Quinto Grado de Primaria 63

 División de un polinomio
por un monomio
Para dividir un polinomio entre un monomio, se divide cada término del polinomio
entre el monomio.

Ejemplo: Resolver:

a. (18x4 + 9x6 + 6x8) ÷ (3x2)

18 x 4 9 x6 6 x8
  
3x2 3x2 3x2
= 6x2 + 3x4 + 2x6

45 x 2 y 3  18 x 4 y6  27 x 6 y8
b.
9 x 2y2

25 x 2  50 x 6  75 x 4  100 x 2
c.
25 x 2

4 x 4 y5  8 x 6 y7  16 x 8 y9
d.
2 x 3y4

24 x 6 18 x 9 25 x 4 10 x 8
e.   
12 x 4 9 x7 5 x2 5 x6

30 y6 z 4 40 y10 z10 50 y8 z 5
f.  
10 y 3 z 20 z7 y7 25 y5 z 2

g. (48x100 + 72x110 - 84x120) ÷ (12x100)

64 Quinto Grado de Primaria

 ÁLGEBRA

DESAFÍOS

1. Simplificar:
5 x( 5 x  3 x 2 )  3 x( x 2  3 x )
2x

2. Simplificar:
x(7 x  7 ) 7 x 2 ( 8  3 x ) 5 x
 
7 7x 5x

3. ¿Cuál es el exponente mayor del polinomio simplificado?

4 x ( 3 x 2  2 x 3 )  2( 7 x 3  5 x 4 )
P( x ) 
2x2

18 x 2 y 4  36 xy 2  2 x 2 y 4  30 xy 2
4. Si: P ( x ; y ) 
2x
indicar la suma de coeficientes del polinomio simplificado.

5. Indicar la suma de coeficientes del polinomio simplificado, si:

3( x 3 y 3 z 4  3 x 6 y 6 z 8 )  6 x 3 y 3 z 4
P( x ; y; z ) 
3 x 2y2 z 2

6. Expresar algebraicamente el perímetro de cada figura geométrica.

x2 + x + 1
a. x 2 - y2 x2 + 1
b.

x2 + y 2
x2 + x + 1

x 2 + 3x 2+ 2x + 1

x2 + x + 2
d.
c. x2 + 1

x2 + 2

Quinto Grado de Primaria 65

 Notación polinómica - Valor numérico
de un polinomio
I. NOTACIÓN POLINÓMICA
Un polinomio cuya única variable es "x" puede ser representado así: P(x).
Se lee: "P de x" o "P en x"
Significa: polinomio cuya variable es "x"

Por lo tanto:
1. M(x) = 5x2 Recuerda:
"será un monomio de variable x" Monomio es un polinomio de un
sólo término.
2 3
2. M(x;y) = 10x y
"será un monomio de variables x e y"

3. P(x) = x2 - 2x + 1
"será un polinomio de variable x"

4. P(x;y) = x3y + 3x2y2 + xy3

"será un polinomio de variables x e y"

II. VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO

Se llama así al número que se obtiene al reemplazar su variable o variables
del polinomio por los valores numéricos que se dan.

Ejemplo 1: Si M(x) = 3x2; hallar: M(2)

Solución:
Como: M(x) = 3x2
entonces: M(2) = 3(2)2
M(2) = 3 × 4
M(2) = 12

Ejemplo 2: Si: M(x;y) = 10x3y4; calcular: M(1;2)

Solución:
Como: M(x;y) = 10x3y4
entonces: M(1;2) = 10(1)3(2)4
M(1;2) = 10 × 1 × 16
M(1;2) = 160
66 Quinto Grado de Primaria
 ÁLGEBRA

¡AHORA HAZLO TÚ!

1. Si: M(x) = x3; 7. Hallar el valor de: M(2) + N(2)

calcular: M(3) si: M(x) = 2x4
N(y) = 4y2
2. Cuando: M(x) = 5x4
hallar: M(2) 8. Hallar el valor de:
M (5 )
J 
3y N ( 1)
3. Dado: M ( y ) 
3 si: M(x) = 5x3
hallar: M(1) N(y) = 125y

6( y ) 9. Si: M(x;y) = x2y2

4. Si: M ( y ) 
2 calcular: M(2;3)
hallar: M(6)
10. Si: M(x;y;z) = 3x2y3z
2z2 hallar el valor de:
5. Si: M ( z ) 
4 M(2;3;1)
hallar: M(4)
11. Dado: M(x) = ax2
6. Si: M(x) = 10x3; si: M(3) = 36; hallar "a"
N(y) = 3y10
hallar el V.N. de: M(1) + N(1) 12. Dado: N(x;y) = 3xya + 1
si: N(1;2) = 24; hallar "a"

Quinto Grado de Primaria 67

 I. E. P. "IDEAS SCHOOL"

68 Quinto Grado de Primaria