TRABAJO SOCIAL EN LÍNEA
TEORÍA Y PROCESOS DE TRABAJO SOCIAL CON
INDIVIDUOS Y FAMILIAS
4 créditos
Profesora:
Mtr. Muñoz Briones Josselyn Leonela
Titulaciones Semestre
● TRABAJO SOCIAL CUARTO
Tutorías: El profesor asignado se publicará en el entorno virtual de aprendizaje
online.utm.edu.ec), y sus horarios de conferencias se indicarán en la sección
Cronograma de Actividades
PERIODO ABRIL 2024 – AGOSTO 2024
Índice
Resultado de aprendizaje de la asignatura .................................................................. 2
Unidad 3: Trabajo Social en intervención con Familias .............................................. 2
Tema 1. Aproximación histórica y sociológica de la familia ....................................... 4
La familia y las relaciones de parentesco...................................................................... 5
La familia actual ............................................................................................................ 6
Tema 2: Definición y tipologías de familia ................................................................... 5
Tema 3: La ética del Trabajo Social con Familias........................................................ 7
Principios básicos del Trabajo Social con familias ........................................................ 8
Habilidades sociales relacionadas en la ética de los profesionales de lo social en la
intervención con familias:............................................................................................ ..8
Referencias Bibliográficas .......................................................................................... 10
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Resultado de aprendizaje de la asignatura
Identificar el proceso metodológico de los Trabajadores Sociales, ofertando al estudiante
las teorías y herramientas de intervención en el reconocimiento del individuo y la familia
como una unidad de estudio, construyendo procesos de desarrollo con perspectiva de
derecho, interpretando así a la familia como un sistema social histórico y evolutivo
fomentando la autonomía individual y familiar en busca del bienestar integral.
Unidad 3: Trabajo Social en intervención con Familias
Resultado de aprendizaje de la unidad: Reconocer el Trabajo Social en la intervención
con familia como estrategia para abordar problemas conductuales en el contexto familiar.
Introducción
La familia es una institución social integrada por dos o más personas unidas o
emparentadas entre sí, por consanguinidad, por afinidad o por adopción, en la que sus
miembros tienen derechos y obligaciones recíprocos, los cuales contribuyen al desarrollo
social de cada uno de sus miembros.
Dicho lo anterior el Trabajo Social con familias en términos generales es la intervención
profesional cuyo objeto son las interacciones conflictivas entre las familias y su medio
social. En este sentido, a lo largo de esta unidad se abordarán temas basados inicialmente
en la aproximación histórica de la familia, donde se analizará a la familia y sus relaciones
de parentesco y como es concebida en la actualidad, además también se presentan la
definición de la familia y sus tipologías.
Por consiguiente, en el tercer tema de la unidad se abordará la ética en la intervención del
Trabajo Social con familias, sus principios básicos del Trabajo Social con familias, como
también, las habilidades sociales relacionadas en la ética de los profesionales de lo social
en la intervención con familias, lo cual contribuirá a reconocer el Trabajo Social en la
intervención con familia como estrategia para abordar problemas conductuales en el
contexto familiar.
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Ejes temáticos
TRABAJO SOCIAL EN INTERVENCIÓN CON FAMILIAS
Aproximación histórica y sociológica
de la familia
La familia y las
Definición y tipologías de familia
relaciones de
parentesco
La familia actual
La ética del Trabajo Social con
Familias
Principios básicos del
Trabajo Social con
familias
Habilidades sociales
relacionadas en la
ética de los
profesionales de lo
social en la
intervención con
familias.
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Tema 1. Aproximación histórica y sociológica de la familia
La familia, como sistema integrado y estructura dinámica de la sociedad, se erige
como el núcleo base de las relaciones humanas. Esta constante transformación de la
familia, ya sea por alianzas, filiación o consanguineidad, la consagra como una
institución perenne, como señala Aparicio-Gómez (2010, p.62), quien la considera "la
institución más antigua que ha existido en la sociedad".
Para comprender su evolución, es esencial remontarse a los aportes de Fernández
García y Ponce de León Romero (2019), quienes destacan la obra seminal de P.
Aries, "L’Enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime" (1960). Aries argumentaba
que en la Edad Media y hasta fechas recientes, especialmente entre las clases bajas,
la familia se caracterizaba por su naturaleza pública, su sociabilidad y los lazos de
lealtad. La infancia no se concebía como una etapa separada, y los niños se
integraban directamente en el mundo adulto, tanto económicamente como
socialmente (p.16).
Este cambio paradigmático condujo a la familia a asumir nuevas funciones,
incluyendo la garantía de la propiedad y el apellido. Sin embargo, su comprensión
inicial carecía de un profundo análisis psicológico, siendo reemplazada eventualmente
por la familia privada o moderna durante la Edad Media, en busca de una identidad
basada en la intimidad, los sentimientos y las costumbres compartidas.
Auguste Comte, considerado el padre fundador de la Sociología, esbozó algunas de
las primeras ideas sobre la familia. Aunque su perspectiva refleja un enfoque
tradicional moralista, Comte reconocía a la familia como una unidad social básica, de
la cual emergen otras formaciones sociales. Sin embargo, su análisis se limitaba a
una estática social, relegando a la familia a una institución de control y satisfacción del
sexo.
Durante el siglo XIX, la Sociología se enfocó en el estudio de las instituciones
sociales, relegando a la familia a un segundo plano. Este enfoque institucional se
arraigó en la creencia de que la Sociología era la ciencia encargada de estudiar las
instituciones sociales.
El concepto de parentesco es fundamental para comprender la estructura familiar.
Este se define como la relación o conexión entre individuos que comparten vínculos
biológicos o de adopción, organizados en líneas que reconocen diversos grados de
parentesco. Rey (2012) señala que estas relaciones son construcciones sociales que
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definen formas de matrimonio, filiación y residencia en la sociedad.
Los tipos de parentesco incluyen la consanguinidad, la afinidad y la adopción, cada
una con distintos grados de relación. Estos lazos familiares son la base sobre la cual
se construyen los derechos y obligaciones recíprocos entre los miembros de la
familia.
La familia contemporánea refleja una serie de transformaciones sociales. En las
últimas décadas, ha experimentado cambios significativos, como la reducción del
número de matrimonios y de hijos, el aumento de la inserción laboral femenina, el
incremento de las uniones de hecho y de los divorcios, entre otros aspectos. Este
panorama, descrito por Proaño (2022), ha contribuido a la evolución de la estructura
familiar hacia núcleos más pequeños, donde coexisten afectividades, compromisos y
responsabilidades compartidas.
Además, la familia contemporánea se enfrenta a desafíos como la redistribución de
roles y responsabilidades dentro del hogar. Oro-Páramo y Herrera-Cuesta (2019)
subrayan que, aunque persisten modelos tradicionales de género, se observa una
mayor participación de ambos padres en las tareas domésticas y en la crianza de los
hijos.
La Universidad Técnica Particular de Loja (2019) destaca algunas características
propias de la familia actual, como la flexibilidad para adaptarse a los cambios, la
diversidad de roles asumidos por sus miembros, la influencia de la tecnología en las
interacciones familiares y la importancia de establecer límites en su uso para fomentar
la comunicación interpersonal y el vínculo familiar.
Tema 2: Definición y tipologías de familia
La familia, entendida como un grupo de individuos unidos principalmente por lazos de
filiación o de pareja, constituye un pilar fundamental de la sociedad. Según el
Diccionario de la lengua española, la familia se define como un conjunto de personas
emparentadas entre sí que cohabitan, abarcando así los conceptos de parentesco y
convivencia, con la inclusión de otros modos como la adopción. La Declaración
Universal de los Derechos Humanos la reconoce como el elemento natural, universal
y fundamental de la sociedad, garantizando su protección por parte de la sociedad y
el Estado.
Desde una perspectiva de desarrollo humano, la familia se percibe como la célula
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principal de la sociedad, donde se internalizan los valores que constituyen la base
para el progreso social. Es en este contexto donde experimentamos un sentimiento de
seguridad, plenitud y aceptación incondicional, independientemente de nuestra
condición económica, cultural, intelectual, religiosa o preferencia sexual. La familia
nos brinda cobijo, apoyo, amor y respeto.
Históricamente, la familia se asociaba principalmente con la unidad compuesta por
madre, padre e hijos, en lo que se denominaba como la familia nuclear. Sin embargo,
esta concepción ha evolucionado con el tiempo. En la actualidad, el término abarca
una gama más amplia de relaciones afectivas, donde la familia puede ser definida por
el grupo de personas con quienes nos sentimos protegidos, amados y felices.
Desde una perspectiva sistémica, la familia se concibe como un sistema complejo de
interacciones, donde cada miembro evoluciona a través de diferentes etapas y se
adapta a los cambios del entorno. Este sistema se sustenta en normas, reglas, límites
y jerarquías, siendo la comunicación el vínculo fundamental para el desarrollo de un
ambiente familiar saludable y la resolución de conflictos.
En cuanto a sus tipologías, la familia se clasifica en diversos tipos:
▪ Familia Nuclear: Compuesta por los progenitores y uno o más hijos.
▪ Familia Extensa: Incluye a parientes consanguíneos o afines como abuelos, tíos,
primos, etc.
▪ Familia Monoparental: Un solo progenitor convive con su(s) hijo(s).
▪ Familia Homoparental: Una pareja del mismo sexo es progenitora de uno o más
hijos.
▪ Familia de Padres Separados: Los hijos conviven con un solo progenitor o
alternan la convivencia entre ambos.
▪ Familia Ensamblada o Reconstituida: Integrada por miembros que provienen de
parejas anteriores.
▪ Familia de Acogida: Los adultos acogen legalmente a menores mientras están
bajo tutela del Estado.
▪ Familia sin Hijos por Elección: Los integrantes toman la decisión consciente de no
tener descendencia.
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Tema 3: La ética del Trabajo Social con Familias
La ética en el ámbito del Trabajo Social se refiere al conjunto de principios, valores y
deberes que guían la práctica profesional. Estos se encuentran plasmados en los
códigos éticos de la profesión, aunque también surgen de la evolución de los
contextos sociales, que demandan nuevas perspectivas y enfoques por parte de los
trabajadores sociales.
El trabajo con familias implica una serie de consideraciones éticas específicas, dada
la naturaleza delicada y compleja de las relaciones familiares y los desafíos que
enfrentan. En este sentido, la ética del Trabajo Social con familias se fundamenta en
la promoción del bienestar familiar, el respeto a la autonomía y la dignidad de cada
miembro de la familia, así como en la búsqueda de la justicia social y la equidad.
Uno de los principios éticos fundamentales en el trabajo con familias es el respeto a la
diversidad y la no discriminación. Los trabajadores sociales deben reconocer y valorar
la pluralidad de modelos familiares, así como las diferencias culturales, étnicas,
religiosas y de género presentes en la sociedad. Esto implica evitar cualquier forma
de prejuicio o estigmatización y garantizar un trato justo y equitativo para todas las
familias, independientemente de su composición o circunstancias.
Otro principio ético es el de la confidencialidad y el respeto a la privacidad de las
familias.
Los Trabajadores Sociales están obligados a proteger la información confidencial
obtenida en el ejercicio de su profesión y a utilizarla exclusivamente con fines
profesionales, respetando la intimidad y los derechos de las personas atendidas. Esto
implica obtener el consentimiento informado de las familias antes de compartir su
información con terceros y garantizar la seguridad de los datos recopilados.
Además, la ética del Trabajo Social con familias exige un enfoque centrado en la
participación y el empoderamiento de las familias. Los Trabajadores Sociales deben
colaborar activamente con las familias en la identificación de sus necesidades, metas
y recursos, y promover su capacidad para tomar decisiones informadas y asumir un
rol activo en la búsqueda de soluciones a sus problemas. Esto implica fomentar la
autonomía y la autodeterminación de las familias, así como facilitar su acceso a los
recursos y servicios disponibles en la comunidad.
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Principios básicos del Trabajo Social con familias
El Trabajo Social, como profesión dedicada al bienestar social, se fundamenta en una
serie de principios que orientan la labor de los profesionales en el ámbito social. Estos
principios regulan y guían las acciones llevadas a cabo en el trabajo con individuos y
comunidades. En este sentido, Fernández García y Ponce de León Romero (2019)
identifican varios principios que conforman el Trabajo Social individualizado, entre
ellos se destacan: la consideración individualizada, la aceptación del usuario, la no
discriminación y el respeto a la confidencialidad.
A partir de estos principios que dirigen la práctica profesional y aseguran la calidad en
el servicio brindado a los usuarios, se derivan distintos enfoques éticos en el Trabajo
Social con familias, los cuales ofrecen herramientas para abordar los dilemas éticos
que puedan surgir durante la intervención profesional. Estos enfoques incluyen:
• Enfoque Kantiano: Este enfoque ético se centra en la relación interpersonal entre el
usuario y el trabajador social. Se basa en los principios éticos de respeto a la dignidad
humana, autodeterminación, no discriminación y confidencialidad. La revisión ética se
realiza desde el punto de vista del respeto absoluto a la persona y su autonomía.
• Enfoque Utilitario: En contraposición al enfoque Kantiano, este se centra en el
análisis ético desde la perspectiva de la burocracia institucional y la distribución
equitativa del bien público. Considera la utilidad como criterio fundamental y busca
garantizar la igualdad en la distribución de recursos. La revisión ética se enfoca en el
respeto a la institución como gestora del bienestar institucional.
• Planteamientos Radicales: Estos planteamientos éticos ponen énfasis en la
condición social de la persona y abogan por el cambio social como medio para
erradicar las desigualdades. Se enfocan en la equidad y la justicia social,
promoviendo la redistribución equitativa de los recursos para satisfacer las
necesidades sociales. La revisión ética se lleva a cabo desde el respeto a la equidad
y la búsqueda de la justicia social.
Habilidades sociales relacionadas en la ética de los profesionales de lo social en la
intervención con familias:
Las habilidades sociales son esenciales en el ejercicio del Trabajo Social, ya que
influyen en la forma en que nos comunicamos, entendemos a los demás y
construimos relaciones significativas. Estas habilidades están estrechamente ligadas
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a los principios éticos de la profesión y son fundamentales para garantizar una
intervención efectiva y ética con las familias. A continuación, se detallan algunas
habilidades sociales clave en este contexto:
• Empatía: La empatía implica la capacidad de ponerse en el lugar del otro y
comprender sus sentimientos y perspectivas. Para los trabajadores sociales, esta
habilidad es fundamental para entender las diversas situaciones familiares con las
que se enfrentan en su práctica profesional. Observar detenidamente a cada miembro
de la familia, prestar atención a sus mensajes verbales y no verbales, y mostrar
interés genuino en sus experiencias son aspectos clave para desarrollar la empatía.
• Comunicación Efectiva: La habilidad para comunicarse de manera clara y
comprensible es crucial en las interacciones con las familias. La comunicación
interpersonal permite ofrecer asesoramiento, evaluación y apoyo profesional de
manera efectiva ante las diversas demandas y problemáticas que puedan surgir en el
seno familiar. Transmitir información de manera precisa y comprensible, así como
escuchar activamente las preocupaciones y necesidades de la familia, son aspectos
centrales de esta habilidad.
• Asertividad: Ser asertivo implica expresar nuestros pensamientos, emociones y
necesidades de manera clara y respetuosa, sin hostilidad ni agresividad. Los
trabajadores sociales asertivos comprenden la importancia del entendimiento mutuo
en las relaciones humanas y fomentan un ambiente de comunicación abierta y
pacífica. Esta habilidad facilita la construcción de relaciones de confianza y
colaboración con las familias, promoviendo un ambiente de trabajo positivo y
respetuoso.
• Escucha Activa: La escucha activa es fundamental en la ética del trabajo social, ya
que permite recopilar información importante y transmitir a los usuarios que el
profesional está genuinamente interesado en sus preocupaciones y necesidades.
Esto implica prestar atención completa a lo que la familia está comunicando, validar
sus emociones y mostrar empatía a través de respuestas reflexivas y comprensivas.
Estas habilidades sociales no solo son fundamentales para el éxito en la intervención
del trabajo social con familias, sino que también reflejan el compromiso ético de los
profesionales de la disciplina con el respeto, la comprensión y el bienestar de las
personas atendidas. Al desarrollar y aplicar estas habilidades de manera ética y
efectiva, los trabajadores sociales pueden contribuir significativamente al
fortalecimiento y la resiliencia de las familias en la sociedad.
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Referencias Bibliográficas:
Aparicio Gómez, Ó. (2010). Diagnóstico sobre la familia. Gestión y Sociedad(1), 61-76.
Fernández García, T., y Ponce de León Romero, L. (2012). Trabajo Social con familias
(2da ed.). Alianza Editorial, S. A.
López, J., y Díaz, M. (2013). La modernización social de la vejez en España. Revista
internacional de Sociología, 71(1), 65-89.
https://doi.org/https://doi.org/10.3989/ris.2011.04.26
Oro-Páramo, L., y Herrera-Cuesta, S. (2019). La orientación a la familia para favorecer la
estimulacióndelaprendizajede los estudiantes. Educación y Sociedad, 17(1), 114-
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Proaño, R. (2022). Influencia del Síndrome de Alienación Parental en los niños y niñas; y
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Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil], Repositorio ULVR.
Rey, M. (2012). Etnicidad y relaciones de parentesco en la comunidad sorda Argentina.
En L. Behares, LSI Lengua de Señas e interpretación (págs. 51-71). Tecnicatura
Universitaria LSU-Español-LSU.
Universidad Técnica Particular de Loja. (12 de Diciembre de 2019). 5 características de
las familias en la actualidad. Noticias UTPL: https://noticias.utpl.edu.ec/5-
caracteristicas-de-las-familias-en-la-actualidad
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