INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA II

I. DATOS GENERALES
 Área : CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA II
 Semestre Académico : IV
 Especialidad : CIENCIAS SOCIALES IV.
 Créditos : 03
 Horas Semanales : 04
 Nombre del Profesor : Mg. JOSE RAMON GRANDEZ AGUILAR
 Fecha de inicio : 10 de agosto 2015
 Fecha de término : 11 de diciembre 2015
 E mail : ramongrandez_02@[Link] / 942611991- RPM-#121035

I. MISIÓN Y VISION:
MISIÓN VISIÓN

Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación
función es la formación acreditada de docentes, comprometida para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir
con el cambio social con sentido humanista, ambiental e experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la
intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad.

II. FUNDAMENTACIÓN

Busca descubrir, fortalecer y desarrollar en los estudiantes habilidades sociales y capacidades investigativas, preparándolos en el diseño, validación y aplicación de
técnicas e instrumentos de investigación en mercadeo y como gestores de proyectos emprendedores de calidad. Orienta el conocimiento de la realidad económico-
social de la región, de la metodología y estrategias que permitan generar propuestas de atención a la problemática buscando la participación intersectorial, con
responsabilidad social.
El área de Cultura Emprendedora II, está orientada a desarrollar actitudes emprendedoras favorable al cambio y un espíritu de constante superación frente a las
nuevas corrientes metodológicas en mercadotecnia y gestores de proyectos emprendedores de calidad, orienta el conocimiento de la realidad económico-social de
la región capacitado en el campo científico y pedagógico; responde a las necesidades de resolver dos grandes problemas que afronta el estado: la desnutrición
crónica de nuestros niños y el desempleo de la juventud.
La región San Martin, cuenta con recursos que necesitan ser transformados o preparados para poder desarrollarlas contribuyendo a la solución de las
necesidades sociales de la población local y regional. Esto necesita estar orientado desde la sostenibilidad, orienta el conocimiento de la realidad económica –
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social de la región, empleando estrategias metodológicas que le posibiliten generar propuestas de atención a la problemática buscando la participación
intersectorial con responsabilidad social.

III. TEMA TRANSVERSAL:

• Educación para el éxito
• Cultura emprendedora
• Educación ambiental

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Técnicas e
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronograma Producto Indicadores
Instrumentos
Dimensión Personal: UNIDAD I: CULTURA Negociación del silabo -Habilidades emprendedoras
1.1.3. Toma decisiones y resuelve EMPRENDEDORA Y 1 en organizadores
problemas con autonomía y PRODUCTIVA EN EL Elaboran organizadores 10-08-15 -Resumen del marco legal
responsabilidad. PERÚ Y EL MUNDO. gráficos. 13-08-15 empresarial. -Identifica en clase el marco
Marco legal vigente legal de constitución de
Profesional pedagógica: Plantean argumentos y -Diagnóstico de empresas en el Perú.
alternativas de solución a Lista de cotejo
2.3.2. Selecciona y diseña -Estrategias para la solución 2 necesidades comunales de
creativamente recursos y de problemas socio - problemática regional 17-08-15 mercado.
espacios educativos en función económicos. 20-08-15 -Reconoce habilidades
Leen textos sobre Ficha de calidad de
a los aprendizajes previstos y a emprendedoras y las expone
las características de los habilidades productos.
3 Resumen de habilidades -Lecturas seleccionadas.
-Habilidades emprendedoras. emprendedoras
alumnos. 27-08-15 emprendedores.
Ficha de observación.
-Diagnóstico de Revisión del marco legal
necesidades comunales de empresarial.
Socio comunitaria: 4 Monitoreo de
 Problemática comunal. mercado.
31-08-15 actividades en aula
-Elabora organizadores sobre
[Link] alianzas Elaboran la idea de
habilidades emprendedoras.
estratégicas con proyecto
5 Preparan portafolio
instituciones del entorno  Preparan portafolio 03-09-15 -Resúmenes sobre
con estableciendo 07-09-15 problemática comunal
corresponsabilidad y Fundamentan un proyecto
previendo recursos para 6
 Señalan idea de proyecto emprendedor a nivel
implementar los 10-09-15
grupal
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proyectos y hacerlos Prueba escrita

sostenibles en el tiempo. 7
Evaluación de la unidad
14-09-15

UNIDAD II : PRINCIPIOS -Lecturas seleccionadas 8 Resúmenes -Lee textos seleccionados - Fichas de registro de
DE GESTIÓN 17-09-15 sobre mercadotecnia. observación de videos
EMPRESARIAL, 21-09-15 -Expone técnicas e
Nociones de empresas -Observación de videos instrumentos de investigación
locales ,nacionales e y mercado.
internacionales -Comentarios y diálogos
Sembrando almas, sembrando -Plan de visita
Proyecto de
extensión vida. (Agosto, Septiembre y
institucional Octubre)
Registro de desempeño
-Visitas guiadas a expositivo
empresas -Explica el proceso empleado
Empresa, mercado, agroindustriales 9 Comentarios en clases en la producción de un bien.
mercadotecnia, 24-09-15
28-09-15 -Elabora proyectos productivos Proyección multimedia
-Compra y venta de -Trabajos grupales y 10 innovadores en clase. Prueba de desarrollo
productos. preparación de diseños 01-10-15 -Trabajos y exposiciones
de proyectos 05-10-15 grupales -Reconoce la importancia de la
empresa emprendedora como
-Exposiciones didácticas negocio personal
-Técnicas e instrumentos 11
orientados a la sobre diseño de proyecto 08-10-15 -Trabajos y exposiciones -Identifica el proceso de
investigación de emprendedor 12-10-15 grupales comercialización
mercado. -asistencia a visitas de productos.
-Evaluación de unidad
-Transformación de 12 -Trabajos y exposiciones
productos. 15-10-15 grupales
19-10-15 -asistencia a visitas
Elaboración de un
proyecto
-Valor agregado. La 13
Comercialización. 22-10-15 Sustentación en el PPT.
26-10-15
Empresa, mercado, 14 -Reflexiones sobre
mercadotecnia, 29-10-15 mercadotecnia.
02-11-15 -Prueba de desarrollo
UNIDAD III : DISEÑO DE -Preparación del 16 -Listado de necesidades -Identifica la importancia de Formato de informe de
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PROYECTOS informe de proyecto 05-11-15 locales. los convenios multisectoriales proyecto

EMPRENDEDORES. 09-11-15 en educación para desarrollar
Proyectos, Tipos, -Formatos proyectos innovadores. Listado de habilidades
metodología, establecidos. -Registra empresas exitosas emprendedoras
-Dialogado en clase. en la región el Perú y el
-Proyectos exitosos a nivel 17 -Estructura de elaboración mundo. -Ficha de observación de
regional, nacional y -Elaboran Listado de 12-11-15 de proyectos innovadores. -Reconoce la importancia de la sustentación
mundial. 16-11-15
convenios las habilidades sociales en la
empresariales empresa. Ficha de registro de
-Convenios multisectoriales, 18 -Resumen sobre listado
-Valores -Expone el diagrama de flujo calidad de proyecto.
-Habilidades sociales. 19-11-15 de convenios.
-Desarrollo institucional y emprendedores 23-11-15 en la elaboración de
-3 Proyectos productivos e
comunal. -Empresas locales proyectos. Ficha de sustentación y
innovadores
exitosas en la Región y -Elaboración de diagnósticos presentación del
-valores sociales. 19 -Tres presentaciones
el Perú de necesidades poblacionales proyecto
- Negocio personal. 26-11-15 degustando productos
-Sustentación y y locales. 1 proyecto innovador
-Diseño, ejecución y 30-11-15 elaborados por los
evaluación de proyectos presentación del -Resumen de convenios 1 portafolio
estudiantes
productivos. proyecto institucionales.
Evaluación de la -Sustentación de proyectos
- Clima laboral. 03-12-15 Evaluación 3
unidad productivos.
Empresa innovadora. 07-12-15

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

 Textos y documentos varios, fichas de [Link], Videos,Estudio de Casos, Separatas ,textos del MED.

VII . EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Se considerara:
Asistencia 70%
Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0
Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo
Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:
Donde:
P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25% P.P = Productos de proceso
PU  A y C= Autoevaluación y coevaluación.
100 P.F. = Producto de unidad final
P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final
PU1  PU2  PU3  . . .
PF 
Nunidades
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VII. BIBLIOGRAFÍA

o Ministerio de educación ( 2002): Economía y gestión ,PROGRAMA DE BACHILLERATO NACIONAL, LIMA PERU.
o OIT (2002) LA EMPRESA : Como Hacer Empresa .Lima Perú, documento de trabajo
o MINISTERIO DE EDUCACION : Diseño Curricular Básico nacional para la carrera profesional de profesor de educación Primaria. Lima 2010.
o MINISTERIO DE EDUCACION : DCB-DISEÑO CURRICULAR BASICO DE [Link]. 2010

Tarapoto 23 de agosto del 2015

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Mg. JOSÉ RAMÓN GRANDEZ AGUILAR