Nombre de los alumnos:
Cristian Luis Camacho Jiménez
Oscar Escobar Sánchez
Ara Mariana Lira Montano
Itzel López Valdez
Luis Raymundo Ramírez Mora
Irving Manuel Reyes Urbina
Nombre del Docente: Daniel Melchor Fernández
Materia: Competencias de comunicación /
Competencias Socioemocionales
Fecha de entrega: 20/01/24
Campus: Online
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Mapa conceptual de las competencias socioemocionales
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CONCLUSION
La Educación Socioemocional se da atreves se su impacto para el logro de los aprendizajes
significativos. Como tema actual de interés general, pone en duda el saber de los docentes para
controlar sus propias emociones, limitando el poder que tienen, por consiguiente, para enseñar a los
alumnos a controlar las suyas, sin dejar de lado el logro a través de ello del aprendizaje significativo,
como tema actual de interés, tiene como propósito fundamental tomar en cuenta las emociones de los
alumnos para potenciar su aprendizaje y al mismo tiempo se convierta de gran ayuda para su vida
cotidiana.
Es por esto la importancia de conocer de el tema y llevarlo a la aplicación en nuestras vidas puesto
que podremos tener las herramientas necesarias para nuestro dia a dia y si bien no es algo tan fácil
lograr tener una inteligencia emocional de manera expresa se puede ir trabajando en su construcción
para lograrlo y poder llevar un estilo de vida completamente diferente en el cual nos desarrollaremos
de una manera tan eficiente resolviendo las problemáticas y realidades de una manera completamente
diferente y sencilla a lo que estamos acostumbrados
Por otro lado estas competencias socioemocionales a travez de la inteligencia emocional llevado a las
aulas definitivamente crea un modelo diferente en el ámbito educativo que crea en el alumno tanto una
percepción como un modo diferente de trabajar que le permite desarrollar de manera mas amplia y
libre su comunicación con sus compañeros.
Además la resolución de problemas y competencias mayores para lograr sus objetivos en sus
diversas materias no sin dejar aun lado la importancia del acompañamiento mediante la tutoría como
guía dando las herramientas a través del enfoque pedagógico para el aprendizaje del educando de
acuerdo a su edad, grado de estudios, modo de aprendizaje y su entorno social y cultural para poder
desarrollar en el las mayores competencias sumando y tomando en cuenta todos estos puntos no
como al go desfavorable si no como un contexto siempre ganar ganar usando todos los recursos en
beneficio del aprendizaje y del desarrollo de competencias.
Finalmente las dos lecturas leídas y su contenido nos presentan la importancia de las competencias
socioemocionales en nuestra actualidad como referencia de que trabajar nuestras emociones y fijarnos
metas es algo muy valioso y clave en nuestras vidas personales y en el ámbito escolar
Puesto que si regulamos nuestras emociones usándolas como herramientas para el logro de objetivos
lejos de ser algo que nos limite nos abrirá las puertas para lograr todo lo que queramos en nuestras
vidas
La escuela deberá ser la precursora para fomentar el conocimiento y manejo de emociones,
inteligencia emocional y las habilidades socioemocionales en los alumnos, teniendo un amplio
panorama de los cambios físicos, psicológicos y sociales que enfrentan los adolescentes en las
escuelas.
3
Definición de emoción
Etimológicamente el término “emoción” proviene del latín emotio, que significa ‘movimiento’ o
‘impulso’. Las emo
Es decir que el alumno deberá ser capaz de conocer sus emociones y manejarlas de manera correcta,
con el fin de lograr empatía y evitar la violencia en cualquier nivel educativo, aprender a autorregular
las emociones, comprender al otro de manera empática, fortalecer la autoconfianza y la capacidad de
elegir ,aprender a escuchar y a respetar, cultivar una actitud responsable, positiva y optimista,
desarrollar la capacidad de resistencia, minimizar la vulnerabilidad y prevenir el consumo de drogas,
los embarazos no deseados, la deserción escolar.
Creemos que las competencias emocionales tienen valor en la vida actual como en la cotidiana y en
la educación socioemocional a nivel educación básica o general y esta interrelacionada con todos los
modelos educativos de la actualidad haciendo participe ala sociedad esta misma educación
socioemocional, es un tema actual que conlleva a una actualización continua de los docentes y su
propio control de ayudará de manera más eficiente al control de emociones de sus mismos alumnos.
Sin más por el momento exportamos a aquellos que nos leen a que se detengan y no dejen pasar esta
increíble oportunidad de trabajar en las habilidades socioemocionales a través de la inteligencia
emocional puesto que les aseguramos ser un antes y un después si se atreven a vivir esta experiencia
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• Secretaría de Educación Pública. (2020). Educación socioemocional y tutoría. [Archivo PDF]. Secretaría de
Educación Pública. Recuperado de
https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/EDUCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf
• Bisquerra, R., Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales Educación XXI. [Archivo PDF]. Universidad
Nacional de Educación a distancia, España. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/706/70601005.pdf
