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Geometria 1
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TEMA: SEGMENTOS

INTRODUCCIÓN
Antiguamente la distribución de los terrenos o la tarea de dar la forma a los
bloques de piedra para la construcción de templos o pirámides exigieron a los
egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en consecuencia tuvieron la
necesidad de trabajar con sus respectivas medidas.

Actualmente con las medidas de las líneas y de los ángulos se sigue

trabajando como por ejemplo: los topógrafos al realizar levantamientos
topográficos utilizan un instrumento para medir ángulos (teodolito); así mismo
realizan el trazado de líneas y trabajan con su medida.

GEOMETRÍA
Es una rama de las matemáticas que tiene por objetivo estudias a las figuras
geométricas propiedades y características independientemente de su tamaño.

FIGURA GEOMÉTRICA
Conjunto de puntos que adoptan una forma.

ETIMOLOGÍA
La palabra geometría, proviene de dos vocablos griegos:
Geo : tierra
Metrón : medida
Lo que hace entender el significado de la palabra geometría (medida de la
tierra).

Ahora la geometría se ha desarrollado como ciencia y su aplicación se amplía a

diversos campos como por ejemplo; en la ingeniería, la astronomía e incluso en
algunas actividades técnicas.

Geometria 2
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RESEÑA HISTÓRICA
A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía
ciertas nociones de geometría, esto se puede ver por la forma que tenían sus
cuevas, sus herramientas de caza, etc., sin saber lo que era la geometría ya
empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras geométricas.

De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo,

sino que surge en diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que
tenía el hombre.

Por ejemplo en Egipto, el río Nilo periódicamente provocaba inundaciones

arrasando con los límites de las fincas, lo cual hacía necesario luego una
restitución o distribución de las tierras o terrenos empleándose la geometría,
pero en forma empírica.

Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la

arquitectura, etc. se llegó a utilizar formas geométricas como por ejemplo en los
huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).

Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado;

ordenado de los conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que
aportaron en esa época:

Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador de la

Escuela Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.
Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar
la geometría, hizo que ella partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los
cuales demostró teoremas. En base a esta guía se darán los principios básicos de
la geometría expuesta por Euclides (geometría Euclidiana); esta es la más
elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las
propiedades de los objetos que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.

PARTES DE LA GEOMETRÍA
La geometría para un mejor estudio de las figuras geométricas se divide en
dos partes:

Geometria 3
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Geometría Plana (Planimetría)
Estudia a las figuras geométricas cuyos elementos están contenidos en un
mismo plano.

Geometría del Espacio (Estereometría)

Estudia las figuras geométricas cuyos elementos están contenidos en
diferentes planos.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRÍA

Estos elementos no tienen definición, de ellos solamente tenemos una idea.
Punto Recta Plano

Notación Notación Notación

Punto A Recta L Plano H

Rayo
Porción de recta que se determina al ubicar un punto en ella.

Notación:
Rayo OA:

Geometria 4
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SEGMENTO
Es una porción de recta limitado por dos puntos denominados extremos.

A y B: extremos

Notación
Segmentos de extremos A y B:
Longitud del : AB (AB = b)
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos de igual longitud.

Si: AM = MB
Entonces:
M: punto medio del

OPERACIONES CON LONGITUDES DE SEGMENTO

Suma

AD = AB + BC + CD
AD = AC + CD
AD = AB + BD

Resta

BC = AC – AB
BC = BD – CD
BC = AD – AB – CD

Geometria 5
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PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. En una calle recta de 870m de 5. Dado los puntos colineales A, B, C,

longitud están ubicados 30 D y E. Tal que: AB= x–2, BC = x–5,
árboles separados a igual CD = y–3 (DE = y–2). AC = CE.
Calcular x – y.
distancia. Calcular la distancia de
Rpta.
separación.
Rpta.
6. En una recta están ubicados los
puntos A, B, C, D, E. Si:
2. Se ubican en una recta los puntos CD = 2(AB) y DE = 2(BC) y
consecutivos A, B, C, y D, de modo AE = 27 cm. Calcular AC
2 X Rpta.
que AB = x + , BC = −3 ,
5 5
7
CD = ,
5 7. Con los puntos colineales A, B, C,
AD = 45cm. Calcular el valor de D, E y F se tiene: AB = 1m, BC =
“x”. 2m, CD = 3m, DE = EF y BD = DE.
Calcular AF.
Rpta.
Rpta.

3. En una recta están ubicados los

8. En una recta se ubican los puntos
puntos A, B, C, D, y E, de modo A, B, C, D, E, en forma
que BC = 1m, CD = 2m, consecutiva, tal que: BC = 3m, CD
DE = 3m, AD = a. Calcular = 5m, AB – DE = 1cm. Calcular AC
AE – AC – DE.
Rpta. Rpta.

4. Dados los puntos colineales A, B, 9. Según el gráfico CD=3(AB)=12 y

C, y D de manera que: BM = MC = 5. Calcular. AB+BC+CD.
AB = 3x + a, BC = 7m, CD = 3x – a,
AD = 19m. Calcular el valor de “x”
Rpta.

Rpta.

Geometria 6
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10. Del gráfico Calcular AC + BD los puntos consecutivos A, B, C, y
D, donde AD = 2AB. Calcular AD
si BD2 + 9 = 6 BD.
Rpta.
Rpta.
11. Según el gráfico AD = 67.
Calcular x PROBLEMAS PARA LA CASA

1. En una avenida recta de 702m de

longitud están ubicados 40 postes
Rpta.
separados a igual distancia.
12. Sobre una recta se toman los Calcular la distancia de
puntos consecutivos: A, B, C, y D separación
tal que: AD = 10m, AC = 6m y BD =
7m. Calcular BC A) 16 B) 17 C) 18
D) 19 E) 20
Rpta.
2. Se ubican en una recta los puntos
consecutivos A, B, C y D, de modo
13. Se tienen los puntos colineales A,
1 x
B, C, y D. Si: que AB = 2x + , BC = − 5 ,
5 4
4BD + 3CD = 18BC, y
4
3AC – 2AB = 20, hallar AD CD = , AD=32, Hallar “x”.
5

Rpta. A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 20
14. Si “0” es el punto medio del y
M es punto cualquiera de 3. En una recta están ubicados los
hallar el valor de “k”, si: puntos A, B, C, D, y E de modo que
AM − MB BC = 4m, CD = 6m, DE = 3m, AD =
K =
OM k, Calcular
AE – AC
Rpta.
A) k+1 B) 9m C) k–1
15. Sobre una recta se disponen de D) k+3 E) k–2

Geometria 7
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4. Dados los puntos colineales A, B, 8. En una recta se ubican los puntos
C y D de manera que: A, B, C, D y E en forma
consecutiva, tal que: BC = 4, CD =
AB=5x+k, BC=10m, CD=5x–k, AD =
5, AB – DE = 2, Calcular AC – DE
40, hallar el valor de “x”
A) 2 B) 2,5 C) 3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 3,5 E) 4

D) 4 E) 5
9. Sobre una recta se toman los
puntos consecutivos A, B, C, y D
5. Dados los puntos colineales A, B, tal que: AD = 20m, AC = 16m y BD
C, D y E tal que AB = x–4, BC = x– = 17m. calcular BC:

7, CD = y–6, DE = y–3, AC = CE,

A) 11m B) 12m C) 13m
calcular x–y D) 14m E) 15m

A) 4 B) 3 C) 2 10. Se tienen los puntos colineales A,

B, C y D. Si
D) 0 E) 1
5BD + 4CD = 32BC y 4AC – 3AB =
42. Hallar AD
6. En una recta están ubicados los
puntos A, B, C, D y E. SI: CD = A) 39 B) 41 C) 42
D) 54 E) 86
3(AB) y DE = 3(BC) y
AE = 32, hallar AC:
CLAVES

A) 10 B) 8 C) 6
D) 5 E) 4 1. C 6. B

2. C 7. C
7. Con los puntos colineales A, B, C,
D, E y F, se tiene. AB = 2, BC = 4,
3. B 8. E
CD = 6, DE = EF y
BD = DE. Calcular AF
4. D 9. C

A) 12 B) 22 C) 32
5. E 10. C
D) 42 E) 52

Geometria 8
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¿ SABÍAS QUÉ...

ISAAC NEWTON (1642 – 1727)

El físico y matemático inglés Isaac Newton fue uno de los científicos más
importantes de todos los tiempos. Sus teorías revolucionaron el pensamiento
científico e influyeron en la astronomía práctica y teórica. Su libro Principia
Mathematica (1687) es uno de los trabajos más importantes en la historia de la
ciencia moderna.

Newton descubrió la gravedad y las tres leyes de movimiento todavía

utilizadas hoy en día. Fue la primera persona en dividir la luz blanca en los
colores del espectro y su investigación de la luz le condujo a diseñar un
telescopio reflector. Fue también uno de los pioneros de una nueva rama de las
matemáticas llamada cálculo.

Geometria 9
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TEMA: ÁNGULOS
ÁNGULO
Es la figura geométrica formada por dos rayos que tienen el mismo origen

Notación:
Ángulo A0B : ∢A0B
Medida del ∢A0B : m∢A0B

. m∢A0B =  .

CLASIFICACIÓN
Según su Medida
1. Ángulo Nulo
Es aquel cuya medida es 0º

.  = 0º .

2. Ángulo Agudo
Es aquel cuya medida es mayor que 0º y menor que 90º.

. º <  < 90º .

3. Ángulo Recto
Es aquel cuya medida es 90º.

. m∢A0B = 90º .

4. Ángulo Obtuso

Geometria 10
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Es aquel cuya medida es mayor que 90º y menor que 180º.

. 90º <  < 180º .

5. Ángulo Llano
Es aquel cuya medida es 180º

. m∢A0B = 180º .

.  +  = 180º .
Según la Posición de sus Lados
1. Ángulos Adyacentes
En la figura los ángulos: A0B y B0C son adyacentes

2. Ángulos Consecutivos
En la figura: los ángulos: A0B, B0C, C0D y D0E son consecutivos.

3. Ángulos opuestos por el vértice

Geometria 11
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En la figura los ángulos: A0B y C0D son opuestos por el vértice.

Se cumple
. = .
Según la Suma de sus Medidas
1. Ángulos Complementarios
Son dos ángulos cuya suma de medidas es 90º.

Si los ángulos A0B y CPD son complementarios, entonces:

.  +  = 90º .

2. Ángulos Suplementarios
Son dos ángulos cuya suma de medidas es 180º.

Si los ángulos A0B y CPD son suplementarios, entonces:

.  +  = 180º .
Posiciones Relativas de Dos Rectas en el Plano

Geometria 12
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1. Secantes

Si:  = {I}

Entonces: y son secantes.

2. Paralelas

Si:  ={}

Entonces: //
//: Se lee “es paralela”

Rectas Perpendiculares
Son aquellas que determinan ángulos cuyas medidas son 90º

Si:  = 90º
Entonces:
: Se lee “es perpendicular”

Ángulos determinados por dos rectas paralelas y una recta secante a ellas.
1. Ángulos Alternos
Internos Externos

Geometria 13
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Si: // Si: //
Entonces: Entonces:

. = . . = .

2. Ángulos Conjugados
Internos Externos

Si: // Si: //
Entonces: Entonces:

.  +  = 180º . .  +  = 180º .

3. Ángulos Correspondientes

Si: //
Entonces: .  =  .
Propiedad

Si: //
Entonces:

. x=+ .

Geometria 14
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PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Se tiene los ángulos medidas de los ángulos A0B y C0D,

consecutivos A0B, B0C y C0D, si m∢BOD = 100º?

de tal forma que es

bisectriz del ángulo A0D;
m∢A0B = 40º.
Calcular El valor de “x”

Rpta.

5. Si: // // . Calcular x – y

Rpta.

2. Según el gráfico, calcular Rpta.

m∢B0C, si m∢A0C+m∢B0D=280º
y m∢A0D = 120º. 6. En la figura // // . Calcular
xº

Rpta.
Rpta.
3. Dados los ángulos consecutivos
A0B, B0C y C0D, de tal forma 7. En la figura // // . Calcular
que m∢A0B=20º, m∢B0C = 30º y xº
m∢A0D = 70º. Calcular l medida
del ángulo que forma la
bisectriz del ángulo COD con el
rayo .
Rpta.
Rpta.
4. ¿Cuánto es la diferencia de las 8. Dados los ángulos consecutivos

Geometria 15
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A0B, B0C y C0D de modo que:
m∢A0C = 80º, 12. Según el gráfico: // . Calcular
m∢B0D = 90º y m∢A0B = 30º. x
Calcular m∢C0D.
Rpta.

9. Del gráfico, calcular  – 

Rpta.

13. Se tienen los ángulos consecutivos

A0B, B0C y C0D, donde es
bisectriz del
Rpta.
m∢B0D y m∢A0B = 32º. Calcular
m∢B0C si 3(m∢A0C) + 2(m∢B0D) =
10. Según el gráfico // . 9m∢COD
Calcular x
Rpta.

14. El complemento de , más el

suplemento de 2, es igual al
suplemento del complemento de 3.
Hallar .
Rpta.

Rpta.
11. Según el gráfico, calcular
m∢A0C + m∢B0D
15. La medida de un ángulo “” es:
62º48’36”. Halla su complemento,
en grados sexagesimales.

Rpta.

Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA
Geometria 16
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1. Se tienen los ángulos consecutivos 4. ¿Cuál es la diferencia de las
A0B, B0C y C0D, de tal forma que medidas de los ángulos A0B y C0D,
es bisectriz del ángulo A0D; si m∢B0D = 120º?
m∢A0B=60º. Hallar x.

A) 55º B) 15º C) 75º

D) 85º E) 90º

2. Según el gráfico, calcular A) 40º B) 60º C) 30º

m∢B0C, si m∢A0C+m∢B0D=250 y
D) 80º E) 100º
m∢A0D = 140

5. Si: // // , calcular x – y

A) 10º B) 20º C) 30º

D) 40º E) 60º
A) 20º B) 25º C) 30º
3. Dados los ángulos consecutivos D) 70º E) 80º

A0B, B0C y C0D, de tal forma que

6. En la figura // // ., calcular
m∢A0B=30º, m∢B0C=40º y m∢A0D
x
= 50º. Calcular la medida del
ángulo que forma la bisectriz del
ángulo C0D en el rayo .

A) 45 B) 55 C) 65
D) 75 E) 85 A) 20º B) 40º C) 50º
D) 70º E) 80º

Geometria 17
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7. En la figura: // // , Calcular 9. Del gráfico calcular  - 
“x”

A) 50º B) 40º C) 60º

D) 70º E) 30º
A) 60º B) 70º C) 80º
8. Dados los ángulos consecutivos D) 90º E) 100º
A0B, B0C y C0D, de modo que:
m∢A0C = 70º,
10. En el gráfico // , calcular “x”
m∢B0D = 100º y m∢=A0B=20º.
Calcular m∢COD.

A) 10º B) 20º C) 60º

D) 80º E) 15º

A) 80º B) 70º C) 60º

D) 90º E) 100º

CLAVES

1. C 6. C

2. C 7. B

3. C 8. A

4. B 9. D

5. C 10. D

Geometria 18
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¿SABÍAS QUÉ...

LOS ORÍGENES DE LA VIDA

El hombre se ha preguntado desde siempre cómo empezó la vida. Para

responder a esta pregunta, se han propuesto muchas teorías, como la de la
generación espontánea de la vida a partir de la materia inerte o la de la creación
de la vida por un ser superior. Hoy en día la mayoría de científicos cree que la vida
evolucionó a partir de moléculas simples existentes en la atmósfera hace unos
4.000 millones de años, mediante reacciones químicas al azar. Esto fue
demostrado por Stanley Miller, que recreó las condiciones de la Tierra primordial
y descubrió que algunos compuestos orgánicos –los “ladrillos” que componen los
seres vivos– estaban formados por una mezcla de gases.

¿La chispa de la Surtidores de los

vida? fondos oceánicos
Cuando una chispa eléctrica Los surtidores marinos de agua
atraviesa una mezcla de gases caliente rica en minerales
se producen compuestos pudieron proporcionar las
orgánicos. condiciones necesarias para la
evolución de la vida.

Geometria 19
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TEMA: TRIÁNGULOS I: PROPIEDADES BÁSICAS
TRIÁNGULO
Es la figura que se forma al unir tres no puntos colineales. En la figura se
muestra a tres tipos de triángulos

Rectilíneo Mixlíneo Curvilíneo

TRIÁNGULO RECTILÍNEO
Es el que se forma al unir tres puntos no colineales con segmentos de recta.
En adelante por fines didácticos al referirse a un triángulo rectilíneo se hará
como simplemente triángulo.

Elementos:
Vértices : A, B y C
Lados : , y o a, b y c
Elementos asociados:
• Ángulos internos: ∢ABC; ∢BCA y ∢CAB
• Ángulos externos: ∢PAB, ∢BQC y ∢RCA

Notación:
Triángulo ABC: ABC.

Geometria 20
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Regiones Determinadas

OBSERVACIÓN:
REGIÓN TRIANGULAR: ES LA UNIÓN DE LA REGIÓN INTERIOR
CON EL TRIÁNGULO..

Perímetro de la Región Triangular ABC:

2P
. 2p = AB + BC + AC .

PROPIEDADES FUNDAMENTALES
Suma de Medida de los Triángulos Internos

Se cumple:

.  +  +  = 180º .

Geometria 21
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Suma de Medidas de los Ángulos Externos Considerando uno por cada vértice

Se cumple:
. x + y + z = 360º .

Cálculo de un Ángulo Exterior

Se cumple:
. x = +  .

Propiedad de Correspondencia

Si:  >  > , se cumple:

. a>b>c .

Relación de Existencia

Si a  b  c, se cumple:
. b–c<a<b+c .

. a–c<b<a+c .

.a–c<c<a+b .
Geometria 22
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Propiedades Adicionales
1.

Se cumple:
. x=++ .

2.

Se cumple:
. +=+ .

3.

Se cumple:
. +=+ .

Geometria 23
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CLASIFICACIÓN
Los triángulos se clasifican teniendo en cuenta a sus lados a sus ángulos.

Según sus lados

1. Triángulo Escaleno
Es aquel que tiene los lados de diferentes longitudes

. abc .

Además:
.  .

2. Triángulo Isósceles
Es aquel que tiene dos lados de igual longitud

. a=b .
Además:
. = .

3. Triángulo Equilátero
Es aquel que tiene los lados de igual longitud

Geometria 24
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. a=b=c .

Además:
.  =  =  = 60º .

Según sus Ángulos Internos

1. Triángulo Oblicuángulo
Es aquel triángulo que no tiene ángulo interior que mida 90º.

a. Acutángulo b. Obtusángulo

. < 90º. . < 90º. . < 90º. . 90º <  < 180º .
2. Triángulo Rectángulo
Es aquel que tiene un ángulo interior que mide 90º.

Catetos: y
Hipotenusa:
Propiedad:
. b2 = a 2 + c2 .

Geometria 25
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PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. En el triángulo ABC, AB = BD.

Calcular x

Rpta.

5. Calcular m∢ACF, si: BC = CD y º -

Rpta. º = 50º.
2. Según el gráfico, calcular
m∢ADC, si: AE = ED, m∢ACD=40º
y el triángulo ABC es equilátero.

Rpta.

6. Calcular el valor de x, si:

AE = EB = EF = FD = DC y
m∢BAC = m∢FDA.
Rpta.

3. Según el gráfico: AB = BD y CD =
CE. Calcular x.

Rpta.

7. En la figura  -  = 12º,
Calcular  – .
Rpta.

4. Calcular m∢ABC, si:

AF=FC=DE=DF=EF

Rpta.

Geometria 26
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
8. En la figura AB = BC, calcular xº. 12. En el gráfico mostrado:
 +  +  = 160º. Calcular x

Rpta.
Rpta.
9. En un triángulo ABC, se cumple
que las medidas de sus ángulos 13. Calcular x + y
interiores son tres números
consecutivos. Calcular la medida
del ángulo menor.
Rpta.

10. Según el gráfico, calcular x. Rpta.

14. Calcular el valor de x

Rpta.
Rpta.
11. En el gráfico: DE = EC = CF = FG. x +y +z
15. Calcular
Calcular:  m +n

Rpta. Rpta.

Geometria 27
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PROBLEMAS PARA LA CASA PU = UQ = SU = ST = TU.

1. En el triángulo ABC, AB = BD,

calcular “x”

A) 120 B) 130 C) 140

A) 10º B) 20º C) 30º D) 150 E) 155

D) 40º E) 50º 5. Calcular m∢ACF, si BC = CD y

2. Según el gráfico, calcular  –  = 70º

m∢ADC, si AE = ED, m∢ACD = 35º
y el triángulo ABC es equilátero.

A) 10º B) 15º C) 20º

D) 25º E) 30º
A) 32º B) 42º C) 52º
D) 62º E) 22º 6. Calcular el valor de “x”, si:

3. Según el gráfico AB = BD, AE = FB = EF = FD = DH = HI = IC,

CD = CE, calcular x m∢CAB = m∢HID.

A) 20º B) 19º C) 18º

A) 30º B) 40º C) 50º
D) 17º E) 16º
D) 60º E) 20º
7. En la figura,  –  = 16º, calcular 
4. Calcular “x”, si. - .

Geometria 28
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9. En un triángulo ABC se cumple que
las medidas de sus ángulos
interiores son tres números pares
consecutivos. Calcular el ángulo
intermedio

A) 30º B) 40º C) 50º

A) 12º B) 13º C) 14º D) 50º E) 60º
D) 15º E) 16º
10. En el gráfico: DE = EC = CF = FG.
8. En la figura PQ = QC Calcular: 

A) 10º B) 20º C) 30º

A) 35º B) 45º C) 55º
D) 40º E) 50º
D) 65º E) 25º

CLAVES

1. D 6. C

2. B 7. E

3. B 8. B

4. A 9. D

5. C 10. B

Geometria 29
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE

¿SABÍAS QUÉ...

MARSUPIALES

CANGURO
Las crías de canguro pasan unos 10 meses en la bolsa de
su madre.

Los marsupiales difieren de otros mamíferos en que dan a luz

crías inmaduras que viajan en la bolsa de su madre, donde se
amamantan. De esta forma, se mantienen calientes y protegidos
mientras se desarrollan. Algunos no tienen una bolsa propiamente
dicha y las crías se agarran al pelaje de sus madres. Los marsupiales
sólo se encuentran en Australia y en América. Los canguros y los
koalas son marsupiales australianos, mientras que las zarigüeyas
viven en América. Existen alrededor de 250 especies de marsupiales
en el mundo, que van desde pequeños animales del tamaño de las
musarañas hasta carnívoros del tamaño de un lobo.

Geometria 30
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
TEMA: TRIÁNGULOS II: LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
ALTURA
Segmento que sale de un vértice y corta en forma perpendicular al lado
opuesto o a su prolongación.

Ortocentro (H)
Es el punto donde se intersectan las tres alturas de un triángulo.
H: Ortocentro.

PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO ORTOCENTRO.
ES UN PUNTO INTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES ACUTÁNGULO.
ES UN PUNTO EXTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES OBTUSÁNGULO.
SI ES RECTÁNGULO ESTÁ EN EL VÉRTICE DEL ÁNGULO RECTO.

MEDIANA
Segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto a dicho
vértice.

Geometria 31
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
Baricentro (G)
Es el punto donde se intersectan las tres medianas de un triángulo.
G: Baricentro
TEOREMA

BG = 2GM
AG = 2GN
CG = 2GS

PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO BARICENTRO.
DIVIDE A CADA MEDIANA EN RELACIÓN COMO 1 ES A 2.
EL BARICENTRO ES SIEMPRE UN PUNTO INTERIOR.
ES LLAMADO TAMBIÉN GRAVICENTRO O CENTRO DE GRAVEDAD DE LA
REGIÓN TRIANGULAR.

BISECTRIZ
Segmento que divide a un ángulo interior o exterior en dos ángulos de igual
medida.

Incentro (I)
Es el punto donde se intersectan las tres bisectrices interiores de un
triángulo, es el centro de la circunferencia inscrita

PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO INCENTRO.
EL INCENTRO EQUIDISTA E LOS LADOS DEL TRIÁNGULO.
EL INCENTRO ES SIEMPRE UN PUNTO INTERIOR DEL TRIÁNGULO.

Geometria 32
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
Excentro (E)
Es el punto donde se intersectan dos bisectrices exteriores con una
bisectriz interior en un triángulo, es el centro de la circunferencia exinscrita

E: Encentro relativo de

PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE TRES EXCENTROS.
LOS EXCENTROS SON SIEMPRE PUNTOS EXTERIORES AL TRIÁNGULO.

MEDIATRIZ
Es una recta que pasa por el punto medio de un lado cortándolo en forma
perpendicular.

: Mediatriz de

Circuncentro (O)
Es el punto donde se corta las tres mediatices de un triángulo.
C: Circuncentro, es el centro de la circunferencia circunscrita

Geometria 33
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO CIRCUNCENTRO.
EL CIRCUNCENTRO EQUIDISTA DE LOS VÉRTICES DEL TRIÁNGULO.
ES UN PUNTO INTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES ACUTÁNGULO.
ES UN PUNTO EXTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES OBTUSÁNGULO.
SI ES RECTÁNGULO ESTÁ EN EL PUNTO MEDIO DE LA HIPOTENUSA .

Propiedad:
Si: “0” es circuncentro

 . x = 2 .

CEVIANA
Segmento que une un vértice con un punto cualquiera del lado opuesto o de
su prolongación.

Geometria 34
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
Cevacentro (C)
Es el punto donde se intersectan tres cevianas de un triángulo.

PARA RECORDAR:
TODO TRIÁNGULO TIENE INFINITOS CEVACENTROS.

OBSERVACIONES:
- PARA UBICAR UN PUNTO NOTABLE SÓLO ES NECESARIO TRAZAR DOS
LÍNEAS NOTABLES DE LA MISMA ESPECIE .
- EN TODOS LOS TRIÁNGULOS ISÓSCELES SI SE TRAZA UNA DE LAS
CUATRO PRIMERAS LÍNEAS NOTABLES HACIA LA BASE ; DICHA LÍNEA
CUMPLE LAS MISMAS FUNCIONES QUE LAS OTRAS.
- EN TODO TRIÁNGULO EQUILÁTERO EL ORTOCENTRO, BARICENTRO,
INCENTRO Y CIRCUNCENTRO COINCIDEN.
- EN TODO TRIÁNGULO ISÓSCELES, EL ORTOCENTRO, BARICENTRO,
INCENTRO Y EL EXCENTRO RELATIVO A LA BASE , SE ENCUENTRAN
ALINEADOS EN LA MEDIATRIZ DE LA BASE.

PROPIEDADES CON LÍNEAS NOTABLES

1. Ángulo formado por dos

bisectrices interiores.

a
. x = 90 + .
2

Geometria 35
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
2. Ángulo formado por dos
bisectrices exteriores.
a
. x = 90 − .
2

3. Ángulo formado por una bisectriz

interior y una bisectriz exterior.
a
. x = .
2

4.

a
. x = 45 − .
2

5.

a +b
. x = .
2

Geometria 36
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
6.

a +b
. x = .
2

7.

−
. x = .
2

Geometria 37
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Hallar “x” en la figura 5. Hallar el valor de “x” en

Rpta.

2. Hallar “x” en la figura

Rpta.

6. En la figura hallar “x”

Rpta.

3. Hallar “x” en la figura

Rpta.

7. En un triángulo ABC, las

bisectrices de los ángulos A y C.
Se cortan en H. Si
m∢AHC = 5(m∢ABC), hallar
Rpta. m∢ABC

4. En la figura., hallar “x”

Rpta.
Rpta.

Geometria 38
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
8. En la figura, calcular “” 12. En la figura hallar “x”

Rpta. Rpta.

9. En la figura hallar “x” 13. En la figura hallar CD si EC = 7

Rpta.

10. En la figura calcular el valor de Rpta.

“x”
14. Hallar “x” en:

Rpta. Rpta.

11. Hallar el valor de “x” en la figura 15. Hallar “x” en:

que se muestra

Rpta.
Rpta.
Geometria 39
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
PROBLEMAS PARA LA CASA

1. En la figura calcular el valor de “x” 4. Calcular el valor de “x” en la

figura

A) 50º B) 60º C) 80º

A) 10º B) 20º C) 40º D) 90º E) 110º
D) 50º E) 60º
5. En la figura, hallar “x”
2. Hallar “x” en la figura

A) 20º B) 40º C) 60º

D) 10º E) 50º

A) 10º B) 20º C) 30º

6. Hallar “x” en:
D) 50º E) 50º

3. Hallar “x” en la figura

A) 1 B) 1,5 C) 2
A) 70º B) 80º C) 90º
D) 2,5 E) 3
D) 60º E) 50º

Geometria 40
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
7. En un triángulo PQR, las A) 20º B) 40º C) 70º
bisectrices de los ángulos P y R se D) 80º E) 90º
cortan en “S”, si
9. En la figura hallar “x”
m∢PSC=8(m∢PQR), hallar m∢PQR

A) 12º B) 48º C) 24º

D) 36º E) 50º
A) 10º B) 12º C) 14º
D) 16º E) 18º 10. Hallar “x” en:

8. En la figura calcular “”

A) 16º B) 26º C) 36º

D) 46º E) 56º

CLAVES

1. C 6. A

2. C 7. B

3. B 8. C

4. B 9. C

5. C 10. C

Geometria 41
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE

¿SABÍAS QUÉ...

MAMÍFEROS ACUÁTICOS

GRANDES NADADORES
Los delfines y las ballenas nadan moviendo la cola arriba y
abajo y no hacia los lados como lo hacen los peces.

Los delfines, las ballenas, las focas y las morsas son mamíferos, pero se han
adaptado a la vida acuática. Su cuerpo tiene forma hidrodinámica, las
extremidades anteriores presentan forma de aleta y la cola es plana. Las
ballenas y las focas poseen una capa de grasa bajo la piel para protegerse del
frío. Los delfines y las ballenas nunca salen del agua, incluso se aparean y dan a
luz en ella. Cuando nacen las crías, sus padres las empujan hasta la superficie
para que respiren por primera vez. Las focas y las morsas se aparean y dan a luz
en tierra.

Geometria 42
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
TEMA: CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
DEFINICIÓN
Dos triángulos son congruentes, si tienen sus tres lados congruentes y sus
tres ángulos congruentes respectivamente.

 ABC = PQR

OBSERVACIÓN:
EN UN PROBLEMA DADO SE PODRÁ AFIRMAR QUE DOS TRIÁNGULOS SON

CONGRUENTES SI TIENEN COMO MÍNIMO TRES ELEMENTOS IGUALES, DE

LOS CUALES UNO DE ELLOS DEBE SER UN LADO.

CASOS DE CONGRUENCIA EN TRIÁNGULOS

1. Caso (L.A.L.)

2. Caso (A.L.A.)

Geometria 43
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
3. CASO (L.L.L.)

4. Caso (L.L.A.)

 : Opuesto al mayor lado

PROPIEDADES EN CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

1. De la Bisectriz
Todo punto situado en la bisectriz siempre equidista de los lados del ángulo.

PA = PB
. .
0A = 0B

2. De la Mediatriz
Todo punto situado en la mediatriz e un segmento, siempre equidista de los
extremos de dicho segmento.

. PA = PB .

Geometria 44
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
3. De la Base Media de un Triángulo
El segmento que une los puntos medios de dos lados de un triángulo, es
paralelo al tercer lado y mide la mitad de lo que mide el tercer lado.
Si: // Si: M y N son puntos medios

AC
. BN = NC . . MN = .
2
4. De la Mediana Relativa a la Hipotenusa
La mediana relativa a la hipotenusa siempre mide la mitad de lo que mide la
hipotenusa.

AC
. BM = .
2

CÓMO DEMOSTRAR CUALQUIER COSA

Bertrand Russell estaba tratando sobre los enunciados condicionales y

sosteniendo que un enunciado falso implica cualquier cosa, todo. Un filósofo
escéptico le preguntó:

- ¿Quiere usted decir que si 2 + 2 = 5, entonces es usted el Papa?

Russell contestó afirmativamente y dio la divertida "prueba" que sigue:

- Si suponemos que 2 + 2 = 5, entonces seguramente estará usted de

acuerdo en que si restamos 2 de cada lado de la ecuación, nos da 2 = 3.
Invirtiendo los términos, tenemos que 3 = 2 y restando 1 de cada lado,
nos da 2 = 1. De modo, que como el Papa y yo somos dos personas, y 2 =
1, entonces el Papa y yo somos uno. Luego, yo soy el Papa.

Geometria 45
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. De la figura: ≅ ;
≅ . Hallar 

Rpta. Rpta.

2. Del gráfico ≅ , FA = 8.
5. De la figura ≅ ;
Hallar HF.
≅ , ≅ , Hallar “”

Rpta. Rpta.

3. En la figura: 6. De la figura = 20cm, hallar BC,

(sugerencia: en el T.R. ABD, trazar
la mediana de relativa a )

Rpta.
Rpta.
4. Siendo ABCD un cuadrado, el valor
de x es:

Geometria 46
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
7. En la figura AD=15cm; ED=17cm. 10. Encontrar AQ, si ≅ ,
Hallar BE (Sugerencia: aplicar el ≅ , m∢ABP ≅ m∢CBQ, PC =
teorema de la bisectriz) 13.

Rpta. Rpta.

11. Encontrar AE, si BE = CD = 4,

8. En un cuadrado AHFC se traza (Q
ED = 3.
en ) y luego ⊥ , ⊥
. Si HM = 12cm,

MN = 5cm, Hallar CN

Rpta.

9. Calcular BE, si ≅ ,
≅ , BD = 9
Rpta.

12. Del gráfico ≅ ;

≅ , Hallar 

Rpta.
Rpta.

Geometria 47
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
13. Del gráfico hallar “x” si CE = 6 15. En la figura // , = 12,
hallar CM

Rpta.

14. Del gráfico ≅ , hallar “” Rpta.

Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CASA

1. En la figura: ≅
≅ , hallar 

A) 12 B) 13 C) 14
A) 10º B) 20º C) 30º
D) 15 E) 16
D) 40º E) 60º

3. En la figura: ≅ ,
2. Del gráfico ≅ TS, RP = 7,
≅ , hallar 
hallar RT.

Geometria 48
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE

A) 20º B) 30º C) 40º A) 70º B) 46º C) 76º

D) 50º E) 60º D) 26º E) 86º

4. Siendo ABCD un cuadrado, el 6. En la figura PS = 26, hallar

valor de “x” es: QR (sugerencia: en el T.R.
PQS trazar la mediana
relativa a PS)

A) 50º B) 60º C) 40º

A) 11 B) 12 C) 13
D) 30º E) 10º
D) 14 E) 15

5. De la figura: ≅ , 7. En la figura PS = 30; TS =

≅ , ≅ , hallar
34, hallar QT (sugerencia:
“”
aplicar el teorema de la
bisectriz)

Geometria 49
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE

A) 10 B) 11 C) 12
D) 5,5 E) 6
A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 15 10. Encontrar PB, si ≅ ,
≅ , = 17
8. En un cuadrado ABCD se
traza AN (N en ) y luego
, AN, si
BM = 24, MN = 7, hallar DN

A) 15 B) 16 C) 17
A) 13 B) 14 C) 15
D) 18 E) 19
D) 16 E) 17

9. Calcular QT, si ≅ ,
PT ≅ SR, QS = 11

CLAVES

1. C 6. C

2. C 7. D

3. B 8. C

4. A 9. B

5. C 10. E

Geometria 50
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
TEMA: POLÍGONOS

DEFINICIÓN
Sean P1, P2, ...., Pn una sucesión de “n” puntos distintos de un plano con n3.
supongamos que los “n” segmentos , , ..., , tienen las siguientes
propiedades:
1) Ningún par de segmentos e interseca, salvo en sus extremos
2) Ningún par de segmentos con un extremo común son colineales.

Entonces, la reunión de los “n” segmentos se llama polígono, los puntos P1, P2,
...., Pn son los vértices del polígono y los segmentos , , ..., , son los
lados. Los ángulos del polígono y son el ∢PnP1P2, el ∢PnP2P3, y así sucesivamente,
para abreviar a menudo denotamos los ángulos por ∢P1, ∢P2, etc.

En todo polígono se cumple que el número de lados es igual al número de

vértices e igual al número de ángulos.
Se llama diagonal de un polígono al segmento de recta que une dos vértices
no consecutivos.
Según el número de lados un polígono se llama:
Triángulo 3 lados Nonágono 9 lados
Cuadrilátero 4 lados Decágono 10 lados
Pentágono 5 lados Endecágono 11 lados
Hexágono 6 lados Dodecágono 12 lados
Heptágono7 lados Pentadecágono 15 lados
Octógono 8 lados Icoságono 20 lados

Otros, se mencionan según su número de lados. Por ejemplo: polígono de 17

lados.

Geometria 51
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
Un polígono será convexo si una recta que no contenga a un lado lo interseca
más que en dos puntos. En un polígono no convexo una recta que no contenga a un
lado puede intersecarlo en dos o más puntos.

PROPIEDADES GENERALES PARA TODO POLÍGONO CONVEXO DE “n”

LADOS

1. El número de diagonales trazadas desde un solo vértice:

. n º d1 = n − 3 .

2. Número total de diagonales:

n (n − 3)
. D= .
2

3. Número de diagonales trazadas desde “m” vértices consecutivos:

. n º d (m ) = m .n . −
(m + 1)(m + 2) .
2

4. Número de triángulos determinados al trazar las diagonales desde un solo

vértice:
. n º s = n − 2 .
5. Suma de las medidas de los ángulos internos:
. Sm∢s internos = 180(n–2) .
6. Suma de las medidas de los ángulos externos:
. Sm∢s externos = 360 .
7. Número de ángulos rectos a que equivale la su suma de las medidas de los
ángulos internos
. Nº ∢rectos = 2(n – 2) .

Geometria 52
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
CLASIFICACIÓN
Polígono Equilátero
Es aquel que tiene todos sus lados congruentes

. Perímetro = n. (medida del lado) .

Polígono Equiángulo
Es aquel que tiene todos sus ángulos congruentes, siempre es convexo.

180(n − 2) 360
. m∢Interno = . . m∢Externo = .
n n

Polígono Regular
Es el polígono equiángulo y equilátero a la vez

En la figura “0” es centro del polígono regular y ∢A0B es el ángulo central.

360
. m∢Central = .
n

. Sm∢Centrales = 360 .

Geometria 53
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
Polígono Irregular
Es aquel que tiene lados diferentes y ángulos diferentes

MÉTODO CIENTÍFICO

Van Dumholtz tiene dos grandes frascos delante de sí, uno con muchas pulgas y el otro vacío.
Saca cuidadosamente una pulga del frasco, la pone ante el frasco vacío, da un paso atrás y
dice "salta", tras lo cual la pulga salta al frasco. Metódicamente, saca otra pulga, la pone en la
mesa, dice "salta" y la pulga salta al frasco que estaba vacío al principio. Cuando ha terminado
de cambiarlas de frasco de este modo, saca una del frasco que ahora está lleno, le quita
cuidadosamente las patas de atrás y la coloca en la mesa frente al primer frasco. Ordena
"salta", pero la pulga no se mueve. Saca otra pulga del frasco, le quita cuidadosamente las
patas de atrás y la coloca en la mesa frente al primer frasco. Vuelve a ordenar "salta", pero
la pulga no se mueve. Van Humholtz continúa metódicamente el mismo procedimiento con las
pulgas restantes y obtiene los mismos resultados.
Entusiasmado, Van Dumholtz anota en su cuaderno: "Cuando se le quitan las patas traseras a
una pulga, deja de oír."

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. El número de diagonales de
un polígono excede al número Rpta.
de lados en 25. calcular el
número de lados del polígono. 4. Las medidas de cinco ángulos
internos de un polígono
Rpta. regular es 700. calcular la
suma de las medidas de sus
2. ¿En qué polígono el número ángulos internos.
de lados es igual al número
de diagonales? Rpta.

Rpta. 5. ¿Cuántas diagonales tiene el

endecágono?
3. AL prologar los lados no
consecutivos de un hexágono Rpta.
equiángulo, que figura se
forma

Geometria 54
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
6. ¿Cuántos lados tiene un
polígono cuya suma de las 10. En un pentágono equilátero
medidas de sus ángulos ABCDE: AB = BE.. calcular la
internos y externos es 7 relación entre los perímetros
del cuadrilátero BCDE y el
200?
triángulo ABE.

Rpta. Rpta.

7. ¿Cuántos lados tiene el 11. ¿En qué polígono se cumple

polígono convexo cuyo que al duplicar el número de
número de diagonales excede lados la suma de las medidas
al número de vértices en 18? de los ángulos internos se
triplica?
Rpta.
Rpta.

8. Calcular el número de lados

12. En un polígono convexo ABCDEF
de un polígono regular donde
equiángulo, AB = 7, CD = 6,
al aumentar en dos su número DE = 8. Calcular BF
de lados, la medida de su
ángulo externo disminuye en Rpta.
9 13. La diferencia entre el
número de diagonales de un
Rpta. cierto polígono regular el
número de ángulos rectos, a
9. Si el número de diagonales de
que equivale la suma de los
un polígono convexo
ángulos internos en 8.
disminuye en 5, entonces
calcular la medida del ángulo
resulta un nuevo polígono
convexo donde la suma de las externo
medidas de sus ángulos
interiores es 720. calcular el Rpta.
número de diagonales del
polígono convexo inicial. 14. Calcular el número de lados
de un polígono convexo, si el
Rpta.
número total de diagonales

Geometria 55
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
más el número de diagonales
trazadas de un solo vértice, 15. Calcular el número de lados
más 5 veces el número de de aquel polígono cuyo
triángulos que se forma al número de diagonales se
unir un punto interior con encuentra entre 22 y 24
cada vértice es igual a 88.
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA

1. ¿En qué polígono equiángulo la equiángulo ABFGHI. Calcular

medida de un ángulo interno la m∢EAI
es el triple de la medida del
ángulo externo? A) 114 B) 125 C) 128
D) 132 E) 136
A) Hexágono B) Octógono
C) Decágono D) Pentágono 4. La relación de las medidas
del ángulo exterior y el
E) Nonágono
ángulo interior de un polígono
equiángulo es 1/8. calcular el
número de diagonales de
2. Calcular el perímetro de un dicho polígono
polígono si su lado mide 6 y
tiene 14 diagonales A) 100 B) 120 C) 35
D) 170 E) 135

A) 21 B) 38 C) 30
D) 42 E) 36 5. Interiormente a un
pentágono equiángulo ABDCE,
se construye un triángulo
equilátero APB. Calcular la
3. Se tiene un pentágono
m∢EAP
equiángulo ABCDE y
exteriormente un hexágono A) 76 B) 60 C) 48
D) 36 E) 92

Geometria 56
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
6. Calcular el número de ¿Cuántos lados tiene el
diagonales de un polígono polígono original?
regular sabiendo que el
cuadrado de la medida de su A) 25 B) 27 C) 16
ángulo interior equivale a 9 D) 30 E) 20
veces la medida de su ángulo
exterior. 9. ¿Cuánto mide cada uno de
los ángulos interiores de
A) 35 B) 70 C) 45
un polígono regular de 18
D) 54 E) 80
lados?
7. La diferencia entre el número
de diagonales y la mitad del A) 138 B) 160 C) 120
número de ángulos rectos a D) 118 E) 145
que equivale la suma de los
ángulos internos de un
polígono es 119. calcular el
número de lados de dicho 10. Calcular el número de
polígono lados de un polígono
convexo en el que el
A) 13 B) 14 C) 15
número de diagonales es
D) 18 E) 20
mayor en 133 que el
número de lados.
8. Si el número de lados de un
polígono regular aumenta en A) 19 B) 23 C) 16
10, cada ángulo del nuevo
D) 24 E) 25
polígono es 3 grados mayor
que cada ángulo del original

Geometria 57
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE
ORDENADORES

La primera vez que un avión automatizado despegó, los pasajeros

estaban algo preocupados. En esto la voz arrulladora y tranquilizante
del ordenador se oyó por los altavoces: "Señoras y caballeros tienen
ustedes el privilegio de estar volando en el primer avión totalmente
automático. Nada de pilotos con sus fallos humanos, están siendo
conducidos por ordenadores infalibles. Atenderemos todas sus
necesidades. No tienen que preocuparse de nada... preocuparse de
nada... preocuparse de nada... preocuparse de nada..."

CLAVES

1. B 6. A

2. D 7. D

3. D 8. D

4. E 9. B

5. C 10. A

Geometria 58
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ESCADE

Telf: 073 – 253123 Cel: 943253794

Geometria 59
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Geometria 60