a) La relación Naturaleza, Paisaje y Arte-facto arquitectónico.
b) El espacio arquitectónico en la Vivienda de perímetro libre – Relación interior / exterior.
c) Vínculos entre: Concepto Estructural, Materialidad y Límite Arquitectónico.
a) Objetivo General:
- Abordar la problemática del habitar desde un enfoque analítico proyectual, de-construyendo
los procesos de ideación e imaginación espacial en obras paradigmáticas.
b) Objetivos Particulares: Proponemos que:
- Utilicen variables de análisis interrelacionadas que aborden de lo general a lo particular, para
decodificar las estrategias proyectuales empleadas en las obras seleccionadas. (DIMENSIONES).
- Contemplen la dimensión temporal en virtud de los aspectos sociales, culturales, económicos,
políticos, etc, como oportunidades proyectuales inherentes a las necesidades de cada época.
- Revisen las escalas y proporciones utilizadas para cada espacio, considerando la métrica
como delimitante funcional y condicionante de las prácticas humanas.
- Investiguen las relaciones espaciales entre ambientes interiores y áreas exteriores y/o semi-
cubiertas, haciendo foco en: 1 - las posibilidades de integración funcional, 2 - las características de
apertura y cierre del límite arquitectónico, y 3 – las consideraciones materiales / ambientales de cada
propuesta.
- Comprendan el valor insustituible de la maqueta analógica como instrumento de exploración
proyectual y herramienta de comunicación integral.
A partir de un listado de obras arquitectónicas paradigmáticas vinculado al estudio de
viviendas de perímetro libre o aisladas, cada equipo de estudiantes deberá indagar las estrategias
proyectuales que permitieron la creación de la obra asignada. Para lo cual, deberán recabar la
información necesaria que permita 1 - documentar, 2 - maquetear y 3 - poner a prueba las variables
de análisis propuestas por el taller.
Las DIMENSIONES constituyen una base metodológica perfectible, al pretender desglosar la
complejidad de una obra en capas interrelacionadas de análisis. Las DIMENSIONES TEMPORAL,
CONTEXTUAL, FORMAL, MATERIAL y ESPACIAL, sintetizan en cinco campos las áreas proyectuales
que abordan las respuestas específicas a los temas-problema del curso. En tal sentido, las
DIMENSIONES, sirven como andamiaje para los procesos analíticos de obras, así como para el
desarrollo intelectual propio de cada estudiante.
1 - DIMENSION CONTEXTUAL: analizaremos:
- los aspectos físicos (asoleamiento, condiciones climático-atmosféricas, vegetación, paisaje,
naturaleza, geografía, topografía, trazado, tránsito, límites, etc), llenos y vacíos, relleno urbano y tejido.
- los aspectos socio / culturales en virtud de las costumbres y modos de habitar.
- los aspectos históricos en relación a la historia y evolución del sitio.
2 – DIMENSION FORMAL: analizaremos:
- la estrategia de emplazamiento en relación a las particularidades del contexto.
- la relación establecida con los límites y condicionantes pre-existentes (medianeras, retiros, alturas,
desniveles, forestación, etc).
- el concepto geométrico / volumétrico en virtud de las búsquedas espaciales y estructurales.
3 – DIMENSION ESPACIAL: analizaremos:
- el carácter espacial de la vivienda de perímetro libre, haciendo particular hincapié en la relación
interior – exterior de los espacios de uso doméstico.
- la interacción espacial entre el usuario y los diversos límites arquitectónicos.
- la proporción y escala de los ambientes de uso cubierto, semicubierto y descubierto.
4 – DIMENSION MATERIAL: analizaremos:
- el concepto material en términos técnicos, expresivos y simbólicos.
- el concepto estructural que da sustento a la idea arquitectónica.
- el concepto constructivo en relación a las partes y el todo.
5 – DIMENSION TEMPORAL:
- esta dimensión se encuentra presente en cada una de las anteriores.
- el tiempo incluye los sentidos, que nos ayudan a comprender que la arquitectura es una experiencia
multisensorial, personal y cambiante.
- el tiempo puede referirse a estados personales o colectivos, sobre hechos que afectan a las personas
o a la cultura, historia y sociedad en la que suceden.
COMUNICACIÓN / REPRESENTACION:
- Será imprescindible que cada equipo represente / documente la obra asignada, con el objetivo de
profundizar los conceptos espaciales compositivos que dieron origen a las ideas e intenciones
proyectuales de cada arquitecta / arquitecto.
- El resultado final, será la CONSTRUCCION DE UNA MAQUETA ANALOGICA ESPACIAL DESMONTABLE
EN CORTE O PLANTA, que manifieste explícitamente las preocupaciones proyectuales detectadas
durante el proceso de análisis, adoptando la estrategia de comunicación adecuada a las intenciones
espacio / materiales de cada obra asignada.
- Es una oportunidad para que cada equipo de estudiantes desarrolle su propia estrategia de
comunicación, poniendo a prueba el ingenio y las habilidades de cada integrante.
DIAGRAMA DE RELACION / VINCULO ENTRE LAS DIMENSIONES DE ANALISIS:
Trabajo analítico - proyectual.
a) Equipos: Se trabajará en equipos de 2 estudiantes. Se recomienda no realizar el ejercicio de forma
individual.
b) Duración / Plazos: 7 Clases (1 clase de presentación y asignación de obras – 1 clase de
documentación – 3 clases de construcción de maqueta analógica y análisis – 1 clase teórica - 1 clase
de exposición e intercambio).
c) Lugar de producción: Principalmente en TALLER.
d) Elementos de trabajo y comunicación:
- 1) MAQUETA EN CORTE O PLANTA DE LA OBRA ASIGNADA:
- Escala 1:50 c/ entorno próximo. Maqueta en CORTE / PLANTA según el caso: debe exhibir la
espacialidad / materialidad / relación interior – exterior / escalas de la vivienda.
- Seleccionar espesores adecuados. No pegar con cintas. No utilizar telgopor.
- Podrá ser monocromática o policromática, siempre que colabore en enfatizar la / las ideas.
- La superficie “cortada” muros, losas, carpinterías, etc, deberán pintarse de negro.
- Cada obra tiene asignado el corte o desmonte a realizar.
- 2) LAMINA DOCUMENTACION:
- Escala 1:100 c/ entorno próximo.
- Módulos A3 horizontal con rótulo del taller.
- Elementos: PLANTAS (Todas) – 2 CORTES (Uno Longitudinal y Otro Transversal) – 2 VISTAS
(Ambas con sombras).
- 3) LAMINAS DE ANALISIS PROYECTUAL:
- Escala libre en módulos A3 horizontal con rótulo del taller.
- Análisis gráfico: DIMENSIONES TEMPORAL, CONTEXTUAL, FORMAL, ESPACIAL Y MATERIAL.
IMPORTANTE: Únicamente podrán utilizarse gráficos, esquemas, diagramas, perspectivas,
plantas, cortes y palabras clave, propios de la elaboración de cada equipo de estudiantes. No
se admitirá el uso de documentación, planos y fotografías de internet. Esta lámina podrá ser
realizada en su totalidad con dibujos a mano alzada.
- Martes 9 de abril. PRESENTACION DEL EJERCICIO / COMISIONES / ASIGNACION DE OBRAS.
- Viernes 12 de abril. DESARROLLO EN TALLER (DOCUMENTACION).
- Martes 16 de abril. DESARROLLO EN TALLER (MAQUETA / ANALISIS).
- Viernes 19 de abril. DESARROLLO EN TALLER (MAQUETA / ANALISIS).
- Martes 23 de abril. DESARROLLO EN TALLER (MAQUETA / ANALISIS).
- Viernes 26 de abril. CLASE TEORICA PROF. TITULAR ARQ. EUGENIO M. FERNANDEZ
- Martes 30 de abril (FECHA CALENDARIO). ENTREGA / EXPOSICION / INTERCAMBIO / DEBATE.
1 – CASA DEL PUENTE I Bunge & Williams I Mar del Plata, Argentina I 1946 I 274 m2. (Planta)
2 – CASA JACOBS 2 I Frank Lloyd Wright I Wisconsin, EEUU I 1948 I 120 m2. (Corte)
3 – CASA MUURATSALO I Alvar & Elissa Aalto I Muuratsalo, Finlandia I 1954 I 200 m2. (Planta)
4 – CASA EN MOLEDO I Souto de Moura I Moledo, Portugal I 1991 I 180 m2. (Planta)
5 – CASA DE BLAS I Campo Baeza I Madrid, España I 2000 I 283 m2. (Corte)
6 – CASA 1219 I Harquitectes I Plegamans, España I 2014 I 209 m2. (Planta)
7 – CASA GRISSLEHAMN I Arrhov & Frick I Norrtalje, Suecia I 2018 I 120 m2. (Planta)
8 – CASA CEPE I Adamo & Faiden I Los Olmos, Argentina I 2021 I 346 m2. (Corte)
NOTA: las obras serán asignadas a los equipos de estudiantes por los docentes responsables de cada
comisión.
LINK DE GOOGLE DRIVE CON INFORMACION COMPLEMENTARIA DE CADA OBRA
https://drive.google.com/drive/folders/1dW9o0AGKffHRX8lmuE4vTnC926GJaviE?usp=sharing
