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CARRERA DE DERE CHO – SEMINARIO I – GESTION 2023

Unidad Nº 4.- LA ELECCIÓN DEL a).- Capacidad de observación y

TEMA DE INVESTIGACIÓN cuestionamiento

Debe existir una predisposición de

4.1.- Disposiciones para la investigación.
observación hacia lo que nos rodea y
hacia lo que leemos; es decir un espíritu
Es absolutamente evidente, como lo fresco del que mira, observa, se extraña
sostienen Rossana Barragán y Ton y se pregunta cómo y por qué. Se trata
Salman, en “Principios Básicos del de captar la importancia de ciertos
Trabajo Académico y de la hechos, comportamientos sucesos, etc.,
Investigación”, que emprender una con los que convivimos y de los que nos
investigación implica una serie de hablan las investigaciones. “Según la
“disposiciones” del investigador, que observación aristotélica, el científico es
tienen que ver con la observación, aquel hombre capaz de encontrar
cuestionamiento, con la amplitud de “rareza” donde el resto de los mortales
pensamiento, con la crítica, con la no ve más que normalidad” (Barnadas,
tenacidad, paciencia y con la ética. Estas 1991; 20).
son:
b).- Amplitud y pensamiento analítico-
crítico
DISPOSICIONES PARA
LA INVESTIGACIÓN.
La amplitud de criterio implica una
1.- Capacidad de actitud no dogmática ni mecanicista, se
observación y trata de mantener una mente abierta
cuestionamiento hacia la comprensión de la complejidad
de los factores de la realidad social.
2.- Amplitud y Supone también, reconocer las
pensamiento dificultades del conocimiento, la lógica
analítico crítico de otras teorías, las argumentaciones
opuestas a las de uno; la capacidad de
3.- Paciencia y ser autocrítico y abierto a escuchar lo
tenacidad que otros sustentan y defienden.

4.- Creatividad El espíritu crítico es una actitud que debe

prevalecer hacia uno mismo, hacia los
5.- Ética en la materiales con que se trabaja y hacia
investigación. otros trabajos. Se debe analizar y
sopesar las afirmaciones y los
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argumentos, las que no se deben tomar 4.2.- El tema de investigación

como verdades autoritarias sino como
hipótesis. La mayoría de las ideas iniciales son
vagas y deben ser analizadas
c).- Paciencia y tenacidad cuidadosamente para que sean
transformadas en planteamientos más
La paciencia permite la minuciosidad y precisos y estructurados.
el cuidado que deben existir en las
etapas de investigación, desde escribir Como mencionan Labovitz y Hagedorn
un proyecto hasta realizarlo y (1976), cuando una persona desarrolla
presentarlo; con estas actitudes se una idea de investigación debe
mitigarán el entusiasmo inicial que familiarizarse con el campo de
fácilmente puede pasar. conocimiento donde se ubica la idea,
analizar aspectos y factores que influyen
d).- Creatividad e intervienen, debe platicar con
especialistas e investigadores del campo
Es importante en todo momento, desde y materia en la que desarrollará su
el planteamiento del tema de trabajo, buscar y leer algunos artículos y
investigación, hasta las etapas de análisis libros para adentrarse en el tema; sólo
e interpretación de los materiales de así estará en condiciones de precisar su
trabajo. Como afirma Barnadas, es el idea de investigación.
esfuerzo por conocer y comprender la
realidad y no limitarse a conocer y 4.3.- Necesidad de conocer los
repetir las teorías elaboradas por los antecedentes del tema.
investigadores acerca de la realidad.
Para adentrarse en el tema es necesario
e).- Ética en la investigación conocer los estudios, investigaciones y
trabajos anteriores. El conocer lo que se
“Es una actitud de respeto hacia la ha hecho con respecto al tema de
opinión de autores y colegas, lo cual interés ayuda a:
implica que si utilizamos sus ideas
debemos mencionarlas porque lo  No investigar – de la misma manera-
contrario sería incurrir en plagio; alguna cuestión que ya ha sido
supone, igualmente, una discusión en el estudiada muy a fondo. Esto implica
marco del respeto mutuo e implica que una buena investigación debe
también no deformar conscientemente ser novedosa, lo que puede lograrse
los datos de otros o los nuestros para ya sea tratando un tema no
determinados fines”(Barragán, 2001: 8). estudiado, profundizando en uno
poco o medianamente conocido o

Edwin Villaflor Estrada

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dándole un enfoque diferente o

innovador a un problema aunque ya 2. Escoger un ámbito o tema que sea,
haya sido examinado. por lo menos, parcialmente
conocido por el investigador o del
 Estructurar más formalmente la idea que se conozca los aspectos básicos,
de investigación. Esto implica ya que así será más fácil determinar
profundizar en el campo de estudio con claridad las divisiones
correspondiente, para esbozar con (capítulos) y subdivisiones que
más claridad y formalidad lo que se constituirán el cuerpo del trabajo.
desea investigar.
3. Evitar temas de carácter misterioso
 Seleccionar la perspectiva principal o muy novedoso, ya que muchas
desde la cual se abordará la idea de veces no se cuenta con las fuentes de
investigación. Esta puede ser jurídica, consulta, ni con los conocimientos
psicológica, sociológica, necesarios para desarrollar dichos
antropológica. En efecto, los temas.
fenómenos pueden ser analizados en
diversas formas según la disciplina 4. Responder esta pregunta: ¿Cuento
dentro de la cual se enmarque con las capacidades y posibilidades
fundamentalmente la investigación para abordar con éxito, el tema que
(ciencias naturales, sociales, exactas, deseo tratar? Nos referimos a las
entre otras. La elección de una u otra capacidades internas propias del
perspectiva tiene importantes investigador como determinados
implicaciones en el desarrollo de un conocimientos y habilidades
estudio. También es común que se (manejo de computadora,
encuentren investigaciones redacción adecuada de textos,
interdisciplinarias que abordan un conocimientos de metodología de
tema utilizando varios enfoques. investigación, etc.) y posibilidades
externas relacionadas con la
4.4.- Recomendaciones para elegir el logística propia de la elaboración de
tema. la investigación (existencia de un
ordenador, impresora, escáner,
1. Elegir un tema que sea de interés del fotocopiadora, etc.). Si la respuesta
investigador; así aumentará su es negativa, es preferible abortar el
motivación en el proceso de intento antes de comenzar y no
recolección de datos, cuando se haya elaborado parte del
procesamiento y exposición de los trabajo.
resultados.

Edwin Villaflor Estrada

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las otras ocupaciones que

5. Responder esta pregunta: ¿Cuento cotidianamente ocupan el tiempo
con la posibilidad de acceso a las del investigador (estudiante, padre
fuentes de información necesarias? de familia, trabajador, etc.)
Esto consiste en establecer si en el
medio o en otros lugares a los que 7. Darle un enfoque original y creativo
el investigador puede acudir, existen al tema, es decir, infundirle un sello
bibliotecas, hemerotecas, centros de personal al trabajo. Aunque el tema
documentación o instituciones en elegido ya haya sido tratado por
las cuales existan datos e otros estudiosos, siempre cabe la
información que puedan servirle en posibilidad de enfocarlo desde un
la investigación y cerciorarse de la punto de vista diferente.
posibilidad de acceso a dicha
información o si ella se debe 8. Delimitar bien el tema. Quizás todas
obtener directamente de un las recomendaciones anteriores
acercamiento a la realidad mediante converjan en este aspecto, pues es
encuestas, entrevistas, muy importante considerar la
observaciones, experimentos en delimitación en cuanto a tres
laboratorio etc. aspectos: tiempo, espacio y
profundidad.
Como estrategia, acudir a: A)
Catálogos o ficheros temáticos de 4.5.- Características de los temas de
las bibliotecas y hacer la elección en estudio
base en la bibliografía existente. B)
Personas especializadas en el tema, Los temas de estudio deben reunir hasta
puesto que su orientación será muy donde sean posibles las siguientes
importante. C) Periódicos y revistas, características:
pues ellos constituyen el material
más actualizado sobre los diferentes  Poseer una verdadera y amplia
hechos. proyección social y que tenga la
posibilidad de reflejarse en la
6. Considerar si se tiene el tiempo transformación de la sociedad.
suficiente para desarrollar el tema
elegido. Hay que tomar en cuenta  Ser novedoso, es decir, que tenga
que este factor se relaciona matices de singularidad y sea
íntimamente con la profundidad y interesante para ofrecer ideas,
la extensión que se le imprima al hipótesis o lineamientos de
trabajo. Se deben tomar en cuenta futuros estudios.

Edwin Villaflor Estrada

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 Estar orientado para que sus

resultados sirvan en el diseño de
estrategias para la solución o
mejoramiento de la situación en
que se encuentra la sociedad o
los grupos sociales.

 Prever la organización y
sistematización de hechos con el
propósito de lograr la validez de
las predicciones que conduzcan
al desarrollo de nuevas teorías.

RECOMENDACIONES PARA
ELEGIR EL TEMA.
Elegir un tema que sea
1.- de interés del
investigador.
Tener un conocimiento
2.- mínimamente parcial del
tema
Evitar temas misteriosos
3.-
o muy novedosos.
Evaluar las capacidades y
4.- posibilidades para la
investigación.
Analizar la posibilidad
5.- de acceder a las fuentes
de información
Contar con el tiempo
6.- suficiente para
desarrollar el tema
Darle un enfoque
7.- original y creativo al
tema
8.- Delimitar bien el tema

Edwin Villaflor Estrada