GUIA DE TRABAJO SEXTO GRADO SECCIÓN “B”

PROFA. MARIELA DE NUÑEZ

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: copiar la siguiente información en el cuaderno.

Oraciones unimembres
¿Qué son las oraciones unimembres?
Desde la perspectiva de la sintaxis oracional, una oración unimembre (es decir, de un único miembro) es aquella que
consta de un solo sintagma, o sea, que no puede ser dividida entre sujeto y predicado. Usualmente, en estas oraciones no
puede reconocerse un sujeto y, en algunos casos, tampoco hay verbos.
Por lo general, este tipo de oraciones suelen estar compuestas por un sustantivo o una construcción sustantiva (por
ejemplo: El té de limón), por un adverbio o una construcción adverbial (por ejemplo: Muy bien) o por un verbo impersonal
(por ejemplo: Está nevando).
No deben confundirse nunca con oraciones de sujeto tácito, es decir, aquellas en las que el sujeto no está explicitado, pero
se infiere (por ejemplo: Aprobé el examen. [Sujeto tácito: yo]). Tampoco con las que tienen verbos elididos, puesto que
son oraciones de predicado no verbal (por ejemplo: La comida, lista. [Verbo elidido: está]).
Las oraciones unimembres suelen transmitir un contenido simple de forma breve. En algunos casos, expresan respuestas,
comentarios o expresiones que se usan cotidianamente. Por ejemplo: No. / ¡Qué alegría! / Muchas gracias.

Tipos de oración unimembre

Las oraciones unimembres pueden clasificarse dependiendo del contenido que presenten en:
 Oraciones nominales. Están compuestas solo por sintagmas nominales, adjetivales o adverbiales. Por
ejemplo: Entrada. / ¡Qué día espantoso!
 Oraciones impersonales. Poseen un sintagma verbal, pero el verbo está conjugado en tercera persona del
singular y no concuerda con ningún sujeto. Estas oraciones pueden ser:
 Expresiones atmosféricas. Por ejemplo: Está garuando. / Hace calor.
 Expresiones temporales. Por ejemplo: Hace dos semanas. / Es tarde.
 Expresiones que indican existencia con haber. Por ejemplo: Hay mucho tráfico. / Hubo un problema.
 Oraciones con se seguido de un verbo. Por ejemplo: Se eligió a los candidatos. / Se estudia mucho en la carrera
de Medicina.
 Oraciones de interjección. Se forman con interjecciones, es decir, palabras que se suelen emplear para expresar
un estado emocional o un sentimiento. Por ejemplo: ¡Ay! / ¡Epa!

Ejemplos de oraciones unimembres

1. Hoy va a llover.
2. Buenas tardes.
3. ¡Qué sol!
4. ¿Seguro?
5. ¡Ya se hizo tarde!

Oraciones bimembres
A diferencia de las oraciones unimembres, las oraciones bimembres son aquellas que poseen dos partes claramente
identificables: un sujeto y un predicado. Por ejemplo: Andrea fue al supermercado. (Andrea es el sujeto y fue al
supermercado es el predicado).
Estas oraciones tienen un verbo conjugado que es el núcleo del predicado y que concuerda en persona y número con
el núcleo del sujeto. Por ejemplo, en la oración Mi padre preparó empanadas de queso, el verbo (preparó) concuerda en
tercera persona del singular con el núcleo del sujeto (padre). En algunas oraciones bimembres, el sujeto es tácito, es decir,
que no está presente, pero se puede reponer por el contexto. Por ejemplo: Fuimos al cine. En este caso, el sujeto tácito
es nosotros o nosotras.

¿Qué son las oraciones bimembres?

En sintaxis, las oraciones bimembres son aquellas que expresan un sentido completo y se pueden dividir en dos partes:
el sujeto (quien realiza la acción) y el predicado (la acción realizada). De allí su nombre de bimembres, pues poseen dos
miembros identificables.
El sujeto es la parte que hace referencia a quien lleva a cabo una acción o es el elemento sobre el que se da información.
Su núcleo, es decir, su palabra más relevante, es un sustantivo o un pronombre. Por ejemplo: El pájaro azul armó un nido
en el árbol. En este caso, el sujeto es el pájaro azul y su núcleo es pájaro.

El predicado es la parte en la que se menciona la acción que realiza el sujeto o en la que se brinda información sobre él. Su
núcleo suele ser un verbo conjugado. Por ejemplo: Paola dobló la ropa. En este caso, dobló la ropa es el predicado
y dobló es el núcleo verbal.

Estructura de la oración bimembre: Las oraciones bimembres poseen una estructura reconocible, que consta de dos
elementos:
 Sujeto. Menciona a un individuo, un objeto, un lugar, un sentimiento o un concepto que lleva a cabo o recibe
una acción, o sobre el que se expresa información. Su núcleo suele ser un sustantivo o un pronombre y puede
incluir modificadores, tales como el modificador directo o el modificador indirecto.
 Predicado. Menciona una acción, un proceso o un estado, o refiere información sobre el sujeto. Su núcleo suele
ser un verbo conjugado o una frase verbal, y puede incluir complementos verbales, tales como el objeto
o complemento directo, el objeto o complemento indirecto y los complementos circunstanciales. Por ejemplo,
en la oración Mi padre desayuna tostadas, hay dos miembros claramente distinguibles: mi padre es el sujeto y
su núcleo es padre; desayuna tostadas es el predicado y su núcleo es desayuna. En este tipo de oraciones, el
núcleo del sujeto concuerda en persona (primera, segunda o tercera) y número (singular o plural) con el núcleo
del predicado. En este ejemplo, el verbo desayuna concuerda en tercera persona del singular con padre. En
algunos casos, el sujeto puede ser compuesto, porque tiene dos o más palabras que funcionan como núcleos. Por
ejemplo: Leandro, Estefanía y Julián estudiaron Derecho. En esta oración, el sujeto tiene tres
núcleos: Leandro, Estefanía y Julián.
Sujeto tácito: En muchas oraciones bimembres, el sujeto es tácito, es decir, no se encuentra mencionado explícitamente,
pero se lo puede deducir por el contexto y por la conjugación del verbo. Por ejemplo: Ayer cenamos muy
temprano. (Sujeto tácito: nosotros o nosotras).

Ejemplos de oraciones bimembres

1. Oración: Mi perro jamás duerme muchas horas seguidas.

 Sujeto: Mi perro
 Núcleo del sujeto: perro
 Predicado: jamás duerme muchas horas seguidas
 Núcleo del predicado: duerme

2. Oración: Muchas personas fueron a la plaza.

 Sujeto: Muchas personas

 Núcleo del sujeto: personas
 Predicado: fueron a la plaza
 Núcleo del predicado: fueron

3. Oración: Tengo un dolor intenso de barriga.

 Sujeto: Yo (tácito)
 Predicado: Tengo un dolor intenso de barriga
 Núcleo del predicado: Tengo


Oraciones bimembres y unimembres

A diferencia de las oraciones bimembres, existen oraciones unimembres (de un solo miembro), que carecen de sujeto y
predicado reconocibles. A menudo, consisten en frases, interjecciones o palabras sueltas. Por ejemplo: ¡Epa! / ¡Qué
calor! / Buenos días.
Por lo general, cuando una oración no posee verbo, es unimembre. Por ejemplo: ¡Ay! / El plato de cerámica. /
Excelente. Sin embargo, en algunos casos las oraciones unimembres pueden tener un verbo conjugado, pero se diferencian
de las bimembres porque el verbo no concuerda con ningún sujeto. Este tipo de oraciones suelen expresar existencia,
estados del clima y fenómenos atmosféricos. Por ejemplo: Llueve. / Hay mucha gente en la plaza. / Está despejado.

¿Cómo saber si una oración es bimembre? Para determinar si una oración es bimembre, y no unimembre, se pueden
aplicar algunas pruebas:

 Corroborar que la oración tenga verbo. Si carece de verbo, probablemente sea una oración unimembre. Si hay un
verbo, puede ser bimembre o unimembre.
 Verificar que el verbo concuerde con un sujeto. Si el verbo concuerda con un sustantivo o un pronombre expreso, la
oración es bimembre. Si no hay un sujeto presente, pero se lo puede reponer por el contexto, el sujeto es tácito y la
oración también es bimembre. En cambio, si el verbo no concuerda con ningún sujeto o es impersonal, la oración es
unimembre.
EJERCICIO: Realizar en hojas lo que se le pide a continuación.

1. Escribir 15 oraciones unimembres con su ilustración.

2. Escribir 15 oraciones bimembres con su ilustración.
3. Analizar el sujeto y predicado de las siguientes oraciones:

1. El equipo ganó nuevamente cerca del final del partido.

2. El pescado está podrido.
3. Correr todas las mañanas lo hace feliz.
4. Una paloma entró por la ventana de mi habitación.
5. El perro no deja de ladrar.
6. Los adjetivos modifican a los sustantivos.
7. Yo me mareo cuando viajo en barco.
8. La bibliotecaria halló el libro extraviado después de varios días.
9. Sus cálculos fallaron.
10. Es importante que nos comuniquemos.
11. La puerta se cerró detrás de ella.
12. El campo estaba lleno de flores.
13. Los alumnos y alumnas cantaron una bella canción.
14. Roxana se sintió observada cuando entró en la reunión.
15. Esta computadora tiene un procesador mucho más veloz que la anterior.
16. El correo electrónico llegó justo a tiempo.
 17. La selección de básquet, a pasos de la victoria.
18. La jornada de actualización fue muy interesante.
19. La operación fue todo un éxito.
20. Alejandro se sorprendió por el pastel.

MATEMATICA: Copiar la siguiente información en el cuaderno.

Potenciación de Números Naturales

Observa las siguientes multiplicaciones:

2 × 2 × 2 × 2 × 2 ; 3 × 3 × 3 × 3 ; 4 × 4 × 4

Todos ellos tienen los factores iguales y se llaman potencias. Se escribe de la siguiente manera:

2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 25 3 × 3 × 3 × 3 = 34 4 × 4 × 4 = 43
5 veces 4 veces 3 veces

"Una potencia es un producto de números iguales"

 E xp o n e n te E n la p o te n cia: 2 4 = 1 6 , el fa cto r 2 q u e
24 = 16 se rep ite s e llam a b a se y el n ú m ero d e
Base Po te n cia veces q u e se rep ite se lla m a e x p o n e n te .

Cada potencia se puede leer de dos formas diferentes. Observa estos ejemplos:

P o te n c ia S e le e a s í T a m b ié n s e le e a sí
52 C in co e leva do a l cu a dra do . C in co e leva do a la d o s.
24 D o s eleva d o a la cu a rta . D o s eleva d o a la cu a tro.
63 S eis ele va d o a l cu bo . S eis ele va d o a la tres .
35 Tre s ele va d o a la qu inta . Tre s ele va d o a la cin co .
72 S ie te e leva do a l cu a dra do . S ie te e leva do a la d o s.
A te n ció n :

C u an d o e l ex p o n en te e s 2 la po ten cia se
llam a cu a d ra d o y cu an d o el ex p o n en te es
3 la p o te n cia se lla m a c u b o .

Potencias de exponente 1
La potencia de exponente 1 de un número es igual a dicho número.

Ejemplos:

1 1 1 1
* 6 =6 * 8 =8 * 20 = 20 * 63 = 63
1 1 1 1
* 10 = 10 * 9 =9 * 40 = 40 * 128 = 128
• Potencias de exponente 0
La potencia de exponente 0 de un número es igual a 1.

Ejemplos:

0 0 0 0
* 5 =1 * 7 =1 * 12 = 1 * 124 = 1
0 0 0 0
* 2 =1 * 4 =1 * 15 = 1 * 225 = 1
• Producto de bases iguales
En un producto de bases iguales los exponentes se suman:

Ejemplos:

3 2 3+2 5 5 1+5 6
* 2 .2 = 2 =2 * 7.7 = 7 =7
• Cociente de bases iguales
En un cociente de bases iguales los exponentes se restan.

Ejemplos:
5 2 5-3 2
* 10  10 = 10 = 10

Potencia de potencia
En este caso los exponentes se multiplican.

Ejemplo:

* (((2)3 4 2 3.4.2 24
) ) =2 =2

Suma y resta de potencias

Para hacer una suma o resta de potencias primero hay que calcular el valor de cada potencia y luego sumarlas o restarlas.
No importa que la base sea igual o diferente, el procedimiento es el mismo: primero calculas el valor de cada potencia y
luego realizas la suma.
 Como sumar potencias de distinta base:
1. Calculamos el valor de cada una de las potencias
Si la base de las potencias es igual o distinta no importa, el procedimiento es el mismo.

2. Sumamos los valores obtenidos

El resultado será la suma de las potencias.

Como sumar potencias de igual base:

No podemos sumar o restar los exponentes, NUNCA x2 +x3+x2 ≠ x7

Raíz Cuadrada

La raíz cuadrada es una operación matemática que se realiza sobre un número para conocer qué otro número, multiplicado
por sí mismo, da como resultado el número original. Esta operación tiene diferentes aplicaciones en las ramas
matemáticas de la aritmética, la geometría y el álgebra.
Definición del concepto: En el ámbito de las matemáticas, la raíz cuadrada es una operación sobre un número en la que se
realiza la multiplicación para conocer qué otro número, multiplicado por sí mismo, da como resultado el número original.
Este otro número se conoce como raíz, la cual puede ser cuadrada o cúbica —2 para la raíz cuadrada y 3 para la raíz
cúbica— o superior. Dicha raíz corresponde a esta relación con el radical —el número original de la operación del cual se
busca conocer su raíz—. La raíz debe multiplicarse por sí misma la cantidad de veces que indique el índice, notación
gráfica que se dispone en la escritura matemática. Por ejemplo: la raíz cuadrada de 9 es 3, puesto que 3, multiplicado por
sí mismo, nos da como resultado 9.

La raíz cuadrada tiene dos significados diferenciados en lo referente a su aplicación habitual. En primer lugar, señala cada
uno de los valores que una ecuación puede adoptar. En segundo lugar, indica qué cantidad de veces un mismo número
debe ser multiplicado por sí mismo para alcanzar un valor determinado —en el caso de la raíz cuadrada, el número debe
multiplicarse dos veces; en el caso de la raíz cúbica, debe multiplicarse tres veces—.
Las raíces, tanto cuadrada como cúbica, pertenecen al proceso de radicación por el cual se busca encontrar dichos valores
por diferentes motivos, principalmente para simplificar las operaciones y economizar en esfuerzos de cálculo. La raíz se
considera la operación inversa a la potencia, en la cual, en vez de intentar conocer cuántas veces debe multiplicarse un
número para dar otro, se eleva un número a una multiplicación que da como resultado un número nuevo.
Propiedades de la raíz cuadrada:

Si bien la raíz cuadrada tiene una definición estable, dicha definición presenta ciertas complicaciones en función del tipo
de número con que se opere o la naturaleza misma del número. Por ejemplo, es sabido que la raíz de 0 solo puede ser 0,
puesto que el único número que, multiplicado por sí mismo, da como resultado 0, es justamente el 0. Del mismo modo, los
números negativos, al multiplicarse por otro número negativo, dan como resultado un número positivo distinto del
original, puesto que el original es negativo.
Estos ejemplos son tema de constante estudio desde el ámbito del álgebra —el estudio de las reglas generales de
funcionamiento de los números y las operaciones matemáticas—. En la práctica, sin embargo, la raíz cuadrada sirve
para hallar el lado de una figura geométrica cuadrada o para explicar y realizar el Teorema de Pitágoras. Del mismo modo,
permite resolver ecuaciones cuadráticas, despejar fórmulas físicas, químicas, estadísticas, y muchas otras aplicaciones.
En condiciones habituales, un número real positivo tiene como raíz otro número del mismo tipo. En sentido gráfico, la
diferencia entre las raíces de distinto grado es la notación “n” o “índice”. Este indica cuántas veces debe ser multiplicado
por sí mismo un número para darnos el valor original, el radical del que queremos saber la raíz. Cuando no aparece un
índice, se asume que se trata de una raíz cuadrada, aunque esta puede representarse por el número 2; en caso de tratarse de
una raíz cúbica, en la que debe ser multiplicado 3 veces por sí mismo, se encuentra el número 3.
Raíz cuadrada en aritmética: En este contexto, la raíz cuadrada es aplicada sobre números concretos de los que buscamos
conocer valores específicos. Permite realizar cálculos de todo tipo sobre variables numéricas.
Raíz cuadrada en geometría: En esta disciplina, se trata de un proceso de construcción de una variable espacial que depende
de otra; por ejemplo, el lado de un cuadrado. Permite conocer, por ejemplo, la distancia media entre dos puntos o
el promedio entre dos magnitudes.
Raíz cuadrada en álgebra: Por último, se encuentra el caso del álgebra. Esta rama de las matemáticas se ocupa, en términos
sencillos, de la descripción abstracta del comportamiento general de las operaciones aritméticas. Desde este punto de
vista, la raíz cuadrada establece una relación operacional entre dos variables, sin importar que valor efectivamente adopten
dichas variables. Puede tratarse, por un lado, de una variable particular y desconocida que queremos averiguar o, por el
otro, de uno generalizado que puede adoptar cualquier otro valor sin detrimento de sus características generales.

La raíz cuadrada representa una relación matemática entre un número y otro. Supone, en esencia, la operación por la cual
un número real positivo arroja otro número real y positivo; este último, multiplicado por sí mismo, da como resultado el
número original.
Partes de la Raíz Cuadrada

EJERCICIO: Realizar los siguientes ejercicios en hojas.

Ciencias Naturales y Tecnología: Copiar la siguiente e información en el cuaderno.

La importancia de las relaciones entre los seres vivos

Las relaciones entre los seres vivos son fundamentales para el equilibrio y la supervivencia de los ecosistemas. Estas
interacciones pueden ser de diferentes tipos y ocurren tanto dentro de una especie como entre especies diferentes.
La interdependencia entre los seres vivos es esencial para mantener la estabilidad de los ecosistemas. Cada organismo
cumple un papel específico que contribuye al funcionamiento del sistema en su conjunto. Por ejemplo, las plantas realizan
la fotosíntesis y producen oxígeno, que es utilizado por los animales para respirar.
Las relaciones de competencia también son importantes en la naturaleza. Los individuos de una misma especie pueden
competir por recursos limitados como alimento, agua o espacio. Esta competencia puede llevar a la selección natural y a la
evolución de características que les permitan acceder a los recursos de manera más eficiente.
Por otro lado, las relaciones de mutualismo son beneficiosas para ambas partes involucradas. Un ejemplo claro de esto es
la relación entre las abejas y las flores. Las abejas obtienen néctar de las flores como alimento, mientras que las flores se
benefician de la polinización realizada por las abejas, lo que les permite reproducirse y producir semillas.
También existen las relaciones de depredación, donde un organismo se alimenta de otro. Por ejemplo, los leones cazan y
se alimentan de las cebras. Estas relaciones son importantes para el control de poblaciones y la regulación de los niveles
tróficos en los ecosistemas.
Además, las relaciones simbióticas son aquellas en las que dos organismos diferentes viven juntos y se benefician
mutuamente. Un ejemplo famoso de simbiosis es la relación entre los líquenes y los hongos. Los hongos proporcionan un
ambiente adecuado para que los líquenes crezcan y los líquenes a su vez producen nutrientes que son utilizados por los
hongos.
Importancia de la interrelación entre seres vivos y su medio
La interrelación entre los seres vivos y su medio ambiente es de vital importancia para el equilibrio y la armonía de los
ecosistemas.

Esta interacción se refiere a cómo los organismos interactúan entre sí y con su entorno, y cómo estas interacciones afectan
su supervivencia y el funcionamiento del ecosistema en su conjunto.

Existen diferentes tipos de interacciones entre los seres vivos y su medio, como la competencia, la depredación, la
simbiosis y la mutualidad. Estas interacciones pueden tener efectos directos e indirectos en la población y en la
comunidad en general.
La interrelación entre los seres vivos y su medio ambiente contribuye a mantener el equilibrio ecológico. Por ejemplo, la
competencia entre especies por los recursos limitados puede limitar el crecimiento y la distribución de las poblaciones,
evitando así la sobrepoblación y el agotamiento de los recursos.
Además, la interacción entre los seres vivos y su medio ambiente también juega un papel crucial en la conservación y
protección de la biodiversidad. Los organismos dependen de su entorno para obtener alimento, refugio y reproducción, y a
su vez, desempeñan funciones importantes en el mantenimiento de los ecosistemas.
Por ejemplo, los polinizadores como las abejas son fundamentales para la reproducción de muchas plantas, incluyendo
cultivos agrícolas, lo que garantiza la disponibilidad de alimentos para otras especies, incluyendo humanos. Del mismo
modo, los depredadores controlan las poblaciones de presas, evitando su sobreexplotación y manteniendo el equilibrio en
la cadena alimentaria.
La interrelación entre los seres vivos y su medio ambiente también es fundamental para la salud humana. Los ecosistemas
saludables proporcionan servicios ecosistémicos como la regulación del clima, la purificación del agua y el aire, y la
prevención de enfermedades transmitidas por vectores.
En conclusión, las relaciones entre los seres vivos son de vital importancia para el equilibrio y la supervivencia de nuestro
planeta. Desde las interacciones entre especies hasta las complejas redes tróficas, cada organismo desempeña un papel
fundamental en el ecosistema en el que habita.
Estas relaciones nos enseñan la importancia de la interdependencia y la necesidad de cuidar y preservar la biodiversidad.
Al comprender cómo cada ser vivo está conectado con los demás, podemos tomar decisiones informadas para proteger y
conservar los ecosistemas.
Además, las relaciones entre los seres vivos también tienen un impacto directo en nuestras vidas. Los polinizadores, como
las abejas, juegan un papel crucial en la producción de alimentos, las plantas nos proporcionan oxígeno y los
microorganismos descomponen la materia orgánica, entre otros ejemplos. Sin estas interacciones, nuestra calidad de vida
se vería gravemente afectada.
Por tanto, es fundamental fomentar un mayor conocimiento y respeto hacia las relaciones entre los seres vivos. Debemos
promover la conservación de los hábitats naturales, reducir el impacto de nuestras actividades humanas y trabajar juntos
para construir un futuro sostenible.
Recordemos que somos parte de un sistema interconectado, donde nuestras acciones individuales pueden tener un impacto
significativo en el mundo que nos rodea. Cuidar y valorar las relaciones entre los seres vivos es una responsabilidad
compartida que nos concierne a todos, para garantizar un futuro próspero y equilibrado para las generaciones venideras.
LAS ERAS GEOLÓGICAS
Las eras geológicas son las unidades intermedias entre los eones geológicos (categoría mayor) y los períodos geológicos
(categoría menor). Todo ello de acuerdo a la Escala de Tiempo Geológico (GTS, por sus siglas en inglés) manejada por
los especialistas en la materia.
Las eras geológicas se evidencian a partir del registro fósil y de la constitución de las capas sedimentarias de la corteza
terrestre, y permiten clasificar y datar temporalmente los hallazgos que hagamos mediante excavaciones, como fósiles,
rocas o minerales.
La duración de cada era puede ser muy variable, de unos pocos cientos de millones de años a casi mil, dependiendo del
caso. Existen diez eras diferenciadas, desde el final del eón hádico, etapa inicial e indiferenciada del supereón
precámbrico, hace alrededor de 4.600 millones de años.
La división de la Escala de Tiempo Geológico en eras comenzó en el siglo XIX, cuando los pioneros de la geología y
la paleontología iniciaron sus labores de excavación e investigación, y se enfrentaron a la necesidad de clasificar las capas
de la Tierra.
Notaron que la diferencia entre una capa y otra respondía a determinadas condiciones climáticas, geológicas e incluso
biológicas, por lo que al cavar hacia lo profundo, se estaba retrocediendo en el tiempo geológico. Las tres primeras eras
identificadas pertenecen al eón fanerozoico, y son las eras que comprenden la vida en el planeta: Paleozoica, Mesozoica y
Cenozoica.

La tabla geológica
Así como con el resto de las clasificaciones de la Escala de Tiempo Geológico, la definición de las eras responde a
convenciones de los científicos y especialistas en la materia, ya que la historia del planeta es realmente una continuidad.

Sin embargo, gracias a esa serie de convenciones, fue posible establecer la Tabla geológica o Escala Temporal Geológica,
que es un diagrama ordenado y jerarquizado en el que se detallan todas las divisiones de la historia del planeta:

 Eones. La división mayor de los lapsos de tiempo, ocasionalmente organizados en supereones de mayor tamaño
todavía. Se reconocen dos eones: Fanerozoico (que inicia hace 541 millones de años y conduce hasta hoy) y
Precámbrico (que inicia con la formación de la Tierra y culmina con la explosión de la vida en los mares), aunque
este último también puede entenderse como un supereón, que contiene tres eones distintos: Hádico (hace 4.600 a
4.000 millones de años), Arcaico (hace 4.000 a 2.800 millones de años) y Proterozoico (hace 2.500 a 635 millones de
años).
 Eras. De las que hemos venido hablando, que constituyen las divisiones a gran escala de cada eón, comprendiendo
algunos cientos de millones de años cada una.
 Períodos (o sistemas). Que son las divisiones más específicas de cada era, en las que se dieron importantes cambios
en la biota (vida) del momento.
 Épocas. Subdivisiones de los períodos, que atienden a las características generales de la fauna y la flora en dicho
período de tiempo.
¿Cuáles son las eras geológicas?

El Eón Fanerozoico es el último y está dividido es las eras Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica.

Como dijimos anteriormente, existen diez eras geológicas, comprendidas en cuatro eones distintos:

 Eón Hádico. No presenta división en eras, ya que es un tiempo demasiado remoto y de condiciones demasiado
primitivas en la formación del planeta, como para dejar evidencias rescatables y estudiables.
 Eón Arcaico. Comprende cuatro eras geológicas distintas:
 Era Eoarcaica. Comienza hace 4.000 millones de años y culmina hace 3.600 millones de años,
aproximadamente. Su nombre proviene de los vocablos griegos Eo (“amanecer”) y Archios (“antiguo”), y es
donde las formaciones rocosas más antiguas conocidas se formaron. Es posible que la vida apareciera en sus
primeras formas celulares en esta era, pero no hay registros fósiles para comprobarlo.
 Era Paleoarcaica. Comienza hace 3.600 millones de años y culmina hace 3.200 millones de años, y es la era de
la que proceden las formas fósiles más antiguas conocidas, como bacterias y otros organismos primitivos
fotosintéticos (anoxigénicos, o sea, no producían aún oxígeno).
 Era Mesoarcaica. Comienza hace 3.200 millones de años y culmina hace 2.800 millones de años. Esta era
presenció la formación y fragmentación del primer supercontinente, llamado Vaalbará, y la primera glaciación
de la historia.
 Era Neoarcaica. Comienza hace 2.800 millones de años y culmina hace 2.500 millones de años. Es la era en
que los microorganismos iniciaron la fotosíntesis oxigénica, o sea, productora de oxígeno, cambiando para
siempre la composición de la atmósfera planetaria.
 Eón Proterozoico. Comprende tres eras distintas:
 Era Paleoproterozoica. Comienza hace 2.500 millones de años y culmina hace 1.600 millones de años. Esta
era inicia con un gigantesco cambio medioambiental conocido como la Gran Oxidación, consecuencia de la
fotosíntesis sostenida por las cianobacterias del mar. También surgieron los principales cinturones montañosos
que aún sobreviven en la actualidad.
 Era Mesoproterozoica. Comienza hace 1.600 millones de años y culmina hace unos 1.000 millones de años.
En ella se da la ruptura del supercontinente de Columbia y la formación de otro llamado Rodinia, así como el
inicio sustancial del registro fósil, con algas rojas y colonias de cianobacterias.
 Era Neoproterozoica. Comienza hace unos 1.000 millones de años y culmina hace 542 millones de años
aproximadamente. En ella tiene lugar la glaciación más extensa conocida del registro geológico, en la que se
formó la llamada “Tierra bola de nieve”. Hacia sus finales aparecen los primeros organismos pluricelulares,
entre ellos los primeros animales acuáticos.
 Eón Fanerozoico. Comprende tres eras diferentes, que son:
 Era Paleozoica. También llamada Era Primaria, comienza hace unos 541 millones de años y culmina hace unos
252 millones de años. Su nombre proviene del griego y significa “vida antigua”, pues en esta era surgieron las
formas de vida superior más primitivas conocidas del registro fósil. Inicia tras la desintegración del
supercontinente Pannotia y culmina con la formación de otro llamado Pangea, dominado por los
primeros reptiles y por plantas relativamente modernas, como las coníferas.
 Era Mesozoica. También conocida como Era Secundaria, comienza hace unos 251 millones de años y culmina
hace apenas 68 millones de años. Su nombre, como en el caso anterior, significa “vida intermedia”, ya que es
donde aparecen la mayoría de los ancestros de las formas de vida modernas. En esta se produce el reinado de los
dinosaurios, desde sus inicios hasta su dramática extinción, y también grandes eventos orogénicos, como la
fragmentación gradual de Pangea y el posicionamiento de los continentes más o menos en su ubicación actual.
 Era Cenozoica. También llamada Era Terciaria, inició hace unos 66 millones de años y se extiende hasta el día
de hoy. Su nombre, de modo semejante a los dos casos anteriores, significa “Vida nueva”, ya que el mundo en
este lapso de tiempo alcanzó su configuración actual y surgieron las formas de vida moderna, esto es, el reinado
de los mamíferos. Los primeros primates superiores aparecen en sus últimos 30 millones de años, y entre ellos
el ser humano, hace apenas 200.000 años.

El Eón Fanerozoico es el último y está dividido es las eras Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica.

Como dijimos anteriormente, existen diez eras geológicas, comprendidas en cuatro eones distintos:
 Eón Hádico. No presenta división en eras, ya que es un tiempo demasiado remoto y de condiciones demasiado
primitivas en la formación del planeta, como para dejar evidencias rescatables y estudiables.
 Eón Arcaico. Comprende cuatro eras geológicas distintas:
 Era Eoarcaica. Comienza hace 4.000 millones de años y culmina hace 3.600 millones de años,
aproximadamente. Su nombre proviene de los vocablos griegos Eo (“amanecer”) y Archios (“antiguo”), y es
donde las formaciones rocosas más antiguas conocidas se formaron. Es posible que la vida apareciera en sus
primeras formas celulares en esta era, pero no hay registros fósiles para comprobarlo.
 Era Paleoarcaica. Comienza hace 3.600 millones de años y culmina hace 3.200 millones de años, y es la era de
la que proceden las formas fósiles más antiguas conocidas, como bacterias y otros organismos primitivos
fotosintéticos (anoxigénicos, o sea, no producían aún oxígeno).
 Era Mesoarcaica. Comienza hace 3.200 millones de años y culmina hace 2.800 millones de años. Esta era
presenció la formación y fragmentación del primer supercontinente, llamado Vaalbará, y la primera glaciación
de la historia.
 Era Neoarcaica. Comienza hace 2.800 millones de años y culmina hace 2.500 millones de años. Es la era en
que los microorganismos iniciaron la fotosíntesis oxigénica, o sea, productora de oxígeno, cambiando para
siempre la composición de la atmósfera planetaria.
 Eón Proterozoico. Comprende tres eras distintas:
 Era Paleoproterozoica. Comienza hace 2.500 millones de años y culmina hace 1.600 millones de años. Esta
era inicia con un gigantesco cambio medioambiental conocido como la Gran Oxidación, consecuencia de la
fotosíntesis sostenida por las cianobacterias del mar. También surgieron los principales cinturones montañosos
que aún sobreviven en la actualidad.
 Era Mesoproterozoica. Comienza hace 1.600 millones de años y culmina hace unos 1.000 millones de años.
En ella se da la ruptura del supercontinente de Columbia y la formación de otro llamado Rodinia, así como el
inicio sustancial del registro fósil, con algas rojas y colonias de cianobacterias.
 Era Neoproterozoica. Comienza hace unos 1.000 millones de años y culmina hace 542 millones de años
aproximadamente. En ella tiene lugar la glaciación más extensa conocida del registro geológico, en la que se
formó la llamada “Tierra bola de nieve”. Hacia sus finales aparecen los primeros organismos pluricelulares,
entre ellos los primeros animales acuáticos.
 Eón Fanerozoico. Comprende tres eras diferentes, que son:
 Era Paleozoica. También llamada Era Primaria, comienza hace unos 541 millones de años y culmina hace unos
252 millones de años. Su nombre proviene del griego y significa “vida antigua”, pues en esta era surgieron las
formas de vida superior más primitivas conocidas del registro fósil. Inicia tras la desintegración del
supercontinente Pannotia y culmina con la formación de otro llamado Pangea, dominado por los
primeros reptiles y por plantas relativamente modernas, como las coníferas.
 Era Mesozoica. También conocida como Era Secundaria, comienza hace unos 251 millones de años y culmina
hace apenas 68 millones de años. Su nombre, como en el caso anterior, significa “vida intermedia”, ya que es
donde aparecen la mayoría de los ancestros de las formas de vida modernas. En esta se produce el reinado de los
dinosaurios, desde sus inicios hasta su dramática extinción, y también grandes eventos orogénicos, como la
fragmentación gradual de Pangea y el posicionamiento de los continentes más o menos en su ubicación actual.
 Era Cenozoica. También llamada Era Terciaria, inició hace unos 66 millones de años y se extiende hasta el día
de hoy. Su nombre, de modo semejante a los dos casos anteriores, significa “Vida nueva”, ya que el mundo en
este lapso de tiempo alcanzó su configuración actual y surgieron las formas de vida moderna, esto es, el reinado
de los mamíferos. Los primeros primates superiores aparecen en sus últimos 30 millones de años, y entre ellos
el ser humano, hace apenas 200.000 años.

Ejercicios: Realizar lo siguiente:

 Realizar en hojas un álbum tamaño media carta con las relaciones importantes que tienen los seres vivos.
 Realizar un cuestionario de 20 preguntas con sus respuestas del tema eras geológicas.

CIENCIAS SOCIALES: Copiar lo siguiente en el cuaderno.

¿Qué es la prehistoria?
La prehistoria es el período de tiempo que comprende desde la aparición de los primeros homínidos del género Homo, es
decir, las especies humanas antecesoras del Homo sapiens, hasta la aparición de las primeras sociedades complejas o
estatales, caracterizadas por la invención de la escritura, evento que ocurrió en primer lugar en el Oriente Próximo
alrededor del año 3300 a. C.

Sin embargo, desde un punto de vista académico el concepto de prehistoria ha sido muy discutido debido a sus
imprecisiones, pues el ser humano no apareció al mismo tiempo en todos los lugares, ni tampoco inventó la escritura en un
solo momento, por lo que sus límites cronológicos son muy variables y a veces arbitrarios. El concepto también fue
criticado por su sesgo, pues lleva a pensar que la historia recién comienza con el surgimiento de las ciudades y los
Estados, y que las sociedades previas carecen de historia.

En todo caso, puede considerarse la prehistoria más bien como una categoría para agrupar a todas aquellas sociedades
cuya existencia es previa a la historia antigua, en el sentido de que carecen de algunas características que se suelen
reconocer como típicas de las llamadas civilizaciones históricas, que en líneas generales son:
 Una forma de organización social compleja y jerarquizada, con estructuras administrativas y políticas de tipo estatal y
algún tipo de intercambio económico de larga distancia.
 Una capacidad de modificación sustancial de su hábitat para hacerlo más propicio, lo que provoca una transformación
importante del paisaje.
 Una aglomeración de la población en ciudades y un sistema de registro basado mayormente en la escritura.

La aparición de la escritura suele ser reconocida como el punto de inicio de la historia, y los métodos para estudiar a las
sociedades de la prehistoria suelen proceder de la arqueología (pues no se cuenta con documentos escritos). Sin embargo,
el momento que marca el fin de la prehistoria y el inicio de la historia es materia de debate. Esto se debe a que entidades
políticas estatales muy antiguas, como el Imperio inca en América o el Gran Zimbabue y el Imperio de Ghana en África,
solían ser consideradas parte de la prehistoria por no haber tenido un sistema de escritura, pero sus modos de vida urbanos
y complejos eran más característicos de lo que solemos llamar historia antigua.

Períodos y etapas de la prehistoria

La prehistoria se divide en períodos que, a pesar de cierta imprecisión cronológica y variedad geográfica, se consideran
etapas progresivas en la transformación de las capacidades humanas para trabajar los materiales, fabricar las herramientas
y organizar las formas de subsistencia y vida social. Así, se suele hablar de dos grandes edades:

Edad de Piedra
La Edad de Piedra fue la etapa durante la que el ser humano fabricó y utilizó en su mayoría herramientas de piedra,
madera, hueso y otros materiales simples. Esta etapa a su vez comprende tres períodos:

 Paleolítico. Fue el período más largo de la Edad de Piedra, que se inició con la creación de las primeras herramientas de
piedra creadas por homínidos. En este período existieron especies del género Homo anteriores al Homo sapiens, como
el Homo habilis, y otras que llegaron a coexistir con el Homo sapiens, como el Homo erectus y el Homo neanderthalensis.
Estas especies eran principalmente cazadoras-recolectoras. A finales de este período, el Homo sapiens se esparció por la
Tierra.
 Mesolítico. Corresponde más o menos con el fin de la última glaciación, es decir, fue un período en el que comenzó el
calentamiento de la Tierra que obligó a los seres humanos a adaptarse a los cambios climáticos y geográficos. La
humanidad siguió siendo esencialmente nómada, aunque hacia finales del período aparecieron los primeros asentamientos
temporales, y con ellos los primeros cementerios sencillos.
 Neolítico. Durante este período se produjo una verdadera revolución tecnológica, a partir de la invención de
la agricultura y la ganadería. La cría de animales, el cultivo de cereales y legumbres, y el intercambio de productos entre
comunidades supusieron un cambio sustancial, que incluyó la aparición de las primeras poblaciones sedentarias.

Edad de los Metales

La Edad de los Metales fue una etapa en la que el ser humano desarrolló la metalurgia, lo que le permitió fabricar
herramientas con metales que resultaron más resistentes y versátiles. Esta edad correspondió en algunas regiones a la
prehistoria y en otras al surgimiento de las primeras civilizaciones estatales que marcaron el inicio de la historia según la
terminología tradicional. Se divide en:

 Edad del Cobre. El cobre fue el primer metal empleado por la humanidad, primero bruto y luego fundido, lo que dio
nacimiento a la metalurgia. Permitió crear herramientas cortantes y versátiles, y dio nombre a este período, que también
fue llamado Calcolítico y se documentó en algunas regiones de Oriente Próximo, África y Europa.
 Edad del Bronce. El conocimiento del cobre permitió su mezcla (aleación) con el estaño y así nació el bronce, que marcó
un hito en la historia de la fabricación de armas, escudos, objetos ornamentales, herramientas, entre otros. También el
vidrio se descubrió en este período. El inicio de esta etapa coincidió en algunas regiones con el surgimiento de grandes
organizaciones estatales, como el Estado faraónico en Egipto y las ciudades-Estados sumerias en Mesopotamia.
 Edad del Hierro. Algunas de las principales civilizaciones antiguas ya habían aparecido cuando comenzó la Edad del
Hierro, y su dominio de este metal exigió y propició nuevas técnicas y nuevos métodos metalúrgicos. El hierro era
abundante y, una vez trabajado, permitía fabricar herramientas y armas más fuertes y eficaces, lo que ejerció una
importante influencia en la guerra. Si bien su comienzo se dio en el Oriente Próximo y el sudeste de Europa en torno al
1200 a. C., la popularización y expansión del uso del hierro se inició unos siglos después. Posteriormente, el Imperio
romano perfeccionó las técnicas de obtención y uso del hierro.

Arte prehistórico
Durante la prehistoria se dieron las primeras formas de arte o de expresión subjetiva de la humanidad, por lo general
consistentes en pinturas o grabados rupestres sobre paredes de cuevas, para lo que se empleaban distintas sustancias:
sangre, grasa animal, carbón vegetal y ciertos pigmentos minerales. En su mayoría este arte primitivo consistió en siluetas
de manos, manchas, motivos geométricos y representaciones de animales y humanos en escenas de cacería u otras
actividades.

Posteriormente, se empezó a practicar la escultura, inicialmente en piedra y luego en otros materiales, como la cerámica y
los metales. En algunas regiones, la elaboración de recipientes de cerámica sirvió también como soporte para la
representación de imágenes, tanto figurativas como abstractas. En distintos momentos de la prehistoria fueron comunes
los objetos ceremoniales y religiosos, como las estatuillas paleolíticas conocidas como venus y otras de figuras humanas y
de animales.
Se considera, además, que en la prehistoria comenzó la composición de los primeros relatos orales, transmitidos de
generación en generación, probablemente con contenidos míticos o religiosos.

La historia
La historia, en oposición a la prehistoria, refiere a los eventos protagonizados por la humanidad desde la invención de la
escritura, es decir, desde el surgimiento de un sistema gráfico de signos.

Además, el término historia designa al campo de estudio dentro de las ciencias sociales o las ciencias humanas que se
dedica al estudio del pasado de las sociedades humanas. Los especialistas en esta disciplina son llamados historiadores.
 Cuadro Comparativo de las principales Civilizaciones de Oriente Antiguo
MESOPAMIA EGIPTO INDIA CHINA
ILUSTRACIÓN

Ubicación geográfica Se encuentra en Asia, al Se encuentra en África, en el Sudestes de Asia Se encuentra en el extremo
(Continente, región y país) suroeste en lo que Noreste del continente oriente de Asia.
actualmente son los países
de Irak y Siria.
 (Máxima autoridad) apoyado por un consejo de Teocracia: Rey sacerdote apoyado por un consejo de apoyado por un consejo de
sacerdotes y una oligarquía apoyado por un consejo de sacerdotes y una oligarquía sacerdotes y una oligarquía
terrateniente. sacerdotes y una oligarquía terrateniente. terrateniente.
terrateniente.
Nombre del rey sacerdote: Nombre del rey sacerdote:
Nombre del rey sacerdote:
Rajá. Emperador o Wong.
Faraón.

Estratificación Sociedad: Estratificación (clases o a) Brahamanes (sacerdotes e a) Emperador.

grupos sociales). intelectuales).
(clases o grupos sociales) Estratificación (clases o b) Nobleza.
grupos sociales). a) Faraón. b) Kshátriyas (Guerreros y
c) Buracrocia
reyes).
a) Rey. b) Nobles y sacerdotes.
d) Mandarines.
c) Vaishyas (Comerciantes).
b) Nobles y sacerdotes. c) Soldados y altos
e) Campesinos, Comerciantes
funcionarios. d) Shudras (campesinos y
c) Escribas y funcionarios. y artesanos.
trabajadores).
d) Escribas.
d) Campesinos, artesanos y f) Esclavos.
e) Dálits o intocables.
soldados. e) Comerciantes y artesanos.

e) Esclavos. f) Campesinos y Esclavos.

Religión Politeísta: Deidades Religión Religión Politeísta: Creen en dioses de
principales; la naturaleza. Emperador es
(Politeísta (varios dioses: Politeísta: Deidades Politeísta:
el hijo del cielo.
nombre algunos de los Marduk, Ishtar, Pasittuu. principales;
Deidades principales:
dioses; Filosofía) Filosofía:
Dioses Osiris, Isis, Horus. Brahama, Visnú, Shiva
(Religión Hinduista). • Confucionismo
1. Anu
Filosofía: • Taoísmo
2. Enlil
Budismo. • Budismo.
3. Enki Dioses

4. Marduk 1. Anubis
 5. Shamash 2. Amón Dioses Dioses
6. Sin 3. Ra 1. Brahma 1. Pan Gu.
7. Ishtar 4. Thot 2. Vishnu 2. Nüwa
8. Ninhursag 5. Mut 3. Shiva 3. Fuxi Guan Yin
9. Pasittu 6. Isis 4. Lakshmi 4. Gonggong
10. Ningal 7. Osiris 5. Krishna 5. Yu el Grande.
11. Ninazu 8. Horus 6. Ganesha 6. Hou Yi
12. Oannes 7. Rama 7. Chang’e
8. Hanuman 8. Sun Wukong
9. Saraswati 9. Chi Lin
10. Kali
Personajes Históricos Sargón I, Hammurabi, Narmer, Tutmosis III, Siddhartha, Gautama, Asoka Yu El Grande, Confucio, Lao
Asurbanipal, Nabucodonosor Amenofis IV, Tutankamón, El Grande. Tse, Qin Shi Huang Ti.
II. Ramsés II, Cleopatra.

Principales actividades 1. Agricultura en gran escala. Actividades económicas 1. Agricultura en gran escala. 1. Agricultura en gran escala.
económicas
2. Ganadería 1. Agricultura en gran escala. 2. Ganadería 2. Ganadería
3. Comercio 2. Ganadería 3. Comercio 3. Comercio
4. Elaboración de 3. Comercio 4. Elaboración de 4. Elaboración de
manufacturas manufacturas manufacturas
4. Elaboración de
5. Mano de obra esclava manufacturas 5. Mano de obra esclava 5. Mano de obra esclava
Aportes de la sociedad Escritura cuniforme, primera Nociones de geometría y Hinduismo, Budismo, Confucionismo Taoísmo,
legislación, sistema trigonometría, técnicas de Numeración indorabiga Pólvora, Brújula, Papel,
sexagesimal calendario lunar, momificación y el calendario (noción de cero). Sismógrafo y Tinta indelible.
arado, rueda y ladrillo. solar.

Datos interesantes de la Posiblemente fueron los Significa “los dos países”, es Significa "tierra de los Significa "nación central" o
civilización pioneros de la escritura. decir, la unión del Alto y del hindúes". En el idioma hindi, (tradicionalmente) "reino del
Bajo Egipto. se utiliza el nombre "Bharat". medio".
Ejercicio: Realizar lo siguiente en hojas:

1. Realizar un cuadro sinóptico de la pre-historia, abarcando sus tres etapas y describiendo lo más
importante de cada uno.
2. Elegir una civilización y realizar una investigación de esa civilización.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO: Copiar lo siguiente en el cuaderno. Luego realizar en hojas inventar un producto
señalando cada uno de los pasos del proceso productivos.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO