INSTITUCIÓN EDUCATIVA

JUAN PABLO VIZCARDO Y

GUZMÁN
UGEL 03

REGLAMENTO
INTERNO

2024

HACIA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Y PRESTIGIO

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 CONTENIDO

RESOLUCIÓN DIRECTORAL

PRESENTACIÓN

TITULO I: DISPOSICIONES GENERALES

● CAPÍTULO I: Definición, finalidad y objetivos del reglamento

● CAPÍTULO II: Estructura y alcances
● CAPÍTULO III: Base legal
● CAPÍTULO IV: Principios
● CAPÍTULO V: Convivencia escolar

TITULO II: DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES

● CAPÍTULO VI: Del director

● CAPÍTULO VII: De los subdirectores
● CAPÍTULO VIII: De los docentes.
● CAPÍTULO IX: De los auxiliares
● CAPÍTULO X: De los administrativos
● CAPÍTULO XI: De los estudiantes
● CAPÍTULO XII: De los padres de familia y tutores
● CAPÍTULO XIII: De los órganos de la institución educativa

TITULO III: RÉGIMEN ACADÉMICO

● CAPÍTULO XIV: Del funcionamiento de la institución educativa

● CAPÍTULO XV: De la organización del trabajo educativo

TITULO IV: RÉGIMEN ADMINISTRATIVO

● CAPÍTULO XVII: Del Siagie

● CAPÍTULO XVIII: De la matrícula, traslado y subsanación

TITULO V: RÉGIMEN ECONÓMICO

● CAPÍTULO XIX: De la administración de los recursos

● CAPÍTULO XX: Del uso de recursos, bienes, inventario

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

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 PRESENTACIÓN

El presente reglamento interno tiene por objeto organizar la vida colectiva al interior
de la institución educativa de jornada escolar completa “Juan Pablo Vizcardo y
Guzmán”, en todos los momentos y espacios escolares, como en el desarrollo de las
clases, el desplazamiento, actividades culturales, ingreso y salida, entre otras
actividades en el marco del quehacer pedagógico y académico. Otorga al estudiante
las mejores condiciones y espacios de aprendizaje y al personal docente y no
docente mejores condiciones de trabajo para alcanzar la excelencia. Asimismo,
prescribe los derechos, deberes, estímulos, faltas y sanciones de los estudiantes y
de todo el personal que labora en esta institución educativa.

El Reglamento Interno de la I.E. “JPVG” es un documento de gestión que se ajusta

a toda la normatividad vigente del país, y obliga a todo el personal que labora en esta
institución educativa, a sus estudiantes y a los padres de familia o tutores a
conducirse en el marco de los lineamientos señalados, con el objetivo de lograr sus
fines de la educación y las metas propuestas en el Proyecto Educativo Institucional
de la I.E. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán.

Visto el Reglamento Interno no como una norma punitiva, sino por el contrario se
tiene como objetivo promover su desarrollo personal y social de los involucrados.
Con este instrumento se pretende favorecer el proceso educativo creando las
condiciones técnico-pedagógicas y administrativas que deben existir en un clima
organizacional adecuado al interior de la escuela.

Además, la construcción del presente reglamento está orientado a los lineamientos

planteados por el Ministerio de Educación respecto a los enfoques de derecho, de
equidad y enfoque de calidad educativa; sin soslayar los principios de democracia,
participación, inclusión y de interculturalidad.

Cercado de Lima, marzo del 2024

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 REGLAMENTO INTERNO
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

DEFINICIÓN

Art. 1°. - El Reglamento Interno es un instrumento de gestión institucional y de control

que regula la organización y el funcionamiento integral (pedagógico, institucional y
administrativo) de la Institución y de los distintos actores, en el marco del PEI, de
otros instrumentos de planeación local y de las normas legales vigentes. Establece
pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa.

FINALIDAD
Art. 2°. - El presente reglamento, tiene por finalidad normar, regular y organizar el
proceso y las acciones educativas y administrativas de la institución educativa de
Jornada Escolar Completa (JEC) “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán” durante el año
lectivo 2020.

OBJETIVOS DEL REGLAMENTO

Art. 3°. - Son objetivos:

a. Normar la organización y funcionamiento de la I.E. “JPVG” en los aspectos
técnico-pedagógicos y administrativos.
b. Precisar las relaciones laborales entre los órganos internos de la I.E. y señalar
las pautas de comportamiento de cada uno de sus integrantes.
c. Contribuir a la práctica de los valores morales y sociales que orientan el
quehacer educativo.
d. Determinar funciones específicas de los diferentes cargos de la organización
con el fin de garantizar la eficiencia institucional.
e. Establecer estímulos que contribuyan a la mejor convivencia.

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 CAPÍTULO II

ESTRUCTURA

Art. 4°. - La IE. “JPVG” tiene la siguiente estructura orgánica:

• Órgano de dirección:
Director, Subdirectora de secundaria y Subdirector de primaria.

• Órgano de soporte al proceso pedagógico:

Coordinadores pedagógicos.

• Órgano de asesoramiento:
Comités responsables.

• Órganos de participación:
Comités de aula.

• Órganos de ejecución:
Plana docente, auxiliares de educación, estudiantes

• Órgano de apoyo:
Secretarias, personal de servicio, vigilancia y biblioteca.

• Órgano de concertación y vigilancia:

CONEI.

ALCANCES
Art. 5°. – El alcance del presente reglamento interno es de obligatorio cumplimiento
por:
● Personal Directivo
● Personal Docente
● Personal Auxiliar
● Personal Administrativo y de Servicio
● Estudiantes
● Padres de Familia

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 CAPÍTULO III

BASE LEGAL

Art. 6°. - Tiene como fundamento legal:

● La Constitución Política del Perú.
● Ley N° 28044; Ley General de Educación y sus modificatorias.
● Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento.
● Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
● Ley N° 27815, Código de Ética de la Función Pública y su Reglamento.
● Ley N° 27337 Código de los niños y adolescentes.
● Ley N° 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las
Instituciones Educativas.
● Ley N° 30364, Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra
las Mujeres y los Integrantes del Grupo Familiar y su Reglamento aprobado
por D.S. N° 009-2016-MIMP.
● Ley N° 30403, Ley que Prohíbe el Uso del Castigo Físico y Humillante
contra los niños, niñas y adolescentes.
● Ley N° 28988, Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● R.S. N°001-2017-ED Aprueba el Proyecto Educativo Nacional 2021.
● R.M. Nº 0571-94-ED, Reglamento de Control de Asistencia y permanencia
del Personal en Educación.
● D.S. N° 017-2007-ED Aprueba Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que
declara la EBR como servicio Público Esencial.
● D.S. N° 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28628, que
regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las II.EE
Públicas.
● D.S. N°010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.
● D.S. N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley
de Reforma Magisterial.
● D.S. Nº 008-2006-ED “Lineamientos para el Seguimiento y el Control de la
Labor Efectiva de Trabajo. Docente en las Instituciones Educativas Publicas”.
● D.S N° 011-12-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044 Ley
General de Educación.
● D.S. N° 004-2018-MINEDU. Convivencia escolar.
● R.V.M. Nº 220 - 2019- MINEDU, Norma Técnica: “Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”.

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 CAPÍTULO IV

PRINCIPIOS

Art. 7°. - La IE. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán se rige por los siguientes principios:
a. Excelencia personal: Búsqueda permanente y voluntaria de la superación
personal en el aspecto corporal, intelectual, afectivo y ético, tendiente a
alcanzar en comunidad la plenitud humana.

b. Cooperación: La comunidad de la institución se asocia y fortalece

mutuamente a través del trabajo conjunto para conseguir los fines y propósitos
de nuestra educación.

c. Contextualización: Vinculación estrecha con su comunidad, su país, el

mundo y con las necesidades de las personas y de la sociedad. La educación
carece de sentido y no alcanza el objetivo de potenciar el desarrollo personal
de los alumnos, sino es ligada fuertemente al mundo real.

d. Formación ética: Un signo distintivo de la institución educativa, se relaciona

con el despertar de una conciencia ética fundada en la formación integral de
la persona, ello de acuerdo a la puesta en marcha de un programa educativo
que incluye los siguientes valores:

1. Compañerismo:
● Aprender a disfrutar haciendo felices a los demás.
● Conseguir una buena relación entre los compañeros de aula,
aceptando a los que son distintos y ayudándose.

2. Solidaridad:
● Crear un ambiente de confianza y tolerancia para establecer
relaciones armoniosas y sinceras.
● Conocer y valorar el trabajo de muchas personas que dedican su
vida en solidaridad.
● Cultivar un espíritu sensible frente a las necesidades de los otros.

3. Orden:
● Desarrollar en los alumnos el hábito del orden y limpieza del lugar
de trabajo y del material utilizado.
● Cultivar el orden y la claridad en sus trabajos.
● Desarrollar en los alumnos la capacidad de organización personal.

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 4. Responsabilidad:
● Promover la puntualidad en los horarios.
● Hacer que los alumnos aprendan a entregar los trabajos en los
tiempos convenidos.
● Asumir en forma responsable los cargos para los que son elegidos
por sus compañeros.

5. Humildad:
● Valorar la humildad como algo indispensable para poseer una
personalidad integra.
● Comprender la importancia de conocerse a uno mismo como medio
para desarrollar la virtud de la humildad.

6. Confianza en sí mismo:
● El mundo de hoy requiere de hombres de alta autoestima, que
aunque conscientes de sus limitaciones y debilidades se entienden
capaces de alcanzar grandes logros.
● Se valora a sí mismo y a los demás, será crítico y autocrítico.
7. Justicia:
• Valorar la justicia como mecanismo de resolución amistosa, rápida y
efectiva de muchos conflictos.

8. Honestidad:
• Respetar a los demás, es no apropiarse de lo ajeno, es ser sincero
en la relación con el otro, es no mentir y siempre decir la verdad, por
más dura que sea.
CAPÍTULO V
CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 8°. - La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que
dan forma a la comunidad educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana, cuya
responsabilidad es compartida por todos y todas. La convivencia escolar
democrática está determinada por el respeto a los derechos humanos, a las
diferencias de cada persona, y a una coexistencia pacífica que promueva el
desarrollo integral de los y las estudiantes.
Art. 9°. - El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de
la gestión de la convivencia escolar, lidera el proceso de elaboración, actualización
y validación de las Normas de Convivencia de la I.E.

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Art. 10°. - Al inicio del año escolar, cada docente de aula, tutor o tutora dedica las
primeras sesiones a la elaboración de los Acuerdos de Convivencia de su aula y
talleres.
Art. 11°. - Una vez concluida la elaboración de los Acuerdos de Convivencia del
aula, estas son aprobadas por el director de la institución educativa o por la
subdirectora del nivel correspondiente, quienes tienen la facultad de hacer las
observaciones que consideren pertinentes. Si hubiera observaciones, estas son
levantadas por el tutor o tutora con la participación de sus estudiantes. Una vez
aprobadas las Normas de Convivencia del aula, se realizan las siguientes acciones:
a. Publicarlas en un lugar visible del aula, en un formato adecuado.
b. Incluirlas en la carpeta pedagógica del tutor o tutora responsable.
c. Informar de ellas a todos los docentes que desarrollan actividades en el aula.
d. Informar a los familiares y Autoridades Comunales para que las conozcan y
puedan colaborar con su cumplimiento.
e. Evaluar su cumplimiento por lo menos una vez al bimestre o trimestre.

Art. 12 °. - Libro de registro de incidencias.

● La I.E. “JPVG” cuenta con un Libro de Registro de Incidencias, donde se

anotarán las situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes en el
entorno escolar comunicadas por los docentes, auxiliares, familiares,
estudiantes u otros integrantes de la comunidad educativa.
● Su contenido describe de manera clara y precisa los pasos seguidos en la
atención de cada uno de los casos, de conformidad con lo señalado en el
artículo 11 de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia
en las instituciones educativas.
● El Libro de Registro de Incidencias forma parte del acervo documentario de la
institución educativa, y la información que contiene es de carácter
confidencial.
● El director de la I.E. es responsable de mantener actualizado el Libro de
Registro de Incidencias, y de garantizar su uso adecuado. De considerarlo
necesario, puede delegar esta función al responsable de convivencia.

Art. 13°. - Portal SÍSEVE.

● El SíseVe (www.siseve.pe) es una aplicación virtual a través de la cual las

instancias de gestión educativa descentralizada brindan seguimiento a los
casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar
mediante un trabajo colaborativo e interconectado aplicando la normativa rvm
nº 262-2019 minedo.

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 ● Los reportes en el portal SíseVe pueden ser realizados por cualquier persona
que haya sido víctima, testigo o tenga conocimiento de un hecho de violencia
contra niñas, niños y adolescentes en el entorno escolar, previa afiliación al
portal SíseVe.
● Para el caso de la I.E., la afiliación al portal SíseVe es obligatoria y es
realizada por el director. La responsabilidad de su administración en la I.E. del
SíseVe estará a cargo del responsable de convivencia.
● El responsable del SíseVe se encuentra a cargo del seguimiento y el registro
de las acciones tomadas frente a cada caso reportado en el portal SíseVe.
Los datos de los responsables del SíseVe de la I.E. se mantienen siempre
actualizados en el portal SíseVe, a fin de facilitar el seguimiento de los casos.
● La información contenida en el portal SíseVe es confidencial, a fin de
garantizar su seguridad y el adecuado desenvolvimiento de las acciones. La
identidad del reportante solo puede ser conocida, bajo responsabilidad, por
los especialistas del Ministerio de Educación a cargo de la administración del
portal SíseVe.

Art. 14°. - Del comité de tutoría y orientación educativa

● El Comité de Tutoría y Orientación Educativa es uno de los órganos

responsables de la convivencia escolar en la I.E. JPVG. Por lo tanto, entre sus
miembros cuenta con un responsable de convivencia.
● En relación a la gestión de la convivencia escolar, el Comité de Tutoría y
Orientación Educativa tiene las siguientes responsabilidades:
a. Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, de acuerdo a las particularidades del
nivel y la modalidad educativa.
b. Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la institución
educativa.
c. Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación
con instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red
de apoyo para la promoción de la convivencia escolar y acciones de
prevención y atención de la violencia.
d. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras
organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de actividades
formativas y preventivas relacionadas a la gestión de la convivencia
escolar.
e. Coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna
de los casos de violencia escolar considerando las orientaciones y
protocolos de atención y seguimiento propuestos por el Sector.

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 f. Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SíseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la institución educativa.
g. Promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un boletín
informativo de las Normas de Convivencia y las acciones que se
realizarán durante el año en relación a la gestión de la convivencia
escolar, que comprenda lo señalado en el artículo 13 de la Ley N°
29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las
Instituciones Educativas.

• Con respecto a la participación estudiantil, el Comité́ de Tutoría y Orientación

Educativa, tiene las siguientes tareas:

1. Promover, impulsar y acompañar agrupaciones o iniciativas de

participación estudiantil que trabajen de forma independiente o que
busquen adherirse a una organización estudiantil ya existente.
2. Favorecer la participación equitativa de las y los estudiantes, así como
de estudiantes con discapacidad, migrantes, indígenas y afroperuanos,
evitando la reproducción de estereotipos.
3. Velar por el correcto funcionamiento de las organizaciones y los
diversos espacios de participación estudiantil de acuerdo a los
principios de la convivencia escolar.
4. Garantizar que las decisiones y acuerdos generados en los espacios
de participación estudiantil sean considerados de manera relevante en
aquellos aspectos de la gestión escolar que les competan y afecten.

Art. 15°. - El comité de Tutoría está conformado por:

− El Director, quien preside.

− Coordinador de ATI secundaria
− Coordinador de TOE en primaria
− Responsable de Convivencia-Siseve Secundaria
− Responsable de Convivencia Siseve-Primaria
− Responsable de la Escuela de familia
− Responsable de Participación Estudiantil Municipio Escolar
− Representante de tutores
− Representante de auxiliares de educación
− Psicólogo

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Art. 16°. - Función del Coordinador de Tutoría:

a. Convocar y presidir las reuniones de los tutores.

b. Velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa.
c. Promover en la Institución Educativa el desarrollo de acciones tutoriales.
d. Atención efectiva de los casos de violencia escolar de acuerdo a los
protocolos establecidos.
e. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque
orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
f. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte
a las actividades de tutoría.
g. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
h. Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca
la acción tutorial en la I.E.

Art. 17°. - Función del tutor:

a. Elaborar, presentar y ejecutar el Plan Anual Tutorial del Aula.
b. Organizar y actualizar permanentemente el expediente de cada estudiante en
coordinación con los auxiliares el cual se reseña toda la información a nivel
personal, familiar, social y académica, velando por la confidencialidad de la
información.
c. Designar en coordinación con el ATI y auxiliares a los Policías Escolares y
Brigadieres de acuerdo al Reglamento Respectivo.
d. Organizar el Comité de Aula, el mismo que funcionará de acuerdo a su
reglamento.
e. Coordinar con los docentes y auxiliares de Educación, para la presentación a
la coordinación de ATI de los informes de conducta e inasistencia a clases de
los estudiantes.
f. Actuar como consejero, orientador y amigo de los estudiantes, promoviendo
el cambio de conducta y la autoestima de los estudiantes.
g. Atender a los padres de familia de su sección según el horario establecido.
h. Derivar al Área de Psicología a los estudiantes que por su problemática
requieran asesoramiento, orientación o atención especializada.
i. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
j. Motivar la participación activa de los estudiantes y del comité de aula en las
diferentes actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo: danza,
Jornada Pedagógica familiar, etc.

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Art. 18°. – Función del psicólogo:

a. Elaborar, y adecuar el plan anual de acuerdo a las necesidades de la

institución
b. Organizar e implementar el área de psicología de la I.E.
c. Planificar y ejecutar evaluaciones psicopedagógicas al estudiante a nivel
individual y grupal a fin de detectar dificultades escolares y proporcionar la
orientación pertinente al inicio del año escolar para prevenir futuras
dificultades psicosociales.
d. Elaborar y ejecutar estrategias de intervención psicopedagógicas más
adecuadas tomando en consideración las características individuales de los
estudiantes y la problemática del entorno.
e. Formular y aplicar programas preventivos a los estudiantes.
f. Aplicar pruebas a los estudiantes que permitan descubrir sus actitudes,
intereses y personalidad, brindándoles las orientaciones vocacionales que
requiera.
g. Orientar el desarrollo afectivo y cognitivo de los estudiantes mediante
orientación y consejería psicológica especializada.
h. Elaborar las fichas psicológicas de los estudiantes
i. Promover la formación y actualización permanente de los tutores respecto de
la acción tutorial.
j. Mantener información permanente con el responsable de la oficina de ATI.

Art. 19°. - Del responsable de la convivencia de la I.E.

El responsable de convivencia de la i.e. es nombrado por el director y forma parte de

Comité de Tutoría y Orientación Educativa. Nombra a un responsable por cada nivel
educativo.

Art. 20°. - Función del responsable de convivencia:

a. Coordinar la ejecución de las actividades de convivencia escolar

programadas en el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar.
b. Coordinar las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y
atención de casos de violencia. Para esto último se tendrá en cuenta los
Protocolos para la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes (véase Anexo 03 del DS 004-2018-MINEDU).
c. Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la I.E.
y del aula.

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 d. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin
ningún tipo de castigo físico ni humillante.
e. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia
escolar.
f. Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de
Incidencias, los casos de violencia que se den en la I.E.
g. Reportar trimestralmente al coordinador de tutoría las acciones de
convivencia escolar desarrolladas.

Art. 21°. – De la Asociación de Padres de Familia (APAFA):

Desarrolla las siguientes acciones:

a. Promover y defender los derechos humanos de los integrantes de la

comunidad educativa, con equidad, inclusión y sin ningún tipo de
discriminación.
b. Propiciar la participación de los familiares en la gestión de la convivencia
escolar.
c. Sensibilizar a los familiares sobre los efectos de la violencia y la importancia
de mantener pautas de crianza y educación basadas en una disciplina
respetuosa de la dignidad de los niños, niñas y adolescentes, la gestión
formativa de los conflictos y las prácticas restaurativas.
d. Informarse sobre la implementación del Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, apoyando de manera sostenida en las
actividades que lo requieran.

De las medidas correctivas o acciones reparadoras

Art. 22°. Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el
cambio de comportamiento de los estudiantes en relación a la convivencia escolar,
de acuerdo a su edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar
sus derechos.

Art. 23°. - Los tutores, docentes o auxiliares aplican a través de estrategias que
motiven a los estudiantes involucrados a responsabilizarse de las consecuencias de
sus acciones, a comprender las causas de sus comportamientos, a cambiarlos, a
reparar el daño causado y a restablecer las relaciones afectadas. Estas estrategias
implican diálogo, mediación, negociación, consejería, reparación, autorregulación,
entre otras.

Art. 24°. - Se aplican en situaciones en las que los estudiantes no han respetado las
Normas de Convivencia de la institución educativa o del aula. La medida debe ser
razonable, proporcional y precisa.

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Art. 25°.- Son Normas de Convivencia de la I.E.:

a. Asumimos una actitud de respeto y comprensión entre todos los miembros

de la I.E.
b. Conservamos limpio los ambientes de la I.E.
c. Practicamos la puntualidad, asistencia y permanencia en la I.E. y en el aula.
d. Asumimos el compromiso de participar en todas las actividades que organiza
la I.E.
e. Practicamos hábitos saludables en alimentación, higiene, cuidado personal,
etc.
f. Evitamos toda forma de violencia en nuestras relaciones con la comunidad
educativa.
g. Practicamos la solidaridad, compañerismo, tolerancia y honradez en cada
momento dentro y fuera del aula.
h. Trabajamos en equipo respetando los acuerdos y buscando objetivos
comunes.
i. Cuidamos el mobiliario y las instalaciones de la I.E.
j. Conocemos, valoramos y cuidamos la naturaleza asumiendo prácticas
responsables con el medio ambiente.
k. Dialogamos asertivamente para evitar que los conflictos afecten la
convivencia escolar.
l. Controlamos nuestras emociones al interrelacionarnos con los miembros de
la Institución.

Art. 26°. – La Medida Correctiva o Acción Reparadora debe ser razonable,

proporcional, inmediata y precisa:

a. Reposición del objeto tomado o deteriorado, complementado con un proceso

de reflexión para que el estudiante comprenda de manera autocrítica su
comportamiento. Además, con la orientación y acompañamiento del docente
se busca que los estudiantes resuelvan la situación de manera autónoma y
logren idear una forma de reparar el daño ocasionado.

b. Si muestra violencia en sus relaciones, el estudiante que reflexione acerca del

temor a fallar o cometer errores y, luego, sea capaz de asumir la
responsabilidad de su comportamiento y sus consecuencias. Ofrece disculpas
por su comportamiento y se compromete a cumplir con lo acordado. Informar
a los padres de lo sucedido y de los acuerdos tomados.

c. En casos de discriminación, la medida correctiva apunta, primero, a

comprender los sentimientos del estudiante afectado, brindándole las
garantías de un cambio en la situación. Con este conocimiento, el docente
cuenta con elementos para fomentar una reflexión empática en los
estudiantes, con el fin de que ellos mismos encuentren las mejores formas de
resarcir el daño causado. El docente cumple el rol de guía durante el proceso
y realiza un seguimiento de los compromisos asumidos.

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 TÍTULO II
DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES

CAPÍTULO VI

DEL DIRECTOR

Art. 27°. – El Director es la máxima autoridad y representante legal de la institución

educativa, tal como lo establece la Ley General de Educación en su artículo 55.

Art. 28°. - Tiene el derecho a:

a. Ser respetado y tratado de conformidad con el grado que ostenta.

b. Recibir el apoyo permanente del personal directivo, docente, administrativo,
de servicio, padres de familia y estudiantes para contribuir al éxito de su
gestión institucional.
c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que
correspondan al reconocimiento de sus méritos, desempeño laboral,
experiencia, formación e idoneidad profesional, así como aquellos que la Ley
establece para los trabajadores de la administración pública.
d. Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley establezca.
e. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus méritos en la gestión educativa.

Art. 29°. – El director debe:

a. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así

como el plan anual y el reglamento interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa.
b. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
educativo.
c. Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar estudios y proyectos de innovación
pedagógica, gestión, experimentación e investigación educativa.
d. Adecuar la calendarización del año lectivo a las características geográficas,
económicas-productivas y sociales de la localidad, garantizando el
cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje.
e. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, visitas de estudio,
expedir certificados de estudios y diplomas.

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 g. Formular el Presupuesto Anual de la IE. JPVG y velar por la correcta
administración de los recursos propios priorizando las necesidades en favor
de los estudiantes.
h. Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de
gestión, de acuerdo a la normatividad específica.
i. Convocar a reuniones de información y/o coordinación con la debida
anticipación de por lo menos dos días antes, salvo se trate de algo grave e
inesperado.
j. Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
k. Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
l. Disponer la publicación mensual del consolidado de asistencia e inasistencias
de todo el personal que se envía a la UGEL 03.
m. Entregar a los docentes la carga horaria una semana antes de iniciar el año
escolar.
n. Promover y desarrollar acciones que garanticen el cuidado y protección de las
áreas verdes de la I.E. en el marco del enfoque ecológico.
o. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre
los profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
p. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión
intergubernamental e intersectorial.
q. Aprobar por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la IE JPVG.
r. Cumplir con los dominios y competencias del Marco del Buen Desempeño
Directivo.

Art. 30°. - El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales y locales, según

corresponda, mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la función directiva a través de estímulos:

a. Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros

reconocimientos similares.
b. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución
directoral, regional, ministerial o suprema.
c. Viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior, previo
concurso.
d. Otras acciones que determine la autoridad competente.

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Art. 31°. - Son faltas del Director:

a. Interceder a favor del personal docente o administrativo, en lo referente a la

evaluación.
b. Transgredir el presente reglamento, incumpliendo sus funciones.
c. Otorgar certificados falsos o negarse a extender injustificadamente.
d. Hacer campaña de difamación y calumnia contra el personal de la I.E.
e. Alterar los documentos oficiales de la I.E.
f. Llamar la atención al personal docente y no docente en público.
g. Restarle autoridad al docente en el ejercicio de sus funciones.
h. Propalar comunicados y/o informaciones falsas que dañen a la persona y
prestigio institucional.
i. Usar las instalaciones, mobiliarios y otros de la I.E. para fines particulares.
j. Aceptar dádivas, pagos u otros por parte de los estudiantes o padres de
familia.
k. Abandonar el centro laboral en horas de trabajo.
l. Usar indebidamente los recursos propios de la institución educativa.

Art. 32°. - El incumplimiento de sus deberes o incurrir en faltas, es causal de sanción,

y es impuesta por la autoridad inmediata superior. Se aplicarán indistintamente las
siguientes sanciones:

a. Amonestación escrita
b. Suspensión en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por tres (3) años.
c. Destitución del servicio.

CAPÍTULO VII

DE LOS SUBDIRECTORES

Art. 33°. - Los Subdirectores tienen derecho a:

a. Ser respetado y tratado de conformidad con el nivel jerárquico que ostenta.

b. Recibir el apoyo permanente del director, docentes, administrativos, personal
de servicio, padres de familia y estudiantes para lograr los objetivos técnico-
pedagógico.
c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que
correspondan al reconocimiento de sus méritos, desempeño laboral,
experiencia, formación e idoneidad profesional, así como aquellos que la Ley
establece para los trabajadores de la administración pública.
d. Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley establezca.
e. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus méritos en la gestión educativa.

- 19 -
Art. 34°. - Los Subdirectores deben:
a. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar, asesorar y evaluar las
actividades técnico-pedagógicas.
b. Participar en la formulación de los instrumentos técnicos y de gestión de la
I.E.
c. Elaborar el Proyecto Curricular de la I.E. en coordinación con el personal
jerárquico y docente.
d. Conducir, supervisar y evaluar el desarrollo integral del currículo articulando
las acciones académicas, de tutoría y orientación del educando y de
proyección social.
e. Entregar a los docentes y auxiliares la lista de estudiantes (extraídos del
SIAGIE) una semana antes de iniciar el año escolar.
f. Proponer un modelo de carpeta pedagógica a los docentes una semana antes
de iniciar el año escolar.
g. Entregar a los docentes un formato de registro auxiliar (en Excel) con listado
de los estudiantes de acuerdo al área del docente.
h. Publicar una semana antes del término del trimestre el listado de estudiantes
nuevos y trasladados.
i. Publicar la lista de estudiantes que llevan curso a cargo (para examen de
subsanación) la primera semana de noviembre.
j. Publicar la lista de estudiantes exonerados del área de religión una semana
antes del término del primer trimestre.
k. Publicar la lista de estudiantes retirados con su debida resolución dos
semanas antes del término del año escolar.
l. Gestionar y organizar las jornadas pedagógicas durante el año escolar.
m. Publicar el horario de atención a los PPFF por parte de los docentes.
n. Asesorar al docente en el uso de instrumentos, recursos, materiales,
estrategias y métodos de enseñanza.
o. Establecer criterios técnicos para la programación, diversificación,
implementación y evaluación curricular, así como para el desarrollo de las
acciones educativas y el diseño, producción, uso y distribución de materiales
educativos.
p. Orientar la formación y ejecución del programa curricular conjuntamente con
los profesores de aula, tutores y responsables de cada área.
q. Efectuar monitoreo y acompañamiento especializado en forma permanente
(mensual, trimestral) a los docentes formulando las recomendaciones
pertinentes para superar las dificultades encontradas y registrar por escrito las
observaciones y sugerencias que permita mejorar el proceso de aprendizaje,
informando de sus resultados a la dirección de la I.E.
r. Desempeñar otras funciones por delegación expresa de la Dirección de la I.E.

Art. 35°. - El Ministerio de Educación, los gobiernos regionales, locales y el Director

de la I.E., según corresponda, mediante resolución de la autoridad competente,
reconocen el sobresaliente ejercicio de la función a través de estímulos:
a. Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución
directoral, ministerial o suprema.

- 20 -
 c. Viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior, previo
concurso.
d. Otras acciones que determine la autoridad competente.

Art. 36°. - Son faltas de los Subdirectores:

a. Incitar a los estudiantes, padres de familia o trabajadores de la I.E. a firmar
documentos que alteren el clima institucional.
b. Observar conducta inmoral o que afecte la ética profesional.
c. Difamar o agraviar maliciosamente a cualquier servidor del plantel ante la
comunidad interna o externa de la I.E.
d. Promover paralizaciones, huelgas y similares en perjuicio del normal
desarrollo de las actividades académicas.
e. Recibir dádivas o pagos de los estudiantes, padres o apoderados.
f. Abandonar el centro laboral en horas de trabajo.

Art. 37°. - El incumplimiento de sus deberes o incurrir en faltas, es causal de sanción,

y es impuesta por la autoridad inmediata superior. Se aplicarán indistintamente las
siguientes sanciones:
a. Amonestación escrita
b. Suspensión en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por tres (3) años.
c. Destitución del servicio.

CAPÍTULO VIII
DE LOS DOCENTES
Art. 38°. – Los profesores tienen derecho a:
a. Recibir al pago de sus remuneraciones de acuerdo a la normatividad vigente.
b. Realizar sus funciones en forma creativa, dentro del marco de la organización
institucional.
c. Ser evaluados en su desempeño profesional por el Director, Subdirector(a) y
coordinador pedagógico de manera transparente, conocer los resultados de
su evaluación personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de
vida profesional registrado en el escalafón institucional.
d. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
e. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros
programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
f. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la Ley.
g. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus méritos en la labor educativa.
h. Que se respete su horario de trabajo asignado en la institución educativa.

- 21 -
 i. Ser convocados debidamente a reuniones o asambleas con no menos de 48
horas de anticipación por la Dirección o Subdirección.
j. Conocer mensualmente el consolidado de faltas y tardanzas que se envía a
la UGEL.

Art. 39°. – Los profesores deben:

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en
sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al CNEB.
b. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole
c. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio
de Educación.
d. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la
lengua originaria.
e. Fomentar un clima laboral transparente, amical, de confianza y comunicación
con todos los integrantes de la comunidad vizcardina.
f. Respetar la hora de culminación de clases programada para que el estudiante
no salga del aula antes o después, así ejerza responsablemente sus
actividades como: el recreo, el almuerzo (JEC) y el desplazamiento a los
talleres, laboratorios, campos deportivos, aula funcional, etc.
g. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
h. Colaborar con el acompañamiento y control de la disciplina de los estudiantes
durante el recreo y demás actividades desarrolladas en la I.E.
i. Remitir oportunamente los informes de carácter pedagógico, tutorial y/o
disciplinario que requiera la autoridad educativa competente de la I.E.
j. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los instrumentos de
gestión de la I.E. como: PCI, PEI, PAT y RI.
k. Ingresar de manera personal y oportuna las calificaciones y conclusiones
descriptivas por competencia al SIAGIE dentro de las fechas establecidas por
las autoridades competentes.
l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje de acuerdo al
horario de atención a padres de familia.
m. Participar en las reuniones pedagógicas, técnicas y de coordinación a las que
convoque la autoridad de la institución educativa.
n. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa
y, si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p. Recuperar las horas efectivas en consenso con los estudiantes y padres de
familia.

- 22 -
Art. 40°. - La Dirección de la institución educativa, reconoce el sobresaliente ejercicio
de la función docente a través de estímulos:

a. Agradecimientos y felicitación mediante Resolución Directoral.

b. Becas para estudio de especialización a través de convenios.
c. Intercambio de experiencias o pasantías con instituciones de prestigio.
d. Propuesta para otorgamiento de Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
e. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

Art. 41°. - Son faltas del docente:

a. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo,
como venta u ofrecimiento de productos, libros, rifas u otras ventajas
personales.
b. Realizar actividades políticas partidarias durante el cumplimiento de sus
labores.
c. Ausentarse de la I.E. sin permiso de la autoridad competente dentro de su
jornada laboral.
d. Atentar contra la integridad física y moral de los educandos.
e. Abandonar el aula antes de concluir la hora de su clase, o de asambleas y
reuniones antes de su finalización.
f. Interrumpir y/o distraer las reuniones de trabajo o asamblea, asumiendo
posturas de leer periódico, llenar crucigramas, revisar evaluaciones u otras.
g. Comer en el aula delante de los alumnos dentro de las horas de clase.
h. Ordenar al estudiante actividades distintas a la función escolar.
i. Promover, asesorar y/o participar directamente en actividades pro-fondos de
beneficio personal, utilizando a los estudiantes y/o padres de familia de la I.E.
j. Pedir prestado dinero a los estudiantes y a los padres de familia.
k. Presentarse en estado etílico al centro educativo.
l. Usar compulsiva y frecuentemente el celular interrumpiendo sus sesiones de
clase.
m. Ser recurrente en llegar tarde a la I.E. o reuniones convocadas por la
Dirección.
n. Fomentar el deterioro del clima institucional con calumnias, insultos,
agresiones verbales, físicas o psicológicas en agravio de cualquier trabajador
dentro de la I.E.
o. Faltar injustificadamente a talleres o cursos de capacitación programados por
la I.E., UGEL o DRELM.
p. Delegar en terceros su función sin autorización del Director.
q. Maltratar física o psicológicamente a los estudiantes o realizar abuso de
autoridad con ellos.
r. Las inasistencias y tardanzas injustificadas.
s. Dedicar las horas de clase a la calificación de pruebas, cuadernos o
actividades de índole personal.
t. Firmar el parte de asistencia de otro trabajador.
u. El incumplimiento de sus horas efectivas de clase.
v. Las demás establecidas en la legislación laboral vigente.

- 23 -
Art. 42°. - El incumplimiento de sus deberes o incurrir en faltas, es causal de sanción,
y es impuesta por la autoridad inmediata superior. Se aplicarán indistintamente las
siguientes sanciones:

a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita.
c. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de
remuneraciones.
d. Informar a la UGEL 03 con los documentos sustentatorios para el cese
temporal o destitución previo proceso administrativo disciplinario.

CAPÍTULO IX

DE LOS AUXILIARES

Art. 43°. - Sus derechos son:

a. Ser reconocido como integrante de la comunidad educativa.
b. Ser respetado como persona humana y profesional especializado.
c. Participar en las actividades programadas por la institución.
d. Recibir estímulos y méritos por la labor eficiente en el cumplimiento de las
funciones.
e. Recibir capacitaciones para el mejoramiento del desempeño laboral
profesional.
f. Gozar de Licencias, permisos, destaques, reasignaciones, rotaciones y
permutas de acuerdo a lo establecido en la ley vigente y su reglamento.
g. Gozar de vacaciones y a los derechos laborales que la ley establezca.
h. Desenvolverse en condiciones de trabajo que garanticen un eficiente
cumplimiento de sus funciones.
i. Reciben diariamente los formatos impresos de asistencia de la
Subdirección,

Art. 44°. – Los auxiliares deben:

a. Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina de
los estudiantes según el Reglamento Interno de la I.E.
b. Colaborar y participar en las acciones educativas complementarias
c. Llevar registros de asistencia, cuaderno de incidencia y control disciplinario
de los educandos.
d. Solucionar en primera instancia para casos ocurridos fuera del aula,
problemas de disciplina y comportamiento de los estudiantes.
e. Atender a los educandos en casos de urgencia y emergencia.
f. Colaborar y apoyar al docente en el proceso educativo.
g. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura y
equipamiento educativo y la provisión del botiquín escolar.

- 24 -
 h. Dirigir, orientar y registrar todos los días la asistencia de los estudiantes en la
agenda escolar.
i. Verificar la adecuada presentación personal del estudiante en cuanto al
uniforme escolar, prendas deportivas, corte de cabello, uñas, aseo personal.
j. Entregar diariamente a la Subdirección los partes de asistencia firmadas por
los docentes, según horario de clases.
k. Entregar los informes trimestrales al tutor considerando: conducta, asistencia,
puntualidad, orden, aseo y disciplina de las secciones a su cargo.
l. Atender a los padres de familia sobre asuntos de conducta, disciplina y
asistencia de los estudiantes.
m. Controlar la salida ordenada de los estudiantes y verificar que ninguno se
quede en la I.E.
n. Guardar adecuada compostura y ética profesional en todo momento.
o. Participar y apoyar en el planeamiento y ejecución de las actividades cívico
patrióticas.
p. Elaborar el consolidado de inasistencia, retiro y tardanza de los estudiantes e
informar al tutor y TOE.
q. Controlar y evitar la evasión de los estudiantes durante el desarrollo clases.
r. Coordinar con el tutor para designar a los policías escolares y brigadieres.
s. Permanecer en el pabellón asignado coordinando y brindando apoyo a los
docentes durante su jomada laboral y a la hora de recreo.
t. Garantizar el desplazamiento ordenado e inmediato de los estudiantes al
cambio de hora.

Art. 45°. - La Dirección de la institución educativa, reconoce el sobresaliente ejercicio

de la función auxiliar a través de estímulos:
a. Agradecimientos y felicitación mediante Resolución Directoral.
b. Becas para estudio de especialización a través de convenios.
c. Intercambio de experiencias o pasantías con instituciones de prestigio.
d. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

Art. 46°. - Son faltas del auxiliar:

a. Ofrecer productos a los estudiantes, como venta de libros, rifas y otros.
b. Recibir dádivas, dinero u otros objetos de los estudiantes y padres de familia
a fin de interceder ante los docentes.
c. Desnaturalizar su función orientadora y apoyo cuando solicita información
personal al estudiante: dirección, teléfono, email y otros similares, sin
autorización del Director o los padres de familia.
d. Ofrecer obsequios u otros objetos personales que pueden confundir la
relación afectiva con los estudiantes.
e. Someter a los estudiantes a cualquier tipo de maltrato físico, psicológico y/o
sexual que atenten contra su integridad.

- 25 -
Art. 46°. - Sanciones:

El incumplimiento de sus deberes o incurrir en faltas, es causal de sanción, y es

impuesta por la autoridad inmediata superior. Se aplicarán indistintamente las
siguientes sanciones:
a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita.
c. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de
remuneraciones.
d. Informar a la UGEL 03 con los documentos sustentatorios para el cese
temporal o destitución previo proceso administrativo disciplinario.

CAPÍTULO X
DE LOS ADMINISTRATIVOS

Art. 48°. - Los administrativos tienen derecho a:

a. Gozar anualmente de 30 días de vacaciones remuneradas.

b. Solicitar permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales,
según las normas legales que rigen la administración pública.
c. Gozar de un día de descanso por su onomástico, si este coincide con sábado
domingo o feriado no laborable, el descanso se hará efectivo el primer día útil
siguiente.
d. Gozar de tres (3) días de permiso con goce de remuneraciones por motivos
personales al año el mismo que será concedido con anticipación por el jefe
inmediato superior.
e. Constituir sindicato con arreglo a Ley.
f. Ser evaluados periódicamente en su rendimiento y conducta y, sea informado
por escrito.
g. Expresar libremente sus ideas, opiniones, sugerencias y críticas en todas las
instancias educativas.
h. Ser atendido por las autoridades educativas en caso de reclamos
debidamente justificados y sustentados.

Art. 49°. - Las secretarias son el órgano de apoyo encargado de la organización y

administración del flujo informativo de la I.E., tanto de entrada como de salida.
Dependen orgánicamente de la dirección. Las secretarias deben:

a. Recibir y registrar todos los expedientes que se presentan en la I.E. de

acuerdo a la simplificación administrativa.

- 26 -
b. Orientar al personal en todo lo relacionado con la administración de la
documentación de la I.E.
c. Redactar los documentos de la I.E.
d. Dar trámite a los expedientes presentados al término de 24 horas.
e. Realiza el seguimiento y control de los documentos a su cargo informando al
director(a) o Subdirector(a) de acuerdo al origen del destinatario de los
documentos generados y recibidos.
f. Guardar la reserva y discreción que merece todo documento.
g. Llevar correctamente el sistema de archivos.
h. Conducir junto con el oficinista el proceso de matrícula y realizar el respectivo
registro del SIAGIE.
i. Presentar toda la documentación que de acuerdo a las disposiciones vigentes
debe efectuar la I.E. a las diversas reparticiones públicas, en el ámbito
pedagógico y administrativo.
j. Mantener actualizada la nómina del personal y su legajo correspondiente.
k. Organizar la carpeta personal de cada trabajador en la cual se archiva el
nombramiento o contrato correspondiente y los documentos que en cada caso
lo requieran. Los documentos relacionados con la carrera profesional del
trabajador que constituyen su record personal.
l. Coordinar con el oficinista los procesos de traslado y matrícula durante el año.
m. Organizar los documentos que acrediten los méritos y las faltas del trabajador.
n. Orientar a los padres de familia sobre los trámites administrativos que lo
requieran.
o. Coordinar con el oficinista e informar a la dirección acerca de los estudiantes
que necesiten algún tipo de regularización.
p. Velar por la conservación y la seguridad de los bienes a su cargo.
q. Revisar minuciosamente la documentación de salida, para evitar errores.
r. Llevar el control de la documentación que ingresa a la I.E. para lo cual utiliza
el cuaderno de recepción donde anota fecha, número y asunto.
s. Velar por el adecuado mantenimiento de los equipos a su cargo.
t. Participar en la toma de los inventarios de la I.E.
u. Otras funciones que le asigne el Director y/o Subdirectores según la
necesidad de servicio.
v. Organizar y coordinar las labores de apoyo administrativo que corresponde a
la Dirección y Subdirección (primaria y secundaria)
w. Preparar y redactar documentación para la Dirección y Subdirección (primaria
y secundaria)
x. Cumplir sus labores con eficiencia, prontitud, esmero y amabilidad mostrando
siempre un buen trato al atender a los demás.

- 27 -
 y. Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos, debiendo
registrar su asistencia al ingreso y salida de la institución, y sin abandonar su
puesto de trabajo, ni la I.E.
z. Utilizar las papeletas de permiso para desplazarse fuera de la institución.

Art. 50°. - Las oficinistas deben:

a. Elaborar las Nóminas de matrícula mediante el sistema SIAGIE.

b. Elaborar los certificados de estudio, constancias y certificados de conducta.
c. Registrar y llevar el control de los alumnos que no han ratificado su matrícula
y de los alumnos retirados.
d. Elaborar las actas promocionales, de recuperación y subsanación.
e. Apoyar al personal docente en la elaboración de documentos de fin de año,
como son las actas finales.
f. Conducir y conservar bajo su responsabilidad el archivo de notas y actas
oficiales, efectuando las revisiones necesarias para el estricto cumplimiento
de las normas al respecto.
g. Velar por el orden y conservación de los archivos de las actas y nóminas.
h. Emitir informes a la Dirección acerca de los alumnos que requieran algún tipo
de regularización.
i. Elaborar trimestralmente los cuadros de mérito por grado para su publicación.
j. Abstenerse de realizar en la I.E. actividades que contravengan con los fines y
objetivos de la I.E.
k. Contribuir en mantener las relaciones humanas en un buen clima institucional.
l. Recibir, clasificar, archivar y despachar comunicaciones y demás documentos
propios de su oficina.
m. Llenar formatos, libros de registros y control, fichas y otros documentos
similares.
n. Atender oportunamente a profesores, estudiantes, empleados y público en
general.
o. Matricular a los estudiantes mediante el sistema SIAGIE y solicitar los
requisitos.
p. Informar al jefe inmediato superior de los docentes que no han subido sus
notas.
q. Grabar la información relevante para mantener en la base de datos.
r. Elaborar cuadros demostrativos, organigramas, formatos, flujogramas y otros
documentos con la información procesada.
s. Mantener en orden el equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía
y velar por el adecuado mantenimiento de los equipos a su cargo.
t. Cumplir diligentemente sus labores sin abandonar su puesto de trabajo.
u. Realizar las demás funciones que le asignen la Dirección.

- 28 -
Art. 51°. - El auxiliar de laboratorio debe:
a. Organizar y coordinar el uso de laboratorio con los Docentes del área.
b. Limpiar y esterilizar materiales, instrumentos y ambientes del laboratorio.
c. Participar en la elaboración del plan de trabajo y cronograma de prácticas de
laboratorio.
d. Llevar el Libro de Registro de Practica de Laboratorio.
e. Participar activamente en los eventos de la Feria de Ciencias.
f. Llevar el inventario actualizado de los materiales registrando las altas y bajas
de los mismos.
g. Apoyar en las prácticas a los profesores con preparación de muestras,
registros de los análisis y otros afines.
h. Apoyar en los casos necesarios según determine la dirección por necesidad
de servicio.
i. Velar permanentemente por el funcionamiento y equipamiento de Laboratorio
y del buen estado de sus componentes.
j. Contribuir en mantener las relaciones humanas en un buen clima institucional.
k. Difundir el reglamento de uso de los módulos de laboratorio.
l. Elaborar el cuadro de requerimiento, materiales, reactivos y herramienta
m. Solicitar oportunamente la adquisición de insumos y materiales para el
laboratorio.
n. Velar por la seguridad, limpieza y mantenimiento del ambiente físico, equipos
y materiales de laboratorios, estableciendo criterios técnicos para la
prevención de situaciones de riesgo durante la manipulación de aparatos,
equipos, reactivos, instalaciones u otros.
o. Elaborar informe de daños, pérdidas o robos de materiales y recursos de los
laboratorios para el seguimiento de su reposición.
p. Participar en eventos científicos y tecnológicos programados por las diversas
instancias educativas.
q. Cumplir diligentemente con jornada laboral de 8 horas de acuerdo al horario
establecido por la I.E. sin abandonar su puesto de trabajo.

Art. 52°.- El auxiliar de biblioteca depende del Director de la I.E. y es el responsable

del adecuado uso del ambiente de la biblioteca. El auxiliar de biblioteca debe:
a. Elabora el plan de la organización y servicios de la biblioteca.
b. Participa en la recepción, clasificación, catalogación y registro del material de
lectura que ingresa y/o regresa a la biblioteca.
c. Preparar la estadística diaria del servicio de lectura.
d. Organizar el inventario general de la biblioteca como material bibliográfico,
documental, muebles, enseres y actualizarlos permanentemente.

- 29 -
e. Elaborar el fichero bibliográfico por autores, áreas, manteniéndolo codificado
y actualizado para un mejor servicio al usuario.
f. Orientar a los lectores en el uso adecuado del catálogo, fichas, textos,
revistas, libros y otros documentos, garantizando su conservación.
g. Orientar, garantizar y velar por el buen comportamiento del usuario y
conservación del material bibliográfico, Determinando a los responsables en
caso de deterioro o pérdida del material bibliográfico y lograr su reposición.
h. Participar en el proceso de depuración del material bibliográfico e integra la
comisión de Depuración de materiales.
i. Atender al usuario, controlando la devolución y orientación de uso de
catálogos y usos de fichas bibliográficas.
j. El préstamo de los libros a los profesores y alumnos lo deben realizar por un
máximo de 48 horas, su incumplimiento deberá informarse a la autoridad
correspondiente.
k. Proponer proyectos de implementación con bibliografía actualizada.
l. Velar por la seguridad, limpieza y mantenimiento del ambiente de lectura, de
los libros, mobiliario, documentos de lectura, instrumentos audiovisuales y
otros.
m. Coordinar con la Administración la carnetización y su uso adecuado para
efecto de registro y control.
n. Atender oportuna y eficientemente los requerimientos de los usuarios dentro
del horario establecido.
o. Mantener al día inventario de libros donados por el MED y el registro de
entrega de libros del MED prestado a los alumnos.
p. Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de materiales
de lectura y otras que ingresen a la biblioteca.
q. Gestionar a los diferentes estamentos la donación e implementación de
material bibliográfico.
r. Promover campañas de hábitos de lectura por semana de la biblioteca,
Celebración de Ricardo Palma, Vallejo o temas pertinentes y apoyar a los
profesores del área de Comunicación en el desarrollo del Plan Lector,
s. Tener al día los catálogos virtuales y canaliza su uso empleando para ello
materiales, accesorios como televisor, PC y otros materiales que se le
asignen.
t. Elaborar estadísticas de lecturas mensuales de estudiantes, docentes y
personal I.E.
u. Difundir entre el personal de la I.E y alumnos el horario de atención, los
nuevos libros y materiales que llegan a la biblioteca.
v. Elaborar un informe final señalando logros, dificultades, alternativas de
solución y recomendaciones.
w. Cumplir diligentemente sus labores sin abandonar su puesto de trabajo.

- 30 -
Art. 53°. - El personal administrativo de servicios II debe:

a. Realizar la limpieza permanente de todos los ambientes del plantel, sea los
talleres, aulas, oficinas, lozas deportivas, jardines, patios, servicios higiénicos
y demás ambientes asignados de la I.E.
b. Conservar los jardines y demás áreas verdes del interior y exterior de la I.E.
c. Velar por el mantenimiento y conservación del plantel.
d. Apoyar en el mantenimiento, regadío y renovación de las áreas verdes a su
cargo.
e. Presentar oportunamente los requerimientos de limpieza y otros materiales
que necesita para cumplir con su trabajo.
f. Llevar un inventario de los enseres que recibe.
g. Cuidar las herramientas y los implementos de aseo y limpieza que están bajo
su cargo.
h. Reportar al Director cualquier anormalidad en el cumplimiento de sus
funciones.
i. Apoyar el traslado de materiales, mobiliarios y otros en las diferentes
actividades.
j. Llevar al auxiliar o a la Coordinación de TOE el material encontrado o en su
defecto a la dirección.
k. Reparar servicios higiénicos, carpetas y demás muebles y objetos en estado
de necesidad.
l. Velar por el ornato e instalaciones eléctricas del plantel, de igual manera
efectuar todos los trabajos de mantenimiento (eléctrico, pintura general, en su
jornada laboral)
m. Contribuir en mantener las relaciones humanas en un buen clima institucional.
n. Apoyar en la limpieza en caso de la ausencia de un compañero de trabajo en
bien de la I.E. únicamente durante sus horas de labor y turno.
o. Cumplir eficientemente con la limpieza general de los ambientes que se les
asigna (piso, paredes, ventanas, puertas, lavaderos, inodoros, etc.
p. Cumplir sus labores eficientemente si abandonar su puesto de trabajo.

Art. 54°. - El personal de la portería debe:

a. Velar por la seguridad y vigilancia de la institución educativa. No permitiendo

el ingreso de personas ajenas a la I.E., salvo razón justificada, para lo cual
solicita el documento de identidad, registrando en el cuaderno de control de
ingreso el nombre completo del visitante, el número de DNI y el motivo de la
visita.

- 31 -
 b. Impedir el ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo
autorización expresa de las autoridades correspondientes.
c. No permitir la salida de artefactos, computadoras, proyector, muebles,
material audiovisual, materiales de laboratorio u otros bienes.
d. Controlar el ingreso y salida del estudiante, de acuerdo al horario establecido,
así como a las personas que visiten la I.E., previa identificación.
e. Controlar la salida de muebles, enseres y otros bienes de la I.E. con la
autorización oficial.
f. Atender con cortesía y corrección las consultas de padres de familia, alumnos
y otras personas que visiten la I.E.
g. Brindar información a las personas que se acerquen a la I.E.
h. Mantener limpia la portería y lugares asignados.
i. Colaborar con la seguridad, mantenimiento y limpieza en cualquier evento que
se realice en la I.E.
j. Llevar el cuaderno de ocurrencia diaria y del desplazamiento del personal en
horario de trabajo.
k. Cumplir sus labores eficientemente si abandonar su puesto de trabajo.

Art. 55°. - El personal de vigilancia (guardián) debe:

a) Velar y controlar la seguridad de los bienes muebles e inmuebles de la

institución educativa.
a. Custodiar el local y los ambientes a través de rondas permanentes.
b. Registrar las incidencias en casos producidos en su tarea diaria, comunicando
de forma inmediata al director de la I.E.
c. Apoyar en la limpieza de los jardines, campos deportivos y demás ambientes
designados.
d. Cumplir sus labores eficientemente si abandonar su puesto de trabajo.

Art. 56°. - La Dirección de la institución educativa, reconoce el sobresaliente ejercicio

de la función administrativa a través de estímulos:

a. Agradecimientos y felicitación mediante Resolución Directoral.

b. Becas para estudio de especialización a través de convenios.
c. Intercambio de experiencias o pasantías con instituciones de prestigio.
d. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

Art. 57°. - Son faltas de los administrativos:

a. Realizar cualquier otra actividad distinta a su cargo durante el horario normal

de trabajo.
b. Desempeñar negligentemente las funciones de su cargo.
c. Faltar de palabra u obra a las autoridades o miembros de la institución.
d. Desobedecer sistemáticamente las indicaciones de su jefe inmediato superior.
e. Faltar o llegar tarde sin causa justificada.

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 f. Efectuar dentro de la institución ventas o transacciones comerciales de
cualquier tipo en horas de su jornada laboral.
g. Retribuir a terceros para que realicen sus funciones.
h. Realizar actividad político partidaria durante el cumplimiento de sus labores.
i. Ausentarse de la institución educativa sin autorización de la autoridad
correspondiente.
j. Habiendo registrado su asistencia no cumplir con sus funciones.
k. Registrar y/o firmar indebidamente el cuaderno de control de asistencia o
parte diario.
l. Retirarse antes de la hora de salida sin justificación alguna.
m. Atender a los padres de familia o público en general sin la debida educación
o trato cortés.

Art. 58°. - El incumplimiento de sus deberes o incurrir en faltas, es causal de sanción,

y es impuesta por la autoridad inmediata superior. Se aplicarán indistintamente las
siguientes sanciones:
a. Amonestación verbal.
b. Amonestación escrita.
c. Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de
remuneraciones.
d. Informar a la UGEL 03 con los documentos sustentatorios para el cese
temporal o destitución previo proceso administrativo disciplinario.

Art. 59°. - Ante un agravio en contra de los estudiantes por parte del personal
directivo, docente, auxiliar y administrativo se procederá:
a) Registrar el hecho en el Libro de Registro de Incidencias.
b) Reportar el hecho en la Plataforma SíseVe.
c) Separación preventiva.
d) Informar a la UGEL 03.
e) Seguir el procedimiento según protocolo de atención de casos de violencia
escolar.

CAPÍTULO XI
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 60°. - Son estudiantes de la institución educativa “Juan Pablo Vizcardo y
Guzmán” aquellos niños(as) y adolescentes, que hayan sido matriculados en el Nivel
Primaria y Secundaria.

Art. 61°. - Los estudiantes tienen derecho a:

a. Recibir formación integral de calidad en un ambiente de tranquilidad y de
seguridad física y moral.
b. Recibir orientación de Tutoría, en caso necesario recibir el apoyo de un
especialista Psicopedagogo para solucionar algún problema que afecte su
estado emocional o psíquico.
c. Ser tratados con dignidad y respeto sin discriminación de raza, color, idioma,
religión, posición social o cualquier otra índole

- 33 -
 d. Solicitar al profesor aclaraciones sobre temas de estudio no comprendidos.
e. Ser informados de todo lo que concierne como estudiante según el presente
reglamento y otras disposiciones legales.
f. Ser escuchados, atendiendo sus reclamos en forma oportuna.
g. Elegir a sus representantes (Municipio Escolar y CONEI)
h. La libertad de opinión en asuntos de su interés.
i. Gozar de dos periodos de descanso en el día: recreo y refrigerio.
j. Recibir estímulos en méritos al cumplimiento de sus deberes.
k. Salir de la I.E. a solicitud del padre o apoderado, previa autorización de la Sub
Dirección respectiva.
l. Culminar sus estudios, aun cuando por situaciones de embarazo adolescente,
maternidad, paternidad, enfermedades crónicas, tratamiento prolongado o
casos de violencia, su asistencia a clases no sea regular.

Art. 62°. - Los estudiantes deben:

a. Cumplir con los trabajos escolares y de investigación de forma oportuna y

eficiente.
b. Participar con responsabilidad en las actividades educativas internas y
externas de la I.E.
c. Asistir con puntualidad a sus clases de lunes a viernes, según el horario
establecido por la I.E.
d. Asistir a la I.E. con el uniforme escolar cuidando su aspecto personal y de
higiene, sin portar aretes, colgantes, piercings, collares, entre otros. Así
mismo, mantener el corte de cabello escolar para los varones y cabello
recogido para las damas.
e. Portar diariamente la agenda escolar actualizada, firmada por el padre de
familia y en buen estado.
f. Respetar a las autoridades, profesores, auxiliares, personal administrativo,
padres de familia y a sus compañeros.
g. Mostrar disciplina y buena educación dentro y fuera de la institución educativa.
h. Ingresar a sus respectivas aulas en orden al concluir la formación u otras
actividades cívicas patrióticas.
i. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliarios y demás instalaciones de la
institución educativa.
j. Demostrar en la I.E y su localidad, las competencias y capacidades adquiridas
en las diversas áreas.
k. Permanecer en sus aulas durante el desarrollo de las clases.
l. Demostrar un lenguaje formal y respetuoso en interacción con sus
compañeros y personal de la I.E.
m. Está determinantemente prohibido el ingreso de celulares, tablets u otros
aparatos electrónicos distractores a la I.E.
n. Participar en las sesiones de clase mostrando interés, asertividad y respeto a
las opiniones diversas.
o. Respetar las normas y acuerdos de convivencia establecidas para el aula y la
institución educativa.

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Art 63.- Son ESTÍMULOS de los estudiantes:
La Dirección de la institución educativa, reconoce el sobresaliente desempeño del
estudiante en el ejercicio de las actividades académicas, culturales, deportivas,
formación personal y relación de sana convivencia con sus pares a través de
estímulos:

a. Mención honrosa en público.

b. Cuadro de Honor de estudiantes destacados.
c. Publicación de logros y acciones destacadas de estudiantes en la página web
institucional.
d. Premio al mejor compañero de aula.
e. Diploma de Honor o Medalla a los estudiantes destacados en rendimiento,
ciencias, ecología, tecnología, cultura, deporte, recreación, desarrollo
personal y solidaridad social.

Art. 64°. - Son faltas de los estudiantes:

a. Incumplir sus obligaciones académicas.
b. Asistir a clases sin haber justificado su inasistencia o tardanza con su padre
o apoderado.
c. Evadirse de la I.E., de las clases o de actividades programadas por el tutor,
docente o la Dirección.
d. Deteriorar el uniforme, los útiles escolares propios o de sus compañeros, así
como la infraestructura, mobiliario, y/o material didáctico del plantel.
e. Traer, tener, distribuir o consumir alcohol, tabaco, cigarrillos electrónicos u
otros tipos de drogas, así como portar armas de fuego o punzo cortantes
dentro o fuera de la I.E.
f. Realizar actividades distintas a la función de estudiante en el horario de
clases.
g. Colocar sobrenombres a sus compañeros y personal docente.
h. Emitir juicios injuriosos contra los docentes, sus compañeros y otros
integrantes de la I.E.
i. Salir de la I.E. sin la autorización correspondiente de la autoridad.
j. Agredirse o agredir física o verbalmente a sus compañeros o profesores.
k. Fomentar el desorden, usar o incitar a la violencia contra sus compañeros
para resolver conflictos personales dentro o fuera de la institución educativa.
l. Practicar juegos de azar, cartas, chateos u otros juegos distractores a la hora
de clases.
m. Ingresar con celulares, tablets u otros aparatos electrónicos a la I.E
n. Apropiarse ilícitamente de dinero, objetos y enseres de sus compañeros, de
los docentes o de la I.E.
o. Desacatar las indicaciones de la autoridad, tutor, docente o auxiliar.
p. Emplear lenguaje vulgar e irrespetuoso con sus compañeros y autoridades de
la I.E.
q. Realizar actos reñidos contra la moral y buenas costumbres.
r. Cometer fraude, alterar pruebas y/o falsificar firmas de documentos escolares,
así como maltratos de palabra u obra a sus profesores y compañeros.
s. Reventar cohetes, cohetecillos u otros explosivos dentro de la I.E.
t. Infringir las normas establecidas en el presente reglamento.

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Art. 65°. - El incumplimiento de sus deberes o incurrir en faltas, es causal de sanción
(medidas correctivas o acciones reparadoras), y es impuesta por el docente, auxiliar,
Tutor, TOE y directivos según sea el caso. Se aplicarán indistintamente las siguientes
sanciones:
a. Amonestación verbal: Se realiza cuando el estudiante presenta actitudes
negativas y manifieste un comportamiento que comprometa el prestigio y
marcha de la I.E., que sin ir contra la moral y las buenas costumbres atenten
contra la convivencia normal. Se deja constancia escrita en el cuaderno de
incidencia de aula y en la agenda de control del estudiante.

b. Falta leve: Se efectúa cuando el estudiante reitera por lo menos en dos

oportunidades amonestaciones, actitudes negativas y deficiencia en la
presentación personal, inasistencias, impuntualidad y mal comportamiento en
clases. Se deja constancia en el Cuaderno de incidencia del aula y en la
Agenda del estudiante, citando al padre/madre o apoderado(a) para que
concurra a la I.E. y tome conocimiento de la conducta de su hijo(a) y firme el
compromiso

c. Falta de mediana gravedad: Se determina cuándo el estudiante reitera faltas

leves por lo menos en dos oportunidades y aquellas conductas que lesionan
el prestigio de la I.E., demostrando inadaptabilidad e irresponsabilidad, falta
de honradez y disciplina personal. Se deja constancia en el Cuaderno de
incidencia del aula y en la Agenda del estudiante, citando al padre/madre o
apoderado(a) para que concurra a la I.E. y se advierta de la conducta de su
hijo(a) y firme el compromiso; además, se descuenta el puntaje en la nota de
conducta derivándolo a ATI previo informe del Registro de incidencia provista
por ATI y sea derivado al Psicólogo.

d. Falta grave: Realiza el directivo, docente o auxiliar, cuando el estudiante

reitera faltas de mediana gravedad por dos oportunidades y aquellas
conductas negativas manifestadas por la falta de honradez y lealtad, mala
educación y descontrol con sus maestros y pares, agresiones físicas,
adulteración, sustracción o destrucción de documentos, destrucción de bienes
materiales, permanente cuestionamiento y oposición a las normas de la I.E. o
su Proyecto Educativo. Se reporta a la Subdirección y si es pertinente lo
derivará a la Dirección para el reporte a la Fiscalía o Demuna de la falta grave
e incumplimiento del compromiso del padre/madre o apoderado(a). Anotación
en el Libro de Incidencias e ingreso al SISEVE. Se considera también falta
grave el ingreso del celular y aparatos electrónicos distractores a la I.E. en
este caso, el profesor y auxiliar están autorizados para retenerlo.
• La primera vez se le devolverá al término de la jornada de clase previa acta
de compromiso del alumno.
• La segunda falta se remitirá a la subdirección y se devolverá al padre o
apoderado luego de tres días previa firma del acta de compromiso del padre.
• Si lo trae por tercera vez, se le incauta y se remite a la dirección, donde será
devuelto al padre de familia al finalizar el año académico. En cada caso se
debe elaborar un informe con las características y modelo del celular.

- 36 -
 CAPÍTULO XII
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y TUTORES

Art. 66°. - Los padres de familia o tutores tienen derecho a:

a. Participar en el proceso educativo de sus hijos y pupilos, en forma personal o
en forma institucional a través de la Asociación de Padres de Familia (APAFA)
y el Consejo Educativo Institucional (CONEI)
b. Elegir y ser elegidos en los comités de aula, el CONEI y otras comisiones de
apoyo a la Gestión Educativa.
c. Iniciativas de propuestas a las diversas comisiones de trabajo de la I.E.
d. Ser reconocidos por el Director de la I.E. con estímulos por sus acciones y
cumplimiento de sus responsabilidades.
e. Solicitar entrevistas con los docentes y auxiliares para informarse de las
actividades académicas y conductuales de sus hijos.
f. Recibir información oportuna referente a las condiciones del servicio
educativo que se brinda.
g. Conocer de los profesores tutores información del avance académico y
conductual de sus hijos.

Art. 67°. - Los padres de familia deben:

a. Colaborar con las actividades educativas que ejecuta la I.E., fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa.
b. Cooperar con la I.E. para salvaguardar la seguridad e integridad física de los
estudiantes.
c. Cuidar la presentación personal de sus hijos(as) promoviendo el uso del
uniforme escolar de la I.E.; así como el buzo en horario de Educación Física.
d. Fomentar en sus hijos la responsabilidad y el cumplimiento de sus deberes
escolares.
e. Notificar por escrito en la agenda de sus hijos el motivo de la inasistencia a la
I.E. el día que se reincorpora, teniendo como plazo máximo de 24 horas para
adjuntar la debida documentación.
f. Firmar, al momento de la matrícula, el compromiso de respeto a las normas y
puntualidad de sus hijos a las clases.
g. Subsanar los daños que sus hijos ocasionen en la infraestructura o mobiliario
de la I.E.
h. Vigilar que sus hijos no traigan a la I.E. objetos distractores (videojuegos,
cámaras fotográficas, tablets, celulares, etc.); así como naipes, juego de azar,
cosméticos, entre otros. El padre de familia acepta que dichos objetos serán
retenidos en TOE, para posteriormente ser entregados a los padres de familia.
i. Asistir a las reuniones convocadas por la Dirección de la I.E.
j. Asistir a las citaciones del tutor (a) y de los profesores.

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 k. Devolver firmadas las citaciones, circulares y agendas.
l. Supervisar y apoyar el trabajo escolar en la casa.
m. Fomentar con el ejemplo y respeto la buena convivencia en la comunidad
educativa favorable para el aprendizaje.
n. Solicitar por mesa de partes los permisos por motivo de salud, viaje,
postergación de evaluación u otros eventos con un mínimo de 24 horas.
o. Alcanzar el almuerzo a sus hijos en el horario señalado para tal fin, y no afectar
sus horas de clase y su salud.
p. Conocer el Reglamento Interno de la I.E. “JPVG”

Art. 68.- Constituyen sus estímulos:

La Dirección de la institución educativa, reconoce el sobresaliente ejercicio de
participación como padres de familia a través de estímulos:
a. Agradecimientos y felicitación mediante Resolución Directoral.
b. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

Art. 69°. - Constituyen las faltas:

a. Tomar el local escolar o uso de la infraestructura escolar sin la autorización
del Director de la institución educativa y otras situaciones que impidan o
alteren el normal desarrollo del servicio educativo.
b. Inasistir injustificadamente a dos o más reuniones convocadas por el tutor o a
dos o más sesiones de Asamblea General convocada por la Dirección.
c. Incumplir los acuerdos de la Asamblea General y del Comité de Aula, así
como con las obligaciones previstas en el presente reglamento.
d. Mostrar desinterés en la educación de su menor hijo(a)
e. Agredir físicamente o de forma verbal al personal que labora en la I.E. JPVYG
f. Actos contra la moral y las buenas costumbres.

CAPÍTULO XIII
DE LOS ÓRGANOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 71°. - El Consejo Educativo Institucional (CONEI). Es el órgano de

participación, concertación y vigilancia, para ser escuchados y participar opinando y
aportando a fin de mejorar el servicio que se brinda en la institución educativa. Lo
conforman:
a. El Director
b. Subdirector primaria y secundaria
c. Representante de docentes primaria y secundaria
d. Representante del personal administrativo
e. Representante de estudiantes
f. Representante de padres de familia

- 38 -
Art. 72°. - El CONEI debe:

a. Participar en la formulación y evaluación del PEI.

b. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
de personal docente y administrativo de la institución de acuerdo con la
normatividad específica que emita el MED.
c. Conducir el proceso de evaluación y de ingreso del personal docente y
administrativo y desarrollar acciones de personal atendiendo los
requerimientos de la I.E. en coordinación con la UGEL.
d. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la I.E.
e. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la I.E.
f. Vigilar y estar informado sobre el adecuado destino de los recursos de la I.E.
g. Participar en la elaboración del Cuadro de Horas de Clase y la distribución de
secciones.
h. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, número de semanas lectivas y la jornada del personal docente
y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los
diferentes niveles y modalidades.
i. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la I.E., priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
j. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los
indicadores de desempeño laboral.
k. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos a los miembros de la
comunidad educativa, en su desempeño, según los resultados obtenidos.

Art. 73°. - Consejo Directivo

El Consejo Directivo (CODI) tiene como finalidad garantizar la estrecha y eficaz
coordinación entre los elementos directivos y jerárquicos de la I.E. le corresponde:

a. Difundir publicando parcialmente los derechos, deberes, estímulos, faltas y

sanciones a cada estamento, aulas, oficinas, porterías etc. Para su
conocimiento y cumplimiento.
b. Pronunciarse sobre aspectos pedagógicos, administrativos y disciplinarios del
personal docente y no docente del plantel.
c. Evaluar las actividades de orientación y de los servicios de bienestar del
educando y del personal docente y no docente.
d. Analizar, seleccionar y proponer alternativas que contribuyan al desarrollo de
las actividades técnico-pedagógicas y administrativas del plantel.
e. Determinar técnicamente el otorgamiento de estímulos en beneficio del
educando y docentes, conforme lo establecen las normas educativas
vigentes.
f. Otras que por su naturaleza ameriten pronunciamiento.

- 39 -
Art. 74°. - Comité de Aula
Es el órgano de participación a nivel de aula, mediante el cual los padres de familia
o tutores colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Está constituido por la
reunión de los padres de familia y tutores de la sección o grado de estudios, bajo la
asesoría del profesor de aula o tutor de la sección de estudios y están representados
por:
a. Presidente
b. Secretario
c. Tesorero

Art. 75°. - El Comité de Aula debe:

a. Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades que beneficien
a los estudiantes.
b. Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades culturales,
deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la formación integral
de los estudiantes.
c. Colaborar a solicitud del Director de la I.E. en actividades educativas y
acciones de promoción educativa comunal.
d. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los
padres de familia del aula, el profesor tutor y demás miembros de la
comunidad educativa.
e. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el año escolar,
al profesor de aula o tutor.

Art. 76°. - Los representantes del Comité de Aula son elegidos anualmente en
reunión de padres de familia y tutores de aula y convocados por el profesor de aula
o tutor, durante los primeros quince días calendario del año escolar, sus reuniones
se realizan en horario que no implique suspensión de las clases y actividades
escolares. Luego, el profesor o tutor de aula informa al Director de la I.E. los
resultados de la elección.

Art. 77°. - El Comité de Aula elabora un plan de trabajo que es formulado, aprobado
y ejecutado con el asesoramiento del profesor o tutor de aula, y será puesto en
conocimiento de la Dirección de la I.E.

TÍTULO III
RÉGIMEN ACADÉMICO
CAPÍTULO XIV
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 78°. - Los directivos, docentes y no docentes registran su asistencia de entrada

y salida en el reloj digital (biométrico) de acuerdo al siguiente horario:
a. Director: 8.00 a 16.00 h
b. Subdirector de secundaria: 8.00 a 16.00 h
c. Subdirector de primaria: 8.00 a 16.00 h
d. Docentes de primaria (turno mañana): 8.00 a 12:50 h
e. Docentes de primaria (turno tarde): 13.00 a 18.00 h
f. Docentes de secundaria: 8.00 a 15.30 h según su carga horaria.

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 g. El Personal Administrativo cumplirá su jornada que le corresponde de 40 h
cronológicas semanales según la distribución que disponga la Dirección.
h. Auxiliares de educación secundaria de 7.30 a 13.30 h y de 10:00 a 16:00 h de
manera alterna.
i. En el nivel primaria 2 tardanzas al mes es un día de descuento.
j. En el nivel secundaria una tardanza es una hora de descuento.
k. Los permisos serán solicitados por escrito 24 horas antes y las justificaciones
por inasistencia dentro de las 24 horas.

Art. 79°. - Los estudiantes deberán asistir puntualmente a las clases y demás
actividades que conforman el plan curricular de grado de acuerdo al siguiente
horario:
a. Primaria (turno mañana):7.45 a 12:50 h
b. Primaria (turno tarde): 13.00 a 18.00 h
c. Secundaria: 7.45 a 15.15 horario de verano (marzo y abril) 8:00 a 15:30
horario de invierno.
d. La puerta de la I.E. se abrirá a las 7:30 a. m., antes de esta hora la familia es
la responsable del cuidado de los estudiantes.
e. Una vez que los estudiantes ingresan a la I.E. no podrán retirarse hasta la
hora de salida, salvo situaciones excepcionales (citas médicas, psicológicas,
neurológicas, etc.), debidamente justificadas, que se coordinará con la oficina
del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
f. Los estudiantes que lleguen 8:01 a. m. se considerará tardanza y
permanecerán en la zona de espera bajo la supervisión de los auxiliares.
Entregarán la agenda donde se colocará el sello de tardanza, luego pasarán
a sus salones, pero se les considerará como demérito.
g. Durante los cambios de hora permanecerán en sus aulas; pero, cuando el
cambio de hora implique desplazamiento, tendrán que dirigirse
inmediatamente al lugar previsto conservando el orden y moderación.
h. Se hará uso de los baños principalmente en las horas de ingreso, recreos y
salida. Durante clases, solo irán al baño con el permiso del profesor a cargo,
un estudiante a la vez.
i. Todos los estudiantes deberán traer almuerzo con los implementos
necesarios para su consumo o adquirirlo en la cafetería. Asimismo, deberán
respetar los espacios de almuerzo asignados.
j. La recepción de almuerzos, debidamente etiquetadas, será en la puerta de
secundaria de 12:45 hasta las 13:15 . Es responsabilidad del estudiante
recoger su almuerzo en el horario establecido

CAPÍTULO XV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO

Art. 80°. - Planeamiento educativo. Se realiza durante el mes de diciembre y

marzo, bajo el liderazgo del Director, con la participación de los coordinadores
pedagógicos, docentes y personal administrativo quienes diseñarán el PEI, el PCI,
el R.I. Unidades Didácticas, Programas, Planes de Trabajo de las comisiones y el
Plan de Trabajo Anual (PAT) de la I.E. a ejecutarse durante el año lectivo 2020. Para

- 41 -
tal fin se definirá una agenda de trabajo y se determinará responsables, grupos de
trabajo y estrategias para una óptima planificación.

Art. 81°. - Los coordinadores pedagógicos visarán las programaciones curriculares

y unidades didácticas, así mismo realizarán el seguimiento respectivo.

Art. 82°. - En cada trimestre, en la hora colegiada, las áreas evaluarán el avance y
desarrollo académico de las unidades didácticas.

Art. 83°. - Para todos los años de estudio, el trabajo en el aula se caracteriza
principalmente por lo siguiente:
a. La creación de un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de
respeto mutuo, que favorezca una amplia reflexión de los niños y
adolescentes, comprometiéndose en una participación voluntaria para
trabajar cooperativamente en interacciones de aprendizaje.
b. La activación permanente de las experiencias y conocimientos previos, como
punto de partida para abordar los conocimientos nuevos. De esta manera se
propicia un aprendizaje significativo y funcional, que sea útil para la vida.
c. La participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, que
favorezca progresivamente tanto la responsabilidad como la autonomía y que
contribuya a la valoración del apoyo mutuo y el desarrollo de actitudes
favorables para aprender a convivir. En este sentido, se incorpora la
autoevaluación y la coevaluación en cada área curricular y en la tutoría.
d. La reflexión permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje
(metacognición), de modo que pueda identificar oportunamente sus
potencialidades y limitaciones, con la finalidad de aprender a aprender.
e. El desarrollo articulado de las capacidades de las áreas para aprender la
capacidad conectiva de todos los alumnos y favorecer la visión integral y
holística.
f. El empleo de estrategias didácticas que favorezcan las relaciones
democráticas, el respeto hacia los demás y a las normas de convivencia, y
que permitan la práctica consciente de deberes y derechos.

TÍTULO IV
REGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPÍTULO XVI
DEL SIAGIE

Art. 84°. - El sistema de información de apoyo a la gestión de la institución educativa

(SIAGIE) permite optimizar el manejo administrativo de la institución educativa en las
instancias de ámbito local y nacional a través de la página web del ministerio de
educación.

Art. 85°. - El sistema de Información de apoyo a la gestión de la institución educativa

(SIAGIE), apoya los procesos administrativos generando información base única de
estudiantes a partir de los cuales se podrán generar: Fichas Únicas de Matrícula,
lista de estudiantes, Reporte de Inasistencias, Registro de Evaluación, Boletas de
Notas, Actas de Evaluación Finales y de Recuperación.

- 42 -
Art. 86°. - El manejo del SIAGIE en la institución educativa está a cargo de dos
oficinistas 01 para nivel primaria y 01 para nivel secundaria, bajo el asesoramiento
del profesor del Aula de Innovación en esta etapa.
Art. 87°. - Este sistema permite registrar al personal docente y administrativos que
labora en la institución educativa.

Art. 88°. - Los docentes utilizan este sistema y son responsables de registrar sus
evaluaciones de las áreas a su cargo de acuerdo al cronograma establecido
durante el año lectivo.

Art. 89°.-. Los padres de familia tendrán acceso a este sistema para consultar el
avance en la evaluación y asistencia del educando para lo cual se le asignará una
clave de acceso al usuario.

CAPÍTULO XVII
DE LA MATRÍCULA

Art. 90°. - La matrícula de los estudiantes en la institución educativa JPVG se realiza

mediante el sistema de SIAGIE con los siguientes requisitos:
a. Presencia del padre, madre o apoderado, para confirmar el uso de la vacante
y actualizar datos. Llenar la ficha de datos personales en el sistema virtual.
b. Partida de nacimiento
c. Documento de Identidad Nacional DNI (original y copia)
d. En caso de Primer Grado de Primaria, tener la edad correspondiente al grado
que se matricula según las disposiciones vigentes del Ministerio de
Educación.
e. Firmar documento de compromiso asumiendo su responsabilidad frente al
hijo.
f. Certificado oficial de estudios visados por la UGEL correspondiente en caso
de traslado
g. Los estudiantes que hayan realizado sus estudios en el extranjero
equivalentes a la educación secundaria serán incorporados previa validación
en el grado correspondiente y de acuerdo a los convenios y normas vigentes
emitidos por el Ministerio de Educación.

Art. 91°. - La ratificación de la matrícula en primaria y secundaria es automática. A

partir del segundo grado de primaria, para los estudiantes promovidos, se efectúa en
el mes de diciembre. En los casos de necesidad de recuperación, la ratificación de
la matrícula se realiza previa verificación de los resultados y antes del inicio del año
escolar, ésta debe ser comunicada con anticipación al estudiante y a los padres de
familia o apoderados.

- 43 -
Art. 92°. - Los requisitos para la ratificación de matrícula son:
a. Estar incluidos en la nómina de alumnos promovidos de grado o en la nómina
de los alumnos repitentes, documentos elaborados por el personal
administrativo del colegio.
b. La boleta de notas del estudiante, la misma que deberá ser confrontada con
las Actas.
c. Constancia de resultados de evaluación, recuperación o de subsanación de
las áreas pendientes de grados anteriores.
d. Presencia de padre o apoderado.

TRASLADO DE MATRÍCULA Y SUBSANACIÓN

Art. 93°. - El traslado de matrícula.

Art. 94°. - Los estudiantes que tengan áreas a cargo rendirán el examen de
subsanación en los meses de Setiembre.

Art. 95°. - Los estudiantes de quinto año rendirán sus evaluaciones de subsanación
dentro de los 30 días siguientes al término del año lectivo.
Art. 96°. - Los cursos de subsanación serán evaluados por el profesor que desarrolló
el curso en el grado evaluado respecto al año anterior.

TÍTULO V
RÉGIMEN ECONÓMICO
CAPÍTULO XVIII
DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS

Art. 97°. - El patrimonio de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán

pertenece al estado incluido las donaciones de particulares.

Art. 98°. - Se denominan Recursos Propios a los ingresos generados y administrados

por la misma institución educativa por diferentes conceptos, excluyendo los
provenientes del tesoro público, destinados al mejoramiento institucional del servicio
educativo.

Art. 99°. - Los ingresos propios que genera la I.E. JPVG está en concordancia con
la Ley General de Educación Nº 28044 y el Decreto Supremo Nº 028-2007-ED y
provienen de los siguientes conceptos:
a. Todos los aspectos considerados en el TUPA
b. Constancia de vacante y/o estudio.
c. Examen de recuperación y subsanación

- 44 -
 d. Certificado de estudios.
e. Alquiler de equipos.
f. Alquiler de losa deportiva
g. Alquiler de ambiente para cafetería
h. Alquiler de ambiente para librería - fotocopiadora.
i. Proyecto reciclaje
j. Alquiler de campo deportivo (sintético)
k. Desarrollo de actividades culturales, deportivas y sociales, siempre que no
contravengan los fines educativos, ni afecten el orden público.

Art. 100°. - La administración económica está a cargo de un Comité de Gestión de

Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales integrado por:
a. Director de la I.E. quien lo preside.
b. Tesorera (o) o quien haga sus veces.
c. Un representante del personal docente.
d. Un representante del personal administrativo.

Art. 101°. - Todos los ingresos y egresos se registran en el Libro Caja y Libro Bancos
y está a cargo de la tesorera quien eleva a la UGEL 03 para su visación bajo
responsabilidad del Director.

Art. 102°. - Los gastos con cargo a los ingresos por Recursos Propios de la institución
educativa serán programados trimestralmente y autorizados por el Comité, en
función a las metas y objetivos institucionales establecidos en el Plan Anual de
Trabajo. La tesorera de la I.E. es la única persona autorizada para la recepción de
los ingresos, debiendo establecer y firmar los comprobantes de pago, numerados en
forma correlativa, de acuerdo a la normatividad vigente.

Art. 103°. - La elección de los representantes del personal docente y administrativo

ante el Comité, se realiza mediante voto directo y secreto en elecciones convocadas
por la Dirección de la Institución Educativa. El período de vigencia de los
representantes electos ante el Comité es de un año. Las elecciones de los
representantes, integrantes del Comité, se realizarán en el último trimestre del año y
asumirán sus funciones a partir del primer día útil del año siguiente.
Art. 104°. - El Comité tiene que informar bimestralmente al Consejo Educativo
Institucional del manejo de los recursos propios y gestión de actividades productivas
y empresariales de la Institución Educativa, cuando corresponda.

Art. 105°. – El Comité asume en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y

económica de la gestión de los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y
calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la Institución Educativa.

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 CAPÍTULO XIX
DEL USO DE RECURSOS, BIENES, INVENTARIO

Art. 106°. - Los recursos de la institución son utilizados en la ejecución de los

proyectos considerados en el Plan Anual de Trabajo de la Dirección en coordinación
con el Comité de Recursos Propios.

Art. 107°. - La Dirección es responsable de mantener un inventario actualizado de

los bienes de la institución.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera. El Presente reglamento interno entra en vigencia a partir de la fecha de su

aprobación mediante resolución directoral.

Segunda. La Dirección entregará una copia impresa del Reglamento Interno a los
tutores y una virtual al personal docente, administrativo, de servicio y a los Comités
de Aula.

Tercera. En casos especiales no contemplados por el presente reglamento, será

resuelto por la Dirección de la institución educativa.

Los hombres hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar en las
profundidades del mar como los peces, pero no hemos aprendido el noble
arte de vivir como hermanos
Martin Luther King

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