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Gráfico argumentativo, Evaluación y pedagogía.
Estrategias de Evaluación en el Modelo Pedagógico Institucional del SENA de
Villavicencio Meta : Un Enfoque Integrador
Presenta, Dina Mabel Sepúlveda Mesa. ID588574
Docente, Juan Pablo Suarez Bonilla
Facultad de educación
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Evaluación del Aprendizaje NRC-295
Semana 3.
Corporación universitaria minuto de Dios
UNIMINUTO VIRTUAL – JUNIO 2024
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN............................................................................................................... 2
GRÁFICO ARGUMENTATIVO. EVALUACIÓN Y
PEDAGOGÍA. ........................................5
CONCLUSIONES .............................................................................................................. 6
REFERENCIAS .................................................................................................................
6 .1
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INTRODUCCIÓN
Este Gráfico argumentativo, analiza la conexión entre las estrategias de evaluación y el
Modelo Pedagógico Institucional (MPI) del SENA, el cual se centra en el desarrollo de
competencias laborales mediante un enfoque por competencias. La evaluación se
entiende como un proceso continuo y formativo que mide el progreso de los aprendices
en la adquisición de dichas competencias. El SENA establece objetivos de evaluación
específicos: evaluar el logro de competencias, proporcionar retroalimentación y
certificarlas. Los estudiantes se benefician de la evaluación al conocer su progreso,
adaptar sus estrategias de aprendizaje, desarrollar habilidades de autoevaluación y
obtener la certificación correspondiente
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Las dimensiones y aspectos evaluativos del sistema de evaluación institucional y el
Modelo Pedagógico Institucional (MPI) del SENA, se comprende en;
Dimensión de enfoque;
- Sistema de evaluación institucional: Enfoque en la medición de resultados y logros.
- MPI del SENA: Enfoque por competencias, centrado en el desarrollo de habilidades y
conocimientos para el éxito laboral.
Dimensión de la evaluación
- Sistema de evaluación institucional: Evaluación sumativa, enfocada en la medición de
resultados finales.
- MPI del SENA: Evaluación formativa y continua, centrada en el progreso y desarrollo de
competencias.
Dimensión del aprendizaje
- Sistema de evaluación institucional: Aprendizaje tradicional, centrado en la transmisión
de conocimientos.
- MPI del SENA: Aprendizaje por proyecto, centrado en la resolución de problemas y el
desarrollo de competencias.
Dimensión de la formación
- Sistema de evaluación institucional: Formación fragmentada, centrada en la adquisición
de conocimientos específicos.
- MPI del SENA: Formación integral, centrada en el desarrollo de competencias laborales,
personales y sociales
Dimensión de la valuación de competencias
- Sistema de evaluación institucional: Evaluación de competencias específicas, centrada
en la medición de resultados.
- MPI del SENA: Evaluación de competencias laborales, personales y sociales, centrada
en el desarrollo integral del estudiante.
En decir, el MPI del SENA se centra en el desarrollo de competencias laborales,
personales y sociales a través del aprendizaje por proyecto y la evaluación formativa y
continua, mientras que el sistema de evaluación institucional se enfoca en la medición de
resultados y logros a través de la evaluación sumativa.
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LINK; [Link]
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CONLSUCION;
Las estrategias de evaluación del SENA son un componente fundamental de su modelo
pedagógico institucional, integrándose de manera orgánica en la formación profesional
integral. Estas estrategias van más allá de la simple medición del conocimiento,
enfocándose en el aprendizaje individual y promoviendo la autoevaluación y coevaluación
para fomentar la autonomía y responsabilidad del estudiante. Se centran en la evaluación
por competencias, considerando el saber hacer, ser y conocer, y se adaptan a las
necesidades del programa, el contexto del estudiante y el sector productivo. Además, se
utilizan diversos instrumentos de evaluación y se garantiza la equidad y la inclusión al
considerar los diferentes estilos de aprendizaje. Se concluye, las estrategias de
evaluación del SENA son esenciales para garantizar la calidad de la educación y
promover un aprendizaje integral y significativo.
REFERENCIAS;
Secretaría General – Grupo de Formación y Desarrollo del Talento Humano.
(2023). Plan Institucional de Capacitación 2024. Dirección de Formación
Profesional Integral, Escuela Nacional de Instructores Rodolfo Martínez Tono.
Recuperado de PDF el 28/07/2024
[Link]
[Link].
Aplicación utilizada Canva 2024
Fernández, S. (2017). Evaluación y aprendizaje. MarcoELE. Revista de Didáctica
Español como Lengua Extranjera, (24), 1885-2211.
Sánchez, M., & Delgado, L. (2017). Exámenes de alto impacto: implicaciones
educativas. Investigación en Educación Médica, 6 (21), 52-62.
